第二单元专题学习活动《我的语文生活》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

综合性学习:我的语文生活 罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同理,生活中也从不缺少语文,而是缺少发现语文的眼睛。 生活处处皆语文,语文无处不生活。无论是读书看报与人聊天,还是听相声看电视逛商场,常规的或新奇的,别扭的或富有艺术的,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。下面就让我们用发现的眼睛,来走进生活,学习语文吧。 2 一、明确目标(1分钟) 1、了解招牌、广告词、对联的相关知识及基本写作要求2、引导学生发现日常生活中不规范的用字现象,养成规范用字的良好习惯,提高规范用字的能力;3、激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人 从媒体中学语文——网络用语、歌词等; 从名字中学语文——人名、地名等; 向群众学语文——俗语、谚语、歇后语等; 从传统文化中学语文——对联…… 从广告中学语文——商业广告、公益广告…… 学习语文的途径: 阅读导学案独立学习部分,并做重点勾画。 限时8分钟 二、独立学习 探究招牌 学习语文 招牌是店铺的广告,代表店铺的个性文化。每一个招牌都具有一定的文化内涵,如果深入探究,你定会更加体会到招牌文化的博大精深。 活动一:正眼看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”,好的招牌能吸引人的注意,还能引起人们的购物兴趣,到街上走一走会看到有的招牌设计比较讲究,风格独特,有浓浓的文化感,也可以看到一些招牌比较粗糙,没有特色,存在用字不规范,有错别字或者汉语拼音有错漏的毛病。 招牌是指挂在商店门前写明商店名称或经销的货物牌牌子作为商店的标志。 1.招牌知识学习 2.精彩招牌鉴赏: 活动一:正眼看招牌 某眼镜招牌: 一明惊人 餐馆招牌:碟碟不休 这家餐馆的菜肴味道很美,顾客吃完一碟又要一碟,一碟一碟不停地端上来,这就叫“碟碟不休”! 顾客配戴眼镜后能清晰看世界,眼前明亮,令人惊喜! 3.汇报收集到的招牌资料呈现小组街头拍摄到存在问题的招牌图片或网络上搜寻到存在问题的招牌图片。 活动一:正眼看招牌 菜普——菜谱 缺乏特色 (一)常见招牌中的错别字问题主要分为下面几类: 第一,繁体字和简体字混杂使用。牌匾广告的不规范用字中,许多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体字时,也会写错字、别字,如混淆“發”和“髮”,把化妆的“妝”写成“粧”等。 第二,使用别字和第二批汉语简化字(简称“二简字”)。“二简字”已经被国家明令禁止,但使用“二简字”的问题在一些私人摊点和商品标签上仍比较普遍,如“副食”写成“付食”、“大饼”写成“大并”、“盒饭”写成“合饭”等。 第三,外文使用不规范。中外文字混杂似乎成为门头店招牌的一种时尚,如“魅平淡の族”、“一飞の那里”等。 小结:商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意,甚至能引起人们购物的兴趣。有的招牌设计考究,风格独特,有浓浓的文化感;而有的招牌设计粗糙,没有特色,甚至可能存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等问题。 招牌取名有些什么规律? 如“五斗米”“水帘洞茶楼”“景阳冈风味食府”…… 妙用典故 1 有的借用整个成语,有的则只借用一半。如“余味无穷”餐馆、“千娇百媚”饰品店;“万代商城”(千秋万代)、“五洲宾馆”(五洲四海)…… 巧用成语 2 如“怪难吃”包子店、“狗不理”包子、“歪鱼庄”…… 正话反说 3 如“郑胖子”萝卜干、“中山路花店”“霍仁林酒楼”…… 地名人名 4 如“乔丹体育用品”“施特劳斯音乐艺术学校”…… 名人效应 5 如“正南齐北烟行”“夜游神夜宵”“掌上感觉”(专营 鹅掌的火锅店)…… 俗语妙用 6 “再回首酒楼”“发如雪”理发店、“大长今”…… 影视歌曲 7 “名扬广告”“久久鞋业”“千娇百媚”饰品屋、“王者 陶瓷”…… 自我夸耀 8 “款款绅情”“碟碟不休”“天涯鞋角”“巴精火锅” (作家“巴金”的谐音,寓意为:火锅是“巴渝”饮食文化的“精华”)…… 偷梁换柱 9 体现个性 有独特性 含有寓意 经营理念 简洁明快 易读易记 遵从市场 规范用字 招牌特点都有哪些? 三、同伴互助 (小组快速讨论总结作答) 探究广告 学习语文 广告词,又称广告语,顾名思义就是广而告之。是通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语,也是市场营销里必不可少使商家获得利润的手段之一。 优秀广告词欣赏 戴比尔斯钻石——钻石恒久远,一颗永流传 【赏析】事实证明,经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体。戴比尔斯钻石的这句广告语,不仅道出了钻石的真正价值,还把钻石的稳定与爱情的长久联系起来,契合购买者的心理需求。 优秀广告词欣赏 联想电子产品:人类失去联想,世界将会怎样 【赏析】“联想”一方面是指人的头脑的思维方式,一方面是指一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方式紧密地联系在一起,既方便人们记忆,又加深了广告的深度。 过去的公益广告总爱板着面孔教训人,请你替换广告词,让它饱含温情,体现人文关怀。 请勿乱扔垃圾! < 垃圾桶上标签 > 请勿喧哗! < 阅览室 > 禁止践踏草坪 请节约粮食 请节约用水 献血光荣 请随手冲掉 < 公共厕所 > 你知道我在等吗? 悄悄的来,悄悄的去 请不要踩我,我会痛的 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪 我不认识你,但我谢谢你 来也匆匆去也冲冲 一、 语言简洁、句式整齐、音韵和谐 广告词一般不超过两句,每句一般不超过七个字,且一般采用对偶句,或者两句的字数大致相等。 例如:1.爱生活,爱拉芳。(拉芳化妆品) 2.苦苦的追求,甜甜的享受。(伊利苦咖啡) 20 广告语特点: 二、内涵丰富,巧用修辞 双关、比喻、对比、夸张等修辞手法的巧用,使广告内涵丰富。 例如:现代汉语,一‘典’即通。(《现代汉语词典》) 13亿颗心与心之间的桥梁。(普通话) 广告语特点: 三、巧用成语或俗语,使人牢记 例如:一表人才,一见钟情。(某手表广告) 咳不容缓。(某止咳药广告) 不打不相识。(某打印机) 四、突出商品特点,指出功效和作用 例如: 消化不良,请吗叮啉帮忙。 泻痢停,泻痢停,痢疾拉肚,一吃就停。 广告语特点: 1.语言简明精练; 2.内容主题鲜明; 3.形式新颖别致; 4.给人印象深刻; 5.易读易记易懂。 试着写一个广告词。 四、激情展示 探究对联 学习语文 对联,也称“楹联”,是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整,韵律协调,语义完整的文学形式。它始创于五代时期,盛于明清,至今已有一千多年的历史。对联充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。 1、查找对联相关知识,并制作成知识卡片。 对联的有关常识: (1)对联的特点:内容相关,字数相等,词性相同,平仄相对。 (2)认读与张贴。从右往左,上联居右,一般以仄声结尾,下联居左,一般以平声结尾。(仄起平收) 例: 青山有幸埋忠骨,(平平仄仄平平仄) 白铁无辜铸佞臣。(仄仄平平仄仄平) 25 寻找最美对联 名联赏析 大肚能容容天下难容之事,开口便笑笑世间可笑之人 这是北京潭拓寺题弥勒联。本联不仅勾勒了弥勒佛的特征,大腹翩翩,满脸笑容,又描写了他的思想高度容天下难容之事,心胸开阔,心境高远,智慧无尽,对苦苦追求功名利禄、荣华富贵的众生付之一笑。 风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心 此联是写在无锡东林书院的一副对联,出自明代学者顾宪成,表现的是读书人既认真读书又关家国家大事的宽阔胸怀,和“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的想形成了鲜明的对比。 请同学们结合前面总结的对联的特点完成各题。 ①看对联,猜行业。 A.藏古今学术,聚天地精华。 B.小费君莫惜,后顾自无忧。 C.万千星斗心胸里,十二时辰手腕间。 D.白雪阳春传雅曲,高山流水觅知音。 (书店) (保险公司) (钟表店) (乐器店) ②根据上联,对下联。 蚕吐丝—— 画饼充饥—— 福如东海阔—— 冬去山清水秀—— 蜂酿蜜 望梅止渴 寿比南山高 春来鸟语花香 曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”朱熹说:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这个源头即生活。生活处处有语文,语文处处有生活。我们要热爱生活,热爱语文,在语文学习中学会生活,同时在生活中不断提高我们的语文素养。 五、总结提升 六、达标测评 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动,你是“生活中的广告词”活动组组长,请完成以下任务。 你们小组需要设计三项活动,请你补充完善。(4分) 活动一:_ 【示例】搜集广告词 【活动设计】 活动二:评析广告词 活动三:_ 【示例】撰写广告词 组员小思在图书馆看到一则公益广告,产生了疑惑,请你帮她解答。(4分) 小思:图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”,我觉得很好,但不知好在哪里,请你帮我分析一下。 【示例】引用著名的诗句,显得雅致,也以轻松、亲切语气,委婉地表达保持安静的要求。 真题演练 $$