精品解析：河南省新乡市辉县市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

七年级下期期中语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分） 我们所处的生活是一本大书，我们接触的世界是一堂大课。从古至今，从咫尺书案到广阔世界，我们徜徉其中，树立“大语文观”，提升语文素养。请你参与以下语文学习活动。 [学语文·读案头书] 1. 阅读文段，完成下面小题。 走进语文书，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我们崇敬：（ ），鞠躬尽瘁，死而后已的“两弹元勋”邓稼先；（ ）国民党手枪的闻一多；（ ）的“民族魂”鲁迅先生；（ ）的孙权和吕蒙……家国情怀，是中华民族gèn古不变的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，是______……这份情怀让我们zhì爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河，这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙；这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时也为他们的爱心善举和韧劲而感动，这份情怀也让所有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬。 （1）依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. zuì huì B. cuì huì C. zuì huǐ D. cuì huǐ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应汉字。 gèn（ ）古 zhì（ ）爱 （3）依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是 A. 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里 B. 漫漫黄尘，隐姓埋名 叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 C 叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 D. 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里 （4）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 [学语文·悟诗中情] 2. 古诗文使人在归途中得到温暖，在囧途里得到慰藉。小语对学过的古诗文进行了分类整理，让我们和她一起完成这份“古诗文知识梳理单”。 读诗歌，就是读美景，读诗人。韩愈在万紫千红的暮春时节写下了“草树知春不久归，（1）______”（《晚春》），诉说着对春光无限的情思；岑参在远赴边塞的途中写下了“（2）______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），抒发了对亲人的深切思念；《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，（3）______，______？”，以幽默风趣的比喻收束全诗；王维在与明月相伴的时光里写下了“（4）______，______（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣；李白在笛声悠扬的深夜里写下了“（5）______，______”（《春夜洛城闻笛》），唤起了游子浓浓的思乡之情。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。 B. 第二架国产C919大型客机交付东航，将投入东航“上海虹桥一成都天府”空中快线。 C. 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，要依赖于科学技术及政府的重视。 D. 由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 4. 下列有关课文的说法有误的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。 B. 《老王》的作者是杨绛，本文回忆了老王的几个生活片段，表达了作者对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。 C. 《台阶》一文中，父亲为建造高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了他爱慕虚荣的性格特点。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。 5. 依次填入下面文段横线处的语句，符合语境的一项是（ ） 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，蕴藏着中国社会赖以生存发展的价值观。像“______，______”饱含的爱国情怀；像“______，______”体现的奋斗精神；像“______，______”阐明的诚信原则，都可以成为今天构筑中国精神、中国价值、中国力量的宝贵财富。 ①得黄金百斤，不如得季布一诺 ②天下兴亡，匹夫有责 ③天行健，君子以自强不息 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 二、现代文阅读（共25分） （一）（共9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 ①长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 ②我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历；先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 …… ③我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑥过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑩这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑪书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑫此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑬我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑭仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ ——《阿长与<山海经>》 6. 开篇为什么要详细地介绍阿长的身份和称呼？请结合课文内容简要分析。 7. 请从人物描写角度分析下面语句的表达效果。 （1）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2）一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 8. 这是一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换，请简要分析“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。 （二）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 “榜一大哥”是我妈 曾颖 ①网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把。 ②我曾是个电视新闻工作者，故而对“直播”这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务。 ③“直播”这两个字对我的诱惑，显而易见。 ④当我架好手机，向茫茫比特世界发出信号的时候，我的小小直播间开始有人名晃动，但很快，进来的人又匆匆走了，我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人。 ⑤但这也激起了我的斗志。于是，我重整旗鼓，发挥特长，谈时事、讲作文甚至介绍本地的民俗和美食，统统试过一遍，发现都不灵。 ⑥就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了“粉丝灯牌”，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了“榜一大哥”。 ⑦之后的几天，“榜一大哥”总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位“榜一大哥”——我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈。她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。 ⑧和许多宠溺自己孩子的妈妈一样，母亲对我直播的失败是不在意的。相反，听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，于她而言，便是成功和胜利——她的老儿子在离她百里外的城市生活了三十几年，她对他的生活，只有散碎的远望和想象。而如今，在直播间里，我的一呼一吸、一举一动，都那么清晰，就像母子俩坐在一起，面对面地聊天。这在平时是不可多得的。 ⑨我从家乡出来打工这些年，一直被生活催着匆匆奔忙，给父母的印象就是“忙得很”，所以，每一次母亲给我打电话，从语气中我都能听出她的歉意和惴惴不安，她总觉得她的每一次通话都是对我的打扰。她知道她这个儿子并不像每次见面时表现出的那样令她放心，省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。所以，她觉得儿子很累，不想让自己的思念成为孩子负重的一部分，但又想念，只能满怀歉意地拨个电话，支吾半天——问省城的天气，我说冷，她就嘱托多穿衣；我说热，她就说注意防晒……她几乎忘了她的儿子也是知天命的年纪。她的儿子也知道，说什么并不重要，重要的是父母能听到孩子的声音。所以，我的直播至少让她知道她的儿子当下是什么状态，也可以让她详细而生动地了解儿子的日常生活。这在平时是不大容易办到的。 ⑩在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间出现并为我点赞。 ⑪之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着她去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向，往北猛追湾，往南太古里，往西文殊坊，往东香香巷，都是些“网红打卡地”。我和她一路聊着家长里短，给她讲哪些是我日常喝茶的地方，哪些是买菜的地方，哪些是我女儿小时候荡秋千的地方，哪里有家面馆，味道跟她做的一样。 ⑫她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活，要么是今天做了豆豉或香肠，要么是今天在超市买到了优惠大米、酱油，要么是今天和舅舅、姨妈们去吃饭，再要么是老爸今天又做了什么令她生气的事…… ⑬起初我还有些妄念，以为直播能让更多认识或不认识的朋友看到我琐碎的生活，就像微信朋友圈那样。后来发现，直播间的朋友可没有微信朋友圈那么有耐心。聊来聊去，聊得最多的依然是我们母子。于是索性断了那份妄念，重归微信。每晚半小时到两小时不等，母亲做着家务或泡着脚，我画着画或健着身，互相陪着；她提醒我喝水，我提醒她吃药，相互端着先干为敬；或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月。 ⑭我的直播间只有一个观众，我却乐此不疲，并发自内心地感到幸福！ （有删改） 9. 本文围绕直播，写了“我”和妈妈之间的哪些事？请结合全文内容简要概括。 10. 本文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 11. 按要求赏析下面的句子。 （1）她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。（“潜伏”一词用得好吗？为什么？） （2）省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。（从修辞的角度赏析） 12. 读完这篇文章，你也许会联想到下面这些短语：母子情深、情感交流、关注老年人……请任选其中一个短语，结合文章内容，谈谈你的阅读感悟。 三、古诗文阅读（共18分） （一）（12分） 在“勤学善思”主题学习中，文言兴趣小组找了三组材料进行探究，请认真阅读材料，完成下面小题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） [乙] 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥①一跃，不能十步；驽马②十驾，功在不舍③。 （节选自荀子《劝学》） [丙] 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 [注]①骐骥：骏马。②驽马十驾：劣马拉车连走十天。③功在不舍：成功在于不放弃。 13. [任务一：识文·断字]请根据所学，帮助文言兴趣小组完成表格内容。 文言词语 方法 解释 但当涉猎 课内迁移法：但手熟尔（《卖油翁》） （1）______ 风雨兴焉 成语联想法：兴风作浪 （2）______ 白首方悔读书迟 词典查阅法：①方法，办法；②道义，道理；③方才，刚刚 （3）______ 14. 用现代汉语翻译下面句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 15. 古人劝学可谓用心良苦，请比较三则材料，完成以下表格。 材料 被劝者 劝说技巧 劝说目的 《孙权劝学》 （1）______ （2）______ 使吕蒙明白读书的重要性和必要性 《劝学》荀子 君子 用对比手法，将骏马和劣马所行之远相比，说明资质一般的人最终超越能力突出者，是因为资质一般的人持之以恒，不断积累。 （3）_____ 《劝学》颜真卿 青少年 （4）_______ 劝勉年轻人珍惜青春年华，发愤苦读，有所作 （二）（共6分） 阅读下面古诗，完成后面小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 16. 选出对《木兰诗》（节选）赏析有误的一项（ ） A. 诗中用“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写军营环境，表现了木兰战斗生活的艰苦。 B. “木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”的原因：一是木兰的女儿身份，二是木兰眷恋家园，表现了她不慕名利、热爱家乡、回归家庭的淳朴本性。 C. “万里赴戎机，关山度若飞”夸张地描写了木兰万里迢迢、奔赴战场的情景。 D. “将军百战死，壮士十年归”详写了战争的持久与残酷，为下文“策勋”做了铺垫。 17. 课文精心安排详略，请你结合具体内容简要分析这样安排的好处。 18. 诗中反复出现“旦辞”、“暮宿”、“暮至”表现地点、时间的转换，这样写有什么作用？ 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 19. 阅读《骆驼祥子》时，我们发现一些人对祥子有过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选其一，结合相关情节，说说他们对祥子产生了怎样的影响。 人物：虎妞、小福子、孙侦探、老马 20. 读完《骆驼祥子》全书，祥子最终走向毁灭的悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？请写下你的理解。 五、写作（50分） 21. 说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受；有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文： （1）你可真会说！ （2）倾听，不仅仅是一种态度 要求：（1）可以记叙、议论、描写、抒情：文体不限，但必须明确。 （2）围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）不少于600字。 （5）认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下期期中语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分） 我们所处的生活是一本大书，我们接触的世界是一堂大课。从古至今，从咫尺书案到广阔世界，我们徜徉其中，树立“大语文观”，提升语文素养。请你参与以下语文学习活动。 [学语文·读案头书] 1. 阅读文段，完成下面小题。 走进语文书，我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我们崇敬：（ ），鞠躬尽瘁，死而后已的“两弹元勋”邓稼先；（ ）国民党手枪的闻一多；（ ）的“民族魂”鲁迅先生；（ ）的孙权和吕蒙……家国情怀，是中华民族gèn古不变的话题。它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定执着，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的倾情奉献，是______……这份情怀让我们zhì爱着“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滚滚江河，这份情怀也让我们向往着“乘风好去，长空万里，直下看山河”的茫茫宇宙；这份情怀让我们在同情小人物辛酸悲凉命运的同时也为他们的爱心善举和韧劲而感动，这份情怀也让所有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬。 （1）依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. zuì huì B. cuì huì C. zuì huǐ D. cuì huǐ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 gèn（ ）古 zhì（ ）爱 （3）依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是 A. 漫漫黄尘，隐姓埋名 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里 B. 漫漫黄尘，隐姓埋名 叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 以笔代戈，战斗一生 C. 叱咤风云，决胜千里 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 D. 拍案而起，横眉怒对 漫漫黄尘，隐姓埋名 以笔代戈，战斗一生 叱咤风云，决胜千里 （4）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 【答案】（1）D （2） ①. 亘 ②. 挚 （3）A （4）示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国呐喊。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 鞠躬尽瘁，死而后已，jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu yǐ，指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 悔，huǐ，本义指悔恨，懊悔。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 亘古， gèn gǔ ，整个古代。 挚爱，zhì ài，指世间真实和真诚的情感。 【小问3详解】 本题考查词语运用。通读语段与选项内容，可以看出，本题主要是依据人物的事迹或贡献来选择填写的词语。 “漫漫黄尘，隐姓埋名”形象地描绘出邓稼先在艰苦环境中默默为国家核武器事业奉献，长期隐姓埋名的状态，与“两弹元勋”邓稼先的事迹相符； “拍案而起，横眉怒对”生动展现了闻一多面对国民党反动势力，毫不畏惧，勇敢抗争的形象； “以笔代戈，战斗一生”精准概括了鲁迅先生用文字作为武器，一生与旧势力战斗的特点； “叱咤风云，决胜千里”体现出孙权和吕蒙在军事、政治等方面具有强大的影响力和决策能力。 故选A。 【小问4详解】 本题考查仿写。 首先分析画波浪线句子的结构，句式为“是 + 名人 + 诗句 + 的 + 情感或行为特点” 。在续写时，要选取一位有名的爱国人物及其体现家国情怀的诗句，并概括出相应的情感或行为特点。 示例：是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的视死如归。 [学语文·悟诗中情] 2. 古诗文使人在归途中得到温暖，在囧途里得到慰藉。小语对学过的古诗文进行了分类整理，让我们和她一起完成这份“古诗文知识梳理单”。 读诗歌，就是读美景，读诗人。韩愈在万紫千红的暮春时节写下了“草树知春不久归，（1）______”（《晚春》），诉说着对春光无限的情思；岑参在远赴边塞的途中写下了“（2）______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），抒发了对亲人的深切思念；《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，（3）______，______？”，以幽默风趣的比喻收束全诗；王维在与明月相伴的时光里写下了“（4）______，______（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣；李白在笛声悠扬的深夜里写下了“（5）______，______”（《春夜洛城闻笛》），唤起了游子浓浓的思乡之情。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 故园东望路漫漫 ③. 双兔傍地走 ④. 安能辨我是雄雌 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、漫、傍、辨、雄雌、折柳”等字词容易写错。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。 B. 第二架国产C919大型客机交付东航，将投入东航“上海虹桥一成都天府”空中快线。 C. 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，要依赖于科学技术及政府的重视。 D. 由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析病句。 A. “消防隐患”不能与“得到了有效控制” 搭配，应是“消防隐患得到了有效消除”，原句存在搭配不当的语病； C. “能否”是两面词，“依赖于科学技术及政府的重视”只对应了一面，存在两面对一面的问题，可改为 “日本能在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，要依赖于科学技术及政府的重视”； D. “由于…… 为……”的句式，使句子缺少主语，可删去“由于”； 故选B。 4. 下列有关课文的说法有误的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。 B. 《老王》的作者是杨绛，本文回忆了老王的几个生活片段，表达了作者对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。 C. 《台阶》一文中，父亲为建造高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了他爱慕虚荣的性格特点。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：《台阶》一文中，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。所以C项“表现了他爱慕虚荣的性格特点”错。 5. 依次填入下面文段横线处的语句，符合语境的一项是（ ） 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，蕴藏着中国社会赖以生存发展的价值观。像“______，______”饱含的爱国情怀；像“______，______”体现的奋斗精神；像“______，______”阐明的诚信原则，都可以成为今天构筑中国精神、中国价值、中国力量的宝贵财富。 ①得黄金百斤，不如得季布一诺 ②天下兴亡，匹夫有责 ③天行健，君子以自强不息 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ②“天下兴亡，匹夫有责”明确表达了个人对国家命运的担当，体现了强烈的爱国情怀，所以“天下兴亡，匹夫有责” 应填在表达爱国情怀的位置； ③“天行健，君子以自强不息”强调了君子要像天体运行那样刚健不息，不断奋斗，很好地体现了奋斗精神，所以“天行健，君子以自强不息”应填在体现奋斗精神的位置； ①“得黄金百斤，不如得季布一诺”意思是得到黄金百斤，也不如得到季布的一个承诺，突出了诚信的重要性，所以“得黄金百斤，不如得季布一诺”应填在阐明诚信原则的位置； 故选C。 二、现代文阅读（共25分） （一）（共9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 ①长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 ②我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历；先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 …… ③我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑥过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑩这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑪书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑫此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑬我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑭仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ ——《阿长与<山海经>》 6. 开篇为什么要详细地介绍阿长的身份和称呼？请结合课文内容简要分析。 7. 请从人物描写的角度分析下面语句的表达效果。 （1）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2）一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 8. 这是一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换，请简要分析“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。 【答案】6. 用一个已经回去的女工的名字来命名新的女工、证明阿长的地位低微，低微到连名字都没有，这么地位低下的女工，让大家对长妈妈有个概括的认识，同时对后来买《山海经》有一个铺垫和一个对比。目不识丁，地位低下的长妈妈能为作者买来《山海经》，比起其他有能力为鲁迅购买山海经的人需要更多的耐心和毅力。 7. ①这句话通过细致的动作描写展现了一个人物的鲜明特点。“常喜欢切切察察”描绘了人物喜欢窥探和议论他人私事的行为习惯，表现了长妈妈爱管闲事、好奇八卦的性格特点。“向人们低声絮说些什么事”，揭示了长妈妈在传播信息时常常低声细语，暗示了她可能传播的是些敏感或不可告人的内容，“竖起第二个手指在空中上下摇动”，通过动作描写，生动形象地展现了人物在说话时的一种习惯性动作，这样的细节描写有助于让读者形成一个清晰的人物形象，也增强了语言的视觉效果。“点着对手或自己的鼻尖”，这个动作描写不仅展示了人物在说话时的另一习惯，也可能暗示了这个人物在言谈时的夸张或是自我中心。综合以上分析，可以看出这句话通过人物的行为和动作描写，成功地刻画了一个爱管闲事、八卦、且具有一定程度的自我中心和夸张倾向的人物形象，增强了文本的可读性和人物的立体感。②这句话通过对人物语言和动作的描写，生动地描绘了人物的热情和关心。“一见面，就将一包书递给我”这一描述，通过动作描写，展现了人物急切的心情和对书籍的重视。同时，“高兴地说道”也表达了人物的情感状态，表现出长妈妈对买到了书这件事情的喜悦和满足。“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”这句话中，直接表达了长妈妈所购买的书籍的特点，同时也透露出她对这本书的重视，以及她对我的关心和爱护。这样的描写方式使得人物形象更加鲜活，也让读者更容易产生共鸣。 8. 关于“写作时的回忆”：如“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，这里“已经说过”很明显地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述；再如“此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚”，“现在”也鲜明地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述。关于“童年感受”：如“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻”，这里就是“童年的我”的角度来叙述。两者的不同：一个是站在写作时成人的立场，一个是站在童年的感受立场。 【解析】 【导语】这篇散文以作者与保姆阿长的经历为线索。开篇介绍阿长身份称呼，暗示其地位低，为后文买《山海经》铺垫。通过动作、语言等描写刻画阿长爱管闲事又热心善良的形象。叙述视角上，“成年的我”客观叙述，“童年的我”则更直观表达感受。文章饱含对阿长的怀念与感激，展现了真挚的情感。 【6题详解】 本题考查理解内容。 从原文第①段“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我女工，说得阔气一点，就是我的保姆”以及第②段“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的……于是她从此也就成为长妈妈了”可知，阿长原本没有叫长妈妈的资格，她是顶替了之前身材高大的真阿长，因大家叫惯了没改口才得此称呼，这证明了阿长地位低微，连自己原本的名字都不被人记住。而这样一个地位低下、目不识丁的阿长，在第⑥段及后文却能为“我”买来心心念念的《山海经》，详细介绍其身份和称呼，就为后文这一情节做了铺垫。与那些有能力却不肯为“我”找书的人形成对比，更能突出阿长为“我”买书的难能可贵，体现了她的善良和对“我”的关爱。 【7题详解】 本题考查分析描写方法。 （1）此句运用了动作描写。“切切察察”“低声絮说”描绘出阿长爱和别人私下里议论事情的状态，体现出她爱管闲事、爱八卦的性格特点。“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”这些具体的动作，生动形象地展现了阿长在与人交流时的习惯性动作，让读者仿佛能看到她当时的样子，使阿长的形象更加鲜活、立体。这些动作细节进一步强化了她爱唠叨、喜欢表达自己观点的形象，让读者对阿长这一人物有更深刻的印象。 （2）该句运用了动作描写和语言描写。“一见面，就将一包书递给我”，“递”这个动作表现出阿长见到“我”时的急切心情，她急于把书给“我”，体现出她对这件事的重视。“高兴地说道”表明阿长的心情是喜悦的，她为自己能买到“我”想要的书而感到满足。而她的语言“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，一方面体现出阿长不识字，把《山海经》说成“三哼经”，更显其淳朴；另一方面，直接表现出她对“我”的关心和爱护，她牢记着“我”的需求并努力实现，使阿长善良、热心的形象跃然纸上，让读者能深切感受到她对“我”的那份真挚情感。 【8题详解】 本题考查分析写作手法。 “成年的我”视角，如第①段“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，“已经说过”表明是现在的“我”在回顾过去，以一种较为客观、理性的态度叙述阿长的身份等信息；再如第⑬段“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”，“大概”“终于”“大约”等词体现出“成年的我”对阿长情况的思考和感慨，带有一定的深沉和对过去的追思。 而“童年的我”视角，像第①段 “但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长”以及“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻” ，这些描述直接表达了童年时“我”对阿长的直观感受，如憎恶、不满等，更侧重于情感的直接抒发，充满了童真和稚气。所以，“成年的我”是站在现在的立场，客观且带有对过去的反思；“童年的我”则站在当时的感受立场，更注重情感的自然流露。 （二）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 “榜一大哥”是我妈 曾颖 ①网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把。 ②我曾是个电视新闻工作者，故而对“直播”这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务。 ③“直播”这两个字对我的诱惑，显而易见。 ④当我架好手机，向茫茫比特世界发出信号的时候，我的小小直播间开始有人名晃动，但很快，进来的人又匆匆走了，我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人。 ⑤但这也激起了我的斗志。于是，我重整旗鼓，发挥特长，谈时事、讲作文甚至介绍本地的民俗和美食，统统试过一遍，发现都不灵。 ⑥就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了“粉丝灯牌”，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了“榜一大哥”。 ⑦之后的几天，“榜一大哥”总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位“榜一大哥”——我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈。她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。 ⑧和许多宠溺自己孩子的妈妈一样，母亲对我直播的失败是不在意的。相反，听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，于她而言，便是成功和胜利——她的老儿子在离她百里外的城市生活了三十几年，她对他的生活，只有散碎的远望和想象。而如今，在直播间里，我的一呼一吸、一举一动，都那么清晰，就像母子俩坐在一起，面对面地聊天。这在平时是不可多得的。 ⑨我从家乡出来打工这些年，一直被生活催着匆匆奔忙，给父母的印象就是“忙得很”，所以，每一次母亲给我打电话，从语气中我都能听出她的歉意和惴惴不安，她总觉得她的每一次通话都是对我的打扰。她知道她这个儿子并不像每次见面时表现出的那样令她放心，省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。所以，她觉得儿子很累，不想让自己的思念成为孩子负重的一部分，但又想念，只能满怀歉意地拨个电话，支吾半天——问省城的天气，我说冷，她就嘱托多穿衣；我说热，她就说注意防晒……她几乎忘了她的儿子也是知天命的年纪。她的儿子也知道，说什么并不重要，重要的是父母能听到孩子的声音。所以，我的直播至少让她知道她的儿子当下是什么状态，也可以让她详细而生动地了解儿子的日常生活。这在平时是不大容易办到的。 ⑩在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间出现并为我点赞。 ⑪之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着她去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向，往北猛追湾，往南太古里，往西文殊坊，往东香香巷，都是些“网红打卡地”。我和她一路聊着家长里短，给她讲哪些是我日常喝茶的地方，哪些是买菜的地方，哪些是我女儿小时候荡秋千的地方，哪里有家面馆，味道跟她做的一样。 ⑫她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活，要么是今天做了豆豉或香肠，要么是今天在超市买到了优惠大米、酱油，要么是今天和舅舅、姨妈们去吃饭，再要么是老爸今天又做了什么令她生气的事…… ⑬起初我还有些妄念，以为直播能让更多认识或不认识的朋友看到我琐碎的生活，就像微信朋友圈那样。后来发现，直播间的朋友可没有微信朋友圈那么有耐心。聊来聊去，聊得最多的依然是我们母子。于是索性断了那份妄念，重归微信。每晚半小时到两小时不等，母亲做着家务或泡着脚，我画着画或健着身，互相陪着；她提醒我喝水，我提醒她吃药，相互端着先干为敬；或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月。 ⑭我的直播间只有一个观众，我却乐此不疲，并发自内心地感到幸福！ （有删改） 9. 本文围绕直播，写了“我”和妈妈之间的哪些事？请结合全文内容简要概括。 10. 本文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 11. 按要求赏析下面的句子。 （1）她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。（“潜伏”一词用得好吗？为什么？） （2）省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。（从修辞的角度赏析） 12. 读完这篇文章，你也许会联想到下面这些短语：母子情深、情感交流、关注老年人……请任选其中一个短语，结合文章内容，谈谈你的阅读感悟。 【答案】9. ①“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；②妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；③“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活；④妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。 10. 插叙。作用：①补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历；②点明“我”掺和网络直播的原因；③为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。 11. （1）用得好。“潜伏”是隐藏、埋伏的意思，此处生动形象地写出了妈妈一直在直播间默默关注着“我”，不让“我”发现，表现了妈妈对孩子的关爱。（2）运用比喻的修辞手法，写省城在妈妈心中是“不努力扑腾就要沉下去”的“大河”。表现出妈妈对在省城工作、生活的儿子的牵挂和理解。 12. 示例一：我选“母子情深”。文中母亲理解儿子工作忙碌且辛劳，觉得自己联系儿子是对儿子的打扰但又因十分想念儿子，只好满怀歉意地给儿子拨个电话，甚至在儿子直播间当“榜一大哥”，这些都体现母亲对儿子深深的爱。儿子得知母亲是“榜一大哥”后，为母亲直播自己的生活，每天与母亲愉快聊天，体现了儿子对母亲深深的爱。文中的“母子情深”令我感动。 示例二：我选择“情感交流”。儿子在外打工的许多年，母亲一直想念儿子，渴望听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，她自学上网，找到儿子的直播间成为“榜一大哥”……母亲的行为体现了她渴望与儿子保持情感交流的心理。 示例三：我选择“关注老年人”。母亲思念在离她百里外的城市生活了三十几年的儿子，总是带着“歉意惴惴不安”打电话，怕打扰儿子，偷偷关注儿子直播。儿子知道母亲观看自己的直播后，开始为其直播自己的生活，后又通过微信的方式跟母亲分享自己的生活，关心母亲的生活和情感需求，体现了对老年人的关爱。 【解析】 【导语】这篇《“榜一大哥”是我妈》通过细腻的笔触，描绘了母子之间通过直播平台进行情感交流的温馨场景。文章以“我”的直播经历为线索，展现了母亲对儿子的默默关注与支持，以及儿子对母亲的深切关怀。通过直播，母子二人跨越了时空的距离，实现了情感上的紧密连接。文章语言朴实，情感真挚，既体现了现代科技对人际关系的积极影响，也深刻反映了母爱的伟大与无私。整体上，文章通过直播这一新颖的媒介，传递了母子之间深厚的情感纽带，令人动容。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把”以及第⑥段“就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了‘粉丝灯牌’，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了‘榜一大哥’”和第⑦段“之后的几天，‘榜一大哥’总是在开播几分钟内就会出现……我终于搞清楚，这位‘榜一大哥’——我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈”可知，“我”在网络直播刚火起来时参与其中，直播成绩不好，在失落时出现了“榜一大哥”给“我”点赞等，后来发现“榜一大哥”是“我”妈。由此可知，“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈。 结合第⑦段“之后的几天，‘榜一大哥’总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位‘榜一大哥’——我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈”以及第⑩段“在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间出现并为我点赞”可知，妈妈每次在“我”直播时都出现并点赞，一直关注“我”的直播。由此可知，妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众。 结合第⑪段“在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间出现并为我点赞。之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着她去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向……我和她一路聊着家长里短，给她讲哪些是我日常喝茶的地方，哪些是买菜的地方，哪些是我女儿小时候荡秋千的地方，哪里有家面馆，味道跟她做的一样”可知，“我”每晚8点给妈妈直播，带着她看成都夜景，和她聊家长里短，给她讲自己生活中的各种地方和事情。由此可知，“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活。 结合第⑫段“她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活，要么是今天做了豆豉或香肠，要么是今天在超市买到了优惠大米、酱油，要么是今天和舅舅、姨妈们去吃饭，再要么是老爸今天又做了什么令她生气的事……”可知，妈妈熟悉网络直播后，会给“我”直播她的生活，分享做了什么食物、买了什么东西以及和亲戚的活动等。由此可知，妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。 【10题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 一问，文章围绕“我”参与网络直播以及和妈妈之间的故事展开，第①段写“网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把”，接着第②段“我曾是个电视新闻工作者，故而对‘直播’这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务”，不是按照事情发展的先后顺序接着叙述“我”参与网络直播后的情况，而是插入了“我”以前的职业经历相关内容，所以是插叙。 二问，结合第②段“我曾是个电视新闻工作者，故而对‘直播’这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务”可知，这里补充说明了“我”以前是电视新闻工作者的职业经历，让读者对“我”的身份有了更清晰的认识。由此可知，补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历。 结合第②段“我曾是个电视新闻工作者，故而对‘直播’这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务”以及第③段“‘直播’这两个字对我的诱惑，显而易见”可知，因为“我”曾是电视新闻工作者，对直播有着特殊的认知，觉得它高级且昂贵，所以当网络直播兴起时，“直播”二字对“我”有巨大诱惑，从而解释了“我”掺和网络直播的原因。由此可知，点明“我”掺和网络直播的原因。 结合第②段“我曾是个电视新闻工作者，故而对‘直播’这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务”以及后文第④段“当我架好手机，向茫茫比特世界发出信号的时候，我的小小直播间开始有人名晃动，但很快，进来的人又匆匆走了，我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人”和第⑥段“就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了‘粉丝灯牌’，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了‘榜一大哥’”以及第⑦段“之后的几天，‘榜一大哥’总是在开播几分钟内就会出现……我终于搞清楚，这位‘榜一大哥’——我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈”可知，“我”曾认为直播是高级业务，所以对网络直播期望较高，这就为下文写“我”网络直播失败以及妈妈成为“榜一大哥”的情节做了铺垫，使情节发展更合理。由此可知，为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。 【11题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑦段“之后的几天，‘榜一大哥’总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位‘榜一大哥’——我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈。她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我”可知，“潜伏”本意是隐藏、埋伏的意思，在这里描述妈妈注册账号进入“我”的直播间后，不与“我”搭话，默默关注“我”的直播动态，就像隐藏起来一样。由此可知，“潜伏”一词生动形象地写出了妈妈一直在直播间默默关注着“我”，不让“我”发现的状态，这种默默关注的行为体现了妈妈对孩子的关爱，所以“潜伏”一词用得好。 （2）结合第⑨段“我从家乡出来打工这些年，一直被生活催着匆匆奔忙，给父母的印象就是‘忙得很’，所以，每一次母亲给我打电话，从语气中我都能听出她的歉意和惴惴不安，她总觉得她的每一次通话都是对我的打扰。她知道她这个儿子并不像每次见面时表现出的那样令她放心，省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。所以，她觉得儿子很累，不想让自己的思念成为孩子负重的一部分，但又想念，只能满怀歉意地拨个电话，支吾半天”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把“省城”比作“一条大河”，把“在省城的生活和工作”比作“在大河中扑腾”。由此可知，通过这样的比喻，形象地表现出妈妈心中省城生活的艰难，体现出妈妈对在省城工作、生活的儿子的牵挂和理解，她明白儿子在省城生活的不易，所以才会对打电话打扰儿子心怀歉意。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 做答此题，首先明确每个短语的核心意义。“母子情深”强调母子之间深厚的情感纽带；“情感交流”侧重于彼此情感的传递与互动；“关注老年人”聚焦于对老年人情感、生活等方面的重视与关怀；根据短语内涵，在文章中寻找与之对应的情节和细节。比如关于“母子情深”，要找出体现母亲对儿子的爱以及儿子对母亲回应的内容；“情感交流”则关注母子间情感沟通的方式和过程；“关注老年人”着重分析与母亲情感需求相关以及儿子如何满足母亲需求的部分；将找到的文章内容与短语内涵相结合，用清晰、有条理的语言阐述自己的阅读感悟，要具体说明从哪些情节中体会到了短语所表达的含义，以及这些内容给自己带来的触动或思考。 示例一：我选“母子情深”。结合文章内容来看，母亲对儿子的爱体现在诸多细节之中。第⑨段提到母亲每次给儿子打电话，语气里都满是歉意和惴惴不安，她深知儿子在省城打拼不易，怕打扰到儿子，可又抑制不住思念。后来她还学会上网，注册账号进入儿子直播间，默默当“榜一大哥”，只为能默默关注儿子。而儿子在知晓母亲是“榜一大哥”后，每晚定时给母亲直播自己的生活，分享成都的夜景，讲述日常的点点滴滴，还耐心倾听母亲的分享。这种母亲对儿子的牵挂，儿子对母亲的体贴回应，充分展现了母子间深厚的情感，他们的爱质朴而深沉，如涓涓细流，滋润人心，让我深深感受到亲情的伟大力量，也懂得了家人之间的相互关爱是如此温暖且珍贵。 示例二：我选择“情感交流”。从文章中能明显看出，儿子长期在外打工，母亲对儿子的生活充满了好奇与思念，她渴望与儿子有更多情感交流。第⑦段母亲自学上网，注册账号找到儿子直播间，默默关注儿子直播，这是母亲主动寻求情感交流的一种方式。之后儿子发现母亲的举动，便每晚给母亲直播自己的生活，带母亲“云游”成都，跟母亲讲述生活中的大小事情。母亲也会反客为主，给儿子直播自己的生活日常，分享家里的琐事。他们通过直播这一特殊形式，实现了跨越距离的情感交流，让彼此的情感得以传递和加深。这让我意识到，在生活中，即便存在距离等障碍，只要有心，总能找到合适的方式与亲人进行有效的情感交流，维系亲情。 示例三：我选择“关注老年人”。文章中母亲的处境反映出老年人对情感陪伴的强烈需求。母亲与在百里外城市生活多年的儿子聚少离多，对儿子的生活只能靠想象和偶尔的电话了解，每次打电话还充满歉意，生怕打扰儿子。第⑦段母亲为了能多了解儿子，费劲心思学会上网，在儿子直播间默默守护。儿子察觉到母亲的心思后，开始用心为母亲直播自己的生活，后来又通过微信与母亲相互陪伴，提醒对方生活中的小事，分享趣事。儿子的这些行为体现了对老年人情感需求的关注。这让我明白，在快节奏的现代生活中，我们要多留意老年人内心的孤独，给予他们更多陪伴与关心，关注他们的情感世界，让他们感受到温暖与尊重，安享幸福晚年。 三、古诗文阅读（共18分） （一）（12分） 在“勤学善思”主题学习中，文言兴趣小组找了三组材料进行探究，请认真阅读材料，完成下面小题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） [乙] 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥①一跃，不能十步；驽马②十驾，功在不舍③。 （节选自荀子《劝学》） [丙] 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 [注]①骐骥：骏马。②驽马十驾：劣马拉车连走十天。③功不舍：成功在于不放弃。 13. [任务一：识文·断字]请根据所学，帮助文言兴趣小组完成表格内容。 文言词语 方法 解释 但当涉猎 课内迁移法：但手熟尔（《卖油翁》） （1）______ 风雨兴焉 成语联想法：兴风作浪 （2）______ 白首方悔读书迟 词典查阅法：①方法，办法；②道义，道理；③方才，刚刚 （3）______ 14. 用现代汉语翻译下面句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 15. 古人劝学可谓用心良苦，请比较三则材料，完成以下表格。 材料 被劝者 劝说技巧 劝说目的 《孙权劝学》 （1）______ （2）______ 使吕蒙明白读书的重要性和必要性 《劝学》荀子 君子 用对比手法，将骏马和劣马所行之远相比，说明资质一般的人最终超越能力突出者，是因为资质一般的人持之以恒，不断积累。 （3）_____ 《劝学》颜真卿 青少年 （4）_______ 劝勉年轻人珍惜青春年华，发愤苦读，有所作为 【答案】13. ①. 只，只 ②. 兴起，产生 ③. ③ 14. 我难道想要你研究儒家经典当博士吗！ 15. ①. 吕蒙 ②. ①点出吕蒙学习的必要性，语重心长，以理服人；②言辞恳切，以情感人；③以切身体会相劝，以事服人。 ③. 告诉人们学习贵在持之以恒。 ④. 以“黑发”和“白首”对比，突出读书学习要趁早，免得到老一事无成，追悔莫及。 【解析】 【导语】这三篇材料都围绕“劝学”主题。《孙权劝学》通过孙权劝吕蒙学习，展现其善用现身说法，让吕蒙认识到学习重要性，实现成长。荀子《劝学》借对比骏马与劣马强调学习需持之以恒、积累。颜真卿《劝学》以“黑发”“白首”对比，劝青少年珍惜时光读书。它们从不同角度阐述劝学意义与方法，对后人有重要启示。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）采用课内迁移法，“但手熟尔（《卖油翁》）”中“但”是“只，只是”的意思，所以“但当涉猎”的“但”也是“只，只是”。孙权说“但当涉猎，见往事耳”，意思是只是让吕蒙粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）运用成语联想法，“兴风作浪”中“兴”是“兴起，产生”的意思，这里“风雨兴焉”即风雨在这里兴起，“兴”解释为“兴起，产生”。 （3）“白首方悔读书迟”，根据词典查阅法给出的释义，结合诗句意思“头发花白了才后悔读书太迟了”，可知“方”应是“方才，刚刚”的意思，选③。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 翻译此句时，要注意重点字词的准确翻译。 孤：古代王侯的自称，这里孙权自称“我”；岂：难道；欲：想要；卿： 是古代君对臣或朋友之间的爱称，这里指吕蒙；治经：研究儒家经典；博士：在古代是专掌经学传授的学官。 【15题详解】 本题考查材料分析。 （1）材料《孙权劝学》中，被劝者是吕蒙，从“卿今当涂掌事，不可不学！”可以看出孙权直接点出吕蒙现在当权管事，学习是很有必要的。 （2）从“卿今当涂掌事，不可不学！”可以看出孙权直接点出吕蒙现在当权管事，学习是很有必要的，语重心长，以理服人；从“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 能感受到孙权言辞恳切，先表明自己不是让吕蒙成为专门研究经学的博士，只是让他涉猎了解历史，然后以自己事务繁多却仍常读书且觉得受益很大的切身体会相劝，以事服人，也体现出对吕蒙的关心，以情感人。所以劝说技巧可总结为：①点出吕蒙学习的必要性，语重心长，以理服人；②言辞恳切，以情感人；③以切身体会相劝，以事服人。 （3）荀子《劝学》中，用“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，将骏马（骐骥）和劣马（驽马）所行之远相比，说明资质一般的劣马最终能超越能力突出的骏马，是因为劣马持之以恒，不断积累，目的是告诉人们学习贵在持之以恒。 （4）颜真卿《劝学》中“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，以“黑发”（指青少年时期）和 “白首”（指年老的时候）对比，突出了在年轻时不知道勤奋学习，等到年老头发白了才后悔读书太迟，强调了读书学习要趁早，免得到老一事无成，追悔莫及，以此劝勉年轻人珍惜青春年华，发愤苦读，有所作为。所以劝说技巧是以“黑发”和“白首”对比，突出读书学习要趁早，免得到老一事无成，追悔莫及。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天（也能到达很远的地方），它的成功就在于不停地走。 （二）（共6分） 阅读下面古诗，完成后面小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 16. 选出对《木兰诗》（节选）赏析有误的一项（ ） A. 诗中用“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写军营环境，表现了木兰战斗生活的艰苦。 B. “木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”的原因：一是木兰的女儿身份，二是木兰眷恋家园，表现了她不慕名利、热爱家乡、回归家庭的淳朴本性。 C. “万里赴戎机，关山度若飞”夸张地描写了木兰万里迢迢、奔赴战场的情景。 D. “将军百战死，壮士十年归”详写了战争的持久与残酷，为下文“策勋”做了铺垫。 17. 课文精心安排详略，请你结合具体内容简要分析这样安排的好处。 18. 诗中反复出现“旦辞”、“暮宿”、“暮至”表现地点、时间的转换，这样写有什么作用？ 【答案】16. D 17. 这首诗虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 18. 写木兰早行夜宿，表现了木兰行军的神速和心情的迫切，侧面衬托了军情的紧急。 【解析】 【导语】《木兰诗》是乐府民歌中的经典之作。诗中塑造了木兰这一巾帼英雄形象，详写生活场景与儿女情态，展现其温柔善良、孝敬父母的一面；略写战争过程，突出其英勇无畏。多种手法运用，如互文、夸张，生动展现木兰的传奇经历，表达对她的赞美及对和平的向往。 【16题详解】 本题考查理解诗句。 D.有误。“将军百战死，壮士十年归”运用互文的修辞手法，概述了战争的持久与残酷，众多将士在战争中生死未卜，但这并非详写，而是一笔带过，为木兰的凯旋做铺垫，并非为“策勋”做铺垫，该选项赏析有误。 故选D。 【17题详解】 本题考查赏析写作手法。 生活场景与儿女情态详写：诗中对木兰在家织布、与家人分别、还乡后与家人团聚等生活场景进行了详细描写，还着重刻画了木兰作为女儿的细腻情感，如对父母的思念等。这样详写能展现木兰丰富的内心世界，突出她孝敬父母、温柔善良等性格特点，使木兰的形象更加丰满、真实，富有生活气息，让读者更容易产生共鸣。​ 战争场景略写：对于战争的具体过程，如行军作战的细节等，诗歌只是用“万里赴戎机……壮士十年归”等寥寥数语带过。因为这首诗的主题并非歌颂战争，而是强调木兰的美好品质，略写战争能避免过多血腥残酷场面的渲染，突出对木兰个人品质的颂扬。同时，也隐含了作者对和平生活的向往，对战争的淡化处理，引导读者关注木兰的个人情感和成长历程。 【18题详解】 本题考查理解诗句的作用。 表现行军神速：从“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”可以看出，木兰在短时间内从一个地方到达另一个地方，早上告别一处，傍晚就到达新的地点，通过时间和地点的快速转换，直观地展现出木兰行军速度之快。​ 体现心情迫切：木兰离开家乡，奔赴战场，心中牵挂着战事和亲人。频繁地转换地点，暗示她急切地想要尽快到达战场，完成使命，早日回归故乡与亲人团聚，反映出她内心焦急和不安。​ 侧面衬托军情紧急：木兰如此快速地赶路，日夜兼程，背后反映的是军情的紧急。如果不是战事紧迫，木兰无需如此匆忙地行军，从侧面烘托出战争局势的紧张，营造出一种紧迫的氛围。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 19. 阅读《骆驼祥子》时，我们发现一些人对祥子有过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物中任选其一，结合相关情节，说说他们对祥子产生了怎样的影响。 人物：虎妞、小福子、孙侦探、老马 【答案】孙侦探：孙侦探以曹先生的安危威胁祥子，并敲诈走了祥子苦心积攒的买车钱。祥子买车的计划破灭了，生计成了问题，只好重新回去拉车。 老马：老车夫老马的遭遇让祥子在他们身上看到了自己的过去和将来。这让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。 虎妞：虎妞难产而死，祥子卖车安葬了虎妞。祥子又一次失去了车，孩子没了，家没了，生活跌到谷底。（或虎妞与父亲刘四爷大闹一场，祥子与虎妞被迫成了亲，虎妞给祥子买下了二强子的车。祥子从老实坚韧、自尊好强慢慢向软弱、认命、麻木转变。） 小福子：祥子喜欢的小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。祥子彻底失去了生活的希望，彻底堕落，沦为了行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节分析。老舍的《骆驼祥子》这本书主要讲述了旧中国二十世纪二十年代人力车夫祥子的悲惨命运。祥子18岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，最大的梦想就是拥有一部属于自己的车子。围绕这个梦想，他的命运经历了“三起三落”的过程，他的性格也经历了“积极向上到不甘失败最后自甘堕落”的变化。通过他梦想的破灭和最终堕落的故事，作者表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。 ①孙侦探：祭灶那天晚上，街上的人都急于回家祭神，大约九点，祥子拉着曹先生由西城回家，被一个侦探骑自行车尾随，曹先生要祥子把车拉到他朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来，祥子刚到曹宅便被那侦探抓住，原来侦探姓孙，是当初抢走祥子新车的乱兵排长，他是奉命跟踪得罪了教育局当局的曹先生。孙侦探威胁祥子，把祥子积攒着买车的钱都敲诈走了，祥子第二次买车的希望成了泡影，他因而很痛苦和茫然（以上是《骆驼祥子》的第十一章的内容）。他再次走投无路，为了维持生活，他只好又回到人和车场拉车（这是《骆驼祥子》的第十二、第十三章的内容）。 ②老马：有一天。祥子和曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒地的老马和他的孙子小马，老马是一个自己有车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。祥子似乎从老马身上看到了自己的将来，他隐约感到即使自己买上车，也仍然没有好日子过。开始对理想产生了动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的命运产生了怀疑。随后在电影院门外等曹先生时，祥子想“对虎妞的威胁似乎不必反抗了，反正自己跳不出圈儿去。什么样的娘们儿不可以要呢？况且她还许带过几辆车来，干脆干嘛不享几天现成的福！看透了自己便无需小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了”（以上是《骆驼祥子》第十章的内容）。 ③虎妞：虎妞和父亲大闹了一场，和祥子在毛家湾一个大杂院儿里租房子成了亲。婚后，祥子才知道虎妞并没有怀孕，思想感到受骗，十分讨厌虎妞（以上是《骆驼祥子》第十五章的内容）。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城一家有名的车场，自己带折钱享福去了，虎妞听到这个消息非常失望。二强子卖车，虎妞趁机以便宜价卖了二强子的车。祥子又有了一辆车（以上是《骆驼祥子》第十七章的内容）。虎妞儿因为年纪大，加上吃喝上一点儿不对自己怠慢，结果导致了难产。虎妞带这个死孩子终于断了气，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气（以上是骆驼祥子第十九和第二十章的内容）。 ④小福子：祥子在街上散胆魂魄的走着，遇见了老马，才知道小马已经死了半年。老马建议他去白房子找他喜欢的小福子，跑到西直门外，发现小福子已在两个月前因不堪娼妓的非人生活，上吊死了，小福子的自杀成了压弯祥子希望与理想的最后一根稻草，他的所有希望都破灭了。他彻底堕落了，从此到处占便宜，甚至开始骗钱（以上是《骆驼祥子》第二十三章的内容）。 根据以上情节概括即可。 20. 读完《骆驼祥子》全书，祥子最终走向毁灭的悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？请写下你的理解。 【答案】造成祥子悲剧命运的原因主要有两个方面。客观方面：一是社会原因；黑暗的旧社会残酷地压迫和剥削劳动人民，让身强力壮、勤劳本分的祥子无法通过自己的劳动过上好日子，实现理想，是罪恶病态的社会把“人”变成了“鬼”；二是周围人的影响，孙侦探的敲诈、虎妞的诱骗、小福子的自尽，也促使了祥子理智泯灭、道德沦陷。主观方面：是祥子自身性格的局限：保守的小农心理、个人奋斗主义及性格上的双重性与劣根性，使祥子在理想破灭后走向堕落、自暴自弃，成为行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 客观方面​ ①社会原因：在《骆驼祥子》所描绘的时代背景下，军阀混战、政治腐败、社会动荡不安。祥子来自农村，怀揣着通过个人努力买一辆属于自己的车，过上安稳生活的朴素梦想来到城市。然而，当时的社会根本没有给底层劳动人民提供公平竞争与发展的机会。大兵们随意抢夺他辛苦积攒买的第一辆车，这一事件象征着军阀势力对底层民众财产的肆意践踏，让祥子的第一次希望破灭。这种黑暗的社会环境使得劳动人民无论如何努力，都难以摆脱贫困与压迫的命运，它从根本上否定了祥子个人奋斗的可能性，是导致祥子悲剧的重要社会根源。​ ②周围人的影响：孙侦探原本就是旧社会恶势力的代表，他利用祥子的单纯与善良，以莫须有的罪名敲诈了祥子辛苦积攒准备买车的钱。这一突如其来的打击，让祥子买车的希望再次化为泡影，严重削弱了他继续奋斗的动力。虎妞对祥子的诱骗，虽然在一定程度上给予了祥子物质上的保障，但她强势、泼辣的性格以及两人之间不平等的婚姻关系，让祥子陷入了情感与生活的困境。虎妞的难产死亡不仅让祥子在情感上遭受重创，还使他背负了沉重的债务，进一步将他推向了生活的深渊。而小福子，作为祥子在困境中唯一的精神寄托，她的自尽成为压垮祥子的最后一根稻草。小福子的悲惨遭遇反映了当时社会底层女性的不幸命运，她的离去让祥子彻底失去了对生活的信心，促使他的理智泯灭、道德沦陷，最终走向堕落。​ 主观方面​ ①保守的小农心理：祥子身上带有浓厚的小农意识，他把买车当作自己人生的唯一目标，并且认为只要凭借自己的体力和勤劳，就能实现这个目标。这种狭隘的观念使他缺乏对社会变革和复杂人际关系的深刻认识。在面对一系列挫折时，他没有从更宏观的角度去思考问题，而是局限于个人的得失，无法调整自己的奋斗方式和生活态度。例如，他在失去第一辆车后，只是单纯地想着继续拼命拉车攒钱买车，没有考虑到社会环境对他的制约，也没有尝试寻找其他改变命运的途径。​ ②个人奋斗主义：祥子始终坚持个人奋斗，他不愿意与其他车夫合作，也不懂得借助集体的力量来改变自己的处境。在他的观念里，只有依靠自己才能获得成功。这种个人奋斗主义在复杂的社会环境中显得孤立无援。当他遭遇各种困难时，没有人能够给予他实质性的帮助，他只能独自承受。比如，在虎妞死后，他本可以尝试与其他车夫联合起来，共同争取更好的工作条件和生活待遇，但他依然选择独自挣扎，最终在孤独与绝望中走向沉沦。​ ③性格上的双重性与劣根性：祥子的性格具有双重性，他一方面勤劳、善良、坚韧，为了实现买车的目标努力拼搏；另一方面，他又自私、狭隘、懦弱。在面对虎妞的逼迫时，他虽然内心不满，但却缺乏反抗的勇气，最终选择妥协。在经历多次挫折后，他性格中的劣根性逐渐暴露出来，开始变得懒惰、狡猾、自私。他不再像以前那样努力拉车，而是学会了偷懒、耍赖，甚至为了钱去做一些违背道德的事情。这种性格上的变化使他逐渐失去了自我，彻底沦为了社会的底层渣滓。​ 五、写作（50分） 21. 说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受；有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文： （1）你可真会说！ （2）倾听，不仅仅是一种态度 要求：（1）可以记叙、议论、描写、抒情：文体不限，但必须明确。 （2）围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）不少于600字 （5）认真书写。 【答案】例文： 你可真会说！ 我的妈妈是一位非常会说话的妈妈，她总是能用一句简单的话给予我力量和温暖。 在学校奋斗了一天，终于到放学了。回到家，第一件事就是拖着劳累的身子一步步走进卧室，开始写作业。眼前似乎没有光明，唯一能看到的便是白纸黑字，还有那刺眼的红色。手中紧握着圆珠笔，一下一下在纸上留下痕迹。妈妈进屋了，给我端来一杯温开水。看我失落的样子，鼓励我说：“坚持就是胜利，现在吃点苦，将来就尝到甜头。”没错，我知道我还不能喘息，那句鼓励的话语，给了我极大的动力。 时间还是一点点流逝，大脑已经生锈，额头上也全是汗，窗外已是满天繁星，不过值得高兴的是，我的功课已经做完了，可以适当的放松一下了。于是，我又拖着劳累的身体，走出了卧室，一下子就摊在了沙发上。这时，妈妈早已削好了一盘苹果，放在了茶几上，还插好了牙签，她说：“不错，每天这么坚持，你一定行！来，吃些水果，补点脑细胞吧！”“哈，没问题！”玩笑之余，我拿起一块苹果，尽情咀嚼着那味道，香！ 不过，心想起明天又要上学，我又有点小失落感，又要学习大量知识。妈妈似乎看出来了，说：“每天学习知识，保持良好成绩，别人羡慕还来不及呢！”没错啊，我又想起了爸爸常说的“要想人前显贵，必先背后受罪。”现在努力学，将来在别人面前就不会被嘲笑，不然将来更苦呢！妈妈一句鼓励的话拨开了我心中所有迷雾，就这样，坚持下去！ 正是在妈妈这一句一句简单的鼓励里，我逐步成长着。面对困难我不怕，因为妈妈鼓励的话给我力量；面对失败我不怕，因为妈妈鼓励的话会给我温暖。我想对妈妈说：“你可真会说话，感谢您，我的妈妈！” 倾听，不仅仅是一种态度 你听，破茧而出的声音。 ——题记 倾听，倾听朋友的诉说，倾听自然的动静，倾听机器的轰鸣，我们以为这是基本的品德，因为那倾听里有尊重，然而，这何尝不是一种享受。 用心倾听每一种声音，细细品味，你会发现，每一种声音都有它独特的韵味。或悲，或喜，或哀，或思，或任想象的河流在未来的世界里奔流，或把你的思绪引向远古……… 倾听每一朵花的声音，花儿是大自然身边的精灵，每一朵花的声音都是大自然演奏出的最悦耳的旋律。听，她在悄悄绽放…… 倾听每一滴露珠的声音，硬着黎明的第一缕霞光，沐浴着柔柔的清风，听，一滴晶莹的露珠瞬间从一根柔柔的草尖滑过，“滴答”，生命之韵律之于此。他说他要给大地滋润，他说他要奔流入海…… 倾听每一个钟表的声音，听喧哗的齿轮在岁月中流逝，听它的心声，他说不想让时光逝去，不想让自己老去…… 倾听每一根粉笔的声音，洁白的笔灰顺着阳光缓缓落下，笔灰尽，生命终。但它说，它不悔，它要把自己的一生都奉献出来，它要用生命去书写明天…… 倾听每一个孩子的声音，水晶般纯洁而又快乐的孩子，在蓝天白云下嬉戏，追逐，打闹，好像怎么也不累。他们的世界是一个洁白，透彻，纯净的世界，没有尔虞我诈，没有阴谋诡计，有的只是欢声笑语…… 倾听月亮的声音，我遥望到的月亮是一轮残月，但亮得耀眼，我疑心月亮是一个圆盘，但弯的又像小船。虽变幻多端，但又总是那抹亮。它说，它愿做一盏指路明灯，每天高高挂起，为人们驱走黑暗…… 倾听每一场暴风雨过后的声音，真正的强者总会在经历风雨的洗礼后毅然站起，骄傲的仰起头，迎接属于它们的彩虹，好像在说，我真顽强。而意志不坚定的就已奄奄一息。所以，每一次暴风雨洗礼后所发出的声音，就是验证谁是真正的强者的声音。 我会带着三分横笛的悠扬，三分木琴的清亮，四分古筝的曼妙，凑足十分的惬意，来倾听你的诉说。 用心聆听每一种声音，你会发现，倾听，不仅是一种态度，更是是一种享受。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题。“你可真会说”这个题目可以多个角度理解，结合导语“这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备”可知，这里有三种情况，第一种情况是真心的褒奖，因为“你”说的好，说的对，说的巧妙，所以赞扬，主题可以是表现人的说话技巧，或者是表现人的某种情感；第二种情况是善意的提醒，提醒对方，说的太多了或者说错了，主题可以是批评某种行为；第三种情况是责备，可能是反讽语气，指责对方胡编乱造、篡改事实、矫饰掩饰某种错误等等，主题可以是讽刺某种行为。题目中的“你”一般情况下指的是人，因为“说”是人的一种行为，这个“你”可以是小作者自己，那么“你可真会说”这句话就是别人评价自己的；这个“你”可以是其他人，那么这句话可能是小作者对某人说的，也可能是小作者看到、听到一个人对另一个人说的。不管选择哪一种情况来写，都要表现某个主题，这个主题与题目要有关。 第二，思路。本文更适合写成记叙文。围绕“你可真会说”这句话写一件或几件事。例如，自己通过赞扬、鼓励、幽默等方式让一个好朋友、同学重新燃起奋斗的勇气或者重新感受到父母的爱等等，对方因此对自己说“你可真会说”，表现同学之间的情谊。这样的事情可以发生在朋友、师生、父母孩子、陌生人之间。或者是自己犯了一个错误，却想方设法的用语言来掩饰、狡辩，对方说了“你可真会说”这句话，由此自己感到羞愧，醒悟过来，表现知错能改等主题。 文章可以写一件事，也可以写几件事，通过几件关于说话的事情来表现语言的魅力和作用。 （2）本题考查命题作文。 第一，审题。“倾听”指认真地听、仔细地听，“倾听，不仅仅是一种态度”的意思是倾听最基本的内涵是一种态度，同时也有别的内涵。结合导语“有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受”可知，倾听表明了一种尊重的态度，结合导语“有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜”可知，倾听能够为别人带来快乐、欢喜，能够营造和谐、美好的氛围。除此以外，倾听还有其他作用。例如，倾听能够让人进一步了解朋友、父母、周围的人与事，能够让自己增长见识、丰富内涵，能够缓解他人的痛苦，能够增加他人的喜悦等等，倾听有许多其他的作用和效果，要写出这些效果的内容。文章主题是告诉人们要去倾听，要学会倾听。倾听的可以是人的语言，倾听的也可以是大自然的语言，鸟语花香，风雨雷电，都各有语言，倾听的对象还可以是历史、是桌子、是椅子等等，表达对自然、对历史、对各种工具的尊重和爱护等。 第二，思路。本文可以写记叙文，也可以写议论文。 记叙文就是要写人记事，在具体的事件中写出倾听的好处，例如，我去倾听朋友的心声，一方面，我让朋友能尽力倾吐，获得了倾诉的安慰，另一方面，我通过倾吐朋友的心声，对自己的生活有所反思，也让自己的生活越来越好。 议论文则要表明观点，论证观点。“倾听，不仅仅是一种态度”是一句未说完的话，在表达观点时，要把其补充完整，可以确立观点例如：倾听，是尊重和爱；我们要学会倾听；等等。从倾听的好处角度，确立分论点，进而证明中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $