专项4《古诗文阅读》专项练习- 2025年中考语文二轮复习

专项四　古诗文阅读 一、（2024·威海中考）下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是诗人创作的，并陈述理由。 【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。 【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。 　乙是诗人创作的。甲诗中雨、西窗、千山、山鸟等意象，和题目内容相矛盾；且“湖波荡漾”和“万籁微”相矛盾。乙诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围，表达了作者对时光流逝、人生无常的感慨以及情感上的孤独寂寞　 二、（2024·兰州中考）阅读下面唐诗，完成小题。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。 水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。 春花正夹岸，何必问桃源。 【注】①石濑：水被石阻挡形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 阅读全诗，梳理内容，完成填空。 眼前景 景象 特点 思考：诗歌中“　桃源　”最能体现意境。 庭院外 清溪绕门而过、　急流发出悦耳声音　、藤萝掩映着林间小屋 庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 心中情 结尾以用典、反问的手法，表达了诗人　对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡　之情。 三、（2024·常州中考）阅读古诗，完成题目。 下第①后上②永崇③高侍郎 [唐]高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。 【注】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。 　　作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此进行具体分析。 　本诗最后两句运用了托物言志的写法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借写芙蓉生在秋江上，不怨东风（春风）不来，未得和百花一齐开放，来表现自己科举落第后的怀才不遇和虽遭挫折却乐观豁达的胸襟。这里的“芙蓉”不仅是作者高洁情操的写照，也寄寓了作者对自己美好理想的追求和对高尚品格的坚守，即使面对逆境也不失风骨，不怨天尤人，而是保持一种积极向上、自我肯定的人生态度。　 四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 重别薛华 [唐]王勃 明月沉珠浦，秋风濯锦川。 楼台临绝岸，洲渚亘长天。 旅泊成千里，栖遑共百年。 穷途唯有泪，远望独潸然。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.第一首诗的前两联描绘了什么样的景象？请简要分析。 　诗歌前两联借“明月”“秋风”等意象描绘了清冷旷远的景象。明月的倒影如同夜明珠沉入了锦江，秋风无情地洗刷着锦缎一样的江水，一种愤懑凄苦、肃杀清冷的感受跃然纸上。楼台紧靠着又高又陡的江岸，洲渚很长很长，与远天连起来，境界阔大而雄伟。　 2.两首诗在抒发的情感上有何不同？请简要分析。 　《重别薛华》这首诗凄凉悲苦，“明月沉珠浦”中的“沉”字流露出作者怀才不遇的“不满”，“栖”一语中蕴藏着“彷徨忧郁”的心理（“唯有泪”“独潸然”等词语流露出因别离而“孤独伤感”的情怀）。《送杜少府之任蜀州》这首诗一洗送别诗的悲苦缠绵之态，表达了“海内存知己，天涯若比邻”的乐观、豪放的情怀。　 五、阅读以下【甲】【乙】两首诗歌，完成问题。 【甲】望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.【甲】诗借用的典故在现代汉语中形成了一个成语，它是“　临渊羡鱼　”。 2.【甲】【乙】两诗均描写了洞庭湖之景。试分析两诗所写之景有何不同。 　【甲】诗写出了洞庭湖汪洋浩瀚、与天相接、气势雄浑之景；【乙】诗描绘了洞庭湖微波不兴、平静秀美、分外怡人之景。　 六、阅读下面诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） [唐]杜甫 　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 新制布裘 [唐]白居易 桂①布白似雪，吴②绵软于云。 布重绵且厚，为裘有馀③温。 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。 谁知严冬月，支体暖如春。 中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤， 丈夫贵兼济，岂独善一身。 安得万里裘，盖裹周四垠⑥， 稳暖皆如我，天下无寒人。 　　【注】①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。 1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因　茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）　一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。 2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人　推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士　的情怀。 七、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 　　【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 　　【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。 　　雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 （选自毛祥麟《墨余录》，有删改） 　　【注】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。 1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 笙箫鼓乐声/彻夜不绝 2.解释文中的加点词语。 （1）为宫室　做。这里指雕刻　 （2）罔不因势象形　顺着、就着　 （3）或六角　有的　 （4）高可三四丈　大约　 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）尝贻余核舟一。 　曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。　 （2）舟首尾长约八分有奇。 　船从头到尾有八分多一点儿。　 （3）每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。 　每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。　 4.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。 　画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏”相望，更显出雕刻家构思的巧妙。　 5.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。 　有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。　 八、阅读下面的文言文，完成问题。 　　旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。 （选自西晋张华《博物志》） 　　【注】①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　A　） A.去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严 B.去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严 C.