热点10 现代文阅读（聚焦写景、叙事散文，新篇新作新原创）-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（天津专用）

热点10 现代文阅读（聚焦写景、叙事散文，新篇新作新原创） （原卷版） 热点原创、一文多题型全面练 命题特点： 根据天津课外现代文考查特色，选材主要来源于重要报纸杂志最新的散文，包括抒情散文和叙事散文，多来源于《人民日报》《思维与智慧》等报纸杂志的现行文章。所选文章，文质兼美，借一景、一物、一事承载浓浓的情感（亲情与乡情），寄寓作者对生活的美好追求，引导学生在阅读中体悟情感、感受生活之美，形成正确的价值观。此类文章贴近学生生活实际，易引发情感共鸣，让学生从熟悉的生活场景中挖掘深层情感内涵。 命题趋势:选材从最新的报纸杂志选取文章，命题继续以简答为主。 命题题型：天津中考记叙文继续会以四道简答题形式进行命题，涉及段落作用、内容概括、句子赏析、原因分析、主旨情感等。 （建议用时：90分钟） 设题角度一：写景抒情散文 一、【一文六题型】阅读《春柳》一文，回答1～4题。(15分) 春柳 石广田 ①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。 ②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 ③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便。 ④叽叽喳喳的鸟儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它梳理，风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。 ⑤到了暮春，成熟的柳穗就会吐出白白的柳絮，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞的柳絮像如今这样惹人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮奔跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳絮再吹上天。苏东坡在《蝶恋花·春景》里这样说：“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”柳絮入词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。 ⑥柳不仅在诗人笔下诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内涵丰富的意象，并赋予诸多感情寄托。 ⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为太过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后的那许多故事。 ⑧又是一年春回大地。数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾…… 1. 文中围绕“春柳”描写了儿时的诸多美好时光，结合②～⑤段内容填写下表。(4分) 时间 柳树发出新绿时 柳穗完全吐出时 到了清明节时 (4)_________________ 事件 (1)______________ (2)_____________ (3)______________ 儿时的“我”追着柳絮奔跑，还使劲儿把快要降落的柳絮再吹上天 2. 请结合语境，品析第②段画线句中加点词的表达效果。(3分) 小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 第⑤段引用苏东坡的词有何作用？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. “数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾……”请结合全文内容，简要分析这一段的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.请结合文章第④～⑦段，说说作者为什么要写有关春柳背后的故事及其文化深意。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.联系全文，分析标题“春柳”的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、【一文五题型】阅读《凌霄花开》一文，回答1～4题。(15分) 凌霄花开 刘玉新 ①今年的夏，酷热逼人。这一热，连一城的花都蔫了，花色更是暗淡了不少。这个世界一旦缺了雨水，花枝就缺了滋养，花蕊也缺了抚慰。偶尔去看看种在阳台上的花，的确是少了昔日的生气和蓬勃。 ②但我总拥有一些赏花的好运气，正如在这盛夏时节，于江边的矮墙下停车时，我不经意一抬头，就邂逅了一墙的凌霄花。这些花看起来很亮眼，阳光穿过喇叭形的花柄，仿佛能洒到人的心里头。 ③薄薄的花瓣，用手指一拈，质地细腻得像婴儿的皮肤，吹弹可破，这估计是我见过的最薄花瓣了。隔着花瓣朝夕阳看去，眼前犹如蒙上了一层薄如蝉翼的纱，天空也好似被涂上了一抹浅红色。此时的我站在矮墙下发呆，感叹着这迷人的花色，竟是如此的纯净雅致。 ④那些凌霄花从墙上半遮半掩地垂落下来，藤蔓交织牵连在一起，累累垂垂，隔一点距离就绽开一朵，朵朵力图向上，远远望去，好像一墙朝天吹响的红喇叭。靠近后，有几朵花好似俯下身，轻抚着我的前额和胸脯。再回头一瞧，远处的几朵花又像是在轻吻着我的车子。拾起一朵被风吹落的凌霄花贴在胸口，感觉瞬间能听到自己被放大的心跳声。 ⑤这凌霄花沐浴在夕阳余晖中，显现出了一种难以言说的美感。它的花色不是大红色，但有些接近，花瓣上还沾了点粉色。可说它是浅红色吧，又不够准确，因为靠“喇叭”一头的花色又似乎深一些，而花瓣厚实的地方还藏着一抹浅黄色。一朵花的颜色，由浅入深，又由深变浅，不同的位置有着不同的色彩，看来大自然确实是一位调色的高手，随便点染一下，花色就有了独特的层次感。 ⑥我家楼下也有一堵高墙，约有百来米长，这墙平时“素面朝天”，阳光一照就显得格外刺眼。但是在今年这个炎热的夏日，它却拥有了半墙的阴凉，因为上面也开满了凌霄花。 ⑦外孙要回北方之前，我特意把他带到那堵墙下认花。外孙很喜欢这些红得透亮的凌霄花，虽然不能摘一朵带走，却足以让他心怀惦念，留下一段带着花香的美好记忆。风把凌霄花的香气拂来，我对外孙说：“你快闻闻这花香。”他用手扇了扇，笑说这扑鼻而来的花香，既有几分清新之感，又带了点山野之气。 ⑧一个小区，有一片绿植，并不稀奇，而环绕楼房的高墙之上，竟然开满了花，实在不多见。尤其是在酷热难耐的都市里，这些凌霄花更显露出了一些别样的韵味，它们凌空而开，沐风而舞，可称得上是“花中凉君子”。 ⑨听说凌霄花有着“藤本之王”的美称，因有志存高远之意，自古就受到文人墨客的青睐，如宋代诗人杨绘有对凌霄花的赞语：“直绕枝干凌霄去，犹有根源与地平。”我惊叹于他能想出这样奇绝的句子，既有意象，又接地气，特别是称赞凌霄的风姿时，竟是从根说起，不仅有诗意，又视角独特。 ⑩为何这样一朵小红花，却有着一个如此志高远大的名字？我想历史不用有确切记载，人的视觉感受就是最好的证明。正如清代诗人李笠翁所言：“藤花之可敬者，莫若凌霄。”当中的这个“凌”字，足够让人感觉心胸旷达，无论花开何处，只要见到它们就会向往高远之所。 ⑪三伏天里，暑气正浓，那一堵凌霄花墙依旧开得旺盛，一朵朵随着夏风摇曳，宛如藏在绿丛中的精灵，它们偶尔跳跃在枝头看着墙下人来人往，好似正在翘首以待着下一个季节的到来。 (刊载于2024.7.31，有删改) 1. 文章开头写“连一城的花都蔫了，花色更是暗淡了不少”有何作用？请结合文章内容简要分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 请结合文章内容，从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。(3分) 隔着花瓣朝夕阳看去，眼前犹如蒙上了一层薄如蝉翼的纱，天空也好似被涂上了一抹浅红色。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 请结合文章第②～⑤段内容，简要概括江边矮墙下的凌霄花的特点。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，谈一谈你对文章结尾“它们偶尔跳跃在枝头看着墙下人来人往，好似正在翘首以待着下一个季节的到来”这句话的理解。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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⑦不久，绿稠稠的豆架，绽开了一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。花香引来了蜂蝶，它们在架上翩翩起舞，时憩时飞，忽上忽下。 ⑧豆荚，初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的竟长达半米，仿佛少女的辫子，恰似榕树的垂绦，饶有情趣。 ⑨进入炎炎三伏，坐在豆架之下，绿荫匝地，人面俱绿，风摇影动，珊珊可爱。一根根笔直垂下的长豇豆挂满了竹架，宛如浑然天成的珠帘，撇开豇豆往外瞧，有一种“美人卷珠帘”的妙境。 ⑩此时，在架下置一桌、一椅，沏一壶茶，读一本自己喜爱的书，慢慢而咂，细细而品，简直惬意至极。偶来一缕清风，翻起豆叶哗哗而动，只见一架豇豆在轻轻晃漾，有一种“珠帘动、影摇花乱”的诗情画意；有时，忽来一场细雨，滴在豆架上沙沙而响，仿佛滴在人的心头，有一种说不出的凉爽。 ⑪到了夜间，人们爱在豆架下乘凉。不知不觉，月上柳梢头，清辉洒在豆架上，弥漫着梦幻般的幽光。“轧织，轧织——”纺织娘又在沙沙振羽了，清婉悠扬，至有情味。如水的月光，透过架上藤叶，泻在地上，如藻荇交横，予人一种清凉的慰藉。 ⑫豆架下，人们围坐在一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋。此情此景，一如清代小说《豆棚闲话》中所描写：“那些人家或老或少，或男或女，或拿根凳子，或掇张椅子，或铺条凉席，随高逐低坐在下面，摇着扇子，乘着风凉。乡老们有说朝报的，有说新闻的，有说故事的。”到了夜半，困意袭来，我不想归家，就席地而卧，一觉睡到大天亮。 ⑬一架豆架，竟如此之美、抚慰人心。当天气酷热，嘴中寡淡，用之制作泡菜，再好不过。将豇豆塞入老坛，在卤水的作用下，仅一周就泡好了。当启开坛盖，只见豇豆金黄透亮，切成寸段炒，酸香扑鼻，惹人生馋。炎炎夏日，最为开胃。饕餮之间，不觉对豆架多了一分感恩。 ⑭拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火…… (刊载于2024.6.29) 1. 请结合文章内容，简要分析第①段在全文中的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中描写了豆荚的生长过程，请结合第④～⑧段内容填写下表。(4分) 生长阶段 生长部位 生长特点 萌芽 豆芽 (1)_________________________________________________________________ 生秧 豆秧 (2)_________________________________________________________________ 长蔓 豆蔓 (3)_________________________________________________________________ 开花 豆花 一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，带着香气 结果 豆荚 (4)_________________________________________________________________ 3. 文中第⑦段画线句子运用了哪种修辞手法？请结合语境，赏析其表达效果。(3分) 像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，谈一谈你对“拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火……”这句话的理解。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.文章第⑫段引用清代小说《豆棚闲话》中所描写的内容，有何用意？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、【一文六题型】阅读《大河出深山》一文，回答1～4题。(17分) 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ③小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ④我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑤说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑥芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又流向我所不知道的远方。 ⑦渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。我们简直对它又爱又怕。 ⑧对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑨少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑩后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑪读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑫我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑬“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑭当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 1. 梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。(6分) (1)梳理文章内容： (2)探究结构特点： ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________2. 文章第②段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段运用了什么修辞手法和描写方法来写“乐园”之“乐”。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________3. 新考法[朗读设计]请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。(可从重音、停连等角度设计)(3分) 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4. 作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。(4分) 两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6.请结合全文分析，作者在文中寄托了哪些情感。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________设题角度二：叙事抒情散文 一、【一文五题型】阅读《时光里的身高线》一文，回答1～4题。(15分) 时光里的身高线 慕然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… (刊载于2024.7，有删改) 1. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。(4分) 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。(3分) 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 新考法读完本文后，有同学认为文章结尾画线句部分是多余的，可以删掉，也有同学认为不应该删掉，请你将观点二的理由补充完整。(4分) 【观点一】我认为应该删掉。理由：本文主要写了父亲给“我”量身高的事情，“我”给儿子量身高这一情节并不是故事的主线；文章最后一段到画线部分前的内容结构完整，已收束了全文。 【观点二】我认为不应该删掉。理由：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、【一文五题型】阅读《风从故乡吹来》一文，回答 1~4 题。（15 分） 风从故乡吹来 ①在 14 楼的写字台前，风沿着敞开的窗口，慢慢走了进来。我确定，它就是老 家楝树垛吹来的风，柔软细腻，又飘着茉莉花的香味。风将一座村庄的消息，也带 了过来。我想，此刻，我不能再守着一本书，阅读纸间的人情冷暖。我必须牵着风 的手，下楼，脚步轻轻地带它在都市里走一走。 ②风一来，我似看到了风裹挟来的故乡。父亲牵着一头牛，慢悠悠地逛过街道， 走向广阔的原野。父亲打小就学着用牛耕田、耙田，一生没有离开过那块叫楝树垛 的土地。母亲也是个放牛娃，小时候骑在牛背上放牛的故事，母亲常常提起。 ③风一转，村口，楝树底下，伫立着母亲，无数次目送我离开村庄。她的目光 一次一次伸向城市。我们居住的地方，不知什么时候，成了母亲割舍不下，魂牵梦 绕的诗行。 ④我忘不了小时候小麦秆盖的老屋，后来换成了砖瓦结构。老房子上的一块块 砖瓦，四四方方，有棱有角，坐在光阴深处，拒绝流浪。老屋的砖瓦，不像人，说 走就走，始终在村庄，从生到陨落，不曾离开村子半步。如今，都市有了仿古的建 筑，砖瓦也转移到了城市，在一些古巷子、老街上出现。及时解决了如我一般的人， 沉寂心底的乡愁。我会挽着风，安静地泊在瓦檐下，听瓦的心跳，咚咚咚，沉实， 凝练。风一扬，落一朵朵桃花、柳絮，与瓦缠绵。 ⑤一场场穿过城市的风，无论是白天带来的狂风暴雨，还是午夜沿窗徐徐吹进 屋内的微风，我都习惯收藏。这来自不同方向的风，令我一遍一遍缅怀在楝树垛青 少年的光阴。老房子里，一盏煤油灯，连房灶膛前的一捆柴火。 ⑥西南风那个吹，大地上的庄稼熟了。父亲磨着镰刀，母亲打着捆把的草绕子， 一行行金色成熟的麦子倒在镰刀下。父亲累了，走到小河边，用手抄口河水解渴， 在河边席地而坐，与风促膝交谈。 ⑦穿过城市的风，还得穿过一座一座村庄，把漂泊在城市的人的故事反馈给守 候在故乡的亲人，告诉那只匍匐在村头的老黄狗，告诉一柄挂在墙上的镰刀，告诉 庭院内疯长的野草，还有那溢满天落水的咸菜缸，告诉曾经在一起耳鬓厮磨的草木 繁花，还有星辰大海。我的心没走远，终归要落叶归根。 ⑧我时常借一缕风，洗洗一身的尘埃，在城市一扇明丽的窗前，品一杯茶，望 着人来人去的街头，和灵魂对话。我将文字淬炼成一把锄头，先铲掉我内心的蛮荒， 请故乡住进来，以及老屋墙角的车前草，西屋边的柿子树、银杏树。请我的村庄， 体验一下城市的生活。搬来土，在盆里、阳台，种下一个村子。种下一阵风、一场 雨、一片云。在城市待久了，疲惫了，故乡的风，就来一拨又一拨，替我翻翻落满 灰尘的书。读一读久远的唐诗宋词，在心里筑一道篱笆，圈一块地，写小说。虚构 的也好，现实的也罢，让精神横刀立马，与梦想执手天涯。 ⑨风穿过城市，穿过我居住的康城社区。我在小区的林荫道上推着轮椅，失能 的母亲依旧享受着从树叶间照射下来的温暖阳光。家中的土地都已流转给了种田大 户。耄耋之年的母亲离开老家与我们一起生活。风吹着，吹着放学回家玩滑板车的 孙子的头发。他凌乱的头发下，露出红扑扑的小脸。 ⑩今天，来自故乡的风，拽着我，在车流湍急的地段左冲右突，寻找当年的美 好年华，风依旧苍劲有力，有股强大的力量在支撑着。 （刊载于 2024 年 12 月） 1.请简要赏析第①段在全文中的作用。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.风是传递信息的使者，文中的风传递着哪些有关故乡的信息？请简要分析。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请结合文章内容，任选角度赏析第④段画线的句子。（3 分） 我会挽着风，安静地泊在瓦檐下，听瓦的心跳，咚咚咚，沉实，凝练。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.分析“风 ”在文中的象征意义，并谈谈你对“风依旧苍劲有力，有股强大的力量 在支撑着 ”这句话的理解。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.（新考法 ·对接教材）如果要把本文作为《故乡》的阅读拓展材料，从主题的 角度，你认为是否合适？请简要说明理由。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读《清风自在，衣襟带花》一文，回答 1~4 题。（15 分） 清风自在，衣襟带花 麦淇琳 ①去年初夏，我在一座处处花香的南方小镇居住过一段时间。 ②某日清晨，我去附近的创意市集闲逛，一个少年的摊上，摆了些鹅卵石，我 拿起一块石头欣赏着。其上，是紫色、钛白、酞菁蓝、石绿的莲。少年笑起来干净 爽朗，他的眼睛像两丸黑水晶养在泉中，黑白分明。大概是发现我在看他，他给了 我一个灿烂的笑容，说这是他模仿莫奈《睡莲》画的鹅卵石。 ③傍晚时分，夕阳丝丝缕缕地洒在路边的凤凰枝叶上，投下羽毛般的阴影。河 岸有漂亮的林带，不宽，但长。我走着走着，眼前出现一片椭圆形的水面，在水面 上，出现了一些睡莲。有淡黄色的、白色的、粉红色的，还有几朵，像葡萄一样的 颜色，优美，闪闪发光。 ④与此同时，我还闻到了一种奇特的、淡淡的香气。那种香气是洁净的，若有 若无的，能让人感觉着了一股花香。我听见一个男人的声音：“谁让你摘我睡莲的， 走走走，再来别怪我不客气了。 ”这时又有另外一个声音：“ 大叔，我只要一朵， 我妈妈病了，这朵睡莲对她意义非凡。 ” ⑤男人的声音：“要是人人都像你一样，这个摘一朵，那个也摘一朵的，那我 这莲塘还能是莲塘吗？ ”我发现和男人说话的正是创意市集里卖鹅卵石的少年。少 年说：“ 小时候，母亲曾经不远千里带我去看有香气的睡莲，而这池里的白莲也是 有香气的，我找了许多年，终于找到了。 ” ⑥我笑道：“难道睡莲不都是有香气的吗？ ” ⑦少年摇头说道：“不，睡莲有很多种，有的有香气，有的没有香气。这个莲 塘里只有白莲是有香气的，还很浓郁。花农说这个品种的白莲是耐寒型大花睡莲， 他取名为‘ 内心之光 ’。母亲生病后，我一直在寻找有香气的莲，希望她能越过重 重障碍，感受人生动人的时刻。 ” ⑧有人问他：“我胖胖的，能给我画一个胖胖的抱着睡莲的小人儿吗？ ” ⑨也有人问他：“我妹妹三岁生日快到了，能画一个长发圆脸抱着睡莲的女孩 吗？ ”还有人问他：“可以画一个手捧着睡莲的老人吗？我奶奶有阿尔茨海默病， 经常忘记东西，我有时怕她哪一天就不在了。 ” ⑩于是，少年利用午休的时间画各种睡莲，作画时，他先用针管笔细细勾勒出 人物，再用荧光笔涂亮睡莲。当他画满 1000 幅睡莲图的时候，少年突然从大家的视 线里消失了。 ⑪有人说少年的妈妈病重他忧伤过度自己躲起来了，也有人说少年带他妈妈去 看有香气的睡莲了，而我也无从知晓少年的下落。 ⑫在之后的许多日子，我看见睡莲就会想起少年。有一日我吃早餐时，看到一 个专画睡莲的插画师新闻，新闻的主角正是少年和他的妈妈。 ⑬影像中，可以看到少年挽着妈妈的手臂，站在一池白色睡莲旁。少年的容颜 并没有多少改变，依然是俊俏祥和的一张脸。他身后的白莲，正是富有清香的“ 内 心之光 ”。 ⑩或许，生命旅程中总有些黯淡的时光，但我始终相信，即便受到世事过度的 折腾，总还有人会用一颗天真的心拨动生命的琴弦，更欢欣地活着，所能抵达的地 方，一定是清风自在，衣襟带花。 （刊载于《思维与智慧》2024.9） 1.请结合文章内容，比较下面的原稿和改定稿并分析改定稿好在哪里。（3 分） 原稿：少年笑起来很自然， 他的眼睛很明亮，眼珠和 眼白分明，显得非常清 晰。 改定稿少年笑起来干净爽朗，他的眼睛像两丸黑水晶养在 泉中，黑白分明。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明 理由。（4 分） 那阵子少年的妈妈因患有阿尔茨海默病走失过两次。之后少年以睡莲为素材， 画了一系列怀抱睡莲的小人儿，并配文“送你 ”分享到网络平台。这些造型迥异，却又充满生机和希望的手绘睡莲引起了大家的关注。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文章中的“ 内心之光 ”有何含义？请结合文章内容进行分析。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.文章结尾“但我始终相信，即便受到世事过度的折腾，总还有人会用一颗天真的 心拨动生命的琴弦，更欢欣地活着 ”这句话给你什么启示？请结合文章内容进行分 析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《中秋的风吹过雪一样的白》一文，回答 1~4 题。（15 分） 中秋的风吹过雪一样的白 钱红莉 ①四季中，喜欢秋天——童年对一个人的影响，颇为深刻，或许是一生的。 ②乡下酷夏总是与“双抢 ”连接在一起，一边割早稻，一边插晚稻秧，大人累， 孩子更累。白天风风火火，到了夜里，连漫天繁星也无力看一眼，忽地睡过去了。 ③入了秋，到底不同。白露以后， 日头不再那么酷烈，天地一霎时静下来。每 年中秋，皆横亘于白露秋分之间。在我们家乡，所谓秋收，最大的主题便是割“单 季晚 ”。每家单季晚的种类里，必定有几分田的糯稻。糯米是专门用来迎接中秋的碳 水化合物。糯稻与粳稻是不同的：糯稻粒子尖而长，谷穗饱满， 自带奇异香气；粳 稻圆而小，有的稻穗上还裹有一团毛刺刺的虫球，脏兮兮的，不足观。 ④清晨的雾气尚未散尽，无数露珠垂坠于稻叶，心一般澄澈晶莹，值得捧起来， 一饮而尽。我们弯腰割稻，宛如分花拂柳，稻穗与稻穗间相互摩擦而发出的沙沙之 声，如若天籁。 日头渐渐升高，割几排稻禾，直起腰歇会儿，秋虫在黄豆地里车马 喧喧，小河里的野菱正值花期，细碎的白，一点点，仿佛流动着，似一个个顿号， 在薄雾蒸腾的河面跳跃闪亮…… ⑤几分田的糯稻，一个钟头割完，一把把地，稻粒被收束一拢，稻禾呈扇形铺 展于一尺高的稻茬上，暴晒一个上午。黄昏之际，大人用苗担挑一捆草腰子去到田 埂。我们小孩子天生就是抱稻铺子的人群，一趟趟来回，将暴晒后的稻铺子抱至田 埂。糯稻们被捆束起来，挑至稻床。我特别喜欢听苗担尖飞快刺进稻把里发出的噗 噗声，干脆利落，无往而不胜…… ⑥我还喜欢看大人赤脚挑了一担糯稻把子富于韵律的行路——当蹲在地上，仰 头看见经过的人，那些被挑在肩上整齐垂坠的稻穗，随着摇摇颠颠的步伐，发出一 长串呵呵呵的笑……那些被挑至稻床上的糯稻，散发着庄稼特有的香气，星月下，一点点地脱粒。