2 声现象(考点全析+真题回放+专题检测)-【数理报】2025年中考物理高效复习

书 考点一　声音的产生 　　　　　　　　　　　　　　　　　　【内容解读】 声音是由物体的 产生的． （１）一切发声的物体都在 ，固体、 液体、气体振动都可以发声．如：“泉水叮咚”主 要是由于泉水的振动发声；气球破裂时发出的爆 响声主要是由于空气的振动发声；又如“风声雨 声读书声声声入耳”说明气体、液体、固体都能 发声． （２）振动一定会发声，人 （选填“一 定”或“不一定”）能听到；如果物体不振动，是不会 发出声音的． （３）振动停止，发声也停止．用手按住正在 振动的鼓面，发声立即停止，该现象说明振动停 止，发声也停止． （４）发声的物体叫 ．歌曲《黄河大合 唱》中的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的 “吼”“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水． 【跟踪训练】 １．对于声音的产生，下列说法正确的是 （　　） Ａ．只有固体的振动才能发声 Ｂ．声音是由物体的振动产生的 Ｃ．物体不振动也能发声 Ｄ．振动停止后，发声体仍能发声 ２．以下实验不能阐述声音产生的条件的是 （　　） Ａ．将正在发声的音叉触及面颊，面颊有振感 Ｂ．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在 “跳舞” Ｃ．让正在发声的音叉去接近悬挂的小球， 小球被弹开 Ｄ．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩 内，抽掉里面的空气，发现声音越来越小，直至几 乎听不见 考点二　声音的传播 【内容解读】 １．声音的传播 （选填“需要”或“不 需要”）介质，一切固体、液体和气体都可以作为 介质，即固体、液体和气体都可以传播声音，声音 在介质中以 的形式传播，我们把它叫做 ． ２．一般情况下，我们听到的声音是由空气传 播的，声音传播的具体过程：物体的振动引起周 围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传 播，被人耳接收，人就听到了声音． ３．真空 （选填“能”或“不能”）传 声．在真空状态下，因为发声体周围没有介质，无 法形成声波，因此不能将振动向外传播，也就不 能传声．登上月球的宇航员虽然相距很近，却不 能直接对话，是因为月球上没有空气，真空不能 传声，因此他们只能靠无线电话交谈（电磁波在 真空中可以传播）． 【跟踪训练】 ３．如图１所示，两名同学用两个小纸盒、一 根铜线做成了“土电话”，这表明 （　　） Ａ．气体能够传声 Ｂ．固体能够传声 Ｃ．液体能够传声 Ｄ．只有纸盒能够传声 ４．如图２所示，老师把正在发 声的手机悬挂在广口瓶内，我们 可以听到清脆的铃声．当老师用 抽气机抽掉钟罩里的空气时，我 们发现，随着钟罩里的空气逐渐 变少，铃声逐渐 （选填“变大”“变小” 或“不变”），实验表明声音 （选填“能” 或“不能”）在真空中传播．以下事例运用到这一 结论的是 （填字母）． Ａ．真空食品包装袋 Ｂ．真空降噪玻璃 Ｃ．双层真空保温瓶 考点三　声速 【内容解读】 １．影响因素：声音的传播速度与传播声音的 和 有关． ２．规律：声音在不同介质中传播的速度 ，一般情况下，声音在固体中传播速度 最 ，其次是液体，气体中的传播速度最 ． ３．１５℃ 时，声音在空气中的传播速度为 ｍ／ｓ． ４．声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就 会被反射，回声就是被反射回来的声音． 【跟踪训练】 ５．下表是某些介质中的声速，分析表格信 息，下列说法正确的是 （　　） 介质 ｖ／（ｍ·ｓ－１） 介质 ｖ／（ｍ·ｓ－１） 水（５℃） １４５０ 冰 ３２３０ 水（１５℃） １４７０ 软橡胶（常温） ４０至５０ 水（２０℃） １４８０ 软木 ５００ 海水（２５℃） １５３１ 铁（棒） ５２００ Ａ．声音在固体中的传播速度比在液体中的 传播速度快 Ｂ．声音在同种介质中传播速度一定相同 Ｃ．声速与介质种类和介质温度有关 Ｄ．在２５℃海水中向海底发射超声波，回声 速度小于１５３１ｍ／ｓ ６．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招 招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看， 下列说法中正确的是 （　　） Ａ．声波从空气传入水中后，传播速度不变 Ｂ．声音只能在空气中传播，不能在水中 传播 Ｃ．小儿回答路人的询问声能在水中传播， 会惊跑鱼儿 Ｄ．声音在空气中的传播速度大于声音在水 中的传播速度 考点四　声音的特性 【内容解读】 １．音调 （１）概念：音调是指声音的 ，也就 是我们平时所说的声音的粗细．声音越粗、越低 沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高．比如， 儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话 的音调比较高，其原因是儿童说话时，声带振动 比较快． （２）决定因素：音调的高低是由发声体振动 的 决定的，频率越高，音调越 ； 频率越 ，音调越低．