第3单元-【勤径小学升】2024-2025学年五年级语文下册同步练测（统编版）

五年级语文下册 第三单元 综合性学习:遨游汉字王国 C汉字真有趣 一、猜字迷 1.画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 ) 2.一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。 ~ ( 3.右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无 ) 4.有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。 ( ) 二、写出下面歇后语中的本来的字。 1.外甥打灯笼--照旧 _~ 2.小葱挡豆腐-一清( )二白 3.四月的冰河--开动 )了 4.梁山泊的军师--无( )用 5.隔着门缝吹喇叭--名( )声在外 三、读故事,猜字谜。故事中两个字谜的迷底是 战国时文武双全的伍子胥,初次上朝时,在殿前刚举完千斤鼎,君主又传谕试才,结果,满朝 文武都比不过他。这时国相就给他出了个字迷:“东海有大鱼,无头又无尾,丢了脊梁骨,一去直 到底。”伍子胥当即答了出来。接着他又回相国一个字谜:“出东海,入西山,写时方,画时圆。”其 实谜底都是一个,却难住了国相 见此图标抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 2 同步练测 四、根据搜集资料的方法,完成练习。 搜集“汉字故事”的资料 适合参考的图是 上网搜索汉字故事的 我想请教的人是: 资料,可以搜索的关 A.《成语故事》 键词是: 我想提出的问题是 B.《中国汉字故事》 C.《唐诗三百首》 五、根据课内外知识填空 小学五年级的你,已经学习了不少汉字,你觉得哪个汉字最有趣?并简单说说为什么。 阅读天地 六、轻松阅读 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有 变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字 的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字 1.这段话主要讲 2.仓颉开始造字模仿了什么?后来他根据什么来创造文字? 3 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 五年级语文下册 我爱你,汉字 一、按照汉字字体的演变过程,把下面序号填在括号里。 A 甲骨文 楷书 + 金文 二、判断对错,对的画“”,错的画“×”。 ( 1.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中,字体没有发生变化 ) ( 2.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 _~ 1. 3.进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。 ) 三、根据意思选择含有“言”字的成语。(填序号) ①三言两语 ②千言万语 ③豪言壮语 ④流言辈语 甜言蜜语 花言巧语 自言自语 __ 1.指虚假而动听的话。 __ 2.指很少的几句话 ) ( 3.为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。 ) ( 4.气魄很大的话。 ) 5.自己跟自己说话;独自低声说话。 _ 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套源 稳步提升成绩 31 同步练测 6.指要说的事很多。 ) ( 7.风传的话;没有根据的话。 。 四、用“ )”圈出广告中的错别字,将正确的字写在括号里 ~ 眼镜广告:一明惊人( 驱蚊器广告:默默无蛟( _ _~ 纸巾广告:心如纸水 饮料广告:如饥似喝 _~_ 药品广告:咳不容缓 玩具飞机广告:机犬升天 _ 五、根据汉字的研究性报告,完成练习。 1.在下列研究方法中,我们可以采纳的是 )。(多选) A.选出几位著名的书法家的书法作品,对其书法特点进行欣赏,并简要写出其书法的艺术风格。 B.咨询书法老师或身边的书法爱好者,从谈话中获取一些有价值的资料。 C.通过多种途径,搜集书法家的逸闻趣事。 D.查阅相关书籍,上网浏览关于书法的相关内容。 2.在本次研究报告中,你会总结出怎样的结论? 32 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 五年级语文下册 阅读奏养提升三 阅读主题 横竖撤捺有乾坤,一笔一画成文章。这一单元,让我们在文章中感受汉字的趣味,了解汉字文化 阅读例文 我爱你,中国的汉字 ①我写着写着,常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑 嘻戏, 这时我真不忍将它们框在方格子 里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。 ②真的,它们可( )僵硬的符号,( )有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的 风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”又闪着清丽的光辉,“轻”字使人有漂浮感, “重”字一望而沉坠,“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪,“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深” 两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为 “天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下,它们更能发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清 亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。这些有影有形的图画,这些横竖勾勒的奇妙结合,在瞬间走向想 象,然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。 ③中华民族是诗的民族,这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性,这 些有色彩,有声音,有气味的字和词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人 在追求“玩文字”,但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在语文以外,开 发人类的思维,并给人以感官的享受。 1.在第①自然段画线的句子后再仿造一句,写在横线上。 2.在第②自然段开头一句中填入正确的关联词语,这句话在这段中起到了 )的作用。 A.引起下文 B.总结全文 C.概括段落主要内容 3.以下对文章内容的分析中,你认为哪个描述正确,请在后面画“”。 (1)汉字是有着独特性格的精灵。 (2)汉字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。 (3)作者看到某个字,就会生发出想象 __ 4.下面这句话是从第③自然段中抽出的,请根据作者的行文思路,放回原处。“只有中国的汉字,几 万个不同的象形、几百万种奇妙的组合,足以产生遣使文字的快乐。”这句话应放在 (A.第一句话 B.第二句话)之后 见此图标抖音/微信扫码领取配套源 稳步提升成绩 3 同步练测 第三单元核心能力评价 时间:60分钟 满分:100分 题号 四 六 八 #七# 总分 得分 基础积累·语言运用 一、猜字谜。(9分) 1.千字头,本字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。( ) 2.有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马可跑天下。( ~ 3.四面不透风,一人在当中,若是猜囚字,其实没猜中。( ) 二、根据图片写出汉字。(18分) #### A 三、关于汉字,下列说法不正确的一项是( )。(3分) A.汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。 B.汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对一些周边一些国家的文字产生过重要影响 C.汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是 艺术中的珍品。 D.汉字能写对就行,不用那么认真,不用注意笔顺和结构。 四、有趣的成语之最。(9分) 例:跑得最快的马-一日千里 最干净的地方--( ~ 最贵的稿酬--( ~ 最赚钱的生意--( _~ 34 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 五年级语文下册 五、按要求写句子。(8分) 1.唐伯虎望着这位年轻人的背影。(缩句) 2. 人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文。(改成“被”字句) 六、请根据以下故事情节,为“第三个木匠”写一则广告标语。(5分) 在英国伦敦同一条街上住着三个木匠,且彼此相距不远。有一天,一个木匠打出一幅广告 标语“这里有伦敦最好的木匠”。另一个看到了,第二天也打出一幅广告标语:“这里有英国最好 的木匠”。人们看后,都在暗地里笑话他们太能吹牛了,同时也在猜想第三个木匠会打出怎样的 广告。几天之后,只见第三个木匠的树窗上写着:“ 。”“这则广 告实在是太巧妙了!”人们都赞叹不已。 阅读素养·理解感悟 七、轻松阅读 。(18分) 王献之是东晋著名书法家王羲之的儿子,他自幼聪明好学,不仅酷爱读书,还擅长书画。在 父亲的影响下,他的书法尤其(qī q)出色,经常得到人们的夸奖,王献之的心里不免有些沾沾 自喜。 一天,他去问父亲:“我的字再练三年就够好了吧?”王羲之笑而不答,母亲摇着头说:“远着 呢!”王献之又问:“那,那五年呢?”母亲仍(rēng réng)旧摇头。 王献之沮(z)丧地说:“那究竟多少年才能练好字呢?”说完,又继(j j)续问道,“父 亲,大家都说您的字写得好,您有什么秘诀吗?” 父亲语重心长地说:“无论做什么事,都要扎扎实实,练好基本功,书法也是如此。”然后带着 他走到屋外,指着院子角落里堆放的一排大缸说:“秘诀就在这十八口大缸里。 你写完这十八口 大缸里的水,字才会有筋有骨,有血有肉,你的基本功就算过关了。” 王献之心里很不服气,他暗下决心:“我一定要把那十八口大缸水写完,练一手好字,让父母 看看我的本事!”于是他按父亲的要求,先从基本笔画练起,一笔一画认真练习。这一练就是五 年,终于他觉得自已的字写得够好了。于是,他兴冲冲地捧着自己的“杰作”去给父亲看,希望能 得到父亲的赞赏。父亲看了两眼,在“大”字下面加了一点,成了“太”字。 见此图标抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 3 问步练测 王献之有些不服气,又拿着字稿去给母亲看。出身书香门第的母亲在书画方面也有很高的 造诣,她端详了很久,才开口说:“我儿子练了这么久的字,只有这一点像你父亲啊!”王献之走过 去一看,大吃一惊,原来母亲指的这一点正是父亲在“大”字下面加的那一点! 王献之羞愧万分,这一次他终于深深体会到写好字没有什么诀窃,只有一个“勤”字。 从那以后,王献之一头扑进书房,天天研墨挥毫,刻苦练字。 不知又经过多少日日夜夜,王献之的书法终于取得了很大的进步,达到了力透纸背、炉火纯 青的程度。他在兼容百家的基础上,形成了自己独特的风格,成为举世闻名的大书法家,与他的 父亲王羲之齐名,被人们并称为“二王”。 1.用“V”画去文中加点字不正确的读音。(4分) 2.根据给出的意思,从文中找出相应的词语。(4分) _ (1)形容书法遵劲有力。 __ ,_ (2)言辞诚恳,情意深长。 ,_,。 (3)形容自以为很好而得意的样子。 _ (4)比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 _ 3.“秘诀就在这十八口大缸里。”王羲之这句话想告诉儿子什么?(5分) 4.写出文中描写王献之情绪变化的词语。你认为他最终的成功取决于什么?(5分) 情感实践·习作交流 八、快乐习作。(30分) 汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标 语....都有汉字的足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗、可以让我们看到令人回味无穷的 文章......汉字还很有趣呢!围绕“汉字”写一篇文章。 36 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩五年级语立下册 解析：本题考查学生对古诗的积累，理解能力。补全 第二单元核心能力评价 古诗时，要在背诵的基础上默写，注意不要写错别 一、man lei lei pi beng jian juan x刘 字。1题根据全诗意思可知夜景特点为“静”。2题 二、妒忌都督呐喊碟子榜文坠落。遮住 以动写静，就是表面上看是动态，实际是表现夜晚 截止 的静。 chao绰起 rpo血泊 ,6呼喇 三、示例： 快乐读书吧读古典名著，品百味人生 chuo绰绰有余 (b6淡泊 (ǒ喇叭 一、《水浒传》—李逵—鲁莽刚猛 四、拖脱托 委伟尾 《红楼梦》—林黛玉—多愁善感 五、C 《西游记》—孙悟空—神通广大 六、1.C2.B3.A 《三国演义》—诸葛亮—足智多谋 七、1.鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。 二、1.D2.B3.D 2.诸葛亮说，请他一起去取箭。 三、示例：金鸳鸯三宣牙牌令刘备、关羽、张飞 3.军土等在江边了。 桃园三结义孙悟空三打白骨精 八、1.踢无赖进粪池被无赖认师 倒拔垂杨柳 阅读素养提升二 2.D 1.不正当的手段。年老的妇女。 3.无赖们两次跪拜鲁智深。第一次是鲁智深把张 2.机智、勇敢、法力高强。 三，李四踢下粪坑后，无赖们要认鲁智深为师。第 解析：本题考查人物形象，在解答时可以从人物的动 二次是鲁智深把杨柳树连根拔起后，无赖们十分 作、语言等分析人物形象。结合“为让计谋得逞，她幻 佩服鲁智深。 化成村姑…将妖怪的肉身打死”等内容可知，孙悟 4.A 空机智、勇散、法力高强。 九、略 3.示例：我们要坚持正义，像孙悟空那样，立场坚定，勇 第三单元 于同恶势力作斗争。不要像唐僧那样听信别人的话， 综合性学习：遨游汉字王国 被外表所迷惑。 @汉字真有趣 解析：本题考查学生的表达能力，可以对孙悟空的言 一1.日2.坐3.口4.也 行表达赞扬，也可以对唐僧的做法发表意见，结合文 二1.舅2，青3.冻4.吴5.鸣 中谈自己的感受即可。 三、日 见此围标留料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 105 同步练测 四、B示例：汉字故事老师甲骨文是最早的文字吗？ 是说他们只有26个字母，无论怎么组合也体会不到 五、示例：我觉得“信”这个字最有趣，“人”和“言“就是人 玩文字的魅力。这时再把这句话放入，就和他们的26 说的话，表明一个人说话要讲信用，所以就是“信”了。 个字母的组合形成了鲜明的对比，体现出中国汉字的 六、1.仓颉造字的过程 多和奇妙。 2.仓颉开始模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来， 第三单元核心能力评价 他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或 一1.香2.也3.因 动态，创造了文字。 二、鸟鱼虫马牛山 0我爱你，汉字 三、D 一A EC D B 四、一尘不染一字千金 一本万利 二1.×2.3. 五、1.唐伯虎望着背影。 三1.⑥2.①3.⑤4.③5.⑦6.②7.④ 2.刻在龟甲和兽骨上的文字被人们叫作甲骨文。 四明（鸣）致（闻）纸止)喝渴) 咳（刻） 六、示例：这里有这条街上最好的木匠 机X鸡) 七、1.qtfe9gz点j8 五I.ABCD 2.(1)力透纸背(2)语重心长(3)沾沾自喜 2.示例：汉字有着悠久的历史，把汉字文化推向世 (4)炉火纯青 界，能恰当地诠释中国文化和汉字文化。 3想告诉儿子，只有打好基础，练好基本功，才能写 阅读素养提升三 好字。 1.示例：像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛 4.沾沾自喜一沮丧一不服气一兴冲冲一羞愧万分 解析：原句是个比喻句，把一个个汉字比喻成一群活 他最终的成功取决于他认识到自己的不足，勤学 泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，在脑中想象一个个汉 苦练。 字还像什么，比喻合理，句子结构相似即可。 八、略 2.不是…而是…C解析：认真阅读全段，发现这 第四单元 是中心句，起着概括段落主要内容的作用。 9古诗三首 3.(1)√(2)√(3) 一、》9 chang xiang 4.B解析：根据作者的行文思路，从第二句中“但他们 二、西岳仞摩遗产 怎能从26个字词的组合中找到‘玩文字'的魅力呢！” 三，1.黄沙百战终不还B 106 见此图标料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成墙