湖北省黄梅县部分学校2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2024年春季期中考试八年级语文试题 一、积累与运用（20分） 班级开展“古诗苑漫步”学习活动，小雅和小文特邀你参加。 1. 下面是小雅主持活动的一段开场白，请你给加点字注音，根据拼音写出汉字。 古诗是中华文化宝库中一颗璀璨（ ）的明珠。这些诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞（ ）将士，或诉百姓疾苦，或抒人生情怀……读之令人浮想联piān（ ），回味无穷。今天，让我们一起走进诗歌的百花园，在缤纷的古诗苑中尽情cháng（ ）徉。 2. 下面是小文准备的一段交流发言稿，请你在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（ ） 儿时起，我们便沉浸在中华诗文的美妙世界里，在诗情画意中与文人墨客相遇【甲】我们看见李白的洒脱——“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；懂得杜甫的深沉——“露从今夜白，月是故乡明”；感受李商隐的多情——“相见时难别亦难，东风无力百花残”【乙】这些诗词，融入我们的骨血，浸润我们的心灵。 A. 【甲】句号 【乙】省略号 B. 【甲】冒号 【乙】省略号 C. 【甲】句号 【乙】冒号 D. 【甲】冒号 【乙】冒号 3. 宣传组打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（ ） 上联：明月 ①_____，长亭一曲，过客离愁 ②_____ 下联：清风 ③_____，细雨千弦，旷野归鸿 ④_____ A. ①醉人 ②不禁秋 ③映江 ④都入酒 B. ①映江 ②不禁秋 ③醉人 ④都入酒 C. ①醉人 ②都入酒 ③映江 ④不禁秋 D. ①映江 ②都入酒 ③醉人 ④不禁秋 4. 小雅作为这次活动的主持人，写了一段结束语，请你按要求帮她完成任务。 同学们！诗歌是祖先留给我们的宝贵的精神财富，从古体诗到格律诗，从《诗经》到《汉乐府》，无不【甲】____________。【乙】千百年来，无数优秀的诗人为诗歌文化的发展和传承，做出卓越的贡献。【丙】这次活动点燃了大家学习诗歌的热情，制造了浓厚的学习氛围。我们就以这次活动为契机，将祖先留给我们的精神财富发扬光大吧。 （1）【甲】处横线上填入下面几个句子，排列恰当的语序是：____________。 ①寄托着中华民族的情感 ②承载着中华民族的梦想 ③记录着中华民族的生活 ④凝聚着中华民族的智慧， （2）【乙】句语序不当，应将“____________”和“____________”调换位置。 （3）【丙】句搭配不当，应将“____________”改为“____________”。 5. 活动结束时，语文老师说：“中国古诗充满智慧，既能怡情悦性，又能提高自身修养。”请结合你喜欢的诗句（试卷内容除外），谈谈对此理解。 6. 小文邀请你漫步诗文雅苑，吟诵诗文名句。请你在下面横线处填写相应的诗文名句，完成积累卡片。 漫步诗苑，同学们吟诵“一日不见，①____________”（《诗经·子衿》），感受夸张修辞渲染出的无限情思；吟诵“②____________，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》），感受远离尘世的静谧祥和；吟诵送别名句“浮云游子意，③____________”（李白《送友人》），感受诗人依依不舍的送别之情；吟诵“④____________，君子好逑”（《诗经·关雎》），感受到古人对美好爱情的追求；吟诵“夹岸数百步，中无杂树，⑤____________，落英缤纷”（《桃花源记》），感受桃花源的绚丽；吟诵“⑥____________，白露未晞”（《诗经·邶风》），感受主人公对伊人悠长的思念；吟诵“⑦____________，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》），感受一代文豪初贬黄州的孤独心境；吟诵“⑧____________，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），感受爱国志士孤标傲世的高洁情怀。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 7. 诗的前两联中，一个“______”字写出湖水浩淼，与天相接。一个“______”字衬托出洞庭湖广阔激荡，气势博大。 8. 尾联运用比喻和典故，委婉地表达了诗人____________的愿望。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，（A）记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 环永之治百里，北至于浯溪，西至于湘之源，南至于泷泉，东至于东屯，其间名山水（B）村者，以百数，黄溪最善。 黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植①，与山升降，其缺者②为崖峭岩窟，水之中，皆小石平布，黄神之上③，揭水④八十步，至初潭，最奇丽，殆⑤不平状。其略若剖大瓮，倒立千尺。溪水积焉，黛⑥蓄膏渟⑦。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下。南去又得百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流⑧，若颏颔龂腭。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。又南一里，到大冥⑨之川山舒水缓有土田。始，黄神为人时，居其地。 元和八年五月十六日，既归为记，（C）启后之好游者。 （节选自唐·柳宗元《游黄溪记》） 【注释】①骈植：并行种植。②其缺者：指缺花叶。③黄神之上：从黄神祠沿溪水溯源而上。④揭水：撩起衣服，涉水而行。⑤殆：几乎。⑥黛：古代妇女画眉用的颜料。⑦淬：水停止不流。⑧峻流：从高而下的急流，即黄溪。⑨“冥”同“溟”，海。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 文中未解字词 方法提示 解释 潭中鱼可百许头 旧知迁移：高可二黍许（《核舟记》） 皆若空游无所依 诗文印证：天涯若比邻 如丹碧之华叶骈植 以今推古：春华秋实 其略若剖大瓮 查阅字典：A.省略：B.计谋：C.大约，大致；D.简明，简略。 10. 请将“以”“乃”“而”还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 到大冥之川山舒水缓有土田 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 13. 一切景语皆情语。古人写景，通常会融情于景。甲文中，作者起初发现小石潭美景时感到愉快，后来寂寥凄清的环境触发了作者内心被贬后无法排遣的________________________之情；乙文中，先侧重描写初潭山水的奇丽，后写山水的幽静，表达作者对自然山水的____________之情。 14. 甲、乙两文中都写到鱼，作者的用意有何不同？ 甲文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依…… 乙文：有鱼数百尾，方来会石下。 阅读下面文章，完成下面小题。 被誉为中国第五大发明的“二十四节气” ①“大雪寒梅迎风狂”。12月7日我们迎来了申遗成功后的第一个节气——大雪。自11月30日，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录以来，已有几千年历史的中国节气倍受瞩目。 ②“二十四节气”是千年智慧的结晶。据记载，二十四节气首次完整出现于汉代《淮南子·天文训》，其中部分名称早已出现于先秦典籍中。 ③民俗专家介绍，中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称二十四节气。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 ④日常的日历（月份牌）上，总有两套历法系统同时呈现。一套是现在全世界通用的公历，另一套标注着农历。可以看到，农历的十五或十六总是对应着满月，而新月和满月在公历的日子中似乎是随意浮动的，没有什么明显的规律。但很明显，农历的二十四节气在公历中的日子相当固定，在通常情况下，至多出入一两天：每年夏至总在公历6月21日左右，每年冬至总是在公历12月21日左右。能够清楚解释上述特点形成原因的人，相信会很少。而此次申报联合国非物质文化遗产成功的二十四节气，是我们阴阳合历中的阳历成分，是对太阳在黄道上的周年视运动（实际上是地球的周年运动）的描述，所以二十四节气在公历中的日子才会如此固定。 ⑤“二十四节气”是鲜活的农耕指南。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。在农业生产上至今我们还遵循着很多农谚，调节休息和劳作。比如“春不种，秋无收”“立夏勿下雨，犁耙倒挂起”“清明前后，种瓜点豆”“寒露到霜降，种麦莫慌张”等，依然是我们生产生活的重要坐标。 ⑥“二十四节气”不仅影响农业生产，还关乎人们的日常生活。民间积累了大量的气象谚语、生活谚语，用来指导人们的生产生活。虽然大家可能说不出具体都有哪些节气，但节气的理念深入人心，什么季节做什么事等，都是大有学问。更重要的是它已经上升到文化、信仰理念的层面，是一种中华民族传承至今的生态文明观。 ⑦二十四节气的成功申遗只是其保护的阶段性成果，它的保护、传承、利用与弘扬应是全体中国人长期、艰巨、共同的任务。实践中，可以对二十四节气与健康养生的关系、二十四节气对物候研究的意义、二十四节气相关民俗节庆活动等进行发掘，丰富这一遗产的传承方式。据悉“二十四节气”还有望进入小学课程，成为培养孩子认知自然万物的时间坐标，遵循这些规律才能做到人与自然和谐相处。 15. 阅读全文，下面与文中内容不符合的一项是（ ） A. 第一段写了“二十四节气”申遗成功的热点事件，从而引出说明对象“二十四节气”引起人们的关注，吸引读者阅读。 B. 农历的十五或十六总是对应着满月，而新月和满月在公历的日子中似乎是随意浮动的，没有什么明显的规律。 C. 现如今“二十四节气”已进入小学课程，成为培养孩子认知自然万物的时间坐标，遵循这些规律才能做到人与自然和谐相处。 D. 远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。 16. 说说选文是从哪些方面介绍二十四节气的？ 17. 选文第⑤段划线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 阅读下面文章，完成下面小题。 又是一年藜蒿香 王英 ①初春时节，我漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动，走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。 ②外婆家紧挨着南洞庭湖湿地，傍湖而居。一条长长的望不到头的大堤将湿地分成两面，一面是夶烟袅袅的村庄，另一面则是绵延万里的芦苇荡。开春，洞庭湖区湿地里最早钻出来的，便是这迎风猛长、肆意拔节的藜蒿。 ③藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁，且浑身是宝。叶可洗净焯水剁碎后和糯米揉捻成团，做成藜蒿粑粑，可甜可咸；茎则带着独特香味，可蒸可煎。 ④口感独特的藜蒿，古往今来受无数文人追捧。大文豪苏轼有诗云，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，古诗中的“蒌蒿”便是这藜蒿了。 ⑤儿时，我最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎饼，做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦，鲜有耐心做这道点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我们孙孙喜欢就不麻烦！” ⑥忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。春雷唤醒了万物，芦苇荡像一条绿色的绸带随大堤延绵至远方，肥美青翠，郁郁葱葱。经过了一冬，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，藜蒿的嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。 ⑦采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个头矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半篓，我连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野草都摘进篓子里啦！”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很大的区别，你看——藜蒿叶片有锯齿，背面呈灰白色，根茎呈紫红色，闻起来还有一股清香。” ⑧半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息便开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大小的墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。 ⑨外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，我等不及拿碗筷，直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，清香可人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔怪：“小馋猫，当心撑坏了！”我拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的！” ⑩后来，我外出读书就业，吃过松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但却总觉得不及外婆做的藜蒿耙粑香甜。 ⑪春来，又是一年藜蒿香。我忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念。 （选自《思维与智慧》2023年第13期，有删改） 18. 阅读第⑥—⑪段，在下面横线处填写恰当的内容。 外婆带“我”采藜蒿→（1）____________→“我”吃外婆做的藜蒿粑粑→（2）____________ 19. 请从描写的角度赏析文中画线的句子。 清晨，藜蒿的嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。 20. 请你说说为什么作者会觉得外面的“藜蒿饼”“藜蒿团”不及外婆做的藜蒿粑粑香甜。 21. 选文引用苏轼的诗句和汪曾祺的话有什么作用？请简要分析。 22. 文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 为指导同学们阅读《经典常谈》，语文老师设计了以下阅读任务群，请按要求完成阅读任务。 朱先生的《经典常谈》，却是负起这方面的责任来的一本书，它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，它就告诉你这个什么，看了这本书当然不就是读了古书，可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念。学生如果自己在一大堆参考书里去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。 （叶圣陶《读<经典常谈>》） 23. 叶圣陶把《经典常谈》比喻为“地图跟地理志”，说明了《经典常谈》这本书主要功用是什么？ 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯抹角投其所好。 （《战国策》第八） 24. 叶圣陶先生说《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”，通俗易懂。请以此选段为例简单说明这一特点。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。 （《诗经》第四） 25. 选段中“一唱三叹”艺术效果是如何实现的？请联系所学《诗经》篇目的具体诗句分析。 杜甫不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神：他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化：他这样给诗创造了新语言，古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快”一派。 （《诗》第十二） 26. 阅读选段内容，简要说明杜甫对诗歌发展做出的贡献。 三、表达与交流（55分） 27. 仿写是提高作文水平的有效方法。课文中有许多精彩的场面描写：比如《社戏》中看戏的场面描写、偷豆吃豆的场面描写，《安塞腰鼓》表演的场面描写。方法不一，却都做到了真实可感，生动传神。请模仿《社戏》《安塞腰鼓》片段中的修辞、人物描写的方法，从下列备选题目中任选一题，完成一个生动、传神的场面描写，120字左右。 备选题目：（1）夏天暴雨即将来临时。（2）交通堵塞的时候。（3）课间十分钟。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 （《社戏》） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ （《安塞腰鼓》） （50分）作文。 任务一： 28. 生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵、温暖我们的人生。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景融合的慨叹…… 请以“遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 29. 回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 2024年春季期中考试八年级语文试题 一、积累与运用（20分） 班级开展“古诗苑漫步”学习活动，小雅和小文特邀你参加。 【1题答案】 【答案】 ①. càn ②. sài ③. 翩 ④. 徜 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】（1）③①④② （2） ①. 发展 ②. 传承 （3） ①. 制造 ②. 营造 【5题答案】 【答案】示例：中国古诗的确充满智慧。比如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度：无论做什么，停止是不可取的。学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。 【6题答案】 【答案】 ①. 如三月兮 ②. 曲径通幽处 ③. 落日故人情 ④. 窈窕淑女 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 蒹葭萋萋 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 零落成泥碾作尘 二、阅读与鉴赏（45分） 【7~8题答案】 【答案】7. ①. 混 ②. 撼 8. 希望张九龄能引荐自己从政（意近即可） 【9~14题答案】 【答案】9. ①表示约数 ②好像 ③同“花” ④大约、大致 10. ①. 乃 ②. 而 ③. 以 11 到大冥之川/山舒水缓/有土田 12. 两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。 13. ①. 忧伤凄苦 ②. 喜爱赞美 14. 甲文中对鱼的描写是从侧面烘托出小石潭的水清澈透明的特点。乙文中通过写水中鱼儿聚集，表现出黄溪充满生机与活力的特点。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. “二十四节气”是千年智慧的结晶；“二十四节气”是鲜活的农耕指南；“二十四节气”关乎人们的日常生活；二十四节气的保护、传承、利用、弘扬。 17. 举例子：具体有力地说明了在农业生产上至今我们还遵循着很多农谚，调节休息和劳作，进而说明“二十四节气”是鲜活的农耕指南。 【18~22题答案】 【答案】18. ①. 外婆为“我”做藜蒿粑粑 ②. “我”思念外婆做的藜蒿粑粑 19. 环境（景物）描写，描写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。 20. 因为外婆的藜蒿粑粑寄寓着甜蜜的祖孙亲情、欢乐成长的童趣、独特的制作技艺及作者对儿时美好生活的回忆和深沉的千里相思，所以作者觉得外婆做的藜蒿粑粑更为香甜。（意近即可） 21. 苏轼和汪曾祺都是对饮食有独特感悟的文人，他们的诗句和话语表现了不同历史时期的人们对藜蒿的美味的认可，说明了食用藜蒿的历史之长，突出了藜蒿美味是古往今来人们达成的共识，突显了藜蒿的珍贵，深化了文章主题。（意近即可） 22. ①疼爱孙子：从外婆不厌其烦地给我做藜蒿粑粑可以看出；②勤劳能干：从外婆做藜蒿粑粑的动作可以看出；③慈祥和蔼：从外婆耐心地笑着教我辨认野草和藜蒿可以看出。 【23~26题答案】 【答案】23. 说明《经典常谈》能起到工具书的作用，能给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。（意近即可） 24. 示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家“翻覆”的本性。（言之成理即可） 25. 示例：“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，反复渲染追寻道路的曲折绵长，追寻过程的艰难，以凸显抒情主人公执着不已的精神。全诗三章，采用重章叠唱的形式，形成了节奏鲜明，旋律优美，情感逐层加深，一唱三叹的艺术效果。 26. 将诗历史化、散文化；五言诗在他手里变革；古体七言诗成立；开“沉着痛快”一派。 三、表达与交流（55分） 【27题答案】 【答案】示例一：旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。大地似乎是沉沉的入睡了。然而，雷却在东北方向隆隆的滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围着，挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽阔的东北天空里，在破棉絮似的黑云上，忽忽拉拉地燃烧着。闷热，热得树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来。空气中有一股潮湿的泥土气味：大雨眼看就要来了。 示例二：大路被堵了个水泄不通，自行车、三轮车和各种机动车辆塞满了整个街道。大人的抱怨声，小孩的哭喊声，汽车的喇叭声，自行车的相撞声……各种声音交织在一起，形成一首不和谐的交响乐。前边的一辆大卡车，发出震耳的轰鸣声，好像是一头掉进泥坑里的老牛，在挣扎，在呼叫；以往那威风的小轿车，此时也像甲虫似的缓缓移动。 示例三：下课铃声响了，寂静的校园顿时沸腾起来，同学们有的踢毽子，有的丢沙包，有的在跳绳……快乐的笑容洋溢在他们脸上。看，不远处一个身穿彩裙的女同学在一条红皮筋上一蹦一跳的，她一边跳一边念叨着：“一、二！一、二！……”她跳得那么起劲，那么投入，脚上像有一个隐形的弹簧，脚一碰到地上，又马上蹦得老高。就连她头上的两条小辫子也跟着一甩一甩的，上面两个蝴蝶结像两只美丽可爱的花蝴蝶，随着她的跳跃在翩翩起舞呢。 （50分）作文。 任务一： 【28题答案】 【答案】例文： 遇见美好 暑假，雨后的空气清新极了，丝丝凉意沁人心脾，黄昏的阳光依然热情地拥抱着周身的一切，温柔的光里似乎可以看到空气中悬浮的水汽。这么一个安静舒爽的夏日傍晚，婷婷、蕊蕊还有我，骑着自行车在乡下的小路上飞驰，风吹起耳边的碎发，心情也随之飞扬起来。　　 小路两边的小树林里知了在欢歌，在这剩下的不多的时间努力排练大合唱。再往前，拐了一个弯，咦？不远处那一片闪着金黄色光芒的是什么呢？我们的速度不由地加快了，一百米……五十米……“是向日葵啊！”我们仿佛发现了新大陆般，不约而同大呼起来，这样大的向日葵田并不常见，这样不期而遇的美好真是让人心动不已！　　 于是停下了车子，我们有说有笑地走向这片诱人的金色，还没靠近仿佛就已经闻到了空气中弥漫的丝丝香甜……可是，终于走到了田边，才发现不能再往前了，原来为了保护田里的植物，周围设置了很多带刺的铁网，不仔细看根本就看不到，这也造成了很多小动物饥不择路，撞死在这些夺命铁网上。看着铁网边鸟儿的残骸，凌乱的羽毛铺散一地，我的心瞬间揪了起来，好心情顿时烟消云散。　　 “看！那里还有一只活的！”婷婷发现了一只被网缠得无法动弹的鸽子。我们小心翼翼地走向这只“俘虏”，生怕它受到惊吓而受更多的伤。这是一只小小的白鸽，翅膀被铁丝缠着，铁丝上的小尖刺深深刺入了小小的脚里，看着翅膀上那斑驳的痕迹，仿佛能看到它刚落入铁网的惊慌挣扎。“我们应该救它！”一直安静的蕊蕊此刻坚定地发表自己的想法。“对！再不救它，它会死的啊……”婷婷附和着。我当然没有异议，可是，怎么救呢？我们没有工具，徒手不可能撕开铁网。看着小鸽子渴求又胆怯的眼神，我们却一筹莫展，第一次感觉到无能为力的挫败感。　　 正当我们围着小鸽子想办法的时候，一阵匆匆的脚步声渐渐靠近。“你们在干嘛？”一个粗暴的声音打断了我们的思考。顿时心里一惊，完了完了，这下被主人撞见了，这小鸽子必死无疑了……担忧中回过头，看到一个手拿工具，满脸络腮胡的粗犷大叔。“叔叔，我们没有做坏事，只是看到有一只受伤的小鸽子，所以想……”我的话还没说完，大叔就哈哈大笑起来打断了我的话。我顿时没有勇气再说下去了，脸憋得通红。“小姑娘，你们还挺有善心的嘛！”被大叔这么一夸，我们反而有些不解，他不是来批评我们多管闲事的么？“我是来救这只受伤的鸽子的。”大叔说明了来意之后，我们才明白，原来他就是这块向日葵田的主人，前几天看到刚扎的铁网边死了很多鸟，就打算今天来把铁网换成木栅栏。　　 于是，我们一齐动手，剪开铁网，小心翼翼地将受伤的小鸽子挪出了“囚牢”。我用手轻轻地抱起这弱小的生灵，感觉到它微微颤抖的身躯和扑通扑通的心跳，心里那片柔软的地方瞬间被触动了。　　 这可怜鸟儿！检查了下它的伤，发现并不严重，我们决定马上给它自由。双手捧着这小小的生命，却感觉到异常沉重的分量，它小小的清澈的眼睛里，透着感激，还有对蓝天的向往。去吧，去追寻自己的明天吧！只是下次，一定要小心点儿啊……天依旧湛蓝，草仍然柔嫩，身边的小伙伴也依然在欢快戏耍，只是，一切仿佛又变得特别了起来，空气里弥漫起令人沉醉美好气息…… 任务二： 【29题答案】 【答案】例文： 那次遇见，启发了我 一路走来，这一路上，有太多太多次相遇。有的仅仅是一位繁忙的过客，匆匆离去，遗忘在这记忆的长河；有的却深深烙印在我们的心中，经得住时间的风吹日晒。 一天深夜，我躺在床上辗转反侧，只感觉头晕眼花，天旋地转，仿佛世界倒过来了。口干舌燥，喉咙灼烧般疼痛，鼻涕也是如溪流般，好像永远也流不完。爸妈看我实在难受的不行，第二天便开车带我去医院检查。走进医院大门，一股医用酒精的味道扑面而来。医院里，儿童的哭声不绝于耳，燥热的空调正呼呼的吹着，心中烦躁的火苗也越吹越旺。排队，挂号，又经过了一段漫长、枯燥的等待，终于叫到了我的名字。 缓缓步入诊室，房间不大，但设施齐全。确认过名字，坐下，电脑后是一位年轻的男子，五官端正，一副金丝框眼镜后，是一双深邃，有神的眼睛，面容和蔼可亲，脸上也长挂着微笑。拿一根扁木片压舌，打灯仔细观察了一番，轻声询问道：“现在是什么状况？”一般回答问题之类的，都是妈妈来说的，我只是负责配合检查就行，果然妈妈在回答着。“不好意思，我是在问你的儿子，这么大小伙子了，和医生交流这种简单的事应该可以做好吧？” 我内心一震，沉默了2秒，于是回答医生的问题。“你看，这不是说的挺好的吗？”又转过头对我说：“以后这种简单的事还是自己来，这么大的小伙子了，总不能一直靠妈妈吧。我给你开点药，去楼下一楼取药。”我点点头，接过他递来的单子，上面的字端正整洁，不像之前遇到的一些为了图快而写得潦草，内心再次受到了震撼。 他不仅是一位良医，更是一位眼光毒辣的良师，一针见血的指出了我的病根，原来之前经历了军训，便认为自己已经十分坚强、自立，而在现实中的我还是那么脆弱，像一朵温室玫瑰，离不开妈妈的呵护。回家路上，我的心还是久久无法平静…… 故事结束，谁也无言，抬头，却看见了不一样的蓝天。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$