浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023学年第二学期第二次素养测试 八年级语文试题卷 一、以人观自然，万物有灵且美（21分） 【人观自然·奥秘】 1. 根据拼音填写汉字并给加点字选择正确的读音。 大雁迁徙，穿过一片静谧的山lù（ ）。绿意盎然，微风拂过，每一片树叶都仿佛在诉说着古老的传说。我翘（ ）（A．qiáo B．qiào）首以盼，希望能解开大自然的未解之mí（ ）。 【人观自然·情趣】 2. 按照提示填写相应诗文。 作者 作品 诗句 情趣 贺敬之 《回延安》 （1）_________ 你看那树多亲密 — 《关雎》 （2）___________，（3）__________。 你看那鸟成双对 柳宗元 《小石潭记》 （4）_________。 你看鱼儿与人乐 陶渊明 《桃花源记》 （5）__________，（6）__________。 你看那花多美丽 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 （7）__________，（8）__________。 你看洞庭多澎湃 【人观自然·智慧】 3. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 全体初二同学徒步到太湖博物馆参加研学活动，动员大会上校长发言：“‘东临碣石，以观沧海’，曹操登山望海，立下了平定天下的宏愿。今天我谨代表学校及全体师生，希望初二学子继续努力，再创佳绩！”你作为学生代表回复： A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我们定加倍努力，不负众望。” B. “谢谢校长、老师和同学们！我们定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。” C. “谢谢校长及全体师生！‘今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神’我们定加倍努力，不负众望。” D. “谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！’，我定加倍努力，不负众望。” 【人观自然·创造】 4. 我们智慧的先祖通过观察自然，创造文字，安排生产，发展文明。 （1）请你根据提示，分别写出对应的现代汉字。 汉字 金文（西周） 《说文解字》注解 六书 ①_____ 明也。从日见一上。一，地也。 指事 ②_____ 始也。从刀从衣。裁衣之始也。 会意 （2）《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。 经典与观点 经典 《尚书》 《汉书》 《左传》 《离骚》 观点 ①____ ②___ 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 ③_______ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B．中国最古的记言的史书，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C．断代为书，尽可能充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 （3）节气是中国传统的气象和农事节令，它能反应季节的变化，指导农事和活动。 A．小寒 B．白露 C．芒种 D．惊蛰 E．霜降 以上节气中属于春季的是①_______，属于夏季的是②_______。 二、以自然观人，感知世间美好（24分） 丰硕的麦粒 段吉雄 ①麦穗从黄到熟几乎是眨眼之间的事。 ②躺在槐树下打盹的人们梦才做了一半，就听到一阵阵翻滚的声音，似是有巨大的浪涛袭来，不断冲击着有些松懈的身体。睁开眼，翻滚的麦浪便闯入眼中。麦穗高擎着，麦芒金光闪闪，它们被风推着，前呼后拥，金色渐渐包围了闲逸和宁静。 ③镰刀早就磨好了，刀刃银光闪闪。鸡叫三遍，月亮还挂在树梢，村子里已经有动静了。那些尖锐的麦芒此刻正在睡觉，天亮后经过阳光的一番撺掇，会比针尖还扎人。饭就先不吃了，耽误时间。当然，坐在麦田里，可以不用吃饭，那些沉甸甸的麦穗能把人看饱。 ④割麦，大概是人们向大地致敬的最虔诚的姿势了。