河南省信阳市浉河区2024-2025学年四年级上学期期末语文试题

2024一2025学年四年级上学期期末学业质量监测 语 文 满分：100分 时间：100分钟 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（42分)】 1.抄写下面的句子，注意书写规范。(3分) 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦！小朋友，要不是你的勇气鼓舞 我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” 2给加点字选择字音，用“V√”标出。（3分) 薄弱(b6bò) 哄逗(hong hǒng) 挣扎(zha zheá) 薄荷(b6 bò) 哄传(hong hǒng) 扎营(zha zhe) 3.结合语境，填词语。(9分) (I)爬山虎的叶子在墙上铺得那么jun yun( ),没有重叠起来，也不留一点 儿kong xi( )。 (2)老麻雀用自己的身躯yǎnhù( )着小麻雀，想拯救自己的yu1 ) (3)我的b6zi( )不太舒服，有些jiang ying( ),恐怕是落枕了。 (4)西门豹去管理邺县，看到那里田地荒芜，人烟稀少。老大爷告诉他都是河神 娶xffu( )给闹的。之后，西门豹以新娘不漂亮为理由，惩治了恶首，让老百姓 明白自己shou pian( )了。最后，西门豹兴修水利，让庄稼得到guan gai ),年年都有好收成。 4.先将词语补充完整，再根据要求完成练习。(8分) 不动( )()低()细() ()( )报国 无可( )()()情()理 ()( )彬彬 (1)请写出一个与划线词语一样“形容人物高尚品质”的四字词语： (1分) (2)选词填空：别看他平时一副( )的样子，在球场上可勇猛 了。(1分) 5.选择正确的答案，把字母填在括号里。(3分) (1)在拔河比赛中，虽然我们班第一轮失利，但同学们很快( ),认真分析 对手，调整策略，最终赢得了比赛的胜利。 A.重整旗鼓 B.随遇而安 C.愤愤不平 D.胆战心惊 (2)哥哥告诉我，阅读的时候要动脑筋思考，敢于提问，善于提问。这让我不禁想 起名句( A.人谁无过？过而能改，善莫大焉。 B.病从口人，祸从口出。 C.智能之士，不学不成，不问不知。 D.尺有所短，寸有所长。 (3)在三年级篮球赛中，小刚凭借着惊人的弹跳力和爆发力奋力扣杀，为我们班获 得冠军立下汗马功劳。他在比赛中发挥的关键作用让我想到了( )这个词语。 A.占上风 B.挑大梁 C.开绿灯 D.打头阵 6.课文精彩回放。(10分) (1)本学期，我们随着课文的学习认识了许多人物，如 的巨人盘古； 的西门豹； 的周恩来； 的普罗米修 斯… (2)“博学之 ,慎思之， 笃行之”这是习爷爷在中共 中央党校建校80周年庆祝大会讲话中引用过的古典名句。 (3)王戎不取道旁李的原因是“ (4)“ ,远近高低各不同。”蕴含人生哲理；“莫愁前路无知己， 。”包含离别祝福；“嫦娥应悔偷灵药， 。”让你想 起神话故事《嫦娥奔月》。 7按要求改写句子。(6分) (1)蟋蟀在筑巢。（改为拟人句） (2)这次比赛，你怎能不参加呢？（换个说法，句子意思不变） (3)他的写作水平明显地改进了。（用修改符号修改病句） 二、阅读与鉴赏。(18分) 1.根据课外阅读填写读书记录卡。(4分) 请你根据本学期的课外阅读，选择一个读过的神话故事，填写读书记录卡。 我的读书记录卡 故事名称 主要人物 阅读收获 2.阅读下面短文，然后按要求做题。（14分) 蚯蚓和垃圾 ①暑假里，妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另 外原来堆放的莱叶、果皮、纸屑()等垃圾也变成了松软而肥沃(Wò)的土壤 (rg)。我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题，我做 了两组实验。 ②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑 土，黄土和含较多腐(fǔ)殖(zh)质的垃圾土，这三种土( )温度、湿度都相同， )体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖。过了 十五分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适 应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。 ③进行第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖 头砌(q)实。将莱叶、果皮、废纸等垃圾切细，与少量的黄土和水混合后平均分成两 份，分别放入这两个坑中。在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里 不放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了 松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从 始超由而齿关他出儿1们击本从却公4汗好切 ④面对实验结果，我不由萌(mg)生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益 严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚓来消化一些生活垃圾，这 样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。 1.联系上下文想一想，“为了搞明白这个问题，我做了两组实验”中“这个问题”指的 是( )。(将正确答案的序号填在括号里。)(2分) A垃圾土里蚯蚓多B.蚯是否有消化垃圾的作用 C.蚯喜欢怎样的土壤 2.选择恰当的关联词语，将词语填在文中的括号里。（2分) A.因为…所以… B既…又… C.不但…而且… 3.阅读短文第②、③自然段，照样子填写表格。(4分) 实验 观察到的现象 实验结论 第一组 有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。 蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消 第二组 化人们废弃的部分生活垃圾。 4.读了短文第②、③自然段，你对“我”的哪些做法特别有感触？请选择一个角度在 下面横线上写下批注。(3分) 5.填空。(3分) “我”萌生了用蚯蚓来消化一些生活垃圾这个念头是因为 三、表达与交流。任选一个题目，完成习作。（40分) 题目一：在生活中。你和亲人之间也发生过许多故事吧？这些故事有的使你愉 悦，有的令你伤心，有的让你深受启发…请你选择一个写下来，题目自己定。 题目二：俗话说：“办法总比困难多。”在生活中你遇到过什么困难？是怎样解决 的呢？请以“我会想办法”为题，完成一篇习作。 提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。 2024-2025学年小学语文四年级上册答案 一、积累与运用(42分) 1、(3分)每出现一个错别字或漏掉字扣0.5分，有涂抹或者标点符号不正确扣 0.5分，格式不正确扣1分. 2、(3分)每个音节0.5分。 3、(9分)每个词1分. 4、(8分)每个词语1分. 5、(3分)ACB 6、(10分)其中第3题两空共1分，其余每空1分.（第1题答出人物品质特 点即可)· 7、(6分)每个句子2分，共6分. 二、阅读与生活。(18分)》 1、读书卡示例如《牛郎织女》，主要人物：牛郎织女阅读收获：牛郎织 女为了追求自由的生活，不畏权势，勇于斗争。（学生从故事情节，人物品质等 谈收获即可.)前两个表格各1分，阅读收获2分，共4分. 2、1.B(2分) 2.不但…而且…(2分) 3.①.蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖 质的垃圾土，(2分)】 ②.有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂.(2 分) 4.我对“盖上盖子，每隔两天观察一次”的做法特别有感触。“每隔两天”这 个数字非常准确，体现了作者是在连续观察，我们要向小作者学习，养成仔细观 察、连续观察的好习惯。（本题考查学生写批注的能力.批注是精读文章常用的 一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语.题目要求在 对“我”的做法特别有感触的地方，选择一个角度写批注.学生在答题时，选 好句子后，可任选一角度，结合语境具体分析即可。如，选“过了十五分钟，我 发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里.”这句话，体会“十五分钟、6条”等数字 的表达效果，感受到作者的细致观察.本题答案不唯一，合理即可，(3分) 5.现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象。(3 分)】