第9課 餃子 语法课件-2024-2025学年高中日语人教版必修第三册

第9课 餃子 语　法 ～とおりに 接続：V简体／Nの＋どおりに 　　　Nどおりに 　　 ～通りです。 意味：按照…… 中国では餃子と言ったら、やはり程さんが教えてくれたとおり、水餃子のことです。 (2) 校長先生の指示のとおりに準備しておきました。 (3) 物事が自分の思うとおりになるといいです。 (4) 明日は計画どおりに歌の練習をやりましょう。 (5) 君の考えどおりにすればいいですよ。 (6) 文字どおりに理解すればいいです。 (7) 見本どおりに作ってみてください。 (8) 2人は約束したとおりに朝9時に駅で会いました。 2.被动态 类别 基本形 被动形式 基本形 被动形式 Ｖ1 笑う 笑われる 死ぬ 死なれる 書く 書かれる 呼ぶ 呼ばれる 降ろす 降ろされる 読む 読まれる 持つ 持たれる 送る 送られる Ｖ2 見る 見られる 届ける 届けられる 着る 着られる 建てる 建てられる 与える 与えられる 食べる 食べられる Ｖ3 する される 来る 来られる 発明する 発明される 变形规则 基本形 可能形 二 类 动 词 食べる たべる 食べられる 見る みる 見られる 寝る ねる 寝られる 二类动词： 基本形的「る」变为「られる」 基本形 可能形 一 类 动 词 買う かう 買われる 読む よむ 読まれる 待つ まつ 待たれる 売る うる 売られる 飛ぶ とぶ 飛ばれる 变形规则 注意：う→わ 一类动词： 基本形「う」段假名变为 同行「あ」段假名＋れる 变形规则 基本形 可能形 三 类 动 词 来る くる 来られる する する される Ｖ１：う段→あ段，再加れる。 Ｖ２：去る变成られる Ｖ３：する→される；来る→来られる 不能构成被动形式的词： 1、表示存在的动词：ある 2、表示状态，能力的动词：太る、できる、読める、教わる、濡れる（ぬれる）等 3、含有被动意义的动词：受ける、助かる、見つかる等 4、表示敬语的动词：なさる、くださる、おっしゃる等 类别 基本形 被动态 基本形 被动态 Ｖ1 歌う 　 呼ぶ 弾く 　 急ぐ 飲む 　 貸す 乗る 　 待つ Ｖ2 借りる 　 調べる 見る 　 植える Ｖ3 連絡する 　 卒業する 来る 　 将下列动词变成被动态 　歌われる 　弾かれる 　飲まれる 　乗られる 　借りられる 　見られる 　連絡される 来（こ）られる 　呼ばれる 　急がれる 　貸される 　待たれる 　調べられる 　植えられる 卒業される 被动句： ①直接被动:动作者的行为直接涉及到主语。 私は 先生に 叱られました。 私は 母に 起こされました。 私は 犬に 噛まれました。 私は 犬に 追われました。 伊藤さんは 警察に 注意されました。 １．当动作实施者是团体或者当谓语部分为表示传递意义的动词时， 如“送る、届ける、渡す、与える、伝える”等， 动作实施者一般用“から”表示。 わたしは両親と兄弟から（に）愛されています。 彼は学校から（に）表彰されました 中学校では僕たちは伊藤先生から日本語を教えられた。 ２.谓语动词是表示发明、创造、发现设计等动词（如作る、発明する、設計する、書く）时，事物做主语，此时强调动作的主体，把に换成「によって」。 飛行機はライト兄弟によって発明されました。 アメリカ大陸発見はコロンブスによって発見されました。 「狂人日记」という小説は魯迅によって書かれました。 客观描述某一现象、事物时，动作发起者一般可以省略 北京大学は1898年に設立されました。 日本では、入学式は毎年４月に　行われています。 村上春樹は（みんなに）知られている作家です。 拓展：…と言われている …と考えられる　…と思われている 大家普遍的看法，想法；约定俗成的想法 日本語は難しいと言われている 日本では、トイレでは神様がいると言われている。 ②间接被动：动作没有直接作用于主语，但对主语造成了不好的影响。 私は好きな猫に死なれました。 夫に入院されて、生活が大変です。 好きな犬に死なれて、すっかり元気を無くしてしまいました。 ③物主被动：动作作用于主语身体的一部分或所有物，但是对主语产生了不好的影响 私の財布は泥棒に盗まれました。 ☓ 私は泥棒に財布を盗まれました。 ◯ 受害者中心论：人作主语，强调对人的“伤害” 私は犬に 足を噛まれました。 私は姉に ケーキを食べられました。 李さんは王さんに 答えを見られました。 私は知らない人に 足を踏まれました。 私は母に 日記を読まれました。 ③物主被动： ように　目的 (1)日本では、肉の臭みが無くなるように、餃子の具にニンニクなどを加えることが多いですね。 (2)健康のために、野菜をたくさん食べるようにしています。 (3)毎日、日本語で日記を書くようにしています。 (4)重要な会議ですから、遅れないように、いつもより早く家を出ました。 同：都是表目的 　　　　ように　　ために区别： 1.主从句主语不一致 用ように 例：私が高校に入るように、父は一生懸命に働いています。 2.主从句主语一致的情况下， 从句：意志动词+ために，非意志动词+ように 例：一番列車に「乗るために・乗れるように」6時二起きます。 3.表示目的时，名词后只能用ために：名詞＋のために 例：健康のために、毎日運動しています。 ４．动词否定后面只能用ように 例：忘れないように、メモをします。 意志动词：带有人为意志的动作，行为；主语为了某目的，通过自身行为来做某事 　　绝大多数他V 都是意志动词 　　使役态 　　一小部分自动词（表示行为动作）：行く、来る、帰る、会う、散歩する… 非意志动词：不带有人为意志的动词 　　 自然现象： 咲く、降る、晴れる、濡れる… 自V 描述状态：治る、死ぬ、分かる、割れる、疲れる… 表情绪、心理：驚く、喜ぶ、飽きる、慣れる、困る… 　各种可能态及表示可能含义的词 練習:「ように」 「ために」 １．みんながよく分かる　　　　詳しく説明しました。 ２．言葉の意味を知る　　　　毎日辞書を引きます。 ３．テレビを直す　　　　　　電気屋に行きました。 ４．医者に診てもらう　　　　　病院へ行きました。 ５．医者に診てもらえる　　　　　病院へ行きました。 ６．そばの人に聞かれない　　　　小さな声で話しました。 ７．趙さんは日本のお客さんと話せる　　　　日本語を勉強しています。 ８．家族の　　　　一生懸命に働いています。 ように ために ために ために ように ために ように ように ～かどうか 接続：S简体/N·A2 + かどう (1)中国ではニンニクを入れるかどうか人によって違うけど、普通はお酒を使っ て肉の臭みを消します。 (2)あの店は明日休みかどうか、電話で聞いてみましょう。 (3)これは高木さんの漫画かどうか分かりません。 (4)この冬、新潟は寒いかどうか、福田さんにメールで確認してみます。 (5)交通が便利かどうかは都市の経済発展に強く影響を与えます。 (6)来週試験があるかどうか、まだ知らせがありません。 Nとなる 意味：变成…，成为… 表示变化或决定的结果。 (1) さらに、“交子”と発音の同じ“餃子”となりました。 (2) この雨が雪となって、さらに降り続くでしょう。 (3) 彼はあの有名な先生のところで10年も勉強を続けて、すばらしい研究者となりました。 (4) 季節は春から夏へと変わりました。 (5) 留学先を日本と決めた兄は、一生懸命に日本語を勉強しています。 (6) 彼女は友達からもらった犬をサクラと名付けました。 お疲れ様です $$