大地毫无保留地把一切都奉献给了人们，把一粒粒细小的种子孕育成了丰硕的果实，供养着人类，让他们得以繁衍生息。 ⑤男人奓①开左手，从右至左一扒拉，一大把麦秆被揽入簸箕般的手中，右手紧握的镰刀顺着根部轻轻一划拉，麦子便脱离了大地，麦茬光滑齐整。其实，他们割麦甚至不用看，凭着感觉在一呼一吸之间就揽下了一怀沉甸甸的喜悦。 ⑥田野里人渐渐多了起来，但都隐藏在麦浪里，看不到彼此，只有“哧啦哧啦”声在田野里窜动、碰撞。此时，站在山顶往下看，这片金色的麦浪里，每个人都在奋力地挥舞着手臂，脸上都流淌着笑容。麦浪被来自不同方向的镰刀吞噬着，原本方方正正的地块正在变得奇形怪状。 ⑦太阳突然跳出来了，一大早就热浪滚滚。地里陡然增加了不少人，有老人，也有小孩，戴着各式各样的帽子。女人挑来了担子，桶里是头年做的黄酒掺兑着刚从井里汲起的凉水。等不及用碗，男人用手擦一把脸上的汗水，直接将头伸进桶里牛饮起来。沁凉的井水加上醇浓的黄酒，惬意顺着皮肤一寸一寸蔓延到全身。喝足了，才感觉到饿了，竹篮里松软的馒头还冒着热气，拿起来三两口就吃上一个。女人放下担子，就抄起镰刀走进了那片金色的麦浪里。老人把摊在地上的麦子拢起来，绑成一个个麦捆，哨兵一样盘立在地中央。 ⑧麦场上，壮实的麦垛一夜之间从土地里长了出来。 ⑨A一块光滑的地面上，不知谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的圆饼。一个戴着草帽的男人牵着一头老牛出现了，牛身后拖着一个石磙。老牛踏上那厚厚的麦层，从最外沿开始，一圈一圈地转着。B石磙从麦层上面碾过，一粒粒晒干的麦籽一个翻身便蹦了出来，没入厚厚的麦秸层中。筒状的麦秆变成了细碎的麦秸，下面铺满了金黄的麦粒。看着这丰硕的麦粒，想着满满的粮仓，还奢求什么呢？ ⑩三四个人一字排开，女人们扬起木杈把麦秸挑起，把隐藏在里面的麦籽彻底清理出来。细碎的麦秸又被人们垛成了一个圆形的垛子，等到冬天，它们会被人们背回家，在牛栏里、灶膛里继续发挥作用。寒冬，在床上铺一层厚厚的麦秸，梦里都是艳阳高照。 ⑪一大堆麦粒和麦糠被聚拢到了一起，像小山一样。男人坐在树荫下吸着烟，喝着冰凉的井水，看似悠闲自得，实际上他是在等待一场风的到来。在这个抢收的季节，风是大自然派来的得力帮手。早已入定的老槐树突然轻微地晃动了一下身子，男人觉察到了，他站起身来，铲起半锨麦粒，寻找风的方向。风徐徐刮来，逐渐趋于稳定。是时候了！他屈膝弯腰，铲起一锨麦粒朝脑后甩去，风恰好赶到，把较轻的麦糠吹到一旁，麦粒则在空中继续飞行，到两三米外徐徐坠落。男人只管挥动着手臂，并不回头看，他知道那些麦粒落下的位置，手腕在掌握着力道呢。女人戴着草帽，光着脚，拖一把扫帚上场了，她要把那些飘落在麦粒上的细糠扫去。一粒粒麦籽打在帽子上，落在身上，像石粒打在身上一样生疼，女人顾不得这些，奋力挥舞着扫帚，因为这落下的丰硕麦粒，寄托着人们沉甸甸的希望。 ⑫月亮升起来了，如水的月色浸润着圆圆的麦堆。男人走过来，抓起半把麦粒塞进嘴里，甜醇的麦香立即充盈口腔，继而朝着灵魂深处涌去。 ⑬醉了。就在这醇浓的麦香里，月亮、风，还有灯火摇曳的村庄，都像农人一样，头枕着颗颗饱满的麦粒，怀揣着一个丰硕的梦想，醉倒在这个殷实、热烈的季节里。 （取材于《光明日报》） 注：①[奓]（zhà）：打开，张开。 5. 文章描写了农人秋收的过程，请你阅读全文，补全下面表格中的内容。 秋收的时间 秋收的场景 农人的情感 鸡叫三遍 割麦 （1）_______ 太阳出来 捆麦、晾麦、（2）_______ （3）_______ （4）_____ 扬麦 充满希望 6. 本文语言生动活泼，请你按要求赏析第⑨段中的两句话。 A.一块光滑的地面上，不知谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的圆饼。（从修辞角度赏析） B.石磙从麦层上面碾过，一粒粒晒干的麦籽一个翻身便蹦了出来，没入厚厚的麦秸层中。（从用词角度赏析） 7. 请你结合文章内容，说说对⑬段划线句“醉了”的理解。 童话“打假”：衔着树枝飞越太平洋的鸟 8岁的弟弟正在阅读一本童话故事书。小语发现书中《衔着树枝飞越太平洋的鸟》一文，不符合基本科学真相。于是她搜集材料，准备写一篇说明文向弟弟说明其中事理。 【材料一】 《衔着树枝飞越太平洋的鸟》故事内容 有一只衔枝鸟想飞越太平洋。这一天，这只鸟在地上含了一截树枝就向太平洋飞去了。