精品解析：湖南省邵阳市邵东市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2024年七年级（下）期中学情质量监测 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 1. 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 校补（jiào） 山巅 义愤填膺 B. 诘问（jié） 粗拙（zhuō） 取缔 马革裹尸 C 愧怍（zuó） 亘古（gèng） 皇恐 一泻万丈 D. 哺育（pǔ） 谰语（lán） 屏嶂 大庭广众 2. 依次填入下列各句横线处词语，恰当的一组是 谁是我们最可爱的人呢？我们的志愿军战士！他们看来是很平凡、很简单的哩……可是我要说，他们的品质是那样地 ，他们的意志是那样地 ，他们的气质是那样地 ，他们的胸怀是那样地 ！ A. 美丽和宽广 坚韧和刚强 纯洁和高尚 淳朴和谦逊 B. 坚韧和刚强 纯洁和高尚 淳朴和谦逊 美丽和宽广 C. 纯洁和高尚 坚韧和刚强 淳朴和谦逊 美丽和宽广 D. 纯洁和高尚 坚韧和刚强 美丽和宽广 淳朴和谦逊 3. 下面通知中有语病的一项是（ ） 通知 七年级全体同学： ①为了引导大家崇尚劳动、尊重劳动，养成劳动的兴趣，②我校决定在本周日举行“我是劳动收获者”实践研学活动，③希望同学们在劳动中了解农作物的生长习性，增长农业知识。④请大家提前做好准备工作。 ××学校 2024年4月16日 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》一文是萧红以女性特有的细腻捕捉老师日常生活琐事，包括饮食起居、会友、与家人相处等，以多片段组合的形式烘托出一个有人情味、生活化的鲁迅形象。 B. 常用的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。一般来说，直接抒情的效果强烈、鲜明，间接抒情则含而不露，耐人寻味。 C. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。 D. “乐府”是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。《乐府诗集》是南北朝郭茂倩编纂的。 综合性学习（6分） 5. 请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：相遇·领悟】你选择光未然的《黄河颂》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个） 情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤 （2）【活动二：相遇·铭记】20世纪的革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”，不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产： ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 （3）【活动三：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前；有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群__________。在实现中华民族伟大复兴的今天，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 6. 古诗文默写 学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“（1）____________________，送儿还故乡”（《木兰诗》）让我们领略到木兰的不慕荣华；“独坐幽篁里，（2）____________________”（《竹里馆》）让我们领略到王维的宁静淡泊；“（3）____________________，（4）____________________”（《逢入京使》）让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情；“（5）____________________，（6）____________________”（《春夜洛城闻笛》）让我们领略到李白的浓浓乡思。 二、阅读与理解（共50分） （一）古诗词文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 长安听百舌① 韦鼎 万里风烟异，一鸟忽相惊。 那②能对远客，还作故乡声。 【注】①百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。②那：即“哪”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 按体裁来分，这是一首五言绝句，按内容来分，这是一首思乡诗。 B. 诗的前两句写诗人作客他乡听到鸟声；后两句写诗人对鸟儿的“埋怨”。 C. “那能对远客，还作故乡声”运用拟人手法，埋怨鸟儿在远客面前故意发出故乡鸟儿一样的鸣叫声，无理却有情。 D. 这首诗是直接抒情，直接抒发了主人公那种强烈的乡恋之情，故国之思。 8. 请简要赏析“惊”字的妙处。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 （选自《碎金鱼》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 9. 下面选项中对字词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “之”在文言文的主要用法有：1.结构助词，相当于现代汉语“的”；2.用在主谓之间，取消句子独立性；3.作代词用；4.协调音节、舒缓语气等。“康肃笑而遣之”中的“之”是协调音节、舒缓语气，可以不译。 B. “尝射于家圃”中的“于”是“在”的意思。 C. “及守荆南回”“中的“及”是“等到”的意思。 D. “但手熟尔”和“尔安敢轻吾射”中“尔”意思不一样。 10. 选出对甲乙两文理解分析有误的一项（ ） A. 甲文中“陈康肃公”中的“公”是古代对男子的一种尊称；乙文中“岂汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖先、古人，此处专指陈尧咨死去的父亲。 B. 甲文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写，写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了熟能生巧的道理。 C. 甲文中卖油翁“睨之”“微颔之”说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有轻视之意。 D. 我们通过乙文中陈尧咨对母亲提问的回答可以看出：陈尧咨驻守荆南，每日苦练射箭本领，令人叹服。 11. 翻译下列句子。 （1）以我酌油知之。 （2）岂汝先人志邪？ 12. 请结合甲文中卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度，谈谈现实生活中我们应该如何看待自己和别人的长处。 （二）非文学类作品阅读（共6分） 阅读下面文字，完成小题。 【材料一】 调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。既要调查机关，又要调查基层；既要调查干部，又要调查群众；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。领导干部搞调研，要有明确的目的，带着问题下去，尽力掌握调研活动的主动权，调研中可以有“规定路线”，但还应有“自选动作”，看一些没有准备的地方，搞一些不打招呼、不作安排的随机性调研，力求准确、全面、深透地了解情况，避免出现“被调研”现象，防止调查研究走过场。 （节选自习近平《谈谈调查研究》） 【材料二】 ①焦裕禄常说“吃别人嚼过的馍没味道”，虽然直白朴实，却蕴含着很深刻的道理，体现了凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度。 ②为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领“三害”（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去。1963年夏季，兰考县连降暴雨，全县一片汪洋。焦裕禄和其他县委常委分头带队冒雨观察，查清洪水流势，提出治理方案。 ③焦裕禄经常对干部们说：“在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习”，“办法还得到群众中寻找”。 ④上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队搞调研，挨家挨户到群众家串门。来到饲养员肖位芬老人的牛屋，焦裕禄虚心向这位有实践经验的老人请教改变兰考面貌的办法，在促膝长谈中，老人把他几十年在风沙中积累的经验都说了出来：挖穷根种花生，要想富种桐树。通过调研，焦裕禄和群众一起制定出发展生产、战胜灾害的规划：一是发展畜牧，二是多种花生，三是种植泡桐。实实在在地为兰考以后的发展指明了方向。 ⑤开展调查研究，就要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄搞调查研究，不是为了“出镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。 ⑥要改变兰考的面貌，干部是关键。在兰考的475天，焦裕禄对全县149个生产大队中的120多个进行调查走访，获得了大量真实的一手资料，也发现了不少党员干部中存在的作风问题。通过调研走访，焦裕禄发现一些干部不严格执行县委关于按劳分配的政策，挫伤了群众的劳动积极性，群众意见很大。他立即会同有关人员认真做了处理。第二天，向全县发出通报，公开进行严厉批评。 ⑦正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中观察发现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方。向焦裕禄学调研，就要以解决问题为根本目的，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。 （摘自朱佳《县委书记焦裕禄如何调查研究》） 13. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 调查研究就是对一切问题的观察分析和研究。 B. 调查研究的重点是基层、群众、重要典型和困难的地方。 C. 焦裕禄通过深入调研以后找到了问题症结，针对问题开出了良方 D. 焦裕禄搞调查研究，不是为了“出镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。 14. 请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究。 （三）文学类作品阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成小题。 《北极熊如盛开的白莲花》 毕淑敏 ①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。 ②北极熊，常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝，让人更生喟叹。 ③这是我第一次亲见北极熊。 ④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵。四只大掌，犹如白色蒲扇，在冰雪中有序扑打，上下翻飞，姿态优雅。 ⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水阻隔，想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。 ⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞跃而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。 ⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？ ⑧一刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的舞姿。 ⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。 （节选自《破冰北极点》有删改） 15. 梳理文章内容，概括写北极熊的三件事，读出每件事中蕴含的情感，完成下面表格。 主要事件 常年驻守广阔冰域 ① 坠落冰隙自在划水 作者情感 因北极熊的孤独与矢志不移更生喟叹 ② ③ 16. “题好一半文”，联系全文，谈谈“北极熊如盛开的白莲花”这一标题好在哪里。 17. 选文和链接材料都运用了拟人，请任找一句写在下面，并赏析该句这样写的妙处。 【链接材料】 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 18. 请你自选角度，对第⑨段进行朗读设计，感受作者的充沛情感，要求写出设计理由。 （四）名著阅读（共8分） 阅读名著中的语段，回答小题。 选段【一】： 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。 选段【二】： 她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 19. 下列说法错误的一项是（ ） A. 祥子在曹先生家拉包月，不小心跌伤了曹先生，祥子提出用工钱做赔偿，但曹先生并没有扣他的钱。 B. 选段【一】连用三个“那么”，可以看出祥子对新车的喜爱和实现愿望的兴奋。 C. 选段【二】中的“她”是虎妞，她发现自己怀孕了，就逼迫祥子和自己结婚，于是和父亲刘四爷闹翻，与祥子出走。 D. 祥子发现跟踪曹先生的孙侦探就是当初抓自己的乱兵排长，两人狭路相逢。孙侦探敲诈了祥子的所有积蓄，这让祥子再次陷入人生的低谷。 20. 圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请任选角度给【选段三】做三处批注。 【选段三】 地名他很熟悉。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 三、写作与表达（共50分） 21. 作文 人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，我们才能不断进步。 请以“挑战”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年七年级（下）期中学情质量监测 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 1. 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 校补（jiào） 山巅 义愤填膺 B. 诘问（jié） 粗拙（zhuō） 取缔 马革裹尸 C. 愧怍（zuó） 亘古（gèng） 皇恐 一泻万丈 D. 哺育（pǔ） 谰语（lán） 屏嶂 大庭广众 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.殷红（yīn）——yān； C.愧怍（zuó）——zuò，亘古（gèng）——gèn，皇恐——惶恐； D.哺育（pǔ）——bǔ，屏嶂——屏障； 故选B。 2. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 谁是我们最可爱的人呢？我们的志愿军战士！他们看来是很平凡、很简单的哩……可是我要说，他们的品质是那样地 ，他们的意志是那样地 ，他们的气质是那样地 ，他们的胸怀是那样地 ！ A. 美丽和宽广 坚韧和刚强 纯洁和高尚 淳朴和谦逊 B. 坚韧和刚强 纯洁和高尚 淳朴和谦逊 美丽和宽广 C. 纯洁和高尚 坚韧和刚强 淳朴和谦逊 美丽和宽广 D. 纯洁和高尚 坚韧和刚强 美丽和宽广 淳朴和谦逊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的选用。 美丽：使人看了产生快感的，好看。 宽广：面积大，宽阔。 坚韧：坚固有韧性。 刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。 纯洁：纯粹清白，没有污点，没有私心。 高尚：崇高（指道德、品质）。 淳朴：诚实朴素。 谦逊：谦虚恭谨。 根据语境“他们的品质”，对比选项“纯洁和高尚”是表现品质的词语，可知，空一应填“纯洁和高尚”； 根据语境“他们的意志”，对比选项“坚韧和刚强”是表现意志的，可知，空二应填“坚韧和刚强”； 根据语境“他们的气质”，对比选项“淳朴和谦逊”是表现气质的，可知，空三应填“淳朴和谦逊”； 根据语境“他们的胸怀”，对比选项“美丽和宽广”是表现胸怀的，可知，空四应填“美丽和宽广”。 故选C。 3. 下面通知中有语病的一项是（ ） 通知 七年级全体同学： ①为了引导大家崇尚劳动、尊重劳动，养成劳动的兴趣，②我校决定在本周日举行“我是劳动收获者”实践研学活动，③希望同学们在劳动中了解农作物的生长习性，增长农业知识。④请大家提前做好准备工作。 ××学校 2024年4月16日 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析 ①“为了引导大家崇尚劳动、尊重劳动，养成劳动的兴趣”，此句存在搭配不当的问题。“养成”与“兴趣”搭配不恰当，通常是“培养兴趣”，“养成”一般与“习惯”搭配，应将“养成劳动的兴趣”改为“养成劳动的习惯”。故选A。 4. 下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》一文是萧红以女性特有的细腻捕捉老师日常生活琐事，包括饮食起居、会友、与家人相处等，以多片段组合的形式烘托出一个有人情味、生活化的鲁迅形象。 B. 常用的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。一般来说，直接抒情的效果强烈、鲜明，间接抒情则含而不露，耐人寻味。 C. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。 D. “乐府”是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。《乐府诗集》是南北朝郭茂倩编纂的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D．郭茂倩是北宋时期的人，不是南北朝时期的，《乐府诗集》是北宋郭茂倩所编纂的一部总括中国古代乐府歌辞总集。故选D。 综合性学习（6分） 5. 请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：相遇·领悟】你选择光未然的《黄河颂》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个） 情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤 （2）【活动二：相遇·铭记】20世纪的革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”，不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产： ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 （3）【活动三：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前；有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群__________。在实现中华民族伟大复兴的今天，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 【答案】（1）激越 豪壮 （2）示例：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一串串闪光的星叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者！让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递！ （3）示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌赏析。 《黄河颂》的朗诵情感基调应选择“激越”和“豪壮”。《黄河颂》以黄河为象征，歌颂了中华民族的伟大精神和不屈的意志，其主题宏大而激昂。诗歌旨在激发人们的爱国热情，唤起民族自豪感，这样的主题需要以激越、豪壮的情感来传达，才能让听众深刻感受到诗歌所蕴含的力量，引发共鸣，使人们对中华民族的伟大有更强烈的认同感。诗中使用了大量富有激情和力量的词汇与语句，如“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”，通过对黄河磅礴气势的描绘，展现出一种雄浑豪迈的景象。还有“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”等语句，充满了对民族精神的赞美与歌颂，用激越、豪壮的情感去朗诵，能够更好地体现诗歌语言的张力和感染力，将诗人对黄河、对民族的热爱与赞美之情充分地表达出来。所以，朗诵《黄河颂》时，“激越”和“豪壮”的情感基调能够最恰当地展现诗歌的内涵与风格。 【小问2详解】 本题考查微写作。 要从这七种精神中选一种来写演讲词。首先需明确每种精神的内涵，然后结合革命先烈的事迹，阐述这种精神的价值以及青少年继承的意义。在写作时，要注意语言简洁有力，富有感染力，能在150字内清晰表达观点。 示例：大家好，我演讲的主题是“保家卫国，匹夫有责”。革命先烈们，在国家危难之际，舍生忘死，奔赴战场。董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住枪眼，他们用生命诠释爱国。如今，祖国繁荣，但我们仍要继承这精神。青少年当努力学习，将来为祖国建设添砖加瓦，让爱国精神永放光芒！ 【小问3详解】 本题考查仿写。 从格式上看，需要仿照“有血有肉、慷慨激昂的‘00后’以青春的信仰叩开历史的大门”来填写。“有血有肉、慷慨激昂”是对人物特点的描述，“青春的信仰”表明凭借的精神力量，“叩开历史的大门”是做出的行为动作。从语境上，要体现一百年后的“我们”积极向上、为实现“中国梦”努力的特质。 示例：有理想、有担当的“00后”以坚定的信念奔赴梦想的征程。 6. 古诗文默写 学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“（1）____________________，送儿还故乡”（《木兰诗》）让我们领略到木兰的不慕荣华；“独坐幽篁里，（2）____________________”（《竹里馆》）让我们领略到王维的宁静淡泊；“（3）____________________，（4）____________________”（《逢入京使》）让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情；“（5）____________________，（6）____________________”（《春夜洛城闻笛》）让我们领略到李白的浓浓乡思。 【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 弹琴复长啸 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、弹琴、啸、相逢、凭、折柳”等字词容易写错。 二、阅读与理解（共50分） （一）古诗词文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 长安听百舌① 韦鼎 万里风烟异，一鸟忽相惊。 那②能对远客，还作故乡声。 【注】①百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。②那：即“哪”。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 按体裁来分，这是一首五言绝句，按内容来分，这是一首思乡诗。 B. 诗的前两句写诗人作客他乡听到鸟声；后两句写诗人对鸟儿的“埋怨”。 C. “那能对远客，还作故乡声”运用拟人手法，埋怨鸟儿在远客面前故意发出故乡鸟儿一样的鸣叫声，无理却有情。 D. 这首诗是直接抒情，直接抒发了主人公那种强烈的乡恋之情，故国之思。 8. 请简要赏析“惊”字的妙处。 【答案】7. D 8. “惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态，同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。 【解析】 【导语】《长安听百舌》通过描绘异乡鸟声，巧妙抒发了诗人的思乡之情。诗中“惊”字既表达了诗人对鸟声的意外之感，又暗含了对故乡的深切怀念。后两句运用拟人手法，埋怨鸟儿在远客面前发出故乡之声，情感真挚，无理却动人。全诗语言简练，意境深远，表达了浓烈的乡愁与故国之思。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合第③句“那能对远客，还作故乡声”可知，诗人没有直接说自己思念故乡，而是通过埋怨鸟儿对着远客发出故乡的声音，委婉地表达了自己的思乡之情。整首诗都是借在长安听到百舌鸟发出类似故乡的声音这一情景来抒情，没有一处是直抒胸臆表达乡恋之情、故国之思的语句。由此可知，这首诗是借景抒情、借物抒情，而不是直接抒情； 故选D。 8题详解】 本题考查诗歌炼字。 “万里风烟异，一鸟忽相惊”意为：离乡万里风土景物都不相同，忽然它一叫感到心惊。“万里风烟异”描绘出诗人所处之地与故乡江南在风光、环境上存在极大差异。在这陌生的异乡，“一鸟忽相惊”中的“惊”字紧承“异”字而来。诗人长久以来思念着江南风光，内心深处时刻牵挂着故乡，处于一种凝神思念的状态。此时，鸟的叫声突如其来，打破了诗人的思绪，使他从对故乡的遐想中回过神来，生动地刻画出这种瞬间被打断的状态。同时，从诗人对鸟声如此敏感，因鸟声而“惊”，可以推断出他在异乡已滞留许久。若是初来乍到，未必会对鸟声有这般强烈反应。由此可知，“惊”字含义丰富，生动展现了诗人的思乡情与异乡滞留之感。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 （选自《碎金鱼》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 9. 下面选项中对字词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “之”在文言文的主要用法有：1.结构助词，相当于现代汉语“的”；2.用在主谓之间，取消句子独立性；3.作代词用；4.协调音节、舒缓语气等。“康肃笑而遣之”中的“之”是协调音节、舒缓语气，可以不译。 B. “尝射于家圃”中的“于”是“在”的意思。 C. “及守荆南回”“中的“及”是“等到”的意思。 D. “但手熟尔”和“尔安敢轻吾射”中的“尔”意思不一样。 10. 选出对甲乙两文理解分析有误的一项（ ） A. 甲文中“陈康肃公”中的“公”是古代对男子的一种尊称；乙文中“岂汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖先、古人，此处专指陈尧咨死去的父亲。 B. 甲文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写，写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了熟能生巧的道理。 C. 甲文中卖油翁“睨之”“微颔之”说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有轻视之意。 D. 我们通过乙文中陈尧咨对母亲提问的回答可以看出：陈尧咨驻守荆南，每日苦练射箭本领，令人叹服。 11. 翻译下列句子。 （1）以我酌油知之。 （2）岂汝先人志邪？ 12. 请结合甲文中卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度，谈谈现实生活中我们应该如何看待自己和别人的长处。 【答案】9. A 10. D 11. （1）凭我倒油的经验知道这个道理。 （2）（这）难道是你死去父亲的意愿吗？ 12. 示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬，要像卖油翁那样谦逊。对待别人的长处，我们应学会取长补短，而不应对别人进行诋毁嫉妒。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两个小故事，分别展现了陈尧咨与卖油翁、陈尧咨与母亲之间的对话，揭示了对待技艺与长处的不同态度。甲文中，卖油翁以“手熟”道出技艺的精髓，强调了熟能生巧的道理，而陈尧咨则因自矜而受到启发，最终笑而遣之。乙文中，陈尧咨的母亲则批评他过于沉迷射箭技艺，忽视了忠孝与仁政，体现了传统儒家思想中对德行的重视。两文通过对比，既强调了技艺的重要性，也提醒人们不应忽视德行与责任。文章语言简洁，情节生动，寓意深刻。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 A.有误，“康肃笑而遣之”意为：陈尧咨笑着打发他走了。“之”是作代词用，指代卖油翁。而不是协调音节、舒缓语气。在这个句子中，“遣之”意思是打发他（卖油翁）走，所以“之”在这里充当宾语，是代词的用法，选项理解和分析不正确。 故选A。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合乙文“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可知，陈尧咨驻守荆南时，是在每日的宴集中以射箭为乐，让坐客叹服，而不是每日苦练射箭本领； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：凭、靠；酌：本义是指斟酒，这里指倒油； （2）岂：难道；汝：你；先人：指陈尧咨死去的父亲；志：志向、意愿；邪：同“耶”，吗。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 结合甲“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈尧咨擅长射箭且当世无双，然而他却凭借这一长处自我夸耀。在卖油翁面前，他也极力强调自己的射箭技艺精湛，如“吾射不亦精乎？”，生怕别人不知道他的厉害。由此可知，陈尧咨过度炫耀自己的长处，这种态度不可取。结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁有着高超的倒油技艺，能够从钱孔倒油而钱不湿，但他只是轻描淡写地说自己不过是手法熟练罢了，十分谦逊。所以，我们应像卖油翁一样，把自己的长处当作工作学习中的一种资源优势，而不应过度炫耀宣扬。 从甲文中，陈尧咨面对卖油翁的高超倒油技艺，不是虚心学习，而是“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，对卖油翁表现出不满和抵触，甚至有诋毁之意。由此可知，陈尧咨对待别人长处的态度不对。我们应从卖油翁的倒油技艺中得到启示，当看到别人有长处时，应学习卖油翁这种平和的态度，学会取长补短，而不应该像陈尧咨那样对别人进行诋毁嫉妒。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相比，他也凭借射箭的本领自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（他）常常自称为“小由基”。等到（陈尧咨）驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么优异的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南位处交通要道，每天都有宴会，我每次用射箭来取乐，在座的客人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教导你要以忠孝来辅佐国家，如今你不致力于施行仁政教化，却专注于个人射箭的技艺，这难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰。 （二）非文学类作品阅读（共6分） 阅读下面文字，完成小题。 【材料一】 调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。既要调查机关，又要调查基层；既要调查干部，又要调查群众；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。领导干部搞调研，要有明确的目的，带着问题下去，尽力掌握调研活动的主动权，调研中可以有“规定路线”，但还应有“自选动作”，看一些没有准备的地方，搞一些不打招呼、不作安排的随机性调研，力求准确、全面、深透地了解情况，避免出现“被调研”现象，防止调查研究走过场。 （节选自习近平《谈谈调查研究》） 【材料二】 ①焦裕禄常说“吃别人嚼过的馍没味道”，虽然直白朴实，却蕴含着很深刻的道理，体现了凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度。 ②为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领“三害”（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去。1963年夏季，兰考县连降暴雨，全县一片汪洋。焦裕禄和其他县委常委分头带队冒雨观察，查清洪水流势，提出治理方案。 ③焦裕禄经常对干部们说：“在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习”，“办法还得到群众中寻找”。 ④上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队搞调研，挨家挨户到群众家串门。来到饲养员肖位芬老人的牛屋，焦裕禄虚心向这位有实践经验的老人请教改变兰考面貌的办法，在促膝长谈中，老人把他几十年在风沙中积累的经验都说了出来：挖穷根种花生，要想富种桐树。通过调研，焦裕禄和群众一起制定出发展生产、战胜灾害的规划：一是发展畜牧，二是多种花生，三是种植泡桐。实实在在地为兰考以后的发展指明了方向。 ⑤开展调查研究，就要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄搞调查研究，不是为了“出镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。 ⑥要改变兰考的面貌，干部是关键。在兰考的475天，焦裕禄对全县149个生产大队中的120多个进行调查走访，获得了大量真实的一手资料，也发现了不少党员干部中存在的作风问题。通过调研走访，焦裕禄发现一些干部不严格执行县委关于按劳分配的政策，挫伤了群众的劳动积极性，群众意见很大。他立即会同有关人员认真做了处理。第二天，向全县发出通报，公开进行严厉批评。 ⑦正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中观察发现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方。向焦裕禄学调研，就要以解决问题为根本目的，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。 （摘自朱佳《县委书记焦裕禄如何调查研究》） 13. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 调查研究就是对一切问题的观察分析和研究。 B. 调查研究的重点是基层、群众、重要典型和困难的地方。 C. 焦裕禄通过深入调研以后找到了问题症结，针对问题开出了良方。 D. 焦裕禄搞调查研究，不是为了“出镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。 14. 请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究的。 【答案】13. A 14. 深入基层，深入群众；到困难较多的地方去研究问题；坚持求实作风和科学态度；坚持问题导向，树立问题意识。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，深入探讨了调查研究的重要性和实践方法。材料一强调了调查研究的全面性和深入性，指出调研应多层次、多方位、多渠道进行，重点在于基层、群众和困难地区，避免形式主义。材料二以焦裕禄为例，展示了他在兰考县的调研实践，突出了问题导向和群众路线的结合。焦裕禄通过实地走访、与群众交流，发现并解决问题，体现了调研的务实性和针对性。两则材料共同强调了调查研究在解决实际问题中的关键作用，倡导深入实际、贴近群众的调研作风。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻”可知，调查研究是针对客观实际情况展开，并非对一切问题，这里说“一切问题”过于绝对； 故选A。 14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第④段“上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队搞调研，挨家挨户到群众家串门。来到饲养员肖位芬老人的牛屋，焦裕禄虚心向这位有实践经验的老人请教改变兰考面貌的办法”可知，焦裕禄在工作伊始就迅速深入到基层的公社和大队，走进群众家中，与群众进行面对面的交流，向群众请教问题。由此可知，他通过这种方式深入基层，深入群众，充分了解群众的需求和实际情况，为后续工作的开展奠定基础。 结合材料二第④段“上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队搞调研”以及第②段“为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领‘三害’（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去”可知，焦裕禄将灾情最重的地区和风沙最大等困难较多的地方作为调研的重点，主动前往这些地方去了解情况。由此可知，他明白困难多的地方问题集中且复杂，到这些地方去研究问题，能够更精准地把握问题的本质，从而找到解决问题的有效方法。 结合材料二第①段“焦裕禄常说‘吃别人嚼过的馍没味道’，虽然直白朴实，却蕴含着很深刻的道理，体现了凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度”以及第②段“为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领‘三害’（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去。1963年夏季，兰考县连降暴雨，全县一片汪洋。焦裕禄和其他县委常委分头带队冒雨观察，查清洪水流势，提出治理方案”可知，焦裕禄不满足于间接的信息，亲自深入实地，对兰考县的土地自然情况、灾害情况等进行详细的调查研究，通过自己的观察和实践来获取第一手资料。由此可知，他坚持凡事探求就里，尊重客观规律，以科学的态度进行调查研究，确保调研结果真实可靠。 结合材料二第⑤段“开展调查研究，就要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄搞调查研究，不是为了‘出镜’、走秀，而是以解决问题为根本目的”以及第⑥段“在兰考的475天，焦裕禄对全县149个生产大队中的120多个进行调查走访，获得了大量真实的一手资料，也发现了不少党员干部中存在的作风问题。通过调研走访，焦裕禄发现一些干部不严格执行县委关于按劳分配的政策，挫伤了群众的劳动积极性，群众意见很大。他立即会同有关人员认真做了处理”可知，焦裕禄的调查研究始终围绕着解决兰考县发展中存在的问题展开，他通过大量的走访调研，发现问题并及时解决。由此可知，他坚持问题导向，树立问题意识，以解决实际问题为出发点和落脚点，推动兰考县的发展和进步。 （三）文学类作品阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成小题。 《北极熊如盛开的白莲花》 毕淑敏 ①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。 ②北极熊，常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝，让人更生喟叹。 ③这是我第一次亲见北极熊。 ④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵。四只大掌，犹如白色蒲扇，在冰雪中有序扑打，上下翻飞，姿态优雅。 ⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水阻隔，想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。 ⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞跃而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。 ⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？ ⑧一刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的舞姿。 ⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。 （节选自《破冰北极点》有删改） 15. 梳理文章内容，概括写北极熊的三件事，读出每件事中蕴含的情感，完成下面表格。 主要事件 常年驻守广阔冰域 ① 坠落冰隙自在划水 作者情感 因北极熊的孤独与矢志不移更生喟叹 ② ③ 16. “题好一半文”，联系全文，谈谈“北极熊如盛开的白莲花”这一标题好在哪里。 17. 选文和链接材料都运用了拟人，请任找一句写在下面，并赏析该句这样写的妙处。 【链接材料】 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 18. 请你自选角度，对第⑨段进行朗读设计，感受作者的充沛情感，要求写出设计理由。 【答案】15. ①冰面奔跑迅疾优雅 ②小心翼翼，不敢惊扰到它 ③叹息北极熊生存艰难，感动于它舒展的泳姿 16. 化平淡为生动，激发读者阅读兴趣；点明文章的主要描写对象；增加文章的文学色彩。 17. 示例：句子：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。妙处：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝旺盛的生命力，表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。 18. 示例：朗读时语速应该放慢，“重达几百千克”和“如此不可思议的喟叹”应该用重音去读。因为这段主要是抒情，句中又有“轻盈”“随波荡漾”等词，朗读语速放慢能更好地与之相对应。而“几百千克”和前文把北极熊比作白莲花是对立的，因此才使作者产生了“如此不可思议的喟叹”，这些都是需要着重强调的内容，应该重读。 【解析】 【导语】毕淑敏的《北极熊如盛开的白莲花》通过细腻的笔触，描绘了北极熊在极寒环境中的生存状态，展现了其坚韧与优雅。文章以作者亲历北极的视角，深入刻画了北极熊在冰域中的奔跑、跳跃和划水等场景，赋予其如“白莲花”般的意象，既突显了北极熊的美丽，又暗含对其生存困境的同情与赞叹。全文情感充沛，语言优美，拟人手法巧妙运用，使读者在感受北极熊生命力的同时，也引发对自然与生命的深刻思考。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第④段“它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵。四只大掌，犹如白色蒲扇，在冰雪中有序扑打，上下翻飞，姿态优雅”可知，这一段详细描述了北极熊在冰面上的奔跑状态，速度快且姿态优雅。由此可知，①处应填“冰面奔跑迅疾优雅”，这里体现了北极熊独特的行动特点，展现出它在冰面上的灵动。 二空，结合第⑤段“虽说它听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境”可知，游客们为了不打扰北极熊，采取了噤声等措施，这体现出游客对北极熊的一种态度。由此可知，②处答案有误，根据文本，此时作者及游客的情感应是小心翼翼，生怕惊扰到北极熊，希望它能保持怡然自得的状态，而不是“小心翼翼，不敢惊扰到它”这种表述本身作为作者情感。 三空，结合第⑧段“一刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的舞姿”以及第⑨段“清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花……当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹”可知，作者看到北极熊坠落冰隙后在刺骨海水中自在划水的姿态，发出了对其生存艰难的叹息以及被其舒展泳姿所感动的感慨。由此可知，③处应填“叹息北极熊生存艰难，感动于它舒展的泳姿”，准确概括了作者在这一事件中的情感。 【16题详解】 本题考查标题赏析。 结合全文内容，若标题直接写成“北极熊”，会显得平淡无奇。而文章标题“北极熊如盛开的白莲花”，将北极熊比作盛开的白莲花，这是一种独特且新颖的比喻。由此可知，这种表述打破了常规对北极熊的直白称呼，化平淡为生动，让读者好奇北极熊与白莲花之间的联系，从而激发读者阅读兴趣，吸引读者深入探究文章内容。 结合第③段“这是我第一次亲见北极熊”以及后文对北极熊的各种行为、特点的详细描写可知，整篇文章都是围绕北极熊展开叙述的。由此可知，标题“北极熊如盛开的白莲花”中明确提到“北极熊”，直接点明了文章的主要描写对象，让读者在看到标题时就能清楚文章核心将围绕北极熊展开。 结合第⑨段“清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹”可知，作者在文中将北极熊比作白莲花，这样的比喻运用在标题中，使标题具有了一种诗意和美感。由此可知，标题“北极熊如盛开的白莲花”增加了文章的文学色彩，提升了文章的艺术格调，让文章不仅仅是对北极熊的简单描述，更带有一种文学性的表达。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 做答此题，可在选文和链接材料中寻找将非人类的事物赋予人类动作、情感或思想等的句子；然后赏析拟人句妙处：从表达效果（生动形象地表现出事物的什么特点）、情感表达（传达出作者怎样的情感）等角度进行分析。 示例一：选自本文的句子。结合第②段“不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝，让人更生喟叹”可知，“孤独与矢志不渝”本是形容人的词语，这里用来形容北极熊。这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了北极熊坚守苦寒之地的特点，与候鸟形成鲜明对比，表达了作者对北极熊这种坚韧品质的赞叹之情。由此可知，拟人手法使北极熊的形象更加鲜明，也让读者更能体会到作者对北极熊的情感态度。 示例二：选自《紫藤萝瀑布》的句子。结合链接材料“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”可知，“在欢笑”将藤萝赋予了人的情感，好像藤萝会像人一样欢笑。这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝盛开时生机勃勃、充满活力的状态，传达出作者对紫藤萝蓬勃生命力的赞美与喜爱。由此可知，拟人手法让紫藤萝的形象跃然纸上，更能感染读者，使读者也能感受到紫藤萝旺盛的生命力。 【18题详解】 本题考查朗读设计。 结合第⑨段“清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹”可知，此段主要是作者的抒情，描绘北极熊在海水中的姿态以及作者由此产生的感慨。其中“轻盈地舞动四肢”“如特大水母般随波荡漾”等表述营造出一种舒缓、优美的氛围。由此可知，朗读时语速放慢，能够与这种舒缓、优美的情境相契合，让听众更能沉浸其中，感受作者细腻的情感和所描绘的画面，更好地体会作者对北极熊的惊叹与赞美之情。 结合第⑨段“我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹”可知，“重达几百千克”强调了北极熊本身庞大、凶猛的体型特点，而前文将北极熊比作“盛开的白莲花”，“白莲花”给人的印象是轻盈、优雅的，二者形成强烈的反差。由此可知，这种反差正是让作者发出“如此不可思议的喟叹”的原因。所以“重达几百千克”和“如此不可思议的喟叹”这两处用重音朗读，能够着重突出这种反差以及作者内心强烈的惊叹情感，使听众更能理解作者情感产生的缘由，深刻感受作者对北极熊独特姿态的震撼。 （四）名著阅读（共8分） 阅读名著中语段，回答小题。 选段【一】： 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。 选段【二】： 她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 19. 下列说法错误的一项是（ ） A. 祥子在曹先生家拉包月，不小心跌伤了曹先生，祥子提出用工钱做赔偿，但曹先生并没有扣他的钱。 B. 选段【一】连用三个“那么”，可以看出祥子对新车的喜爱和实现愿望的兴奋。 C. 选段【二】中的“她”是虎妞，她发现自己怀孕了，就逼迫祥子和自己结婚，于是和父亲刘四爷闹翻，与祥子出走。 D. 祥子发现跟踪曹先生的孙侦探就是当初抓自己的乱兵排长，两人狭路相逢。孙侦探敲诈了祥子的所有积蓄，这让祥子再次陷入人生的低谷。 20. 圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请任选角度给【选段三】做三处批注。 【选段三】 地名他很熟悉。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 【答案】19. C 20. 示例：（1）“多留神，少争胜，大概总不会出了毛病”这是祥子的生意经；（2）“嘴慢气盛”写出祥子的性格，优劣分明；（3）“坐上吧，瞧着给”语言简洁，写出了祥子的憨态可掬。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著常识。 C.虎妞是假装怀孕逼迫祥子和她结婚，并不是真的发现自己怀孕了。虎妞和父亲刘四爷闹翻是因为刘四爷不想把女儿嫁给祥子这样的车夫，而虎妞执意要和祥子在一起，并不是因为怀孕与祥子出走才闹翻； 故选C。 【20题详解】 本题考查赏析。 结合题干可知，围绕题干所给的材料，从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出三处批注。 示例： 从内容角度批注： “地名他很熟悉。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气”，此句展现出祥子初入城市拉车时的状态。他熟悉地形，这是他拉车的优势，即便绕远也不在意，凭借自身力气来弥补，体现出他的勤劳与朴实，为后文他努力拉车赚钱的情节做铺垫，也反映出他初入城市时对生活充满希望，愿意通过自己的努力去打拼。 从写作手法角度批注：“拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难”，此处运用了细节描写，通过描述祥子将以往从事其他体力劳动的经验运用到拉车上，展现出他的生活阅历以及学习能力。这种细节描写使人物形象更加立体丰满，让读者能直观感受到祥子为了生活努力适应新工作的状态，同时也暗示了他在底层社会摸爬滚打的经历，为其性格的形成提供了背景支撑。 从语言特色角度批注：“这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，这段文字语言质朴且富有生活气息。作者运用了简单直白的语言，细致地描绘出祥子新车的样子，“弓子软得颤悠颤悠”“车厢是那么亮”等表述，让读者能直观地感受到祥子新车的魅力，也体现出祥子对新车的喜爱之情。这种贴近生活的语言风格，使读者更容易产生共鸣，仿佛置身于那个时代的街头，看到祥子和他的新车。 三、写作与表达（共50分） 21. 作文 人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，我们才能不断进步。 请以“挑战”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。 【答案】例文： 挑战，成就非凡自我​ 人生宛如一场漫漫征途，挑战恰似途中突兀的巨石，横亘在前行的道路上。然而，正是这些接连不断的挑战，磨砺了我们的意志，塑造了我们的品格，引领我们一步步走向成长与成熟。​ 于我而言，那次参加演讲比赛的经历，无疑是一次刻骨铭心的挑战。当老师宣布这个消息时，我的内心瞬间被紧张与不安填满。在众人面前清晰流畅地表达自己，对生性内向、不善言辞的我来说，犹如一座难以逾越的高山。但我深知，若想突破自我，这次挑战不容错过。​ 备赛的日子里，每一分每一秒都充满艰辛。撰写演讲稿时，思路屡屡中断，词汇仿佛故意躲着我，怎么也拼凑不出满意的语句。反复修改多次，仍觉得差强人意。练习演讲时，面对镜子里局促的自己，声音总是不自觉地颤抖，动作也显得僵硬无比。无数次，我在心底打起退堂鼓，想要放弃这场“不可能完成的任务”。​ 可每当我萌生出放弃的念头，内心总有个声音在呐喊：“不尝试，怎知自己不行？”于是，我重新振作起来，逐字逐句地雕琢演讲稿，精心设计每一个手势、每一个表情。为了克服紧张，我主动在家人、朋友面前练习，虚心接受他们的建议。​ 比赛那天，站在后台，听着主持人念出我的名字，我的心跳陡然加快，双腿也微微发软。但当我深吸一口气，踏上舞台的那一刻，一种奇妙的镇定感涌上心头。我面带微笑，目光坚定地看向台下观众，开始了演讲。起初，声音还有些微微颤抖，但随着演讲的推进，我逐渐沉浸其中，话语如潺潺溪流般顺畅地流淌出来。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我知道，自己成功战胜了挑战！​ 这次经历让我明白，挑战并非洪水猛兽，而是成长的催化剂。它或许会带来暂时的痛苦与迷茫，但只要我们勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能够跨越障碍，遇见更好的自己。在未来的人生道路上，还会有无数的挑战等待着我们，而我将怀揣着勇气与信念，昂首挺胸，欣然迎接每一次挑战，让生命在挑战中绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“挑战”是一个充满激情和力量的话题。它意味着突破自我、超越常规，去面对未知和困难。从这个话题出发，我们可以立意于挑战能够激发个人的潜能，让人在困境中不断成长和进步。挑战不仅是对自身能力的检验，更是对意志品质的磨砺。通过挑战，我们能够发现自己的不足，从而不断完善自我，实现人生的价值。例如，我们可以将立意确定为“勇于挑战，成就非凡人生”。强调只有敢于主动迎接挑战，不畏惧困难，才能在人生的道路上取得卓越的成就。或者“挑战是成长的阶梯”，突出每一次挑战都是一次向上攀登的机会，让我们不断提升自己。 选材构思：在选材方面，我们可以从多个角度入手。比如，选取自己在学习中挑战难题的经历。如参加数学竞赛，面对复杂的数学题目，起初感到无从下手，但通过不断思考、查阅资料，最终找到解题方法，这个过程不仅提高了自己的解题能力，更培养了坚韧不拔的精神。还可以写在体育场上的挑战，如参加长跑比赛，在体力几乎耗尽的情况下，凭借顽强的意志坚持到终点，超越了自我。或者讲述自己在生活中的挑战，比如第一次独自旅行，需要自己规划路线、处理各种突发情况，克服了内心的恐惧和不安，收获了独立和自信。此外，也可以选取名人的事例，如贝多芬在失聪的情况下，挑战命运，创作出众多不朽的音乐作品；爱迪生经过无数次失败的挑战，最终发明了电灯，为人类带来光明。在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头通过一个引人入胜的场景或名言引入“挑战”的话题，引起读者的兴趣。中间部分通过具体的事例来阐述挑战的意义和价值，每个事例后进行适当的议论和抒情，增强文章的感染力。结尾部分总结全文，再次强调挑战对于人生的重要性，呼吁大家积极面对挑战，让人生更加精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$