02 记叙文（二）修辞手法-2024-2025学年六年级语文下册同步练习与期中期末备考复习（统编五四制2024）

记叙文修辞手法 （一）考点分析 “能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。”要求掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 写作中想要提升语言的表现力，可以选择恰当的修辞手法。 （二）常考题型 1.某段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 或其作用是 2.其他变形题目，如结合句段作用，或替换删除句子；或句子表达效果、句子鉴赏类型的。 （三）解题方法 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 （1）比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。 （2）答题格式：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表现了…… 比喻的表达效果要落实到情感上。 （3）写作运用示例 ①细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 ②弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ③茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 ④树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ⑤这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ⑥小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ⑦那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （4）用比喻要注意什么？ 本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方。另外，喻体和本体要有相似点，在形态、色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方。 （5）如何找到合适的喻体？ 可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体。 2.拟人 拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情． 　　（1）拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 （2）答题格式： 拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，对象＋特性，表现了…… （3）名作片断欣赏 ①宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ②一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 ③它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ④水是野的，小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了！ 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要，想象是拟人的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚。 （4）用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐。赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露。 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果。 3.排比 排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。 　　（1）排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。 （2）答题格式：增强语势，突出强调了……＋对象＋特性，表现了…… （3）写作运用示例 ①我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 ②如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符； 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花； 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 （4）使用排比要注意什么？ 排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同，项数或结构不同不能构成排比；其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系。 文中用排比句是否越多越好？ 不是越多越好。用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣。 4.夸张 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。 （1）夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。 （2）答题格式：突出强调了……＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了--- （3）写作运用示例 从数量上进行夸张。在程度上进行夸张。 ①大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 ②巴掌大的地方还开宴会？ ③柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ④整个礼堂挤得连根针也插不下。 ⑤玻璃干净得能当镜子。 5.设问 设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外） （1）设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。 （2）答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。 （3）写作运用示例 ①幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 ②什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 ③什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 ④什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？”什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。 6.反问 反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。 答题格式：加强语气，态度鲜明，突出强调了…… 反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中） 它加强了句子的语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读者深入思考，增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。 7.修辞手法解题步骤 修辞手法+套话+基本含义（修辞还原成朴实的语言）+表达效果（使用修辞突出强调了什么，或者写出了事物什么样的特点、特征）+作者的情感（情感是关键）/主旨 思考过程：采用何种修辞手法→基本含义→与普通表达形式的差异→表达形式的特殊性→对情感、主旨、结构的表达作用→给读者带来的审美效果。 例题解析 一路顺风快递哥 ①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。 ②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？” ③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。 ④平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。 ⑤“这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。 ⑥“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。 ⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。 ⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。 ⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。 ⑩这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！ （选自《解放军报》2018年2月28日，有删改） 20. 第⑥段画线句运用修辞手法的是________，其表达效果是___________________。 练习 （一）（15分）阅读下文，完成下面小题。 故乡的河 李建臣 ①童年最难忘的记忆，是故乡的那条河。 ②它发源于辽宁省清原县，一路向东浩浩荡荡，贯穿东北大地270多公里，最终注入松花江。 ③它叫辉发河。 ④从源头流出40公里后，辉发河与一条支流交汇。这个支流就是吉林省的梅河。围绕着两河交汇点，人们世代辛勤劳作，繁衍生息，并且把这个地方亲切地称作梅河口。 ⑤这里，就是我的家乡，我生命的摇篮。 ⑥最早的记忆，是跟随母亲去河边洗衣。我的任务，就是把母亲洗好的衣服晾在用石头垒就的大坝斜坡上。 ⑦长大一些，这条河便成了小伙伴们玩耍的天堂。那个年代物质极其匮乏。孩子们所能追逐的，就是青山绿水，蛙声蝉鸣，鱼虾泥鳅，蜻蜓纸鸢，在大自然的怀抱中编织着五彩斑斓的童年。 ⑧夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭。 ⑨冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车。打滑跐溜一般选择有坡度的冰面，从上到下会滑出很远。也有人会坐在爬犁上滑下去。但这些玩法常常为冰车族所不屑。冰车是一种东北地区小朋友特有的自制玩具，又叫单腿驴，结构简单驱动灵便。蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，势若脱兔，凭虚御风，惬意无限。只是在冰车上蹲久了腿有些吃不消。小朋友不管那些，有时玩得兴起，会一口气支出几公里。在零下二三十度的气温下，手脚时常冻得皴裂。若缓解冻伤，辄须再用雪来搓，也是遭了洋罪。但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了。 ⑩当年的梅河大桥是木桥，比较破旧，桥板之间缝隙不小。透过缝隙，可以看到桥下湍急的河流，令人望而生畏。记得有一年涨水，河水几乎漫过桥面。过桥时，人们手扶栏杆，逡巡蹑足。这个场景给我留下了深刻印象，以至于几十年来时常在梦中浮现。 ⑪最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年。这件事令我至今（　　　）。 ⑫不过，既然上天如此（　　　），着意把我留在人间，莫非天生我材必有用、人生为一大事来？那么我这一生必须加倍努力，争取留下些什么，证明我曾存在。 ⑬故乡情是一种奇妙的（　　　）。我常想，人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ ⑭这是因为，在我们最初睁开好奇的双眼，去认识、理解和感悟这个世界的时候，是故乡给了我们滋养、欢乐、希望和信念。 ⑮外面的世界虽精彩，但生命之根永远在故园。 ⑯每当走近故乡久别的河畔，我的耳旁便仿佛响起王洛宾先生那荡气回肠的旋律：故乡的河/母亲河/你用乳汁把我养育/多少回你从我的梦中流过……我的眼睛就会湿润，思绪便随着潺潺河水，流向远方，飘去天际。 10. 选择最恰当的词语填入文中第⑪⑫⑬段的括号内。（　　） A. 耿耿于怀 眷顾 情绪 B. 耿耿于怀 眷恋 情结 C. 心有余悸 眷恋 情绪 D. 心有余悸 眷顾 情结 11. 文章第①段单个句子独立成段，请从内容和结构两方面分析该段在文中的作用。 12. 故乡的河是小伙伴们“玩耍的天堂”，作者回忆了夏、冬两季在河上的玩乐，详写的是哪个季节？请分析作者这样安排的原因。 13. 有人认为第⑪段记叙的是一次惊险的遭遇，与中心不符，应该删去。请谈谈你的看法，并说明理由。 14. 找出第⑬段的画线句原句和改句的差异，并分析原句好在哪里。 原句：人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ 改句：人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”“ 近乡情更怯，不敢问来人”“露从今夜白，月是故乡明”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ （二）（15分） 在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的qiǎn（ ）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 ⑬慢！ ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 12. 看拼音写汉字 qiǎn（ ）责 13. 文章围绕“英语考试”，一波三折，请用简洁的语言概括几次“意外”。 （1）__________________ （2）考前临时抱佛脚，竟得了113分。 （3）___________________ 14. 第②段划线句中“轻轻然”与“分外清晰”是否矛盾，请联系全文加以分析。 15. 简要分析第⑨段划线句的语言表现力。 16. 下列理解不恰当的一项是（ ） A. 标题中“星子”喻指林老师，她既关爱学生，更讲究教育技巧。 B. 第①段运用环境描写，寓情于景，表达“我”对中学生活的怀念。 C. ⑧-⑯段“我”经历了由着急到得意再到羞愧的情感变化过程。 D. 全文采用顺叙，回忆了中学时代的一件小事，语言风趣幽默。 （三） （16分） 引 路 ①亿万富豪丹尼尔是美国德克萨斯州一家大型连锁超市的大老板，也被人亲切地称为“大兽人”。有一年德州遭遇龙卷风袭击，造成几万灾民失去了家园和生活保障。丹尼尔二话没说，拿出了超市的所有盈利，买了大量的食品、衣被以及其他生活用品，带着部分员工一起救助了上千难民。这件事经过电视媒体报道之后，他成了整个德州家喻户晓的人物。 ②三月的一天，丹尼尔在散步时，发现一个小男孩蹲在路边，手里拿着一根草茎在地上摆动着，丹尼尔好奇地俯下身子，抚摸着小男孩的头，问道：“小朋友，你在干什么呢？” ③小男孩头也不抬地回答说：“我在为一只蚂蚁引路。” ④丹尼尔听了忍峻不禁，问道：“一只蚂蚁需要你引什么路？” ⑤小男孩认真地回答说：“这只蚂蚁好像和同伴走散了，我要帮它找到同伴，这样它才能活下去。 ⑥丹尼尔这才仔细地去看，原来小男孩正在用草茎引一只走散的蚂蚁。在小男孩的努力下，那只蚂蚁被慢慢地引回蚁群中。见到同伴，那只蚂蚁立刻欢快地和大家碰着触角，打着招呼，仿佛久别重逢的老友互相握手致危。 ⑦丹尼尔对小男孩这种心地善良的做法很是欣赏，他说道：“谢谢你，为那只走散了的蚂蚁找到了同伴，也找到了生存下去的机会。” ⑧小男孩抬起头来望着丹尼尔，眨着一双聪慧的眼睛，露出甜美的笑容。看着这纯净的笑容，丹尼尔心里荡起层层涟漪…… ⑨两个月后，丹尼尔收到一封名叫雅各布的小青年给他写的信。信中说，他今年刚考入麻省理工大学，由于父母早逝，生活十分困难，上大学的费用到现在还没有着落，希望丹尼尔先生能资助他一下。 ⑩丹尼尔看了这封信后，又想起了那个小男孩……于是他并没有像以前资助其他人那样真接将钱寄给那个青年。而是在回信中写道：“你进入大学后，可以到我公司开在麻省理工大学校外的那家连锁超市分店打工，我将提前预支你一年的工钱。我会把你的相关情况向那家超市说明，届时你去办理相关手续就行了。” ⑪几年后，已是一家软件开发公司老板的雅各布在公司成立仪式上说：“当初，我是一个力困潦倒的学生，我向丹尼尔先生求助，是他将我引上了一条自食其力的道路。倘若当初他只是给我一些钱，只能解决一时之急，可能会给我养成懒惰、不劳而获的思想。可以说，如果没有当初丹尼尔先生的高瞻远瞩，也就没有我今天的创业成果。” ⑫在出席德克萨斯州举办的大型感悟活动中。丹尼尔先生坚定而有力地对到场所有来宾说： “行善的最高境界，就是引导他人走上一条光明灿烂的路” 15. 请找出第④段中的一个错别字并改正：_______改为__________________ 16. 概括文中两件关于“川路”的事情： （1） （2） 17. 第⑥段画线句运用了__________的修辞手法，作用____________________________ 18. 请从内容和结构两个角度分析第①段在文中的作用。 19. 谈谈你对第⑫段划线句的理解：__________________________________________ （四）阅读下文，完成下面小题。（13分） 等一只蝴蝶落到花朵上 ①天高云淡，风和日丽，我带着女儿在乡间小路上悠闲地散步。路两旁开满野花，五彩缤纷。一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈。但除了野花还是野花，我无聊地刷起手机。 ②忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，等会儿再走好吗？”我说：“这小路除了野花，有什么可看？”女儿用手指着路边的草丛说：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女儿单纯美好、细致入微，我有点感动，收起手机。 ③女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的意思。我有点不耐烦，想拉着女儿走。但看到女儿充满期待的眼神，我想：作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她一起等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地欣赏它轻快曼妙的舞蹈。 ④就在这时，蝴蝶忽然缓缓降落，向一朵花靠近。看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响。因为女儿，我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鳞片艳丽无比，像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器，插到花心深处，尽情吸食花蜜，轻轻扇了扇翅膀，似乎在说：“真甜！” ⑤可爱的小生命在花上停了大概10秒钟，又轻盈地飞走。女儿兴奋地挥手，冲蝴蝶说：“再见！”她唱着歌谣，蹦蹦跳跳向前走。像误闯秘境却全身而退的外来者，我心满意足。 ⑥因为一只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实生活的细枝末节里都藏有快乐的源泉。我们总是抱怨，这个时代节奏太快、压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝。其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活的点点滴滴，就可以把平淡的日子过得情趣盎然。 ⑦我的朋友工作忙碌，却精心照料家里的昙花，昙花每年一般只开一次花，通常在晚上9—10点开花、凌晨4—5点凋谢。那天晚上，花要开了，她沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静待花开，颇有“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。在皎洁的月光下，昙花轻轻颤动。然后，花筒慢慢翘起，外衣慢慢打开，洁白如雪的花朵惊艳绽放。水莲似的白色花瓣亲密相拥。朋友用视频拍下难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情。 ⑧等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜开放。如果你愿意停下脚步，静静等待，就能发现 。 13．第①段画线句运用 的修辞手法，生动形象地写出 。 14．阅读文章第②—⑤段内容，完成下表。 女儿的表现 “我”情感 停下脚步，拉着我的手 不高兴 指着蝴蝶，想等它落到花朵上 （1） （2） 不耐烦 充满期待 （3） （4） 心满意足 15．联系上下文，请在第⑧段横线填入能概括全文句子。 16．对文章的理解，下面说法不正确的一项是（   ） A．第④段“小家伙”和“小精灵”两个称呼，包含着“我”对蝴蝶的强烈喜爱。 B．第⑦段写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是为了表现朋友的性格恬静。 C．第②-⑤段是“我”的经历，故详写；第⑦段是“我朋友”的经历，故略写。 D．第⑧段第一句话和第②-⑦段所写的两个事例，形成了写作顺序的一一照应。 （五）阅读下文，完成第18—22题。（15分） 尘埃深处是繁花 ①那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子。姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼。正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。   ②做了相关检查，我知道了她叫乔雅。她住进了VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。输液的时候，她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。   ③病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致。爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒。谁说不是呢，她的确是个完美的公主。我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒。我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有。我每每想到这些，心绪难平。 ④一天，我夜班巡房：大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，眼前的情景让我大吃一惊。   ⑤她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑。我尴尬地不知说什么好，竟呆呆地站在那里。还是她先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了。”她说完还是笑着，反而是我像做错事的孩子。我胡乱说了几句赶紧出来，内心汹涌澎湃，更多的是怜惜。怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。   ⑥心里惦记着她，我竟不知不觉又来到她的病房。她问我，能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天，不如说是她为我刚才的震惊做一些解释，她说很少有人知道有关她假肢的秘密。   ⑦她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，快承受不了这么大的打击了。后来父母多方打听，找到一位医术高明的老中医，说明病情后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿！他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心。我只有一条腿活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心……再后来她就成了现在的自己。   ⑧说完，她淡淡地笑笑，而我似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，在我心里、眼里，她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放。   ⑨她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间；走在走廊的尽头，心绪难平。   ⑩窗外，是深沉的夜。这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。 ⑪是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。 18.依据下表所给内容填空。（3分） 事情发展过程 结识乔雅 发现秘密 了解真相 “我”的情感变化 （1） （2） （3） 19.第⑩段画线句“这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。”运用 的修辞手法，作用是 （3分） 20.选文第③段极力写乔雅的美、父母的疼爱和家境阔绰，有什么作用？（4分） 21.选出下列说法中错误的一项（    ）（2分） A.选文第③段和第⑨段都写到“心绪难平”，前者设下悬念，后者照应上文并解开悬念。 B.作者综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，充分表达了对繁花终将枯萎凋零的惋惜之情。   C.选文第⑦段老中医说“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺，靠的是心灵的完美。   D.结尾第⑪段“是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花”让结构更严谨。“是的”意在强调，引发共鸣。 22.联系文章内容，说说你对结尾“繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。”的理解。（3分） 作业 冬天 朱自清 ①说起冬天， 忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅） 白煮豆腐，热腾腾的。水 滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。 锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上， 和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白 。这 是晚上， 屋子老了， 虽点着“洋灯”，也还是阴暗 。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿 三个 。“ 洋炉子”太高了， 父亲得常常站起来， 微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的 热气里伸进筷子， 夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但 炉子实在太高了， 总还是 的多。 这并不是吃饭，只是玩儿 。父亲说晚上冷，吃 了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气， 等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ②又是冬天， 记得是阴历十一月十六晚上， 跟 S 君、P 君在西湖里坐小划子。 S 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好， 想起来还像照在身上。 本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。 那时九点多了， 湖上似乎只有我们一只划子。 有点风， 月光照着软软的水波；当间那 一溜儿反光，像新砑① 的银子 。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。 S 君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有 均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。 P 君“ 喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑 。 船夫问要不要上净寺去； 是阿弥陀佛生日， 那边蛮热闹的。到了寺里， 殿上灯烛辉煌， 满是佛婆念佛的声音， 好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了， S 君还常常通着信， P 君听说转变了好几次，在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天， 一家四口子。 只有一条二里长的大街 。别的路上白天简 直不大见人； 晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把； 但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声， 跟天上一只两只的鸟影。 夏末到那里， 春初便走， 却好像老在过着冬天似的； 可是即便真冬天也并不冷。我们 住在楼上， 书房临着大路 ；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太 少了， 间或有点说话的声音， 听起来还只当远风送来的， 想不到就在窗外。我们是外 路人， 除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。 外边虽老是冬天， 家里却老是春天。有一回我上街去， 回来的时候， 楼下厨房的大方 窗开着， 并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。 似乎台州空空 的， 只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。 ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 （选自《朱自清名作欣赏》，内容有删改） 【注释】①新砑：刚碾磨过。 13 ．根据上下文，选择合适的一项填入第①段“ ”处。（2 分） 我们有时也自己动手，但炉子实在太高了， 总还是 的多。 A ．不劳而获 B ．坐享其成 C ．无功受禄 D ．守株待兔 14 ．依据选文内容，概括文中的三幅画面，完成下表。（4 分） 第一幅 第二幅 第三幅 地点 家中 ① ② 画面 ③ 好友三人泛舟赏月 ④ 15 ．将以下内容插入文中，正确的选项是 （2 分） 台州是个山城，可以说在一个大谷里。 A ．第②段最后一句话后面 B ．第③段第一句话前面 C ．第③段第一句话后面 D ．第③段第二句话后面 16．结合第①段画线句中的动词， 说说这句话的表达作用。 （2 分） 17．第②段画线句主要运用了比喻的修辞方法，请分析其表达效果。 （2 分） 18 ．对第③段画线句强调“只有我们四人 ”的分析，不正确的一项是 （2 分） A．当时作者一家四口在台州属于外乡人，“只有我们四人”突出了这份相依为命之感。 B．当时确实是只有作者一家四口在台州，强调了“只有我们四人”在台州的实际状况。 C．当时天气寒冷，而作者家中充满温情，“只有我们四人”流露出作者对家人的依恋。 D．强调“只有我们四人”，既表达出家人给作者带来的满满慰藉，又与结尾相互呼应。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 记叙文修辞手法 （一）考点分析 “能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。”要求掌握的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 写作中想要提升语言的表现力，可以选择恰当的修辞手法。 （二）常考题型 1.某段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 或其作用是 2.其他变形题目，如结合句段作用，或替换删除句子；或句子表达效果、句子鉴赏类型的。 （三）解题方法 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 （1）比喻作用：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。 （2）答题格式：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表现了…… 比喻的表达效果要落实到情感上。 （3）写作运用示例 ①细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 ②弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 ③茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 ④树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ⑤这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ⑥小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ⑦那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （4）用比喻要注意什么？ 本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方。另外，喻体和本体要有相似点，在形态、色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方。 （5）如何找到合适的喻体？ 可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相似性的事物做喻体。 2.拟人 拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情． 　　（1）拟人作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 （2）答题格式： 拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，对象＋特性，表现了…… （3）名作片断欣赏 ①宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ②一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 ③它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ④水是野的，小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了！ 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要，想象是拟人的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚。 （4）用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐。赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露。 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果。 3.排比 排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。 　　（1）排比作用：恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情，便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。 （2）答题格式：增强语势，突出强调了……＋对象＋特性，表现了…… （3）写作运用示例 ①我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 ②如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符； 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花； 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 （4）使用排比要注意什么？ 排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同，项数或结构不同不能构成排比；其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系。 文中用排比句是否越多越好？ 不是越多越好。用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣。 4.夸张 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。 （1）夸张作用：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。 （2）答题格式：突出强调了……＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了--- （3）写作运用示例 从数量上进行夸张。在程度上进行夸张。 ①大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 ②巴掌大的地方还开宴会？ ③柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ④整个礼堂挤得连根针也插不下。 ⑤玻璃干净得能当镜子。 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。” 5.设问（考试频率低） 设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外） （1）设问作用：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。 （2）答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。 （3）写作运用示例 ①幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 ②什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 ③什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 ④什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？”什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。 例句中，先故意设问，然后再自己回答，是为了提醒读者的注意，引起读者深入思考； 古诗例子： 　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 　 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》 6.反问 反问作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。 答题格式：加强语气，态度鲜明，突出强调了…… 反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中） 它加强了句子的语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读者深入思考，增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。 7.修辞手法解题步骤 修辞手法+套话+基本含义（修辞还原成朴实的语言）+表达效果（使用修辞突出强调了什么，或者写出了事物什么样的特点、特征）+作者的情感（情感是关键）/主旨 思考过程：采用何种修辞手法→基本含义→与普通表达形式的差异→表达形式的特殊性→对情感、主旨、结构的表达作用→给读者带来的审美效果。 例题解析 一路顺风快递哥 ①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。 ②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？” ③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。 ④平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。 ⑤“这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。 ⑥“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。 ⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。 ⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。 ⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。 ⑩这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！ （选自《解放军报》2018年2月28日，有删改） 20. 第⑥段画线句运用修辞手法的是________，其表达效果是___________________。 【答案】 20. 比喻，生动形象地写出快递小哥走得快、急，体现他的忙碌或生活的艰辛 【解析】 【20题详解】 考查语句赏析。第六段画线句把快递小哥比作风，这是比喻的修辞。风速度迅疾，生动形象的表现了快递小哥走得快而急。他走得这样快而急，是有快递要送或想要送更多的快递，好多挣些钱，所以这个比喻生动形象地再受同了他的忙碌和生活的艰辛不易。 练习 （一）（15分）阅读下文，完成下面小题。 故乡的河 李建臣 ①童年最难忘的记忆，是故乡的那条河。 ②它发源于辽宁省清原县，一路向东浩浩荡荡，贯穿东北大地270多公里，最终注入松花江。 ③它叫辉发河。 ④从源头流出40公里后，辉发河与一条支流交汇。这个支流就是吉林省的梅河。围绕着两河交汇点，人们世代辛勤劳作，繁衍生息，并且把这个地方亲切地称作梅河口。 ⑤这里，就是我的家乡，我生命的摇篮。 ⑥最早的记忆，是跟随母亲去河边洗衣。我的任务，就是把母亲洗好的衣服晾在用石头垒就的大坝斜坡上。 ⑦长大一些，这条河便成了小伙伴们玩耍的天堂。那个年代物质极其匮乏。孩子们所能追逐的，就是青山绿水，蛙声蝉鸣，鱼虾泥鳅，蜻蜓纸鸢，在大自然的怀抱中编织着五彩斑斓的童年。 ⑧夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭。 ⑨冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车。打滑跐溜一般选择有坡度的冰面，从上到下会滑出很远。也有人会坐在爬犁上滑下去。但这些玩法常常为冰车族所不屑。冰车是一种东北地区小朋友特有的自制玩具，又叫单腿驴，结构简单驱动灵便。蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，势若脱兔，凭虚御风，惬意无限。只是在冰车上蹲久了腿有些吃不消。小朋友不管那些，有时玩得兴起，会一口气支出几公里。在零下二三十度的气温下，手脚时常冻得皴裂。若缓解冻伤，辄须再用雪来搓，也是遭了洋罪。但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了。 ⑩当年的梅河大桥是木桥，比较破旧，桥板之间缝隙不小。透过缝隙，可以看到桥下湍急的河流，令人望而生畏。记得有一年涨水，河水几乎漫过桥面。过桥时，人们手扶栏杆，逡巡蹑足。这个场景给我留下了深刻印象，以至于几十年来时常在梦中浮现。 ⑪最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年。这件事令我至今（　　　）。 ⑫不过，既然上天如此（　　　），着意把我留在人间，莫非天生我材必有用、人生为一大事来？那么我这一生必须加倍努力，争取留下些什么，证明我曾存在。 ⑬故乡情是一种奇妙的（　　　）。我常想，人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ ⑭这是因为，在我们最初睁开好奇的双眼，去认识、理解和感悟这个世界的时候，是故乡给了我们滋养、欢乐、希望和信念。 ⑮外面的世界虽精彩，但生命之根永远在故园。 ⑯每当走近故乡久别的河畔，我的耳旁便仿佛响起王洛宾先生那荡气回肠的旋律：故乡的河/母亲河/你用乳汁把我养育/多少回你从我的梦中流过……我的眼睛就会湿润，思绪便随着潺潺河水，流向远方，飘去天际。 10. 选择最恰当的词语填入文中第⑪⑫⑬段的括号内。（　　） A. 耿耿于怀 眷顾 情绪 B. 耿耿于怀 眷恋 情结 C. 心有余悸 眷恋 情绪 D. 心有余悸 眷顾 情结 11. 文章第①段单个句子独立成段，请从内容和结构两方面分析该段在文中的作用。 12. 故乡的河是小伙伴们“玩耍的天堂”，作者回忆了夏、冬两季在河上的玩乐，详写的是哪个季节？请分析作者这样安排的原因。 13. 有人认为第⑪段记叙的是一次惊险的遭遇，与中心不符，应该删去。请谈谈你的看法，并说明理由。 14. 找出第⑬段的画线句原句和改句的差异，并分析原句好在哪里。 原句：人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ 改句：人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”“ 近乡情更怯，不敢问来人”“露从今夜白，月是故乡明”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ 【答案】上海市建平实验中学2023-2024学年六年级(五四学制）下学期期中语文试题B卷 10. D 11. 开门见山，突出故乡的河对“我”的重要意义；呼应标题，引出下文对故乡河的回忆。 12. 详写的是冬季在故乡河上玩耍的各种活动。冬季在冰面上支冰车等是东北特有的，抓住这个季节写能够突出河对“我”的独特意义；同时，如此寒冷的天气仍乐此不疲，表现出了“我”对冰河的喜爱之情。 13. 不应该删去。第⑪段记叙的是“我”在河里的一次惊险遭遇，故乡的河在读者心中显得多变而神秘；同时，这段真实的往事也丰富了“我”的童年回忆。 14. 差异：原句运用了排比的修辞手法。四个“为什么”，触发读者对故乡情结的深深叩问，进而点明主旨：故乡给了“我”滋养、欢乐、希望和信念，是生命的根源。 【解析】 【10题详解】 本题考查词语辨析。 一空，耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。心有余悸：危险的事情虽已过去，回想起来心里还有点后怕。结合⑪段“最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年”可知，此处形容自己落水被救上岸后的心情，用“心有余悸”恰当； 二空，眷顾：关心照顾。眷恋：深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。结合⑫段“不过，既然上天如此……着意把我留在人间，莫非天生我材必有用、人生为一大事来”可知，此处形容上天对“我”的关心照顾，用“眷顾”恰当； 三空，情绪：心情；心境。情结：由于某种情感或经历而产生的心理困扰或心结。句中形容故乡情，用“情结”恰当； 故选D。 【11题详解】 本题考查句段作用。 内容上，结合①段“童年最难忘的记忆，是故乡的那条河”可知，独句成段，开门见山指出故乡那条河对“我”的意义，表达“我”对故乡那条河的怀念和眷恋。结构上，与标题“故乡的河”相呼应，自然引出后文对故乡的河的回忆。 【12题详解】 本题考查写作手法分析。 结合⑧段“夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭”、⑨段“冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车……但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了”等内容可知，作者详细回忆了冬季在故乡河上玩耍的各种活动。因为冬季在冰面上打滑跐溜或支冰车等游戏是东北地区特有的项目，作者详细描写冬季在冰面上游戏玩耍的情景，更能表现“我”对故乡冰河的喜爱之情，进而抒发对故乡的怀念。 【13题详解】 本题考查句段作用。 首先表明观点：不能删去。结合第⑪段“最深刻记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我搭上岸，才使得我在这个世界上又侥幸存在了几十年”可知，本段回忆儿时“我”在河里的一次惊险遭遇，既丰富了文章内容，同时又突出故乡河的神秘，表达“我”对故乡河的喜爱和怀念之情，因此不能删去。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 结合“人们为什么会有‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的情感，为什么会有‘近乡情更怯，不敢问来人’的心境，为什么会有‘露从今夜白，月是故乡明’的情怀，为什么会有‘此夜曲中闻折柳，何人不起故园情’的慨叹？”可知，原句连续引用古诗句，构成排比，而改句并未运用排比的修辞手法。这句话运用排比的修辞，四个“为什么”，触发读者对故乡情结的深思，进而点明主旨，表达作者对故乡滋养“我”，给予“我”欢乐、希望和信念的赞美，点明故乡是生命的源泉。 （二）（15分） 在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。 ⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的qiǎn（ ）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 ⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 ⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。 ⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 ⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 ⑬慢！ ⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。 ⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 ⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？” ⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。 12. 看拼音写汉字 qiǎn（ ）责 13. 文章围绕“英语考试”，一波三折，请用简洁的语言概括几次“意外”。 （1）__________________ （2）考前临时抱佛脚，竟得了113分。 （3）___________________ 14. 第②段划线句中“轻轻然”与“分外清晰”是否矛盾，请联系全文加以分析。 15. 简要分析第⑨段划线句的语言表现力。 16. 下列理解不恰当的一项是（ ） A. 标题中“星子”喻指林老师，她既关爱学生，更讲究教育技巧。 B. 第①段运用环境描写，寓情于景，表达“我”对中学生活的怀念。 C. ⑧-⑯段“我”经历了由着急到得意再到羞愧的情感变化过程。 D. 全文采用顺叙，回忆了中学时代的一件小事，语言风趣幽默。 【答案】上海市松江区2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题 12. 谴 13. ①. 周日晚上“我”违规看电影，意外遇到林老师。 ②. “我”重考只得了47分，成绩单上却仍是“优”。 14. 二者并不矛盾，“轻轻然”表明我与林老师之间的这件往事很小；“分外清晰”是指这件事给我留下了深刻印象，对我影响很大。表达了“我”对林老师的感激、眷念与崇敬。 15. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”没有复习的内容太多，只好突击强记一部分，表现出“我”内心的焦急。 16. D 【解析】 【12题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 谴责（qiǎn zé）：意思是指斥责；责备。指对荒谬言行或错误政策进行严厉申诉，带有庄重色彩。在文中指我的三个“同谋犯”可能受到良心的责备，感到愧疚，回家去了。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 第一空，根据第④段“学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住”，第⑤段“我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友”，第⑦段“在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼”可知，周末晚上“我”违规去看了电影，没想到遇到了林老师和她男朋友。 第二空，根据第⑭段“把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分”，第⑮段“课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的‘优’”可知，“我”将刚考完的试卷重新逐条考过，只得了47分，但林老师却给了“我”评为优。 【14题详解】 本题考查词语分析。 首先明确二者并不矛盾，然后分析原因。 根据第②段划线句“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”中的“一件小事”可知，“轻轻然”是指很轻的样子，在文中是指“我”与林老师之间的这件往事很小；“分外清晰”的意思是十分清楚，在文中是指这虽是一件小事，但我却记得很清楚，说明这件事给“我”留下了深刻印象，对“我”影响很大。 结合第⑰段“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师”，通过写“我”重考英语，得了很低的分数，林老师却没有指责我，反而激励我努力学习，表达的我对林老师的感激、眷念与崇敬的文章主旨可知，“分外清晰”表达了“我”对林老师的感激、眷念与崇敬。所以不矛盾。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 “眼前像骑自行车在最拥挤的中山路”一句中，把“复习英语内容”比作“在最拥挤的中山路骑自行车”，是运用了比喻的修辞手法。把“要复习的内容”比作“拥挤的中山路”，“拥挤”一词生动形象地写出了“我”没有复习的内容太多。根据画线句中“哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择”可知，这里是在形容“我”为了应付考试，不得不选择突击强记英语的知识点，复习不系统； 根据第⑭段“你猜，重打的分数是多少？四十七分”可知，我因没有努力系统复习，所以掌握的知识并不牢固，故此句表现出“我”内心因没有好好复习功课而害怕考试考砸的焦急心理。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 D.根据第②段“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”和第③段“初一时……”可知，本文先叙述的是进入中年后的“我”回忆以前的事，再按照回忆的时间顺序从事件的开头写起，属于倒叙的记叙顺序，“全文采用顺叙”表述有误； 故选D。 （三） （16分） 引 路 ①亿万富豪丹尼尔是美国德克萨斯州一家大型连锁超市的大老板，也被人亲切地称为“大兽人”。有一年德州遭遇龙卷风袭击，造成几万灾民失去了家园和生活保障。丹尼尔二话没说，拿出了超市的所有盈利，买了大量的食品、衣被以及其他生活用品，带着部分员工一起救助了上千难民。这件事经过电视媒体报道之后，他成了整个德州家喻户晓的人物。 ②三月的一天，丹尼尔在散步时，发现一个小男孩蹲在路边，手里拿着一根草茎在地上摆动着，丹尼尔好奇地俯下身子，抚摸着小男孩的头，问道：“小朋友，你在干什么呢？” ③小男孩头也不抬地回答说：“我在为一只蚂蚁引路。” ④丹尼尔听了忍峻不禁，问道：“一只蚂蚁需要你引什么路？” ⑤小男孩认真地回答说：“这只蚂蚁好像和同伴走散了，我要帮它找到同伴，这样它才能活下去。 ⑥丹尼尔这才仔细地去看，原来小男孩正在用草茎引一只走散的蚂蚁。在小男孩的努力下，那只蚂蚁被慢慢地引回蚁群中。见到同伴，那只蚂蚁立刻欢快地和大家碰着触角，打着招呼，仿佛久别重逢的老友互相握手致危。 ⑦丹尼尔对小男孩这种心地善良的做法很是欣赏，他说道：“谢谢你，为那只走散了的蚂蚁找到了同伴，也找到了生存下去的机会。” ⑧小男孩抬起头来望着丹尼尔，眨着一双聪慧的眼睛，露出甜美的笑容。看着这纯净的笑容，丹尼尔心里荡起层层涟漪…… ⑨两个月后，丹尼尔收到一封名叫雅各布的小青年给他写的信。信中说，他今年刚考入麻省理工大学，由于父母早逝，生活十分困难，上大学的费用到现在还没有着落，希望丹尼尔先生能资助他一下。 ⑩丹尼尔看了这封信后，又想起了那个小男孩……于是他并没有像以前资助其他人那样真接将钱寄给那个青年。而是在回信中写道：“你进入大学后，可以到我公司开在麻省理工大学校外的那家连锁超市分店打工，我将提前预支你一年的工钱。我会把你的相关情况向那家超市说明，届时你去办理相关手续就行了。” ⑪几年后，已是一家软件开发公司老板的雅各布在公司成立仪式上说：“当初，我是一个力困潦倒的学生，我向丹尼尔先生求助，是他将我引上了一条自食其力的道路。倘若当初他只是给我一些钱，只能解决一时之急，可能会给我养成懒惰、不劳而获的思想。可以说，如果没有当初丹尼尔先生的高瞻远瞩，也就没有我今天的创业成果。” ⑫在出席德克萨斯州举办的大型感悟活动中。丹尼尔先生坚定而有力地对到场所有来宾说： “行善的最高境界，就是引导他人走上一条光明灿烂的路” 15. 请找出第④段中的一个错别字并改正：_______改为__________________ 16. 概括文中两件关于“川路”的事情： （1） （2） 17. 第⑥段画线句运用了__________的修辞手法，作用____________________________ 18. 请从内容和结构两个角度分析第①段在文中的作用。 19. 谈谈你对第⑫段划线句的理解：__________________________________________ 【答案】上海市杨浦区2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期末语文试题 15. ①. 峻 ②. 俊 16. （1）小男孩用草茎将走散的蚂蚁引回蚊群中。 （2）丹尼尔为雅各布提供超市打工的机会来赚取学费，引导他走上自食其力的道路。 17. ①. 拟人 ②. 生动形象地写出了蚂蚁和蚁群重逢的兴奋和亲切突出小男孩善良之举的意义重大。 18. 内容：交代丹尼尔的身份及他一贯的表现，突出丹尼尔的善良。结构：为后文他帮助雅各布并安排他在连锁超市上班作铺垫。 19. 行善的最高境界并不是直接资助他人金钱，而是要引导他人自食其力，找到一条光明、灿烂的路，让他用双手开创美好的事业，让他更有尊严。 【解析】 【15题详解】 本题考查辨析字形。 忍峻不禁——忍俊不禁：指忍不住笑出来。所以，①空填“峻”， ②空填“俊”。 【16题详解】 本题考查内容分析概括。 依据⑥段“丹尼尔这才仔细地去看，原来小男孩正在用草茎引一只走散的蚂蚁。在小男孩的努力下，那只蚂蚁被慢慢地引回蚁群中”可知，小男孩用草茎慢慢将一只走散的蚂蚁引回蚁群中。据此可概括为：小男孩用草茎将走散的蚂蚁引回蚊群中。 依据⑩段“丹尼尔看了这封信后，又想起了那个小男孩……于是他并没有像以前资助其他人那样真接将钱寄给那个青年。而是在回信中写道：‘你进入大学后，可以到我公司开在麻省理工大学校外的那家连锁超市分店打工，我将提前预支你一年的工钱。我会把你的相关情况向那家超市说明，届时你去办理相关手续就行了’”可知，丹尼尔没有为雅各布提供金钱资助，而是为他提供了去超市打工的机会，以此来赚取学费；依据⑪段“几年后，已是一家软件开发公司老板的雅各布在公司成立仪式上说：‘当初，我是一个力困潦倒的学生，我向丹尼尔先生求助，是他将我引上了一条自食其力的道路……可以说，如果没有当初丹尼尔先生的高瞻远瞩，也就没有我今天的创业成果””可知，依靠这上面所说的方式，使雅各布依靠自食其力赚钱上学。综合总结，可概括为：丹尼尔为雅各布提供超市打工的机会来赚取学费，引导他走上自食其力的道路。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 ①空，依据“打着招呼，仿佛久别重逢的老友互相握手致危”可知，本句使用了拟人的修辞手法。 ②空， 依据句中的“立刻欢快地和大家碰着触角，打着招呼，仿佛久别重逢的老友互相握手致危”可知，这是生动形象地写出了走散的这只蚂蚁和蚁群重逢的情景，表现出蚂蚁的愉悦心情，依据⑥段“丹尼尔这才仔细地去看，原来小男孩正在用草茎引一只走散的蚂蚁。在小男孩的努力下，那只蚂蚁被慢慢地引回蚁群中”可知，在小男孩的帮助下，离散的蚂蚁找到了蚁群，从侧面烘托出小男孩善良的本性。 【18题详解】 本题考查分析语段作用。 内容上：依据①段亿万富豪丹尼尔是美国德克萨斯州一家大型连锁超市的大老板，也被人亲切地称为‘大兽人’”是概括了丹尼尔的身份和家境。依据“有一年德州遭遇龙卷风袭击，造成几万灾民失去了家园和生活保障。丹尼尔二话没说，拿出了超市的所有盈利，买了大量的食品、衣被以及其他生活用品，带着部分员工一起救助了上千难民”可知，这体现出丹尼尔善良慈爱的特点。所以，这样写，是在交代丹尼尔的身份基础上，主要突出丹尼尔善良的高尚品质。 结构上：依据⑨段“两个月后，丹尼尔收到一封名叫雅各布的小青年给他写的信。信中说，他今年刚考入麻省理工大学，由于父母早逝，生活十分困难，上大学的费用到现在还没有着落，希望丹尼尔先生能资助他一下”，⑩段“丹尼尔看了这封信后，又想起了那个小男孩……于是他并没有像以前资助其他人那样真接将钱寄给那个青年。而是在回信中写道：‘你进入大学后，可以到我公司开在麻省理工大学校外的那家连锁超市分店打工，我将提前预支你一年的工钱。我会把你的相关情况向那家超市说明，届时你去办理相关手续就行了’”可知，因为丹尼尔把雅各布安排自己家的连锁超市上班。所以，第①段内容为下文他帮助雅各布这件事情作铺垫。 【19题详解】 本题考查理解语句的能力。 表面意思：依据“行善的最高境界，就是引导他人走上一条光明灿烂的路”可知，万富豪丹尼尔并不用金钱是资助雅各布，而是引导采取打工挣钱的方式资助其上学，让他用双手铺设求学之路。 深层含义：雅各布通过打工赚钱工供自己上学，实际上是为自己找到一条光明的人生之路，使自己能有尊严的生活和求学。 （四）阅读下文，完成下面小题。（13分） 等一只蝴蝶落到花朵上 ①天高云淡，风和日丽，我带着女儿在乡间小路上悠闲地散步。路两旁开满野花，五彩缤纷。一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈。但除了野花还是野花，我无聊地刷起手机。 ②忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，等会儿再走好吗？”我说：“这小路除了野花，有什么可看？”女儿用手指着路边的草丛说：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女儿单纯美好、细致入微，我有点感动，收起手机。 ③女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的意思。我有点不耐烦，想拉着女儿走。但看到女儿充满期待的眼神，我想：作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她一起等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地欣赏它轻快曼妙的舞蹈。 ④就在这时，蝴蝶忽然缓缓降落，向一朵花靠近。看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响。因为女儿，我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鳞片艳丽无比，像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器，插到花心深处，尽情吸食花蜜，轻轻扇了扇翅膀，似乎在说：“真甜！” ⑤可爱的小生命在花上停了大概10秒钟，又轻盈地飞走。女儿兴奋地挥手，冲蝴蝶说：“再见！”她唱着歌谣，蹦蹦跳跳向前走。像误闯秘境却全身而退的外来者，我心满意足。 ⑥因为一只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实生活的细枝末节里都藏有快乐的源泉。我们总是抱怨，这个时代节奏太快、压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝。其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活的点点滴滴，就可以把平淡的日子过得情趣盎然。 ⑦我的朋友工作忙碌，却精心照料家里的昙花，昙花每年一般只开一次花，通常在晚上9—10点开花、凌晨4—5点凋谢。那天晚上，花要开了，她沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静待花开，颇有“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。在皎洁的月光下，昙花轻轻颤动。然后，花筒慢慢翘起，外衣慢慢打开，洁白如雪的花朵惊艳绽放。水莲似的白色花瓣亲密相拥。朋友用视频拍下难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情。 ⑧等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜开放。如果你愿意停下脚步，静静等待，就能发现 。 13．第①段画线句运用 的修辞手法，生动形象地写出 。 14．阅读文章第②—⑤段内容，完成下表。 女儿的表现 “我”情感 停下脚步，拉着我的手 不高兴 指着蝴蝶，想等它落到花朵上 （1） （2） 不耐烦 充满期待 （3） （4） 心满意足 15．联系上下文，请在第⑧段横线填入能概括全文句子。 16．对文章的理解，下面说法不正确的一项是（   ） A．第④段“小家伙”和“小精灵”两个称呼，包含着“我”对蝴蝶的强烈喜爱。 B．第⑦段写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是为了表现朋友的性格恬静。 C．第②-⑤段是“我”的经历，故详写；第⑦段是“我朋友”的经历，故略写。 D．第⑧段第一句话和第②-⑦段所写的两个事例，形成了写作顺序的一一照应。 【答案】 13． 拟人 生动形象地写出路两旁风景的美丽，表现出“我和女儿”散步时的状态和我们愉快的心情。 14． 有点感动 张开双手，一路追着那只蝴蝶 后悔 瞪大眼睛，想拍手却不敢拍响 15．示例：生活的诗情画意俯首即是。 16．B 【分析】13．本题考查句子赏析。 “一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈”运用拟人修辞，把蒲公英人格化，生动形象地写出蒲公英在风中摇摆的状态，结合前面第①段“风和日丽”“悠闲散步”可知，这里写出路两旁风景美丽的特点，表现出“我和女儿”散步时愉快的心理。 14．本题考查文章内容梳理。 第一空，结合第②段“女儿用手指着路边的草丛说：‘看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。’女儿单纯美好、细致入微，我有点感动，收起手机”可知，女儿单纯美好、细致入微让“我”有点感动；“我”的情感可概括为：有点感动。 第二空，结合第③段“女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的意思。我有点不耐烦，想拉着女儿走”，可知：女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶，可蝴蝶迟迟不肯落在花朵上，“我”对此有点不耐烦。女儿的表现可概括为：张开双手，一路追着那只蝴蝶。 第三空，结合第③段“但看到女儿充满期待的眼神，我想：作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她一起等”可知，在看到女儿充满期待的眼神，“我”开始后悔自责。“我”的情感可概括为：后悔。 第四空，结合第④段“看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响”第⑤段“像误闯秘境却全身而退的外来者，我心满意足”，可知:看见蝴蝶落在花朵上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响，“我”也因为女儿，第一次近距离欣赏到蝴蝶，内心很满足；女儿的表现概括为：瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响。 15．本题考查补充句子。 这是一道开放性试题，答案不唯一。组织答案时要结合文章主旨，紧紧围绕“等待”带来的惊喜和收获谈即可。 示例：生活的惊喜与收获无处不在。 16．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑦段“朋友用视频拍下难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情”，可知：写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是为了表现美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情；本项分析不当； 故选B。 （五）阅读下文，完成第18—22题。（15分） 尘埃深处是繁花 ①那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子。姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼。正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。   ②做了相关检查，我知道了她叫乔雅。她住进了VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。输液的时候，她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。   ③病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致。爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒。谁说不是呢，她的确是个完美的公主。我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒。我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有。我每每想到这些，心绪难平。 ④一天，我夜班巡房：大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，眼前的情景让我大吃一惊。   ⑤她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑。我尴尬地不知说什么好，竟呆呆地站在那里。还是她先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了。”她说完还是笑着，反而是我像做错事的孩子。我胡乱说了几句赶紧出来，内心汹涌澎湃，更多的是怜惜。怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。   ⑥心里惦记着她，我竟不知不觉又来到她的病房。她问我，能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天，不如说是她为我刚才的震惊做一些解释，她说很少有人知道有关她假肢的秘密。   ⑦她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，快承受不了这么大的打击了。后来父母多方打听，找到一位医术高明的老中医，说明病情后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿！他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心。我只有一条腿活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心……再后来她就成了现在的自己。   ⑧说完，她淡淡地笑笑，而我似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，在我心里、眼里，她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放。   ⑨她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间；走在走廊的尽头，心绪难平。   ⑩窗外，是深沉的夜。这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。 ⑪是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。 18.依据下表所给内容填空。（3分） 事情发展过程 结识乔雅 发现秘密 了解真相 “我”的情感变化 （1） （2） （3） 19.第⑩段画线句“这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。”运用 的修辞手法，作用是 （3分） 20.选文第③段极力写乔雅的美、父母的疼爱和家境阔绰，有什么作用？（4分） 21.选出下列说法中错误的一项（    ）（2分） A.选文第③段和第⑨段都写到“心绪难平”，前者设下悬念，后者照应上文并解开悬念。 B.作者综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，充分表达了对繁花终将枯萎凋零的惋惜之情。   C.选文第⑦段老中医说“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺，靠的是心灵的完美。   D.结尾第⑪段“是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花”让结构更严谨。“是的”意在强调，引发共鸣。 22.联系文章内容，说说你对结尾“繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。”的理解。（3分） 答案 18.（3分） （1）嫉妒羡慕 （2）惊讶怜惜（震撼怜悯） （3）敬佩赞赏 19.（3分） 运用比喻的修辞手法，（1分）写出乔雅坚强乐观的精神让我的内心受到触动，（1分）表达了“我”对乔雅可贵品质的敬佩赞美之情。（1分） 20.（4分） 表现乔雅各方面的完美，（1分）和下文乔雅身体的残缺形成对比，突出了她坚强和乐观的品质，（2分）为下文“我”发现她的残疾而震惊做铺垫。（1分） 21.B（2分） 22.（3分） 示例:美好中常隐含着不幸，不幸中也能拥有美好。（理解句意1分）文章通过写乔雅遭受不幸后成就坚强美好人生的故事，（联系文章内容1分）赞叹她的坚毅乐观，鼓舞人们在困境中要充满希望和力量。（1分） 作业 冬天 朱自清 ①说起冬天， 忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅） 白煮豆腐，热腾腾的。水 滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。 锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上， 和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白 。这 是晚上， 屋子老了， 虽点着“洋灯”，也还是阴暗 。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿 三个 。“ 洋炉子”太高了， 父亲得常常站起来， 微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的 热气里伸进筷子， 夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但 炉子实在太高了， 总还是 的多。 这并不是吃饭，只是玩儿 。父亲说晚上冷，吃 了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气， 等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ②又是冬天， 记得是阴历十一月十六晚上， 跟 S 君、P 君在西湖里坐小划子。 S 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好， 想起来还像照在身上。 本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。 那时九点多了， 湖上似乎只有我们一只划子。 有点风， 月光照着软软的水波；当间那 一溜儿反光，像新砑① 的银子 。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。 S 君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有 均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。 P 君“ 喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑 。 船夫问要不要上净寺去； 是阿弥陀佛生日， 那边蛮热闹的。到了寺里， 殿上灯烛辉煌， 满是佛婆念佛的声音， 好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了， S 君还常常通着信， P 君听说转变了好几次，在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天， 一家四口子。 只有一条二里长的大街 。别的路上白天简 直不大见人； 晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把； 但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声， 跟天上一只两只的鸟影。 夏末到那里， 春初便走， 却好像老在过着冬天似的； 可是即便真冬天也并不冷。我们 住在楼上， 书房临着大路 ；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太 少了， 间或有点说话的声音， 听起来还只当远风送来的， 想不到就在窗外。我们是外 路人， 除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。 外边虽老是冬天， 家里却老是春天。有一回我上街去， 回来的时候， 楼下厨房的大方 窗开着， 并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。 似乎台州空空 的， 只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。 ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 （选自《朱自清名作欣赏》，内容有删改） 【注释】①新砑：刚碾磨过。 13 ．根据上下文，选择合适的一项填入第①段“ ”处。（2 分） 我们有时也自己动手，但炉子实在太高了， 总还是 的多。 A ．不劳而获 B ．坐享其成 C ．无功受禄 D ．守株待兔 14 ．依据选文内容，概括文中的三幅画面，完成下表。（4 分） 第一幅 第二幅 第三幅 地点 家中 ① ② 画面 ③ 好友三人泛舟赏月 ④ 15 ．将以下内容插入文中，正确的选项是 （2 分） 台州是个山城，可以说在一个大谷里。 A ．第②段最后一句话后面 B ．第③段第一句话前面 C ．第③段第一句话后面 D ．第③段第二句话后面 16．结合第①段画线句中的动词， 说说这句话的表达作用。 （2 分） 17．第②段画线句主要运用了比喻的修辞方法，请分析其表达效果。 （2 分） 18 ．对第③段画线句强调“只有我们四人 ”的分析，不正确的一项是 （2 分） A．当时作者一家四口在台州属于外乡人，“只有我们四人”突出了这份相依为命之感。 B．当时确实是只有作者一家四口在台州，强调了“只有我们四人”在台州的实际状况。 C．当时天气寒冷，而作者家中充满温情，“只有我们四人”流露出作者对家人的依恋。 D．强调“只有我们四人”，既表达出家人给作者带来的满满慰藉，又与结尾相互呼应。 【答案】2024学年第二学期期中考试六年级语文试卷（定稿） 13 ．（2 分） B （2 分） 14 ．（4 分） ①杭州 ②台州 ③父子几人吃白煮豆腐 ④一家四口聚守家中【每空 1 分， 共 4 分】 15 ．（2 分） C （2 分） 16 ．（2 分） 画线句中的动词细致描写了父亲为我们夹豆腐的过程，生动表现了父亲对我们 的关爱，以及一家人其乐融融的氛围。（2 分） 17.（2 分）这句话运用了比喻的修辞手法， 将湖上月光比喻成新砑的银子， 生动形象写出月 光的皎洁明亮，表现出作者对那天的记忆之深。（2 分） 18 ．（2 分） B （2 分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$