在旅途中，那树枝起到了让人意想不到的作用；累了，把树枝扔进水里，站在上面休息；饿了，把树枝扔进水里，站在上面捉鱼吃。最终它成功飞越了太平洋。真正的强者能在没有条件中创造机会，就像飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足，飞翔，成就自己的事业！ （选自《睡前故事》有删减） 【材料二】 鸟儿的飞行能力 需要飞越太平洋的鸟儿已经具备了完善的飞行能力。对一些远洋海鸟来说，飞越大洋不在话下。如信天翁，可以利用海浪起伏带动的气流毫不费力地滑行，累了就漂在海面睡大觉，反正羽毛是防水的。【A】2007年9月，二只代号E7的斑尾塍鹬（Limosa lapponica）用了8.2天的时间斜跨太平洋，不吃不喝不睡觉，连续不停地飞了11587公里，从美国阿拉斯加直达新西兰，创造了鸟类不间断飞行的最长纪录，代价则是体重减半。【B】2020年，一只代号4BBRW的斑尾塍鹬再次刷新记录，自9月16日从阿拉斯加起飞后，途中遭遇了大风，11天后才降落在新西兰，整整飞行了12200公里。这种鸟的标准体重在190～400克之间，身体像喷气式战斗机，有着长而尖的翅膀，飞行起来轻盈快速。这只雄鸟身上被安装了5克重的卫星标签，用来进行GPS追踪。它在这趟跨越南北半球的旅程中，飞行速度最大可达每小时89千米。它飞跃过了浩瀚的甚少有落脚点的太平洋；而且，虽然不能确定，但研究者认为它应该也没怎么睡觉，因为飞行途中的大部分时间它都在扑腾翅膀。这些斑尾塍鹬会在每年3月返回北半球。 （节选自“网易科技·科学探索”） 【材料三】 多大木头能载动一只鸟？ 如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件：木头产生的浮力≥（木头本身的重力+鸟的重力）。为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论：木头的体积×（水的密度—木头的密度）=鸟的质量。根据海水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400—750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。可得出：鸟的质量/木头的体积=500千克/立方米。简单来说，就是这样的结论：如果鸟是1千克重，那么，木头的体积=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。所以结果显而易见了。 （节选自“百度文库”） 【材料四】 鸟类的迁徙路线 全球鸟类迁徙路线已知有八条，有两条迁徙路线上的鸟可能飞越太平洋。其中北极燕鸥迁徙路线从北极洲到南极圈，可以穿越太平洋。从其北部的繁殖区南迁至南极洲附近的海洋，之后再北迁回繁殖区，全部行程达40000多公里，这是已知的动物中迁徙路线最长的鸟类。就目前没有记录表明北极燕鸥在太平洋上飞行的时候嘴里是衔着一根树枝的。 （节选自“维基百科”） 8. 联系几则材料，补全思维导图。 真的存在“衔着树枝飞越太平洋的鸟”吗？ → 思考一：真的有飞越太平洋的鸟吗？ → 思考二：鸟儿可以依靠自己飞越吗？ → 思考三：“不需要”不代表“不可能”。那么，鸟儿有可能衔着树枝飞吗？ → 探究结果（4）____ ↓ ↓ ↓ 材料四：有两条飞越太平洋的鸟类迁徙路线，但没记录到有衔树枝飞越。结论：有些鸟儿是要飞越太平洋 材料二：飞越太平洋的鸟儿有两种可能： （1）________ （2）________ 结论：有些鸟儿有能力飞越太平洋。 材料三：根据浮力等科学知识计算出鸟儿与树枝的重力关系。结论：（3）________ 9. 说明文的主要部分，小语打算按上图“思考一”至“思考三”的逻辑安排说明顺序，但小文认为按照“迁徙路线——浮力原理——飞越能力”的逻辑顺序进行说明更合理。你赞同谁的看法？结合相关材料，参考“提示”，阐述理由。 提示 采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。 10. 在撰写说明文时，小语遇到了问题。请在下表中任选一个“问题”，帮她解决。 问题 具体要求 问题一 小语想要用举例子的方法说明“有些鸟儿能飞越太平洋”。材料二中【A】【B】两个实例，哪个作为例子更合适？结合相应材料，加以分析。 问题二 小语发现材料三画横线处的结论过于深奥，弟弟无法理解，可以运用哪种说明方法使其变得浅显易懂？