精品解析：河南省郑州市新郑市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度七年级下学期期中综合评估 语文 下册第一、二、三单元 注意事项：共五大题，20小题，满分120分，作答时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 为了激发同学们的读书热情，班级组织了“读书之星”的闯关活动，以下是班长小豫设置的部分关卡，请你帮他完善。 1. 下面是小豫准备的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 同学们，“行之苟有恒，久久自芬芳。”读书学习是积累财富、丰富阅历的漫长过程，我们必须耐得住孤独与寂寞，长期坚持、久久为 ① （功 攻）。读书学习的恒久决心和毅力，体现在日复一日的坚持上，融于锲而不舍的努力中。“最是书香能致远”“腹有诗书气自华”，这种优雅的气质是在长期阅读中潜移 ② （墨 默）化养成的。只有把读书学习沉淀在血液、灵魂里，不断汲取书中的“营养成分”，才能塑造健全人格、培养高雅气质。就让我们争做读书学习好榜样，在本次闯关活动中大放异彩吧！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. léi shě ding B. léi shè diàn C. lěi shè ding D. lěi shě diàn （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 2. 【第一关：诗文迁移】下面是小豫阅读古代诗歌的感悟，请帮他补写。 徜徉在经典诗歌的长廊里，风景不仅是客观的存在，更是情感的寄托。王维用“①______，②______”（《竹里馆》）描写夜静人寂，僻居深林，明月映照相伴的情景，抒写隐居生活的美好；韩愈用“③______，④______”（《晚春》）描绘花草树木万紫千红，争奇斗艳，尽情地舒展生命的本色的景象。 沉浸在经典诗歌的文字中，思念不仅是淡淡倾诉中的刻骨铭心的柔情，更是灵魂深处不可磨灭的印记。《春夜洛城闻笛》中的“⑤______，⑥______”是李白客居洛阳，被笛声勾起的无尽乡愁；《逢入京使》中的“⑦______，⑧______”是岑参远赴边塞，途中偶遇回京使者，托其给家人捎口信报平安的牵挂。 3. 小豫同学在活动中搜集了一段关于诵读经典诗句的文字，但句子错乱，请你帮他选出依次排列最恰当的一项是（ ） 诵读古诗词是传承传播中华优秀传统文化的重要方式。观看《长安三万里》，观众们难掩心中激动，纷纷跟着吟诵起来，影院里由此出现了“学习式观影”的动人景象。________。________。________。 ①一遍遍地诵读经典诗句，激活了埋藏在观众们内心深处的民族文化自豪感。 ②一遍遍地诵读经典诗句，观众们领略了古典诗词韵律和谐、文字精练的艺术特色。 ③一遍遍地诵读经典诗句，观众们看到了诗词背后恢宏壮阔的历史往事。 A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 4. 小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 5. 小豫在活动中搜集了三则材料，请你帮他阐明阅读时核心要点。 【材料一】阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。 【材料二】“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。 【材料三】除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 绿美的坚守 ①我们一行六人背着行李，沿着土路跟着李云才进入保护区，大家都不敢大声说话，生怕惊扰到绿孔雀。走了一个多小时，膝盖就已经开始疼痛，但我们不能停下，要赶在天亮前到达监测点，不然这次追寻绿孔雀就白跑一趟了。 ②天色逐渐泛亮，我的双脚早已不听使唤。李云才指着前方不远处一间土坯房说：“那里是绿孔雀监测点，走到那里就可以休息了。”离监测点不远处有一块开阔的平地，李云才告诉我们，那里是绿孔雀的食源地，也是绿孔雀经常出没的地方。这里和我之前想象的监测点天差地别，没有水电、没有桌凳，只有几块纸板和农耕农具，还有一堆用过的饮料瓶。绿孔雀常常在天微微亮时出现，李云才每天要赶在天亮前到达他的“办公室”。我们在土坯房里席地而坐，等待绿孔雀的出现，在静静的等待中，蹲守了将近两个小时，李云才告诉我们，今天绿孔雀可能不会来了。 ③我们跟随李云才继续前往另一个监测点寻找绿孔雀。这是一条坡陡沟深、路旁长满荆棘的山路，稍不注意就会有摔跤的可能。李云才走起来非常轻快，而我们必须手脚并用才能勉强跟上他的步伐。李云才跟我们开玩笑说：“这条路，我闭着眼睛也能走。”因为这条路是他在绿孔雀监测工作的九年时间里，一步一步走出来的。 ④上坡下坡又是手脚并用配合攀岩姿势，累了，我们就席地而坐，和李云才聊聊家常。今年五十四岁的他，住在附近五公里外的炉房田村，自小听着绿孔雀的叫声长大。他自称是绿孔雀从少到多的见证者，村里人把绿孔雀称为吉祥鸟，能见到绿孔雀就寓意吉祥平安。自从做了自然保护区绿孔雀巡护监测员后，他有了一种自豪感，如果哪天没听到绿孔雀的叫声或没看到绿孔雀，他的心里就总是挂念着。说着，他拿出手机自豪地向我们展示保护绿孔雀的“成果”。我注意到，他的手机屏幕壁纸居然是绿孔雀的图片。我问他这份职业的薪酬和付出。他笑眯眯地说：“这不算什么，付出不谈钱财回报，我只要能够守着这些绿孔雀，就心满意足了。”九年时间里，不论天阴下雨，还是烈日炎炎，他始终坚持守护绿孔雀。这份艰苦、枯燥乏味的工作，在这位五十多岁的中年男人心中是如此的光荣。 ⑤中午十二点，头顶的太阳火辣辣的。在一片灌木林里，我们看到树上绑着几台红外相机。李云才说：“这是另一个绿孔雀食源地，这里有绿孔雀最爱吃的果子。”在绿孔雀水源点的出水口处，我发现挂着一些用过的饮料瓶，以为是垃圾，随手捡起来要扔时，李云才叫住了我：“别动，这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。”原来，土坯房里堆着的饮料瓶是用作绿孔雀喝水碗的。 ⑥李云才从树上取下一台红外相机，娴熟地打开，回放给我们看拍摄到的画面，四五只成年绿孔雀正在悠闲地觅食、嬉戏。可惜我们来晚了一步，相机里显示的是一小时前拍摄到的画面，我们与绿孔雀再次遗憾错过。 ⑦这一趟寻访绿孔雀之行，虽然我们没有亲自用手中的摄像机拍到可爱的“绿精灵”，但我不遗憾，因为我看到了“绿孔雀的守护者”脚踏实地的“坚守”。在我心里，他们与绿孔雀一样“美”。 （作者：周永燕。有删改） 6. 请你按照时间顺序，概括这次寻访绿孔雀的过程。 7. 第②段画线句描写了李云才的“办公”环境，请结合文章内容分析此处描写的作用。 8. 结合小说内容，分析李云才的人物形象。 9. 全文以观察者“我们”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 向日葵 ①我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵。或许是某个采石人无意丢下的一粒种子，它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长起来，不顾一切地迎向酷热的太阳，艰难而孤独。它圆圆的转盘状的花，像一则寓言，又像一首歌谣。 ②当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎，那种令人目眩的巨大震撼，让人不敢与之长久地对视。甚至，只那么远远地一望，便有一种莫名的崇拜，訇然而至。 ③炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好似的沿着它们向上攀缘；有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长；旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等，则一律向它们仰首致意。而它们，有些随和，又有些孤傲，在所有开花的日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，叫许多的爱情诗句都黯然失色。 ④“向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的。”这是一位七旬老农的一句朴素的赞叹。他是我印象中最勤勉的农民，一辈子躬耕十几亩薄田，风调雨顺也罢，年景惨淡也罢。他谙熟季节的语言，懂得土地的真谛，守着一份简单、一览无余的生活，他感恩而知足。在我心中，他已活成了一株从容的向日葵，淡定而不失浓烈。 ⑤成熟的向日葵，会低下高傲的头颅，像一位谦谦君子，在西风嘹亮的颂词中，将一份骄傲的饱满呈现在深邃的十月。那些原本紧紧相拥的黑白分明的种子，将会以另一种友好的方式走进我们寻常的生活，或作为最大众的零食，不分季节地芬芳我们的口齿；或被榨成上好的葵花籽油，香郁我们总爱挑剔的肠胃。 ⑥有一年冬天，一位分别二十五年的初中同窗来省城看我，背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子。坐在那家饭店包房内，等着上菜时，我们一起嗑着他精心挑选的瓜子，一颗又一颗，仿佛嗑着悠悠的岁月。无疑，向日葵是我们青春成长的见证者，也是参与者，许多藏在岁月深处的往事，都像一颗颗向日葵瓜子，即使沉默无语，也不失芳香。 ⑦一日，读到朋友写的一首诗，读到“那一路追随阳光与梦想的金黄，多么像我年轻岁月铿锵的誓言”两句，不禁怦然心动：站在诗句中的向日葵，承载着我生命中太多的美好，颗颗饱满，粒粒馨香。 （选自《思维与智慧》，有删改） 10. 请按照作者的经历简要概括作者对向日葵的感悟。 “我”曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵，惊叹于它的坚韧和倔强→远望大片盛放的向日葵，为之震撼，产生崇拜感→①______→②______→“我”和初中同窗一起磕着向日葵瓜子，感觉向日葵是“我们”青春成长的见证者、参与者，即使沉默不语，也不失芳香→读到朋友写的一首诗，为诗句中的向日葵怦然心动。 11. 选文第③段主要运用了对比的写作手法，有何作用？请简要分析。 12. 读完这篇散文，你也许会想到这些词语：坚韧、追寻、温情……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 季子①治亶父②三年，而巫马期③往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉，曰：“凡子所为鱼者④，欲得也。今得而释之，何也？”渔者对曰：“季子不欲人取小鱼也。所得者小鱼，是以释之。”巫马期归，以报孔子曰：“季子之德至⑤矣。” （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①季子：宓（fú）不齐，字子贱。孔子弟子。②亶（dǎn）父：单父，古代地名。③巫马期：春秋末年鲁国人，孔子弟子。④鱼者：渔者，捕鱼的人。⑤至：极点。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 ______ （2）而巫马期往观化焉 查阅词典法：①变化，改变；②生长，化育；③消融；④教化；⑤焚烧；⑥募化，乞求。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）欲得也 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 15. 结合甲文内容，具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。 16. 甲、乙两文都采用了以小见大的写法。请结合选文内容，简要分析这一写法。 （二） 阅读下面诗歌，完成下面小题 木兰诗（节选） 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 17. 请赏析“愿为市鞍马”中的“愿”字妙在何处。 18 诗中连续写从家到黄河边，再到黑山头、燕山，早晚间地点变化如此之快，有什么用意？ 四、名著阅读。 请从下面两个小题中任选一题作答。 19. 面对虎妞的专制强横，祥子采取了什么办法？他不想落入虎妞圈套的最根本的原因是什么？ 20. 小福子为什么自杀？她的死对祥子有什么影响？他们的结局说明了什么？ 五、作文（50分） 阅读下面的材料，任选一题作文。（50分） 21. 人生就像是一条路，我们一直行走在路上。有的人走在追梦的路上，有的人走在探索的路上，有的人走在自省的路上…… 请以“走在________的路上”为题，写一篇记叙文。 要求：①按要求作文，请先把题目补充完整，然后作文。②文体自选，诗歌除外。③表达意图明确，内容具体充实。④600字左右。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 按要求作文 我们在人生之路上，有挫折，有困难，有险阻……但只要勇于面对，坚持不懈地走下去，就会不断遇见新的风景。 请以“勇于面对”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度七年级下学期期中综合评估 语文 下册第一、二、三单元 注意事项：共五大题，20小题，满分120分，作答时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 为了激发同学们的读书热情，班级组织了“读书之星”的闯关活动，以下是班长小豫设置的部分关卡，请你帮他完善。 1. 下面是小豫准备的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 同学们，“行之苟有恒，久久自芬芳。”读书学习是积累财富、丰富阅历的漫长过程，我们必须耐得住孤独与寂寞，长期坚持、久久为 ① （功 攻）。读书学习的恒久决心和毅力，体现在日复一日的坚持上，融于锲而不舍的努力中。“最是书香能致远”“腹有诗书气自华”，这种优雅的气质是在长期阅读中潜移 ② （墨 默）化养成的。只有把读书学习沉淀在血液、灵魂里，不断汲取书中的“营养成分”，才能塑造健全人格、培养高雅气质。就让我们争做读书学习好榜样，在本次闯关活动中大放异彩吧！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. léi shě ding B. léi shè diàn C. lěi shè ding D. lěi shě diàn （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 【答案】（1）D （2） ①. 功 ②. 默 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 积累：jī lěi，指事物逐渐聚集的过程或状态。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 沉淀：chén diàn，溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。也指溶液中的沉淀物。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 久久为功：jiǔ jiǔ wéi gōng，意为要持之以恒，锲而不舍，驰而不息。 潜移默化：qián yí mò huà，指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 2. 【第一关：诗文迁移】下面是小豫阅读古代诗歌的感悟，请帮他补写。 徜徉在经典诗歌的长廊里，风景不仅是客观的存在，更是情感的寄托。王维用“①______，②______”（《竹里馆》）描写夜静人寂，僻居深林，明月映照相伴的情景，抒写隐居生活的美好；韩愈用“③______，④______”（《晚春》）描绘花草树木万紫千红，争奇斗艳，尽情地舒展生命的本色的景象。 沉浸在经典诗歌的文字中，思念不仅是淡淡倾诉中的刻骨铭心的柔情，更是灵魂深处不可磨灭的印记。《春夜洛城闻笛》中的“⑤______，⑥______”是李白客居洛阳，被笛声勾起的无尽乡愁；《逢入京使》中的“⑦______，⑧______”是岑参远赴边塞，途中偶遇回京使者，托其给家人捎口信报平安的牵挂。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 草树知春不久归 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、折柳、相逢、凭”等字词容易写错。 3. 小豫同学在活动中搜集了一段关于诵读经典诗句的文字，但句子错乱，请你帮他选出依次排列最恰当的一项是（ ） 诵读古诗词是传承传播中华优秀传统文化的重要方式。观看《长安三万里》，观众们难掩心中激动，纷纷跟着吟诵起来，影院里由此出现了“学习式观影”的动人景象。________。________。________。 ①一遍遍地诵读经典诗句，激活了埋藏在观众们内心深处的民族文化自豪感。 ②一遍遍地诵读经典诗句，观众们领略了古典诗词韵律和谐、文字精练的艺术特色。 ③一遍遍地诵读经典诗句，观众们看到了诗词背后恢宏壮阔的历史往事。 A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序的能力。 依据逻辑关系可知，先是通过诵读，让观众们“领略了古典诗词韵律和谐、文字精练的艺术特色”，然后是通过观看电影情节，让观众们“看到了诗词背后恢宏壮阔的历史往事”，最后是情感的迸发——“激活了埋藏在观众们内心深处的民族文化自豪感”； 故选B。 4. 小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 【答案】画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装有书籍的肩包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自言自语道：“登高望远。”寓意：读书的厚度决定人生的高度；（或：读书可以让我们看到不同的风景，最美的世界）。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答此题，要仔细观察画面内容，关注构图要素，按一定顺序介绍图片内容，注意配文。 画面示例：画面主体部分是背着背包，右手夹书，戴眼镜的文雅读书人，他站在用书籍堆成的书山上，左手指向远方，背景是三片云朵。画中人自言自语：“登高望远。” 寓意示例：读书可以让我们看到更远风景。 5. 小豫在活动中搜集了三则材料，请你帮他阐明阅读时的核心要点。 【材料一】阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。 【材料二】“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。 【材料三】除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 【答案】①阅读既要学会读“厚”，也要学会读“薄”。②阅读是一个需要长期坚持过程。③学会读“无字之书”。 【解析】 【详解】本题考查内容理解和概括。 根据材料一“阅读既要学会读‘厚’，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读‘薄’，把阅读所积累的知识融会贯通”，可知阅读方法的核心要点是：既要广泛阅读，积累知识（读“厚”），也要能整合理解，灵活运用（读“薄”）。 根据材料二“阅读是一个需要长期坚持的过程”和“在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式”，可知阅读态度的核心要点是：阅读需要持之以恒，它不仅是获取知识的手段，也是个人成长和享受生活的方式。 根据材料三“除了读‘有字之书’，还要读‘无字之书’，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵”，可知阅读内容的核心要点是：除了阅读文字书籍（“有字之书”），还要注重体验生活，从人生经历中学习（“无字之书”），以促进精神层面的成长。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 绿美的坚守 ①我们一行六人背着行李，沿着土路跟着李云才进入保护区，大家都不敢大声说话，生怕惊扰到绿孔雀。走了一个多小时，膝盖就已经开始疼痛，但我们不能停下，要赶在天亮前到达监测点，不然这次追寻绿孔雀就白跑一趟了。 ②天色逐渐泛亮，我的双脚早已不听使唤。李云才指着前方不远处一间土坯房说：“那里是绿孔雀监测点，走到那里就可以休息了。”离监测点不远处有一块开阔的平地，李云才告诉我们，那里是绿孔雀的食源地，也是绿孔雀经常出没的地方。这里和我之前想象的监测点天差地别，没有水电、没有桌凳，只有几块纸板和农耕农具，还有一堆用过的饮料瓶。绿孔雀常常在天微微亮时出现，李云才每天要赶在天亮前到达他的“办公室”。我们在土坯房里席地而坐，等待绿孔雀的出现，在静静的等待中，蹲守了将近两个小时，李云才告诉我们，今天绿孔雀可能不会来了。 ③我们跟随李云才继续前往另一个监测点寻找绿孔雀。这是一条坡陡沟深、路旁长满荆棘的山路，稍不注意就会有摔跤的可能。李云才走起来非常轻快，而我们必须手脚并用才能勉强跟上他的步伐。李云才跟我们开玩笑说：“这条路，我闭着眼睛也能走。”因为这条路是他在绿孔雀监测工作的九年时间里，一步一步走出来的。 ④上坡下坡又是手脚并用配合攀岩姿势，累了，我们就席地而坐，和李云才聊聊家常。今年五十四岁的他，住在附近五公里外的炉房田村，自小听着绿孔雀的叫声长大。他自称是绿孔雀从少到多的见证者，村里人把绿孔雀称为吉祥鸟，能见到绿孔雀就寓意吉祥平安。自从做了自然保护区绿孔雀巡护监测员后，他有了一种自豪感，如果哪天没听到绿孔雀的叫声或没看到绿孔雀，他的心里就总是挂念着。说着，他拿出手机自豪地向我们展示保护绿孔雀的“成果”。我注意到，他的手机屏幕壁纸居然是绿孔雀的图片。我问他这份职业的薪酬和付出。他笑眯眯地说：“这不算什么，付出不谈钱财回报，我只要能够守着这些绿孔雀，就心满意足了。”九年时间里，不论天阴下雨，还是烈日炎炎，他始终坚持守护绿孔雀。这份艰苦、枯燥乏味的工作，在这位五十多岁的中年男人心中是如此的光荣。 ⑤中午十二点，头顶的太阳火辣辣的。在一片灌木林里，我们看到树上绑着几台红外相机。李云才说：“这是另一个绿孔雀食源地，这里有绿孔雀最爱吃的果子。”在绿孔雀水源点的出水口处，我发现挂着一些用过的饮料瓶，以为是垃圾，随手捡起来要扔时，李云才叫住了我：“别动，这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。”原来，土坯房里堆着的饮料瓶是用作绿孔雀喝水碗的。 ⑥李云才从树上取下一台红外相机，娴熟地打开，回放给我们看拍摄到的画面，四五只成年绿孔雀正在悠闲地觅食、嬉戏。可惜我们来晚了一步，相机里显示的是一小时前拍摄到的画面，我们与绿孔雀再次遗憾错过。 ⑦这一趟寻访绿孔雀之行，虽然我们没有亲自用手中的摄像机拍到可爱的“绿精灵”，但我不遗憾，因为我看到了“绿孔雀的守护者”脚踏实地的“坚守”。在我心里，他们与绿孔雀一样“美”。 （作者：周永燕。有删改） 6. 请你按照时间顺序，概括这次寻访绿孔雀的过程。 7. 第②段画线句描写了李云才的“办公”环境，请结合文章内容分析此处描写的作用。 8. 结合小说内容，分析李云才的人物形象。 9. 全文以观察者“我们”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】6. ①沿土路进入保护区，天色逐渐泛亮时，“我们”来到了第一个绿孔雀监测点，但蹲守了将近两个小时也没看到绿孔雀；②沿着坡陡沟深的山路，在中午十二点，“我们”到达另一个绿孔雀监测点，从绿孔雀食源地的红外相机中看到四五只成年绿孔雀一小时前在此处觅食、嬉戏，“我们”与绿孔雀再次遗憾错过。 7. ①突出李云才的办公场所简陋、办公条件艰苦，反衬出李云才对工作的热爱与坚守；②“一堆用过的饮料瓶”说明数量多，为后文揭示它们被用作绿孔雀的喝水碗埋下伏笔，侧面烘托出李云才对绿孔雀的用心和细心呵护。 8. ①吃苦耐劳且自信：面对坡陡沟深、路旁长满荆棘的山路，他跟“我们”开玩笑说：“这条路，我闭着眼睛也能走。”②敬业奉献：当“我”问他这份职业的薪酬和付出，他笑眯眯地说：“这不算什么，付出不谈钱财回报，我只要能够守着这些绿孔雀，就心满意足了。”③认真细心：当“我”随手捡起来饮料瓶要扔时，李云才叫住：“别动，这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。” 9. ①使全文线索清晰，脉络分明；②让主人公李云才的“坚守”更具客观性，显得真实可信；③语气亲切，能够拉近与读者的距离；④不受时空限制，有利于客观叙述与情感表达，突出赞美像李云才一样的坚守者。 【解析】 【导语】这篇文章通过一次寻访绿孔雀的经历，展现了自然保护工作者李云才的坚守与奉献。文章以朴实的语言和细腻的描写，突出了监测点环境的简陋与艰辛，塑造了李云才这一无私奉献、热爱自然的人物形象。文章通过观察者的视角，增强了叙述的真实性和代入感，使读者能深刻感受到保护工作的不易与守护者的伟大。全文情感真挚，主题鲜明，既表达了对绿孔雀的珍视，也颂扬了人与自然和谐共生的理念。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“我们一行六人背着行李，沿着土路跟着李云才进入保护区”以及第②段“天色逐渐泛亮，我的双脚早已不听使唤。李云才指着前方不远处一间土坯房说：‘那里是绿孔雀监测点，走到那里就可以休息了。’……我们在土坯房里席地而坐，等待绿孔雀的出现，在静静的等待中，蹲守了将近两个小时，李云才告诉我们，今天绿孔雀可能不会来了”可知，一开始“我们”沿着土路进入保护区，随着天色泛亮到达了第一个绿孔雀监测点，之后在那里蹲守了将近两个小时，然而并未见到绿孔雀。据此可得：沿土路进入保护区，天色逐渐泛亮时，“我们”来到了第一个绿孔雀监测点，但蹲守了将近两个小时也没看到绿孔雀。 结合第③段“我们跟随李云才继续前往另一个监测点寻找绿孔雀。这是一条坡陡沟深、路旁长满荆棘的山路……”以及第⑤段“中午十二点，头顶的太阳火辣辣的。在一片灌木林里，我们看到树上绑着几台红外相机。李云才说：‘这是另一个绿孔雀食源地，这里有绿孔雀最爱吃的果子’”和第⑥段“李云才从树上取下一台红外相机，娴熟地打开，回放给我们看拍摄到的画面，四五只成年绿孔雀正在悠闲地觅食、嬉戏。可惜我们来晚了一步，相机里显示的是一小时前拍摄到的画面，我们与绿孔雀再次遗憾错过”可知，离开第一个监测点后，“我们”沿着坡陡沟深的山路前往另一个监测点，到中午十二点时到达，在绿孔雀食源地从红外相机里看到了一小时前有四五只成年绿孔雀在此处觅食、嬉戏的画面，最终与绿孔雀再次遗憾错过。据此可得：沿着坡陡沟深的山路，在中午十二点，“我们”到达另一个绿孔雀监测点，从绿孔雀食源地的红外相机中看到四五只成年绿孔雀一小时前在此处觅食、嬉戏，“我们”与绿孔雀再次遗憾错过。 【7题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第②段“这里和我之前想象的监测点天差地别，没有水电、没有桌凳，只有几块纸板和农耕农具，还有一堆用过的饮料瓶”可知，“没有水电、没有桌凳”直接表明了李云才的办公场所连基本的水电设施和桌椅都不具备，仅有的“几块纸板和农耕农具”也显示出其办公环境的简陋。由此可知，这样艰苦的办公条件与人们通常所认为的工作环境形成鲜明对比，而李云才却在这样的环境中坚持工作，突出了他对工作的热爱与坚守，通过这种环境的艰苦反衬出他精神的可贵。 结合第②段“还有一堆用过的饮料瓶”以及第⑤段“在绿孔雀水源点的出水口处，我发现挂着一些用过的饮料瓶，以为是垃圾，随手捡起来要扔时，李云才叫住了我：‘别动，这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。’原来，土坯房里堆着的饮料瓶是用作绿孔雀喝水碗的”可知，前文描写的“一堆用过的饮料瓶”，强调了饮料瓶的数量多，而在后面揭示了这些饮料瓶是被李云才用来作为绿孔雀的喝水碗。由此可知，前文对“一堆用过的饮料瓶”的描写为后文做了铺垫，埋下了伏笔。同时，李云才特意收集这么多饮料瓶来给绿孔雀做喝水碗，侧面烘托出他对绿孔雀的用心和细心呵护，体现了他对绿孔雀的关爱之情。 【8题详解】 本题考查人物形象。 结合第③段“这是一条坡陡沟深、路旁长满荆棘的山路，稍不注意就会有摔跤的可能。李云才走起来非常轻快，而我们必须手脚并用才能勉强跟上他的步伐。李云才跟我们开玩笑说：‘这条路，我闭着眼睛也能走’”可知，山路条件极为恶劣，坡陡沟深且荆棘丛生，在这样艰难的环境下，李云才不仅走得轻快，还能笑着调侃自己闭着眼都能走。由此可知，这体现出他对这条山路极为熟悉，这种熟悉是长期在艰苦环境中工作积累下来的，说明他能吃苦耐劳。同时，他的这句玩笑话也展现出他的自信，对自己在这条山路上行走的能力充满信心。 结合第④段“我问他这份职业的薪酬和付出。他笑眯眯地说：‘这不算什么，付出不谈钱财回报，我只要能够守着这些绿孔雀，就心满意足了。’九年时间里，不论天阴下雨，还是烈日炎炎，他始终坚持守护绿孔雀”可知，当被问到工作的薪酬和付出时，李云才明确表示不在乎钱财回报，只要能守着绿孔雀就满足，并且他在九年时间里，无论何种恶劣天气都始终坚守岗位。由此可知，这充分体现出他对守护绿孔雀这份工作的高度敬业精神，为了保护绿孔雀，他甘愿奉献自己的时间和精力，不图物质上的回报，只追求精神上的满足。 结合第⑤段“在绿孔雀水源点的出水口处，我发现挂着一些用过的饮料瓶，以为是垃圾，随手捡起来要扔时，李云才叫住了我：‘别动，这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗’”可知，李云才留意到绿孔雀的饮水需求，专门把用过的饮料瓶收集起来，挂在绿孔雀水源点出水口处作为它们的喝水碗。由此可知，他能关注到绿孔雀生活中的这些细微方面，体现出他工作认真细心，对绿孔雀的呵护细致入微，不放过任何一个能为绿孔雀创造更好生存条件的细节。 【9题详解】 本题考查人称选用。 结合全文可知，从第①段“我们一行六人背着行李，沿着土路跟着李云才进入保护区”开始，以“我们”的行动轨迹为线索，依次写了“我们”沿着土路进入保护区，到达第一个监测点蹲守，接着前往另一个监测点，一路上的所见所闻所感。如第②段“我们在土坯房里席地而坐，等待绿孔雀的出现”，第③段“我们跟随李云才继续前往另一个监测点寻找绿孔雀”等。由此可知，通过“我们”的视角，清晰地展现了寻访绿孔雀的整个过程，使文章线索清晰，读者能顺着“我们”的脚步，轻松地梳理出故事发展的脉络。 结合第④段“我问他这份职业的薪酬和付出。他笑眯眯地说：‘这不算什么，付出不谈钱财回报，我只要能够守着这些绿孔雀，就心满意足了’”以及第⑤段“在绿孔雀水源点的出水口处，我发现挂着一些用过的饮料瓶，以为是垃圾，随手捡起来要扔时，李云才叫住了我：‘别动，这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗’”等内容可知，“我们”作为观察者，亲眼目睹、亲耳听到李云才的言行。由此可知，这种以“我们”视角的叙述方式，让李云才的“坚守”不是作者单方面的陈述，而是通过“我们”的所见所闻展现出来，使李云才的形象和他的“坚守”更具客观性，让读者觉得真实可信。 结合文章中多处直接以“我们”的感受、想法进行表述，如第①段“大家都不敢大声说话，生怕惊扰到绿孔雀”，第②段“我的双脚早已不听使唤”等可知，这些语句让读者仿佛置身于“我们”的寻访队伍之中，能真切地感受到“我们”的心情和体验。由此可知，以“我们”的视角叙述，语气亲切自然，能够拉近文章与读者之间的距离，使读者更容易产生代入感，更深入地理解文章内容和情感。 结合全文内容，“我们”可以自由地讲述在不同时间、不同地点的经历，如从白天进入保护区，到中午到达另一个监测点，在不同地点对李云才的观察和交流等，没有受到时空的严格束缚。同时，在叙述过程中，自然地融入了对李云才的赞美之情，如第⑦段“但我不遗憾，因为我看到了‘绿孔雀的守护者’脚踏实地的‘坚守’。在我心里，他们与绿孔雀一样‘美’”。由此可知，以“我们”的视角叙述，不受时空限制，既能够全面客观地叙述寻访绿孔雀的故事，又能很好地表达对李云才这样坚守者的赞美之情，从而突出文章的主题。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 向日葵 ①我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵。或许是某个采石人无意丢下的一粒种子，它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长起来，不顾一切地迎向酷热的太阳，艰难而孤独。它圆圆的转盘状的花，像一则寓言，又像一首歌谣。 ②当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎，那种令人目眩的巨大震撼，让人不敢与之长久地对视。甚至，只那么远远地一望，便有一种莫名的崇拜，訇然而至。 ③炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好似的沿着它们向上攀缘；有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长；旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等，则一律向它们仰首致意。而它们，有些随和，又有些孤傲，在所有开花的日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，叫许多的爱情诗句都黯然失色。 ④“向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的。”这是一位七旬老农的一句朴素的赞叹。他是我印象中最勤勉的农民，一辈子躬耕十几亩薄田，风调雨顺也罢，年景惨淡也罢。他谙熟季节的语言，懂得土地的真谛，守着一份简单、一览无余的生活，他感恩而知足。在我心中，他已活成了一株从容的向日葵，淡定而不失浓烈。 ⑤成熟的向日葵，会低下高傲的头颅，像一位谦谦君子，在西风嘹亮的颂词中，将一份骄傲的饱满呈现在深邃的十月。那些原本紧紧相拥的黑白分明的种子，将会以另一种友好的方式走进我们寻常的生活，或作为最大众的零食，不分季节地芬芳我们的口齿；或被榨成上好的葵花籽油，香郁我们总爱挑剔的肠胃。 ⑥有一年冬天，一位分别二十五年的初中同窗来省城看我，背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子。坐在那家饭店包房内，等着上菜时，我们一起嗑着他精心挑选的瓜子，一颗又一颗，仿佛嗑着悠悠的岁月。无疑，向日葵是我们青春成长的见证者，也是参与者，许多藏在岁月深处的往事，都像一颗颗向日葵瓜子，即使沉默无语，也不失芳香。 ⑦一日，读到朋友写的一首诗，读到“那一路追随阳光与梦想的金黄，多么像我年轻岁月铿锵的誓言”两句，不禁怦然心动：站在诗句中的向日葵，承载着我生命中太多的美好，颗颗饱满，粒粒馨香。 （选自《思维与智慧》，有删改） 10. 请按照作者的经历简要概括作者对向日葵的感悟。 “我”曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵，惊叹于它的坚韧和倔强→远望大片盛放的向日葵，为之震撼，产生崇拜感→①______→②______→“我”和初中同窗一起磕着向日葵瓜子，感觉向日葵是“我们”青春成长的见证者、参与者，即使沉默不语，也不失芳香→读到朋友写的一首诗，为诗句中的向日葵怦然心动。 11. 选文第③段主要运用了对比的写作手法，有何作用？请简要分析。 12. 读完这篇散文，你也许会想到这些词语：坚韧、追寻、温情……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】10. ①. “我”坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，敬佩向日葵的随和、孤傲 ②. 在老农的话语中，“我”感觉他已活成了一株从容的向日葵，淡定而不失浓烈 11. 将自家小园子里的向日葵与牵牛花、豆角秧，以及旁边的韭菜、生菜、茄子、辣椒等形成对比，突出了向日葵的随和与孤傲，表现了向日葵对阳光的追寻与热爱。 12. 示例一：我想到了“坚韧”。向日葵本性坚韧，不论处在何种环境下都能将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长，绽放花朵，结出饱满的种子。启示：不论面对何种境遇，都要有不屈不挠的意志和克服困难的勇气。 示例二：我想到了“追寻”。向日葵能够坚韧地活着，淡然地处世，是因为向日葵始终坚持对阳光的追寻。启示：坚守初心，坚持追寻心中梦想，就能活得轰轰烈烈，无怨无悔。 示例三：我想到了“温情”。向日葵作为我们身边最常见的一种植物，用黑白分明、紧紧相拥的果实温暖了我们的四季。向日葵的瓜子，蕴含着悠悠的乡情，饱含着浓厚的友情，更承载着岁月的温情。启示：我们要做生活的思考者和感悟者，用心去品味人世间的温情。 【解析】 【导语】这篇散文以向日葵为线索，通过细腻的描写和丰富的联想，展现了作者对生命的深刻感悟。文章从一株孤独的向日葵写起，突出了其坚韧与倔强的生命力；继而描绘了大片向日葵的壮丽景象，表达了对自然力量的敬畏与崇拜。作者通过对比向日葵与其他植物的关系，进一步凸显了向日葵的特立独行与执着。结尾处，向日葵不仅成为青春的象征，更承载了岁月的温情与回忆。全文语言优美，情感真挚，既赞美了向日葵的精神，也寄托了作者对生命、自然与岁月的思考。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好似的沿着它们向上攀缘；有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长；旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等，则一律向它们仰首致意。而它们，有些随和，又有些孤傲，在所有开花的日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，叫许多的爱情诗句都黯然失色”可知，作者坐在窗前观察自家小园子里的向日葵，看到周围的植物对向日葵的依附或仰首致意，同时也看到向日葵不管不顾地追随太阳升落，表现出随和又孤傲的特点。由此可知，作者对向日葵的这种独特品质产生了敬佩之情，所以此处应填“‘我’坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，敬佩向日葵的随和、孤傲”。 二空，结合第④段“‘向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的。’这是一位七旬老农的一句朴素的赞叹。他是我印象中最勤勉的农民，一辈子躬耕十几亩薄田，风调雨顺也罢，年景惨淡也罢。他谙熟季节的语言，懂得土地的真谛，守着一份简单、一览无余的生活，他感恩而知足。在我心中，他已活成了一株从容的向日葵，淡定而不失浓烈”可知，作者听到老农对向日葵的赞叹，然后描述了老农的生活状态，一生勤勉，对生活感恩知足，由此作者联想到老农就如同从容的向日葵，有着淡定而不失浓烈的品质。由此可知，这一段作者从老农对向日葵的评价以及老农自身的生活态度，产生了“他已活成了一株从容的向日葵，淡定而不失浓烈”这样的感悟，所以此处应填“在老农的话语中，‘我’感觉他已活成了一株从容的向日葵，淡定而不失浓烈”。 【11题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第③段“炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好似的沿着它们向上攀缘；有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长；旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等，则一律向它们仰首致意。而它们，有些随和，又有些孤傲，在所有开花的日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，叫许多的爱情诗句都黯然失色”可知，文中描述了自家小园子里的向日葵周围的植物状态，牵牛花“讨好似的沿着它们向上攀缘”，豆角秧“依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长”，韭菜、生菜、茄子、辣椒等“一律向它们仰首致意”，这些植物的表现与向日葵“只管无所忌惮地追随太阳的升落”形成了鲜明的对比。由此可知，这里是将自家小园子里的向日葵与牵牛花、豆角秧，以及旁边的韭菜、生菜、茄子、辣椒等进行了对比。 从文中“而它们，有些随和，又有些孤傲，在所有开花的日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落”可知，通过与周围植物的对比，突出了向日葵在面对其他植物的依附或致意时，所展现出的随和的一面；同时，“只管无所忌惮地追随太阳的升落”又体现了它不受其他因素干扰，独自坚定追寻太阳的孤傲的一面。而“那样赤裸裸地表白，叫许多的爱情诗句都黯然失色”以及“无所忌惮地追随太阳的升落”，都进一步强调了这种对比突出了向日葵对阳光的热烈追寻与热爱，让向日葵的形象更加鲜明突出。由此可知，这种对比的写作手法，突出了向日葵的随和与孤傲，表现了向日葵对阳光的追寻与热爱。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 做答此题，从“坚韧”“追寻”“温情”等词语中任选一个，明确自己要分析的词语；在文中找到与所选词语相关的描述向日葵的语句，分析该词语在向日葵身上的体现；根据对文章内容的分析，联系生活实际，总结出从向日葵身上获得的关于人生、生活等方面的启示。 示例一：我想到了“坚韧”。结合第①段“我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵。或许是某个采石人无意丢下的一粒种子，它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长起来”可知，向日葵种子即便落在恶劣的乱石缝间，面对干渴和坚硬的沙石，仍能凭借顽强的生命力扎根生长。这体现了向日葵坚韧的品质。启示：生活中我们也会遇到各种艰难困境，就像向日葵身处恶劣环境，我们应如它一般，拥有坚韧不拔的精神，不被困难打倒，努力克服障碍，实现自我成长。 示例二：我想到了“追寻”。结合第③段“而它们，有些随和，又有些孤傲，在所有开花的日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落”可知，向日葵从开花起就坚定不移地追随太阳的升落，始终朝着阳光的方向。这种对阳光的执着追寻是它生命的动力。启示：人生之路，我们也应明确自己的目标，像向日葵追寻阳光一样，坚持不懈地朝着目标前行，无论遇到多少挫折，都不放弃对梦想的追寻，才能让生命绽放光彩。 示例三：我想到了“温情”。结合第⑥段“有一年冬天，一位分别二十五年的初中同窗来省城看我，背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子。坐在那家饭店包房内，等着上菜时，我们一起嗑着他精心挑选的瓜子，一颗又一颗，仿佛嗑着悠悠的岁月”可知，向日葵瓜子成为了作者与同窗之间情感的寄托，承载着他们多年的情谊和悠悠岁月的回忆。这体现了向日葵所蕴含的温情。启示：生活中，我们要珍惜那些看似平凡却饱含情感的事物，它们能让我们感受到人与人之间的温暖，也要用心去维护和传递这份温情，让生活充满爱与美好。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 季子①治亶父②三年，而巫马期③往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉，曰：“凡子所为鱼者④，欲得也。今得而释之，何也？”渔者对曰：“季子不欲人取小鱼也。所得者小鱼，是以释之。”巫马期归，以报孔子曰：“季子之德至⑤矣。” （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①季子：宓（fú）不齐，字子贱。孔子弟子。②亶（dǎn）父：单父，古代地名。③巫马期：春秋末年鲁国人，孔子弟子。④鱼者：渔者，捕鱼的人。⑤至：极点。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 ______ （2）而巫马期往观化焉 查阅词典法：①变化，改变；②生长，化育；③消融；④教化；⑤焚烧；⑥募化，乞求。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）欲得也 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 15. 结合甲文内容，具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。 16. 甲、乙两文都采用了以小见大的写法。请结合选文内容，简要分析这一写法。 【答案】13. ①. 放下 ②. ④ ③. 想要 14. 我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 15. “忿然”表明陈康肃“气愤质问”，他认为自己擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他媲美，但卖油翁只是“微颔之”，让陈康肃感到被冒犯；“笑而遣之”表明陈康肃“尴尬惭愧”，当卖油翁展示了倒油的技艺后，陈康肃认识到自己的不足，明白了技艺是永无止境的。 16. 甲文由陈康肃射箭的事引出卖油翁这一小人物，通过卖油翁倒油而钱不湿，反映了卖油翁的本领是长期练成的，进而揭示了“熟能生巧”的道理。乙文通过百姓捕到小鱼就放了的小事，反映出季子高尚的品德。 【解析】 【导语】甲文以卖油翁酌油之技喻熟能生巧之理，讽刺陈康肃公自矜射技；乙文述季子治亶父之德，通过渔者释小鱼之事，展现季子仁德之深。两文皆以小事见大义，语言简练，寓意深远，前者重技艺与谦逊，后者显仁政与教化，各具特色，耐人寻味。 【13题详解】 本题考查理解文言实词。 文言文词语解释题，解题的关键在于准确理解文言文的语境，并灵活运用各种解词方法。 ①爱不释手：表示非常喜欢，舍不得放下。释：放下。根据题干提示的词语推断法，“有卖油翁释担而立”的“释”支配名词担，和“爱不释手”的“释”用法相同，可以推断出“释”在这里是“放下”的意思。 ②题目提示运用查阅词典法示，并列出了“化”的多个义项。把各个意项代入句子，逐一翻译句子，以译句的顺畅情况判断义项的正误。把④项“教化”的意项代入句子，“巫马期往观化焉”翻译为“巫马期前往观察那里教化的情况”，译句顺畅，与上下文意切合，故选④。 ③《孙权劝学》中的“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“欲”是“想要”的意思。把这个意思代入“欲得也”，翻译为“是想要得到鱼”，语句顺畅。故“欲”是“想要”的意思。 【14题详解】 本题考查翻译句子。注意重点词语： 他：别的；惟：只是；熟：熟练。 【15题详解】 本题考查人物心理。 由第一段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃在初时对自己的射技极为自信，甚至到了自矜的地步。当卖油翁对他的射技只是微微点头表示认可时，他感到自己的权威受到了挑战，因此“忿然”质问卖油翁，表现出气愤和不满。 再由后文“翁曰：‘以我酌油知之。’……因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，在卖油翁展示了娴熟的酌油技艺后，陈康肃的心理发生了显著变化。他意识到，无论是射箭还是酌油，技艺的精湛都源于熟能生巧。这一认识让他感到尴尬和惭愧，原来自己所谓的“精”并不过是“手熟”而已。因此，他最终“笑而遣之”，既是对卖油翁技艺的认可，也是对自己之前傲慢态度的反省。 【16题详解】 本题考查写作手法和对比阅读。 由甲段“卖油翁徐以杓酌油沥之，自钱孔入”可知，文章通过倒油穿钱的微小技艺细节，展现熟能生巧的普遍道理；由乙段“渔者得小鱼而释之”可知，文章借捕鱼者自发放生小鱼的生活场景，反映季子以德化民的大治境界。两文均选取生活细节作为观察切口，甲文以技术实践比喻普遍规律，乙文以日常行为折射德政成效，皆符合“由小技艺见大智慧，由小事件显大治理”的写作特征。