第27期 力 力的描述（答案见下期）-【数理报】2024-2025学年新教材八年级下册物理学案（教科版2024）

书 力 一、认识力 看一看：如图１所示，生活中我们见过许许 多多的桥．这些桥大多设计成拱形的，这是为什 么呢？为什么不设计成凹形的呢？除了美观好 看，你知道其中涉及到了哪些力吗？ 填一填：我们日常所见的推、拉、提、压、摩 擦、吸引和排斥现象，都属于 ．一 个物体受到了力，一定有别的物体对它施加力． 所以，力是物体对物体的 ． 二、力的作用效果 想一想：如图２所示，运动员用力拉弓时，弓 会弯曲；运动员用力踢静止的足球，足球会飞出 去．弓和球都受到了力的作用，它们的变化情况 一样吗？ 填一填：物理学中，把物体形状的变化叫作 物体的 ，把物体动静的变化、快慢的变 化和运动方向的变化都叫作物体 的变化．总之，力可以使物体发生 ，也 可以改变物体的 ． 三、力的作用是相互的 想一想：日常生活中，你提水的时候有什么 感觉？为什么会有这样的感觉？ 做一做：请同学们按下列表格做一做，分析 并找出受力物体与施力物体． 体验 施力物体 受力物体 人的感觉 用手拍桌面 左手拍右手 手拉橡皮筋 手提书包 填一填：一个物体对另一个物体施力时，另 一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体 间力的作用是 ． 想一想：用我们所学的知识解释一下，为什 么“一个巴掌拍不响”？ 点一点：力总是成对出现的，一个物体对另 一个物体施力时，也同时受到另一个物体对该 物体施加的作用力，所以不可能只有一个施力 物体，也不可能只有一个受力物体，一个物体既 是受力物体，同时也是施力物体． 力的描述 一、力的三要素 想一想：对物体施加力的作用，产生的效果 与哪些因素有关？ 做一做：（１）如图３甲所示，小孩和大人各 自用力以同样的方式拉开拉力器，小孩力气小， （选填“容易”或“不容易”）拉开拉力 器；大人力气大， （选填“容易”或“不 容易”）拉开拉力器．此现象说明：力的作用效果 跟力的 有关． （２）如图３乙所示，用大小相同的力作用在 弹簧的同一个位置，使弹簧发生形变．向下压弹 簧，弹簧会变 （选填“长”或“短”）；向 上拉弹簧，弹簧会变 （选填“长”或 “短”）．此现象说明：力的作用效果跟力的 有关． （３）如图３丙所示，在门的不同位置用大小 相同的力朝同一方向推门．靠近门轴时， （选填“容易”或“不容易”）推开门；远 离门轴时， （选填“容易”或“不容易”） 推开门．此现象说明力的作用效果跟力的 有关． 填一填：由以上的例子可知，影响力的作用 效果的因素有三个，它们是力的 、 和 ．在物理学中，把它们叫作 ． 说一说：发球时如果用力过猛，会导致球出 界，这说明力的作用效果与力的 有关； 如图４所示，垫球和扣球同样改变了排球的运动 状态，但它们的效果却截然不同，这说明力的作 用效果与力的 有关；接球时触点不正， 会导致球接歪，这说明力的作用效果与力的 有关． 填一填：（１）在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 ．这 是为了纪念英国科学家 而命名的． （２）托起两个鸡蛋所用的力大约为 Ｎ． 二、力的示意图 填一填：我们用一条带箭头的 来 表示力，它的长度表示力的 ，箭头的 方向表示力的 ， 表 示力的作用点．这种表示力的方法叫作力的 ． 点一点：力的示意图的作法（如图５所示）： （１）首先在物体上确定作用点；（２）沿着力的方 向作一条线段，并在线段的末端标上箭头； （３）最后标出力的符号及大小． 【即学即练】 １．在画力的示意图时，力的作用点画在 （　　） Ａ．施力物体上 Ｂ．受力物体上 Ｃ．施力物体或受力物体上都行 Ｄ．施力物体和受力物体上都画 ２．元宵佳节，小华提着玉兔灯笼逛灯会，如 图６所示，她感到手受到向下的压力，此力的施 力物体是 （　　） Ａ．提杆 Ｂ．细线 Ｃ．灯笼 Ｄ．地球 ３．如图７所示，分别用大小相等的力向下压 和向上拉弹簧，弹簧的形变不同，此现象表明影 响力的作用效果的因素是 （　　） Ａ．力的大小 Ｂ．力的方向 Ｃ．力的作用点 Ｄ．力的三要素 ４．Ｃ９１９翱翔天际，当发动机向后喷气时，它 加速向前运动，既可以说明力可以改变物体的 ，又可以说明 ． !" !!!" # #$%& $ ' % ! &'(#) * # !" ! !"#$% +,-./012 3 45/06789:;1 !"#$%#&'$&() <5=>6?@AB;1 *"#$+#&'$&,) &'()*+,- &'(*./012345,6 789:;<=> :?@ABC DEFGHI=>JK@!"#$%&'()(*L+M NOPKQ,-./01 !"#$ %&'()*+ "#&,0&!&# !"#$% &'()*+,-( ./0"123456 § &' W 1 ! !"#$ =U…¨Q - % - & § &) W'(! )*+ !, -! =U…¨Q - % ) & § &/ W 1 .!/0123 =U…¨Q - % -# & § "! 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" w x y ’ v ( 书 一、选择题 １．关于力的概念，以下说法正确的是 （　　） Ａ．