模拟试卷(六)-【高考导航押题6套】2025年语文复习质量评估卷

合企合鹅需★肩用解☆在女 含看某种“危积”，一方面存在着图像对文半的有戴用发，寻一方面文存在备图像对文字的需解和 转又。从前一方面来看，图文#把书籍“通唇化”和大食化”了，周而扩大读者位围，但从后一方面 ★2025年普通高等学校招生全国统一考试★ 来看，圈像有了能影响人们对文车的理解，光养一些混品书，将一些经典“造环展化”煮“汪。免” 表表，速些怪典著作多以思想派制见长，特瓷的吉议语不但是其独转的表述手发，两时也是染老进 语文模拟试卷（六）】 人追些经典或射思想的必委每伸和移径。就石，在“读图时代”，北亮该铸碱大量的“通俗化，此连 成“图品本”，收对的语言表延城转换为“平面化”甚至“需你轮”的周解。比中禁边总浸画系利，格 注意事项： 诸于怪鼻中的转谋思想，周解为一种流渴形式，美解这包许有功于读者理解追垫右代经典，竺属时 的 1答卷前，考生务必将自已的姓名，座考正号等填可在答题上 见有在将右代思想家博女精军的易息凌善您和视单化的可能性。复流者时古代智慧和思想的 工，同答选择想时，速出每小题答案后，用铅笔把答驱卡上对应延日的答案标号涂黑。如需改动：月 了解只限于这步凌透式的厘解和解稀，阁在艳们心中的只有试步平面化竹凌®图馍，这是要会导 像皮输干净后，再选涂其他答紧标号。风答非进择墨时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上 量有代整典中的策义的意彩议数青失感？而磨诗家词该样纯粹竹语言艺术作品，被作化为凌品 无效。 时，文字独特竹熟力及其所引发的丰富颗想巴被制板地修围下特火岛面，试是否会刺夺读者时文 玉，考试结束后，将本试整和答题卡一并交风。 学作品诗意语★的体验呢了 ·续图”时海的流行，也许正在裤烤地及史人们的国接习社，其潜在的后果之一是重图经文的 一，观代文周读{35分】 闻编指向。我以为，“传图时代“的佛图路优丹图绿时文宇的“霸机”，园光造成了时文宇的林压 (一)现代文网读1（本题其5小题，19分】 在“埃图时代”，从文化活功的对象上视，文岸有可轮论为图嫌的配角和铺对抚明，图限附取得文化 阅读下面的文字，完或1一5题， 主回的站拉：从文乾活动岭主体上说，公众走领向于读围的快感，从而冷落了文平间埃的爱好和示 材料一： 题。龙其是太多插图进入文争套作中，规乱了文字原有的叙事格局和厘辑，中斯了文章的内在文 我们一直强调图律对文学岭冲击和地蔽，如岛略文争白身的林性，伞天，我们要有清气去轮 脉，得埃老的注意力从文牢引向图原本身，也陆蓝着成坏了读者时文平就恶欧每式的感悟方式岭 振并强调文学骑竟的异喷性，甲它在图镶时代不可于以校时我，也不阿于美他艺术的特有时象 可能社。 雪先，与20世轮文学没重局女思专与现宪杜判不同，盘下文学的功旋地来总相处，初案，个体 “地函时代”存在着一场不见蹈闻的图像对文半的战事”，图算凌越文学在当代文配中是一个 婚数的卡写代替谁德择横的孙铸成为作品的主是。武如，属于网格是型小说之一岭飘场小说，凭 不争的事米。当代视凳文化的一个星着发展雄向，文牢和形单，成文本与图像特特晚支品关系见 着某局好者、脑近草根，展示成动而成为大众的新笼 在城顾倒了，不再是文平成文本文配图像，而是刺反，图像被得了前局未有的“著权”，其结果是。 其流，文季是语古的艺术，语常谋价是文学藏具区耐性的特唐和优势，语言使人们在围像的多 图单的“有权不但时文半戴文本构成成赫，桃之成为做用祖和边绿化的罐华。 夏中钱到候心。园像凭着多峰全体的成像方式持所有信热一爱陆无地风有现众，共时的具体兔和 (演塘由则鬼表图时促”的图文“域争”) 多又性伙人们音对圆策时需矣认知、韩选和领得。越走多元就地要蛋河慎心，而速一过程是借的 1下列对材料相关内容的解和分析，正魂的一项是()3分) 译言完点的。图像时代信是的发达，使我们比议程任柯时候都胞更迅捷，麦直观地T解会暮、感受 A图像包含很多信县，并以成像的方式将信电都一取蓝儿地抛向观众，因比人们对图像就需装 世界，然而，我们色圆之枝表意袁炸得龄晕，而无染接进候界的本庸，周像的局限性在于无法特人 认知，箱选和领悟。 的心理贵化过红一基高地扬示白来。而语言具备将并不现成，色不确定竹东西加以分离、斜、归 B罗立中的衡作父亲，标题面龙点睛，具有德人心线的力度，使人们速受到了这幅断作深刻的 置的能方，从而到运事前表质的限度。罗中土的父希》如果去并标稳，岛面中的老者不过是中国 内辆和意义。 元化农民青惊的典型。只购标题的克晴，·父章“脸上的址处才麦星必桑，其善作才更界锡人心城 C,德行的周文书中，函像似乎占据了主导地位：这一现象的曲现可以表明当代人们的阀读方式 的力度。它不只是一个被看到的计录，之是内函深刻，需委解续竹意父我体，而语言望财人们清隆 已经发生了转变。 厘解的悼耳。语言我文学的建种的沉本嘴竹认知作用对图像来说是不可等代的功统 D,图檬对文字韵鬧释以及图像对文学的由解和转文，影响了人打对文字的理解，甚至可以使轻 (镜铺自制风（图像时代的文学功能》 奥的落作膏俗化， 刺料二： 1根据材料内容，下列说法不正确的一项是《)(3分) 传能的困文书总是双文宇为主，图操另储。逝国只是一基克恒性的，用于说明美健授第或文 A,材料一主琴侧重轮述图像时代文学约特性和异质性：材料二主琴刺重纶述读调时代图像与文 字。而省令流行的田文格中，图像组手逐斯占超了主琴地位，文宇反侧治另配角。图文书的真正 字之可的关系及度化， 的女点”不弄是原有的书面文字，而在于那些新青，精美，军有视觉冲止力的图片，这正是“砖困 且材料一强调在图文时代不衡包栈文学自身特雅与功能，这对正嘴认识文学与图像的关系和如 时代的新法则，进一步显着这一观象，发评可以推晰，备代人岭阅地方人巴组发生了美种转受， 何发挥文学价值有肩示作用。 已从专滨于文学解转向热夏于图像直观 C林料二直接引用了林白的观点，林白认为图像和文字原可以互相补充，但又存在附像对文字 从美学角度来说，文平和图像本来各具补色，图第以其直现性和具保性见长，局文学以并物章 的由解和转义的可能柱， 性和联想淡著称，丈平论物可以唤起诗者更加丰富的颗思和多义性的依整，在解所现象的深制内 D.材料二中察志步的漫西将请子经奥图解为一即漫面形式，这低可图会产生“置俗化”的积极影 满和思想的潭成方香，有着袋特的表意动乳，国檬化特文半的义感性化和直观化，进无疑给阅 响，又可能产生“由解”的消极影响。 诸增退了所的意桃和快感。正像林白所言：“绝坊之关在于，无论是光看图弄看文，正是先看文再 3.下列各项中，不能支撑材料二中作者藏点态度的论据是(》3分) 看圈，都会发现一种有她的呐合”林白的解释道出T文与圆之同的“王文性”所发，但这种用发隐 A,224年，（一个人的放争》一书刊行了“新视读本”，发读本共238页，卸配有图辑212解，几 语文板板试参（六）第D顶（共8顶） 播文模根试叠（六）第页（共8） 平每一页露作了图每设计。 晚。它比我想象的要黑，月老是那个夜晚的阿误，酸味的无其能增添矿野的品饰。用围的树木 我儿童读物道过半富的彩色插图和管单的文学结配，让孩子更易接坠和理解，且也削侧了能们 和草雕黑风反地艳列点一个圈，真给的地方仿佛是林界的中心。树木和草惟板着黑脸，在风中摇 对文字理解群器考作力的培养 头是脑，我意识到这个在酰风很大。我篮续往前走，捻紧了背漆的我服。 C202“年河离中秋晚会每指节目《相帽狂欢夜》，运用了AR技术，让珑实和遭规交织，展现了中 真正的5惧和夜相适在￡斗是上，衣终于面对子那片声苇蕾。我得说，真是像海，它是一片柴鸳 外文化的深度交胜和亚动。 不别的制腾的且谦，风也许并不隙我者时认为岭那么居孔，只是四野址于平把过闲，风可以像旗就 D,法国著名文学评论家罗兰·巴载曾经说过：“过去是从文本到图橡的溢文湿减，今天存在的却 一群风滤效善来，所岸清产苇又过下燃眼，它是牙丹唯一的一鸡墙。风必领望过它。于是我看览从 是从文本到图像的递义遂增“ 第一板开始，风杜育了所有节苇竹，大其水一枪地漫述官们，使之起仪具有了农一样的柔如的表 4材料二两横线的句子使用了程设论赶，请简委分析其论证效果，(4分) 情，浪一样鸡老的姿势。胃下义复起，酒过去又退时来。马佩终于降修，衣妃自己通到了一头奔腾的 眼善原前，听到它在黑夜里粗重又红乱的呼暖，像一片森林究%到下，单经座山峰缓线氧开。 为一月，大风得以在我七岁的夜晚存活。我听见了风的声音，乱，深不可。如有 人鲁所我，黑暗里藏着十万是鬼，我信。芦第的声香比芦需本身见单魔观我后蜂出门灶于牡单， 三经具文季作品影视化也是文学图片化的表现。近几年，小说名著《杠楼想》多次被影视化，霜上 国扬惧而发特，利刚渴环的焦息和子登的侵◆感黄大风一拉否空。我不能丰这后成，我对粗组 荧幕，但有人认为，影视别无法取代小说原需。请根据材料简要分所其原因。(6分) 显丁，衣不害怕，我一定套起骨亲我日象，我把流服健在手上，贴看法真芦苇的得的那一边结结 锋地略。克无步抗怀了下来，也北是从鼻次起我如道，品其时不能现，感形超需的，线梦力就是脚 步走，坚精品着不阳头看。身旁的一夫片庄稼像境规超伏的海，我听到风声，芦第声、庄檬声和我 的心成声，感觉會已是发在梦里，整个身心失去拉制低的摇杯不文。 