第四单元 第1课时 整百数、整十数的加减法（教学课件）-二年级数学下册同步精品课堂系列

第1课时 整百数、整十数的加减法 小学数学·二年级（下）·沪教 学生能够理解整百数、整十数加减法的算理，掌握其计算方法，能正确、熟练地进行整百数、整十数的加减法计算。 通过观察数射线、分析算理等活动，培养学生的观察能力、抽象思维能力和知识迁移能力；经历自主探究和合作交流的过程，提高学生解决问题的能力。 让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和热情；培养学生认真计算、仔细检查的良好学习习惯。 01 03 02 学习目标 重 理解整百数、整十数加减法的算理，尤其是整十数加减法中十位数字的运算。 掌握整百数、整十数加减法的计算方法，并能正确进行计算。 重 点 难 点 重点 难点 小朋友们，今天动物王国要举办一场数学竞赛，很多小动物都来参加啦。可是它们在比赛中遇到了一些难题，你们愿意帮助它们吗？ 今天我们就一起来学习整百数、整十数的加减法，帮助小动物们解决更多难题。 课前引入 探索新知 学习任务一 小青蛙从200向前跳300，跳到几呢，算式怎么列？ 900-400= 500 500 200+300= 小青蛙从900往后跳400，跳到几，算式怎么列？ 探求新知 500＋100＝ 　　200＋500＝ 　　700－100＝ 　 800－500＝ 300＋600＝ 　400＋200＝ 600－200＝ 500－400＝ 　　从每个算式的第一个加数或被减数起跳，加几百就向右跳几百，减几百就向左跳几百，落点是多少，算式的结果就是多少。 利用数射线正确计算其他算式。 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 700 600 900 600 300 400 600 100 探求新知 比较两题的相同点和不同点？ 小结：计算整百数加减法时，可以先算0前面的数，再在结果的末尾添上两个0 探求新知 210+310= 520 21个十加上31个十，是52个十。 整十数相加 210就是 21个十 310就是 31个十 210加上310就是 220+630= 850 探求新知 560-310= 250 56个十减去31个十，是25个十。 整十数相减 560就是 56个十 310就是 31个十 560减去310就是 820-310= 510 探求新知 想一想，算一算。 (1)800－200＝　　　900－600＝　　　200＋700＝ 700－500＝ 300＋400＝ (2)120－40＝ 900－10＝ 440－40＝ 　 80＋50＝ 800＋40＝ 270－70＝ 130＋60＝ (3)420＋190＝ (4)580－240＝ 探求新知 800－200的口算方法。 借助数射线口算 方法一 600 700 800 800－200＝ 600 利用数的组成口算 800－200＝ 8个百－2个百＝ 方法二 6个百 600 计算800－200 探求新知 200＋700的口算方法。 200 500 600 300 400 700 800 900 200＋700＝ 借助数射线口算 方法一 900 利用数的组成口算 200＋700＝ 2个百＋7个百＝ 方法二 9个百 900 计算200＋700 探求新知 解决问题。 800－200＝600　　　 900－600＝300　　　 200＋700＝900 700－500＝200 300＋400＝700 探求新知 利用数的组成口算整十数的加减法。 120－40＝ 12个十－4个十＝ 80＋50＝ 8个十＋5个十＝ 8个十 80 13个十 130 探求新知 解决问题。 120－40＝80 900－10＝890 440－40＝400 80＋50＝130 800＋40＝840 270－70＝200 130＋60＝190 探求新知 420＋190的口算方法。 420＋190＝ 42个十＋19个十＝ 利用数的组成口算 方法一 610 61个十 420＋190的口算方法。 借助迁移法口算 42＋19＝ 420＋190＝ 方法二 610 61 探求新知 580－240的口算方法。 580－240＝ 58个十－24个十＝ 利用数的组成口算 方法一 34个十 340 借助迁移法口算 58－24＝ 580－240＝ 方法二 340 34 探求新知 小试牛刀 学习任务二 (1)390+ 60= 想：390是39个十 60是6个十 39个十 + 6个十 = 45个十 所以 390+60=450 450 (2) 730- 450= 想： 730是73个十 450是45个十 73个十 - 45个十 = 28个十 所以 730-450=280 280 1.我来说一说！ 小试牛刀 (2) 1000-480= (1) 800-60= 想：1000是100个十 480是48个十 100个十 - 48个十 = 52个十 所以 1000-480=520 想：800是80个十 60是6个十 80个十 - 6个十 = 74个十 所以 800-60=740 520 740 2.我来说一说！ 小试牛刀 3．一捆电线长1000米，用去了700米。剩下的比用去的少（    ）米。 A．400 B．1700 C．300 A 【分析】先求出剩下多少米电线，1000－700＝300（米）；再计算剩下的比用去的少多少米，700－300＝400（米）。 【详解】700－（1000－700） ＝700－300 ＝400（米） 故答案为：A 小试牛刀 达标练习 学习任务三 340 + 210= 380 – 290= 170 + 250= 550 90 420 34个十 + 21个十 38个十 – 29个十 17个十 + 25个十 1.练一练 达标练习 900 400 110 300 650 380 760 590 2.快速口算 达标练习 3. 幸福小学有男生480人，女生510人。全校一共有学生多少人？男生、女生相差多少人？ 480+510= 510- 480= 答：全校一共有学生990人，男生、女生相30人。 48个十 + 51个十 = 99个十 所以 480 + 510 = 990 51个十 - 48个十 = 3个十 所以 510 - 480 = 30 990（人） 30 （人） 达标练习 4．小白兔家距离小灰兔家共800米，一次小白兔去小灰兔家玩。走到200米的时候，小白兔想起有东西没有拿，就返回家拿了东西后继续走，最后到达小灰兔家，小白兔这次走了多少千米？ 200＋200＝400（米） 400＋800＝1200（米） 答：小白兔这次走了1200千米。 【分析】小白兔从家出发走到200米的时候，小白兔想起有东西没有拿，返回家里时，这时已经走了：200＋200＝400（米）；然后又从家走到小灰兔家，这里又走了800米；把400和800加起来，求出总和，即可解答。 达标练习 5.修一条公路，先修了380米，修了10天，还剩860米没有修，这条公路全长多少米？ 380＋860＝1240（米） 答：这条公路全长1240米。 【分析】根据题意，用380加上860，求出这条公路全长多少米。 【点睛】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 1.整百数、整十数的加减法的口算方法： (1)借助数射线口算； (2)利用数的组成口算； (3)借助迁移法口算。 2.借助数射线计算整百数的加减法时，算式中的第一个加数或被减数是起跳点，第二个加数或减数是向右或向左跳的数量，落点的位置就是算式的结果。 知识总结 1.和家长一起玩“整百数、整十数加减法”的游戏，一人出题，一人计算。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$