结合相关材料，说明理由。 11. 小语将撰写的文章发到了朋友圈，引发了讨论。请结合你的阅读体验，给下面这位网友回复。 【评论区】 惊鸿：童话带给孩子的刻板印象：猴子喜欢吃桃子，兔子喜欢吃胡萝卜……其实，它们是吃草、树叶之类的。读过本文后，不建议孩子读童话。 三、人携手自然，共建和谐家园（21分） 阅读下面这首古诗，完成各小题。 《诗经·式微》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 批注：“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了主人公心中的悲苦和怨愤。 《诗经·木瓜》① 投我以木瓜，报之以琼琚。②匪报也，永以为好也。③ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 批注：___________________ 【注】①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类事物作为给朋友的信物的风俗。②投，投掷，此作赠送、给予。报，报答。琼琚，佩玉名，古代的饰物，后边“琼瑶”“琼玖”同此。③匪，非，不是。好，爱。 12. 这两首诗歌内容简单，直抒胸臆。《式微》围绕“（1）________”字展开自己的倾诉，而《木瓜》则围绕“（2）________”字反复咏叹。 13. 《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字。这种形式带来了特殊的表达效果。请仿照《式微》的画线句批注，给《木瓜》的画线句做一个赏析式批注。 阅读文言文选段，完成各题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自唐·柳宗元《小石潭记》） 【乙】 廿二日天稍和。偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏①微润，一望空阔，若脱笼之鹄②。于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。……风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣③之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事④，潇然于山石草木之间者，惟此官⑤也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能⑥无纪？己亥之二月也。 （节选自明·袁宏道《满井游记》） 【注】①膏：肥沃。②鹄（hú）：天鹅。③毛羽鳞鬣（liè）：泛指一切动物。④堕（huī）事：耽误公事，堕，坏，耽误。⑤此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。⑥恶（wū）能：怎么能。 14. 解释下列加点的字。 （1）斗折蛇行 斗： （2）凄神寒骨 寒： （3）若脱笼之鹄 若： （4）呷浪之鳞 鳞： 15. 下面加点词词义或用法相同的一项是（ ） A. 乃记之而去 凡曝沙之鸟 B. 夫不能以游堕事 以其境过清 C. 始知郊田之外未始无春 余之游将自此始 D. 不可久居 而城居者未之知也 16. 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限三处） 于 时 冰 皮 始 解 波 色 乍 明 鳞 浪 层 层 清 澈 见 底 17. 请用现代汉语解释下列句子的意思。 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。 18. 请结合具体内容分析两文作者观景后的思想感情有何不同？ 四、妙笔绘自然，抒发美好情感（50分） 19. 写作 任务一 阅读完段吉雄的散文《丰硕的麦粒》，你有什么感想？自拟题目，请写一篇读后感。 任务二 柳宗元游玩小石潭，赏山水之美；陶渊明畅想桃花源，寄美好理想；孟浩然眺望洞庭湖，盼仕途得荐。你和大自然又有怎样的故事呢？请以“我和大自然的故事”为话题，自拟题目，写一篇记叙类文章。 