去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严 D.去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严 2.根据提示，解释下列加点的词。 加点词 方法提示 词义 不失期 联系课文解释词义 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） （1）期：　约定　 人有奇志 根据词典推断词义奇：特异，罕见。（《古代汉语词典》） （2）奇：　不平凡　 见一丈夫牵牛渚次饮之 查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》） （3）次：　近旁　 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）旧说云天河与海通。 　往昔的传闻说银河与大海相连通。　 （2）此人具说来意，并问：“此是何处？” 　这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方？”　 4.本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。 　①对美好生活的向往；②对未知世界的探索。　 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项四　古诗文阅读 一、（2024·威海中考）下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是诗人创作的，并陈述理由。 【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。 【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。 二、（2024·兰州中考）阅读下面唐诗，完成小题。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。 水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。 春花正夹岸，何必问桃源。 【注】①石濑：水被石阻挡形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 阅读全诗，梳理内容，完成填空。 眼前景 景象 特点 思考：诗歌中“ ”最能体现意境。 庭院外 清溪绕门而过、 、藤萝掩映着林间小屋 庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 心中情 结尾以用典、反问的手法，表达了诗人 之情。 三、（2024·常州中考）阅读古诗，完成题目。 下第①后上②永崇③高侍郎 [唐]高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。 【注】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。 　　作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此进行具体分析。 四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 重别薛华 [唐]王勃 明月沉珠浦，秋风濯锦川。 楼台临绝岸，洲渚亘长天。 旅泊成千里，栖遑共百年。 穷途唯有泪，远望独潸然。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.第一首诗的前两联描绘了什么样的景象？请简要分析。 2.两首诗在抒发的情感上有何不同？请简要分析。 五、阅读以下【甲】【乙】两首诗歌，完成问题。 【甲】望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.【甲】诗借用的典故在现代汉语中形成了一个成语，它是“ ”。 2.【甲】【乙】两诗均描写了洞庭湖之景。试分析两诗所写之景有何不同。 六、阅读下面诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） [唐]杜甫 　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 新制布裘 [唐]白居易 桂①布白似雪，吴②绵软于云。 布重绵且厚，为裘有馀③温。 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。 谁知严冬月，支体暖如春。 中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤， 丈夫贵兼济，岂独善一身。 安得万里裘，盖裹周四垠⑥， 稳暖皆如我，天下无寒人。 　　【注】①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。 1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因 一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。 2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人 的情怀。 七、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 　　【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 　　【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。 　　雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 （选自毛祥麟《墨余录》，有删改） 　　【注】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。 1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 笙箫鼓乐声 彻夜不绝 2.解释文中的加点词语。 （1）为宫室 （2）罔不因势象形 （3）或六角 （4）高可三四丈 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）尝贻余核舟一。 （2）舟首尾长约八分有奇。 （3）每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。 4.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。 5.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。 八、阅读下面的文言文，完成问题。 　　旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。 （选自西晋张华《博物志》） 　　【注】①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　 　） A.去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严 B.去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严 C.去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严 D.去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严 2.根据提示，解释下列加点的词。 加点词 方法提示 词义 不失期 联系课文解释词义 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） （1）期： 人有奇志 根据词典推断词义奇：特异，罕见。（《古代汉语词典》） （2）奇： 见一丈夫牵牛渚次饮之 查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》） （3）次： 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）旧说云天河与海通。 （2）此人具说来意，并问：“此是何处？” 4.本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。 学科网（北京）股份有限公司 $$