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 Ｂ．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 Ｃ．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 Ｄ．力作用在物体上一定能改变其运动状态 ２．下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是 （　　） ３．如图１所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到 拉力，此力的施力物体是 （　　） 　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　Ａ．绳 Ｂ．车 Ｃ．手 Ｄ．沙子 ４．如图２所示，手用力向下压桌子，手对桌子的力为Ｆ１，桌子对手的力为 Ｆ２，则下列说法正确的是 （　　） Ａ．Ｆ１的施力物体是手，受力物体是桌子 Ｂ．Ｆ２的施力物体是手，受力物体是桌子 Ｃ．Ｆ１的施力物体是地球，受力物体是桌子 Ｄ．Ｆ２的施力物体是地球，受力物体是手 ５．下列事例中没有利用力的作用是相互的是 （　　） ６．如图３所示，运动员游泳时向后划水，运动员就会向前运动．关于这一 现象说法正确的是 （　　） Ａ．此过程不能说明力的作用是相互的 Ｂ．使运动员向前运动的力的施力物体是水 Ｃ．运动员对水施加的力大于水对运动员施加的力 Ｄ．在游泳的过程中，以泳池底为参照物，运动员是静止的 ７．空中落下的篮球在与水泥地面接触的瞬间，篮球有较明显的形变，但 看不到地面的形变．小明说：“篮球发生形变，说明地面对篮球施加了力，因为 力的作用是相互的，所以篮球对地面有力的作用．”小红说：“篮球发生形变， 说明地面对篮球施加了力，看不到地面的形变，说明篮球对地面没有施加 力．”他们两人的说法 （　　） Ａ．只有小明正确 Ｂ．都正确 Ｃ．只有小红正确 Ｄ．都不正确 二、填空题 ８．如图４所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 ． ９．如图５所示表示力的两种作用效果，图甲主要说明力可以改变物体的 ，图乙主要说明力可以改变物体的 ． １０．我们说一个人自不量力，会用“鸡蛋碰石头”来形容，鸡蛋与石头相 碰，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损．对于鸡蛋碰石头这个力来说，施力物 体是 ，这时鸡蛋对石头的力 （选填“大于”“等于”或“小 于”）石头给鸡蛋的力，这个力的作用效果体现在改变物体的 ． １１．科幻片《火星救援》中，航天员被困火星，在与救援小组对接时，由于 飞行器燃料不够，他没能达到理想的高度，在离救援小组还有几十米时，他急 中生智，在自己的航天服上戳破一个小洞，利用向下喷出的气体，使自己获得 向上的力并成功对接上救援小组，最终获救．科幻片这样幻想的科学依据是 ． １２．如图６所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能 ；同时小车将向 （选填“左”或“右”）运 动，原因是 ．类似的装置可应用在某些交通工具上，如 ；这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为 ． 三、综合应用题 １３．小明梦见他和小华被困在一个结冰的池塘中间，他们的小船停在非 常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船．后来，他们想出了一个 奇妙的方法———把书包向后扔出去（如图７所示），小船居然运动起来了！正 当他们欢呼雀跃的时候，小明醒了． 后来，小明把自己的梦告诉了爷爷．爷爷充分肯定了他的奇思妙想，并且 告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理． （１）小明在爷爷的启示下，对梦境进行了分析，人对书包施加一个向后 的力的同时，书包对人有一个向 的力，这样船就能向前运动了；火箭 发射时，火箭喷出高温、高压燃气， （选填“空气”或“燃气”）对火箭 施加了推动力，使火箭向上运动． （２）小华在科学家爷爷的启示下，发现人从停在冰面上的船头走向船尾 的过程中，船 运动，人竖直向上跳起，船 运动．（选填“能” 或“不能”） （３）如果要使船运动得更快一些，请指导小明和小华结合实际情境进行 操作：                                                                                             ． 书 在物理解题的训练中，同学们应将解题的有 效思维策略提炼出来，有目的地寻找解题的途径 和方法，对解题的思维过程进行归纳、总结，进而 在解题的实践中掌握解题策略． 知识透析 １．为了形象直观地描述力，在物理学中通常用 一根带箭头的线段来表示力的三要素，这就是力 的示意图．画力的示意图时，在受力物体上沿着力 的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表 示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点． 在同一图中表示几个力时，线段的长短表示力的 大小，线段越长表示力越大．这样就能简明、准确 而又直观、形象地表示出物体的受力情况． ２．画力的示意图要领： （１）明确受力物体、力的作用点和力的方向． （２）从力的作用点沿力的方向，画力的作 用线． （３）用箭头表示力的方向（箭头画在线段末 端）． （４）在箭头旁边标明力的字母，有时还需要标 上数值和单位来明确表示力的大小． 典例剖析 例１．在图１中分别画出力的示意图（力的作 用点均为Ａ点）．甲图中物体受到水平向左６０Ｎ的 推力，乙图中小车在Ａ点受到大小为１００Ｎ与水平 方向夹角为３０°斜向右上方的拉力． 解析：力的示意图一般要画出力的三要素，力 的作用点一定要画在受力物体上．甲、乙两图力的 作用点都在Ａ点．甲图从Ａ点沿水平方向向左画一 条带箭头的线段，标出力的大小６０Ｎ；乙图拉力方 向与水平方向成３０°角斜向右上方，大小是１００Ｎ． 答案：如图２所示 例２．如图３所示，天花板上的一只电灯被一根 细绳拉向一侧，请在图中画出电灯受到电线拉力 及细绳拉力的示意图，已知电线的拉力为５Ｎ，细 绳的拉力为３Ｎ． 解析：此题的关键是分析出电灯所受的两个 拉力．根据题意可以知道，这两个拉力一个是来自 电线，方向沿电线斜向上，大小为５Ｎ；另一个来自 细绳，方向沿细绳向右，大小为３Ｎ．明确这两个力 后，沿各自力的方向画出线段并标出箭头及两个 力的大小即可．注意 Ｆ１的线段比 Ｆ２长一些． 答案：如图４所示 ! !"#$% !"#&' " 书 考点一：力的作用效果 例１．以下是我们生活中常见的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团 形状发生变化；③用力握皮球，皮球变瘪了；④ 一 阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象 中，物体因为受力而改变运动状态的是 （　　） Ａ．①②　　　　　　Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ 解析：现象①中撞击在篮板上的篮球被弹回， 篮球的运动方向发生了变化，这是力使物体的运动 状态改变．现象②中用力揉面团，面团形状发生变 化，这是物体受力后形状发生了改变．现象③中用 力握皮球，皮球变瘪了，这是物体受力后形状发生了 改变．现象④中一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞 舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态发 生了改变．故在这四种现象中，①④ 是力改变了物 体的运动状态，②③是力改变了物体的形状． 答案：Ｂ 考点二：力的三要素 例２．如图１所示，用 大小相同的力垂直作用在 开瓶器手柄上不同位置， 作用在Ｂ点比Ａ点更容易 打开瓶盖，这说明力的作用效果与力的 （　　） Ａ．大小有关 Ｂ．作用点有关 Ｃ．方向有关 Ｄ．大小、方向、作用点都有关 解析：力的大小和方向相同，由图可看出，作 用点Ａ、Ｂ不同，在Ｂ点比Ａ点更易打开瓶盖，说明 力的作用效果与作用点有关． 答案：Ｂ 考点三：力的示意图 例３．如图２所示，一木块在水平推力Ｆ的作用 下沿水平面向右匀速运动，请在图中画出木块在 水平方向上所受推力Ｆ的示意图． 解析：作力的示意图就是用一根带箭头的线 段把力的大小、方向、作用点这三个要素表示出 来．水平推力Ｆ的受力物体是木块，作用点在木块 上（也可画在木块的中心），方向水平向右． 答案：如图３所示 考点四：力的作用是相互的 例４．嫦娥六号探测器于２０２４年６月２日着陆 月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器 在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝 向 （选填“前方”“侧方”或“后方”），使探 测器减速的施力物体是 （选填“燃气”或 “喷嘴”），此现象可以说明 ． 解析：嫦娥六号探测器在降落月球实施制动 减速时，依靠发动机喷管喷出大量的气体制动，制 动需要受到一个向后的力，根据力的作用是相互 的可知，向前喷出燃气时，燃气受到向前的推力， 喷嘴会受到一个向后的反作用力，这个向后的反 作用力使嫦娥六号探测器减速，因此使嫦娥六号 探测器减速的力的施力物体是燃气，此现象可以 说明力的作用是相互的． 答案：前方　燃气　力的作用是相互的 【跟踪训练】 １．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与 踢球有关的说法不正确的是 （　　） Ａ．踢球时，脚对球施加了力，球对脚也施加了力 Ｂ．踢球时，脚会感到疼是因为力的作用是相 互的 Ｃ．若两次脚对球施加的力大小相同，其作用 效果一定相同 Ｄ．守门员使球停下来的过程中，力改变了球 的运动状态 ２．成语“孤掌难鸣”说明 力是物体对 的作用； “白毛浮绿水，红掌拨清波” 说明力的作用是 的； 如图４所示，用同样大小的力 推瓶子的上部更容易推倒，说明力的作用效果与 力的 有关． ３．请在图５中画出压缩的弹簧对拇指的力的 示意图，大小为５Ｎ． ! 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