精品解析：江西省宜春市高安市2023-2024学年九年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度下学期期中质量监测 九年级语文试卷 （全卷满分：120分，考试时间：150分钟） 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《2023中国诗词大会》是用文化拥抱伟大时代的又一次诗情 ① （zhàn）放。这一季的总片头，构建了“圆融”和“千丈诗卷”两个视觉身份。“圆”提取“圆融”的核心概念，让“圆”作为诗与情的凝聚，不仅能够引导观众穿越时空，还能带给每个读诗、爱诗的人源自心底的力量。“千丈诗卷”也作为古今对话的重要载体，让我们“穿越”中国的古与今，穿梭在青绿山水间，穿梭在大国重器间，从平原到山野见证古韵新风，把祖国的繁荣昌盛、大好河山景象 ② 。 1. 文中填入横线①处的字和加点字“载”的注音，全都正确的一项是（ ） A. 绽 zài B. 绽 zǎi C. 淀 zài D. 锭 zǎi 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 画龙点睛 B. 尽收眼底 C. 一览无余 D. 相得益彰 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，通过实施农村电影放映、广播电视村村通、送戏下乡、建设农家书屋等文化惠民工程，我国乡村公共文化基础设施逐步完善，文化产品供给日益多样化，文化服务效能显著提升。 ______送到农村的各种文化产品，仅仅是被观赏的客体，农民欣赏文化只是被动接受。不仅文化要起到文娱的作用，更要内化于心、外化于行的功能。也就是说，仅仅给农民“送文化”是不够的，还必须培养农民的参与意识、创造意识，让其成为文化的主人，这样才能让文化之花在乡村持久绽放。因此在乡村文化建设中既要送文化更要种文化。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 文化不仅要具有内化于心、外化于行的功能，更要起到文娱的作用 B. 文化不仅要起到文娱的作用，更要具有内化于心、外化于行的功能 C. 不仅文化要具有内化于心、外化于行的功能，更要起到文娱的作用 D. 不仅文化要起到文娱的功能，更要起到内化于心、外化于行的作用 4. 给文中最后一句加上标点，最恰当的一项是（ ） A. 因此，在乡村文化建设中，既要“送文化”，更要“种文化”。 B. 因此：在乡村文化建设中，既要“送文化”，更要“种文化”。 C. 因此，在乡村文化建设中：既要“送文化”，更要“种文化”。 D. 因此：在乡村文化建设中，既要送文化，更要种文化。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 可是，不管是送电影、送电视，还是送戏、送书，都是单向的文化输送。 B. 确实，这些惠民工程耗费了大量的资源，也让农民受益匪浅。 C. 但是，由于种种原因，农民并没有从中受益良多。 D. 这与近年来流行的“种文化”有较大的差别。 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 学校开展“心随手动·剪我所想”主题活动，在“剪纸价值我来说”分组讨论环节中，同学们各抒己见，发表了自己对剪纸价值的看法。活动接近尾声，作为主持人，你就同学们的讨论内容作了以下总结：_________________ A. “同学们的观点中还存在许多不足，希望我们今后能再接再厉，更深入地了解剪纸！” B. “同学们的讨论非常精彩，希望这次活动能让我们更多地关注剪纸，传承传统技艺！” C. “剪纸是中华优秀传统技艺，我们应该无条件地传承它，希望能引起同学们的重视！” D. “在大家的热烈讨论中，我们对剪纸有了全面的认识，大家以后一定会热爱剪纸的！” 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 [甲] 禾熟 宋·孔平仲① 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。 [乙] 春中田园作 唐·王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御③，惆怅远行客。 [注释]①孔平仲：宋代地方官吏，多次遭到贬谪，对农村较为熟悉与了解。②觇（chān）：探测，查看。③御：进用。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗从热闹的打谷场，写到安逸的老牛，一闹一静，浮现了一派丰收的景象。 B. 甲诗写老牛劳苦耕耘而终有闲适一面，表现了诗人对老牛的称赞与悯惜之情。 C. 乙诗前六句写诗人所看到的春景，后两句写远行者的感情活动。 D. 乙诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣的景象。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 甲诗通过对老牛的赞赏，抒发了作者长期蕴积胸中的郁闷之情；乙诗通过对春天景象的描绘，表达了作者_____________。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘沆为官 刘沆，字冲之，吉州永新人。及长，倜傥任气。举进士不中，自称退士，不复出，父力勉之。天圣八年，始擢进士第二，为大理评事、通判舒州，有大狱历岁不决，沆数日决之。章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，奏罢怀信。再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。大姓尹氏欺邻翁老子幼，欲窃取其田，乃伪作卖券，及邻翁死，遂夺而有之。其子诉于州县，二十年不得直，沆至，复诉之，尹氏持积岁税钞为验，沆日：“若田千顷，岁输岂特此耶？尔始为券时，尝如敕问邻乎？其人固多在，可讯也。”尹氏遂伏罪。 （节选自《宋史·刘沆传》） 9. 解释文中加点词语的意思。 （1）狱（ ） （2）及（ ） （3）尝（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。 （2）其人固多在，可讯也。 11. 读了选文后，你觉得刘沆是一个怎样的人？从他的人生转变过程中，你明白了怎样的道理？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 生命是什么？生命可以是杜甫《望岳》中（1）“__________________，__________________”勇攀高峰的凌云壮志；生命可以是文天祥《过零丁洋》中（2）“__________________，__________________”舍生取义的浩然正气；生命还可以是范仲淹《岳阳楼记》中（3）“__________________，__________________”万家忧乐在心头的家国情怀。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 感悟“闻过”的境界 王冠军 ①刘少奇同志说过，“人对错误的态度有三种：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。无论是过错、过失，还是缺点、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可称之为“过”。由于工作和生活中新情况、新问题层出不穷，各种意外情况、偶然因素、突发事件也可能不期而遇，所以有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的态度却不尽相同，也彰显不同的修养和格局境界。乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。 ②“闻过则喜”见智慧。孟子以“子路，人告之以有过，则喜”，来教育弟子们要正确对待批评，“闻过则喜”便由此而来。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。《资治通鉴·晋纪》说：“闻其过者，过日消而福臻；闻其誉者，誉日损而祸至。”喜欢闻过，过错就会日渐消除而福分增加；喜欢听赞美之词，声誉就会日渐损伤而祸患降临。“闻喜则喜”是人的一种本性，要做到像孔子、孟子般面对批评而喜是难能可贵的。这就必须和本能较劲，在长期磨炼中，从“闻过不怒”到“闻过不责”，然后才能渐渐达到“闻过则喜”的境界。我们要有一颗宽容的心，体谅别人的善意，拓宽自己的“心量”，真正把批评听到心里去；要诚恳接受批评，虚心接纳意见，不断拓展格局、提升境界。 ③“闻过则省”严修身。《庄子·人间世》有一则寓言故事：颜回向孔子请教游说之法，孔子叫他先做到“心斋”。所谓“心斋”，就是一种内省。孔子还补充道，“无听之以耳，而听之以心”，即要时常保持戒惧心态，对照高尚道德信念、健康情趣品行审视自己，这样才能练就“百毒不侵”之身。闻过之后做到自省，是为了更好地认识自己，不能把毛病当成特点，更不能把缺点看成优点。“闻过则省”既是积极向上的人生态度，更是一种重要的修身方法。从“君子博学而日参省乎己”到“三省吾身，谓予无愆”，自省一直以来备受推崇。然而，真正做到自省并非易事，对照是非标准知道过错不难，但坦荡面对不是人人都能做到的。诚如孔子感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”只有“日日知非，日日改过”，摒弃各种思想“毒素”，才能保持思想“常青”。 ④“闻过则改”促成长。《周易》有云：“君子以见善则迁，有过则改。”《论语》指出：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”知错必改是闻过的落脚点和目的所在。歌德说：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”人，最难战胜的敌人是自己，知过而改诠释的是严以责己、宽以待人、善待权力，升华的是道德品行，提升的是能力素质。伤口见光易好，捂着易烂。我们要有闻过即改不迟疑，坚定改的决心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困难也奋然改之，不达目的誓不休；要行动有力不空谈，从点滴细节改起，用实实在在的行动改正过错过失；要持之以恒不懈怠，以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲，经常查漏补缺，在坚持中确保毛病问题清仓见底、整改归零。 ⑤莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。 （选自《解放军报》，有删改） 13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者引领我们感悟“闻过”境界，告诉我们要乐意闻过、善于省过、勇于改过。 B. 作者分别从“闻过则喜”见智慧、“闻过则省”严修身、“闻过则改”促成长等三个角度，层层递进地论述了对待“过”的正确态度。 C. 人有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的不同态度彰显着不同的修养和格局境界。 D. 文章运用了比喻论证和举例论证的方法论证观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 唐太宗李世民即位之后，吸取历史的教训，广开言路，鼓励大臣们多提意见，并提高谏官的地位。 B. 一个卖豆腐脑儿的老人批评小时候的柳公权，说小公权写的字根本就没有力度。柳公权听从了老人的忠告，发奋练字，博采众长，终于成为著名书法家。 C. 美国芝加哥大学校长罗勃出任校长之职时，流言从四面八方席卷而来，很多人说他出生低微，阅历浅薄。罗勃认真收集了那些批评他的话语，反省自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，最终成为该校历史上最著名的校长之一。 D. 波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，曾经因失恋而痛苦万分，准备同尘世告别，但她最终从痛苦中走了出来，重新振作，投入科学研究中，最终成为伟大的科学家。 15. 试结合本文相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈你曾经“闻过”的经历及现在的思考。 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 拉尼娜，是西班牙语“LaNina”的音译，是“小女孩”的意思。气象学家用以指赤道太平洋东部和中部海表温度大范围持续异常变冷的现象，也称为反尼尔尼诺现象。 世界气象组织（WMO）最新数据显示：到目前为止，已经持续较长时间的拉尼娜事件很可能会延续到今年年底或更久。 【材料二】 那么，拉尼娜意味着什么？今年冬天是冷冬还是暖冬？ 在多数拉尼娜事件达到盛期的冬季，影响我国的冷空气活动比常年更加频繁，且强度偏强，全国大部分地区气温较常年同期偏低，大范围降水偏少。因此，人们很自然地将拉尼娜事件与冷冬联系在一起。 这种联系确有其根据，2008年南方发生大范围低温雨雪冰冻灾害，部分原因就是拉尼娜所致。在拉尼娜事件期间，冬季入侵我国的寒潮明显偏多，南方易出现低温冻雨天气。 国家气候中心预计，今年冬季影响我国的冷空气强度总体偏弱，全国大部地区气温接近常年同期或偏高，这意味着出现强烈冷冬的可能性不大。 但气温变化的阶段性特征明显，前冬偏暖，后冬偏冷。2022年12月至2023年1月中旬，影响我国的冷空气强度较弱，全国大部分地区气温较常年同期偏高；2023年1月下旬至2月，冷空气强度逐渐加强，我国中东部大部地区气温接近常年同期或偏低；东北北部、西北地区东部等地可能出现阶段性强降温、强降雪过程，华中南部和西南地区东南部等地可能发生阶段性低温雨雪冰冻天气；江南大部发生夏秋冬连旱的可能性大。 “在气候变暖加剧的背景下，气温的波动将越来越大，而拉尼娜事件又增加了极端异常气候事件出现的概率。因此，无论是冷冬还是暖冬，都需要格外关注阶段性的剧烈降温和严寒天气。”专家预言，今年南方地区可能发生阶段性低温雨雪冰冻天气，需要防范其对交通出行、电力和农业生产的不利影响。 【材料三】 “小女孩”扰乱全球气候？ “我的母亲和姐姐住在罗切斯特小镇上——最容易发生洪水同时也是被完全淹没风险最高的地区之一。我们勉强挺过了2011年的洪水，但这些洪水可能将变得更糟，我们或许会失去自己的家园。”近日，澳大利亚新南威尔士州东南部、中西部等地区由于强降雨引发洪水，该州应急部门在过去24小时内发布了103次洪水警报，有数百名居民收到紧急撤离的警告。 从去年开始至今，澳大利亚频遭洪水侵袭。究其原因，拉尼娜是“捣乱者”之一。拉尼娜虽是“小女孩”，但她发起脾气来却能量巨大，会导致全球多地气候异常。比如，印度尼西亚、澳大利亚东部降水增多；巴西东北部、印度和非洲南部等地容易出现洪涝；南美沿岸附近地区降水减少，非洲中部、美国南部等地常发生干旱，南海——西太平洋台风活跃。 对于我国而言，在一般情况下，发生拉尼娜事件后的冬季，夏季的主要雨带会偏北，导致华北到河套一带多雨，南方降水偏少，出现所谓的南旱北涝，也就是人们常说的“地图拿反了”，尤其是东北东部、长江中下游沿江、西南地区南部、新疆北部等地，降水明显偏少。 正在持续的拉尼娜事件带来的影响就是如此。在2021年，我国出现了夏季主雨带位置偏北，降雨量华北偏多1.6倍，西北偏多7成；华西秋雨异常，雨量偏多近9成。今年，这一状况依然存在，今年夏季主要多雨区在我国北方，南方地区的平均降水量较常年明显偏少。 全球多地气候异常会给粮食生产带来威胁。从统计概率看，拉尼娜事件与全球不同地区、不同作物的产量之间有很强的对应关系。拉尼娜期间，加拿大小麦、美国玉米和阿根廷大豆等减产风险指数较高，我国玉米、小麦和水稻也有减产风险。 值得一提的是，拉尼娜会导致全球变暖更加严重，带来海平面上升、冰川融化等一系列恶劣影响。拉尼娜事件气候影响的特点也在发生改变。因此，专家建议，需要加强对拉尼娜事件自身强度的研判并分析不同区域可能受到的影响，预估极端事件的累加放大作用，带来更多危害。 16. 结合以上材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 多数拉尼娜事件盛期的冬季，我国大部分地区气温较常年同期偏低，大范围降水偏少，人们便将拉尼娜事件与冷冬联系在一起。 B. 拉尼娜事件增加了极端异常气候事件出现的概率，无论是冷冬还是暖冬，都需要格外关注阶段性的剧烈降温和严寒天气。 C. 国家气候中心预计，今年冬季影响我国的冷空气强度总体偏弱，全国大部地区气温接近常年同期或偏高，今年不会出现强烈冷冬。 D. 世界气象组织（WMO）最新数据显示：到目前为止，已经持续较长时间的拉尼娜事件很可能会延续到今年年底或更久。 17. 拉尼娜虽然“小女孩”却威力巨大，结合【材料三】谈谈拉尼娜给人类带来了哪些灾害。 阅读下面文字，完成下面小题。 浮桥夜思 作者：龚文瑞 ①在一个月光朗朗的午夜，我临近贡水，对贡江作了回近距离的接触。 ②浮桥以它沉稳而灵动的姿态迎接我。我如同梦游人晃荡在古典的宋桥上，思绪如梦，心被卧龙似的长桥牵引，走进时间隧道和岁月深处，走进人类心灵共相中。 ③东门浮桥建于公元一千一百七十年的南宋时期，建于赣州知州洪迈任上。 ④以今人的眼光来看，洪迈也算一介文豪，他的笔记式文集《容斋随笔》就备受毛泽东欣赏，甚至时常携之巡游各方。自然，这本文集中有不少篇章形成于这贡水旁。 ⑤⑥⑦⑧⑨响应着我的理解，贡水哗哗作响，像是书页被掀起的声音。贡水会怀念洪迈吧？会的，不为巨书，也会为这巨桥。 ⑥依洪迈正直、刚烈的性情，他必当亲临贡水两岸，或划乘小舟飘荡于贡江的洪涛浊浪中，指挥着官兵如何将三十多条舟船联系起来，扎上缆绳，铺上簇新、巨大的、赣南生长极盛的樟树板，形成长桥，沟通东西、城乡。 ⑦从那以后，储潭、水东、梅林方圆数十公里的百姓人家踩着这条飘浮于贡水之上的桥路，走过建春门，走进熙熙攘攘的街市；从那以后，八百三十五年间，又有多少文人、学生、官宦、富眷、商贾、僧侣、香客，顺着浮桥，踏过贡水，走出城衢，走出市井，走往马祖岩、万松山、虎岗，走往一望无际的旷野；自那以后，桥那边的圩市有了名字——洪迈圩。 ⑧桥的那头是乡村旷野，是所有城市人祖先的徜徉地。人类总是渴望祖先的宽容，离开乡土稍有时日，人便要思乡、望乡、归乡。 ⑨鄱阳湖边出生的进士洪迈有无这种想法？我们不得而知，至少后来在城内筑丰台的清代巡道董榕有这样的想法——他在官衙内筑了丰台来瞻望北方的母亲，任上的第三年慨然返乡探母，却在滕王阁下被滔滔浊浪葬身于赣江。董榕宁愿与江水共眠，也不要痛苦的思念。显然，洪迈聪明些，他将无聊的思念替以读书笔记，少了许多情感的纠缠。 ⑩浮桥是城乡之间的纽带。 ⑪这个夜晚，我显然属于裹掖着一身城市俗气的人，然而，走上浮桥，甚至还没走完一半桥身，我身上携来的城市的躁动便被溶化殆尽，转而整个身心便被湿湿的江水、泱泱的旷野的气息所氤氲，自觉有些清新了。贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。 ⑫在别人的眼里，贡江里流淌着的水和别处的水并没有什么两样。但在这午夜，在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。 ⑬桥的下面是湍急的贡水，这湍急的贡水我感觉是有声有形的。听得久了，仿佛黑暗里存在的搏斗、追杀，又有如古战场上千军万马在嘶喊，这嘶喊声，顺着一个方向，往东，往黑糊糊的古城墙、八境台、龟角尾、白塔、十八滩一路荡去，愈来愈深远，经久不息。 ⑭浮桥锁住贡水，锁住一截截历史，历史成为一个个时间的片段在贡水中漂荡、叙述——洪迈营造了浮桥，营造了赣州城东边的祥和与繁华，这种祥和与繁华维系了百年不到，高唱《正气歌》的文天祥抗元的疾疾马蹄踏破了古城与浮桥的宁静；又一个百年过去，朱元璋手下大将常遇春水淹赣州城，与守城官熊天瑞在浮桥两岸拉开胶着之战；明末清初，南明兵部尚书杨廷麟率众与入侵的清兵在浮桥另侧的古城墙上展开殊死搏杀，杨廷麟以身殉国；上世纪三十年代初，红军与白军在浮桥下有过七次较量，浮桥目睹了红军的勇敢与城池的坚固…… ⑮古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中，一次次肢体残废，一次次巨火焚身，却又一次次复生，更显沧桑。 ⑯桥下游不过千米便是赣江，桥上游数百里是贡水。贡水长呵，蜿蜒三百一十九公里，从赣州龟角尾上溯到赣县江口镇、于都贡江镇、会昌明山脚下，最后要追溯到石城、瑞金、长汀三县交界的石寮岸，那里是贡水的源头，汩汩的山泉从那里的山涧涌出。 ⑰我回望更远的黑夜，石寮岽正在沉睡，这个时辰除了贡水不眠，还有谁不入睡？2003年的秋天，茅草疯长的季节，我行走在瑞金日东乡黄竹村至石寮岽的古驿道和原始森林，去寻觅贡江源头。神秘的石寮岸，荡漾着一山的翠绿。一股流泉如一条巨龙从绿色中穿行而过，往大山底处直奔去了，中途还形成美丽的瀑布如白练掠空，造出了一山生动意境。我记得自己非常认真地从竹筒中接饮过贡江源头之水，虽然谈不上清甜，却有种神圣感。于浮桥，足踏贡水，我思绪纵横，为石寮岸的贡水之涓涓细流，为十八滩的赣江之波涛汹涌…… ⑱一阵午夜的冷风掠过，我打了个激灵，与幽暗中隐着的洪迈老先生作了个揖，我收回思想，返回城里。 （选自龚文瑞散文集《秦淮河上寻浆声》，有删减） 18. 请你通读全文，根据文章内容完成下面图表。 人物 事件 ① 指挥着官兵修建浮桥 董榕 ② ③ 高唱《正气歌》抗元 ④ 与常遇春拉开胶着之战 杨廷麟 ⑤ 红军 ⑥ 19. 品味语言。 （1）在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。（赏析加点的词） （2）贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。（从修辞的角度赏析） 20. 下列与文章的主旨相关的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者围绕“浮桥”联系历史人物事件来阐发情思，“浮桥”是作者多种思想情感的载体。 B. 文章表达了作者对浮桥、对贡江的喜爱和赞美之情，也表达了作者对赣州知州洪迈先生的怀念和敬仰，还表达了对清代巡道董榕的讥讽和鄙夷。 C. “古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中”表达了作者对战乱的愤慨。 D. 文章不断铺陈历史故事，比如文天祥抗元、熊天瑞守城、杨廷麟以身殉国等，让浮桥、让赣州城有了历史厚重感。 21. 请简要分析第①段在全文中的作用。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 某班举办名著阅读交流分享会，四位同学分别拟定了自己分享的主题，其中内容有误的一项是（ ） A. 兼具情趣与理趣的小说——读《昆虫记》有感 B. 可笑与可敬的人物——《儒林外史》人物形象探究 C. 闪烁着崇高的理想主义光芒的小说——读《钢铁是怎样炼成的》有感 D. 土地与太阳——《艾青诗选》主要意象探究 23. 鲁迅认为《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。它以“功名富贵”为镜，照出儒林各人物的灵魂。有“心艳功名富贵而媚人下人者”；有“倚仗功名富贵而骄人傲人者”；有“假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者”；有“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱者”……请结合具体人物形象分析其中一类人物的灵魂。 24. 九年级（1）班读书小组在探究名著人物命运的活动中，发现小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。作为组员的你，请从下列名著中，任选一部，探究矛盾冲突在小说塑造人物形象中的作用。 《骆驼祥子》 《水浒传》 《简·爱》 五、作文（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 我们拥有明亮的双眸，却没有海伦·凯勒眼里的热爱；我们拥有机敏的听觉，却没有贝多芬的执着；我们拥有健壮的双腿，却没有史铁生的坚持。原来，我们拥有着，却也失去着；他们失去着，却不断拥有着…… 题目一：请以“放开手，__________”题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有什么感悟？联系你经历和体验，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期期中质量监测 九年级语文试卷 （全卷满分：120分，考试时间：150分钟） 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《2023中国诗词大会》是用文化拥抱伟大时代的又一次诗情 ① （zhàn）放。这一季的总片头，构建了“圆融”和“千丈诗卷”两个视觉身份。“圆”提取“圆融”的核心概念，让“圆”作为诗与情的凝聚，不仅能够引导观众穿越时空，还能带给每个读诗、爱诗的人源自心底的力量。“千丈诗卷”也作为古今对话的重要载体，让我们“穿越”中国的古与今，穿梭在青绿山水间，穿梭在大国重器间，从平原到山野见证古韵新风，把祖国的繁荣昌盛、大好河山景象 ② 。 1. 文中填入横线①处的字和加点字“载”的注音，全都正确的一项是（ ） A. 绽 zài B. 绽 zǎi C. 淀 zài D. 锭 zǎi 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 画龙点睛 B. 尽收眼底 C. 一览无余 D. 相得益彰 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 绽放： zhàn fàng ，指花开放。也形容如花一样开放。 载体：zài tǐ，科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。现也泛指一切能够承载其他事物的事物。 故选A。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 B.尽收眼底：指可以把景物全部看在眼里。 C.一览无余：指一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 D.相得益彰：（彰：明显）指相互配合的好，各方的长处就更能显现。 结合“把祖国的繁荣昌盛、大好河山景象……”的内容和语境可知，此处指的是“把景物全部看在眼里”，应使用“尽收眼底”； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，通过实施农村电影放映、广播电视村村通、送戏下乡、建设农家书屋等文化惠民工程，我国乡村公共文化基础设施逐步完善，文化产品供给日益多样化，文化服务效能显著提升。 ______送到农村的各种文化产品，仅仅是被观赏的客体，农民欣赏文化只是被动接受。不仅文化要起到文娱的作用，更要内化于心、外化于行的功能。也就是说，仅仅给农民“送文化”是不够的，还必须培养农民的参与意识、创造意识，让其成为文化的主人，这样才能让文化之花在乡村持久绽放。因此在乡村文化建设中既要送文化更要种文化。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 文化不仅要具有内化于心、外化于行的功能，更要起到文娱的作用 B. 文化不仅要起到文娱的作用，更要具有内化于心、外化于行的功能 C. 不仅文化要具有内化于心、外化于行的功能，更要起到文娱的作用 D. 不仅文化要起到文娱的功能，更要起到内化于心、外化于行的作用 4. 给文中最后一句加上标点，最恰当的一项是（ ） A. 因此，在乡村文化建设中，既要“送文化”，更要“种文化”。 B. 因此：在乡村文化建设中，既要“送文化”，更要“种文化”。 C. 因此，在乡村文化建设中：既要“送文化”，更要“种文化”。 D. 因此：在乡村文化建设中，既要送文化，更要种文化。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 可是，不管是送电影、送电视，还是送戏、送书，都是单向的文化输送。 B. 确实，这些惠民工程耗费了大量资源，也让农民受益匪浅。 C. 但是，由于种种原因，农民并没有从中受益良多。 D. 这与近年来流行的“种文化”有较大的差别。 【答案】3. B 4. A 5. A 【解析】 【3题详解】 本题考查病句。 画波浪线的句子语序不当，成分残缺。改为：文化不仅要起到文娱的作用，更要具有内化于心、外化于行的功能。 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号。 “因此”“在乡村文化建设中”“既要……”之间都是表句中停顿，都用逗号；“送文化”“种文化”属于特殊称谓，用引号。 故选A。 【5题详解】 本题考查衔接与排序。 第一段写送电视、送戏、送书，下文意思发生转折，写其不足，用“可是”“但是”，下文“送到农村的各种文化产品，仅仅是被观赏的客体，农民欣赏文化只是被动接受”写单向的文化输送； 故选A。 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 学校开展“心随手动·剪我所想”主题活动，在“剪纸价值我来说”分组讨论环节中，同学们各抒己见，发表了自己对剪纸价值的看法。活动接近尾声，作为主持人，你就同学们的讨论内容作了以下总结：_________________ A. “同学们的观点中还存在许多不足，希望我们今后能再接再厉，更深入地了解剪纸！” B. “同学们的讨论非常精彩，希望这次活动能让我们更多地关注剪纸，传承传统技艺！” C. “剪纸是中华优秀传统技艺，我们应该无条件地传承它，希望能引起同学们的重视！” D. “在大家的热烈讨论中，我们对剪纸有了全面的认识，大家以后一定会热爱剪纸的！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 A.“同学们的观点中还存在许多不足”不恰当，应该以肯定的态度为主； B.既有肯定，又有对同学们的期待，恰当； C.“无条件地传承它”不恰当，正确的做法应为取其精华，去其糟粕； D.“全面的认识”“大家以后一定会热爱剪纸的”语气太过绝对，不恰当； 故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 [甲] 禾熟 宋·孔平仲① 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。 [乙] 春中田园作 唐·王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御③，惆怅远行客。 [注释]①孔平仲：宋代地方官吏，多次遭到贬谪，对农村较为熟悉与了解。②觇（chān）：探测，查看。③御：进用。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗从热闹的打谷场，写到安逸的老牛，一闹一静，浮现了一派丰收的景象。 B. 甲诗写老牛劳苦耕耘而终有闲适的一面，表现了诗人对老牛的称赞与悯惜之情。 C. 乙诗前六句写诗人所看到的春景，后两句写远行者的感情活动。 D. 乙诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣的景象。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 甲诗通过对老牛的赞赏，抒发了作者长期蕴积胸中的郁闷之情；乙诗通过对春天景象的描绘，表达了作者_____________。 【答案】7. C 8. 表达了作者对田园生活的热爱和远行者对乡土的眷恋。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解赏析诗歌内容。 C.理解赏析不正确。结合乙诗内容可知，前四句写诗人所看到的春景，后四句写远行者的感情活动。 故选C。 【8题详解】 本题考查理解诗歌情感主旨。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。 结合乙诗前四句可知，诗歌描绘了春天田园欣欣向荣，农人愉快欢欣的生机勃勃的景象。屋上鸣叫的春鸠，村边盛开的白色的杏花，去年的燕子又回巢了，农人们开始疏浚泉源，山上欢快的伐薪声音传得很远。春天田园的一切景象都是那样富有生气，充满生活之美。据此可知，诗人通过对春天景象的描绘，表达了作者对春日美景的喜爱与对四园生活的热爱；结合“临觞忽不御、惆怅思远客”可知，诗句的意思是举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人不由惆怅惋惜，表达了想念那些离开家园作客在外的人而产生的惆怅之情，表达了远行者对乡土的眷恋之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘沆为官 刘沆，字冲之，吉州永新人。及长，倜傥任气。举进士不中，自称退士，不复出，父力勉之。天圣八年，始擢进士第二，为大理评事、通判舒州，有大狱历岁不决，沆数日决之。章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，奏罢怀信。再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。大姓尹氏欺邻翁老子幼，欲窃取其田，乃伪作卖券，及邻翁死，遂夺而有之。其子诉于州县，二十年不得直，沆至，复诉之，尹氏持积岁税钞为验，沆日：“若田千顷，岁输岂特此耶？尔始为券时，尝如敕问邻乎？其人固多在，可讯也。”尹氏遂伏罪。 （节选自《宋史·刘沆传》） 9. 解释文中加点词语的意思。 （1）狱（ ） （2）及（ ） （3）尝（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。 （2）其人固多在，可讯也。 11. 读了选文后，你觉得刘沆是一个怎样的人？从他的人生转变过程中，你明白了怎样的道理？ 【答案】9. ①. 案件 ②. 等到 ③. 曾经 10. （1）一再升迁，担任了太常丞、直集贤院，出京担任衡州知州。 （2）那些人本来就还有很多在世，可以讯问他们。 11. （1）刘沆是一个善于断案、敢于直言进谏、嫉恶如仇、同情弱者的人。 （2）道理：能虚心接受长辈的教育，勇于改正自己的缺点和错误，树立远大的理想，并为实现理想刻苦勤奋学习，才能成就辉煌的人生。 【解析】 【导语】这篇文言文通过刘沆的为官经历，展现了他刚正不阿、明察秋毫的形象。刘沆在处理积年不决的“大狱”时，仅用数日便果断判决，显示了他的决断力与智慧。在面对权贵尹氏的欺压时，他通过逻辑推理和证据审查，迅速为受害者伸张正义，体现了他的公正与严谨。从刘沆的人生转变中，我们可以看到，即使遭遇挫折，只要坚持信念，最终仍能实现自我价值。文章语言简洁，叙事清晰，通过具体事例刻画人物，凸显了刘沆的品德与才能。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：有一件大案多年没能判决。狱：案件。 （2）句意：等到邻家老人去世后。及：等到。 （3）句意：曾经按照皇帝诏令让乡邻知晓作证吗？尝：曾经。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）再迁：再次升迁；太常丞：太常寺的副职官员，负责礼仪事务；直集贤院：在集贤院担任直学士，集贤院是宋代负责编撰、整理书籍的机构；出知衡州：被任命为衡州知州，即衡州的行政长官。 （2）其人：那些人；固：本来；在：在世；可：可以；讯：讯问。 【11题详解】 本题考查人物形象及启示。 文中提到“有大狱历岁不决，沆数日决之”，说明刘沆在断案时明察秋毫，善于断案，能够迅速洞察案件的真相，展现了其敏锐的洞察力和高效的办案能力；在“章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，奏罢怀信”这一事件中，刘沆不畏太后的权势，敢于直言进谏，最终奏罢张怀信，体现了其嫉恶如仇、刚正不阿的品质；在处理尹氏欺邻翁的案子时，刘沆并没有因为尹氏是大姓而有所偏袒，而是通过细致的分析和调查，最终让尹氏伏罪，展现了其不畏权贵、公正执法的精神；刘沆在处理尹氏欺邻翁的案子时，能够站在弱者的立场上，体恤百姓，为邻翁的儿子伸张正义，体现了其对百姓的同情和关怀。总之，刘沆是一个明察秋毫、善于断案、敢于直言进谏、嫉恶如仇、刚正不阿、不畏权贵、公正执法、体恤百姓、同情弱者的人。 刘沆最初举进士不中，自称退士，不愿再出仕，但在父亲的力劝下，他最终选择了继续努力。这表明，长辈的经验和指导往往能够帮助我们在迷茫时找到方向。刘沆的转变正是源于他能够接受父亲的劝勉，重新振作，最终在天圣八年考中进士，开启了仕途。这告诉我们，虚心接受长辈的教育是个人成长的重要推动力，能够避免走弯路，为未来的成功奠定基础；刘沆最初因为考试失利而选择放弃，这是一种消极的态度。然而，他并没有一直沉溺于失败中，而是通过父亲的鼓励，重新审视自己，改正了消极的心态，最终取得了成功。这说明，面对挫折时，勇于正视自己的不足，并积极改正，才能走出困境，迈向成功；刘沆在经历了失败后，并没有放弃追求，而是通过刻苦努力，最终考中进士，并一步步在仕途上取得了成就。这告诉我们，只有树立明确的目标，并为之不懈努力，才能在人生的道路上走得更远。刘沆的成功正是源于他对理想的坚持和对目标的执着追求；刘沆在处理大姓尹氏欺压邻翁的案件时，通过细致调查和公正审判，最终让尹氏伏法，维护了弱者的权益。这表明，一个有责任感的人应当勇于为弱者发声，维护社会的公平正义。刘沆的行为不仅体现了他作为官员的职责，也彰显了他高尚的品德。刘沆的人生转变告诉我们，虚心接受长辈的教育、勇于改正错误、树立远大理想并为之奋斗，以及同情弱者、主持正义，是成就辉煌人生的关键。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 刘沆，字冲之，吉州永新人。成年后，性格洒脱任性。参加进士考试未中，自称“退士”，不再参与科举，他的父亲尽力鼓励他。天圣八年，他才考中科举，选为进士第二名，担任大理评事、舒州通判，有一件大案多年没能判决，刘沆用几天时间就判决了。章献太后建资圣浮图，内侍张怀信倚仗皇帝诏令，督促工程严厉，州将甚至上书称病不敢任职，刘沆上奏罢免了张怀信。一再升迁，担任了太常丞、直集贤院，出京担任衡州知州。当地大姓尹氏欺负邻居年老子幼，想强占他家的田产，于是假造了买卖田契，等到邻家老人去世后，终于侵夺占有了那田产。邻家的儿子向州县官衙告状，过了二十年也得不到公正判决，刘沆到任，邻家的儿子又就此事提出诉讼。尹氏拿出多年交纳赋税的凭据作为证物，刘沆说：“如果你有千顷田产，每年交纳赋税怎么只有这一点呢？你当初立买卖田契的时候，曾经按照皇帝诏令让乡邻知晓作证吗？”那些人本来就还有很多在世，可以讯问他们，尹氏于是认罪。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 生命是什么？生命可以是杜甫《望岳》中（1）“__________________，__________________”勇攀高峰的凌云壮志；生命可以是文天祥《过零丁洋》中（2）“__________________，__________________”舍生取义的浩然正气；生命还可以是范仲淹《岳阳楼记》中（3）“__________________，__________________”万家忧乐在心头的家国情怀。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“凌、绝、览、留、汗、忧”等字的正确书写。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 感悟“闻过”的境界 王冠军 ①刘少奇同志说过，“人对错误的态度有三种：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。无论是过错、过失，还是缺点、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可称之为“过”。由于工作和生活中新情况、新问题层出不穷，各种意外情况、偶然因素、突发事件也可能不期而遇，所以有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的态度却不尽相同，也彰显不同的修养和格局境界。乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。 ②“闻过则喜”见智慧。孟子以“子路，人告之以有过，则喜”，来教育弟子们要正确对待批评，“闻过则喜”便由此而来。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。《资治通鉴·晋纪》说：“闻其过者，过日消而福臻；闻其誉者，誉日损而祸至。”喜欢闻过，过错就会日渐消除而福分增加；喜欢听赞美之词，声誉就会日渐损伤而祸患降临。“闻喜则喜”是人的一种本性，要做到像孔子、孟子般面对批评而喜是难能可贵的。这就必须和本能较劲，在长期磨炼中，从“闻过不怒”到“闻过不责”，然后才能渐渐达到“闻过则喜”的境界。我们要有一颗宽容的心，体谅别人的善意，拓宽自己的“心量”，真正把批评听到心里去；要诚恳接受批评，虚心接纳意见，不断拓展格局、提升境界。 ③“闻过则省”严修身。《庄子·人间世》有一则寓言故事：颜回向孔子请教游说之法，孔子叫他先做到“心斋”。所谓“心斋”，就是一种内省。孔子还补充道，“无听之以耳，而听之以心”，即要时常保持戒惧心态，对照高尚道德信念、健康情趣品行审视自己，这样才能练就“百毒不侵”之身。闻过之后做到自省，是为了更好地认识自己，不能把毛病当成特点，更不能把缺点看成优点。“闻过则省”既是积极向上的人生态度，更是一种重要的修身方法。从“君子博学而日参省乎己”到“三省吾身，谓予无愆”，自省一直以来备受推崇。然而，真正做到自省并非易事，对照是非标准知道过错不难，但坦荡面对不是人人都能做到的。诚如孔子感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”只有“日日知非，日日改过”，摒弃各种思想“毒素”，才能保持思想“常青”。 ④“闻过则改”促成长。《周易》有云：“君子以见善则迁，有过则改。”《论语》指出：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”知错必改是闻过的落脚点和目的所在。歌德说：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”人，最难战胜的敌人是自己，知过而改诠释的是严以责己、宽以待人、善待权力，升华的是道德品行，提升的是能力素质。伤口见光易好，捂着易烂。我们要有闻过即改不迟疑，坚定改的决心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困难也奋然改之，不达目的誓不休；要行动有力不空谈，从点滴细节改起，用实实在在的行动改正过错过失；要持之以恒不懈怠，以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲，经常查漏补缺，在坚持中确保毛病问题清仓见底、整改归零。 ⑤莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。 （选自《解放军报》，有删改） 13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者引领我们感悟“闻过”的境界，告诉我们要乐意闻过、善于省过、勇于改过。 B. 作者分别从“闻过则喜”见智慧、“闻过则省”严修身、“闻过则改”促成长等三个角度，层层递进地论述了对待“过”的正确态度。 C. 人有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的不同态度彰显着不同的修养和格局境界。 D. 文章运用了比喻论证和举例论证的方法论证观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 唐太宗李世民即位之后，吸取历史的教训，广开言路，鼓励大臣们多提意见，并提高谏官的地位。 B. 一个卖豆腐脑儿的老人批评小时候的柳公权，说小公权写的字根本就没有力度。柳公权听从了老人的忠告，发奋练字，博采众长，终于成为著名书法家。 C. 美国芝加哥大学校长罗勃出任校长之职时，流言从四面八方席卷而来，很多人说他出生低微，阅历浅薄。罗勃认真收集了那些批评他的话语，反省自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，最终成为该校历史上最著名的校长之一。 D. 波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，曾经因失恋而痛苦万分，准备同尘世告别，但她最终从痛苦中走了出来，重新振作，投入科学研究中，最终成为伟大的科学家。 15. 试结合本文相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈你曾经“闻过”的经历及现在的思考。 【答案】13. D 14. D 15. 示例：以前听到别人指出我的错误，我就会很不高兴。但是，看了这篇文章，学习了课文《邹忌讽齐王纳谏》之后，我发现自己以前对错误的态度是不正确的。一个人犯错或者有缺点是正常的，只要我们乐意闻过、善于省过、勇于改过，就能不断完善自己、提升自己。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.有误，文章并没有明确使用比喻论证，虽然有一些比喻性的表述，如“伤口见光易好，捂着易烂”，但这更多的是为了形象说明问题，而不是作为主要的论证方法。因此，本项的表述是不准确的。 故选D。 【14题详解】 本题考查论据补充。本文的核心主题是“闻过”，即对待自己错误和过失的态度和方法。文章中分别从“闻过则喜”、“闻过则省”和“闻过则改”三个角度进行了阐述，强调了乐意接受批评、善于自我反省和勇于改正错误的重要性。因此，题干要求从给出的选项中选出最适合作为支撑本文观点的论据。 A.这个选项很好地体现了“闻过则喜”观点。唐太宗作为统治者，不仅不抵触臣子的批评，反而鼓励他们多提意见，这体现了乐于接受批评、从错误中学习的态度。这与文章中的“闻过则喜”观点相吻合，因此可以作为支撑论据； B.这个选项展示了“闻过则省”和“闻过则改”的两个方面。柳公权在面对批评时，不仅虚心接受，还通过实际行动去改正自己的不足，最终取得了成就。这既体现了自我反省的能力，也展示了勇于改正错误的决心，与文章中的观点相符； C.这个选项同样体现了“闻过则省”和“闻过则改”的精神。罗勃面对外界的负面评价，没有逃避或反驳，而是选择自我反省，并通过努力工作来证明自己。这符合文章中关于如何正确面对和处理批评的论述； D.这个选项与文章主题不直接相关。居里夫人的经历主要是关于她如何从个人情感挫折中恢复，并投身于科学研究，这与如何对待和处理自己的错误和过失没有直接联系。因此，这个选项不适合作为支撑文章观点的论据； 故选D。 【15题详解】 本题考查看法和认识。本题的题干要求考生结合本文的相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈自己曾经“闻过”的经历及现在的思考。这涉及到对文章主旨的理解、对《邹忌讽齐王纳谏》的反思，以及个人经历与这些内容的结合。考生需要简要回顾自己的“闻过”经历，并结合文章和课文中的观点，表达自己对闻过、省过、改过的理解和认识。 示例：在学习了本文和《邹忌讽齐王纳谏》后，我回想起一次在课堂上被老师指出错误的经历。当时，我因为一个小错误被老师当众指出，心中有些不悦。但随着时间的推移，我逐渐认识到，正是这样的“闻过”经历让我能够更好地认识自己，改正错误。现在，我更加明白，闻过是成长的必经之路，我会以更加开放的心态接受批评，努力提升自己。 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 拉尼娜，是西班牙语“LaNina”的音译，是“小女孩”的意思。气象学家用以指赤道太平洋东部和中部海表温度大范围持续异常变冷的现象，也称为反尼尔尼诺现象。 世界气象组织（WMO）最新数据显示：到目前为止，已经持续较长时间的拉尼娜事件很可能会延续到今年年底或更久。 【材料二】 那么，拉尼娜意味着什么？今年冬天是冷冬还是暖冬？ 在多数拉尼娜事件达到盛期的冬季，影响我国的冷空气活动比常年更加频繁，且强度偏强，全国大部分地区气温较常年同期偏低，大范围降水偏少。因此，人们很自然地将拉尼娜事件与冷冬联系在一起。 这种联系确有其根据，2008年南方发生大范围低温雨雪冰冻灾害，部分原因就是拉尼娜所致。在拉尼娜事件期间，冬季入侵我国的寒潮明显偏多，南方易出现低温冻雨天气。 国家气候中心预计，今年冬季影响我国的冷空气强度总体偏弱，全国大部地区气温接近常年同期或偏高，这意味着出现强烈冷冬的可能性不大。 但气温变化的阶段性特征明显，前冬偏暖，后冬偏冷。2022年12月至2023年1月中旬，影响我国的冷空气强度较弱，全国大部分地区气温较常年同期偏高；2023年1月下旬至2月，冷空气强度逐渐加强，我国中东部大部地区气温接近常年同期或偏低；东北北部、西北地区东部等地可能出现阶段性强降温、强降雪过程，华中南部和西南地区东南部等地可能发生阶段性低温雨雪冰冻天气；江南大部发生夏秋冬连旱的可能性大。 “在气候变暖加剧的背景下，气温的波动将越来越大，而拉尼娜事件又增加了极端异常气候事件出现的概率。因此，无论是冷冬还是暖冬，都需要格外关注阶段性的剧烈降温和严寒天气。”专家预言，今年南方地区可能发生阶段性低温雨雪冰冻天气，需要防范其对交通出行、电力和农业生产的不利影响。 【材料三】 “小女孩”扰乱全球气候？ “我的母亲和姐姐住在罗切斯特小镇上——最容易发生洪水同时也是被完全淹没风险最高的地区之一。我们勉强挺过了2011年的洪水，但这些洪水可能将变得更糟，我们或许会失去自己的家园。”近日，澳大利亚新南威尔士州东南部、中西部等地区由于强降雨引发洪水，该州应急部门在过去24小时内发布了103次洪水警报，有数百名居民收到紧急撤离的警告。 从去年开始至今，澳大利亚频遭洪水侵袭。究其原因，拉尼娜是“捣乱者”之一。拉尼娜虽是“小女孩”，但她发起脾气来却能量巨大，会导致全球多地气候异常。比如，印度尼西亚、澳大利亚东部降水增多；巴西东北部、印度和非洲南部等地容易出现洪涝；南美沿岸附近地区降水减少，非洲中部、美国南部等地常发生干旱，南海——西太平洋台风活跃。 对于我国而言，在一般情况下，发生拉尼娜事件后的冬季，夏季的主要雨带会偏北，导致华北到河套一带多雨，南方降水偏少，出现所谓的南旱北涝，也就是人们常说的“地图拿反了”，尤其是东北东部、长江中下游沿江、西南地区南部、新疆北部等地，降水明显偏少。 正在持续的拉尼娜事件带来的影响就是如此。在2021年，我国出现了夏季主雨带位置偏北，降雨量华北偏多1.6倍，西北偏多7成；华西秋雨异常，雨量偏多近9成。今年，这一状况依然存在，今年夏季主要多雨区在我国北方，南方地区的平均降水量较常年明显偏少。 全球多地气候异常会给粮食生产带来威胁。从统计概率看，拉尼娜事件与全球不同地区、不同作物的产量之间有很强的对应关系。拉尼娜期间，加拿大小麦、美国玉米和阿根廷大豆等减产风险指数较高，我国玉米、小麦和水稻也有减产风险。 值得一提的是，拉尼娜会导致全球变暖更加严重，带来海平面上升、冰川融化等一系列恶劣影响。拉尼娜事件气候影响的特点也在发生改变。因此，专家建议，需要加强对拉尼娜事件自身强度的研判并分析不同区域可能受到的影响，预估极端事件的累加放大作用，带来更多危害。 16. 结合以上材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 多数拉尼娜事件盛期的冬季，我国大部分地区气温较常年同期偏低，大范围降水偏少，人们便将拉尼娜事件与冷冬联系在一起。 B. 拉尼娜事件增加了极端异常气候事件出现的概率，无论是冷冬还是暖冬，都需要格外关注阶段性的剧烈降温和严寒天气。 C. 国家气候中心预计，今年冬季影响我国的冷空气强度总体偏弱，全国大部地区气温接近常年同期或偏高，今年不会出现强烈冷冬。 D. 世界气象组织（WMO）最新数据显示：到目前为止，已经持续较长时间的拉尼娜事件很可能会延续到今年年底或更久。 17. 拉尼娜虽然是“小女孩”却威力巨大，结合【材料三】谈谈拉尼娜给人类带来了哪些灾害。 【答案】16. C 17. ①会导致全球多地气候异常；②给粮食生产带来威胁；③导致全球变暖更加严重，带来海平面上升、冰川融化等一系列恶劣影响。 【解析】 【16题详解】 考查对文章内容的理解与辨析。 依据材料二的第四段“国家气候中心预计，今年冬季影响我国的冷空气强度总体偏弱，全国大部地区气温接近常年同期或偏高，这意味着出现强烈冷冬的可能性不大”可知，选项“今年不会出现强烈冷冬”的说法太过绝对，与原文意思不符。 故选C。 【17题详解】 考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息概括作答。本题可依据材料三的最后两段中的“全球多地气候异常会给粮食生产带来威胁。从统计概率看，拉尼娜事件与全球不同地区、不同作物的产量之间有很强的对应关系”“值得一提的是，拉尼娜会导致全球变暖更加严重，带来海平面上升、冰川融化等一系列恶劣影响”的内容概括作答。 阅读下面文字，完成下面小题。 浮桥夜思 作者：龚文瑞 ①在一个月光朗朗的午夜，我临近贡水，对贡江作了回近距离的接触。 ②浮桥以它沉稳而灵动的姿态迎接我。我如同梦游人晃荡在古典的宋桥上，思绪如梦，心被卧龙似的长桥牵引，走进时间隧道和岁月深处，走进人类心灵共相中。 ③东门浮桥建于公元一千一百七十年的南宋时期，建于赣州知州洪迈任上。 ④以今人的眼光来看，洪迈也算一介文豪，他的笔记式文集《容斋随笔》就备受毛泽东欣赏，甚至时常携之巡游各方。自然，这本文集中有不少篇章形成于这贡水旁。 ⑤⑥⑦⑧⑨响应着我的理解，贡水哗哗作响，像是书页被掀起的声音。贡水会怀念洪迈吧？会的，不为巨书，也会为这巨桥。 ⑥依洪迈正直、刚烈的性情，他必当亲临贡水两岸，或划乘小舟飘荡于贡江的洪涛浊浪中，指挥着官兵如何将三十多条舟船联系起来，扎上缆绳，铺上簇新、巨大的、赣南生长极盛的樟树板，形成长桥，沟通东西、城乡。 ⑦从那以后，储潭、水东、梅林方圆数十公里的百姓人家踩着这条飘浮于贡水之上的桥路，走过建春门，走进熙熙攘攘的街市；从那以后，八百三十五年间，又有多少文人、学生、官宦、富眷、商贾、僧侣、香客，顺着浮桥，踏过贡水，走出城衢，走出市井，走往马祖岩、万松山、虎岗，走往一望无际的旷野；自那以后，桥那边的圩市有了名字——洪迈圩。 ⑧桥的那头是乡村旷野，是所有城市人祖先的徜徉地。人类总是渴望祖先的宽容，离开乡土稍有时日，人便要思乡、望乡、归乡。 ⑨鄱阳湖边出生的进士洪迈有无这种想法？我们不得而知，至少后来在城内筑丰台的清代巡道董榕有这样的想法——他在官衙内筑了丰台来瞻望北方的母亲，任上的第三年慨然返乡探母，却在滕王阁下被滔滔浊浪葬身于赣江。董榕宁愿与江水共眠，也不要痛苦的思念。显然，洪迈聪明些，他将无聊的思念替以读书笔记，少了许多情感的纠缠。 ⑩浮桥是城乡之间的纽带。 ⑪这个夜晚，我显然属于裹掖着一身城市俗气的人，然而，走上浮桥，甚至还没走完一半桥身，我身上携来的城市的躁动便被溶化殆尽，转而整个身心便被湿湿的江水、泱泱的旷野的气息所氤氲，自觉有些清新了。贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。 ⑫在别人的眼里，贡江里流淌着的水和别处的水并没有什么两样。但在这午夜，在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。 ⑬桥的下面是湍急的贡水，这湍急的贡水我感觉是有声有形的。听得久了，仿佛黑暗里存在的搏斗、追杀，又有如古战场上千军万马在嘶喊，这嘶喊声，顺着一个方向，往东，往黑糊糊的古城墙、八境台、龟角尾、白塔、十八滩一路荡去，愈来愈深远，经久不息。 ⑭浮桥锁住贡水，锁住一截截历史，历史成为一个个时间的片段在贡水中漂荡、叙述——洪迈营造了浮桥，营造了赣州城东边的祥和与繁华，这种祥和与繁华维系了百年不到，高唱《正气歌》的文天祥抗元的疾疾马蹄踏破了古城与浮桥的宁静；又一个百年过去，朱元璋手下大将常遇春水淹赣州城，与守城官熊天瑞在浮桥两岸拉开胶着之战；明末清初，南明兵部尚书杨廷麟率众与入侵的清兵在浮桥另侧的古城墙上展开殊死搏杀，杨廷麟以身殉国；上世纪三十年代初，红军与白军在浮桥下有过七次较量，浮桥目睹了红军的勇敢与城池的坚固…… ⑮古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中，一次次肢体残废，一次次巨火焚身，却又一次次复生，更显沧桑。 ⑯桥下游不过千米便是赣江，桥上游数百里是贡水。贡水长呵，蜿蜒三百一十九公里，从赣州龟角尾上溯到赣县江口镇、于都贡江镇、会昌明山脚下，最后要追溯到石城、瑞金、长汀三县交界的石寮岸，那里是贡水的源头，汩汩的山泉从那里的山涧涌出。 ⑰我回望更远的黑夜，石寮岽正在沉睡，这个时辰除了贡水不眠，还有谁不入睡？2003年的秋天，茅草疯长的季节，我行走在瑞金日东乡黄竹村至石寮岽的古驿道和原始森林，去寻觅贡江源头。神秘的石寮岸，荡漾着一山的翠绿。一股流泉如一条巨龙从绿色中穿行而过，往大山底处直奔去了，中途还形成美丽的瀑布如白练掠空，造出了一山生动意境。我记得自己非常认真地从竹筒中接饮过贡江源头之水，虽然谈不上清甜，却有种神圣感。于浮桥，足踏贡水，我思绪纵横，为石寮岸的贡水之涓涓细流，为十八滩的赣江之波涛汹涌…… ⑱一阵午夜的冷风掠过，我打了个激灵，与幽暗中隐着的洪迈老先生作了个揖，我收回思想，返回城里。 （选自龚文瑞散文集《秦淮河上寻浆声》，有删减） 18. 请你通读全文，根据文章内容完成下面图表。 人物 事件 ① 指挥着官兵修建浮桥 董榕 ② ③ 高唱《正气歌》抗元 ④ 与常遇春拉开胶着之战 杨廷麟 ⑤ 红军 ⑥ 19. 品味语言。 （1）在这万籁俱寂的浮桥上，无论听水或看水，我都觉得贡水别致——一种惊心动魄的别致。（赏析加点的词） （2）贡江成了喧哗的过滤液，旷野成了宁静的孵化器。（从修辞的角度赏析） 20. 下列与文章的主旨相关的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者围绕“浮桥”联系历史人物事件来阐发情思，“浮桥”是作者多种思想情感的载体。 B. 文章表达了作者对浮桥、对贡江的喜爱和赞美之情，也表达了作者对赣州知州洪迈先生的怀念和敬仰，还表达了对清代巡道董榕的讥讽和鄙夷。 C. “古浮桥，因此无数次毁灭于战火中、洪涛中”表达了作者对战乱的愤慨。 D. 文章不断铺陈历史故事，比如文天祥抗元、熊天瑞守城、杨廷麟以身殉国等，让浮桥、让赣州城有了历史厚重感。 21. 请简要分析第①段在全文中的作用。 【答案】18. ①洪迈②返乡探母葬身于赣江③文天祥④熊天瑞⑤与入侵的清兵展开殊死搏杀⑥与白军在浮桥下英勇较量 19. （1）“惊心动魄”用来形容极度惊险、紧张，表明在作者心目中，贡水之独特与惊骇紧张的历史紧密相连，为下文写赣州城惊险的历史往事作铺垫（意思相近即可）。 （2）示例一：运用比喻的修辞手法，把贡江比作过滤器，把旷野比作孵化器，生动形象的写出了贡江浮桥消融了我的躁动，表达了作者对浮桥的喜爱之情。 20. B 21. ①结构上：引出下文。②内容上交代故事发生的时间与环境，“月光朗朗”，富有画面感，与文题“浮桥夜思”相照应。（意思相近即可） 【解析】 【18题详解】 考查内容概括梳理 ①根据第③段“东门浮桥建于公元一千一百七十年的南宋时期，建于赣州知州洪迈任上”可知指挥着官兵修建浮桥的人物是：洪迈。 ②根据第⑨段可知，与董榕相关的事件可以概括为：返乡探母葬身于赣江。 ③根据第⑭段“高唱《正气歌》的文天祥抗元的疾疾马蹄踏破了古城与浮桥的宁静”可知高唱《正气歌》抗元的人物是：文天祥。 ④根据第⑭段“又一个百年过去，朱元璋手下大将常遇春水淹赣州城，与守城官熊天瑞在浮桥两岸拉开胶着之战”可知与常遇春拉开胶着之战人物是：熊天瑞。 ⑤根据第⑭段“明末清初，南明兵部尚书杨廷麟率众与入侵的清兵在浮桥另侧的古城墙上展开殊死搏杀，杨廷麟以身殉国”可知与杨廷麟相关的事件可以概括为：与入侵的清兵展开殊死搏杀。 ⑥根据第⑭段“上世纪三十年代初，红军与白军在浮桥下有过七次较量，浮桥目睹了红军的勇敢与城池的坚固”可知与红军相关的事件可以概括为：与白军在浮桥下英勇较量。 【19题详解】 （1）本题考查赏析词语表达效果的能力。解答时，要结合具体语境来分析，“惊心动魄”在文中是一个形容词，意思是使人震惊的意思，用来修饰“别致”，主要引出下文，叙写发生在赣州城贡水河上一段段惊险的百年沧桑历史，在作者心目中，这一截截历史发生于战火、洪涛中之中，极度惊险、紧张，对引出下文由铺垫作用。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。这需要首先判断修辞手法，然后围绕具体的修辞手法分析作用。常用的修辞手法有比喻、拟人、反复、对偶、排比反问等。本句运用比喻，将“贡江”比作“过滤液”，将“旷野”比作“孵化器”，生动形象地写出了贡江浮桥消融了我从城市带来的躁动和俗气，经过过滤孵化，我的身心变得清新宁静，表达了作者对贡江浮桥的喜爱赞美之情。 【20题详解】 本题考查主旨的理解分析。 B.错误。文章没有表达对董榕的讥讽和鄙夷。 故选B。 【21题详解】 本题考查文段作用。回答文段或句子的作用要从结构和内容两方面考虑。 结构上的作用：第①段是开头段，起到引起下文的作用；内容方面：第①段“在一个月光朗朗的午夜”交代故事发生的时间、背景，“我临近贡水”交代地点，“月光朗朗”还有交代故事发生的环境，通过环境描写，渲染了一种月光如水的氛围，富有画面感，与文题“浮桥夜思”相呼应。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 某班举办名著阅读交流分享会，四位同学分别拟定了自己分享的主题，其中内容有误的一项是（ ） A. 兼具情趣与理趣的小说——读《昆虫记》有感 B. 可笑与可敬的人物——《儒林外史》人物形象探究 C. 闪烁着崇高的理想主义光芒的小说——读《钢铁是怎样炼成的》有感 D. 土地与太阳——《艾青诗选》主要意象探究 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著相关知识。 A.有误，《昆虫记》是科普作品，而非小说； 故选A。 23. 鲁迅认为《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。它以“功名富贵”为镜，照出儒林各人物的灵魂。有“心艳功名富贵而媚人下人者”；有“倚仗功名富贵而骄人傲人者”；有“假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者”；有“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱者”……请结合具体人物形象分析其中一类人物的灵魂。 【答案】示例一：“心艳功名富贵而媚人下人者”，比如牛浦郎，他偷了牛布衣诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家兄弟；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。 示例二：“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱者”，这是作者赞美的人物，用来寄托作者的理想，比如王冕，他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服，平定天下；他不慕名利，为了躲避做官而归隐会稽山。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析。本题干中已概括人物的形象特点，我们需要抓住题干中所给的人物形象特点，找准人物，如题干中“心艳功名富贵而媚人下人者”代表人物是牛浦郎；“倚仗功名富贵而骄人傲人者”代表人物是王惠；“假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者”代表人物是权勿用；“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱者”代表人物是王冕。据此概括人物经历或情节，注意代表人物并不唯一。 示例一：“倚仗功名富贵而骄人傲人者”，比如王惠，他是一个封建迷信、有着官僚作风贪官污吏，奉行“三年清知府，十万雪花银”的通例。曾在上坟遭雨时到周进馆中避雨，仗着自己的身份扔下一堆垃圾，让周进忙活半天，他还认为周进是个废物，依仗着自己的权势骄人傲人。 示例二：“假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者”，比如权勿用，他考了三十多年，连个秀才都不曾考中，后来听见杨执中的关于天文地理、经纶匡济的混话后不再应考，要做个高人，从此家境愈发贫苦起来，只在村坊上骗人过日子，并宣称一切事物不分你我，便是他的歌诀。但当他的几百钱被杨老六拿去赌输掉的时候却气得眼睁睁，敢怒而不敢言。作者借权勿用一类人的虚伪，衬托真儒的形象，同事表现了对畸形社会的无情嘲讽。 24. 九年级（1）班读书小组在探究名著人物命运的活动中，发现小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。作为组员的你，请从下列名著中，任选一部，探究矛盾冲突在小说塑造人物形象中的作用。 《骆驼祥子》 《水浒传》 《简·爱》 【答案】示例一：《骆驼祥子》通过祥子的内心冲突来塑造人物形象，体现在祥子奋斗与妥协的心理斗争上。他从农村到城市谋生，想凭自己的力气过上好的生活，渴望有自己的车，但他生活在一个兵荒马乱、匪徒盛行的环境中，在经历三起三落后，他所有的希望破灭，最终选择了妥协，由最初的老实、坚韧、充满希望变为麻木、狡猾、自暴自弃。 示例二：古典小说《水浒传》善于通过激烈矛盾冲突来刻画人物形象。例如《智取生辰纲》，一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，表现在对生辰纲的态度上，杨志一方是明防，而晁盖一方要暗夺。作者通过刻画这些矛盾表现了杨志精明能干但粗暴急躁的性格特点。 示例三：《简•爱》通过简•爱的内心冲突来塑造人物形象，体现在简•爱自尊与自卑的心理斗争上。如自尊使她不被人左右，有自己的思想，敢于与不公平的现实进行抗争，自卑使她最初不敢接受罗切斯特的爱情。在内心矛盾的不断冲突中，她不断成长，最终成长为一个追求自由、平等和独立的女性。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 矛盾冲突是小说中人物之间或人物内心的对立和斗争，它推动情节发展，揭示人物性格，塑造人物形象。从《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》中任选一部，然后描述小说中的主要矛盾冲突，包括人物之间的外部冲突和人物内心的内部冲突。通过具体的情节和人物行为，分析这些矛盾冲突如何揭示人物的性格特点，如何推动人物的成长和变化，从而展示矛盾冲突如何塑造人物形象。据此回答即可。 示例一：在《骆驼祥子》中，矛盾冲突主要通过祥子与外部环境的对抗来塑造人物形象。祥子是一个来自农村的年轻车夫，他怀揣着通过辛勤劳动实现个人梦想的愿望，渴望拥有一辆属于自己的车。然而，他所处的社会环境充满了不公与压迫，军阀混战、土匪横行、资本家剥削等外部矛盾不断打击他的梦想。祥子第一次买车后被军阀抢走，第二次攒钱买车却被侦探敲诈，第三次买车后因虎妞的死亡而不得不卖车。这些外部矛盾不仅摧毁了祥子的物质基础，也彻底击垮了他的精神世界。祥子从最初的勤劳、坚韧、充满希望，逐渐变得麻木、自私、堕落。通过祥子与外部环境的冲突，作者深刻揭示了旧社会对底层人民的压迫，塑造了一个被命运无情摧残的悲剧人物形象。 示例二：在《水浒传》中，矛盾冲突通过人物之间的对立与斗争来刻画人物形象。以林冲为例，他的性格转变与命运发展都与其所经历的矛盾冲突密切相关。林冲原本是东京八十万禁军教头，性格温和、安分守己，但他因高衙内觊觎其妻子而卷入一场无妄之灾。高俅父子设计陷害他，使他从一位受人尊敬的军官沦为阶下囚。在发配沧州的途中，林冲经历了与解差董超、薛霸的冲突，最终在野猪林被鲁智深救下。到达沧州后，林冲忍辱负重，但高俅的追杀让他忍无可忍，最终在风雪山神庙中手刃仇人，彻底与朝廷决裂。这一系列矛盾冲突使林冲从一个忍气吞声的弱者转变为敢于反抗的英雄，展现了他在压迫中觉醒的历程，塑造了一个从隐忍到反抗的典型人物形象。 示例三：在《简·爱》中，矛盾冲突主要通过简·爱与周围环境的对抗来塑造人物形象。简·爱从小失去父母，寄居在舅妈家中，饱受舅妈的虐待和表兄的欺凌。这种不公的待遇激发了简·爱的反抗精神，她敢于直言不讳地表达自己的不满，甚至在面对布罗克赫斯特先生的羞辱时也毫不退缩。在桑菲尔德庄园，简·爱与罗切斯特的爱情也充满了矛盾冲突。罗切斯特的傲慢与神秘让简·爱既向往又警惕，而当他隐瞒已婚事实时，简·爱毅然选择离开，坚守自己的尊严与原则。简·爱在与环境的冲突中始终保持着独立自主的精神，既不屈服于压迫，也不迷失于爱情。通过这些矛盾冲突，作者塑造了一个追求平等、自由与尊严的女性形象，展现了简·爱在逆境中不断成长的坚韧品格。 五、作文（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 我们拥有明亮的双眸，却没有海伦·凯勒眼里的热爱；我们拥有机敏的听觉，却没有贝多芬的执着；我们拥有健壮的双腿，却没有史铁生的坚持。原来，我们拥有着，却也失去着；他们失去着，却不断拥有着…… 题目一：请以“放开手，__________”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有什么感悟？联系你的经历和体验，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】题目一例文： 放开手，方能致远 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”应该是我之前能没能理解诸葛亮的这句话吧。 彼时，我正站在等候区，望着台上选手在琴键上如风般灵活跳跃的手指。紧张的情绪蔓延全身，思绪流转间，我仿佛又置身于第一次比赛时的场景。 当时同样站在等候区的我是那么稚嫩却又那么沉稳坦然，只是想要证明自己的努力没有白费，所以我还和平时练习一样淡定自如地上了台，然后全身心融入到自己悦耳的琴声中去，就这样，我轻松取得了好成绩。不过当我踏上领奖台的最顶端，享受赞誉、鲜花和掌声的那一刻，我心中油然而生的自豪、满足和荣誉带来的快感。 随后比赛渐渐多了，获奖也不少，但有什么东西变了，我不再为诠释琴曲而练习，只是日复一日机械地弹奏比赛的曲目。久而久之，我学琴的积极性越来越低，面对曾经最喜爱的钢琴课也只是应付了事，我的琴声渐渐没有了之前空灵悦耳，有的只是愈发空洞的机械化的熟练。 我开始为比赛名次紧张，为了享受赞誉、鲜花和掌声而练习，还好，思绪继续在时光长河中穿梭，我仿佛看到了初学钢琴的我：当时我学钢琴只是为培养兴趣获得快乐的。 当我快乐，我就用轻松的琴声与家人、好友分享喜悦；当我伤心难过，我就奏响一曲悲壮激昂来宣泄。 我的思绪猛地收回。是啊，什么时候这些空洞的名利已经蒙蔽了初心，开始左右我的情绪和思想？那一刻，我放下杂念，也放开了手，心中紧张的情绪悄然消散。久违的感受，在内心深处悄然滋长。 “请019号选手上台！”我深吸一口气，挺起胸膛走向舞台。舞台中央，亮丽空灵的琴声，犹如潮汐的涟漪向四周扩散，回响在礼堂的每个角落。 一曲终了，台下一阵阵雷鸣般的掌声，将我从琴音营造的情境中拉回，我笑了，时隔多年，我再次真正感受到了琴曲的美妙。原来，要先有“功名尘土”的淡然，才能真正放开手，走完琴艺练习路上的“八千里”啊。 抛下名利，放开手，保有初心，才能“致远”！ 题目二例文： 拥有和失去 这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。可人生是个袋子，你拼命的往里塞东西，到一定程度装不下了就往外流，在你一边得到的同时一边却在失去，所以当你拥有的时候就去加倍珍惜，失去了也无遗无憾。 泰戈尔曾说过：“当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。”是啊！当你因为失去一个东西，失去一个昨天而愁眉苦脸、哀声怨道时，你必然会错过下一个更美好的明天。失去的不会再来，不要悲伤，请保持足够的热情奔赴下一场山海，那么你会看到不一样的碧海蓝天。 人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。当你因一路长大而欣喜若狂时你发现你失去了童年的天真与快乐；当你因结识了新的朋友窃窃自喜时，你会发现你的老友也丢了一路；当你因人生过得成功充实之时，你会发现父母已满头白发，时间已逝半载。失去的与拥有的是对半的，所以拥有时不必太骄傲，失去时不要悲观，失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。 不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？在不经意所失去的，你还可以重新去争取。丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。丢掉可贵的，你还是要重新争取回来。 一个花瓶碎了，再粘合时就不会那么光滑了。同样，一颗受过伤的心愈合后也还会有一道伤疤的。这都是我自己的选择。珍惜所拥有的，珍惜现在，就是珍惜生命。如果付出无数的心血与汗水才得到的东西，你却不知珍惜，那么一切也都是徒劳，你的付出也只不过是毫无意义的苦难的轮回。清点你的财富，好好地去珍惜，那么你必将拥有一个无怨无悔的人生！ 欲望太多，会成为累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？选择淡泊，然后准备走一段山路，别因想要拥有的太多而失去已拥有的 ，也不用因为害怕失去而不敢去拥有。做好自己，不计得失，前程似锦！ 【解析】 【详解】题目一考查半命题作文。 第一，审题。题目“放开手， ”中的“放开手”意思是放开束缚，即做事时不再受束缚，不再因害怕而不敢向前，也可以理解为战胜了自己，或拥有了战胜困难、挫折的勇气。补题则为“放开手”后的结果，可理解为发现前方一片新天地，发现了新的变化，新的自己等。 第二，立意。可将“放开手”作为写作立意点，表述自己经历某一事件后情感认知、思想感悟等方面得到的变化或蜕变。 第三，选材。题目要求写一篇记叙性文章，我们可选择的材料要先着眼于生活和成长经历。例如，对于800米长跑测试，总是心有余悸，中考体育加试成了心理负担。但是在体育老师的帮助下，经过平时科学的训练，加试那天，充满信心，在跑道上的自己终于放开了手，取得了优异的成绩。诸如此类的材料还有演讲比赛、期末考试、上台表演等等，主要体现自己由“不敢”到“敢”的过程。行文方面，体裁以记叙文为佳。要有相应的心理描写展示心理上的变化，突出“放开手”这一中心。 题目二考查材料作文。 第一，审题。阅读材料，我们要抓住材料中的关键句“原来，我们拥有着，却也失去着；他们失去着，却不断拥有着……”来完成本次写作。这句话具有思辨性，引导我们去思索“拥有”和“失去”的关系。一个人失去了某种东西，或遭遇磨难的时候，不应过于悲观，而应放眼未来，保持心境的乐观与平和，这样就会发现生活中许多美好，发现自己在失去的同时，还拥有着世间更多的美好。据此确立自己的观点“失去也是一种拥有”“拥有即失去”等，也可提出观点“在拥有和失去中取舍，成就人生大境界”等。 第二，立意。写作本文意在表达我们对“拥有和失去”的思考，引导我们辩证地看问题，培养我们的辩证思维，表达对社会、人生的感悟与体会。 第三，选材。我们可以自选角度，提炼观点，写作一篇议论性文章。如提出观点“失去亦是一种拥有”；接着可正面分析论证“失去亦是一种拥有”的内涵、体现等等；然后于丹寻找符合“失去亦是一种拥有”的人物事例，充实成文。这一思路要写好则需要在具体事例与观点间建立有理有据的分析归因，分析归因的好坏决定了文章的等级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$