精品解析：河北省衡水市枣强县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

河北省2023—2024学年八年级期中考试语文试卷（部编版） 1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 第一部分（1-3题 16分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 春天来了，苍翠的生命复苏了，希望的机会一个个地迎面来了，因春风的吹拂，荒芜的土地有了绿意，无数弱小的生命在春风中开始萌（ ）发，又向着辽阔的蓝天竞发，一株弱不禁风的海棠，会因春风的扶持而渐渐强壮，那浩瀚的森林更不用说了，一夜之间，春的消息传遍了林中，无边无际的绿意又在春风拂煦中（yùn） 育了。春风中，一颗饱经沧桑的心灵振作起来了，草长莺飞、鸟语花香是大自然的恩赐。寒来署往是气候，鸟语花香是物候。 ， 。 。 。小满是最“接地气”的节气。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①萌（ ） 发 （yùn）________育 （2）文中有一个错别字，请找出来并改正。________ 改为________。 （3）填入文段横线处语句顺序最恰当的一项是（ ） ①古书称“四月中，小满者，物至于此小得盈满”。 ②这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。 ③小满是一个表征物候的节气。 ④其关注点不在气，而在物。 A. ③①④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①④③ 2. 班级开展以“巧妙应对，彰显涵养”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：阅读下面的应对案例，分析晏婴所采用的应对技巧。 晏婴出使楚国，遭到楚王刁难的故事：晏婴身材矮小，楚王挖狗洞让晏婴进入，晏婴说：“只有到狗国访问才钻狗洞。” 晏婴运用的应对技巧：________ （2）任务二：阅读下面的材料，根据语境，补写应对的话。 周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。回家途中，刘明在青秀山北门路段意外摔伤，右腿不能动弹且有少量出血。王涛马上向120急救中心拨打电话求助，然后打电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？ ①对120急救中心：_______ ②对刘明的父亲：________ 3. 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，学校将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。请完成以下任务。 （1）【宣传推送】学校需要在活动前做一期宣传推送，下列宣传建议中最不合适一项是（ ） A. 介绍低碳生活的基本概念，以及一些践行低碳生活的原则和做法。 B. 将相关文字资料和图片资料搭配介绍，更能吸引读者的目光。 C. 制定一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。 D. 展示相关的客观而权威的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。 （2）【书写倡议】请你从下列关键词中任选两个，依照前文，完成本次活动倡议书的结束语。 饮料瓶 塑料瓶 剩饭菜 水龙头 我们期待，在校园里，垃圾桶里少一些空白的纸，日光灯不再一直亮，____________，____________________。 （3）学校正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。 第二部分（4-20题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（7分） 4. 完成古诗文名句默写。 平平仄仄暗藏情，字字句句不离心。无论是《关雎》中的“____________，君子好逑”，还是《子衿》中的“青青子衿，____________”，无不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》，以“__________________，并怡然自乐”描绘心中的理想社会：孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》，以“坐观垂钓者，_______________”写仕途之艰难：王勃写《送杜少府之任蜀州》，以“_______________，同是宦游人。____________________，__________________”表达对朋友的依依惜别之意，体现人生的旷达态度。 （二）古代诗歌阅读。（5分） 5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）诗中与“为霜”关联，表明时间变化的词语是哪两个？ （2）《经典常谈》中指出“歌是诗的源头，歌谣以表情为主，翻来覆去将情表到家就行”，此诗翻来覆去所表达的“情”是什么？ 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌因，而妇人汲④井且浣⑤衣；因有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【乙】疾愈，与庞安常同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少⑥洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑦。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚，才。③洵（xún）：确实。④汲：从井里取水。泛指打水，取水。⑤浣（huàn）：洗衣。⑥王逸少：指王羲之，字选少，相传他在此临池学习书法，池水尽黑。⑦黄鸡：报晓的公鸡。该句意思是不要因为时光易逝，年华老大而悲伤。 6. 请解释下列加点词语在文中的意思。 （1）盖江北之俗 盖：______ （2）偶舍骑步行 舍：______ （3）门外二里许 许：______ （4）溪水西流 西：______ 7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）园有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。 （2）水极甘，下临兰溪。 8. 【甲】文与《桃花源记》所展现的生活场景有什么共同之处？ 9. 【乙】文与《小石潭记》均是作者被贬后的出行记游之作，请结合两文内容，分析两位作者所表达的情感有何不同？ 二、现代文阅读 阅读文段，回答问题 植物会说话 丹尼尔•查莫维茨 ①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛•德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β_月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。 ②1983年，戴维•罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克•舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。 ③“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁•海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。——那它为什么会释放这些化学物质呢？ ④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片——第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1．2．3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。 ⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。 ⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路…… ⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。 10. “植物会说话”在文中指什么？ 11. 简要说明第③段在文章中的作用。 12. 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 13. 你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面启示？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改） 14. 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。 ①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，____________________；③再望星空，____________________。 15. 结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 16. 请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。 17. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。 （三）（5分） 阅读下面文字，完成下面小题。 他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！” 18. 上文中的“他”是____________。“他”劝东方六国联合起来对抗秦国，所以属于__________派。 19. “他”成功之后，可以佩六国相印。像“他”一样的游说之士为什么这么受各国君主重视？ 第三部分（21题 50分） 20. 按要求作文 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”回首读书生涯，一定有一本书或者让你读后感慨万千，或者助力过你的成长。 请围绕这一本书，写一篇读后感，题目自拟。 要求：①不得套作，不得抄袭：②字数不少于600字：③文中不得出现真实地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省2023—2024学年八年级期中考试语文试卷（部编版） 1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 第一部分（1-3题 16分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 春天来了，苍翠的生命复苏了，希望的机会一个个地迎面来了，因春风的吹拂，荒芜的土地有了绿意，无数弱小的生命在春风中开始萌（ ）发，又向着辽阔的蓝天竞发，一株弱不禁风的海棠，会因春风的扶持而渐渐强壮，那浩瀚的森林更不用说了，一夜之间，春的消息传遍了林中，无边无际的绿意又在春风拂煦中（yùn） 育了。春风中，一颗饱经沧桑的心灵振作起来了，草长莺飞、鸟语花香是大自然的恩赐。寒来署往是气候，鸟语花香是物候。 ， 。 。 。小满是最“接地气”的节气。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①萌（ ） 发 （yùn）________育 （2）文中有一个错别字，请找出来并改正。________ 改为________。 （3）填入文段横线处的语句顺序最恰当的一项是（ ） ①古书称“四月中，小满者，物至于此小得盈满”。 ②这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。 ③小满是一个表征物候的节气。 ④其关注点不在气，而在物。 A. ③①④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①④③ 【答案】（1） ①. méng ②. 孕 （2） ①. 署 ②. 暑 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 萌发，méng fā，意思是种子或孢子发芽；比喻事物发生，产生一种强烈的欲望；比喻事物的开端或使某事物产生开端的人。 孕育，yùn yù，本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代 ，也指一样事物衍生，及帮助了另一样事物的发展生长。 【小问2详解】 本题考查字形。 寒来署往——寒来暑往，意为：意思是盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 【小问3详解】 本题考查排序。 ③句“小满是一个表征物候的节气”直接点明了文段要介绍的对象是小满以及小满的属性，是总起句，放在首位合适。 ④句“其关注点不在气，而在物”中的“其”指代小满，进一步说明小满这个节气的特点，承接③句，应排在第二位。 ①句“古书称‘四月中，小满者，物至于此小得盈满’”是从古籍的角度对小满进行解释，在③④句引出小满及说明其特点后，用古书的记载来进一步阐述小满的含义，应排在第三位。 ②句“这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫‘小满’”是结合实际的农作物生长情况对小满进行具体说明，是对①句小满含义的进一步细化和补充，放在最后合适。 所以正确顺序为③④①②。 故选C。 2. 班级开展以“巧妙应对，彰显涵养”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：阅读下面的应对案例，分析晏婴所采用的应对技巧。 晏婴出使楚国，遭到楚王刁难的故事：晏婴身材矮小，楚王挖狗洞让晏婴进入，晏婴说：“只有到狗国访问才钻狗洞。” 晏婴运用的应对技巧：________ （2）任务二：阅读下面的材料，根据语境，补写应对的话。 周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。回家途中，刘明在青秀山北门路段意外摔伤，右腿不能动弹且有少量出血。王涛马上向120急救中心拨打电话求助，然后打电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？ ①对120急救中心：_______ ②对刘明的父亲：________ 【答案】（1）针锋相对（或：以其人之道还治其人之身）。 （2） ①. （示例）医生，您好！我同学刘明骑车摔伤，右腿不能动弹且有少量出血，在青秀山北门这里，急需救护，请派救护车前来！ ②. （示例）叔叔，您好！我是刘明的同学王涛，刘明在青秀山北门骑车摔伤，已经打了120，现在在等救护车过来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对话技巧分析。常见的话语技巧有归谬法、类比法、巧换概念、针锋相对等。 针对楚王用挖狗洞的方式侮辱自己身材矮小，晏婴采取直接尖锐对立的方式，把楚国说成是狗国，从而直接回应，维护了自己的尊严。 【小问2详解】 本题考查情景对话。作答时，针对不同的对象注意礼貌用语，表达要准确得体。 示例：①对120急救中心：120，您好！我同学刘明因骑车不慎，摔伤了右腿，需要你们派救护车前来，我们的位置是青秀山北门路段。 ②对刘明的父亲：叔叔，您好！我是刘明同学王涛，刘明骑车摔伤，右腿不能动弹且流血，我们的位置是青秀山北门路段，我们已经拨打了120电话，现在正等120前来。 3. 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，学校将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。请完成以下任务。 （1）【宣传推送】学校需要在活动前做一期宣传推送，下列宣传建议中最不合适的一项是（ ） A. 介绍低碳生活的基本概念，以及一些践行低碳生活的原则和做法。 B. 将相关文字资料和图片资料搭配介绍，更能吸引读者的目光。 C. 制定一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。 D. 展示相关的客观而权威的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。 （2）【书写倡议】请你从下列关键词中任选两个，依照前文，完成本次活动倡议书的结束语。 饮料瓶 塑料瓶 剩饭菜 水龙头 我们期待，在校园里，垃圾桶里少一些空白的纸，日光灯不再一直亮，____________，____________________。 （3）学校正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。 【答案】（1）C （2） ①. 同学们手中少一些饮料瓶 ②. 餐盘里不再有剩饭菜 （3）示例：节能减排，人人有责 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动。 C．“制定一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学”最不合适。原因在于此次活动是学校举办的主题活动，并非具有强制执行力的行政行为，没有权力制定惩罚措施。且活动目的是倡导学生积极主动参与低碳生活，用惩罚措施警告同学，易使学生产生抵触心理，不利于营造积极参与的氛围，无法从思想层面引导学生真正理解和践行低碳生活，与活动倡导、宣传的主旨不符。故选C。 【小问2详解】 本题考查仿写。 要完成结束语，需结合所选关键词体现低碳环保、节约资源的理念，从减少浪费、合理利用等角度，依照“……少一些……，……不再……”的句式来写。 示例： 选“饮料瓶”和“剩饭菜”：垃圾桶里少一些可回收的饮料瓶，餐盘里不再有大量的剩饭菜。 选“塑料瓶”和“水龙头”：垃圾桶里少一些能循环的塑料瓶，水龙头不再不间断地流水。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传语。 写宣传标语要紧扣“倡导低碳生活”的主题，语言简洁明了，富有感染力和号召力。可以从低碳生活的意义、方式等方面入手，运用对仗、押韵、比喻等修辞手法，使标语易于记忆和传播。 示例：1.“低碳生活一小步，美好未来一大步。”运用对仗的手法，突出低碳生活对未来的积极影响，鼓励大家行动起来。 2.“绿色低碳新时尚，点滴行动筑希望。”“新时尚”体现低碳生活的潮流性，“点滴行动”强调从身边小事做起，能激发人们参与的积极性。 3.“践行低碳生活，守护地球的绿色脉搏。”把地球比作有生命的个体，“绿色脉搏”形象地表达出地球生态健康与低碳生活的紧密联系。 第二部分（4-20题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（7分） 4. 完成古诗文名句默写。 平平仄仄暗藏情，字字句句不离心。无论是《关雎》中的“____________，君子好逑”，还是《子衿》中的“青青子衿，____________”，无不是将内心的热切情感赋予笔墨之中。陶渊明写《桃花源记》，以“__________________，并怡然自乐”描绘心中的理想社会：孟浩然写《望洞庭湖赠张丞相》，以“坐观垂钓者，_______________”写仕途之艰难：王勃写《送杜少府之任蜀州》，以“_______________，同是宦游人。____________________，__________________”表达对朋友的依依惜别之意，体现人生的旷达态度。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 悠悠我心 ③. 黄发垂髫 ④. 徒有羡鱼情 ⑤. 与君离别意 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：窈窕、淑、髫、羡、涯。 （二）古代诗歌阅读。（5分） 5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）诗中与“为霜”关联，表明时间变化的词语是哪两个？ （2）《经典常谈》中指出“歌是诗的源头，歌谣以表情为主，翻来覆去将情表到家就行”，此诗翻来覆去所表达的“情”是什么？ 【答案】（1）未晞、未已。 （2）尽管道路艰辛，但对心爱之人（理想/美好事物），执着追求之情始终不渝。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征抒情主人公凝望追寻时间之长，追求者的深情执着。故表明时间变化的另两个词语是“未晞”“未已”。 【小问2详解】 本题考查对诗歌思想感情的把握。 结合“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”可知，诗歌先以苍苍的蒹葭起兴，通过对蒹葭这种植物的描写，借景抒情，表达了一种追求和思念的情感； 又结合“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”可知，再写男子追求意中人，表现了主人公对意中人的执着追求和深深思念，这种情感强烈而直接； 最后结合“宛在水中央”“宛在水中央”“宛在水中沚”可知，所追的人在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现，用反复重章来表现对意中人（理想/美好事物）的追求、向往，加强了情感的强度和深度。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌因，而妇人汲④井且浣⑤衣；因有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【乙】疾愈，与庞安常同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少⑥洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑦。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚，才。③洵（xún）：确实。④汲：从井里取水。泛指打水，取水。⑤浣（huàn）：洗衣。⑥王逸少：指王羲之，字选少，相传他在此临池学习书法，池水尽黑。⑦黄鸡：报晓的公鸡。该句意思是不要因为时光易逝，年华老大而悲伤。 6. 请解释下列加点词语在文中的意思。 （1）盖江北之俗 盖：______ （2）偶舍骑步行 舍：______ （3）门外二里许 许：______ （4）溪水西流 西：______ 7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）园有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。 （2）水极甘，下临兰溪。 8. 【甲】文与《桃花源记》所展现的生活场景有什么共同之处？ 9. 【乙】文与《小石潭记》均是作者被贬后的出行记游之作，请结合两文内容，分析两位作者所表达的情感有何不同？ 【答案】6. ①. （1）大概是 ②. （2）舍弃、放弃 ③. （3）表示约数（大约） ④. （4）向西 7. （1）园子中间有豆棚瓜架，还有几株郁郁葱葱的树木（2）池水很甘甜，池下方靠近兰溪。 8. 都描绘了无剥削、压迫，和谐安宁；人人自食其力，自得其乐的生活场景。 9. 乙文中，苏轼与庞安常同游清泉寺，体现出作者虽遭贬谪，依然积极进取、乐观向上的情怀；《小石潭记》写柳宗元在小石潭看到凄清的景物亦感伤怀，抒发了作者谪居后的悲凉、凄怆之感。（意思对即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：大概是江北的习俗。盖：表推测，大概是。 （2）句意：偶然间我放弃骑马开始步行。舍：舍弃、放弃。 （3）句意：寺在蕲水县城外两里左右。许：表示约数（大约）。 （4）句意：溪水向西流。西：向西。 【7题详解】 本题考查翻译句子。作答本题时应注意如下重点字词意思： （1）又：还。郁郁然：郁郁葱葱的样子。“又有树数株郁郁然”是宾语前置和省略句句，正确完整的语序是：又有数株郁郁然（之）树。 （2）极：很，非常。甘：甜。下：下方，下面。临：靠近。 【8题详解】 本题考查理解文章内容和对比阅读。 结合【甲】文“过一农家，其丈夫方担粪灌因，而妇人汲井且浣衣；因有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠”可知，这里描绘了农家男女主人自食其力，通过对农家院子的描绘，渲染了一种安宁祥和的氛围，体现了农家人自得其乐的场景； 结合《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这里充分展示出了桃花源内恬静安乐的生活场景，这与外部世界战乱频繁、民不聊生的现实形成鲜明的对比； 综合以上可知【甲】文与《桃花源记》所展现的生活场景里面人们没有遭受剥削和压迫，他们的生活和谐安宁；人人都能自食其力，自得其乐。 【9题详解】 本题考查分析作者的情感。 结合【乙】文“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”“是日剧饮而归”可知，作者虽遭受贬责，但是依旧认为老了也可像青春年少一样，不觉悲伤，和友人开怀畅饮，由此体现了作者积极乐观的人生态度；《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者触景生情，由眼前清幽的景致联想到自己遭受贬谪的境遇，感情从“乐”到“凄”的大幅度滑坡，写出了一种凄苦孤寂、悲伤的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗声音都能听得见。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！ 【乙】病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？请你看看那兰溪水吧，还能流向西，莫伤悲，白发老人还能作报晓的鸡。这一天，我们开怀畅饮才回去。 二、现代文阅读 阅读文段，回答问题 植物会说话 丹尼尔•查莫维茨 ①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛•德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β_月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。 ②1983年，戴维•罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克•舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。 ③“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁•海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。——那它为什么会释放这些化学物质呢？ ④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片——第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1．2．3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。 ⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。 ⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路…… ⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。 10. “植物会说话”在文中指什么？ 11. 简要说明第③段在文章中的作用。 12. 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 13. 你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面启示？ 【答案】10. ①被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！” ②当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。③有些植物能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应。 11. ①结构上，承上启下。承上总结戴维•罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出因马丁•海尔对戴维•罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。②内容上，在戴维•罗德斯的观点和马丁•海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维•罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质。 12. （1）举例子。介绍孔苏埃洛•德莫拉埃斯、戴维•罗德斯、马丁•海尔等人的实验，都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论，让实证说话，使人获得清楚的认识，很有说服力。（2）列数字。如第④⑤段介绍马丁•海尔的两次实验时，使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字，具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论。（3）打比方。如第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句，生动形象地说明了叶片受到侵害时，释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切，生动有趣。 13. ①敢于质疑，勇于探索。马丁•海尔没有盲从别人的结论，对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑，并进行了探索。这是发现真知的必要精神品质。②大胆假设，谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础，孔苏埃洛•德莫拉埃斯和马丁•海尔都是从许多现象出发进行假设，通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由之路。③严谨的态度，严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路，运用多种途径和多次实验进行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠可信。④由表及里，求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性，这样才能揭示科学秘密。 【解析】 【10题详解】 试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题作答时首先要理解“说话”的意思，是指植物向植物、植物向人们传递信息的方式方法。从文章筛选出相关的语句概括作答即可。 【11题详解】 试题分析：考查段落在文章中的作用。一般要从内容、结构两个方面来分析。在结构上：引出下文、承上启下、总结全文/前文等。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。内容上：一般要结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。结合文章具体内容分析即可。 【12题详解】 试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文主要运用了举例子、打比方、列数字的说明方法。结合具体的语句分析作答。 点睛：说明方法的作用。举例子：通过列举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更通俗易懂，便于读者理解。打比方：就是运用比喻的手法，生动、形象地揭示事物的特点，让读者更易理解事物的特征。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 【13题详解】 试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。 阅读下面的文章，完成下面小题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改） 14. 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。 ①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，____________________；③再望星空，____________________。 15. 结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 16. 请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。 17. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。 【答案】14. ①. 担水浇树 ②. 拥抱母亲 15. 用比喻的修辞方法，把喜悦比作糖块，生动形象地表现了作者内心的欢欣，表现了作者对儿时母女相依那段记忆深深的怀念之情。 16. 勤劳、关爱子女、有耐心 17. 那个夜晚，我克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦；那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟；那个夜晚，我与母亲作伴，让两人更加亲密。 【解析】 【14题详解】 考查概括事件。 根据第②段中的“我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉”可得：仰望星空，引出回忆。 根据第⑤段中的“有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里”可得：星光相伴，抬水浇树。 根据第⑫段中的“夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛”和末段中的“我微笑着，用力抱了抱母亲”可得：再望星空，拥抱母亲。 【15题详解】 考查赏析句子。“那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块”运用比喻的修辞，把淡淡的喜悦比作糖块，联系前句“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光”可知，此处比喻生动形象地表现那个夜晚给作者带来的喜悦甜蜜的感觉。联系句中的“在我的心头萦绕，久久不散”可知，表现了作者对那个夜晚的记忆深刻，难以忘怀。 【16题详解】 考查分析人物形象。 根据第④段中的“我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜”可知，母亲是一个关爱丈夫的人。特意趁父亲上夜班时去抬水浇树。 根据第⑨段中“母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……”可知，母亲是一个勤劳、能吃苦、有耐心的人。在夜色里抬水浇树，一路小跑，不知疲倦。 【17题详解】 考查分析文章主旨。 根据第⑤段中的“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，那个夜晚的星光让我战胜了心中的恐惧，让我内心安定下来。 根据第⑨段中的“我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……”可知，那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟。 根据第⑭段中的“那一夜，幸亏有你做伴”可知，那个夜晚，我与母亲作伴，星光让我与母亲更加亲密。 （三）（5分） 阅读下面文字，完成下面小题。 他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！” 18. 上文中的“他”是____________。“他”劝东方六国联合起来对抗秦国，所以属于__________派。 19. “他”成功之后，可以佩六国相印。像“他”一样的游说之士为什么这么受各国君主重视？ 【答案】18. ①. 苏秦 ②. 合纵 19. 当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。而担任外交任务的，就是像苏秦一样的游说之士。 【解析】 【18题详解】 本题考查名著内容。 根据语段“夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印”等内容可知，文中的“他”为苏秦。苏秦是战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，他是合纵派的代表。 苏秦早年投入鬼谷子门下，学习纵横之术。学成游历多年，潦倒而归。随后，刻苦攻读《阴符》，游说列国，得到燕文公赏识，出使赵国，提出“合纵”六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，任“从约长”，兼佩六国相印，使秦国十五年不敢出兵函谷关。 【19题详解】 本题考查名著内容理解。 苏秦成功之后，可以佩六国相印。像他一样的游说之士受各国君主重视的原因分析，可从当时社会环境角度分析。当时诸侯国并立，各国之间为了争夺兼并土地，随时可能爆发战净，这时候就亟需像苏秦、张仪这样的游说之士，在国与国之间游说、互通外交，若外交处理得好，就能避免战争，即使最后不得不战，有苏秦这样的游说之士，可以通过外交与其他国家结盟，联合起来对抗共同的敌人，增强自己的实力。而这些国与国之间的沟通都需要苏秦这样的游说之士，因此他们能得到各国君主的重视。 第三部分（21题 50分） 20. 按要求作文。 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”回首读书生涯，一定有一本书或者让你读后感慨万千，或者助力过你的成长。 请围绕这一本书，写一篇读后感，题目自拟。 要求：①不得套作，不得抄袭：②字数不少于600字：③文中不得出现真实地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 读《钢铁是怎样炼成的》有感​ “人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段话，如同一束永恒的光，照亮了无数人前行的道路，它就来自那本震撼人心的《钢铁是怎样炼成的》。​ 书中的主人公保尔・柯察金，宛如一块历经无数锤炼的钢铁，其成长历程满是荆棘与坎坷。他出身贫寒，早年丧父，小小年纪便在社会底层苦苦挣扎，在食堂当杂役时，受尽了欺凌与折磨，可这仅仅是命运残酷考验的开端。后来，保尔投身革命，战争的烽火硝烟中，他英勇无畏，冲锋陷阵，不幸头部重伤，死里逃生后，又因劳累过度和旧伤复发，全身瘫痪，双目失明。这般接二连三的沉重打击，足以击垮世上绝大多数人，可保尔没有丝毫退缩，他凭借着钢铁般的意志，拿起笔，以另一种方式继续战斗，开始文学创作，为革命事业贡献自己最后的力量。​ 掩卷沉思，保尔的形象在我心中无比高大。他的坚韧不拔，恰似黑暗中的火炬，给予我无尽的力量。回想起自己过往的经历，与保尔相比，那些所谓的困难简直不值一提。曾有一次，我参加学校的长跑比赛，本信心满满，可跑到中途，体力严重不支，双腿像灌了铅般沉重，呼吸也急促得仿佛要窒息，望着那漫长的跑道，放弃的念头瞬间涌上心头，最终我停下了脚步，半途而废。而保尔在全身瘫痪、双目失明，连基本生活都无法自理的绝境下，都能凭借顽强的毅力重新找到生活的方向，继续为理想拼搏。相比之下，我因一点疲惫就轻易放弃，实在羞愧难当。​ 从保尔的身上，我深刻领悟到，人生之路从来不会一帆风顺，挫折与困难如影随形，可只要拥有坚定的信念和不屈不挠的精神，就没有跨不过的坎，没有战胜不了的艰难险阻。正如习近平总书记所说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”《钢铁是怎样炼成的》这本书，便是这样一位智慧的导师，它启发我在面对困境时，要保持积极向上的思想活力，不被困难吓倒；它给予我战胜困难的智慧，让我懂得从失败中汲取经验，重新出发；它更滋养了我的浩然正气，让我明白，为了理想和信念，要不畏艰难，勇往直前。​ 在未来的日子里，每当我遭遇挫折想要放弃时，保尔那坚毅的身影就会浮现在眼前，激励我重新振作，奋勇向前。我愿以保尔为榜样，在人生的熔炉中不断锤炼自己，让生命绽放出最耀眼的光芒，把自己打造成一块真正的“钢铁”，去书写属于自己的壮丽篇章。​ 【解析】 【详解】本题考查写读后感。 一、审题立意：习近平总书记关于读书的话语强调了读书的重要意义。本次作文要求围绕一本书写读后感，这就需要我们深入思考这本书给我们带来的影响。立意可以是通过这本书让我们明白了人生的某个道理，或者是这本书激发了我们内心的某种情感，如勇气、坚持、善良等，又或者是这本书让我们对某个社会现象有了更深刻的认识。总之，要突出这本书对我们思想、智慧和精神层面的启发和滋养。 二、选材构思：在选材方面，我们可以选择一本具有深刻内涵和广泛影响力的书籍。比如《平凡的世界》，这本书描绘了中国农村的变迁和普通人在艰苦环境中的奋斗与坚持。我们可以从书中主人公孙少平和孙少安的经历入手，讲述他们在面对生活的重重困难时，依然保持着对生活的热爱和对梦想的追求。这种精神深深打动了我们，让我们明白在生活中无论遇到多大的挫折，都要有勇气去面对，都要坚定地追求自己的理想。或者选择《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔·柯察金在革命斗争中经历了无数的磨难，但他始终坚定信念，为了共产主义事业不懈奋斗。我们可以结合自己在学习和生活中遇到的困难，阐述从保尔身上学到的坚韧不拔的品质，以及这种品质如何激励我们克服困难，勇往直前。还可以选择古典名著《红楼梦》，通过书中众多人物的命运，思考封建社会的种种弊端，以及人性的复杂。同时，联系现实生活，探讨在当今社会中，我们应该如何保持清醒的头脑，正确看待名利和情感。总之，在构思时，要紧密结合所选书籍的内容，联系自己的生活实际，深入挖掘书中的思想内涵，让读后感既有深度又有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$