要求：（1）请从以上两个任务中选择一个，按要求完成作文；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 2023学年第二学期第二次素养测试 八年级语文试题卷 一、以人观自然，万物有灵且美（21分） 【人观自然·奥秘】 【1题答案】 【答案】 ①. 麓 ②. A ③. 谜 【人观自然·情趣】 【2题答案】 【答案】 ①. 树梢树枝树根根 ②. 关关雎鸠 ③. 在河之洲 ④. 似与游者相乐 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 【人观自然·智慧】 【3题答案】 【答案】B 【人观自然·创造】 【4题答案】 【答案】（1） ①. 旦 ②. 初 （2） ①. B ②. C ③. A （3） ①. D ②. C 二、以自然观人，感知世间美好（24分） 【5~7题答案】 【答案】5. ①. 喜悦 ②. 碾（压）麦 ③. 满足 ④. 起风时或风徐徐刮来时 6. A句中采用比喻修辞，写出麦场上摊晾麦子的厚度与形状，表现了人们面对丰收时内心的喜悦与满足。B句中“一粒粒、翻身、蹦、厚厚的”这几个动词和叠词，写出了麦粒饱满，丰收的场景，表现出人们面对丰收时内心的喜悦与满足。 7. （1）咀嚼麦粒，醇浓麦香令人陶醉； （2）月亮、风、村庄，美丽夜景令人陶醉； （3）麦子丰收，忙碌的场景令人陶醉； （4）期许未来，美好生活令人陶醉。 【8~11题答案】 【答案】8. （1）借风滑行； （2）超强的飞行体力； （3）鸟不可能衔起能支撑它浮力的树枝； （4）世界上不存在“衔着树枝飞越太平洋的鸟”。 9. 示例一：赞同小语的看法。从思考一到三，逻辑严密，根据迁徙路线说明存在飞越太平洋的鸟，但没有绝对记录表明没有衔枝；然后根据鸟的飞越路线，说明鸟不需要衔枝，但也不能完全说明鸟不能衔枝，最后通过浮力原理说明鸟既不需要也不能衔枝飞越。重重假设，重重否定，是探究“鸟不能衔枝渡海”真相的过程，也是认知这一事理的过程，符合认识规律。 示例二：赞同小文的看法。小文安排的顺序的逻辑是，根据迁徙路线存在飞越太平洋的鸟，但是根据浮力原理说明这些鸟无法衔枝飞越，最后补充说明鸟的飞越能力，进一步说明“鸟不能衔枝渡海”是假的。侧重突出“浮力原理”，从而重点突出说明“鸟衔枝飞越”不符合基本科学真相。 10. 示例一，我选问题一。A事例更合适，首先A语言更准确：例子中所列数字更为准确，比如飞行用时8．2天；用小括号注释了斑尾塍鹬英文名字，防止因翻译造成错误；第二，A事例逻辑更严密：它指明了这次飞行斜跨了太平洋，符合说明对象“有些鸟儿有能力飞越太平洋”的讨论范畴。A例子语言的准确，逻辑严密，使人更信服，因此更合适。 示例二：我选问题一。B例子更合适，B例子简洁有针对性，数据比起A例子更大，更震撼，也更有说服力，“途中遭遇大风”更能说明鸟飞越能力的卓越。 示例三：我选问题二。我认为可以通过作比较或举例子的方式，对于小学生来说他没有具体的数字概念，并不明白这些数字所代表的物体的体积重量。因此一是可以比较鸟的重量和它需要衔起来的树枝体积，感受差距悬殊；二也可以用生活中常见的事物与鸟、树枝作比较，使人更直观地感受到1千克的鸟、2立方分米的树枝大概是多大。 11. 示例：你好，我想你有些误解我们写《童话打假》的意图（表明立场）。我们写《童话打假》是因为关于动物的假童话不断流传，拉大了孩子们与真实的自然间的距离，甚至误导了孩子（解释说明）。但《童话打假》并不意味着我们要摒弃童话。我们真正呼吁的是我们需要童话来培养真善美的心灵，也需要科学合理的童话来打开观察世界的窗口 三、人携手自然，共建和谐家园（21分） 【12~13题答案】 【答案】12. ①. 归 ②. 报 13. 画线句于反复中变换了两处词语，“木瓜”“木桃”“木李”三者都是瓜果一类，“琼琚”“琼瑶”“琼玖”都是古代的饰物。反复之中形象地表达了对双方之间情意的珍视，表露出对对方的爱慕之情。 【14~18题答案】 【答案】14. （1）像北斗星那样； （2）感到寒冷； （3）好像； （4）代指鱼 15. B 16. 于时冰皮始解/波色乍明/鳞浪层层/清澈见底 17. 风虽然依旧吹得猛烈，然而一走路就汗流浃背。 18. 柳宗元寄情山水本就是为了排解被贬后的孤苦凄凉，文章开头的景物是活泼美好的，柳宗元初遇小石潭时心情的确十分愉悦，而当作者感受小石潭的氛围之时，却发现小石潭的四周竹树环合，幽深凄清，被贬的抑郁便被景物与氛围触发，心情瞬间变得忧伤悲凉。袁宏道描绘了京郊早春万物复苏，生机再现的美好景色，感慨“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，表达了作者对大自然的喜爱之情，对自由的向往和对官场生活的厌弃。 四、妙笔绘自然，抒发美好情感（50分） 【19题答案】 【答案】例文一： 《丰硕的麦粒》读后感 读完段吉雄的散文《丰硕的麦粒》，我的心中涌动着一股难以言喻的感动。这篇散文以麦收季节为背景，用细腻而生动的笔触，描绘了一幅幅充满生活气息和劳动美的画卷。 文章开篇，作者便以麦穗的迅速成熟为引子，将我们带入了那个充满希望和期待的时节。随后，作者详细地描绘了割麦、运麦、打麦、扬麦等一系列农活场景，让我仿佛身临其境，感受到了那份来自田野的艰辛与喜悦。男人们挥舞着镰刀，汗水浸湿了衣衫，但他们的脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。女人们和老人也不甘示弱，他们挑着担子，拢着麦子，忙碌的身影在麦场上穿梭。 在这篇散文中，我深刻感受到了人们对劳动的热爱和尊重。麦子，作为大地的馈赠，不仅滋养了人们的身体，更滋养了人们的心灵。作者通过细腻的笔触，将人们对麦子的那份深情厚谊展现得淋漓尽致。无论是男人在月光下品尝麦粒的满足，还是女人在麦场上挥舞扫帚的坚毅，都让我感受到了那份对生活的热爱和对未来的憧憬。 此外，文章中的语言也深深吸引了我。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将麦浪、镰刀、石磙等事物描绘得栩栩如生，仿佛它们都有了生命和情感。这种生动的语言，让我更加深入地感受到了文章所传达的情感和意境。 读完这篇散文，我更加明白了劳动的意义和价值。劳动不仅是一种生存方式，更是一种生活态度。它让我们学会了珍惜和感恩，让我们明白了只有通过辛勤的劳动，才能收获丰硕的果实。同时，这篇散文也让我更加珍惜现在的生活，让我明白了生活的美好和不易。 《丰硕的麦粒》是一篇充满生活气息和劳动美的散文。它让我感受到了人们对劳动的热爱和尊重，让我更加明白了劳动的意义和价值。我相信，在未来的日子里，我会带着这份感动和启迪，继续前行在人生的道路上，努力追寻属于自己的梦想和幸福。 例文二： 我与山林的秘密约定 在我成长的记忆里，有一片山林，它如同一位沉默而慈祥的老者，静静地守候在小镇的边缘，见证着四季的更迭，也承载着我童年无数的欢笑与梦想。这片山林，就是我与大自然之间不解的情缘所在，我们的故事，像一首悠长的诗，缓缓铺展。 那是一个初夏的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上。我独自一人，带着一颗探索的心，踏入了这片神秘的山林。山间的空气格外清新，夹杂着泥土和树叶的芬芳，让人不由自主地深呼吸，仿佛能洗净心灵的尘埃。我沿着蜿蜒的小径前行，两旁是郁郁葱葱的树木，它们或高耸入云，或低矮俯身，仿佛在向我诉说着各自的故事。 走着走着，一片开阔地突然映入眼帘，那是一片野花遍地的小草地，五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我这个不速之客。我蹲下身子，仔细观察每一朵花，有的娇艳欲滴，有的清新脱俗，它们以自己的方式装点着这片土地，让我不禁感叹大自然的鬼斧神工。 继续深入山林，我听到了一阵阵潺潺的水声。循声而去，一条清澈见底的小溪出现在眼前，溪水在石间穿梭，发出悦耳的声响，宛如一首自然的乐章。我脱下鞋袜，将双脚浸入凉爽的溪水中，那一刻，所有的烦恼似乎都随着流水远去，只留下内心的宁静与纯净。 在山林中漫步，我还意外发现了一个小木屋，它隐藏在一片密林之中，显得格外幽静。木屋虽简陋，却透着一股温馨的气息。我想象着，这或许曾是某位隐士的居所，他在这里过着与世无争的生活，与山川为伴，与日月为伍。那一刻，我仿佛也能感受到那份超脱世俗的宁静与自由。 夕阳西下，天边染上了绚丽的色彩。我依依不舍地告别了这片山林，心中却种下了对大自然无尽的向往与敬畏。从那以后，每当生活给予我压力或困惑时，我总会想起那片山林，想起那里的花香、溪声、还有那份难以言喻的宁静。山林，成了我心灵的避风港，我与它之间，有着一个不为人知的秘密约定——无论何时何地，都要保持对生活的热爱，对自然的敬畏，让心灵永远有一片净土。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $