精品解析：广东省阳江市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

机密★启用前 2023～2024学年度第二学期期中质量检测试卷 七年级语文 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》） （2）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）《孙权劝学》中，孙权教吕蒙的学习方法是“____________________，____________________”。 （4）《木兰诗》通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。其中，直接点明木兰替父出征原因的句子是“____________________，____________________”；侧面描写木兰战功显赫的句子是“____________________，____________________”。 （5）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“____________________，____________________”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“____________________，____________________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 2. 韩愈是“文起八代之衰”的一代宗师，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这一句引发后人诸多猜测。小语和小文也对此进行了下面的讨论。你赞同谁的观点？请结合诗歌内容和诗人所表达的思想感情，谈一谈理由。 小语：“韩愈在诗中说‘杨花榆荚无才思’，明显是对杨花榆荚的一种嘲讽。” 小文：“我反而认为韩愈是在赞美杨花榆荚某种品质。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 历史的星空，因科学家、诗人、革命前辈等杰出人物而光辉灿烂。邓稼先鞠躬尽瘁，zhì sǐ bù xiè，为中国核武器事业做出了重大贡献，让人心生敬意；闻一多锲而不舍，无私无畏，想吃尽、消化尽我们中华民族的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前；光未然用铿锵之音让我们体会到__________、掀起万丈kuáng lán的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概，成功翻越第一座难走的大山——老山界……这些为国家富强而奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。他们使我们看到了人类的群星闪耀。 文学的舞台，同样因《阿长与〈山海经〉》《老王》等篇章中的“小人物”而五彩斑斓。长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，书虽然__________，却温暖了“我”的整个童年；形容枯槁的老王为杨绛一家送来香油和鸡蛋，充满深情厚意，也令杨绛心生kuì zuò……他们让我们领悟到生命之美。 我们不仅要追求杰出人物的非凡气质，也要看到无数平凡小人物闪现出的最纯粹的人性光彩，这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生__________。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhì sǐ bù xiè（ ） （2）kuáng lán（ ） （3）kuì zuò（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 惊涛骇浪 拙劣 境界 B. 惊涛澎湃 粗拙 境界 C. 惊涛骇浪 粗拙 境遇 D. 惊涛澎湃 拙劣 境遇 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 为国家富强而奋斗的这些人们，他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 B. 这些为国家富强而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。 C. 为国家富强而奋斗的这些人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。 D. 这些为国家富强而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 学校正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。 6. 任务一：撰写对联。下面这段文字选自活动中语文老师发言稿。请你根据画线句子的内容，参照上联，补写出下联，使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联：翠柏苍松，装点祖国千年秀 下联：____________________ 7. 任务二：拟写通知。校团委将于4月26日下午两点在校礼堂举行以“爱我中华”为主题爱国人物故事演讲比赛，以下是校团委拟发的通知。其中有几处错误，请你帮忙修改。 通知 校团委将于4月26日在校礼堂举行以“爱我中华”为主题的爱国人物故事演讲比赛，请七年级各班班主任组织好本班学生按时、有秩序地到场观摩比赛。 2024年4月22日 校团委 （1）这则通知的内容不够完整，请将其补充完整：____________________。 （2）这则通知在格式上有一处错误，请修改正确：____________________。 根据名著内容，完成下面小题。 8. “车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。”这里的“三起三落”中的第三落指的是（ ） A. 虎妞难产，祥子为了她的后事卖了车。 B. 小福子难产，祥子为了她后事卖了车。 C. 虎妞难产，祥子为给她请接生医生卖了车。 D. 小福子难产，祥子为给她请接生医生卖了车。 9. 同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是小语、小文两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。 小语：“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。” 小文：“你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。” 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）陈康肃公善射（ ） （2）但微颔之（ ） （3）尔安敢轻吾射（ ） 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《卖蒜老叟》，有删改） 【注释】①揶揄（yé yú）：耍笑，嘲弄。 12. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 每至演武场传授枪棒/后狼止而前狼又至 B. 杨故取势于十步外/温故而知新 C. 但见杨双膝跪地/但微颔之 D. 老人徐徐负蒜而归/有卖油翁释担而立 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。 杨 大 怒 招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许 14. 以下是两位同学对【乙】文句子“叟笑曰：‘垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！’”的阅读感受。你赞同谁的看法？请阐述理由。 小语：“卖蒜叟卖蒜不装蒜，面对杨二的挑衅，他的笑是冷静的微笑。” 小文：“不不不，他分明表现出对目空一切、不可一世的年轻人的嘲笑。” （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 善于“放大”自己的能力 胡建新 ①只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ②曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就可能有上天摘星星的机会。”从系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸发出令人难以想象的巨大力量。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90％以上未曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，才能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”借助外部力量可以撬动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教；将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识、才能上的短板，如此便能最大程度地“放大”自己的能力。 （选自“北青网”2023年3月7日，有删改） 15. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 勇于并善于“放大”自己的能力的因素有：心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方。 B. 第④段的“正是他们取得成功的主要原因”一句中的“他们”指的是历史名人。 C. “飞猪理论”提示我们当风来的时候，只要站在风口，任何人都能借风起飞。 D. 要想从“不可能”到“可能”，需要具备挑战“不可能”的勇气，并为之付出努力。 16. 请简要分析第⑥段的论证思路。 17. 小文期中考试的成绩不太理想，担心自己考不上理想的高中，想要提高自己的学习成绩却无从下手，陷入了焦虑之中。请你结合文章内容并联系实际给他提出两条建议。 （三）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 __________ 李汀 ①骄阳之下，生机蓬勃。山间沟谷，色彩缤纷。色彩的闸门打开，在山野间腾起层层或红或紫或白的波浪。随风而来的，是花的香气，绵绵不绝扑来。人们纷纷从屋子里走出来，山腰看花，沟谷田垄里忙碌。 ②花开了，蜜蜂忙起来，在大山里追寻一束束绽开的花。看一只只蜜蜂钻进金黄的油菜花里，再看一只只蜜蜂飞舞在雪白的槐花里。蜜蜂“簌”一下滑出花蕊，又“簌”一声钻进另一朵花蕊。蜜蜂在花蕊里蠕动，花朵在微风中颤动，一朵又一朵。 ③花开了，养蜂人老赵也忙起来了。他腿脚不太利索，穿着防蜂服，一巢一巢清理隔王板，然后又用隔王板把蜂群分隔成育虫区和产蜜区……他一边在四处飞窜的蜂群中忙碌，一边还哼唱着小曲。 ④老赵所在的村子是我的乡村振兴联系村，他是我的联系户。前些年，见到他不是这样子的。山里生活五十多年的老赵，一次在庄稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔断了左腿，落下终身残疾。落下腿疾的他心境一下子变了，话少，脾气大。 ⑤我去见老赵的时候，正值五月，槐花开得正盛，一簇簇，一串串。我感叹了一句：“这花好香呢。”老赵站在满树繁花、缕缕槐香的风里，苦着脸，懒懒回了一句：“花香又不能当饭吃。” ⑥我一愣，一时不知道说什么好。空荡荡的院子里，落满了星星点点的槐花，一阵风吹过，花瓣旋转、飞舞，最后一地的槐花被风扫到了院坝的一角。 ⑦我和他默默地坐了一会儿，起身去了房间，他跟过来，好像想要说什么。我说这山里空气不错啊。他立马开腔应了一句，是啊，可惜我腿不好，也缺产业。我说，这地方这么多野花，很适合养蜜蜂呢。老赵一脸惊讶地望着我，好一会儿才说，我也是这么想的，就怕得不到支持。 ⑧那天，我和老赵促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作。我们还谈到小时候吃蜂蜜的趣事。小时候，家里养一巢蜜蜂，收割一两斤蜂蜜，父母拿到街上卖了，换成我们的学费。为了吃上一口蜂蜜，在大人收割蜂蜜之前，孩子们偷偷揭开蜂巢，取一块蜂蜜来吃。有时，蜜蜂蜇伤了脸，眼睛肿得只剩一条缝缝。 ⑨那晚，我们谈得意犹未尽。我说，咱们明天就干。老赵坚定地点了点头。 ⑩第二天，天刚麻麻亮，我帮忙请来木工，在老赵房前屋后搭建了十多个蜂箱。蜂箱用木板做成，给蜜蜂留了一个个小指头肚大小的洞口，成群成群的蜜蜂就从这个洞口飞出飞进。我帮着准备了摇蜜机、起刮刀、隔王板等基本工具，还请来养蜂技术员教老赵如何养蜜蜂。 ⑪一次，我去老赵家里，木桌上的一张草纸上歪歪扭扭写着：三月十八日，梨花开满枝，花白晃眼，花香得呛人。三月二十五日，油菜花还是花骨朵儿，一夜风后就开圆了。蜜蜂都去撵菜花了。四月三日，先是小雨，后出了太阳，阳光带雨，蜜蜂也喜欢这清清气息。我对他一笑，你还是诗人喔。他说，写着玩，写着玩的。 ⑫我说，追着蜜蜂看花，多美啊。老赵嘿嘿一笑，说，睡在木房子里，看得见天上的星星，闻得到山野的味道，是美。 ⑬我隔三岔五就去老赵那里，看他养蜜蜂。隔几天，山野的野杏子花开了，满山满坡的杏子花，远远望去，似点点胭脂，又似团团锦云，一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜。隔几日，满山满野的山桃花开了，桃花比杏子花热烈，或粉或红，异常绚丽。再隔几日，满山坡的油桐花开了，大朵大朵的，一簇簇挂在枝头，成千上万的蜜蜂在淡淡的清香里飞舞忙碌。 ⑭前几天，老赵让我尝一尝他家的槐花蜜。亮晶晶的透明橙色液体，其香清新，一杯一杯地饮，月光摇曳，夜色恍惚，远处仿佛有布谷声。这让我忆起了少年时春夜走在山里，槐花飘香，月光细微。山路上深一脚浅一脚的，有时槐花随风四下迸溅，即使肉眼没有看见，肌肤也是能够感受到的，比如那溅入领口里的两三颗槐花，痒酥酥的，一直痒到了心里。 ⑮老赵干得风生水起，每次有收获了，他都第一时间告诉我：芒种这天，三号蜂箱分蜂了，得准备新的蜂箱了；去年收入五万多元，被评为“先进”；今年准备网上销售蜂蜜，注册了商标；还准备办家民宿…… ⑯我仿佛看见养蜂人在漫山遍野的花海里忙碌，蜜蜂在嗡嗡伴随。这份甜蜜的事业，化作乡村美丽的风景。 （选自《人民日报》2023年10月9日） 18. 选文中的老赵养蜂前后发生了怎样的变化？请结合文章内容进行梳理。 19. 阅读选文，按要求赏析文中画线句子。 （1）蜜蜂“簌”一下滑出花蕊，又“簌”一声钻进另一朵花蕊。（从加点字角度） （2）那天，我和老赵促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作。（从修辞手法角度） 20. 同学们在阅读完选文后，为其拟写了两个标题，你更喜欢哪一个？请说明理由。 标题一：花海里忙碌的养蜂人 标题二：甜蜜的事业 21. 选文引发了同学们对于乡村振兴的思考。请你结合本文内容，谈谈如何更好地实现乡村振兴。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你长大，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育……因为有他（她），你的人生之路走得更加稳健、从容。 请以“有那么一个人”为题目，写一篇叙事性文章。 要求：（1）文体以叙事性为主；（2）不抄袭、不套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 2023～2024学年度第二学期期中质量检测试卷 七年级语文 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》） （2）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）《孙权劝学》中，孙权教吕蒙的学习方法是“____________________，____________________”。 （4）《木兰诗》通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。其中，直接点明木兰替父出征原因的句子是“____________________，____________________”；侧面描写木兰战功显赫的句子是“____________________，____________________”。 （5）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“____________________，____________________”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“____________________，____________________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 故园东望路漫漫 ③. 但当涉猎 ④. 见往事耳 ⑤. 大爷无大儿 ⑥. 木兰无长兄 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 ⑨. 此夜曲中闻折柳 ⑩. 何人不起故园情 ⑪. 深林人不知 ⑫. 明月来相照 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：紫、漫、策、勋、赏、赐、夜、柳。 2. 韩愈是“文起八代之衰”的一代宗师，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这一句引发后人诸多猜测。小语和小文也对此进行了下面的讨论。你赞同谁的观点？请结合诗歌内容和诗人所表达的思想感情，谈一谈理由。 小语：“韩愈在诗中说‘杨花榆荚无才思’，明显是对杨花榆荚的一种嘲讽。” 小文：“我反而认为韩愈是在赞美杨花榆荚的某种品质。” 【答案】示例一：我赞同小语的观点。作者借“杨花榆荚无才思”暗讽人之“无才思”，作不出好文章，只好轻浮地在民间飞舞，劝告我们要勤学，不要像杨花榆荚一样白首无成。 示例二：我赞同小文的观点。作者借杨花榆荚不因“无才思”而藏拙，也要努力为晚春添色来告诉我们——一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，春光是不会辜负“杨花榆荚”这样的有心人的。 【解析】 【导语】《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。此诗写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 【详解】本题考查赏析诗句。开放类试题，言之成理即可。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。 示例一：我认为是对“杨花榆荚”的赞美。杨花榆荚在春将归去之时，努力地飘散“雪花”，为这个春天增色添彩，并不因为自己没有花的娇艳和叶的翠绿而放弃。一个人没有才思并不可怕，可怕是不知惜时。只要珍惜时间，勤加锻炼，就一定会找到自己的位置，有所成就。从这个角度上来看，当然表达的是自己的赞许之意。 示例二：我认为是对“杨花榆荚”的批评。这两句诗强调了杨花榆荚的“无才思”，春将归去，才把“雪花”飘洒。春意正盛之时，却默默无言。从这个角度来看，诗句包含了作者的批评之意，不要像杨花榆荚那样，到了人生晚年的时候还一事无成，应珍惜时间，奋发有为。 阅读下面的文字，完成下面小题。 历史的星空，因科学家、诗人、革命前辈等杰出人物而光辉灿烂。邓稼先鞠躬尽瘁，zhì sǐ bù xiè，为中国核武器事业做出了重大贡献，让人心生敬意；闻一多锲而不舍，无私无畏，想吃尽、消化尽我们中华民族的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前；光未然用铿锵之音让我们体会到__________、掀起万丈kuáng lán的黄河之势；长征中红军凭借勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气概，成功翻越第一座难走的大山——老山界……这些为国家富强而奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。他们使我们看到了人类的群星闪耀。 文学的舞台，同样因《阿长与〈山海经〉》《老王》等篇章中的“小人物”而五彩斑斓。长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，书虽然__________，却温暖了“我”的整个童年；形容枯槁的老王为杨绛一家送来香油和鸡蛋，充满深情厚意，也令杨绛心生kuì zuò……他们让我们领悟到生命之美。 我们不仅要追求杰出人物的非凡气质，也要看到无数平凡小人物闪现出的最纯粹的人性光彩，这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生__________。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhì sǐ bù xiè（ ） （2）kuáng lán（ ） （3）kuì zuò（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 惊涛骇浪 拙劣 境界 B. 惊涛澎湃 粗拙 境界 C. 惊涛骇浪 粗拙 境遇 D. 惊涛澎湃 拙劣 境遇 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 为国家富强而奋斗的这些人们，他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 B. 这些为国家富强而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。 C. 为国家富强而奋斗的这些人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。 D. 这些为国家富强而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 【答案】3. ①. 至死不懈 ②. 狂澜 ③. 愧怍 4. B 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查根据拼音写词语。 （1）zhì sǐ bù xiè——至死不懈，到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。 　　　　　　 （2）kuáng lán——狂澜，指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；也可来比喻剧烈的社会变动或大的动乱。 　　　　　　 （3）kuì zuò——愧怍，指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。 【4题详解】 本题考查词语运用。 第一空，惊涛骇浪：形容波浪汹涌的可怕景象，也比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。这个词语侧重于浪的惊险和恐怖。惊涛澎湃：形容波涛汹涌澎湃，气势浩大。这个词语更强调波涛的壮阔和力量。文中描述的是光未然用铿锵之音让我们体会到的黄河之势，后文紧接着提到“掀起万丈狂澜”，这表现出一种极其壮阔和有力的景象。因此，“惊涛澎湃”更符合这种壮阔、有力的语境。 第二空，拙劣：形容笨拙而低劣，多用于技艺、作品等的质量评价。粗拙：形容粗糙不精致，可以用于形容物体的质地或外观。文中提到长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，并强调虽然书怎么样，但却温暖了“我”的整个童年。这里更侧重于书的外观或质地可能不够精致，而不是书的内容或技艺低劣。因此，“粗拙”更符合语境。 第三空，境遇：指生活中所遇到的各种情况或处境。境界：指事物所达到的程度或表现的情况，也可以用于形容人生追求的高度或层次。文中提到“这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生……”，这里强调的是人生追求的高度或层次，而不是生活中遇到的具体情况或处境。因此，“境界”更符合语境。 故选B。 【5题详解】 本题考查病句修改。 “这些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们”和“他们的光辉事迹”主语不一致，可在“他们的光辉事迹”前加上“用”；“谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇”语序不当，改为“谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇”； 故选D。 学校正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。 6. 任务一：撰写对联。下面这段文字选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句子的内容，参照上联，补写出下联，使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联：翠柏苍松，装点祖国千年秀 下联：____________________ 7. 任务二：拟写通知。校团委将于4月26日下午两点在校礼堂举行以“爱我中华”为主题的爱国人物故事演讲比赛，以下是校团委拟发的通知。其中有几处错误，请你帮忙修改。 通知 校团委将于4月26日在校礼堂举行以“爱我中华”为主题的爱国人物故事演讲比赛，请七年级各班班主任组织好本班学生按时、有秩序地到场观摩比赛。 2024年4月22日 校团委 （1）这则通知的内容不够完整，请将其补充完整：____________________。 （2）这则通知在格式上有一处错误，请修改正确：____________________。 【答案】6. 示例：晨霞夕照，染就江山万里红 7. ①. 在“4月26日”后面加上“下午两点” ②. 将“2024年4月24日”“校团委”调换位置 【解析】 【6题详解】 本题考查对联的拟写。对联要求上下联字数一致，词性相对，内容相关，仄起平收。 结合上联“翠柏苍松，装点祖国千年秀”可知，这里的“翠柏苍松”是从“翠绿的柏树，苍劲的松枝”提炼的四字的并列短语，“装点祖国千年秀”是从“数千年来把祖国装点得一派秀丽”提炼的七字动宾短语。仿照上联，从“清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀”提炼概括出“晨霞夕照”，和上联的“翠柏苍松”相对。从“把万里江山染成了绚烂的红色”提炼概括出“染就江山万里红”，和上联的“装点祖国千年秀”相对。上联末字“秀”四声，为仄声；下联末字“红”二声，为平声；符合“仄起平收”原则，因此下联可以是：晨霞夕照，染就江山万里红。 【7题详解】 本题考查通知内容和格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。1、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。2、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。3、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。4、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，且先署名后日期。 内容上，“校团委将于4月26日在校礼堂……”中缺失活动举办的具体时间，可在“4月26日”后面加上“下午两点”； 格式上，落款处“校团委”应在时间之上，将“2024年4月24日”“校团委”调换位置。 根据名著内容，完成下面小题。 8. “车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。”这里的“三起三落”中的第三落指的是（ ） A. 虎妞难产，祥子为了她的后事卖了车。 B. 小福子难产，祥子为了她的后事卖了车。 C. 虎妞难产，祥子为给她请接生医生卖了车。 D. 小福子难产，祥子为给她请接生医生卖了车。 9. 同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是小语、小文两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。 小语：“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。” 小文：“你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。” 【答案】8. A 9. 示例一：我赞同小语的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 示例二：我赞同小文的观点。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。虎妞死后，不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当喜欢的小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。 【解析】 【8题详解】 本题考查对名著情节的把握。 在《骆驼祥子》中，祥子的 “三起三落” 是其命运的重要线索。 祥子的三起三落： 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：祥子在战乱中连人带车被“匪兵”捉去，希望第一次破灭。 二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用, 攒钱准备买新车。 二落：在曹家拉包月时，祥子辛苦攒的钱被 孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：虎妞难产而死，祥子为了给她办丧事, 卖掉了车，希望第三次破灭。 据此可知，第三落就是虎妞因为难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，无奈将车卖掉。小福子并非死于难产，且与祥子 “三起三落” 中的第三落无关。 故选A。 【9题详解】 本题考查观点看法。开放性题目，结合小说主要情节，分析祥子如何从“人”变成“兽”的原因。如果赞同小语的观点，则要分析黑暗的社会，或者周围的人（如孙侦探、刘四爷、虎妞、小福子等）对祥子的消积影响；如果赞同小文的观点，则要从祥子自己的局限性（如凡事喜欢靠自己，而不善于寻求他人的帮助；只知道埋头拉车，不知道抬头看路；思维固化，眼光狭窄，不喜欢接受“新的事物”，自私、狭隘的性格等）入手，分析其最终堕落的原因。 示例一：我认同小语的看法。20世纪二三十年代，祥子从农村来到城市，用三年的钱凑起来了买了一辆新车，他觉得自己的人生有了希望；但是，北平战事不断，祥子被大兵连人带车都抓走，车也被掳走，他的人生理想第一次破灭。祥子拼命的拉车，把三匹骆驼卖了，准备去买新车；但在干包月活的时候，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，理想第二次破灭。祥子的妻子虎妞给他买了一辆二手车，但同样也让他燃起了希望；但虎妞难产离世，祥子无奈将车卖了料理丧事。祥子的三起三落从黑暗的社会环境的角度，揭示了祥子必然的悲剧命运。 示例二：我赞同小文的观点，祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。祥子虽身处黑暗的社会环境，但自身的性格缺陷和错误选择在其堕落过程中起了关键作用。他极为固执，认定买车拉车这一条道路，即便在军阀抢走他第一辆车，遭受重大打击后，仍不懂变通。当时社会动荡，他本可尝试其他谋生方式，却依旧执着于此，导致希望一次次落空。面对孙侦探敲诈、虎妞的纠缠等困境，他消极应对，自怨自艾。孙侦探敲诈后，他未想办法重新振作攒钱，而是陷入绝望；在与虎妞的婚姻里，他一味抱怨，却不积极改变相处模式。而且，经历一系列挫折后，他开始沾染不良习性，学会了偷懒、赌博，对生活完全失去了积极向上的态度。他本有机会凭借自身勤劳重新开始，却选择了自我放弃，一步步走向堕落的深渊，最终把自己变成了“野兽”，所以祥子的堕落主要源于他自身的问题。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 10. 解释文中加点词语的意思。 （1）陈康肃公善射（ ） （2）但微颔之（ ） （3）尔安敢轻吾射（ ） 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《卖蒜老叟》，有删改） 【注释】①揶揄（yé yú）：耍笑，嘲弄。 12. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 每至演武场传授枪棒/后狼止而前狼又至 B. 杨故取势于十步外/温故而知新 C. 但见杨双膝跪地/但微颔之 D. 老人徐徐负蒜而归/有卖油翁释担而立 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。 杨 大 怒 招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许 14. 以下是两位同学对【乙】文句子“叟笑曰：‘垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！’”的阅读感受。你赞同谁的看法？请阐述理由。 小语：“卖蒜叟卖蒜不装蒜，面对杨二的挑衅，他的笑是冷静的微笑。” 小文：“不不不，他分明表现出对目空一切、不可一世的年轻人的嘲笑。” 【答案】10. ①. 擅长 ②. 点头 ③. 轻视 11. （1）你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？ （2）于是拿出一个葫芦放在地上，把铜钱盖在葫芦口上。 12. B 13. 杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许 14. 示例一：我赞同小语的看法。从老叟在文中观看杨二拳术时“咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之”可见，老叟已经探得杨二的拳术水平。从后文中老叟轻松制服杨二来看，老叟早已成竹在胸，稳操胜券。所以当杨二发出挑战时，他从容微笑，这是冷静的、自信的微笑。 示例二：我赞同小文的看法。从文中“君能打墙，不能打人”“老人自缚于树，解衣露腹”可以看出，老人之所以有这些举动，是因为他心中有数，认为杨二根本不是自己的对手。所以这是对杨二“目空一切，不可一世”行为的嘲笑。 【解析】 【导语】这两篇文章分别通过《卖油翁》和《卖蒜老叟》的故事，展现了技艺与谦逊的主题。《卖油翁》中，陈康肃公自恃箭术高超，却被卖油翁的“手熟”所折服，体现了技艺的精湛与谦逊的态度。《卖蒜老叟》则通过杨二相公与卖蒜叟的对比，揭示了傲慢与谦卑的冲突，最终卖蒜叟以智慧和冷静化解了杨二的狂妄。两篇文章都通过平凡人物的不凡技艺，传达了对技艺的尊重与对谦逊美德的推崇。 【10题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长； （2）句意为：只是微微点点头。颔：点头； （3）句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！轻：轻视。 11题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）汝：你；亦：也；第一个“射”：射箭；第二个“射”：射箭的本领。 （2）乃：于是；置：放；以：用；徐，慢慢。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.均为“到”； B.故意/旧的，指学过的知识； C.均为“只”； D.均为连词，表承接； 故选B。 【13题详解】 本题考查断句。 这句话意思是：杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多。 “大怒”“招叟至前”“以拳打砖墙”是对杨二的神态和动作描写，“陷入尺许”是“以拳打砖墙”的结果。据此断句为：杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。 14题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。本题要求考生根据【乙】文中卖蒜叟的“笑”，表达对小语和小文两位同学阅读感受的赞同态度，并阐述理由。这需要对原文有深入的理解，能够准确把握卖蒜叟的“笑”所蕴含的情感和意图，并结合两位同学的观点进行分析。答题指导：（1）理解原文：首先，要仔细阅读原文，理解卖蒜叟的“笑”是在什么情境下出现的，以及它背后的可能含义。（2）分析观点：然后，要分别分析小语和小文两位同学的观点，理解他们各自的角度和依据。（3）阐述理由：最后，选择赞同其中一位同学的观点，结合原文内容和情境，详细阐述自己赞同的理由。理由应该具有逻辑性和说服力。 示例： （1）我倾向于小语观点。在文章中，老叟在观摩杨二拳术时，“咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之”的细节透露出他其实早已洞察了杨二的实力。而从后文老叟能轻易制服杨二来看，他早已胸有成竹，对这场较量信心满满。因此，当杨二提出挑战时，老叟的微笑显得从容不迫，这是他对自身实力的肯定，也是他对局势的冷静把握。 （2）我更倾向于小文的解读。老叟在文中对杨二的“睨”和“揶揄”确实给人一种明显的嘲笑和讽刺之感。他通过一番观察后，已经对杨二的拳术水平了如指掌，并巧妙地用“能打墙，不能打人”来挑衅杨二，从而引发杨二的愤怒和挑战。所以，当杨二冲动地发出挑战时，老叟的那抹微笑，更多的是一种嘲讽和讽刺，体现了他对杨二行为的轻蔑与不屑。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头儿你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 善于“放大”自己的能力 胡建新 ①只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ②曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就可能有上天摘星星的机会。”从系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸发出令人难以想象的巨大力量。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了战胜困难、走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和风险，直至取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跳起来摘果子的过程中有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90％以上未曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自己，相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可能”的飞跃。 ⑤“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，才能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自己的能力。荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”借助外部力量可以撬动推进事业成功的杠杆，让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教；将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识、才能上的短板，如此便能最大程度地“放大”自己的能力。 （选自“北青网”2023年3月7日，有删改） 15. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 勇于并善于“放大”自己的能力的因素有：心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方。 B. 第④段的“正是他们取得成功的主要原因”一句中的“他们”指的是历史名人。 C. “飞猪理论”提示我们当风来的时候，只要站在风口，任何人都能借风起飞。 D. 要想从“不可能”到“可能”，需要具备挑战“不可能”的勇气，并为之付出努力。 16. 请简要分析第⑥段论证思路。 17. 小文期中考试的成绩不太理想，担心自己考不上理想的高中，想要提高自己的学习成绩却无从下手，陷入了焦虑之中。请你结合文章内容并联系实际给他提出两条建议。 【答案】15. C 16. 先提出本段分论点“借助外部力量，也能够‘放大’自己的能力”； 接着引用荀子的名言作为论据，通过道理论证的方式论述借助外部力量所起到的作用； 最后点明外部力量的来源，使论证更为严谨。 17. （理由根据生活实际并结合文章四个分论点“相信自己”“勇于挑战‘不可能’”“善于把握机遇”“借助外部力量”，任意选择其中两个进行阐述，言之有理即可） 示例：小文，听说你想要提高自己的学习成绩，我这里有四条建议，希望可以帮到你。 第一，你要相信自己。相信只要你接下来努力，就一定能够取得进步。 第二，你可以给自己设定一个目标。这个目标可以稍大一点，这样能够激发你的能量。 第三，上课要认真听讲。老师上课时所讲的内容是最全面、最清晰的，要抓住课堂时间。 第四，要懂得借助外部力量。例如，有疑问及时问老师、同学，借鉴他人的优秀备考方法等。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“放大”自己的能力展开论述，强调自信、挑战、机遇和借助外部力量的重要性。作者通过生动的比喻和实例，如“系鞋带”与“摘星星”“飞猪理论”等，深入浅出地阐释了个人潜能开发的多维路径。文章结构清晰，逐层递进，既有理论支撑，又有实践指导，具有较强的启发性和实用性。整体上，文章鼓励读者勇于突破自我，积极面对挑战，善于把握机遇，借助外部资源，从而实现能力的“放大”与个人成长。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合⑤段“有人曾提出一个‘飞猪理论’，即站到风口上，猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风已经过了，才想到要往风口上站或跟在后面‘追风’，显然已经来不及了”可知，“只要站在风口，任何人都能借风起飞”表述有误； 故选C。 【16题详解】 本题考查论证思路。第⑥段共有四句话。第①句“”借助外部力量，也能够‘放大’自己的能力”提出本段的分论点“借助外部力量，也能够‘放大'自己的能力”；第②③句“荀子在《劝学》中讲……”引用荀子的名言，作为道理论据，论证了借助外部力量所起的作用；第④句“所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人请教；将他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识、才能上的短板，如此便能最大程度地‘放大’自己的能力”总结全段，点明所要借助的外部力量的来源，使得论证逻辑更为严密，增强说服力。 【17题详解】 本题考查拓展运用。结合文章内容并联系实际提出几条建议，合理即可。 结合③段“‘放大’自己的能力，先要相信自己”、④段“‘放大’自己的能力，需要勇于挑战‘不可能’”、⑤段“‘放大’自己的能力，还要善于把握机遇”、⑥段“借助外部力量，也能够‘放大’自己的能力”等内容进行提炼概括，合理即可。 示例：小文，期中考试不理想并不能决定中考成绩，你想要提高自己的成绩，我给你一些建议。首先要相信自己，只有相信自己，才能勇敢面对每一次困难和挑战，相信自己能够进步；其次，要给自立设立一个切合实际的目标，不能好高骛远，也不能原地踏步；再次，要善于把握机遇，上课认真听讲，下课及时练习巩固；最后，要懂得借助外部力量，学习中遇到问题或困难第一时间请教老师、同学。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 __________ 李汀 ①骄阳之下，生机蓬勃。山间沟谷，色彩缤纷。色彩的闸门打开，在山野间腾起层层或红或紫或白的波浪。随风而来的，是花的香气，绵绵不绝扑来。人们纷纷从屋子里走出来，山腰看花，沟谷田垄里忙碌。 ②花开了，蜜蜂忙起来，在大山里追寻一束束绽开的花。看一只只蜜蜂钻进金黄的油菜花里，再看一只只蜜蜂飞舞在雪白的槐花里。蜜蜂“簌”一下滑出花蕊，又“簌”一声钻进另一朵花蕊。蜜蜂在花蕊里蠕动，花朵在微风中颤动，一朵又一朵。 ③花开了，养蜂人老赵也忙起来了。他腿脚不太利索，穿着防蜂服，一巢一巢清理隔王板，然后又用隔王板把蜂群分隔成育虫区和产蜜区……他一边在四处飞窜的蜂群中忙碌，一边还哼唱着小曲。 ④老赵所在的村子是我的乡村振兴联系村，他是我的联系户。前些年，见到他不是这样子的。山里生活五十多年的老赵，一次在庄稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔断了左腿，落下终身残疾。落下腿疾的他心境一下子变了，话少，脾气大。 ⑤我去见老赵的时候，正值五月，槐花开得正盛，一簇簇，一串串。我感叹了一句：“这花好香呢。”老赵站在满树繁花、缕缕槐香的风里，苦着脸，懒懒回了一句：“花香又不能当饭吃。” ⑥我一愣，一时不知道说什么好。空荡荡的院子里，落满了星星点点的槐花，一阵风吹过，花瓣旋转、飞舞，最后一地的槐花被风扫到了院坝的一角。 ⑦我和他默默地坐了一会儿，起身去了房间，他跟过来，好像想要说什么。我说这山里空气不错啊。他立马开腔应了一句，是啊，可惜我腿不好，也缺产业。我说，这地方这么多野花，很适合养蜜蜂呢。老赵一脸惊讶地望着我，好一会儿才说，我也是这么想的，就怕得不到支持。 ⑧那天，我和老赵促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作。我们还谈到小时候吃蜂蜜的趣事。小时候，家里养一巢蜜蜂，收割一两斤蜂蜜，父母拿到街上卖了，换成我们的学费。为了吃上一口蜂蜜，在大人收割蜂蜜之前，孩子们偷偷揭开蜂巢，取一块蜂蜜来吃。有时，蜜蜂蜇伤了脸，眼睛肿得只剩一条缝缝。 ⑨那晚，我们谈得意犹未尽。我说，咱们明天就干。老赵坚定地点了点头。 ⑩第二天，天刚麻麻亮，我帮忙请来木工，在老赵房前屋后搭建了十多个蜂箱。蜂箱用木板做成，给蜜蜂留了一个个小指头肚大小的洞口，成群成群的蜜蜂就从这个洞口飞出飞进。我帮着准备了摇蜜机、起刮刀、隔王板等基本工具，还请来养蜂技术员教老赵如何养蜜蜂。 ⑪一次，我去老赵家里，木桌上的一张草纸上歪歪扭扭写着：三月十八日，梨花开满枝，花白晃眼，花香得呛人。三月二十五日，油菜花还是花骨朵儿，一夜风后就开圆了。蜜蜂都去撵菜花了。四月三日，先是小雨，后出了太阳，阳光带雨，蜜蜂也喜欢这清清气息。我对他一笑，你还是诗人喔。他说，写着玩，写着玩的。 ⑫我说，追着蜜蜂看花，多美啊。老赵嘿嘿一笑，说，睡在木房子里，看得见天上的星星，闻得到山野的味道，是美。 ⑬我隔三岔五就去老赵那里，看他养蜜蜂。隔几天，山野的野杏子花开了，满山满坡的杏子花，远远望去，似点点胭脂，又似团团锦云，一群蜜蜂在花丛里翻飞采蜜。隔几日，满山满野的山桃花开了，桃花比杏子花热烈，或粉或红，异常绚丽。再隔几日，满山坡的油桐花开了，大朵大朵的，一簇簇挂在枝头，成千上万的蜜蜂在淡淡的清香里飞舞忙碌。 ⑭前几天，老赵让我尝一尝他家的槐花蜜。亮晶晶的透明橙色液体，其香清新，一杯一杯地饮，月光摇曳，夜色恍惚，远处仿佛有布谷声。这让我忆起了少年时春夜走在山里，槐花飘香，月光细微。山路上深一脚浅一脚的，有时槐花随风四下迸溅，即使肉眼没有看见，肌肤也是能够感受到的，比如那溅入领口里的两三颗槐花，痒酥酥的，一直痒到了心里。 ⑮老赵干得风生水起，每次有收获了，他都第一时间告诉我：芒种这天，三号蜂箱分蜂了，得准备新的蜂箱了；去年收入五万多元，被评为“先进”；今年准备网上销售蜂蜜，注册了商标；还准备办家民宿…… ⑯我仿佛看见养蜂人在漫山遍野的花海里忙碌，蜜蜂在嗡嗡伴随。这份甜蜜的事业，化作乡村美丽的风景。 （选自《人民日报》2023年10月9日） 18. 选文中的老赵养蜂前后发生了怎样的变化？请结合文章内容进行梳理。 19. 阅读选文，按要求赏析文中画线句子。 （1）蜜蜂“簌”一下滑出花蕊，又“簌”一声钻进另一朵花蕊。（从加点字角度） （2）那天，我和老赵促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作。（从修辞手法角度） 20. 同学们在阅读完选文后，为其拟写了两个标题，你更喜欢哪一个？请说明理由。 标题一：花海里忙碌的养蜂人 标题二：甜蜜的事业 21. 选文引发了同学们对于乡村振兴的思考。请你结合本文内容，谈谈如何更好地实现乡村振兴。 【答案】18. （1）养蜂前：老赵受伤致残后，话少脾气大，“我”去看望他时，他苦着脸，懒懒地和“我”交流，甚至一度保持沉默。 （2）养蜂后：老赵在草纸上写诗，记录生活的美好，每次有收获，他都会第一时间与“我”分享。 19. （1）“簌”是拟声词，生动形象地写出了蜜蜂进出花蕊时的声响，写出了动作的迅捷。 （2）本句运用了排比的修辞手法，细致、具体地写出了“我”与老赵促膝交谈的内容，表现了老赵对养蜂事业的热情。 20. 示例一：我更喜欢“花海里忙碌的养蜂人”这个标题。“养蜂人”交代了本文主要描写的人物，“忙碌的”暗含了他此时的生活状态，“花海里”描绘了山间优美的环境。这个标题将人物、事件以及环境都清晰地概括出来，便于读者了解文章的主要内容。 示例二：我更喜欢“甜蜜的事业”这个标题。“甜蜜的事业”指的是老赵养蜂、制作蜂蜜，并因此改变了生活现状，更改变了他自己的心态与对生活的态度，同时还与文章最后一段相照应。 21. 示例：（1）乡村振兴离不开善于带头的领路人； （2）发展乡村振兴产业要切实结合当地自然条件，发挥区域优势； （3）既要慎重选择，又要当机立断，敢想敢干，高效务实； （4）在发展过程中，要有相应的技术作为支撑。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了养蜂人老赵在乡村振兴背景下的转变与成长。文章以花海为背景，描绘了老赵从因腿疾而消极到通过养蜂重拾生活希望的过程，体现了乡村产业振兴对个体生活的积极影响。作者通过对蜜蜂采蜜、花香四溢等细节的描写，营造出浓厚的田园氛围，同时通过老赵的内心变化，传递了乡村振兴不仅是经济的振兴，更是人心的振兴。文章语言优美，情感真挚，既展现了乡村的美丽风光，也揭示了乡村振兴的深刻内涵。 【18题详解】 本题考查分析概括能力。 养蜂前： 依据④段“前些年，见到他不是这样子的。山里生活五十多年的老赵，一次在庄稼地里犁地，不小心被耕牛拉下了田坎，摔断了左腿，落下终身残疾。落下腿疾的他心境一下子变了，话少，脾气大”，⑤段“我去见老赵的时候，正值五月，槐花开得正盛，一簇簇，一串串。我感叹了一句：‘这花好香呢。’老赵站在满树繁花、缕缕槐香的风里，苦着脸，懒懒回了一句：‘花香又不能当饭吃’”，⑥段“我一愣，一时不知道说什么好”，⑦段“我和他默默地坐了一会儿，起身去了房间，他跟过来，好像想要说什么”可以概括为：老赵在受伤致残后，话少，脾气大，当“我”去看望他时，老赵苦着脸，懒懒地和“我”交流，甚至一度保持沉默，对于改变现状也是犹犹豫豫； 养蜂后： 依据⑧段“那天，我和老赵促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作”，⑨段“那晚，我们谈得意犹未尽。我说，咱们明天就干。老赵坚定地点了点头”可以概括为：在谈及养蜂时，老赵却与“我”促膝夜谈，并且当机立断决定养蜂；依据⑪段“一次，我去老赵家里，木桌上的一张草纸上歪歪扭扭写着：三月十八日，梨花开满枝，花白晃眼，花香得呛人。三月二十五日，油菜花还是花骨朵儿，一夜风后就开圆了。蜜蜂都去撵菜花了。四月三日，先是小雨，后出了太阳，阳光带雨，蜜蜂也喜欢这清清气息”，⑮段“老赵干得风生水起，每次有收获了，他都第一时间告诉我”可以概括为：养蜂后，老赵在草纸上写诗，记录生活的美好，每次有收获，他都会第一时间主动与“我”分享。 【19题详解】 本题考查对词句的赏析。 （1）“簌”字是拟声词，形容风吹叶子等的声音。在第②段中，加点的词语“簌”是用来形容蜜蜂在花蕊间快速移动的声音。这个词语的使用，一方面准确地描绘了蜜蜂在花丛中轻盈、敏捷的飞行姿态，使得整个画面充满了动感；另一方面，“簌”字带有一种轻盈、轻快的音韵感，生动地描绘了蜜蜂采蜜时发出的声响，使得整个描述听起来更加悦耳动听，进一步增强了文章的表现力和感染力。 （2）结合“那天，我和老赵促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈蜂蜜的制作”可知，该句运用了排比的修辞手法，通过连续三个“谈……”的句式，细致、具体地描绘了“我”与老赵交谈的内容。从内容上看，这三个“谈”分别涉及了蜂房的建设、蜜蜂的选择以及蜂蜜的制作，这三个方面都是养蜂事业的重要组成部分。老赵在与“我”交谈时，能够如此详尽地谈及这些话题，表明他对养蜂事业有着深入的了解和极大的热情。他不仅仅是在谈论，更是在思考、在规划自己的养蜂之路。 此外，这种排比的句式还传递出一种积极向上的氛围，生动地表现了老赵对养蜂事业的热情和投入。 【20题详解】 本题考查标题选用。首先，需要仔细阅读选文，理解文章的主要内容，包括主要人物、事件、环境以及文章想要传达的主题或情感。接着，分析给出的两个标题各自的含义。这包括理解标题中的关键词，以及这些关键词如何与文章内容相关联。然后，对比标题与文章内容，将每个标题与文章内容进行对比，看哪个标题更能准确地反映文章的主题、人物、事件或情感。除了准确性，还要考虑标题的吸引力。一个生动、有趣的标题往往能吸引更多读者的注意。最后，根据以上分析，给出选择某个标题的理由。理由可以包括标题的准确性、吸引力、与文章内容的契合度等方面。答案不唯一。 示例：我更喜欢“花海里忙碌的养蜂人”这个标题。首先，“花海里忙碌的养蜂人”这个标题直观地描绘了一幅生动的画面：在绚烂多彩的花海中，一位养蜂人正辛勤地劳作。这样的画面不仅富有诗意，还能迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。其次，标题中的“养蜂人”是文章的主要人物，而“忙碌的”则准确地描述了养蜂人的工作状态，与文章中老赵积极投身养蜂事业的情节相吻合。同时，“花海里”不仅描绘了养蜂人工作的优美环境，也暗示了养蜂事业与自然界的紧密联系，体现了人与自然和谐共生的美好愿景。最后，与“甜蜜的事业”相比，“花海里忙碌的养蜂人”这个标题更侧重于对人物和场景的描绘，更具画面感和故事性。它不仅能够概括文章的主要内容，还能让读者在阅读前就对文章产生丰富的联想和期待。 【21题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确乡村振兴的核心目标，通常包括经济繁荣、生态宜居、乡风文明、治理有效和生活富裕等方面。仔细阅读选文，分析其中涉及的人物、事件、政策或措施，以及这些元素如何促进了乡村振兴。在本文中，可以关注老赵的故事、养蜂产业的发展、政府的支持以及这些变化对乡村经济、环境和社会的影响。接着，从选文中提炼出成功的要素或关键措施。例如，老赵的勤劳与创新精神、政府的积极引导和扶持、当地自然资源的有效利用等。结合提炼出的成功要素，提出具体的乡村振兴建议。这些建议可以包括政策支持、资金投入、人才培养、产业发展、环境保护等方面。强调乡村振兴需要综合施策，各部门、各层级需要协同合作，形成合力。同时，要注重发挥当地群众的积极性和创造性，让乡村振兴成为全民参与的过程。在提出建议时，可以结合当前的时代背景和政策导向，如乡村振兴战略、绿色发展理念、数字经济等，使建议更加符合时代要求和发展趋势。最后，总结提出的建议，并对乡村振兴的未来进行展望，表达对未来乡村美好愿景的期待和信心。 示例：首先，要挖掘和培育乡村的特色产业。本文中的老赵通过养蜂产业实现了个人致富，并带动了乡村经济的发展。这启示我们，乡村振兴需要因地制宜，挖掘当地的自然资源和文化特色，发展具有竞争力的特色产业。政府应提供政策支持和资金引导，鼓励农民创新创业，推动产业转型升级。其次，要加强农民的职业技能培训。老赵之所以能够成功养蜂，离不开他对养蜂技术的深入学习和实践。因此，乡村振兴需要重视农民的职业技能培训，提高他们的专业素养和创业能力。通过举办培训班、现场指导、网络学习等方式，让农民掌握更多的实用技能和先进知识，为乡村产业发展提供人才保障。再者，要注重生态环境的保护和可持续发展。养蜂产业与自然环境密切相关，良好的生态环境是养蜂产业持续发展的基础。因此，乡村振兴需要坚持绿色发展理念，加强生态环境保护，推动农业可持续发展。通过实施退耕还林、水土保持、农村环境整治等措施，改善乡村生态环境，提高农业综合生产能力。 最后，要加强基层治理和乡村文化建设。乡村振兴不仅是经济上的振兴，更是文化、社会和生态的全面振兴。政府应加强对乡村基层治理的指导和支持，推动乡村治理体系和治理能力现代化。同时，要注重乡村文化的传承和创新，加强农村精神文明建设，提高农民的文化素养和道德水平。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你长大，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一样给你以教育……因为有他（她），你的人生之路走得更加稳健、从容。 请以“有那么一个人”为题目，写一篇叙事性文章。 要求：（1）文体以叙事性为主；（2）不抄袭、不套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 有那么一个人 有那么一个人，总是让你想起他时会感受到温暖和关怀；有那么一个人，总是让你想起他时会禁不自禁的微笑或者流泪；有那么一个人，总是让你感觉到时光不会被遗忘；有那么一个人，总是会让你相信，再遥远的地方，也会有爱的存在。 那是一个乐于助人的人，平时街坊邻居有点什么事，他总是第一个跑过去帮忙，一点也不在乎自己并不强壮的身体是否能承受辛劳。每次看他满头大汗的样子，邻居们都满怀歉意，他却总是说：“这有啥？俗话说远亲不如近邻，啥们这左邻右舍的，还不跟一家人一样？帮点忙算啥？”久而久之，谁家有事，老远的拉开嗓门叫他，而他，总是一脸笑容满心欢喜的跑过去。那是一个闲不住的人，只要有空，他就拿着一把大蒲扇，提出一个小板凳，坐在小区园子里，看看热闹，拉拉家常，时不时会听到他发出爽朗的笑声。我常常不明白，他们一堆老头老太太成天不就是讨论讨论菜价，看看哪家超市有啥打折的信息，不就是为了省点钱吗？有什么意思啊？而他总是摸摸我的头，笑着说：“你还小，不明白，我们不仅仅是为了节约，更主要的是大家一起热热闹闹、开开心心的，这样多好啊。” 那还是一个小有名气的人，他曾是正式考过级的大厨师，小小的红色本子上，记录着他的成就与辉煌，年青的时候，曾有好多酒店请他去主厨。可是他从不骄傲，街坊四邻谁家有不会做的菜，他马上倾囊相授，一点儿也不保留。他做的饭菜那可真叫一个好吃，每次都把我肚皮撑得圆滚滚的还不想停口，而他，看着我狼吞虎咽的样子，总会露出欣慰的笑容。 就是这样一个人，一个刚过花甲之岁的老人，他曾是那么乐观，那么积极的面对生活，可是谁能想到呢？在我妈妈工作调动全家好不容易可以团聚后不久，他却得了重病。这个消息对我来说犹如一个晴天霹雳，我怎么也不能相信这个事实，他一直不都是好好的吗？怎么会说倒下就倒下呢？妈妈告诉我，这种病叫做“格林巴利氏综合症”，很难治愈，治好后瘫痪的可能性也是极大的。我不是医生，没有救病的良方，只能天天对着老天祈祷，希望他能早点出院，哪怕就是瘫痪了，我也会一直像他照顾我那样细心地照顾他的！可是他却一天天衰弱了，胃口越来越差，一天几乎只能喝一小杯牛奶，视力也开始模糊了，手和脚都已不听使唤，连翻身都要靠别人帮忙。 再后来，他连呼吸的力量都没有了，医生说是呼吸肌麻痹，是病症恶化的后期症状，我看着他，既伤心又绝望，可是却不敢哭，怕他看见更难过。他终于还是去了，去了一个遥远的地方，人们管那里叫天堂。我不知道，那里还有没有人请他去做可口的菜肴，还有没有人陪他说话拉家常。我只知道，我常常会想他，想他的时候会忍不住想哭，也忍不住想大声的告诉他：“外公！我想你！” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。根据题目“有那么一个人”可知，本文应写一个“人”；根据提示语可知，可以写“伴你长大”的人、“让你感动”的人、“给你以教育”的人等。这个人可以是亲人、朋友、老师等，关键是要突出这个人给自己的影响。立意时，要明确表达这个人对自己又怎样的影响。可以通过具体的事例、细节来展现这个人在自己成长过程中的影响、帮助和支持，以及这个人所具备的优秀品质、精神力量等。同时，也要表达出自己对这个人的感激、敬爱之情，以及对生命的珍惜和感恩。 第二、构思选材。本文要求写成记叙文。在构思选材时，可以选取与这个人相关的一两个典型事例，通过这些事例来展现这个人的品质、性格、行为等，以及对自己的影响。在描述这个人的过程中，要注重细节的刻画，如外、动作、语言等，通过这些细节来让读者更加真实地感受到这个人的存在。在文章中要适时地抒发自己的情感，如感激、敬爱、怀念等，这些情感可以让读者更加深入地理解自己对这个人的重视和珍视。写成议论文时，应注意“那么一个人”应是一种品质，一种精神。要论点鲜明，论据充分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$