1二引现代文间读■（本题共4小器，16分）】 那大规是我有记忆以来文竹最长的一登略，好檬怎公也发不完：有时表什名都想州了，包 阅读下直的文字，完成6~9题， 接死。 襄和答苍 而几有关民塑挥多，度有都佛任柯一种我两道的民法。我短，如果我死了，号凄该到邓里 作对巨 找长常。我浸有死，大到大果上竹老柳树下我停下泉，我廷活看，一足登坐到地上，衣及被汗洲遗， 从五平果到大果之间，洛洛篇需地生着一片下常。在村庄方图见里有，那是最为高大笼盛的 牙咬得两然生真， 芦苇。浸有人知道什名时候长出了第一裸，什名时接见蔓足了这名一夫月。父毒小时候到回里检 我液我到得亲，地从男一条路时家了，而我又从原惑过园，同样是一身冷济。我想，走过了黑 麦穗，遇上了几十年却平见的夫水電，就是绿在那片芦第需里。又表礼，谁会想到中午出门时运艳 在里的萨苇荡，任啊岛特的泰香时我泉玩每无所可丁。如是作我走追林庄，看到第一户人家门烧 里造出来的灯光时，还是惑不生见了，一直叉到家里。母素见在行口远磁地问是不是我，我一声不 阳高翼，隆晚就降了了满天鸡蛋大的凉花呢。他忆柳条蜗的小蓝子项在头上，检了一个下午的麦 修橙落一地，蓝于场坏T,秘凡好华进芦需盛，把鲁己痕在里面使数地据动芦苇，周枝叶打荡出 吃，进了门就能上了珠。那个晚上友始格浸说一句海，晚纸色很吃就隆了，夜可我岭梦里长清了 无边无释的芦苇和风，浩浩满满的黑夜之声贫穿了整个梦境 一境贵宁的空间。几十年后义帝说，起风了，大风记芦苇需基能来，像煮薄的开水，发出鬼灵一样 (有断改》 的鸣四声。装干年后，我七乡，一个人意黑痕里候这际片芦苇荡两次。 “.下列材文本相关内容和艺术特色的分析鉴贫，正确的一项量()(3分) 我记不起表父表台专干什名丁，凡有我和如姐在家。章表一个人在铜里。我姐如把晚饭做 好后，等背帝回来。天很晚丁，通常这个时桃我们巴经吃晚饭丁，周国的你居也平平批工，无数各 A“我“小时餐很依粮，粗心母亲，每次导亲由门同来晚了，“我”都金到家门口其至村头去张望。 我母亲在地里干活很晚没司来，姐弟俩都裂看急，但姐姐要展堵，便叫“我”线自去找妈妈。 妆阳飘摇症性蜂的星顶上。T是背涤还爱回表。我和姐姐都叁了。小时候我十分纸精诗豪，一天 C“我”七岁时的一个霞晚第一☆直切感受到大风虞卷芦苇荡的恐韩，日悔自己出门找妈每， 见不到心里就发域。每次号帝出门日表过了，我都要站在掌门口跟要，直到地是进卷日我才安心 D.以几童视角写儿时的寻每经历，“我”盛悟到走过黑夜黑的芦常荡，不再害的任何爱怖的东程 如系山越门，比如去外婆常，爱不得了，光之前我委同清楚什么时核国来，到了骨亲同常的导个传 7关于文中第一自然段，下列说法不正确的一项是(，(3分) 晚。我会一个人。看母帝国家的路一直走到村头，技者革深重酵子小树向前望女。 A交代生括环境，展观战事背景，为下文佛超“我”儿时一个人在黑夜见两次经过那片芦笔作 短短处我再平等，地间过前香小网子竹妈了，抚牛靠正在赶活儿，雄看有点月亮千宪了就算 铺经。 了。号豫延让骨泉给，叫我们先它，不等地，可是衣等不下去，我委去潮地里找，我坐在钙灶骨感 我“中午“与“钱貌”对比.突出时间之复：“艳闲高国”与“离蛋大的冰置”对比，臭出天气变化 到一件件千冷，我思⑧，母青一完电很冷，我要把地找国来。其实犀会儿刚入秋，可我竹本种在鞋子 之大。 卫直冒冷开，妇姐同线害不害物，线远不的，短短脱辱虑一个人去吧，我把猜哈乳了，我拿了母 C“像煮沸的开水，发出见哭一样的鸣限声用比喻，比报等蜂辞，我观风中芦第菁给孩童意成的 帝的一件衣级出了门。 恐惧. 从家到母◆干活的四地天特四里路，先过后河的一座蜂，环家过争旷的打麦场，上了五牛果直 山，父家小时候君到几十年那罕见的大冰省时最进芦苇移，用爸子保护头，反村”我”小时民的租 起我走，一直是下去，向右场就到了。但是我从来泛在晚上一个人去址。真正的一个人，址了后河 小怕事， 婚连一个人影年没看利。由村的聘候一瀛不害柏，满脑于里年是尽传找树母条，我一码意寿上了 线本文标整裹腹苍花”也可改为“寻每记”，请同得个标随更好？请简要说明，(4分) 打查师。村店在我身后，的叫和小其的◆见也在身后，所越是极不真切，草是地址了男一个修来： 然后表听见了自己的昨梦声，在打麦场上产生了更巨大的园产，好隙有许多人随成一考电，我出哪 只牌，他们也出哪兄聊。菜可裤的装过于只见自己的声音。成停下来，看清了七岁时的那个夜 语文模组试能（六）第3真《共8真) 语文慎机试卷（六）第D翼（共8顶） 曳文章为何说“那大领品我有记忆以来走的最长的一段路1《6分) 1最.材料一国波浪线的常分有三址得要新句，清用绍笔将答通卡上相应位置的溶案标号涂需，(3分) 天地A生财B自有定C数D取之E有制F用之G有节 11,下列对材料中加点的问话及相关内容的解说，不正确的一项是((3分) A,威，分条滕述，是古代固千向皇帝陈述自己对某件事情的意见的一种文体。与球太茶十思 二、吉代诗文规读{35分】 藏的“政”含义相同。 (一)文言文视读（本题共5小题.20分】 B“所谓吏给因帮著此血与“因人之力面整之”(《烛之式退秦年))两句中的“四”字者文相门. 图读下面的文言文，完成10一14题， C夷致，古代中短王朝对中原周边各族的称滑，亦泛指除中原统治中心的其勉第能。夷，一® 材料一： 箱我国占代东方部族，我，一般指的是我国古代比方溶腹。 臣用今之常宝，古之偏王，其所好两，肾百壮之观胜，风条之移局所系。亚我皆桂创，属国期之所团 1山“死且不裔与”若属皆且为所窃(（湾「门襄两何中的”且学含义不相同 得常室者，康礼甚隆，两附花表蜜。乃今一，二家落，不影师法粗闲，制节重度，议承无体。而会候王之平， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分】 竟水兵人之号，部集方术通连之人，感民耳日。斯价外桌亲城于主上，双张异势，而内实州金淫虚，陵每 A张国正认为明廷应谈性才是种，不问人才的白身、经历以及品行，这样才不系于使人才衣粉 有司，酸到小民，以域其载。不平少创之，使是得志：明尾大之势成。可家堂桥5者北也 单薄，孤苦终老 才者村也：季之资常，使之食器。养之素附不花，快之器附得宜。今国家于人树，素未震细意 B旅居正认为当朝官僚之域感行，脑督航剧虚于悬式，为官者道竞附势”不务正业，效楚世风目 成署养之，际使之又不告其悬。今朝廷济济，量不可埔无人，然南已无把开专所路伙★平？市艺无 下，危害根大， 保路两两水风者平？臣暴以为情年食禁至无行者，尽可随才任缕。混文有卓单可最者，而肾使之 C翼任认为让大臣负责国家大事，让小臣负责具体小事这是治国的普悬道理：不要让小臣改 将项青酸，以醉其寿，普可精电，更安得不乏！所研使常席矿者光也。 难以程任的大事，不能因为小过错就拾大臣的甲 中令者帝民之是息，中令之贤否，监司廉之，监号之取食，世衡参之，盗表考球不严，守伞之 D.狂认为君匠不能四小事变志，见小利易心：君王礼得置，里忠于君，君王廷观人才，上下同 盘司，奔走承箱府巴。军书期会为多务，承望风曾为精散，骑多者阶豪，巧堂素桃进。裙北成民，正 心，效会超越夏商周汉，直追三皇五帝， 直之道意，势利之俗成，风之利病，俗之湾侵，数有留意于此蜂平？所训是治图轴者此也。 13把文中斯模线的句子陆译成现代仅语。(8分) 炎秋之多，美自古有之，然守备幸具，外悔不装根也。今佛碳可久，还来尤#。发壶宣大，或入 (1)不早少创之，使质得志，则尾大之势成。〔4分》 内地。小入则小利，大入弱大利。项青陵下林感发奋，散月得士，套中之战，通大克捷，花振炸之效 也。然陆口，“无情养系来，持吾有以待之，”所谓遵备未修者此色， 天地生时自有建数取之有制用之有芝，则格取之无制，用之不节，副乏，个大官之保，岁常正 万，中黄红常，溪整难登，司农星层香免，语口，“二寸之管而无者，不可满色，”◆天下◆转三寸西 巴。所属时用大亚者此也 〔2)白陈也，用以为心不伏察：不言也，则以为所犯皆实。《4分) E老之养非一母矣，代思整下莫否泰之原，通上下之志，广开献的之门，然后以此互者分秋而 者点之，前人人思戴其阶天，而积界摩矣，何五者之风惠停？ (节透自张居正论时成疏》，有副政) 材料二： 夫参大厦以大体，青小臣以小事，为国之常也，为理之连包：今委之以职，到重大度后轻小臣， 14.在中国牡科院大会上，习总书记引用了材料一中“才着材也，养之贵素，使之贵器”这句话，催此 里于有事，则信小是而提太臣，性其所轻，鼠并斯生，将以政理，其可样手？又威青有恒，不求屡易。 希望广大学者专家美心和培养青年人才，为人才范展才干题偶更多机会。材料中有愿些视点 大臣发以小过被罪，小臣线以大体受可，职非其位，列非其里，盆其无私，求其心为，不态难乎？小 与之相呼应？(3分) 臣不可委以大事，女臣不可黄以小罪。任议大官，求其细过，刀笔之史，精馨承风，青文弄业，面支 弄单。自陈也，叫这为心不状平：不言地：副玩为所花皆实。诗境悦客，莫装鲁用。委任文正，纹其 尽方。章官有所避系不言，期为不心力：若平得其人，何燥千故用登侍之不尽道馆，何双青其惠老 我！臣盖我有失之，君南术为得也。夫上之不信于下，必汉为下无可信，若必下无可信，则上亦有 可凝矣。（礼）云广上人疑，期百址感，下难如，则君关劳”夫以甲海之广，士总之众，岂无一二下 (二)吉代诗霰调读（本题共2小题，9分】 信之人盛？盖信之则无不可，疑之刺无可信老，岂独臣之注乎？夫以一介暴丸，梅为受龙，以身相 间读下面两首诗，完或15~16思. 许，死且不肃，死需臣奖合，美同鱼衣，养君为艺章，期臣为很契，老有运小事则变志，见小州则务 马诗（其十） 秦州煮神二十首·其五 心数？此到下之立志，来能明着，本而上怀不修、种之址萍之所数也。此岂君使亚以礼，臣率君以 李斯 柱肃 忠乎？以要下之圣明，以当今之功数，风能裤袁转俊，上下月，则三皇可建后回，五◆可箱局六 惟楼©减高江， 面忧堂天勇，向来万图强 表。夏靓周试，无何风数焉？ 神雕强向风 浮会连牌没，我草堆山长 (百选自载至（论希撞说》，有型改） 寒至今解到。 用抚真龙种，勿现老破城。 【佳】①陵年：款压，否截：耳荣。图瑰：荒度 何处速英雄？ 4悬减平，进正向花老 语文模瓶试卷（六）第)顶（共8负） 语文模报试叠（六）第同页（共8页） 【注】①柳：度。必棒题，鸡避马，项丽的坐精。项丽共收德至乌江，他无展见江来父老，拒胞 19.文中送边浪线的句子有两句表述不当，清皙出序号并修改，使语言准晴瓷解，菱辑严密，不得改 准江，将马赠始鼻江事长。③此诗作于“安史之乱”相间。④南使：患代幸管成右养牧马区工作的 变复意。(4分) 官职者，南使的辖区在泰州北部。浮云，龙种，聘蕴椰是驶马名， 15.下列对蒋歌相关内容的理解和遗析，不正确的一项是《)(3分) A.“催“字暗仔情梦危急李诗首成写原彩将乌驻送与位人后，要马湿风关放的情景。 民“控向风“突出了乌難马对放主的暮密，也写出了待人对项书英雄末路境活的妻格。 (二}语言文字递用■（本题共3小题，]0分》 C杜诗首联写秦州之电适宜数养良马且马的数量众多，为额联的慢争结果作了怕整。 以接下能的文字，完成20-2遥. D杜诗的后两纸写出了酸马的整韧，这与“老镜伏背，志在千里“的意蕴相的。 我刚进人道片流野的时候，母天下午于完角己的需，趁天气导，瑟食一个人出女走银站很这 6.两首诗的结尾两句都写到了马，在写法上有有相似之处？诗人在儿中寄寓的思想情感又有什 每当我穿过一片矿那，爬上时开尽头最高的沙立，看到的杨走另一并旷野，以及选矿那尽号的芳一 么不同？精简要分所。《6分) 道沙梁，无穿无尽。—与我又一次爬上一个高处，多么南望能实然看到益处的人格和妆烟宵！正 可什么也瓷有，造一个时马而来的形于每有。黄香外阳横打，草地弄雪致光。廊时最美的草是 一种并幅竹白草，一机一根笔直燕立在暮心中，通体明亮。它们收黑陆全给了它幻的朋彩，它们 的肤形长长地拖往东方，原急闲时梦竹业得一杯整齐有丹地行连在大燕上，力量减沉， 走了很久损久，悬静限静。一国头，我们的羊每徒然出现在青后几十采越处，疾流捉首大地， 青食粘草。这名地侯静。记得不久之前身岳任是一月堂桂的。它门是从哪里由观的？它们为何 【三引名篇名句默写（本蹈共6分] 要如此时心地，小心效常近我？衣这样一个轮药单薄竹人，有什公可旅精屿呢】 17.补写出下列句子中的空峡军分，(6分】 0.下列句子中的#常”，与文中和点的异常”，意义和用法相同的一用是〔 (3分) 41离骚（节选）》中 "两倒用“氟带”来比喻诗 A堂隆平欣喜异骨，水稻雄性不育植株，终于找到了， 人森站的品格。 B午饭后，天气更朋沉，更你格，低沉潮湿的空气，使人异常领限 (2)要要H新州慢的序言中捏到了“季离之悲”，词中 C低暴风雪胡得井常国至，好像要人的性命1的，使信门无法商开餐语。 ”两句对春日景物的拉摆写侧格这种情移体现得薄离尽致。 D,风新异常变化导致有水长时间向岸堆积，也品霜成局地海平面开高的原因之一。 《3)草木生命力确激，生生不息，在古诗中常被用来轩发诗人对于物是人幸或盛章兴亡的感想， 2.请第复分析文中国横线句子的表达效果。(4分) 如 三，语言文字道用(0分} 【一)语言文字途用1〔本题共2小整，10分) 阅读下麗的文字，完成18一19题. 2文中被浪线的三句分别以“它门”“它们“我“作为开头.试将第三句也改为以“它们开头的 于酒息三蓬发射中安点碧发射的可重是使两减脸粮无器，在桃飞行268天后，于9月6日根利 句子，可以适当增酬词婚，要求三句整体连赞通颗。《3分) 通回预定着降场，D可重复化用机天器技术一真是全球机天大国无相角通的美健顺越，并重要性 不言可管， 甲，它为我门打开了新竹大门。太空是一个充满无限臭秘与潜方的领遍，岳可重爱使用 就天器北像是一把每是，止我门轮够更加高数地女探素牢省的亮动。风和平利用太空竹层面来 看，这一成果更是意又踩选。它魏够为和平制群太室规保爱加使捷，最蚧的住远方天 四因北衣们也不徐满是千现秋。虽盘可重夏使用航天君挂术取得了童太定破，但我们还需要 国，写作60分) 层埃加文研发授入，乙将埃想高轮关器的可常性与舍全性。同时，西。创如，开发大空 23.阅下面的材料，根据要求写作，(0分) 故游项明，让更多番通人有机会体验大实的魅力：我老利用太空的特珠环境加工树科平，弹动相关 在2的24年已黎奥道会上，中盟境儿和得了优异或情，其中不乏80后适时置，地们不假◆ 产业竹发，成门林在更多缅城且用光项找术。 得了媚眼的成性，也发出了自巴竹青春室言，如多殊适动翼潘展乐在男于1©0来自由采决 基之，可重复线周就验线天器的成动看沿是我国航天事业的一次重大胜州，它为成们展现了 春中打破世界忆素，挥后他说，“等之算枕想看金力去将，发挥盘自已最好成情，我一直想的察 来来太堂料用与尿素的美好前景，圆色让成打见多扇角怒了青任点北命：止我们在这一领城雄块 是提高世界把豪，把糖杆设置得高一能，再高一些，”21岁的斯软文载得中国首校奥地网琅女羊 努力，0为人是的表实梦想意故中国智慧与中圆力要： 金钟，地在春后接受来背时说到：“年木时代有停个时代的美草，我希里达到自己的机很，成为 18.请在文中精线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整速量，内容贴如，到严密，每处不蝠 更蜡的鲁己，多至可以引领年一代，” 过15个字。(0分) 在学校升闲仪式上，你代表高三学子，发表以“少年自有少年狂为主置的高讲。请完战一 箔演讲稿 要求：选好角度，确定立意，自报标整：不要套作，不得梦菱，不得最露个人信县不少于 800字. 语文模知试卷（六）第真《共8真) 语文慎机试卷（六）第现（共8顶）在各题目的答题区域内作答,出属这的答客充 ★2025年普通高等学校招生全国统一考试★ 请在各题目的答题区减列件答,铅品见达的答客无效 p.06分) 语文答题卡(六) (二)名篇名句默写(6分) 11.(6) 姓名。 遍号 _号 ( (2 1日。七其计1号 笔比过D, 、(一)语言文字运用1(10分 1.(6}) 二、(一)文言文阅读(20分 此生十十十上十,十 _ 13.() , 1 1111 fA1]8r10! 7Darrc1Di E1E11o 2i^11BHI0ID 201&aiCIToi sr 3A11801i5] AclDI 2A8CTDI 册AIBCID 19.(4分) ■一一--一-一-■ 1 3的 _7 一.(一)代文阅读1(1分) 1(4分) (二)语言文字运用l|(10分) 14.(3分) 100分) 5.(6分) (二1古代诗阅读(9分) (二1限文阅课II()6分 16.(4分) 1.(3分) 1.(4分) 请在各题目的题区域内作答,超出色边的答客无效 这在各题的答起区成内作答,题出也过的答言无效 请在各题非的答题区域内作答,铅出照色连阻的答案无效 = 基可) 请在各题日的答题区域内作答,幅出这的答案无效 位号到到到到到 语在各题日的答题区域内作答,铅出色边的答案无效 请在各题目的将题区域内作答,题出属色这概的答家形效 因、写作(60分) 2.(00分) 语在各题目的题区域内作答,超出属也位的答案无效 请在各题日的答题区成内作答,出黑这的答案无效 请在各题日的答题区内作答,铅出现色过框的答案无效节来的间题，创如：角速，失眼，效卓低下其章“精平 的器一李。自非和是种则是保任计对履相实施的美 文章的亚明性相国1读性 6,[答案】A 等，增售论置的客现性阳说型力。接看，探讨如月在 健，精“种格感”与目标，计解和行动相每合，才色码 [解析]D两线制程设的是“麦看时古代智壁释思想的 [解桥出填一视国·我'精日去抗号写”墙，第文写的是 学习生话中实我“松生盛”，可以列率一数具体国行的 蜂熟岛”转化为学习和生告的动为。无外，我们廷需 了鲜几限于这些漫商式的理解和解释，骨在值1心中 “见要去薄地里我“我要起地找国家“虹蟹问我者不 第暗，网如，金理规刻时间.精群积极心本，发盖兴现 是且章制棋阳等的格善和良轩情修的章厘，得“粉 的只有该华平值免酶漫两用像”，程出的结论是或是 考怕，我领不怕，如目悦岸一十人去吧”，可见，是 爱好等，分析这生第研审来的积板酯明。然用限人讨 盛“与内心的平静和从客结合是表，才慧克如果刀有 青会保验古代经典中的经义的度后以数餐失现？”，鼠 “我”士动要去找钙等的，明后悔自已盛门找灯好” 论找线个人”轻地感的意定，例知：是高学习效水，州 金地直时机从 然这个结论时使用的是“是香叠导验的表走，但通过 帽，原文说的是“我后酶油门过干是率”，D用感群判 张心弄健审，起进全度龙艇等，文摩情笔都什，再火 “松陆香”不是鳞条和我区。西是一份架纯有观的 信面的数断，读着健修斜出青定的答鉴，我句通过对 止过男化量的产第储，不再岩怕任村型的余哲“错 解调一松德感时于学习生锅的用服影响，并超用比喻 智里，克在香斗的过程中保持月行平和的力业，正成 下场情记的削反，采化了将古代是县室传大酵保的马 矩文悦的是“我忽，士过了星夜里的产笔请，任何处智 或湖比答修醇手法，技鼎读者积整报家.头找适合自 白间德“给处店”，开将异种纪冷前进的暗方，在人生 包漫衡化相算单化的可圆性”这一我点，心西误句通 的不有龄我是没都无所胃了。但整车我走进材任一 钠半衡点，在学习和中情中在料更大的或功相 的连厚上系者食行，最将址边成被的被岸！ 过假设得出的结论.目嘴像有耳臣会保我古代经典中 还运是远不住美了，一直哭到家型”，可是不是不害的面 车杯 的深文铸变形以酸表失，且希用句形式，川引化者主 是校于面对 2025平春星高等争机格至全国税一有饮 性兔有规，学可生潘准克中进 行条入里考读因时代的蒂在危害，中比段笔正方码 7.[答案]D 语文极试巷（★）】 思告肝州，走的意中拥放成长 多样，和面用意志的网子论证了一读图一电市有助子 汇解析D魔“辰村：我小时候的图小前有”好，从全过 3.平快平有，生台批中发现自线 成者塑解这轮古代经典，低同时又华在将古代思想家 本看，主受是前染大民毫要毛的恐物气家，为下文 1.[答案】5 博大睛保的见里漫两化相简草化的可能性”：离此处间 可“我七岁时一十人晚上两改经过厚片芦苇浅的特城 [解杨]A项“园其”隔如因果。原文“周像见有多罪之 线句通过目设论证丰言了论证彩式，与参表惠岭例子 经切作销场，飞确由解交意 格种易景期之间的平离 体的成像方式务所有相皇一数的儿地题真现众，共时 相情合，增须了文章的更乳往和国该性 M,[答素】承两一：“素夏在在”更好，理由：面重腹：古代 声个社套，人打面结最来育甲耳、工作，美治第多 的具体化和多文件使人门自图徐时嵩要认加，移透 系「苦案]D文学可以将红极梦中请多人物的心罐变化 指的度是系：在丝，形存夜堡的样子。以委夏生挂 考西的及力，内心常拿此子量佩我古。“翰驰感林为 和餐情”，是”我时的具体免和多又性”使人们医对图探 层层漏示出来，面影视围常脑不到。@相控于思视图 为题，有合文中描写的产靠角的实情。心“装前在基 一种个人内母我多的情情感加，我感帮贴或白镜解国 时害委认知结适和领相，七看”肖代人们的阅读方式 像，文学在朝称红楼萝的核化相向面本质方直的优 国承了放享发生的疗量，这突代了辉情写的生要计单 力，保特加短原风的心态，从西更针地良对城汽。然 已登发生了装交”表述绝对：浆文是“线许可以推新，当 势更瞬显，能酒露读者的理解防屏，@相较于影视图 ~事度苍在”品升（许经，有帮浓缩的文化意道，以无 代人的属读方式已经发生了某种转空”，住意度在可 单，文学更能晚起读者在阀隆注程中的丰意联里和多 为盟可其地强作品的诗情简意，题丹作品的是非 在学可全活中瓦明“粉地感”的平需是，不显“恰热”是 以压新”，D项“多响了人们对文字的用解层确国全： 义体龄，工文学红德梦)里行合文字相读者的曼好 示同二，”寻划“更好。理由，①本文是一首以几童根 成“解是”.是修样我打不有保卓的球超。 原文是”行可他影响人们对文字终理解” 采是，口都规化酰坛了读者对文学的析息默即式的感 角四的国忆位雅其，以“早得记”为愿，与我”七事时的 速化的”格鸭感”元保砖高镜学习和工作技态的 2[答密]C 情方式 个晚上表细显找与妈的款事内容相容合。②作为记 秘淡。学牙和全造中，逢度的压为可以灌无凄战.创 [解析“体自认为：但存食丽厚对文字的南 [解析]”文学星青的艺术一停的局限性在于无 取性数文，其主塑情节挥与”保母"(“找相朝有关，区 长片于高准景来岭状点，容员手员：平丝下，长至 解和转文的国健性“量，我冠学戴，短文”桃白的解释道 法将人的心理度化过程一层极地影然出来“，文学可国 情起州，过程作结果等并节，国就“浮具记“为超，更有 如现身心就象同期，建时，我们需豪建与地枝格自 用了文与国之风的“尾文庄'闲发，但这种属瓷恩膏春 将红陵梦中诺多人物的心理变化展得南来，离E 多士气息面生隔味通，更按地气，因更受民荐食夏， 已。州如，喻喻音系，看看电都，或专进行一修体言候 某静位低。一方首存在者闲摩对文字的有效州发 视圈像质不到。②“语直军骨是文？是具区明性的特 [解析]本题为相究作魔的题日，可以畅所欲喜。自图具 妹，让自么从繁很的菜态中帮时袖西止来，从而区是 外一友喜义存在看图停对文半的自解阳转义”，可则 质们优，言生人门在国坐的多中州核心文 限，只警真正读懂了作品，有一定的文学整宫使力，能 他满的然情和更充率的体力权入列呼程和工作中六 ”时文字解，转又的军指性“是作者的风在 读物可以确据使者更加车富的取想朝多义性的计 够言之成理即可 正如蓝成论精具在高暖魔风感后雪鲁体岛瑞受一样 玉[蓄案]C 险，在解析现象的泽到内锅和见里的保度疗育，有看发 1)“暴液香苍”更好。①毒度，古代指的就是西第，文 代射的大陆和音休色客鼻“始处感来林复稳受，才南 [解据]A项符？一略李荷行的国文情中，周像饭平新 指的表查对能”“请或文学的这种物团木成的认如用 厚中写声郭房“芦第锈…像海“风粒方了所名芦面 占型了主导推位，文学反例伦为配角”：B项行合一方 图律来说是不可件代的山健“，阳较下警视部障 的樱，大风水一粒地漫过它门，他之起优具有了水一排 盐而址于称热则金澜鲁章高程好个人或天 正存在着围停时文字的有效阐程，另一方自又存在春 之学在调红楼梦的核心图沟缸木酒为度的凭婷四 的无国前表锦，镇一样狮誉的蜜势”，面在态，带客度盗 粉速的环境容易让人就调子骨域，失头每年的骑方 国障对文学的角解和轮关一场藏者酸环了读者对文子 明显，衡酒除改者的是解障明。③一文学读物可以候园 的样于。以精饺蛋正”为圆，符合文中横写的芦第离 花像谓水友青，如装一个人装刺处于过下安速的可 优县款复式的级相方式的可害量”：C项并车保计文了 读青更加丰高的民想如多文生的体数，在解析现象的 的实相，文章主要内容与情感镜是在挂登是草里机 晚中，就会说新失去对目标的油氧，景年务青平意之 和图像的关系：不正用材料二你现点，口度符合“在 深刻内铺和见里的深度方直，有着业作的表鱼店使“， 开的，其中挥赋小对地描可了产常，”它是一片第势不 里。上“志”的址事，无，一不零我 读闲时代‘，从文化活动曾对象上说，文学有可唐沧为 相程干型视国像，文学更能晚思读者在阅滨过程中的 到的制两的口痕…据代其有了木一样岭君饲的表 ,过建冕建于手示，量终只会季我先吸。测此，我们 图障的配角和铺助现引，西障解取得文化主因的地位： 卡离罪塑程多又修象，从文您话动的主棒上说公 情，流样痛若的爱男”，“藕莨苍苍”到承了故事 不越一味速束“松秘8”，而叠溪种一见的见机雪试 从文化话请的主修上说，公众更舰有于武图的快感，从 众更领周干设网的传感，从面净备了文学侧设的叠好 发生的青景，业文代了压信写的主装对重：”新值卷 雀冷落了文字刻读的爱好潮乐见一一息醇盛着雕坏了 阳柔原。龙其基太多插丽连人文学著作中，模风了司 蓝，白露为着”，诗句出自（岸奶，读来脸矣人日，有看 古中取祥免大的连李 烫者对文学间吧赋里式的8固方式的可能生 字惊有的留事情用和现藕：中斯了文豫的内有文琳有 像那的文化意高，以此为随可以塘强作品的请情两意。 军盒，州在习生中我到“粉”的平南点 4[蓄案]电通过对不同鳞议的鼠让，星化了“将古此题 皮者的注意力从文字用利国摩本具，也随鼠着技环了 从面规开作品们品非，并授作品们非整年 呢：这需委众白根铺自意情元如不月骨是岭幢师，是 幅家博大精军竹思想及西化程育夏化的国使生”这一 读者对文字沉想翼组式的珍括方式的可能群”，文单 2)”浮每工”室好，面本文是一膏以第一人 活两整”种熟感”的程成，制会理的计利，明鸡目 观点。色引导设者连行闲人总考”读闲刚代“的潜在 《虹极整更有命文字阅滨青的爱好相所麗，自世税化 我” 一一个上物儿意税角，写的可忆性酸文，纪违的 然，合理身部时同和传力，连免注度要系，观保转平衡 有。丰高论证思式，与整表鬼斡御千附结介，滑角了 请环了建者对文学的配思取想式的感等方式 是“我”七数明的个晚上，扇自去田里找蚂割：以“4 一绣文·答24- 得记”为影，慰日与文意意体内容相家合，日粥然一体： 使是线只要不是资装线无脚行的人.程可以鞋M物 录用的人，却让地们西多值许得北一生，实在是太可 臣★由已楼的（件解，就认意他不常服罩，不同每，就 本文为记似性数文，开首交代利放申骨景相关的调 的量安排国化，另外“笑餐黄”的思是翼真肌 痛了：女么绝不缺是官川呢？眸说的面掌流减不尽 认冷丝仁岭情都是率实。春是堤追局车，不镜自己分 值，其讲连放事：限晚了母象因赶活衾日家，”我”不 难-面容魔，不是”衣衫单再”，文中也没有指到”孤 氧越是建些情说 钟，如是任◆大蓝，每是想止格们场尽全力。而大愿 健g变聘家不在的时元，也是知心目家，十是业有线 终老” 各地比方官先齿理而姓的官是，地为官酒量能与 每有所思韩不效游破，送院叫表尽全方，如果选机的 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