6.5 杠杆 第2课时 探究杠杆的平衡条件（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步课件PPT（沪粤版2024）

物 理 八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 力和机械 6.5 杠杆 第二课时 探究杠杆的平衡条件 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 课程要求 1. 探究并了解杠杆的平衡条件。 2. 会利用杠杆的平衡条件解决一些简单的问题。 3. 探究杠杆的平衡条件。（必做实验） 核心素养 科学探究 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点：探究杠杆的平衡条件 1. 杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下处于__________或__________________状态，叫做杠杆平衡。 杠杆水平静止或倾斜静止都处于平衡状态。 静止 匀速转动 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 实验操作注意事项：在探究杠杆平衡的条件时，实验前，要调节杠杆两端的_______________，使杠杆在__________位置平衡， 这样做的目的是让杠杆的重心落在支点上,此时杠杆自身重力的力臂为零，杠杆自身重力对杠杆平衡没有影响。实验时，使杠杆重新在水平位置平衡的目的是让力臂落在杠杆上，此时力臂长短可以直接从杠杆上读出，方便______________。 3. 杠杆的平衡条件：______________________________, 用公式表示为_________________。 平衡螺母 水平 测量力臂 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1＝F2L2 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 小梦在探究杠杆平衡条件时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图6-5-10所示，他这样做的最终目的是（ ） A. 便于读出拉力大小 B. 便于改变拉力大小 C. 便于正确认识力臂 D. 便于测量力臂大小 课堂演练 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 一根杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法正确的是（ ） A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等 C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等 D 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 6. 小丽做“探究杠杆的平衡条件”的实验。 （1）当杠杆如图6-5-11甲所示时，小丽应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡。实验中，每次让杠杆在水平位置平衡的原因是__________________________。 左 便于测量力臂 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （2）调节杠杆水平平衡后，小丽在杠杆的A点挂上2个钩码（每个钩码重1 N，杠杆上相邻刻度线距离相等），如图6-5-11乙所示。若使杠杆恢复水平平衡状态，可以在__________点挂上1个钩码，或者用1 N的力在__________点沿着竖直向上的方向拉杠杆。 E C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 思路点拨：①杠杆倾斜静止时也是平衡状态，调节杠杆在水平位置平衡的目的是方便直接测量力臂长短；②杠杆支点选在中点时自身重力的力臂为0，可以消除杠杆自身重力对实验的影响；③多次进行实验的目的是使得到的结论具有普遍性；④杠杆的平衡条件是F1L1＝F2L2。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 1. 质量为60 kg的人站在跷跷板某一个位置时，跷跷板处于平衡状态(如图6-5-12)。由此可估测球的质量约为( ) A. 10 kg B. 30 kg C. 60 kg D. 120 kg 课堂巩固 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 如图6-5-13所示，轻质杠杆可绕O（O是杠杆的中点）转动，现在B端挂一重为G的物体，在A端竖直向下施加一个作用力F，使其在如图所示的位置平衡，则（ ） A. F一定大于G B. F一定等于G C. F一定小于G D. 以上说法都不正确 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 如图6-5-14是小明在做俯卧撑，可将他看成是一个杠杆，A为重心，O为支点，支撑点B，手臂垂直于地面，则动力臂是_________m；假设小明的体重为60 kg，则小明受到的重力为__________N，地面对他双手的支撑力是__________N。（g取10 N/kg） 1.5 600 360 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图6-5-15所示。已知OA=1.0 m，OB=0.2 m，箱重G=120 N。 （1）请画出使箱子在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F的示意图及其力臂L。 如答图6-5-4所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （2）施加在端点A的最小作用力且F=__________N，此时该拉杆式旅行箱为__________（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。 24 省力 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 如图6-5-16所示，轻质杠杆的中点悬挂着重力为50 N的物体，在杠杆的最右端施加一个竖直向上的力F使杠杆保持水平平衡，则力F的大小为_______N；保持力F的方向不变，将重物向右移动，要使杠杆保持水平平衡，力F将__________；保持重物位置不变，力F的方向始终与杠杆垂直，将杠杆沿逆时针方向缓慢转动一定角度，力F将__________。 （后两空均填“变大”“变小” 或“不变”） 25 变大 变小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 6. 如图6-5-17所示，正方体物块A置于水平地面上，通过细绳系于轻质杠杆BOC的B端。杠杆可绕O点转动，且BO＝10 cm，OC＝30 cm，在C端用F＝10 N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，且细绳对杠杆被拉直(物体A未离开地面)。则B端细绳对杠杆的拉力F拉为多少牛？ 解：由杠杆的平衡条件可知， F拉×LOB＝F×LOC， 则F拉＝＝＝30 N。 答：(略) 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 7. 【科学探究】如图6－5－18所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验过程。 (1)实验前，杠杆的位置如图甲所示，此时应调节杠杆两端的平衡螺母使其向__________(填“左”或“右”)移动，使杠杆在水平位置平衡。实验时施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是____________________。 左 便于测量力臂 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (2)如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆左右两侧各加挂一个钩码，杠杆的______端会下降。 (3)某同学做了一次实验后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，小明同学认为他的做法不合理，理由是__________ ______________________________________________________________。 左 有偶然性，要重复多次实验，总结杠杆平衡条件的普遍规律 结论具 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (4)利用如图丙所示的装置进行实验，每个钩码重0.5 N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数为__________N。如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将__________(填“变大”“不变”或“变小”)。 2.25 变大 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 $$