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，在当世没有第二人能与他相比，他也因此十分骄傲。曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油滴注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着把老翁打发走了。 【乙】季子治理亶父三年，巫马期前往观察那里教化情况。他看见有人捕到了鱼却把它放了。巫马期问那捕鱼的人：“您之所以捕鱼，是想要得到鱼，现在捕到了鱼却把它放了，这是为什么呢？”捕鱼的人回答说：“季子不想要人捕取小鱼。我捕到的这些是小鱼，所以就把它们放了。”巫马期回去后，把这件事情报告给了孔子，说：“季子的德行真是至高无上了。” （二） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 17. 请赏析“愿为市鞍马”中的“愿”字妙在何处。 18. 诗中连续写从家到黄河边，再到黑山头、燕山，早晚间地点变化如此之快，有什么用意？ 【答案】17. 示例：“愿”是“愿意”的意思，写出木兰女扮男装代父从军的毅然决然，表现了木兰的果敢坚毅、孝顺。 18. ①极言时间短促，突出战事之紧迫，行军速度之快，营造紧张的战争氛围；②变的是地点，但不变的是耳边爷娘的呼唤声，突出木兰离家愈远愈思念父母的心理。 【解析】 【导语】《木兰诗》节选通过木兰代父从军的故事，展现了她的孝心与勇气。诗中“愿为市鞍马”凸显了木兰主动承担责任的决心，而连续的地点变化则描绘了她迅速踏上征途的紧迫感，象征着从平凡少女到英勇战士的转变，情感真挚，节奏紧凑，富有画面感。 【17题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，“愿为市鞍马”出现在木兰得知可汗征兵且军书卷卷有父亲名字，而父亲没有大儿子、自己又没有兄长的情况下。“愿”在这里是“愿意”的意思。由此可知，木兰在这种家庭面临困境的情况下，表达了自己愿意去买鞍马，从而替父从军的想法。从“愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰没有丝毫的犹豫和退缩，在当时的社会背景下，女子从军是一件非常艰难且违背常规的事情，但木兰毅然决然地做出了这样的决定。这种毅然决然的态度，表现出木兰的果敢坚毅，她不畏惧困难和挑战，勇敢地承担起家庭的责任。同时，木兰是为了替父从军，这体现了她对父亲的孝顺，她不忍心让年迈的父亲去征战沙场，所以选择自己挺身而出。由此可知，“愿”字写出木兰女扮男装代父从军的毅然决然，表现了木兰的果敢坚毅、孝顺。 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”表明木兰早晨离开父母，晚上就已经到了黄河边；“旦辞黄河去，暮至黑山头”又说明早晨离开黄河边，晚上就到了黑山头，从家到黄河边，再到黑山头，早晚间地点变化非常快，时间短暂。由此可知，这种快速的地点变化极言时间短促，而木兰如此快速地行军，体现出战事的紧迫，行军速度之快，从而营造出一种紧张的战争氛围，让读者感受到战争的紧张和严峻。 从“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可以看到，木兰从家出发，到了黄河边，又到黑山头，地点在不断变化。然而，“不闻爷娘唤女声”这一情况始终存在，尽管周围的环境从黄河流水声变成了燕山胡骑的鸣叫声，但木兰心中不变的是对父母呼唤声的渴望，她非常思念自己的父母。这种对比突出了木兰离家越来越远，对父母的思念之情也越来越强烈的心理。由此可知，变的是地点，但不变的是耳边爷娘的呼唤声，突出木兰离家愈远愈思念父母的心理。 四、名著阅读。 请从下面两个小题中任选一题作答。 19. 面对虎妞的专制强横，祥子采取了什么办法？他不想落入虎妞圈套的最根本的原因是什么？ 【答案】不理睬虎妞。最根本的原因是虎妞性格泼辣，工于心计，祥子不喜欢她；同时祥子还向往着未来的美好生活，不愿和虎妞结婚。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 一问，在《骆驼祥子》中，虎妞对祥子有着别样的心思，她主动引诱祥子，甚至以怀孕为借口逼祥子就范。面对虎妞的专制强横，祥子起初选择了躲避和不理睬。结合原著中相关情节，比如虎妞多次找祥子，祥子总是尽量避开与她正面冲突，能躲则躲。他内心对虎妞的行为十分抵触，却又不知如何是好，只能用这种消极的方式来应对。从这些情节可知，祥子面对虎妞的种种行为，采取的办法就是不理睬虎妞，试图以此来逃避虎妞设下的“圈套”。 二问，结合《骆驼祥子》第十五章“他第一得先伺候老婆，那个红袄虎牙的东西，吸人精血的东西，他已不是人，而只是一块肉。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一个小鼠。他不想跟她去商议，他得走；想好了主意，给她个不辞而别。这没有什么对不起人的地方，她是会拿枕头和他变戏法的女怪！他窝心，他不但想把那身新衣扯碎，也想把自己从内到外放在清水里洗一回，他觉得浑身都粘着些不洁净的，使人恶心的什么东西，教他从心里厌烦。”可知，祥子把虎妞看作是“吸人精血的东西”“女怪”，从这些描述可以看出祥子对虎妞的厌恶，觉得她性格泼辣、工于心计，让他从心里感到厌烦。 结合《骆驼祥子》第一章“可是，希望多半落空，祥子的也非例外。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了”可知，祥子从一开始就有着自己的梦想，他想通过自己的努力成为一个出色的车夫，拥有自己的生活，对未来有着美好的向往。而虎妞的出现和她的种种行为，与祥子向往的简单、纯粹的美好生活背道而驰。由此可知，祥子不想落入虎妞圈套的最根本原因一方面是他对虎妞本人性格的厌恶，另一方面是虎妞的存在阻碍了他对未来美好生活的向往，他不想因为和虎妞结婚而陷入一种他不想要的生活状态。 20. 小福子为什么自杀？她的死对祥子有什么影响？他们的结局说明了什么？ 【答案】小福子自杀的直接原因是不堪忍受凌辱，根本原因是她被二强子逼迫卖身，看不到希望，丧失了对生活的信心。小福子的死对祥子来说，意味着生活的信念和希望都已破灭，意味着祥子已被生活逼得走投无路了。他们的结局说明了在黑暗的社会里，善良、勤劳的穷苦人即使再努力地追求生活，也会被逼得走投无路、家破人亡、难以生存 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 一问，结合《骆驼祥子》第十九章“在她的泪眼中，她看出来这是个无可如何的事：假如她愿做这个，她有饭吃，头上脚下都有了着落；假如不呢，她将继续着受饥寒，脏病，而死。她应了祥子，只因为爱他；及至听明白了说他还有三亩地，她就更不肯走了。她自己的身体，她以为，是已经给败坏了……”可知，小福子被父亲二强子卖给军官后，遭受了很多苦难，回到家后又要被迫卖身养活家人，生活的苦难和身体、精神上的凌辱让她不堪重负。由此可知，不堪忍受凌辱是她自杀的直接原因。 结合《骆驼祥子》第二十章“祥子在棚里坐着呢，人模狗样的，脸上的疤被灯光照得像块玉石。怪怕人的。她哪敢正眼看他。他很爱说话，他的眼盯住了她的。她不敢正眼看他，可是她能感觉到他的眼仿佛那么直勾勾的钉在她的脸上，头上，身上，她觉得出他的眼睛里含着恨。她找了个地位坐下。大家都看着她，仿佛她是个什么新奇的物件似的。”可知，小福子在那样黑暗、污浊的社会环境下，被二强子逼迫卖身，生活毫无希望可言，精神和肉体都遭受着无尽的折磨，对未来看不到一点光。由此可知，被逼迫卖身以及对生活丧失信心是她自杀的根本原因。 二问，结合《骆驼祥子》第二十三章“他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！”可知，祥子一直对小福子有着特殊的感情，小福子是他在黑暗生活中为数不多的希望和温暖。小福子的死让祥子彻底崩溃，他的精神支柱倒塌了。由此可知，小福子的死意味着祥子生活的信念和希望都已破灭，他彻底被生活逼到了绝路，从此走向堕落。 三问，在《骆驼祥子》中，祥子原本是一个勤劳、有梦想的车夫，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活；小福子善良、坚韧，在家庭的困境中努力挣扎。然而，黑暗的社会环境不断地给他们重重打击。军阀的掠夺、孙侦探的敲诈、虎妞的难产离世，以及小福子被卖后的悲惨遭遇等，都让他们的努力化为泡影。他们的结局是社会的悲剧，深刻地说明了在那个黑暗、腐朽、混乱的社会里，底层穷苦人无论怎样善良、勤劳，都难以摆脱被压迫、被剥削的命运，最终只能走向毁灭。 五、作文（50分） 阅读下面的材料，任选一题作文。（50分） 21. 人生就像是一条路，我们一直行走在路上。有的人走在追梦的路上，有的人走在探索的路上，有的人走在自省的路上…… 请以“走在________的路上”为题，写一篇记叙文。 要求：①按要求作文，请先把题目补充完整，然后作文。②文体自选，诗歌除外。③表达意图明确，内容具体充实。④600字左右。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 走在梦想的路上 行走，一个看似简单却充满意义的词语。每个人都在行走，有的人行走在城市的喧嚣中，有的人行走在田野的宁静里，有的人行走在书香的四溢中，有的人行走在梦想的征途上。而我，一个中学时代的女孩，行走在梦想的征途上。 梦想，是我心中最深处的向往。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。每当我遇到困难和挫折时，是梦想给我力量，让我坚持下去。每当我感到迷茫和困惑时，是梦想指引我方向，让我找到前进的道路。 记得有一次，我参加了一场数学竞赛。由于紧张和疏忽，我在竞赛中表现不佳。当我看到自己成绩的那一刻，我感到无比的失落和沮丧。但是，梦想告诉我，我不能就此放弃。我必须从失败中吸取教训，更加努力地学习，以便在下一次竞赛中取得更好的成绩。于是，我重新振作起来，投入到紧张的学习中。最终，我在下一次竞赛中取得了优异的成绩。我明白，这是梦想的力量，让我从失败中站起来，迎接新的挑战。 除了梦想的指引，行走在梦想的征途上还需要一份坚持不懈的付出。这份付出是艰辛的，因为它需要我们不断地努力和奋斗。但是，正是这份付出，让我们离梦想越来越近。正如一句名言所说：“成功来自奋斗和付出。”只有不断地付出努力，我们才能实现自己的梦想。 在我追求梦想的过程中，我也曾经历过挫折和困难。有时我会感到疲惫和无力，但我始终相信只要我坚持不懈地努力，我一定能够实现自己的梦想。每当我想这些困难和挫折时，我就会想起那些成功人士背后的付出和努力。他们之所以能够成功，是因为他们不断地努力和奋斗。他们从未放弃过自己的梦想和追求。这种精神和信念激励着我不断前行。 最后我想说的是：行走在梦想的征途上是一份值得坚守的信仰。每个人都有自己的梦想和追求但只有那些能够坚持自己梦想的人才能真正实现自己的价值。因此我们应该珍惜自己的梦想坚守自己的信仰勇敢地追求自己的梦想不断努力和奋斗最终实现自己的价值。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚。实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“走”字，体现成长的过程。“走”显然限定了写作的对象，应该是“我”，是与自身相关的；一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。可根据自己的构思来补题填空，确定主题。如“走在青春的路上”，可写青春成长故事；“走在艺术长廊的路上”，可写灵魂受到熏染淘洗的历程；“走在仁爱温馨的路上”，可写人性的善良与美好；“走在梦想的路上”，可写追求奋斗的过程。值得注意的是，“走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。 构思选材。题目要求写记叙文。应写出自己在“走”历程中的“顿悟”“奋进”，以及精神“成长”的过程。可以通过叙述一个故事，展现行走在梦想道路上的过程和意义。例如，可以写自己或他人为了实现某个目标，不断行走在路上，遇到各种困难和挑战，但通过坚持不懈的努力，最终实现了目标；可以通过描绘自己在路上的所见所闻，表达对行走在旅途中的感悟和体验。可以写自己在旅途中所经历的风景、人情、历史等，以及这些经历对自己产生的影响和启示。 22. 按要求作文 我们在人生之路上，有挫折，有困难，有险阻……但只要勇于面对，坚持不懈地走下去，就会不断遇见新的风景。 请以“勇于面对”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 勇于面对​ 成长的旅程，并非一帆风顺，布满了荆棘与坎坷。但当我们勇于面对，便能跨越重重阻碍，迎来别样的风景。​ 那是一个骄阳似火的夏日，学校举办运动会，我鬼使神差地报名参加了 800 米长跑项目。比赛那天，站在起跑线上，望着那似乎没有尽头的跑道，我的心猛地一紧，紧张和不安如潮水般将我淹没。​ 随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，拼尽全力奔跑着。可没过多久，我的脚步就渐渐沉重起来，呼吸也变得急促，喉咙干渴得仿佛要冒烟。此时，身边的同学一个个超过了我，我心中的挫败感愈发强烈，甚至开始打起了退堂鼓，想要放弃这场比赛。​ 就在我几乎要停下脚步时，我看到了跑道旁为我加油助威的同学们。他们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着我的名字，那充满期待和鼓励的眼神，让我瞬间有了力量。我在心中暗暗给自己打气：不能放弃，一定要勇于面对这暂时的困难！于是，我调整呼吸，咬紧牙关，加快了脚步。​ 在跑最后一圈时，我感觉自己的体力已经到了极限，每迈出一步都无比艰难。但我不断在心里告诉自己：再坚持一下，终点就在前方。终于，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己，完成了比赛。​ 这次经历让我明白，在人生道路上，我们会遇到各种各样的挑战，就像这次长跑一样。有时，困难会让我们感到畏惧，想要逃避。然而，只有勇于面对，我们才能突破自我，收获成长。​ 从那以后，每当我在学习和生活中遇到难题时，我都会想起那次 800 米长跑的经历，想起自己是如何在困境中选择勇敢面对。而每一次勇敢面对困难，都让我变得更加坚强和自信，也让我看到了更多人生路上美丽的风景。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“勇于面对”这个题目，关键在于突出在面对困境、挑战时，展现出勇敢无畏的态度与行动。立意应围绕在挫折中成长，强调勇敢面对能带来突破与收获，体现这种精神对个人成长、价值观塑造的重要性。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可以从学习、生活、兴趣爱好等方面入手。学习上，选取自己在某学科遇到学习瓶颈，如数学难题频繁出错，通过勇敢面对，不断尝试新方法去攻克；生活中，遭遇家庭变故，像父母工作变动搬家，要适应新环境，从害怕到勇敢融入；兴趣爱好方面，例如参加绘画比赛，面对众多强劲对手产生怯场心理，最终克服恐惧，勇敢参赛。 文章构思：开篇通过阐述人生中挫折无处不在，引出“勇于面对”这一主题，比如“人生恰似一场漫漫征途，途中难免遭遇疾风骤雨，而唯有勇于面对，方能破云见日。”接着讲述具体事例，以学习数学为例，“升入初中，数学难度陡然增加。一次函数、几何图形等知识让我晕头转向。课堂上，我听得一头雾水，作业错误百出，成绩也一落千丈。我害怕面对数学，甚至想放弃这门学科。”然后描述面对困难的转变过程，“偶然间，我看到一句激励的话语：‘勇敢是成功的敲门砖’。我决心不再逃避，主动向老师请教，每天花额外时间做练习题，尝试不同解题思路。”再写面对困难后的结果，“经过一段时间努力，我的数学成绩逐步提升，在一次测验中，我成功解开了一道困扰许久的难题，那一刻，喜悦涌上心头。”结尾进行总结升华，“这次经历让我深知，勇于面对困难，不仅能克服眼前阻碍，更能磨砺我们的意志，让我们在人生道路上稳步前行，迎接更广阔的天地。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$