物体的振动频率与 发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振 动频率较低，小而短的物体振动频率较高；物体 绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动 频率越高． （３）音调的高低与距声源的距离 ， 同一声音，不管在哪里，其音调总是相同的． ２．响度 （１）概念：响度是指声音的 ． （２）决定因素：响度由发声体的 决 定，振幅越大，响度越 ；振幅越小，响度 越 ． （３）响度的大小与距声源的距离 ， 就同一声音而言，离声源越近，响度越 ． ３．音色 （１）概念：音色指声音的品质与特征．不同 发声体发出声音的音色一般是 的． ! " # $ ! ! ! ! " 书 （２）影响因素：它是由发声体的 、 等决定的．发声体有变化，音色就要变 化．同一个人的音色会随年龄的增长、饮食、起 居、健康、训练等因素的变化而发生一些变化．如 人感冒了，会在发声部位的某些地方有炎症而导 致音色的改变． 说明：频率是指物体在１ｓ内振动的次数，表 示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号是 Ｈｚ；振 幅是指物体振动时偏离中心位置的最大距离． 【跟踪训练】 ７．如图３所示是教师常用的 便携式扩音器，教师使用它的主 要目的是改变声音的 ， 在使用过程中，有时会造成声音 的“失真”，此时主要是声音的 发生了变化；有时会发生“啸叫”现象， 扩音器发出特别尖锐刺耳的声音，“尖锐刺耳” 主要指声音的 高．（选填“音调”“响度” 或“音色”） ８．监测器离发声体甲、乙的距离相同，测得 甲、乙发出声音的数据如图４所示，０～ｔ这段时 间发声体甲 （　　） Ａ．振动幅度比乙大 Ｂ．发出声音的音调比乙低 Ｃ．发出声音的响度比乙大 Ｄ．每秒振动的次数比乙多 考点五　超声波和次声波 【内容解读】 １．超声波：频率高于 Ｈｚ的声音称 为超声波．超声波具有方向性好、穿透能力强，易 于获得较集中的能量的特点．正因为超声波有这 么多的特点，所以在很多领域都有广泛的应用． 如利用超声波测距、诊断、清洗等． ２．次声波：频率低于 Ｈｚ的声音称 为次声波．次声波传播时能量损失小，能传得很 远，我们可以根据地震或火山爆发前发出的次 声波做出预报，使人们能及早地预防这些灾害． ３．人耳的听觉范围：正常人的耳朵只能听到 Ｈｚ之间的声音．超声波和次声波 人耳都听不到，但一些动物能感受到部分的超声 波和次声波，有些动物也能发出某些频率的超声 波或次声波． 【跟踪训练】 ９．如图５所示是一款新型的折叠导盲杖，使 用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇 到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示 音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开 障碍物．关于导盲杖发出的超声波与提示音进行 比较，下列叙述正确的是 （　　） Ａ．超声波不是由物体振动产生的 Ｂ．超声波的传播不需要介质 Ｃ．超声波的频率比提示音的频率高 Ｄ．只有超声波遇到障碍物才会反射回来 １０．地震发生时，伴随有 （选填“超 声波”或“次声波”）产生，这种声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到；利用地震 波中纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源 的位置．如图６所示，从图中可知纵波传播速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）横波 传播速度，若测得这两种波先后到达某监测站的 时间间隔为 １２ｓ，则震源到该监测站的距离为 ｋｍ． 考点六　声的利用 【内容解读】 声音在社会、科技和日常生活中有着广泛的 应用，一般可以概括为两类： 作用 实例 利用声音 传递 通过听广播来了解国家大事；利用回声 定位可以判断物体的位置，探测海洋的 深度；利用“Ｂ超”成像诊断病情等． 利用声音 传递 利用超声波清洗精密机械；利用超声波 振动除去人体内的结石等． 【跟踪训练】 １１．听音棒是检查机器、设备故障，阀门漏水 漏气，煤矿井下透水声的理想工具，它可以较准 确地判断问题部位．听音棒有不锈钢材质、铜合 金防爆材质．如图７所示是工人在用听音棒检测 设备，下列说法正确的是 （　　） Ａ．可以通过声音检测设备，说明声音可以 传递能量 Ｂ．用听音棒检测设备，说明空气可以传声 Ｃ．用听音棒检测设备，说明声音可以传递 信息 Ｄ．如果设备有故障，声音在听音棒中传播 的速度会变大 １２．一艘科考船用声呐系统对某海域的海底 形状进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水 平面等间距的 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五个位置时，向海底 定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 ０．３０ｓ、０．１６ｓ、０．３０ｓ、０．１４ｓ、０．３０ｓ．根据时间， 求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大 致形状，则下图中符合该海域海底大致形状的是 （　　） 考点七　噪声的来源、危害和控制 【内容解读】 １．从物理学角度看，噪声是指发声体做 振动发出的声音；从环境保护的角度 看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音． ２．人们用 为单位来划分声音等级：听 觉下限０ｄＢ；为保护听力应控制声音不超过９０ｄＢ； 为保证工作和学习，应控制声音不超过７０ｄＢ；为保 证休息和睡眠，应控制声音不超过５０ｄＢ． ３．根据噪声产生的原因，相应地控制噪声主 要有以下三种途径： 噪声产生的原因 控制噪声的方法 声源的振动产生噪声 防止噪声产生 空气等介质传播噪声 阻断噪声传播 鼓膜的振动引起听觉 防止噪声进入耳朵 【跟踪训练】 １３．每年高考和中考期间，社会各界都努力 为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项 重要工作．下列关于考试期间控制噪声的说法和 做法正确的是 （　　） Ａ．考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声 源处防止噪声的产生 Ｂ．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐 不属于噪声 Ｃ．关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体 不能传声 Ｄ．干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场 内听到 ８０ｄＢ的噪声应属于较为理想的安静 环境 １４．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的 隔音措施，如图８所示，该设施长１７５ｍ，高７ｍ， 由隔音板组成，能降噪２０分贝左右．下列说法中 正确的是 （　　） Ａ．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的 传播 Ｂ．隔音板隔音利用了声音的直线传播 Ｃ．隔音板能降低噪声的音调 Ｄ．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 ! ! " # $ ! ! ! " !"#$% !"# !$ !"#$% !"% !$ !"#$% !"% !$ !"#$% !"% !$ ! " # $ ! # &%& & ' & ' ()*+%'" &%& & ' & ' ,-%$% ! & ( )* )+ ,* ,+ -* &.& ./ 0/ (./0 )** 1+ +* ,+ ! ! ' ! ( 书 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　１．如图 １所示，口技 是民间的一种声音艺术， 高超的口技艺人，可以模 仿各种语音，从声音的特 性来看，他主要模仿声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）．现场 观众能欣赏到，是因为声音能在 中传 播；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木 拍得越重，声音的 （选题“音调”“响度” 或“音色”）越大． ２．噪声是当今世界四大污染之一，目前有科 学家已研制出利用噪声发电的装置，这种装置一 定利用了噪声的 （　　） Ａ．频率 Ｂ．能量 Ｃ．速度 Ｄ．音色 ３．唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同 部位可以发出各种声音．鼓掌声是由于空气 产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得 更远，是因为鼓掌声的 更大；很难听到 甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率 （选填“高”或“低”）． ４．下列有关声现象的说法，错误的是 （　　） Ａ．做“Ｂ超”诊断疾病，是利用超声波传递 信息 Ｂ．将正在发声的扬声器对准烛焰，烛焰会 摆动 Ｃ．真空不能传声，是用实验加推理的方法 得出的 Ｄ．校园内植树可以防止噪声产生 ５．编钟是我国瑰宝，如图２所示，敲 Ｍ处发 出的声音音调比敲Ｎ处的高，比敲Ｐ处的低，则 （　　） Ａ．编钟发出的声音频率只与其质量有关 Ｂ．敲Ｐ处发出的声音频率高于敲Ｎ处的 Ｃ．敲Ｐ处时，钟的振幅一定比敲Ｍ处时大 Ｄ．敲Ｎ处时，发出的声音响度一定比敲 Ｍ 处时大 ６．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非 物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之 祖”．演唱时以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器（如 图３所示），拨动三弦时，弦 产生声音； 吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲， 通过 可以辨别它们的声音． ７．如图４所示，游乐园内有一个奇特的传声 筒，内部中空，向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均 可以听到声音，下列说法错误的是 （　　） Ａ．声音可以通过筒内空气传播 Ｂ．声音在筒内发生了多次反射 Ｃ．脸部能感受到空气振动说明声音可以传 递能量 Ｄ．通过传声筒听到的声音感觉更响亮，是 因为声音在筒内传播时频率变大 ８．如图５所示是生活中的两个情境，图甲是 居民小区噪声监测器，显示环境噪声为５５．５分 贝，图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音 软件播放音叉２５６、５１２、１０２４、２０４８（Ｈｚ）的标准 音来校准琴音．下列说法正确的是 （　　） Ａ．人们以分贝为单位来表示声音强弱的 等级 Ｂ．分贝是音调的单位 Ｃ．２０４８Ｈｚ的音属于次声波 Ｄ．２５６Ｈｚ的音和２０４８Ｈｚ的音比较，２５６Ｈｚ 的声音音调更高 ９．２０２３年５月２８日，如图６所示的国产大飞 机Ｃ９１９首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都 机场平稳降落．中国大飞机飞出安全、更飞出志 气和希望．乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是 在 减弱噪声．周围观看的人们听到飞机 的声音是由 传过来的． １０．１９８７年我国发现了公元前６０００年前的 一支完整骨笛 ——— 贾湖骨笛（如图７所示），它 是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔．演奏时 用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 变化．我们能够区分骨笛和古筝的声音 是因为它们的 不同． １１．北京的鸽哨制作精 致，如图８所示的是用多个 管状哨连接成的一个“连筒 类”鸽哨．当鸽子携带鸽哨 飞行时，哨声既有高音、也 有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音 的 （　　） Ａ．音调　　　　　 Ｂ．音色 Ｃ．响度　　　　　 Ｄ．传播速度 １２．下列有关课堂上声现象的描述，说法错 误的是 （　　） Ａ．老师讲课的声音是由声带振动产生的 Ｂ．通过音色就能判断出是哪位同学在回答 问题 Ｃ．老师讲课的声音可以在真空中传播 Ｄ．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 １３．中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多． 关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的 是 （　　） Ａ．唢呐表演、模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是 乐音 Ｂ．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改 变声音的响度 Ｃ．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声 音可以传递能量 Ｄ．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声 音的传播不需要介质 １４．鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对于 我们来说再熟悉不过了．下列关于声的说法正确 的是 （　　） Ａ．公共场所要将手机音量适当调小，这是 在声源处控制了噪声 Ｂ．航天员在空间站内要借助无线电交谈， 因为真空不能传声 Ｃ．用不同的力敲击同一个编钟，音调高低 不同 Ｄ．医学上用超声波除去人体结石，利用了 声音可以传递信息 １５．汽车鸣笛是由于喇 叭 发声，声音通过 传入人耳，如图９ 所示，在高架路某些路段两 侧设有板墙，其作用是在 控制噪声． １６．在音乐社团活动过程中，乐器发出的声 音通过 传到人耳．人耳能区分钢琴和长 笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同． 声呐是利用 （选填“超声波”或“次声 波”）具有方向性好、在水中传播距离远等特点 制成的． １７．如图１０所示，为了研究声 音、电磁波能否在真空中传播，小 明将手机Ａ的“背景灯光提示”功 能（手机接收到信号后有灯光显 示）和“来电铃声”功能打开后悬 挂在密闭的真空罩中罩好．连接 抽气机抽气一段时间后，用手机 Ｂ呼叫手机 Ａ， 发现手机Ａ灯光亮了却几乎听不到铃声．由此， 小明得出结论： 能在真空中传播， 不能在真空中传播．小华却认为小明的 证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的．为了补 足证据，小华的操作是                                                                                                                                                                         ． ! " # $ ! ! ! ! " ! # ! $ ! " # !"#$% ! % &"#$% ! & ! ' ! ( %)(!*+,(-.,,-& '( )*+,&- --/-./ 0123456 ! - 7 8 ! #) ! !"#$% &'()*+ 0! ,- 书 一、选择题（每小题５分，共４０分） 　　　　　　　　　　　　　　　１．龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节 目中不同的乐器合奏出美妙的音乐．观众分辨不 同乐器的声音，主要是通过声音的 （　　） Ａ．音调 Ｂ．响度 Ｃ．音色 Ｄ．声速 ２．中考期间，为了给考生营造一个安静的环 境，各地纷纷“禁噪”．“禁噪”是 （　　） Ａ．防止噪声的产生 Ｂ．使噪声变成乐音 Ｃ．阻断噪声的传播 Ｄ．防止噪声进入人耳 ３．下列选项中产生的现象都与声音有关，其 中主要用来说明声音传播需要介质的是 （　　） Ａ．拨动直尺产生声音 Ｂ．玻璃罩内的空气变少，听到声音变小 Ｃ．发声的音叉溅起水花 Ｄ．车子排气管上安装消声器 ４．对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的 是 （　　） Ａ．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是 通过空气传入人耳的 Ｂ．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是 指声音的音调高 Ｃ．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声” 说明声音可以传递能量 Ｄ．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹” 一定是乐音 ５．某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频 率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊 效果．关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的 是 （　　） Ａ．驱蚊器发声体通过振动发出声音 Ｂ．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 Ｃ．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 Ｄ．驱蚊器发出的声音可以被人听到 ６．当轿车倒车时，尾部到人或障碍物的距离 小于安全距离，倒车雷达就会发出警报，方便司 机判断车尾与后部障碍物间的距离．在倒车雷达 工作的过程中，下列物理知识中会应用到的是 （　　） ①声的反射；②超声波；③声波可以传递信 息；④声波可以传递能量． Ａ．只有③　　　　　 Ｂ．只有④ Ｃ．只有①②③　　　　　Ｄ．只有①②④ ７．监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息 如下表所示，则 （　　） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率 ／Ｈｚ ５０００ ８００ 声音强弱的等级 ／ｄＢ ３０ ６０ Ａ．鸟鸣的响度大 Ｂ．鸟鸣的频率高 Ｃ．猫叫是超声波　　　Ｄ．猫叫的音调高 ８．如图１所示是八个相同的玻璃瓶，装有高 度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正 确的是 （　　） Ａ．ａ瓶的音调最低 Ｂ．ｄ瓶的音调最低 Ｃ．声音主要是由瓶内空气振动产生的 Ｄ．声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 二、填空题（每空２分，共２４分） ９．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这 描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声 是由琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松 紧程度，进而改变声音的 （选填“音 调”“响度”或“音色”）． １０．如图２所示，将点燃的 蜡烛放在发声喇叭前方，可以 看到烛焰随着声音晃动．喇叭 的纸盆由于 产生声音， 声音通过 传播到烛焰 处，烛焰晃动说明声音具有 ． １１．雪花落水静悄悄，但研究表明雪花落水 时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在 ５０ｋＨｚ到２００ｋＨｚ之间的声波，它属于 （选填“超声波”或“次声波”）；科学监测发现， 该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声 波 （选填“是”或“不是”）噪声． １２．如图３所示，化学老师检验氢气纯度时， 用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开 拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音， 根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声可以传 递 （选填“信息”或“能量”）．其中“很 小”是指声音的 （选填“音调”“响度” 或“音色”）小．因为氢气密度比空气密度 ，所以检验时试管口要朝下，防止氢气 逸出． １３．如图４所示为一种身高测量仪，其顶部 的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体 反射后返回，被感应器接收．某同学直立站在测 高台上，感应器记录信号从发射到接收所经历的 时间为５×１０－３ｓ，已知感应器距测高台的高度为 ２．５ｍ，空气中的声速为３４０ｍ／ｓ．则人的头顶到 感应器的距离是 ｍ，该同学的身高是 ｍ． 三、实验探究题（共２６分） １４．（１４分）在探究声音的产生与传播时，小 明和小华一起做了下面的实验： （１）如图５甲所示，用悬挂着的乒乓球接触 正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这 说明了发声的物体在 ．此探究中悬挂乒 乓球的作用是将音叉的振动 ，这种研究 方法叫做 ． （２）如图５乙所示，为了验证（１）中的探究 结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很 大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了 明显地看到实验现象，你的改进方法是： ． （３）如图５丙所示，敲响右边的音叉，左边 完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起． 该实验能说明 可以传声．在月球上 （选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹 起，原因是 ． １５．（１２分）小明观察到风铃在风的吹动下， 各根风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音．小明 取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂 后用相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声 时的频率，如表所示． 编号 长度 ／ｃｍ 直径 ／ｃｍ 频率 ／Ｈｚ １ ２０．５０ １．５０ ２１３１ ２ ３１．００ ２．００ １２８４ ３ ４８．５０ ２．５０ ６５６ （１）小明用大小不同的力敲击同一根风铃管 时，发出声音的 不同，用大小相同的力敲 击不同风铃管时，发出声音的 不同． （２）分析表格可知，三根风铃管中音调最高 的是 号． （３）小明根据表中数据得出“风铃管发出声 音的频率随长度的增大而减小”的结论．小明得 出结论的过程是 （选填“合理”或“不合 理”）的，理由是 ． （４）若再增加一根风铃管的实验数据，便可 初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度 及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径满足 要求的是 （填字母）． Ａ．２０．５０ｃｍ　２．００ｃｍ Ｂ．３１．００ｃｍ　３．００ｃｍ Ｃ．５１．００ｃｍ　２．５０ｃｍ Ｄ．５１．００ｃｍ　３．００ｃｍ 四、计算题（共１０分） １６．熙熙乘坐一辆速度为２０ｍ／ｓ的汽车驶 向一座山崖，某一时刻鸣笛后，汽车继续行驶了 ８０ｍ听到回声；一段时间后，司机第二次鸣笛， 经过２ｓ听到回声．求（声速取３４０ｍ／ｓ）： （１）第一次鸣笛经过多长时间听到回声． （２）第一次鸣笛时距离山崖的距离． （３）听到两次回声的时间间隔                                                                                                                                                                         ． ! ! " # $ ! " # ! ! ! " # $ % & ' ( ! " ! # ! $ !"# $ $%& '() ! % !"#$% &'()*+ %$ ,- 书 檪檪檪檪檪 檪檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 机械运动 【内容解读】 考点一　长度和时间的测量 １．（１）米（ｍ）　（２）１０　１０００ （３）被测物体　平行　垂直　估计值　 单位 ２．（１）秒（ｓ）　（２）６０ ３．测量值　真实值 考点二　运动的描述 １．位置 ３．不同 考点三　速度 １．路程　时间 ２．ｓｔ ３．３．６ 考点四　匀速直线运动和变速直线运动 １．（１）不变　（２）相等　相等　（３）无关 ２．（１）变化　（２）运动快慢　（３）不同 【跟踪训练】 １．Ｄ ２．１３５ ３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｃ　 ６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ｄ 【真题回放】 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｂ ６．０．５　运动 ７．Ｂ　８．Ｃ ９．运动　２４ １０．（１）Ａ （２）３９．０　３∶５ （３）匀速 １１．Ａ　１２．Ｂ　１３．Ｄ １４．地面　路程　大 １５．运动　２．１４ １６．３１５０　３．７５ 【专题检测】 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ ５．Ｂ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．４．７　３９８ １０．运动　没有 １１．静止　运动 １２．４　１６　１３．５ １３．０．０５　２０ １４．（１）Ａ　Ｄ　量出一本物理书的厚度，记 录Ｌ（不含书皮）　用２Ｌｎ表示物理书内每张纸的 厚度，记录ｄ （２）ＢＡＣＤ （３）书的厚度 ／ｍｍ　书的页码 １５．（１）长度　１ （２）４０．０　１　４０ （３）变速 （４）小于 １６．解：（１）由图可知，汽车匀速前行的速度 ｖ１ ＝１５ｍ／ｓ，在反应时间内汽车通过的路程 ｓ１ ＝ｖ１ｔ１ ＝１５ｍ／ｓ×０．４ｓ＝６ｍ． （２）从踩下刹车到车停下，汽车行驶的路程 ｓ２ ＝３０ｍ－６ｍ－９ｍ＝１５ｍ， 汽车的平均速度 ｖ２ ＝ ｓ２ ｔ２ ＝１５ｍ２ｓ ＝７．５ｍ／ｓ． （３）若司机饮酒导致反应时间是平时的 ３ 倍，则 ｔ３ ＝３ｔ１ ＝３×０．４ｓ＝１．２ｓ， 在反应时间内汽车通过的路程 ｓ３ ＝ｖ１ｔ３ ＝１５ｍ／ｓ×１．２ｓ＝１８ｍ， 反应时间内汽车通过的路程，再加刹车距离 ｓ总 ＝ｓ３＋ｓ２＝１８ｍ＋１５ｍ＝３３ｍ＞３０ｍ， 所以不能在事故点前停车 檪檪檪檪 檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 ． 声现象 【内容解读】 考点一　声音的产生 振动 （１）振动　（２）不一定　（４）声源 考点二　声音的传播 １．需要　波　声波 ３．不能 考点三　声速 １．介质　温度 ２．不同　快　慢 ３．３４０ 考点四　声音的特性 １．（１）高低　（２）频率　高　低　（３）无关 ２．（１）强弱　（２）振幅　大　小 （３）有关　大 ３．（１）不同　（２）材料　结构 考点五　超声波和次声波 １．２００００ ２．２０ ３．２０～２００００ 考点六　声的利用 信息　能量 考点七　噪声的来源、危害和控制 １．无规则 ２．分贝（ｄＢ） 【跟踪训练】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ ４．变小　不能　Ｂ ５．Ｃ　６．Ｃ ７．响度　音色　音调 ８．Ｄ　９．Ｃ １０．次声波　不能　大于　９０ １１．Ｃ　１２．Ｂ　１３．Ａ　１４．Ｄ 【真题回放】 １．音色　空气　响度 ２．Ｂ ３．振动　响度　低 ４．Ｄ　５．Ｂ ６．振动　音调　音色 ７．Ｄ　８．Ａ ９．振动　人耳处　空气 １０．音调　音色 １１．Ａ　１２．Ｃ　１３．Ａ　１４．Ａ １５．振动　空气　传播过程中 １６．空气　音色　超声波 １７．电磁波　声音　将空气放回罩内再拨 电话，能听到声音 【专题检测】 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ａ ５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｄ ９．振动　音调 １０．振动　空气　能量 １１．超声波　是 １２．信息　响度　小 １３．０．８５　１．６５ １４．（１）振动　放大　转换法 （２）在桌子上放一些纸屑或泡沫 （３）空气　不能　真空不能传声 １５．（１）响度　音调 （２）１ （３）不合理　没有控制风铃管的直径相同 （４）Ａ １６．解：（１）第一次鸣笛到听到回声的时间 ｔ＝ ｓ车 ｖ车 ＝ ８０ｍ２０ｍ／ｓ＝４ｓ． （２）第一次鸣笛后，声音在４ｓ内传播的距 离与汽车在４ｓ内行驶距离之和等于第一次鸣笛 时汽车距离山崖距离的２倍，则第一次鸣笛时汽 车距离山崖的距离 ｓ１＝ １ ２×（ｓ声 ＋ｓ车）＝ １ ２×（３４０ｍ／ｓ×４ｓ＋ ８０ｍ）＝７２０ｍ． （３）听到第一次鸣笛的回声时汽车距离山 崖的距离 ｓ′１ ＝ｓ１－ｓ车 ＝７２０ｍ－８０ｍ＝６４０ｍ， 第二次鸣笛后，声音在２ｓ内传播的距离与 汽车在２ｓ内行驶距离之差等于听到第二次鸣笛 的回声时汽车距离山崖距离的２倍，则听到第二 次鸣笛的回声时汽车距离山崖的距离 ｓ２＝ １ ２×（ｓ′声 －ｓ′车）＝ １ ２×（３４０ｍ／ｓ×２ｓ －２０ｍ／ｓ×２ｓ）＝３２０ｍ， 听到两次回声汽车行驶的距离 Δｓ＝ｓ′１－ｓ２ ＝６４０ｍ－３２０ｍ＝３２０ｍ， 听到两次回声的时间间隔 Δｔ＝Δｓｖ车 ＝３２０ｍ２０ｍ／ｓ＝１６ｓ 檪檪檪檪檪 檪檪檪檪檪 殏 殏殏 殏 ． 物态变化 【内容解读】 考点一　温度 １．冷热程度　 ２．０　１００ ３．热胀冷缩 ４．量程　分度值　全部　相平 !! ! " # $