秋风吹在胳膊上，有了凉意。曝晒五六日的糯稻，再一次被挑至村 东头机房，碾米。 ⑦刚碾出的糯米，散发着世上最纯粹的香气，一派粉茸茸的白。糯米的这份白 里，分明有珍惜的意思在里面。 ⑧琐琐屑屑弄好这些，中秋到了。 ⑨将糯米淘净，木盆里浸泡一宿。翌 日，翻出久已未用的木甑子，将沥水后的 糯米倒入木甑中，大火半小时，熟透。 ⑩关于童年的中秋，三十余年过去，至今忆起，仍是快乐的。 11糯米饭蒸熟，倒入地凼，以石槌碾之，米粒至无形，铺在桌上，擀平至拇指 般厚度，切成四方块，裹上黄豆粉或者芝麻碎，层层码放于竹篮，吊于房梁。 12童年的我坐在圩埂上放牛，隔河山岗菜地旁，一排排高粱迎风而舞，到了中 秋，一齐将穗子垂下，饱满得将粗壮的秆子压弯。秋风徐徐，高粱穗子随着风的节 律，在那里忽左忽右地颠着——这世间的庄稼，何以如此好看？绛红色高粱穗子配 着秧青色高粱叶子，在秋阳下，秋风下， 自顾自地醉。当晚霞归山，凉风轻拂，高 粱在水中的倒影，美得无言。 13忽然有悟，我对于艺术的审美，一定深深扎根于童年的视野之中。我们那里 称呼高粱叫“芦西 ”。这名字，比“ 陈白露 ”还仙气。 14不晓得为什么，中秋迫近，天地一切都慢下来了，连田里的白鹭也一齐陷入 沉思。人的一颗心，也慢下来，静下来，眼界里的，都是美。 15除了绛红色高粱穗子，地里的棉花也好看，洁白的花，灿黄的花，绯红的花…… 转眼花落，青桃出，被中秋的风吹过几日，又都一齐裂开，露出雪一样白的絮。 （2024.9.18，有删改） 1.文章重点叙写了秋天糯稻生长、收割到制作糍粑的过程，请根据文章③~⑩段的内 容，补全下面横线处的内容。（4 分） 糯稻与粳稻的差异→①________________________→糯稻被挑至稻床、脱粒→糯稻被挑 村东头机房碾米→②________________________ 2.请结合文章内容，从修辞手法的角度品析第⑥段画线句的表达效果。（3 分） 那些被挑在肩上整齐垂坠的稻穗，随着摇摇颠颠的步伐，发出一长串呵呵呵的 笑…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.为什么作者说“ 四季中，喜欢秋天 ”？请结合全文分析。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合选文内容，谈谈文章以“ 中秋的风吹过雪一样的白 ”为标题有何妙处。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸 福，是享受。”在钱红莉的笔下，人间草木皆有情。请结合文章内容，探究她的“智 慧而多情 ”。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点10 现代文阅读（聚焦写景、叙事散文，新篇新作新原创） （解析版） 热点原创、一文多题型全面练 命题特点： 根据天津课外现代文考查特色，选材主要来源于重要报纸杂志最新的散文，包括抒情散文和叙事散文，多来源于《人民日报》《思维与智慧》等报纸杂志的现行文章。所选文章，文质兼美，借一景、一物、一事承载浓浓的情感（亲情与乡情），寄寓作者对生活的美好追求，引导学生在阅读中体悟情感、感受生活之美，形成正确的价值观。此类文章贴近学生生活实际，易引发情感共鸣，让学生从熟悉的生活场景中挖掘深层情感内涵。 命题趋势:选材从最新的报纸杂志选取文章，命题继续以简答为主。 命题题型：天津中考记叙文继续会以四道简答题形式进行命题，涉及段落作用、内容概括、句子赏析、原因分析、主旨情感等。 （建议用时：90分钟） 设题角度一：写景抒情散文 一、【一文六题型】阅读《春柳》一文，回答1～4题。(15分) 春柳 石广田 ①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。 ②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 ③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便。 ④叽叽喳喳的鸟儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它梳理，风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。 ⑤到了暮春，成熟的柳穗就会吐出白白的柳絮，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞的柳絮像如今这样惹人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮奔跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳絮再吹上天。苏东坡在《蝶恋花·春景》里这样说：“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”柳絮入词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。 ⑥柳不仅在诗人笔下诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内涵丰富的意象，并赋予诸多感情寄托。 ⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为太过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后的那许多故事。 ⑧又是一年春回大地。数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾…… 1. 文中围绕“春柳”描写了儿时的诸多美好时光，结合②～⑤段内容填写下表。(4分) 时间 柳树发出新绿时 柳穗完全吐出时 到了清明节时 (4)_________________ 事件 (1)______________ (2)_____________ (3)______________ 儿时的“我”追着柳絮奔跑，还使劲儿把快要降落的柳絮再吹上天 2. 请结合语境，品析第②段画线句中加点词的表达效果。(3分) 小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 第⑤段引用苏东坡的词有何作用？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. “数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾……”请结合全文内容，简要分析这一段的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.请结合文章第④～⑦段，说说作者为什么要写有关春柳背后的故事及其文化深意。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.联系全文，分析标题“春柳”的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1.(4分)(1)孩子们折柳做小玩意，唱歌谣　(2)大人们等柳穗完全吐出后做美味的柳穗菜　(3)家家户户在门楣插上新折的柳枝　(4)暮春时 2. (3分)这些词语生动形象地描绘了小孩们开心玩耍和听到幽默歌谣时的反应，突出了孩子们的快乐情绪，生动地表现出孩子们的天真无邪和活泼可爱，同时也体现了柳条做成的小玩意和童谣给孩子们带来的快乐。 3. (4分)这几句词写出了柳絮的诗情画意，表现了苏轼对柳絮的喜爱，引发了人们对柳絮飘飞的梦幻情景的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 4. (4分)结构上，篇末点题，收束全文，使文章结构完整；内容上，体现了作者对家乡自然美景的留恋，也表达了对童年纯真欢乐时光的缅怀(传达了对过往美好时光的无限怀念和对故乡永恒之美的赞叹)。 5. (3分)作者惋惜年少时自己不懂清明节折柳、戴柳、不能吹柳笛的原因是其中蕴含着对介子推的恭敬之情；如今柳树在生活中太过寻常，人们常常忽略了柳背后的文化内涵和故事；体现作者对春柳的喜爱和了解之深。 6. (4分)结构上，“春柳”充当文章线索，贯穿全文；内容上，交代了文章的写作对象和主要内容，文章记叙了“我”对家乡“春柳”的回忆，表达了“我”对春柳的喜爱之情。 二、【一文五题型】阅读《凌霄花开》一文，回答1～4题。(15分) 凌霄花开 刘玉新 ①今年的夏，酷热逼人。这一热，连一城的花都蔫了，花色更是暗淡了不少。这个世界一旦缺了雨水，花枝就缺了滋养，花蕊也缺了抚慰。偶尔去看看种在阳台上的花，的确是少了昔日的生气和蓬勃。 ②但我总拥有一些赏花的好运气，正如在这盛夏时节，于江边的矮墙下停车时，我不经意一抬头，就邂逅了一墙的凌霄花。这些花看起来很亮眼，阳光穿过喇叭形的花柄，仿佛能洒到人的心里头。 ③薄薄的花瓣，用手指一拈，质地细腻得像婴儿的皮肤，吹弹可破，这估计是我见过的最薄花瓣了。隔着花瓣朝夕阳看去，眼前犹如蒙上了一层薄如蝉翼的纱，天空也好似被涂上了一抹浅红色。