精品解析：安徽省滁州市天长市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024学年度第二学期天长市实验中学教育集团 八年级语文·期中质量检测 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、基础知识积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）感人心者，莫先乎情。《关雎》中，主人公对意中人思念之情绵绵不尽，吟唱着“___________________，___________________”翻来覆去难以入眠；《式微》中，终日在泥水里劳碌的劳役者愤怒地质问君主“___________________，___________________”；《小石潭记》中，柳宗元触景生情，黯然神伤，产生“___________________，___________________”的感受。 （2）写景要抓住景物特征。《蒹葭》中“___________________，___________________”描写苍茫的芦苇丛、晶莹的霜花，渲染了萧瑟凄清的气氛；《望洞庭湖赠张丞相》中，“___________________，___________________”描绘出洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。 【答案】 ①. 悠哉悠哉 ②. 辗转反侧 ③. 微君之躬 ④. 胡为乎泥中 ⑤. 凄神寒骨 ⑥. 悄怆幽邃 ⑦. 蒹葭苍苍 ⑧. 白露为霜 ⑨. 八月湖水平 ⑩. 涵虚混太清 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：哉、悠、辗、侧、躬、乎、凄、怆、邃、蒹、葭、苍、涵。 2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，zòng子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。“原”是他的号，“平”是他的名字。他是楚国的贵族，怀王时候，做“左徒”的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问，熟悉历史和政治，口才又好。一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道。怀王很信任他。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 zòng（ ）子 举世皆浊（ ） 缠绵悱（ ）恻 （2）根据你的阅读积累推断，以上选文出自《经典常谈》的（ ） A. 《说文解字》第一 B. 《诗经》第四 C. 诸子第十 D. 辞赋第十一 （3）语段里提到的，延续至今的端午节两种习俗是__________________、_______________。 （4）《经典常谈》是一本写给中学生看的书，是为了给中学生做个向导，因此既有知识性又有通俗性。请结合语段，说说这本书的特点在文中是如何体现的。 【答案】（1） ①. 粽 ②. zhuó ③. fěi （2）D （3） ①. 赛龙舟 ②. 吃粽子 （4）①作者在选文中介绍了屈原的生平和性格特点，以及端午节的由来，丰富了读者的知识；②作者用生动通俗的语言介绍这些知识，便于中学生理解和接受。（意思接近即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形、字音。 粽子：zòng zi，用箬叶或竹叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟后食用的传统食品。 举世皆浊：jǔ shì jiē zhuó，指整个世界都被污浊的风气所笼罩，形容世道昏暗。 缠绵悱恻：chán mián fěi cè，形容内心痛苦难以排解，也指文章感情婉转凄凉。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 选文中主要讲述的是屈原的相关内容，屈原是辞赋方面的代表人物，其作品如《离骚》等是辞赋的经典之作，所以可推断出自《经典常谈》的“辞赋第十一”。 故选D。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 根据文本“旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的”可知，延续至今的端午节两种习俗是“竞渡（赛龙舟）”“吃粽子”。 【小问4详解】 本题考查名著阅读内容分析。 根据文本“‘原’是他的号，‘平’是他的名字。他是楚国的贵族，怀王时候，做‘左徒’的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问，熟悉历史和政治，口才又好。一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道”可知，文中详细介绍了屈原的字号、身份、官职及其职责等知识，让读者对屈原的生平有了具体的了解，体现了《经典常谈》的知识性。 根据文本“左徒好像现在的秘书”可知，作者将古代的官职“左徒”类比为现代大家熟悉的“秘书”，用通俗易懂的方式帮助读者理解古代官职的职能，体现了《经典常谈》的通俗性。同时，像“他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士”等表述，语言简洁生动，以通俗的话语概括了屈原的品质特点，也体现了通俗性。 3. 复兴中学举行“倡导低碳生活”综合性实践活动，请你一起参与。 （1）小语同学为一幅标志写了一段解说词，请你根据提示加以补充或修改。 【A】现在大家看到的是《全国低碳日》标志，它的外轮廓是大写英文字母“C”，是英语“碳（carbon）”的缩写；【B】内圈上半部分用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，造成三个人手拉手的图案，下半部分被设计成地球的形状；【C】整个图形寓意着 。 ①【A】句有一处标点符号使用不恰当，请指出并改正：_________________________ ②【B】句有用词不当的语病，应将“___________”改为“__________”。 ③请根据解说词和标志图案，在C句横线上补写一句话。 _______________________________________________ ④根据你的知识积累推断，这个标志的主色调应该是__________色；同样体现这种发展理念的节日、纪念日还有世界地球日、全国生态日、_____等。 （2）古人智慧，值得借监。请写出下列诗句中蕴含的低碳生活方式。 ①榆柳荫后檐，桃李罗堂前。___________________________________________________ ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。_____________________________________________________ （3）同学们走出校园，向社区居民宣传低碳生活时，一位老大爷却说：有多少汽车，人们吃的是粗茶淡饭，家里没有空调、洗衣机等电器，那才是真正的低碳生活呢。现代社会，低碳生活不可能实现！”对此，你会怎样对他说? 【答案】（1） ①. 把“书名号”改为“双引号” ②. 造成 ③. 构成（形成、组成） ④. 人们齐心协力，共享低碳生活，保护地球家园 ⑤. 绿色 ⑥. 中国植树节（世界环境日、世界水日等） （2） ①. 植树造林 ②. 节约粮食 （3）示例:老爷爷，您好!我们提倡低碳生活并不是要回到过去那种缺衣少食的艰苦生活，而是要树立绿色环保理念，减少不必要的浪费，让我们的生活更美好，您说对吗? 【解析】 分析】 【小问1详解】 本题考查变电符号、词语运用、补写能力。 ①空，依据“现在大家看到的是《全国低碳日》标志”可知，“全国低碳日”是标志的名称，应使用双引号，表示特定称谓。所以，应把“书名号”改为“双引号”。 ②空，③空依据“造成三个人手拉手的图案”可知，句中的“造成”和“图案”搭配不当，可将“造成”改为“构成”（或“组成”）。 ④空，依据“现在大家看到的是“全国低碳日”标志，它的外轮廓是大写英文字母‘C’，是英语‘碳（carbon）’的缩写”“内圈上半部分用‘低碳’两个字汉语拼音的首字母‘D’和‘T’作为设计元素，造成三个人手拉手的图案”可知，这是号召大家齐心协力，共同营造低碳的生活环境，保护好地球这一人类家园。据此补写即可。 ⑤空，依据“低碳生活”这一主题，这个标志的主色调应该是绿色，符合绿色和可持续发展的理念。 ⑥空，只要与保护环境，保护地球有关即可。 示例：世界湿地日、国际臭氧层保护日。 【小问2详解】 本题考查分析概括能力。 “榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的意思是榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。依据诗句的意思可知，多种植果树，也能对改善环境起到很大的作用。所以，诗句中体现出来的“低碳生活”是植树造林。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗。依据诗句的意思可知，这是告诫人们要珍惜粮食。所以，诗句中体现出来的“低碳生活”是珍惜粮食。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。要帮助老大爷改变错误的认识，给出正确的生活方式。 示例：老爷爷，您好！你说的要吃粗茶淡饭，家里少用或不用电器的提法是不正确的。如果这样，不又回到缺衣少食的艰苦生活年代了，社会不就退不了吗？所以，我们应践行绿色环保的理念，只要减少浪费，合理利用资源即可。让我们共同创造美丽新生活吧！ 二、阅读（55分） ［一］（22分） 春的锣鼓 乔忠延 ①春，是从何时开始苏醒涌动的？ ②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌…… ③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。 ④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。配置起来样样有文化内涵。据说，鼓代表土，两副铙、两副钹分别代表金、木、水、火——五行齐全：八面锣代表东、西、南、北及东南、西南、东北、西北——四面八方。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈——天圆地方。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。 ⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。 ⑥再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”：要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。 ⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。 ⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！ ⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！ （选自《人民日报》，有删改） 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇设疑，独句成段，引出下文，激发读者的阅读兴趣，也引起读者的思考。 B. 第②段运用设问、比喻修辞，强调春不是迎春花和山桃花中苏醒涌动的。 C. 第③段将春比作贪睡的孩子，突显春天的绵长，反衬出“我”的童真童趣。 D. 第⑥段引用李白的诗句，形象地展现威风锣鼓的魅力，也增添了文章的诗意。 5. 文章的标题“春的锣鼓”有什么作用？ 6. 结合语境，按照要求赏析。 （1）他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。（从描写方法的角度） （2）春节来临时却没有一点点春天的气息。（赏析加点词语） 7. 下面这个语段应该放文中哪两个自然段之间？请简要分析。 曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。 8. 第⑧段“盈耳的全是滚滚春雷”有什么寓意？请结合文章内容简要分析。 【答案】4. C 5. ①概括文章的主要内容或作为文章的线索。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 6. （1）运用动作描写，通过写鼓王程三洪的眼睛、手臂、腿等部位繁多的动作，生动表现出他打鼓技艺的高超。 （2）“一点点”，量词叠用，强调极其少，可见黄土高原春节来临时春却还未到，突出家乡的天气严寒，春不易来。 7. 应该放在⑤⑥段之间，它照应了上文我对先辈们为何缔造威风锣鼓的猜测，也引起了下文我对威风锣鼓的韵味、精神的感悟。（意思接近即可） 8. ①鼓声像春雷一样，有声威，有气势；②鼓声像春天一样给大地带来生机和活力；③鼓声给人壮思与力量，鼓舞人们信心满满、众志成城地奔向新生活；④寓指家乡的人民将迎来幸福的新生活。 【解析】 【导语】《春的锣鼓》以“春”为线索，通过描绘威风锣鼓的声威，展现了春天的苏醒与奔涌。文章开篇设疑，引出春的起点，巧妙地将春与锣鼓联系在一起，赋予锣鼓以唤醒春天的象征意义。作者通过细腻的描写和生动的比喻，如将春比作贪睡的孩子，将锣鼓声比作春雷，既展现了春天的活力，也表达了对家乡文化的深厚情感。文章语言富有诗意，引用李白的诗句，增添了文化底蕴，使读者在锣鼓声中感受到春天的蓬勃与希望。 【4题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据第③段“在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子”可知，将春比作贪睡的孩子，主要是为了说明春天在“我”童年印象中似乎还未到来，还在沉睡，而不是突显春天的绵长，且不是为了反衬“我”的童真童趣，而是为后文写威风锣鼓惊醒春天做铺垫。 故选C。 【5题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第③段“忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起……正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓”、第④段“威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐”以及第⑨段“在惊天动地的春雷声中，春在苏醒、奔涌”等内容可知，文章主要围绕威风锣鼓展开，从童年对威风锣鼓的记忆，到对威风锣鼓文化内涵的介绍，再到锣鼓声中春的苏醒奔涌等，“春的锣鼓”贯穿全文，概括了文章主要内容，起到了线索的作用。 根据第①段“春，是从何时开始苏醒涌动的”可知，文章以这样的疑问开篇，紧接着标题“春的锣鼓”出现，会让读者产生好奇，春和锣鼓有什么关系，为什么是春的锣鼓等，从而激发读者的阅读兴趣。 【6题详解】 本题考查重要词句的赏析。 （1）根据第⑦段 “我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏” 可知，“眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏” 这些内容对鼓王程三洪打鼓时的动作进行了细致描绘，运用了动作描写的方法。通过描写眼睛、手臂、腿这些不同部位的动作，生动地展现出程三洪打鼓时姿态的丰富多样，进而突出了他打鼓技艺的高超，能将威风锣鼓打出独特的魅力。 （2）根据第⑤段 “或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地” 可知，“一点点” 本义表示非常少，极小或极少。在这里是对 “春天的气息” 的程度修饰，属于量词叠用。“没有一点点春天的气息” 强调了春天的气息极其稀少，结合后文 “冰封河山、寒凝大地” 可知，这突出了黄土高原地区在春节来临时的天气状况，即依然十分寒冷，春天还远远没有到来，突出了家乡此时的严寒以及春天不易到来的特点。 【7题详解】 本题考查语句补充。 根据第⑤段“我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故……”可知，这里体现了“我”对先辈们缔造威风锣鼓原因的猜测。而所给语段“曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘”表明“我”之前对威风锣鼓有自己的理解，与上文“我”的猜测相呼应，说明“我”曾以为自己明白了其中缘由。 根据第⑥段“再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句……这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力”可知，这是“我”对威风锣鼓韵味、精神的进一步感悟。所给语段中“不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛”引出了下文“我”对威风锣鼓新的感悟内容。 所以，该语段应该放在⑤⑥段之间。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与重要语句的分析。 根据第④段“这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊”可知，威风锣鼓的声威极其宏大。第⑧段“盈耳的全是滚滚春雷”把鼓声比作春雷，形象地写出了鼓声如同春雷般充满声威和气势，震天动地。 根据第⑨段“在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌”可知，在威风锣鼓声中，春天开始苏醒、奔涌，春草萌动，春水融冰，大地焕发出勃勃生机。所以“盈耳的全是滚滚春雷”意味着鼓声如同春天的使者，给大地带来了生机与活力。 根据第⑥段“再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是‘大鹏一日同风起，扶摇直上九万里’；要么是‘俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月’：要么是‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力”可知，威风锣鼓能让人胸中涌起如李白诗句中那样的豪情壮志。第⑧段中“信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来”，表明在锣鼓声中，人们信心满满，“盈耳的全是滚滚春雷”体现出鼓声给予人们壮思与力量，鼓舞着人们众志成城地去迎接新的生活。 根据第⑧段“喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临”以及第⑨段“和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌”可知，家乡人民在新年时充满喜悦，在威风锣鼓声中积极向上、众志成城。“盈耳的全是滚滚春雷”寓指着家乡人民在新的一年里，在威风锣鼓的激励下，将迎来幸福美好的新生活。 ［二］（17分） 材料一：“欢迎所有新进直播间的朋友，今天我们给大家推荐的零食价格非常优惠……”深夜时分，某短视频食品直播间的数字人小嘉已经连续直播了24小时，依旧神采奕奕地介绍面前的商品。小嘉在外表、声音、神态等方面拟人程度极高，若不是直播间右上方标注着“虚拟主播”，不少观众会误认为自己在和真人主播实时互动。 “不需要真人主播，也不需要场地，只需要一台电脑和一套软件设备，便可以打造出一个7×24小时无休的数字人直播间，性价比很高。”某品牌视频直播间的运营者王小卓介绍，此前品牌直播时，需要搭建专门场地和进行直播培训，主播在线时长也受限。引入虚拟主播后，只需在相关设备中输入文本，就能自动生成直播内容，还可支持实时弹幕互动，成本远低于真人直播间。“考虑到品牌格调和目标客户，我们还在后台针对性地设置了虚拟主播的形象、台词和语言风格，吸引更多观众停驻在直播间，提升品牌直播效益。”王小卓说。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 材料二：“人设”是“数字人”形象创作的起点却并非终点，再完美独特的“人设”都会在不断面向满足粉丝的“表演”中被消耗成空心的、扁平的标签。一味迎合消费端需求而精心包装的“人设”，容易陷入套路化拼接所带来的局限，最终导致“人设崩塌”。优质的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”，就是要从制造“人设”转为创造人物，使“人设”成为人物的一部分而非取代人物。参照古今中外优秀文艺作品中的人物形象，优质“数字人”形象的创造除了独特的“人设”外，还应在先进技术支撑下进一步打开“数字人”形象不断成长的空间，使其富有艺术感染力的内涵，有文化吸引力的气质，有精神引领力的品格。 （选自《光明日报》，有删改） 材料三：数字人是如何打造出来的呢？据了解，虚拟数字人的制作流程一般包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤，其中要运用到大量的增强现实、深度学习等高科技前沿技术。机器学习、深度学习和语义理解等技术取得突破、3D成像传感器日益成熟、算力提高与通信速度加快，都为虚拟数字人的发展质量提供了技术保障。 除了“好看的外形”，虚拟数字人还要具备“丰富的内涵”。锣鼓声响，一位“京剧大师”迈着轻盈的步伐向观众走来，手持折扇，顾盼生辉……这不是真人，而是由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术等打造出来的“数字梅兰芳”。北京理工大学光电学院研究员翁冬冬介绍，“数字梅兰芳”为京剧艺术的传承创新提供了新途径，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，提升审美体验。为了更好地呈现“数字梅兰芳”，翁冬冬及其团队认真学习京剧的动作、念白、服饰等知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入虚拟数字人的制作，让人物更符合京剧艺术的表现形式和审美要求。 如今，虚拟数字人已在文化传媒、影视动画、企业服务等领域“上岗”，业内人士指出，虚拟数字人产业还处在初期阶段，存在形象同质化、人设不鲜明、一哄而上等问题。接下来，明确定位、差异化发展，将是虚拟数字人寻求突破的方向之一。作为新生事物，“数字人”还需要相关法律的制定和相关部门的监管引导，以确保其发展方向不脱离管控。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 材料四： 9. 下列对以上材料理解不正确的一项是（ ） A. 虚拟主播在外表、声音、神态等方面和真人十分相似，且可以和观众实时互动。 B. “数字人”具有套路化拼接所带来的局限，使“数字人”形象成为僵化的符号。 C. 打造“数字人”既需要高科技前沿技术，也需要创作者对创作对象的深入研究。 D. 材料四运用了画图表的说明方法，能够直观形象地说明“数字人”的使用情况。 10. 下面句子中的加点词有什么表达作用？ 据了解，虚拟数字人的制作流程一般包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤，其中要运用到大量的增强现实、深度学习等高科技前沿技术。 11. 数字人产业兴起的原因是什么？请结合材料一和材料四，分别从数字人和企业两个角度概括作答。 12. 请结合材料二、三，从不同方面谈谈如何促进数字人产业健康发展。 【答案】9. B 10. “一般”指的是通常情况下，表明大部分虚拟数字人的制作流程都包括这些步骤，但不排除特殊情况，这个词语体现了说明文语言的准确性（严谨性）。 11. ①从数字人角度看，数字人具有时空无限制、形象内容可控、互动性强等特点。②从企业角度看，数字人可以提升工作效率、质量，提升企业数字化程度，提升企业形象，降低经营成本等。 12. ①打造具有独特“人设”且具有丰富内涵优质数字人形象；②加大科研力度，为数字人的发展提供技术保障；③制定相关法律法规，相关部门加强监管引导。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了虚拟数字人（虚拟主播）的发展现状、技术支撑、应用场景及存在的问题。材料一从直播行业切入，展示了虚拟主播的高拟人化和低成本优势；材料二探讨了数字人“人设”的创作与局限，强调其应具备更深层次的文化内涵；材料三详细阐述了数字人的制作流程和技术支撑，并以“数字梅兰芳”为例，展示了其在文化传承中的创新应用；材料四通过图表直观呈现了数字人的使用情况。文章既展现了数字人产业的快速发展，也指出了其面临的同质化、人设不鲜明等问题，为未来发展方向提供了思考。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.材料二提到“一味迎合消费端需求而精心包装的‘人设’，容易陷入套路化拼接所带来的局限，最终导致‘人设崩塌’”，是说不好的“人设”存在问题，并非“数字人”本身具有套路化拼接的局限，选项偷换概念； 故选B。 【10题详解】 本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 定性：“一般”，指通常、平常，表频率，起修饰限制作用。带词解句：联系原句“据了解，虚拟数字人的制作流程一般包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤”可知，在此指虚拟数字人的制作流程通常会包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤，但不排除特殊情况。删词解句：虚拟数字人的制作流程一定包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤；删去后意思过于绝对，与原义、事实不符。说明文语言特点：“一般”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一首段“深夜时分，某短视频食品直播间的数字人小嘉已经连续直播了24小时”“小嘉在外表、声音、神态等方面拟人程度极高”，第二段“引入虚拟主播后，只需在相关设备中输入文本，就能自动生成直播内容，还可支持实时弹幕互动”可知，数字人能长时间工作，不受时空限制，在形象神态上与真人相似且互动性强。 根据材料四图1“2023年中国企业使用AI数字人的目的”中“提升工作效率、质量57.6%”“提升企业数字化程度47.6%”“提升企业形象40.9%”“降低经济成本39.5%”等信息可知，从企业角度，数字人可以提升工作效率和质量、提升企业数字化程度、提升企业形象以及降低经营成本等 。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二“优质的‘数字人’形象要源于‘人设’，高于‘人设’，就是要从制造‘人设’转为创造人物……使其富有艺术感染力的内涵，有文化吸引力的气质，有精神引领力的品格”可知，应打造具有独特“人设”，同时兼具丰富内涵的优质数字人形象，提升其品质。 根据材料三首段“机器学习、深度学习和语义理解等技术取得突破、3D成像传感器日益成熟、算力提高与通信速度加快，都为虚拟数字人的发展质量提供了技术保障”可知，要加大科研力度，推动技术发展，为数字人的发展提供更坚实的技术保障。 根据材料三尾段“作为新生事物，‘数字人’还需要相关法律的制定和相关部门的监管引导，以确保其发展方向不脱离管控”可知，要制定相关法律法规，相关部门要加强监管引导，保障数字人产业健康发展。 ［三］（16分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵②，见岸下土穴中水，逐流出，有新斫③木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。“一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 （选自陶渊明《搜神后记》，有删改） 【注】①囷（qūn）：这指似圆形谷仓的巨石。②樵：柴。③斫：砍削。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）欲穷其林 穷： ______________ （2）阡陌交通 交通：______________ （3）深入忘反 反： ______________ （4）异之 异：______________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）行数十步，便开明朗然，不异世间。 16. 《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往，未果”，【乙】文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，作者这样安排的用意是什么? 【答案】13. ①. 尽 ②. 交错相通 ③. 通“返”，返回 ④. 对……感到奇怪 14. 欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家 15. （1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类。 （2）走了几十步，眼前就明亮起来，里面情景不同于人世间的景象。 16. ①暗示神秘美好的境界是虚构的，在当时是不存在的；②反映出人们对美好生活的向往和追求 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：想走到那片林子尽头。穷：尽。 （2）句意：田间小路纵横交错，四通八达。交通：交错相通。 （3）句意：深入衡山忘了返回。反：通“返”，返回。 （4）句意：这两人对此感到很奇怪。异：对……感到奇怪。 【14题详解】 本题考查文言句子断句。 “欲还失道遇伐薪人问径仅得还家”意思是：想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，(刘子骥)就向砍柴人问路，只能找到回去的路(罢了)。整个句子描述了“迷路”“询问”“回家”的过程。据此断句为：欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）平旷：平坦开阔；俨然：整齐的样子；良田：肥沃的田地；美池：美丽的池沼；桑：桑树；竹：竹林；属：类。 （2）行：走；数十步：几十步；开明朗然：明亮的样子；不异世间：不同于人世间。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往，未果”，意思是高兴地计划前往，但没有实现；【乙】文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，意思是想要再次去寻找(那个地方)，不再能知道它在哪里。作者是有意这样安排的，这说明文中所写这神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇似圆形谷仓的巨石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向砍柴人问路，只能找到回去的路罢了。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找那个地方，不再能知道它在哪里。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍削的木片随着水漂出来。深山中有人活动的踪迹，这两人对此感到很奇怪。他们互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。一开始洞穴仅能容一人通过。走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间的景象。 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文 生活中处处有惊喜:初春枝头绽放的一朵小花是惊喜；苦苦思索后的茅塞顿开是惊喜；久违的朋友意外重逢是惊喜；困境中他人的真诚帮助是惊喜……用心采撷一片片惊喜，感受生活中的真、善、美。 请以“ 的惊喜”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示和要求】 （1）请把题目补充完整；（2）除诗歌外，可以选择合适的文体进行写作；（3）不要抄袭和套作，不要透露个人身份信息；（4）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文 父亲节的惊喜 父亲节马上就要来了，我打算在父亲节，表达我对爸爸的爱。以感谢他这么多年对我的关心和疼爱。 　　我特别想送给爸爸一个惊喜，想来想去没什么好主意。这时，妈妈提议：“你给爸爸颁发一个证书吧。”这个主意真不错！我决定明天一早就开始行动。 　　第二天，我早早地起了床，悄悄开始准备各种用具，有卡纸、不织布、双面胶、丝带和剪刀。 　　我先剪了两张卡纸，一张和普通证书的内页一样大小，一张稍微大点。然后，我按大卡纸的尺寸剪下一块红色的不织布，再用双面胶把不织布贴到大卡纸上。接着，我摊开黄色的不织布，开始做最重要的工作——剪出“证书”两个字。剪字可不是那么简单的事，一不小心就会把字弄“残疾”了。我还是挺有经验的，完好无缺地把字剪了出来，并贴到了封面上。接下来，我在奖状的四个角上贴上丝带，再把小卡纸的四角卡进丝带与大卡纸之间，然后写上“祝贺×××同志荣获本年度最佳爸爸奖”。证书终于做好了！我好激动啊，我都等不及要发给爸爸啦！ 上午，我把证书带到学校，受到了老师和同学们的夸赞，夸得我都不好意思了，就会傻笑。 盼星星，盼月亮，终于等到了中午回家。我和妈妈约定好分头行动。妈妈上网找了颁奖的进行曲，我把证书准备好，然后去厨房把爸爸叫了出来。我让爸爸闭上眼睛，在乐曲声中，妈妈开始主持颁奖仪式了。当她说到“下面由俏俏将本年度最佳爸爸奖颁发给×××同志”时，我赶紧把证书从身后拿出来，让爸爸睁开眼睛。爸爸顿时愣住了，表情呆呆的。妈妈边鼓掌边提醒爸爸：“快抱抱颁奖人啊！”爸爸这才接过证书，亲了亲我。紧接着，他竟然直冲向厨房，嘴里喊着：“火——”“哈哈——”我和妈妈相对大笑。这个爸爸啊！ 父亲收到礼物后洋溢在脸上的惊喜是对我的礼物的最大的肯定了。 我爱我的父亲。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“惊喜”可做动词，表示又惊又喜；也可做名词，用来表示在没有事先预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遭遇某件奇妙的事情。根据材料“生活中处处有惊喜……”的提示可知，本题作名词用，应写一件表现惊喜的事。这个“惊喜”可以是别人给自己的，也可以是自己给别人的。补题应填写带来惊喜的事物，点明惊喜的内涵。生活中能给人带来惊喜的事物很多，根据材料“初春枝头绽放的一朵小花是惊喜；苦苦思索后的茅塞顿开是惊喜；久违的朋友意外重逢是惊喜；困境中他人的真诚帮助是惊喜……”的提示可知，可以填人、事、物、景等任一事物，如妈妈、运动会、蜘蛛、初春等。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如生日的惊喜、考试后的惊喜、意外的惊喜等，然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画人物“惊喜”时的表现，如表情、动作、语言等。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期天长市实验中学教育集团 八年级语文·期中质量检测 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、基础知识积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）感人心者，莫先乎情。《关雎》中，主人公对意中人思念之情绵绵不尽，吟唱着“___________________，___________________”翻来覆去难以入眠；《式微》中，终日在泥水里劳碌的劳役者愤怒地质问君主“___________________，___________________”；《小石潭记》中，柳宗元触景生情，黯然神伤，产生“___________________，___________________”的感受。 （2）写景要抓住景物特征。《蒹葭》中“___________________，___________________”描写苍茫芦苇丛、晶莹的霜花，渲染了萧瑟凄清的气氛；《望洞庭湖赠张丞相》中，“___________________，___________________”描绘出洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。 2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，zòng子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。“原”是他的号，“平”是他的名字。他是楚国的贵族，怀王时候，做“左徒”的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问，熟悉历史和政治，口才又好。一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道。怀王很信任他。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 zòng（ ）子 举世皆浊（ ） 缠绵悱（ ）恻 （2）根据你阅读积累推断，以上选文出自《经典常谈》的（ ） A. 《说文解字》第一 B. 《诗经》第四 C. 诸子第十 D. 辞赋第十一 （3）语段里提到的，延续至今的端午节两种习俗是__________________、_______________。 （4）《经典常谈》是一本写给中学生看的书，是为了给中学生做个向导，因此既有知识性又有通俗性。请结合语段，说说这本书的特点在文中是如何体现的。 3. 复兴中学举行“倡导低碳生活”综合性实践活动，请你一起参与 （1）小语同学为一幅标志写了一段解说词，请你根据提示加以补充或修改。 【A】现在大家看到的是《全国低碳日》标志，它的外轮廓是大写英文字母“C”，是英语“碳（carbon）”的缩写；【B】内圈上半部分用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，造成三个人手拉手的图案，下半部分被设计成地球的形状；【C】整个图形寓意着 。 ①【A】句有一处标点符号使用不恰当，请指出并改正：_________________________ ②【B】句有用词不当的语病，应将“___________”改为“__________”。 ③请根据解说词和标志图案，在C句横线上补写一句话。 _______________________________________________ ④根据你的知识积累推断，这个标志的主色调应该是__________色；同样体现这种发展理念的节日、纪念日还有世界地球日、全国生态日、_____等。 （2）古人智慧，值得借监。请写出下列诗句中蕴含的低碳生活方式。 ①榆柳荫后檐，桃李罗堂前。___________________________________________________ ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。_____________________________________________________ （3）同学们走出校园，向社区居民宣传低碳生活时，一位老大爷却说：有多少汽车，人们吃的是粗茶淡饭，家里没有空调、洗衣机等电器，那才是真正的低碳生活呢。现代社会，低碳生活不可能实现！”对此，你会怎样对他说? 二、阅读（55分） ［一］（22分） 春的锣鼓 乔忠延 ①春，是从何时开始苏醒涌动的？ ②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌…… ③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。 ④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。配置起来样样有文化内涵。据说，鼓代表土，两副铙、两副钹分别代表金、木、水、火——五行齐全：八面锣代表东、西、南、北及东南、西南、东北、西北——四面八方。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈——天圆地方。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。 ⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。 ⑥再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”：要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。 ⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。 ⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！ ⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！ （选自《人民日报》，有删改） 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇设疑，独句成段，引出下文，激发读者的阅读兴趣，也引起读者的思考。 B. 第②段运用设问、比喻修辞，强调春不是迎春花和山桃花中苏醒涌动的。 C. 第③段将春比作贪睡的孩子，突显春天的绵长，反衬出“我”的童真童趣。 D. 第⑥段引用李白的诗句，形象地展现威风锣鼓的魅力，也增添了文章的诗意。 5. 文章的标题“春的锣鼓”有什么作用？ 6. 结合语境，按照要求赏析。 （1）他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。（从描写方法的角度） （2）春节来临时却没有一点点春天的气息。（赏析加点词语） 7. 下面这个语段应该放文中哪两个自然段之间？请简要分析。 曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。 8. 第⑧段“盈耳的全是滚滚春雷”有什么寓意？请结合文章内容简要分析。 ［二］（17分） 材料一：“欢迎所有新进直播间的朋友，今天我们给大家推荐的零食价格非常优惠……”深夜时分，某短视频食品直播间的数字人小嘉已经连续直播了24小时，依旧神采奕奕地介绍面前的商品。小嘉在外表、声音、神态等方面拟人程度极高，若不是直播间右上方标注着“虚拟主播”，不少观众会误认为自己在和真人主播实时互动。 “不需要真人主播，也不需要场地，只需要一台电脑和一套软件设备，便可以打造出一个7×24小时无休的数字人直播间，性价比很高。”某品牌视频直播间的运营者王小卓介绍，此前品牌直播时，需要搭建专门场地和进行直播培训，主播在线时长也受限。引入虚拟主播后，只需在相关设备中输入文本，就能自动生成直播内容，还可支持实时弹幕互动，成本远低于真人直播间。“考虑到品牌格调和目标客户，我们还在后台针对性地设置了虚拟主播的形象、台词和语言风格，吸引更多观众停驻在直播间，提升品牌直播效益。”王小卓说。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 材料二：“人设”是“数字人”形象创作的起点却并非终点，再完美独特的“人设”都会在不断面向满足粉丝的“表演”中被消耗成空心的、扁平的标签。一味迎合消费端需求而精心包装的“人设”，容易陷入套路化拼接所带来的局限，最终导致“人设崩塌”。优质的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”，就是要从制造“人设”转为创造人物，使“人设”成为人物的一部分而非取代人物。参照古今中外优秀文艺作品中的人物形象，优质“数字人”形象的创造除了独特的“人设”外，还应在先进技术支撑下进一步打开“数字人”形象不断成长的空间，使其富有艺术感染力的内涵，有文化吸引力的气质，有精神引领力的品格。 （选自《光明日报》，有删改） 材料三：数字人是如何打造出来的呢？据了解，虚拟数字人的制作流程一般包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤，其中要运用到大量的增强现实、深度学习等高科技前沿技术。机器学习、深度学习和语义理解等技术取得突破、3D成像传感器日益成熟、算力提高与通信速度加快，都为虚拟数字人的发展质量提供了技术保障。 除了“好看的外形”，虚拟数字人还要具备“丰富的内涵”。锣鼓声响，一位“京剧大师”迈着轻盈的步伐向观众走来，手持折扇，顾盼生辉……这不是真人，而是由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术等打造出来的“数字梅兰芳”。北京理工大学光电学院研究员翁冬冬介绍，“数字梅兰芳”为京剧艺术的传承创新提供了新途径，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，提升审美体验。为了更好地呈现“数字梅兰芳”，翁冬冬及其团队认真学习京剧的动作、念白、服饰等知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入虚拟数字人的制作，让人物更符合京剧艺术的表现形式和审美要求。 如今，虚拟数字人已在文化传媒、影视动画、企业服务等领域“上岗”，业内人士指出，虚拟数字人产业还处在初期阶段，存在形象同质化、人设不鲜明、一哄而上等问题。接下来，明确定位、差异化发展，将是虚拟数字人寻求突破的方向之一。作为新生事物，“数字人”还需要相关法律的制定和相关部门的监管引导，以确保其发展方向不脱离管控。 （选自《人民日报》（海外版），有删改） 材料四： 9. 下列对以上材料理解不正确的一项是（ ） A. 虚拟主播在外表、声音、神态等方面和真人十分相似，且可以和观众实时互动。 B. “数字人”具有套路化拼接所带来的局限，使“数字人”形象成为僵化的符号。 C. 打造“数字人”既需要高科技前沿技术，也需要创作者对创作对象的深入研究。 D. 材料四运用了画图表的说明方法，能够直观形象地说明“数字人”的使用情况。 10. 下面句子中的加点词有什么表达作用？ 据了解，虚拟数字人的制作流程一般包括模型绑定、动作捕捉、实时渲染等步骤，其中要运用到大量的增强现实、深度学习等高科技前沿技术。 11. 数字人产业兴起的原因是什么？请结合材料一和材料四，分别从数字人和企业两个角度概括作答。 12. 请结合材料二、三，从不同方面谈谈如何促进数字人产业健康发展。 ［三］（16分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵②，见岸下土穴中水，逐流出，有新斫③木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。“一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 （选自陶渊明《搜神后记》，有删改） 【注】①囷（qūn）：这指似圆形谷仓的巨石。②樵：柴。③斫：砍削。 13. 请解释下列加点词在文中意思。 （1）欲穷其林 穷： ______________ （2）阡陌交通 交通：______________ （3）深入忘反 反： ______________ （4）异之 异：______________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）行数十步，便开明朗然，不异世间。 16. 《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往，未果”，【乙】文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”，作者这样安排的用意是什么? 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文 生活中处处有惊喜:初春枝头绽放的一朵小花是惊喜；苦苦思索后的茅塞顿开是惊喜；久违的朋友意外重逢是惊喜；困境中他人的真诚帮助是惊喜……用心采撷一片片惊喜，感受生活中的真、善、美。 请以“ 的惊喜”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示和要求】 （1）请把题目补充完整；（2）除诗歌外，可以选择合适的文体进行写作；（3）不要抄袭和套作，不要透露个人身份信息；（4）书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$