数学连环画故事会（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

综合实践第3课时《数学连环画故事会》教学设计 【教材分析】 《数学连环画故事会》是北师大版小学数学一年级下册综合实践画数学连环画的第3课时内容，本节课的内容是引导学生分享自己绘制的数学连环画，并说明是故事内容以及蕴含的数学信息，然后学生再进行反思、改进和评价，在表达与交流的过程中体会数学学习的乐趣，积累数学活动经验。 【核心素养目标】 1.情景与问题：通过数学连环画故事会，引导学生发现生活中的数学问题。 2.知识与技能：借助连环画完整的表达数学信息和问题，有意识地与现实世界进行联系，感受数学在生活中的应用，发展应用意识。 3.思维与表达：能细心观察生活，大胆展开想象来画数学连环画，愿意听取他人反馈，发展创新意识。 4.交流与反思：在表达与交流的过程中体会数学学习的乐趣。 【教学目标】 1.借助连环画完整的表达数学信息和问题，有意识地与现实世界进行联系，感受数学在生活中的应用，发展应用意识。 2.能细心观察生活，大胆展开想象来画数学连环画，愿意听取他人反馈，发展创新意识。 3.在表达与交流的过程中体会数学学习的乐趣。 【教学重难点】 【教学重点】指导学生进行交流、分享，组织高效的展示评价活动。 【教学难点】能反思自身作品的不足，并找到改进办法。 【教学辅助】 多媒体课件、任务单。 【教学过程】 教学环节 师生活动 二次备课 一、情景创设,导入课题 师：上节课，同学们都画了数学连环画，今天我们就开个数学连环画故事会吧! 出示课题：《数学连环画故事会》 二、师生合作，探究新知 1.分享数学连环画 (1)组内互相读一读、说一说自己的连环画。 (2)每组选一名代表介绍作品，包括故事内容、运用的数学知识和创作思路。 (3)作品评价 评价标准：连环画中的数学信息清楚吗?故事有趣吗?画面美不美? 师：你最喜欢谁的连环画，请为他投上一票。 教师综合学生评价，对作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对普遍存在的问题提出改进方向。 2.完善数学连环画 师：读了大家的连环画，你想完善自己的作品吗? 学生独立完善。 3.反思与评价 师：在画数学连环画的活动中，你的表现怎么样?评一评。 三、总结评价 1.课堂小结： 师：结合画数学连环画的过程，说一说你有什么收获? 预设1:淘气作品中的问号给我留下了深刻的印象…… 预设2:细心观察，身边处处有数学故事。 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 板书设计 数学连环画故事会 互评：评价标准：故事内容、数学信息、图文设计 自评：评价标准 能讲出身边的数学故事，画成连环画 ☆☆☆ 能用自己的语言表达连环画中的数学信息 ☆☆☆ 能理解他人连环画中的数学信息和问题 ☆☆☆ 教学反思 本节课教学时，要注意引导学生回顾从创意启发、故事创作到绘画展示的全过程，强调活动对提升学生数学素养、综合能力的作用。鼓励学生在今后学习生活中，继续用数学连环画形式整理知识、解决问题，传播数学之美。 学科网（北京）股份有限公司 $$