此时的我站在矮墙下发呆，感叹着这迷人的花色，竟是如此的纯净雅致。 ④那些凌霄花从墙上半遮半掩地垂落下来，藤蔓交织牵连在一起，累累垂垂，隔一点距离就绽开一朵，朵朵力图向上，远远望去，好像一墙朝天吹响的红喇叭。靠近后，有几朵花好似俯下身，轻抚着我的前额和胸脯。再回头一瞧，远处的几朵花又像是在轻吻着我的车子。拾起一朵被风吹落的凌霄花贴在胸口，感觉瞬间能听到自己被放大的心跳声。 ⑤这凌霄花沐浴在夕阳余晖中，显现出了一种难以言说的美感。它的花色不是大红色，但有些接近，花瓣上还沾了点粉色。可说它是浅红色吧，又不够准确，因为靠“喇叭”一头的花色又似乎深一些，而花瓣厚实的地方还藏着一抹浅黄色。一朵花的颜色，由浅入深，又由深变浅，不同的位置有着不同的色彩，看来大自然确实是一位调色的高手，随便点染一下，花色就有了独特的层次感。 ⑥我家楼下也有一堵高墙，约有百来米长，这墙平时“素面朝天”，阳光一照就显得格外刺眼。但是在今年这个炎热的夏日，它却拥有了半墙的阴凉，因为上面也开满了凌霄花。 ⑦外孙要回北方之前，我特意把他带到那堵墙下认花。外孙很喜欢这些红得透亮的凌霄花，虽然不能摘一朵带走，却足以让他心怀惦念，留下一段带着花香的美好记忆。风把凌霄花的香气拂来，我对外孙说：“你快闻闻这花香。”他用手扇了扇，笑说这扑鼻而来的花香，既有几分清新之感，又带了点山野之气。 ⑧一个小区，有一片绿植，并不稀奇，而环绕楼房的高墙之上，竟然开满了花，实在不多见。尤其是在酷热难耐的都市里，这些凌霄花更显露出了一些别样的韵味，它们凌空而开，沐风而舞，可称得上是“花中凉君子”。 ⑨听说凌霄花有着“藤本之王”的美称，因有志存高远之意，自古就受到文人墨客的青睐，如宋代诗人杨绘有对凌霄花的赞语：“直绕枝干凌霄去，犹有根源与地平。”我惊叹于他能想出这样奇绝的句子，既有意象，又接地气，特别是称赞凌霄的风姿时，竟是从根说起，不仅有诗意，又视角独特。 ⑩为何这样一朵小红花，却有着一个如此志高远大的名字？我想历史不用有确切记载，人的视觉感受就是最好的证明。正如清代诗人李笠翁所言：“藤花之可敬者，莫若凌霄。”当中的这个“凌”字，足够让人感觉心胸旷达，无论花开何处，只要见到它们就会向往高远之所。 ⑪三伏天里，暑气正浓，那一堵凌霄花墙依旧开得旺盛，一朵朵随着夏风摇曳，宛如藏在绿丛中的精灵，它们偶尔跳跃在枝头看着墙下人来人往，好似正在翘首以待着下一个季节的到来。 (刊载于2024.7.31，有删改) 1. 文章开头写“连一城的花都蔫了，花色更是暗淡了不少”有何作用？请结合文章内容简要分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 请结合文章内容，从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。(3分) 隔着花瓣朝夕阳看去，眼前犹如蒙上了一层薄如蝉翼的纱，天空也好似被涂上了一抹浅红色。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 请结合文章第②～⑤段内容，简要概括江边矮墙下的凌霄花的特点。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，谈一谈你对文章结尾“它们偶尔跳跃在枝头看着墙下人来人往，好似正在翘首以待着下一个季节的到来”这句话的理解。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.新考法[探究性]在课堂上，老师让同学们将本文与教材七年级下册第五单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读和单元目录，探究老师这样做的原因。(4分) 单元导读(节选) 单元目录 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。 紫藤萝瀑布/宗璞 一棵小桃树/贾平凹 外国诗二首 假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特 古代诗歌五首 【答案】1. (4分)运用对比手法，通过将蔫了且花色暗淡的花和凌霄花作对比，衬托出凌霄花在恶劣环境中生机勃勃的状态和坚忍顽强的生长姿态，表达了作者对凌霄花的喜爱和赞美之情。 2. (3分)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出凌霄花花瓣薄如蝉翼的特点，表达了作者对凌霄花的喜爱之情。 3. (4分)看起来很亮眼，喇叭形的花柄；花瓣薄薄的，吹弹可破；从墙上垂落下来，朵朵力图向上；花色迷人，不同的位置有着不同的色彩，有着独特的层次感。 4. (4分)这句话描绘出凌霄花充满生机与活力的姿态，展现出凌霄花旺盛的生命力和不断生长的态势，志存高远；蕴含着作者对凌霄花绽放的喜爱和期待；体现了作者对生命循环、生生不息的积极态度；表现出作者心中充满对凌霄花和对未来的无限期待和憧憬。 5. (4分)该单元的文章通过对景或物的描写传达了人生哲理。本文作者通过描写凌霄花顶着炎炎夏日而绽放，表达了作者对凌霄花顽强坚忍、奋力生长的赞美，使读者能从中感悟到人生也需要像凌霄花一样，无论面对什么样的困境，都要奋力生长的哲理，与该单元的主题相符。 三、阅读《豆架下的夏天》一文，回答1～4题。(15分) 豆架下的夏天 刘峰 ①“豆架瓜棚短竹篱，菊花更有两三枝。”瓜有棚，豆有架，是一种唯美、实用的乡村哲学。 ②老家的一座豆架正对着绿格子窗，是一幅天然的图画。“清明前后，种瓜点豆”，人间四月天，一家人用锄头刨开空地，播下豇豆种子，然后砍来竹子，搭成架子。 ③给豇豆搭一个架子，便于它攀援，抬高了它的生长空间，让它想怎么长就怎么长。搭完架子，看它是否结实，还要用手摇一摇。嘿！还真牢固，无须担心猪拱羊蹭。 ④小风梳，细雨洒，露水润。豇豆的种子破土了。黑油油的地面，出现了斑斑点点的鹅黄，宛如印象派大师挥洒的油彩。几日过后，长成一溜溜齐崭崭的豆秧，让眼前的这一片闲土，变成了一册新印的《诗经》。 ⑤一个蟹青色的清晨，推开窗，我的眼睛不觉一亮。只见空空的竹架上已呈现生命的色彩，那是一种嫩嫩的、浅浅的、茸茸的青颜。原来，豆秧伸出娇嫩多汁的须蔓开始攀援啦！ ⑥豆蔓的成长，是那么的自由、恣意、任性，但左右不离竹架。很快，豆蔓攀到竹架顶端，宛如一挂绿泼泼的瀑布，接下来，它们开始横向蔓延，渐渐占据了竹架顶部。爬满豆蔓的豆架，俨然一座绿房子。 ⑦不久，绿稠稠的豆架，绽开了一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。花香引来了蜂蝶，它们在架上翩翩起舞，时憩时飞，忽上忽下。 ⑧豆荚，初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的竟长达半米，仿佛少女的辫子，恰似榕树的垂绦，饶有情趣。 ⑨进入炎炎三伏，坐在豆架之下，绿荫匝地，人面俱绿，风摇影动，珊珊可爱。一根根笔直垂下的长豇豆挂满了竹架，宛如浑然天成的珠帘，撇开豇豆往外瞧，有一种“美人卷珠帘”的妙境。 ⑩此时，在架下置一桌、一椅，沏一壶茶，读一本自己喜爱的书，慢慢而咂，细细而品，简直惬意至极。偶来一缕清风，翻起豆叶哗哗而动，只见一架豇豆在轻轻晃漾，有一种“珠帘动、影摇花乱”的诗情画意；有时，忽来一场细雨，滴在豆架上沙沙而响，仿佛滴在人的心头，有一种说不出的凉爽。 ⑪到了夜间，人们爱在豆架下乘凉。不知不觉，月上柳梢头，清辉洒在豆架上，弥漫着梦幻般的幽光。“轧织，轧织——”纺织娘又在沙沙振羽了，清婉悠扬，至有情味。如水的月光，透过架上藤叶，泻在地上，如藻荇交横，予人一种清凉的慰藉。 ⑫豆架下，人们围坐在一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋。此情此景，一如清代小说《豆棚闲话》中所描写：“那些人家或老或少，或男或女，或拿根凳子，或掇张椅子，或铺条凉席，随高逐低坐在下面，摇着扇子，乘着风凉。乡老们有说朝报的，有说新闻的，有说故事的。”到了夜半，困意袭来，我不想归家，就席地而卧，一觉睡到大天亮。 ⑬一架豆架，竟如此之美、抚慰人心。当天气酷热，嘴中寡淡，用之制作泡菜，再好不过。将豇豆塞入老坛，在卤水的作用下，仅一周就泡好了。当启开坛盖，只见豇豆金黄透亮，切成寸段炒，酸香扑鼻，惹人生馋。炎炎夏日，最为开胃。饕餮之间，不觉对豆架多了一分感恩。 ⑭拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火…… (刊载于2024.6.29) 1. 请结合文章内容，简要分析第①段在全文中的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中描写了豆荚的生长过程，请结合第④～⑧段内容填写下表。(4分) 生长阶段 生长部位 生长特点 萌芽 豆芽 (1)_________________________________________________________________ 生秧 豆秧 (2)_________________________________________________________________ 长蔓 豆蔓 (3)_________________________________________________________________ 开花 豆花 一嘟噜一嘟噜喇叭状的小白花，带着香气 结果 豆荚 (4)_________________________________________________________________ 3. 文中第⑦段画线句子运用了哪种修辞手法？请结合语境，赏析其表达效果。(3分) 像嫩雪，似繁星，若蛱蝶，仿佛蜡染的冰纹，好比出井的古盐，恰似清秋的霜花，好看得不得了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，谈一谈你对“拥有一座豆架，就等于拥有了一方岁月静好、一枕清风明月、一窗迷人烟火……”这句话的理解。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.文章第⑫段引用清代小说《豆棚闲话》中所描写的内容，有何用意？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1. (4分)结构上，开篇点题，总领全文，奠定了全文的抒情基调；照应结尾，使文章结构更加严密完整；引出下文“我”对老家豆架下美好生活的回忆。内容上，引用诗句，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴。 2. (4分)(1)出现斑斑点点的鹅黄　(2)一溜溜齐崭崭的　(3)嫩嫩的、浅浅的、茸茸的，娇嫩多汁，渐渐爬满豆架　(4)初始如蛾眉，尔后似婴儿小拇指，接下来长比玉簪，到后来足有盈尺，有的长达半米 3. (3分)运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了豆架开花时的美丽动人，表达了作者看到豆架开花时的喜悦以及对老家豆架下的夏天的怀念。 4. (4分)豇豆生长过程中装饰出的豆架，是夏季一道唯美的风景；豆架下是作者在老家品茶读书的悠闲场所，寄托着作者对美好生活的回忆；老家的人们伴着清风明月在豆架下乘凉，度过了闲谈古今的惬意时光；酷热时节吃上腌制的豇豆，酸香扑鼻，惹人生馋，充满生活气息。 5. (4分)描绘了人们在豆棚下闲谈古今的场景，与作者在夏季和老家的人们围坐在豆架下，一起闲谈古今，讲三国，评水浒，品聊斋的情景相映衬；更形象具体地展现了人们美好的生活画面，表达了作者对老家夏季豆架下的生活的怀念。 四、【一文六题型】阅读《大河出深山》一文，回答1～4题。(17分) 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ③小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ④我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑤说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑥芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又流向我所不知道的远方。 ⑦渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。我们简直对它又爱又怕。 ⑧对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑨少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑩后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑪读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑫我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑬“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑭当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 1. 梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。(6分) (1)梳理文章内容： (2)探究结构特点： ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________2. 文章第②段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段运用了什么修辞手法和描写方法来写“乐园”之“乐”。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________3. 新考法[朗读设计]请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。(可从重音、停连等角度设计)(3分) 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4. 作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。(4分) 两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6.请结合全文分析，作者在文中寄托了哪些情感。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________【答案】(1)(4分)①温柔、大胆　②宽阔平缓、遍体鳞伤　③同情、怜惜　④感激、赞美、钦佩 (2)(2分)文章采用双线结构。一条线索是大河从深山一路奔流到海；另一条线索是“我”读书的经历(或“我”的情感变化)。 2. (4分)用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与“我”的感受形成对比；通过一系列动作描写表达出“我”捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。 3. (3分)示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”；“重重叠叠”“一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性，突出对河的赞美，“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势；“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大，“一马平川”语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞。 4. (4分)大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。 5. (4分)在第①段和第②段之间。这段文字承上启下；承接上文对山的描写；引出下文对小溪的描写和“我”与小溪的故事。 6. (4分)对童年时光的怀念之情；对故乡大河滋养万物的钦佩之情；对故乡的大河引领“我”走得“更远”的感激之情；对故乡深厚的思念和热爱之情。 设题角度二：叙事抒情散文 一、【一文五题型】阅读《时光里的身高线》一文，回答1～4题。(15分) 时光里的身高线 慕然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… (刊载于2024.7，有删改) 1. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。(4分) 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。(3分) 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 新考法读完本文后，有同学认为文章结尾画线句部分是多余的，可以删掉，也有同学认为不应该删掉，请你将观点二的理由补充完整。(4分) 【观点一】我认为应该删掉。理由：本文主要写了父亲给“我”量身高的事情，“我”给儿子量身高这一情节并不是故事的主线；文章最后一段到画线部分前的内容结构完整，已收束了全文。 【观点二】我认为不应该删掉。理由：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1. (4分)在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线；引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高的内容。 2. (3分)运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。 3. (4分)作者以前量身高“挺直了腰板”，是想看自己有没有长高，想快快长大；后来“‘我’特地微曲双膝、弯了弯腰”，是离开老屋时看见父母日渐佝偻的身躯，父亲比“我”矮了一头多，“我”想以此缩短“我”和父亲的身高差距。前者是对长大的向往，后者是看着日渐老去的父亲的辛酸和感慨。通过今昔对比，表现出“我”的成长以及父亲的日渐老去，表达“我”对岁月流逝的感慨和对往日时光的怀念。 4. (4分)结构上，“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰；内容上，揭示文章的写作内容，本文围绕量身高展开；蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念；“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。 5. (4分)这句话是文章的点睛之笔，与前文“我”儿时量身高时“挺直了腰板”的情节相照应；儿子的这一举动唤起了儿时父亲为“我”量身高的温馨画面，让“我”内心充满温暖，体现亲情随着身高线的变化在三代人之间传递，升华主旨。 二、【一文五题型】阅读《风从故乡吹来》一文，回答 1~4 题。（15 分） 风从故乡吹来 ①在 14 楼的写字台前，风沿着敞开的窗口，慢慢走了进来。我确定，它就是老 家楝树垛吹来的风，柔软细腻，又飘着茉莉花的香味。风将一座村庄的消息，也带 了过来。我想，此刻，我不能再守着一本书，阅读纸间的人情冷暖。我必须牵着风 的手，下楼，脚步轻轻地带它在都市里走一走。 ②风一来，我似看到了风裹挟来的故乡。父亲牵着一头牛，慢悠悠地逛过街道， 走向广阔的原野。父亲打小就学着用牛耕田、耙田，一生没有离开过那块叫楝树垛 的土地。母亲也是个放牛娃，小时候骑在牛背上放牛的故事，母亲常常提起。 ③风一转，村口，楝树底下，伫立着母亲，无数次目送我离开村庄。她的目光 一次一次伸向城市。我们居住的地方，不知什么时候，成了母亲割舍不下，魂牵梦 绕的诗行。 ④我忘不了小时候小麦秆盖的老屋，后来换成了砖瓦结构。老房子上的一块块 砖瓦，四四方方，有棱有角，坐在光阴深处，拒绝流浪。老屋的砖瓦，不像人，说 走就走，始终在村庄，从生到陨落，不曾离开村子半步。如今，都市有了仿古的建 筑，砖瓦也转移到了城市，在一些古巷子、老街上出现。及时解决了如我一般的人， 沉寂心底的乡愁。我会挽着风，安静地泊在瓦檐下，听瓦的心跳，咚咚咚，沉实， 凝练。风一扬，落一朵朵桃花、柳絮，与瓦缠绵。 ⑤一场场穿过城市的风，无论是白天带来的狂风暴雨，还是午夜沿窗徐徐吹进 屋内的微风，我都习惯收藏。这来自不同方向的风，令我一遍一遍缅怀在楝树垛青 少年的光阴。老房子里，一盏煤油灯，连房灶膛前的一捆柴火。 ⑥西南风那个吹，大地上的庄稼熟了。父亲磨着镰刀，母亲打着捆把的草绕子， 一行行金色成熟的麦子倒在镰刀下。父亲累了，走到小河边，用手抄口河水解渴， 在河边席地而坐，与风促膝交谈。 ⑦穿过城市的风，还得穿过一座一座村庄，把漂泊在城市的人的故事反馈给守 候在故乡的亲人，告诉那只匍匐在村头的老黄狗，告诉一柄挂在墙上的镰刀，告诉 庭院内疯长的野草，还有那溢满天落水的咸菜缸，告诉曾经在一起耳鬓厮磨的草木 繁花，还有星辰大海。我的心没走远，终归要落叶归根。 ⑧我时常借一缕风，洗洗一身的尘埃，在城市一扇明丽的窗前，品一杯茶，望 着人来人去的街头，和灵魂对话。我将文字淬炼成一把锄头，先铲掉我内心的蛮荒， 请故乡住进来，以及老屋墙角的车前草，西屋边的柿子树、银杏树。请我的村庄， 体验一下城市的生活。搬来土，在盆里、阳台，种下一个村子。种下一阵风、一场 雨、一片云。在城市待久了，疲惫了，故乡的风，就来一拨又一拨，替我翻翻落满 灰尘的书。读一读久远的唐诗宋词，在心里筑一道篱笆，圈一块地，写小说。虚构 的也好，现实的也罢，让精神横刀立马，与梦想执手天涯。 ⑨风穿过城市，穿过我居住的康城社区。我在小区的林荫道上推着轮椅，失能 的母亲依旧享受着从树叶间照射下来的温暖阳光。家中的土地都已流转给了种田大 户。耄耋之年的母亲离开老家与我们一起生活。风吹着，吹着放学回家玩滑板车的 孙子的头发。他凌乱的头发下，露出红扑扑的小脸。 ⑩今天，来自故乡的风，拽着我，在车流湍急的地段左冲右突，寻找当年的美 好年华，风依旧苍劲有力，有股强大的力量在支撑着。 （刊载于 2024 年 12 月） 1.请简要赏析第①段在全文中的作用。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.风是传递信息的使者，文中的风传递着哪些有关故乡的信息？请简要分析。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请结合文章内容，任选角度赏析第④段画线的句子。（3 分） 我会挽着风，安静地泊在瓦檐下，听瓦的心跳，咚咚咚，沉实，凝练。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.分析“风 ”在文中的象征意义，并谈谈你对“风依旧苍劲有力，有股强大的力量 在支撑着 ”这句话的理解。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.（新考法 ·对接教材）如果要把本文作为《故乡》的阅读拓展材料，从主题的 角度，你认为是否合适？请简要说明理由。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1.（4 分）①通过描述“我 ”对风的感受，营造一种特定的情境和氛围； ②为后文“我 ”要带风在都市里走一走等内容做铺垫，引出下文“我 ”对故乡的回 忆；③奠定了文章思乡的情感基调；④视角独特新颖，吸引读者的阅读兴趣。 2.（4 分）①父母亲辛勤劳作的记忆；②过去母亲送“我 ”离开村庄时关切的目光； ③故乡建筑的变迁及发展变化；④风将故乡的元素和记忆传递给身处城市的“我 ”， 勾起“我 ”心底的乡愁。 3.（3 分）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予了风、瓦的情态，写“挽着风 ”、能 听到瓦的心跳声，使风、瓦具有了人的特征，生动地表现出“我 ”对风、瓦的独特 感受和关注，抒发了“我 ”对故乡的依恋和怀念。 示例二：句式长短相间，但整体较为舒缓、流畅，营造出一种静谧的氛围，表达了 “我 ”对故乡的依恋和怀念。 4.（4 分）象征意义：风象征着时间的流逝和生活的变迁，它穿过城市、社区，见 证了作者生活的变化及故乡的变迁；也象征着一种来自故乡的牵挂和记忆，让作者 在城市中依然能感受到与故乡的联系。句子理解：这句话既表现了风本身持续不断、 强劲的特点，同时也暗示着尽管生活发生了很多变化，岁月不断流逝，但对故乡的 情感、对亲人的爱、对过往美好生活的怀念，始终支撑着作者，让作者能够在生活 的洪流中保持内心的坚韧和对生活的信念。 5.（4 分）示例：合适。本文描写了作者离开故乡后的生活，展现了故乡的今昔变 化，以及“我 ”在城市中回忆起故乡的风，试图追寻过去的美好生活，体现了对故 乡的怀念和对时光流逝的感慨，而《故乡》也表达了对故乡变化的感慨及对过去美 好回忆的追寻等复杂情感，两文在主题上有一定的相似性。 三、阅读《清风自在，衣襟带花》一文，回答 1~4 题。（15 分） 清风自在，衣襟带花 麦淇琳 ①去年初夏，我在一座处处花香的南方小镇居住过一段时间。 ②某日清晨，我去附近的创意市集闲逛，一个少年的摊上，摆了些鹅卵石，我 拿起一块石头欣赏着。其上，是紫色、钛白、酞菁蓝、石绿的莲。少年笑起来干净 爽朗，他的眼睛像两丸黑水晶养在泉中，黑白分明。大概是发现我在看他，他给了 我一个灿烂的笑容，说这是他模仿莫奈《睡莲》画的鹅卵石。 ③傍晚时分，夕阳丝丝缕缕地洒在路边的凤凰枝叶上，投下羽毛般的阴影。河 岸有漂亮的林带，不宽，但长。我走着走着，眼前出现一片椭圆形的水面，在水面 上，出现了一些睡莲。有淡黄色的、白色的、粉红色的，还有几朵，像葡萄一样的 颜色，优美，闪闪发光。 ④与此同时，我还闻到了一种奇特的、淡淡的香气。那种香气是洁净的，若有 若无的，能让人感觉着了一股花香。我听见一个男人的声音：“谁让你摘我睡莲的， 走走走，再来别怪我不客气了。 ”这时又有另外一个声音：“ 大叔，我只要一朵， 我妈妈病了，这朵睡莲对她意义非凡。 ” ⑤男人的声音：“要是人人都像你一样，这个摘一朵，那个也摘一朵的，那我 这莲塘还能是莲塘吗？ ”我发现和男人说话的正是创意市集里卖鹅卵石的少年。少 年说：“ 小时候，母亲曾经不远千里带我去看有香气的睡莲，而这池里的白莲也是 有香气的，我找了许多年，终于找到了。 ” ⑥我笑道：“难道睡莲不都是有香气的吗？ ” ⑦少年摇头说道：“不，睡莲有很多种，有的有香气，有的没有香气。这个莲 塘里只有白莲是有香气的，还很浓郁。花农说这个品种的白莲是耐寒型大花睡莲， 他取名为‘ 内心之光 ’。母亲生病后，我一直在寻找有香气的莲，希望她能越过重 重障碍，感受人生动人的时刻。 ” ⑧有人问他：“我胖胖的，能给我画一个胖胖的抱着睡莲的小人儿吗？ ” ⑨也有人问他：“我妹妹三岁生日快到了，能画一个长发圆脸抱着睡莲的女孩 吗？ ”还有人问他：“可以画一个手捧着睡莲的老人吗？我奶奶有阿尔茨海默病， 经常忘记东西，我有时怕她哪一天就不在了。 ” ⑩于是，少年利用午休的时间画各种睡莲，作画时，他先用针管笔细细勾勒出 人物，再用荧光笔涂亮睡莲。当他画满 1000 幅睡莲图的时候，少年突然从大家的视 线里消失了。 ⑪有人说少年的妈妈病重他忧伤过度自己躲起来了，也有人说少年带他妈妈去 看有香气的睡莲了，而我也无从知晓少年的下落。 ⑫在之后的许多日子，我看见睡莲就会想起少年。有一日我吃早餐时，看到一 个专画睡莲的插画师新闻，新闻的主角正是少年和他的妈妈。 ⑬影像中，可以看到少年挽着妈妈的手臂，站在一池白色睡莲旁。少年的容颜 并没有多少改变，依然是俊俏祥和的一张脸。他身后的白莲，正是富有清香的“ 内 心之光 ”。 ⑩或许，生命旅程中总有些黯淡的时光，但我始终相信，即便受到世事过度的 折腾，总还有人会用一颗天真的心拨动生命的琴弦，更欢欣地活着，所能抵达的地 方，一定是清风自在，衣襟带花。 （刊载于《思维与智慧》2024.9） 1.请结合文章内容，比较下面的原稿和改定稿并分析改定稿好在哪里。（3 分） 原稿：少年笑起来很自然， 他的眼睛很明亮，眼珠和 眼白分明，显得非常清 晰。 改定稿少年笑起来干净爽朗，他的眼睛像两丸黑水晶养在 泉中，黑白分明。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明 理由。（4 分） 那阵子少年的妈妈因患有阿尔茨海默病走失过两次。之后少年以睡莲为素材， 画了一系列怀抱睡莲的小人儿，并配文“送你 ”分享到网络平台。这些造型迥异，却又充满生机和希望的手绘睡莲引起了大家的关注。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文章中的“ 内心之光 ”有何含义？请结合文章内容进行分析。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.文章结尾“但我始终相信，即便受到世事过度的折腾，总还有人会用一颗天真的 心拨动生命的琴弦，更欢欣地活着 ”这句话给你什么启示？请结合文章内容进行分 析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1.（3 分）改定稿运用了比喻的修辞手法，将少年的眼睛比作“两丸黑水晶养在泉 中 ”，生动地描绘出少年眼睛的清澈明亮和黑白分明的特点，同时“养在泉中 ”的 比喻也赋予了少年眼睛以灵动和生命力，进一步突出了少年笑容的干净爽朗，形象 生动地展现了少年的青春活力和纯真无邪。 2.（4 分）在第⑦段和第⑧段之间。这段文字承上启下；承接上文少年寻找有香气 的睡莲的原因，又引出了下文少年以睡莲为主题创作手绘作品并分享到网络平台， 从而引发社会关注和温暖人心的故事。它不仅在内容上起到了过渡作用，还通过少 年的行为转变和情感表达，为后文少年消失又再次出现等情节埋下了伏笔。 3.（4 分）从表层含义上看，是白色耐寒型大花睡莲的品种名称。从深层含义上看， 它象征着少年对母亲深深的爱和希望，是少年多年寻找的目标，当少年最终找到这 种睡莲并与母亲一同站在池旁时，“内心之光 ”睡莲成为他们母子情感交流的媒介， 也象征着他们共同经历了生活的风雨后，内心所散发出的光芒和温暖。（表层含义 1 分，深层含义 3 分） 4.（4 分）无论生活中遇到多少困难和挫折，我们都应该保持一颗纯真的心，积极 面对生活，寻找生命中的美好和希望。就像文章中的少年一样，他用自己的纯真和 善良感动了周围的人，也最终找到了自己内心的平静和美好。因此，我们应该学会 在逆境中坚持自我，用乐观的态度去迎接生活的挑战。 阅读《中秋的风吹过雪一样的白》一文，回答 1~4 题。（15 分） 中秋的风吹过雪一样的白 钱红莉 ①四季中，喜欢秋天——童年对一个人的影响，颇为深刻，或许是一生的。 ②乡下酷夏总是与“双抢 ”连接在一起，一边割早稻，一边插晚稻秧，大人累， 孩子更累。白天风风火火，到了夜里，连漫天繁星也无力看一眼，忽地睡过去了。 ③入了秋，到底不同。白露以后， 日头不再那么酷烈，天地一霎时静下来。每 年中秋，皆横亘于白露秋分之间。在我们家乡，所谓秋收，最大的主题便是割“单 季晚 ”。每家单季晚的种类里，必定有几分田的糯稻。糯米是专门用来迎接中秋的碳 水化合物。糯稻与粳稻是不同的：糯稻粒子尖而长，谷穗饱满， 自带奇异香气；粳 稻圆而小，有的稻穗上还裹有一团毛刺刺的虫球，脏兮兮的，不足观。 ④清晨的雾气尚未散尽，无数露珠垂坠于稻叶，心一般澄澈晶莹，值得捧起来， 一饮而尽。我们弯腰割稻，宛如分花拂柳，稻穗与稻穗间相互摩擦而发出的沙沙之 声，如若天籁。 日头渐渐升高，割几排稻禾，直起腰歇会儿，秋虫在黄豆地里车马 喧喧，小河里的野菱正值花期，细碎的白，一点点，仿佛流动着，似一个个顿号， 在薄雾蒸腾的河面跳跃闪亮…… ⑤几分田的糯稻，一个钟头割完，一把把地，稻粒被收束一拢，稻禾呈扇形铺 展于一尺高的稻茬上，暴晒一个上午。黄昏之际，大人用苗担挑一捆草腰子去到田 埂。我们小孩子天生就是抱稻铺子的人群，一趟趟来回，将暴晒后的稻铺子抱至田 埂。糯稻们被捆束起来，挑至稻床。我特别喜欢听苗担尖飞快刺进稻把里发出的噗 噗声，干脆利落，无往而不胜…… ⑥我还喜欢看大人赤脚挑了一担糯稻把子富于韵律的行路——当蹲在地上，仰 头看见经过的人，那些被挑在肩上整齐垂坠的稻穗，随着摇摇颠颠的步伐，发出一 长串呵呵呵的笑……那些被挑至稻床上的糯稻，散发着庄稼特有的香气，星月下，一点点地脱粒。秋风吹在胳膊上，有了凉意。曝晒五六日的糯稻，再一次被挑至村 东头机房，碾米。 ⑦刚碾出的糯米，散发着世上最纯粹的香气，一派粉茸茸的白。糯米的这份白 里，分明有珍惜的意思在里面。 ⑧琐琐屑屑弄好这些，中秋到了。 ⑨将糯米淘净，木盆里浸泡一宿。翌 日，翻出久已未用的木甑子，将沥水后的 糯米倒入木甑中，大火半小时，熟透。 ⑩关于童年的中秋，三十余年过去，至今忆起，仍是快乐的。 11糯米饭蒸熟，倒入地凼，以石槌碾之，米粒至无形，铺在桌上，擀平至拇指 般厚度，切成四方块，裹上黄豆粉或者芝麻碎，层层码放于竹篮，吊于房梁。 12童年的我坐在圩埂上放牛，隔河山岗菜地旁，一排排高粱迎风而舞，到了中 秋，一齐将穗子垂下，饱满得将粗壮的秆子压弯。秋风徐徐，高粱穗子随着风的节 律，在那里忽左忽右地颠着——这世间的庄稼，何以如此好看？绛红色高粱穗子配 着秧青色高粱叶子，在秋阳下，秋风下， 自顾自地醉。当晚霞归山，凉风轻拂，高 粱在水中的倒影，美得无言。 13忽然有悟，我对于艺术的审美，一定深深扎根于童年的视野之中。我们那里 称呼高粱叫“芦西 ”。这名字，比“ 陈白露 ”还仙气。 14不晓得为什么，中秋迫近，天地一切都慢下来了，连田里的白鹭也一齐陷入 沉思。人的一颗心，也慢下来，静下来，眼界里的，都是美。 15除了绛红色高粱穗子，地里的棉花也好看，洁白的花，灿黄的花，绯红的花…… 转眼花落，青桃出，被中秋的风吹过几日，又都一齐裂开，露出雪一样白的絮。 （2024.9.18，有删改） 1.文章重点叙写了秋天糯稻生长、收割到制作糍粑的过程，请根据文章③~⑩段的内 容，补全下面横线处的内容。（4 分） 糯稻与粳稻的差异→①________________________→糯稻被挑至稻床、脱粒→糯稻被挑 村东头机房碾米→②________________________ 2.请结合文章内容，从修辞手法的角度品析第⑥段画线句的表达效果。（3 分） 那些被挑在肩上整齐垂坠的稻穗，随着摇摇颠颠的步伐，发出一长串呵呵呵的 笑…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.为什么作者说“ 四季中，喜欢秋天 ”？请结合全文分析。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合选文内容，谈谈文章以“ 中秋的风吹过雪一样的白 ”为标题有何妙处。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸 福，是享受。”在钱红莉的笔下，人间草木皆有情。请结合文章内容，探究她的“智 慧而多情 ”。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1.（4 分）收割、捆束糯稻 制作糯米饭（每点 2 分，意思对即可） 2.（3 分）运用了拟人的修辞手法，赋予稻穗人的情态和动作，表现了“我 ”看见 稻穗时的喜悦，表达了“我 ”对稻穗的喜爱之情。 3.（4 分）白露以后，日头不再那么酷烈，天地一霎时静下来，让人的心也静下来； 秋天迎来秋收，秋收是“我 ”童年的美好回忆，给“我 ”带来快乐，让“我 ”难忘； 秋天丰收，吃到糯米，让“我 ”感受到了珍惜之意；秋阳下的高粱、穗子等庄稼格 外美丽，令人沉醉，培养了“我 ”的艺术审美。 4.（4 分）标题巧妙运用修辞，新颖独特，激发读者阅读兴趣；“中秋的风 ”突出文 章描写的秋季时令，营造出宁静祥和的秋日氛围；标题具有画面感，激发读者的想 象。（每点 2 分，任答两点即可） 5.（4 分）示例：①智慧。作者对农作物的生长、乡村生活的细腻描写，展现了乡 村生活的美好和自然万物的壮丽；②多情。作者对生活的热爱，风土人情信手拈来， 沉浸其中。这种智慧和多情的结合，表现了作者对家乡的热爱，使作品充满独特的 魅力和价值。（每点 2 分，意思对即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $$