精品解析：江西省宜春市高安市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度下学期期中质量监测 七年级语文试卷 命题人：瑞阳实验学校 陈素娟 审题人：高安四中 郜莹 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们美丽的祖国，草木皆有意，山水都含情。假期，你是否有去看那巍峨山峦，汤汤江水；看那大漠孤烟，长河落日；看那清风闲坐，白云高卧；看那碧涛如浪，百舸争流（ ）这些景象又引起你怎样的遐想呢？看那雄鹰 ① ，海燕笑傲 ② 海，我感受到了勇敢者的奋斗；看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的蜡梅，我体味到了坚强者的抗争；看那雨后灿烂的彩虹，秋霜染红的枫叶，我感受到了乐观者的心境。美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 1. 文中加点的字“遐”的读音和填入横线②处的字全部正确的一项是（ ） A. xià 苍 B. jiǎ 仓 C. xiá 沧 D. jià 伧 2. 在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ） A. 展翅飞翔 B. 搏击蓝天 C. 自由自在 D. 身姿矫健 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. …… C. 。 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，学会生活，读懂自然。 B. 美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 C. 美丽而智慧的大自然，无时无刻不在启迪着我们，学会生活，读懂自然。 D. 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 遐（xiá）想：悠远地思索或想象； 沧海：指大海。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.展翅飞翔： 只是描述了雄鹰飞翔的动作，比较普通，没有突出其与上下文“勇敢者的奋斗”的紧密联系。 B.搏击蓝天：“搏击”一词更能体现出雄鹰在天空中勇敢地与环境作斗争、积极奋斗的姿态，与后文 “我感受到了勇敢者的奋斗”相呼应，突出了勇敢的精神，该选项恰当。 C.自由自在：强调的是一种自由的状态，没有体现出“奋斗”的意味，与上下文语境不符。 D.身姿矫健：主要是形容雄鹰的姿态矫健，侧重于外形，没有表达出“奋斗”的内涵。 故选B 【3题详解】 本题考查标点符号的使用。 前文通过“看那巍峨山峦，汤汤江水；看那大漠孤烟，长河落日；看那清风闲坐，白云高卧；看那碧涛如浪，百舸争流”，运用排比的手法列举了丰富多样的自然景象。这里使用省略号，其作用是表示列举的省略，意味着除了文中所列举的这些景象之外，还有其他各种各样的自然景象没有一一罗列出来，给读者留下想象的空间，让读者能够自行联想更多大自然的美妙画面。故选B。 【4题详解】 本题考查修改病句。 “无时无刻”常与否定词“不”搭配使用，表示“时时刻刻都”的意思。原句中“无时无刻都”表述有误，应改为“无时无刻不在” 。此外，从逻辑顺序上看，应先“读懂自然”，进而才能“学会生活”，原句还存在语序不当的问题。完整修改后的句子为： 美丽而智慧的大自然，无时无刻不在启迪着我们，读懂自然，学会生活。故选D。 5. 下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 荷的内在生命力让人惊叹。她除了靠阳光、雨露、土壤等外部条件的滋养，更是靠自己顽强的生命力在一天天茁壮成长。你看那小荷尖尖，破土而出，哪怕风吹雨淋日头晒，转眼间绿叶便硕大如盘。_____________反观如今一些孩子，长辈百般呵护，结果适得其反，孩子与生俱来的生命力反而被削弱了。 A. 荷的一生，佐证不了内因是根本、外因是条件的辩证法。 B. 荷的一生，佐证了内因是根本、外因是条件的辩证法。 C. 荷的一生，佐证了外因是根本、内因是条件的辩证法。 D. 荷的一生，佐证不了外因是根本、内因是条件的辩证法。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 根据“她除了靠阳光、雨露、土壤等外部条件的滋养，更是靠自己顽强的生命力在一天天茁壮成长。你看那小荷尖尖，破土而出，哪怕风吹雨淋日头晒，转眼间绿叶便硕大如盘”可知，横线前面解释了荷主要靠自己顽强的生命力一天天茁壮成长，强调了内因的主要作用，同时也需要外部条件的帮助。横线后面举了反面的事例，进一步论证了在孩子的成长中“内因是根本、外因是条件”的观点； 故选B。 6. 下列转述的话，表述最恰当的一项是（ ） 晚上放学，小华在路上遇见英语王老师。王老师对她说：“请你转告英语课代表张萍，明天早自习读英语。请张萍同学组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。”第二天早上，小华找到张萍，对她说：“________________。” A. 英语老师让我转告你：明天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。你可别忘了。 B. 张萍同学，英语老师让我转告你：明天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。你可要记住了。 C. 张萍同学，英语老师让我转告你：今天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。 D. 英语老师让我转告你：今天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。你忘了可别赖我。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A. “明天早自习读英语”，时间表述错误，因为从晚上王老师交代到第二天早上小华转告，时间已从 “明天”变为“今天”，所以A项不正确。 B. “明天早自习读英语”，同样时间表述有误，不符合实际转述情况，所以 B 项也不正确。 C. “张萍同学，英语老师让我转告你：今天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们”，此选项人称转换正确，将王老师对小华说的“请你转告英语课代表张萍”转换为 “张萍同学，英语老师让我转告你”，同时时间“明天”准确转换为“今天”，内容完整且表述恰当，所以C项正确。 D. “你忘了可别赖我”这种表述语气不当，在转述老师的话时应保持客观、礼貌，不适合添加此类带有个人情绪且不太礼貌的话语，所以D项不正确。 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 八月十二日夜诚斋望月 【宋】杨万里 才近中秋月已清，鸦青①幕挂一团冰。 忽然觉得今宵月，元不黏天独自行。 【注】①鸦青：鸦青色。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首即兴诗，诗人描写了望月所见，以及自己的感受。 B. 第二句描写月亮，使用比喻的修辞手法，突出了月亮的形状、亮度、色泽、情态。 C. “忽然觉得今宵月”一句语言通俗易懂，新鲜活泼。 D. 末句写夜空里一轮明月高悬，似乎附着青云，独自运行，设想新奇。 8. 这首诗写出了诗人怎样的心情？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】7. D 8. 这首诗写出了诗人愉快的心情，表达了诗人对美好自然的赞美。 【解析】 【导语】这首诗由杨万里创作，描绘了中秋前夕的月色。首句点明近中秋时月已清，奠定氛围。次句将月比作“一团冰”挂于鸦青幕，生动展现其形状与色泽。后两句诗人突发奇想，觉月不黏天独自行，新颖独特。全诗借景抒情，表达了对自然美景的赞美。 【7题详解】 本题考查对诗的理解和赏析。 D.错误，末句“元不黏天独自行”意思是月亮并非附着于天空而是独自运行，并不是“似乎附着青云”，这里理解错误。“独自行”， 运用拟人的手法，夜空片云全无，一轮明月高悬，似乎无所附着，独自运行，生动形象地写出月亮灵动的特色。设想新奇，给人耳目一新的感觉，月夜晴空的境界全出。 故选D。 【8题详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 心情：诗的前两句 “才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰”，描绘了临近中秋时月亮的清澈以及在青黑色夜幕衬托下如冰般的皎洁，给人一种宁静、澄澈的感觉，此时诗人的心情是平和且欣赏的。后两句“忽然觉得今宵月，元不黏天独自行”，诗人突然发现月亮并非黏附在天上，而是独自在运行，一个“忽然”写出了诗人的意外之感，这种意外打破了之前的平静，给诗人带来了新奇与惊喜，展现出诗人此刻灵动的心情。 思想感情： 整首诗主要围绕诗人对月亮的观察和感受来写，通过对月色、月的运行状态的描写，更多地是表达了诗人对自然景象的喜爱和对月亮之美的赞叹。 （二）（10分） 阅读下面文言短文，完成下面小题。 雅士木芙蓉 水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。茂叔①之好，徒有其心而已。木则随地可植。况二花之艳，相距不远。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春②之花，东皇③未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，而岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。 （选自《闲情偶寄》） 【注】①茂叔：周敦颐。②三春：指春天的第三个月，暮春。③东皇：天神，这里指春神。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）谓（ ） （2）好（ ） （3）至（ ） 10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）况二花之艳，相距不远。 （2）凡有篱落之家，此种必不可少。 11. 读完选文后，小雅同学有个疑问：文中着重描写的是木芙蓉，为何开头还要写水芙蓉？这是运用了什么表现手法？有何作用？请你为她解惑。 【答案】9. ①. 算是，称作 ②. 喜爱 ③. 极，最 10. （1）何况这两种花的艳丽，相差不多。 （2）凡是有篱笆院落的人家，种植木芙蓉是一定不能缺少的。 11. 运用了衬托的表现写法，用水芙蓉衬托木芙蓉种植广泛、绽放三季、雅致非凡的特点，突出对木芙蓉的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇文言文出自《闲情偶寄》，围绕雅士木芙蓉展开。开篇将水芙蓉与木芙蓉对比，水芙蓉需池沼且难得，而木芙蓉随地可植。接着描述二者艳丽程度相近，木芙蓉绽放时间长，可视为秋莲、夏莲甚至暮春之花。强调有篱落之家木芙蓉必不可少，临水而居若无此花，则主人非俗即福薄。文章通过衬托突出木芙蓉种植便利、艳丽持久、雅致的特点，表达对其赞美。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：（它们）可以算是两个季节的功臣了。谓：算是，称作。 （2）句意：周敦颐对水芙蓉的喜爱，只是因为水芙蓉必须生长在池沼，所以他也只能空有这份喜爱之心罢了。好：喜爱。 （3）句意：如果临水而居却不见木芙蓉这种花，那这个人不是极其庸俗的人，就是福分浅薄不能享受这种美好的人。至：极，最。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。注意关键词： （1）况：何况；艳：艳丽；相距不远：相差不多。 （2）凡：凡是；篱落：篱笆院落；此种：木芙蓉。 【11题详解】 本题考查文章写作手法。 表现手法：运用了衬托的表现手法。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。 原因及作用：文中开头写水芙蓉“必须池沼”，“不可数得”，周敦颐对它虽喜爱却难以实现愿望，而木芙蓉“随地可植”。用水芙蓉生长环境的局限性来衬托木芙蓉种植广泛，不受地域限制的特点；又说“二花之艳，相距不远”，且木芙蓉“虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春之花，东皇未去也亦可”，表明木芙蓉绽放的时间更长，可与水芙蓉媲美甚至更胜一筹。通过这些衬托，突出了木芙蓉种植便利、绽放时间长、艳丽非凡、雅致的特点，进而表达了作者对木芙蓉的赞美之情。 【点睛】参考译文： 水芙蓉在夏季绽放，木芙蓉在秋季盛开，（它们）可以算是两个季节的功臣了。然而水芙蓉必须生长在池塘沼泽之中，（就像《诗经》中所说的“所谓伊人，在水一方”所描绘的那种情境里的莲花），这样的（生长环境）并不多见。周敦颐对（水芙蓉）的喜爱，也只是空有那份心思罢了（因为难以满足水芙蓉的生长条件）。木芙蓉却可以在任何地方种植。何况这两种花的艳丽程度，相差不多。（木芙蓉）虽然生长在岸上，却如同生长在水中一样，把它叫做秋莲可以，把它叫做夏莲也可以，即使把它当作暮春时节的花，认为春神还没有离去（而绽放的花）也可以。凡是有篱笆院落的人家，种植木芙蓉这种花是一定不能缺少的。如果有人靠近水边居住，而岸边却看不到这种花的，（那么这个人）不是极其庸俗的人，就是福分浅薄不能享受这种美好（木芙蓉）的人。 （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）李白在《春夜洛城闻笛》中表述自己思念家乡和亲人的诗句是：________________，________________。 （2）《木兰诗》中表现木兰飒爽的英姿和行军速度之快的语句是：________________，________________。 （3）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：________________，________________。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：折柳、戎、漫、袖、钟。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 阅读经典是打开人生的正确方式 王纪人 ①经典正在被日益边缘化——这已是无须回避的事实。不信可以去问问小学生，有几个孩子在课外读过安徒生和格林兄弟的其他童话？去问问中学生，除了语文课上读过篇幅短的少量中外名著，是否在个人的课外阅读中包括有一定规模的经典阅读？再去问问大学生，除了本专业的必读和选读，成系统地读过多少中外文学经典？是否做过读书笔记或写过读后感？ ②据统计，现在在中国，人均年读书量不足五本，那么其中是否有一本是经典？对此可能出现的回答我是不乐观的。 ③既然经典已被忽视和边缘化，那么为了改变这一现状，就有必要首先了解一下什么是经典。在这里我无意于提供一个词典式的定义，而主要侧重于描述。 ④在我看来，经典肯定是原创、新颖、横空出世、与众不同，空前绝后，深深打上自我印记的作品。不仅如此，它们的生命力是如此久远，虽然创作者已经逝去，但由于其作品长留人间而使他们的名字永垂史册。这些杰作跨越千百年仍能激起人们的阅读热情，从而成为永远值得继承的遗产。经典肯定是名著，名著却不一定是经典，只有经得起时间淘洗并可以反复阅读的名著才可能是经典。经典是一份幸存者的名单，因为它们一要得到保存，二要流传，三要进入公认的文学史。进入各种选本和大学教科书，最后进入文学史，这是它们得以流传和获得承认的大致历程。经典化必然是一个动态的历史过程。曾经被认为毫无疑问是经典的，最后可能出局；曾经被忽略和被淘汰的，最终可能被重新发现。所以经典作品只是在事后的历史视角才被看作是经典作品。 ⑤经典应该是心智的成熟、文体的成熟和语言的成熟。这三者不无内在的联系，但并不是说有了一个成熟就有其他两个成熟，因为它们又有各自的要求，代表了文学的最重要的方面，三者不可或缺。所以纵观文学史，真正能够得到公认的经典作品不会太多，得到公认的经典作家相对更少，因为他们一人可能写出多部堪称经典的长剧、长篇和更多的短章。需要说明的是，非经典作家也可能创造经典作品，如张若虚的《春江花月夜》、李煜的多首词作等即是。 ⑥庄子在《养生主》里说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”这段话可以引申为因为生命有涯，在世难久，如果让各种抽劣之作充斥我们的人生，岂非白白浪费宝贵的生命？阅读经典关系到人的生命如何通过有意义的阅读和践行变得有意义。 ⑦经典对我们特别重要，是因为它们隐含了一个民族乃至全人类的全部天才的思想智慧，如果我们不去接触，永远不会知道人类的心智可以达到如此辉煌的程度，那些天才们的创造如有神启。 ⑧经典赋予我们认知能力，认知自我和世界；赋予我们感受美的能力，抵抗丑和创造美；赋予我们懂得人生终极价值的能力，拒绝平庸猥琐，追求尊严和自由。正如一位哲人所说，“在每部伟大的著作中我们都可以辨识出我们自己忽视掉的思想，它们以带有一种陌生感的尊严重新回到我们身边。” ⑨现在有个流行句式叫“打开……的方式”，在此我愿以很真诚的态度来借用：阅读经典是打开人生的正确方式。因为只有人类自己创造的，又历经时间淘洗的经典，才集中体现了古今中外的智慧。其中文学经典更是体现了真善美的价值取向，使假恶丑暴露无遗。在这个价值发生惑乱的时代，多读一点儿经典，也许可以使我们，尤其是正在成长中的青少年，有一颗澄明博大之心。 13. 下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 据统计，现在国人年均读书量不足五本，其中还不一定有经典，可见经典正在被中国人边缘化。 B. 经典具有很强的生命力，跨越千百年仍能不断激起人们的阅读热情，是人类永远值得继承的遗产。 C. 名著一定是经典，只要是经典作家创作的经得起时间淘洗并可以反复阅读的名著就一定是经典。 D. 经典能体现真善美的价值取向，因此阅读经典可以让我们的生命通过阅读和践行变得有意义。 14. 结合选文，谈谈我们为什么要阅读经典？ 【答案】13. C 14. ①阅读经典关系到人生命如何通过有意义的阅读和践行变得有意义。②经典隐含了一个民族乃至全人类的全部天才的思想智慧。③经典赋予我们认知、感受美、懂得人生终极价值的能力。 【解析】 【导语】文章开篇指出经典被日益边缘化的现状，如不同学段学生经典阅读情况不容乐观。接着阐述经典的内涵，包括原创、经时间淘洗、心智文体语言成熟等。然后从生命意义、蕴含智慧、赋予能力等方面说明阅读经典的重要性，强调经典能让人认知自我与世界、感受美、追求尊严自由，最后得出阅读经典是打开人生的正确方式的结论。 【13题详解】 本题考查文章的分析与理解。 C.有误，第④段指出“经典肯定是名著，名著却不一定是经典，只有经得起时间淘洗并可以反复阅读的名著才可能是经典”，这说明名著不一定都是经典，只有满足特定条件（经得起时间淘洗并可反复阅读）的名著才可能成为经典，且经典不一定都是经典作家创作的，非经典作家也可能创造经典作品，如文中所举“张若虚的《春江花月夜》、李煜的多首词作等”，所以该选项中“名著一定是经典，只要是经典作家创作的经得起时间淘洗并可以反复阅读的名著就一定是经典”的说法错误。 故选C。 【14题详解】 本题考查理解与概括。 第⑥段“阅读经典关系到人的生命如何通过有意义的阅读和践行变得有意义”，因为生命有限，若被拙劣之作充斥人生是浪费生命，而阅读经典能让我们的生命更有意义，所以我们要阅读经典。 第⑦段“经典对我们特别重要，是因为它们隐含了一个民族乃至全人类的全部天才的思想智慧，如果我们不去接触，永远不会知道人类的心智可以达到如此辉煌的程度，那些天才们的创造如有神启”，经典蕴含着伟大的思想智慧，接触经典能让我们了解人类心智的辉煌，因此我们需要阅读经典。 第⑧段“经典赋予我们认知能力，认知自我和世界；赋予我们感受美的能力，抵抗丑和创造美；赋予我们懂得人生终极价值的能力，拒绝平庸猥琐，追求尊严和自由”，经典能赋予我们多种重要能力，帮助我们更好地认识自己和世界，感受美，追求人生价值，所以我们要阅读经典。 （二）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①儿童青少年抑郁在早期有三大识别信号：一、反复出现的疲劳感；二、查无实据的多种躯体不适；三、性格改变。 ②儿童青少年心理健康离不开家庭成员彼此间的良性互动。专家表示，抑郁症的产生，实质上也是家庭关系问题在儿童青少年身上的病症表达。预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持。 （摘编自《儿科专家：家长易把孩子抑郁症特征误解为逃避学习》，《中国青年报》2023.7.31） 【材料二】 ①青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果。在12355平台接到的青少年心理问题咨询中，大部分是跟学业有关的。 ②目前，深圳全市已经按照1：1000的师生比例配备了专职的心理教师，截至今年3月，深圳市中小学专职心理老师已增至2043人，约为2020年6月的2.4倍。但是，学校在心理筛查和教学过程中发现心理健康障碍学生后，有时候得不到家长和学生的足够重视。 ③《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，儿童青少年的心理状况比较难以发现，是否发现更多取决于父母受教育程度、对疾病的认知程度，能否意识到疾病的重要性，带他们及时干预。对青少年抑郁症患者而言，人际关系问题和家庭环境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的学生患者在家庭中感受到父母严苛、缺乏关爱，有些家庭也常出现激烈的家庭冲突。 （摘编自《让“健心房”开遍城市每一个角落》，《中国青年报》2023.7.19） 【材料三】 ①体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 ②为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平。体育教师应具备全面的专业知识，了解青少年心理发展规律。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程及丰富多样的体育活动。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境。 （摘编自《重视体育对心理健康的积极价值》，《中国教育报》2023.6.23） 【材料四】 ①教育部会同有关部门提出“探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系”。着眼未来，应把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。 ②推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康，基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视。强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。 （摘编自《多措并举促进学生心理健康》，《人民日报》2023.6.5） 15. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 预防青少年得抑郁症，父母应做到以下几点：多陪伴孩子，不能控制孩子，建立边界意识，只需管孩子温饱即可。 B. 造成青少年心理问题的原因很多，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的小事就可以改变个体心理状况。 C. 青少年可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 D. 在促进孩子心理健康方面，家长要注重孩子的体育锻炼，帮助孩子减轻学习压力，提升应对孩子心理问题的意识和能力。 16. 结合材料说说，在促进学生心理健康方面应该怎么做？ 【答案】15. C 16. ①推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我；②强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险；③鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络；④促进青少年体育锻炼。 【解析】 【导语】四则材料围绕儿童青少年心理健康展开。材料一指出早期识别信号与家庭互动的重要性；材料二说明成因复杂，学校筛查遇重视不足问题；材料三强调体育锻炼对情绪调节的作用及促进锻炼的三方面举措；材料四提出建立分级管理体系，还阐述推进日常化、强化家校协同、鼓励同伴交往等促进心理健康的做法，多维度探讨解决之道。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A. 根据材料一第②段“预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持”可知“不能控制孩子”表述错误，原文是“克制自己控制孩子的欲望”，并非完全不能控制；“只需管孩子温饱即可”错误，原文强调在保证温饱后还要提供情感支持，所以A选项错误。 B.由材料二第①段“青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果”可知，是“单一的重大生活事件”可以直接改变个体心理状况，“日积月累的小事”也能有同样效果，并非“单一的小事”，B选项偷换概念，表述错误。 C. 从材料三第①段“体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪”可以明确，青少年确实可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪，C选项表述正确。 D.依据材料四第②段“强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力”可知，“注重孩子的体育锻炼”是学校的做法，而不是家长的，D选项张冠李戴，表述错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查理解与表达。 材料四第①段提到“教育部会同有关部门提出‘探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系’”，第②段“推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我”，所以要推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。 材料四第②段“强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力”，因此要强化家校协同，学校和家长各自履行好职责，降低学生心理与行为问题风险。 材料四第②段“鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用”，所以要鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。 材料三第②段“为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念”，可知要促进青少年体育锻炼，从加强体育教师培养、增加资源投入、推动各方联动等方面入手。 （三）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 邢伯伯的茶 ①父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶。 ②扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。 ③此后的时光里，我总被邢伯伯隔年带来的新茶打动着，却总疏于深究这背后的故事。直到最近一次欢聚，他跟我说起饮茶的好处，顺带说起他人生轨迹的变迁。 ④在大学学习期间，他经常骑车周游西湖周边的群山。那时候，山里人还远没有经营农家乐的意识，大部分农家只是种茶、种菜、种稻。农民很纯朴，只要你在爬山路上感觉口渴，见到农家院落，推门进去讨一碗水喝，农民都会拿出自己手工炒制的茶叶来，在院落的石桌上，给你沏上一杯。 ⑤杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。一到秋天，缤纷的落花像金色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次发现，浙江的山水孕育了如此美妙的茶叶，但可惜的是农民的技术不过关，高品质龙井茶的产量很少。对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防治茶树的病害虫。 ⑥邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树掸去积雪，防止冻害；大热天，他要指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗。他经常背着近一米高的粗帆布背包翻山越岭，背包里放着毯子、换洗衣服和技术资料，背包上面捆着一条褡裢口袋，口袋里卷放着一个山东男人须臾不可离的杂粮煎饼。到了农民家里，解下干粮口袋，他经常发现后脖颈儿的汗水，已经透过帆布口袋，把杂粮煎饼都浸软了。 ①这一走就是三十年，邢伯伯的一双铁脚板，将浙江适宜种茶的上百个乡都走遍了。每隔一年，他就来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶罐里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收奔小康创造了条件。 ⑧近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年轻人一同设计“茶叶盲盒”，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是希望激发“90后”和“00后”的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满高山云雾气息的原叶茶。 ⑨17岁站在填报高考志愿的人生岔路口时，邢伯伯还只是一个懵懂少年，直到24岁改变专业，才找到了自己真正的志趣所在。邢伯伯的勇气，让他敢于回到原来的岔路口，找到那险些错过的方向，并一辈子如痴如醉地沉浸其中。他很幸运，他的梦想就此倾注在每一片形状优美的茶叶中，每当它们被投入茶盏，便会发出那细微而又动人的声响…… 17. 文中邢伯伯的生活轨迹离不开茶，请你根据文章内容，补充下面横线上的内容。 时间 事件 工作三年后 研究生毕业 近两年 18. 本文语言形象生动，富有表现力，请赏析文中画波浪线的句子。 扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。 19. 下列对文章内容的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 对茶的热爱使得邢伯伯学习茶叶栽培的相关技术，并回到浙江成为一名茶叶栽培技术员。 B. 邢伯伯每次带来的茶叶，包装不讲究，品质也不是上好的，体现了他的勤俭节约。 C. 邢伯伯辅导农民做网络直播、拍宣传片，设计“茶叶盲盒”，是为了使年轻人爱上茶文化。 D. 第⑨段的画线句启示我们，发现自己的真正志趣所在后，要有勇气去追求它。 20. 文章第⑤段开头划线的句子写了梅家坞桂花飘落的美好景象，这样写有什么作用？ 【答案】17. ①放弃原专业，考了安徽农业大学的研究生，研究种茶技术②成为一名茶叶栽培技术员，不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶③充满热情地辅导农民做网络直播、拍宣传片，想方设法让年轻人爱上原叶茶 18. 先将茶叶比作“小鱼儿”，描绘出了沸水冲入时茶叶在水中上下游动的样子，赋予茶叶一种灵动感。接着又将茶叶比作“芭蕾演员”，描绘出茶叶最后鉴着停驻在杯底的样子，赋予茶叶一种优雅感。这两个比喻形象生动地写出了冲茶时茶叶的姿态美，表现出“我”初见泡茶景象时的惊奇与愉悦。 19. B 20. ①富有文采，增加文章的文化韵味；②运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了落花的美；③承上启下，承接上文邢伯伯给“我”家带茶，开启下文邢伯伯和茶的故事。为他指导当地青年男女拍宣传片的创意做铺垫。 【解析】 【导语】文章围绕“邢伯伯的茶”展开，讲述了邢伯伯与茶的故事。因大学时对茶的热爱，他改变专业研究种茶技术，毕业后成为技术员，不辞辛劳辅导农户。如今又助力农民做网络直播等，让年轻人爱上原叶茶。通过对邢伯伯种茶、制茶及推广茶的经历描述，展现其对茶的痴迷与奉献，也传递出发现志趣后应勇敢追求的积极态度 。 【17题详解】 本题考查梳理内容。 工作三年后：从第⑤段“对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防治茶树的病害虫”可知，邢伯伯在工作三年后，放弃原专业，考了安徽农业大学的研究生，研究种茶技术。 研究生毕业：依据第⑥段“邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树掸去积雪，防止冻害；大热天，他要指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗”，能得出邢伯伯研究生毕业后成为一名茶叶栽培技术员，不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶。 近两年：根据第⑧段“近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年轻人一同设计‘茶叶盲盒’，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是希望激发‘90 后’和‘00 后’的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满高山云雾气息的原叶茶”，可知近两年邢伯伯充满热情地辅导农民做网络直播、拍宣传片，想方设法让年轻人爱上原叶茶。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 句子“扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香”运用了比喻的修辞手法。首先把“扁平的茶叶”比作“浅黄小鱼儿”，“抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降”，生动形象地描绘出了沸水冲入时，茶叶在水中上下游动的活泼姿态，赋予了茶叶灵动的感觉，让读者仿佛能看到茶叶在水中的动态画面。接着又把茶叶比作“芭蕾演员”，“最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住”，将茶叶最终停留在杯底的样子描绘得优雅动人，赋予了茶叶一种优雅的美感。这种描写方式形象生动地写出了冲茶时茶叶的姿态美，结合第②段“不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了”，表现出 “我”初见泡茶景象时的惊奇与愉悦之情。 19题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第⑦段“每隔一年，他就来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶罐里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收奔小康创造了条件”可知，邢伯伯带来的茶叶虽然包装不讲究，但品质是不断创新和提升的，并不是品质不好，他这样做也不是为了体现勤俭节约，而是更注重茶叶本身的品质和对农民创业的帮助，B选项理解不合理。 故选B。 【20题详解】 本题考查句段作用。 语言角度：句子“杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。一到秋天，缤纷的落花像金色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里”，运用了比喻的修辞手法，把“落花”比作“金色的雪”“黄色的精灵”，生动形象地描绘出了落花的美丽姿态，使文章语言富有文采，增加了文章的文化韵味。 结构角度：承接上文第①段“父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶”，邢伯伯给“我”家带茶，开启下文第⑤段中邢伯伯因为在梅家坞喝茶，发现农民种茶技术问题，从而改变专业研究种茶技术的故事。同时也为第⑧段“他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻”中他指导当地青年男女拍宣传片的创意做了铺垫。 四、名著阅读（10分） 21. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，塑造了一系列活灵活现、有血有肉的人物形象。 B. 《骆驼祥子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。 C. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D. 《骆驼祥子》中，小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，为了养活弟弟，她不得不出卖自己。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 C.这种说法不完全准确。《骆驼祥子》中虎妞难产而死确实是对祥子的重大打击，但并不是祥子走向堕落的根本原因。 虎妞对祥子的影响：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣，敢于追求自己的幸福，主动追求祥子并和他结婚。她的好逸恶劳和控制欲极强的性格，给祥子的生活带来了很多困扰和压力。她难产而死，让祥子失去了家庭，也失去了生活的一些希望和动力，加重了祥子的悲剧色彩，是祥子走向堕落的重要因素之一。 祥子走向堕落的根本原因：①社会因素：祥子所处的是一个黑暗、混乱、贫穷的半殖民地半封建社会。在这样的社会中，底层人民无论如何努力都难以摆脱贫困和压迫。祥子三起三落的买车经历，都受到了社会黑暗势力的打压，如被大兵抢走车子、被孙侦探敲诈等，这让他的梦想一次次破灭，逐渐消磨了他的意志。②个人因素：祥子自身也存在一定的局限性。他虽然起初有着勤劳、坚韧、要强的品质，但他的思想比较狭隘，只知道通过个人的努力去实现买车的梦想，没有认识到个人力量的渺小以及社会的本质问题。在经历了一系列的挫折后，他无法从精神上和思想上找到新的出路，最终选择了堕落。 所以，虎妞难产而死是祥子走向堕落的一个重要因素，但不是根本原因，根本原因是黑暗的社会和祥子自身的局限性共同作用的结果。 故选C。 22. 批注是一种非常好的读书方法，请根据提示为画线句子做批注。 一年，二年，至少有三四年；从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ——《骆驼祥子》 从修辞角度批注： 【答案】示例一：“徽章”用比喻写出那辆车既是祥子劳动的报酬，也是一种荣誉。除了提高了他的经济地位，也提高了他在车夫中的社会地位。 示例二：用“身经百战的武士的一个徽章”比喻那辆车，生动形象的写出祥子几乎是用命挣来车，非常不容易。车既是他的报酬又是他的荣光。 【解析】 【详解】本题考查做批注。 （1）从“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”这部分来看 ，运用了比喻的修辞手法，本体是“那辆车”，喻体是“身经百战的武士的一颗徽章”。在文中提到“一年，二年，至少有三四年；从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”，说明祥子为了得到这辆车付出了巨大的努力，花费了很长时间，历经无数艰辛。徽章对于身经百战的武士来说，是其在战场上拼搏奋斗、历经磨难后获得的荣誉象征，代表着他们的功绩和价值。同样，车对于祥子而言，是他长时间辛苦劳动、省吃俭用，从“风里雨里的咬牙”“饭里茶里的自苦”中换来的成果，不仅是他经济上的报酬，更提高了他在车夫群体中的地位，是他努力奋斗的荣誉标志，生动形象地体现了车对祥子的重要意义。 （2）从“在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”这部分来看 ，运用了比喻的修辞手法，将“祥子”比作“被人家抽着转的陀螺”。原文中“从早到晚，由东到西，由南到北”描述了祥子租车时的工作状态，他为了生计，整日不停地奔波，没有片刻的休息，就像被抽打的陀螺一样，只能不停地转动，没有自己的意志和自由。通过这个比喻，生动地展现了祥子在赁车时那种身不由己、完全被生活所驱使的悲惨处境，突出了他生活的无奈和艰辛，以及在这种生活状态下失去自我的悲哀。 23. 请结合《骆驼祥子》作品内容，参照示例完成对祥子的人物表述。80字左右。 示例：无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。鲁迅笔下的长妈妈，虽然只是一位处在社会底层的保姆，粗俗率性，却恪尽本份，对童年的鲁迅付出了真诚的关爱，呵护着童年的鲁迅读书的兴趣，为鲁迅的童年生活留下了美好的回忆。 无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。________ 【答案】老舍笔下的祥子只是一个普通的人力车夫，他年轻时立下誓言要在城市中发达，赚钱买车。为了实现这个目标，尽管饱受奴役和压迫，祥子却从未放弃过自己的理想，坚持努力工作，积攒资金，为了改变自己的命运。在生活中的种种挫折和困难中，祥子始终保持着对生活的热爱和对未来的向往。即便是面对种种诱惑和诱惑，也从未动摇过自己的初心。他知道自己要做的是什么，而且一直在努力追寻自己的梦想。正是这份坚定的信念，让祥子在人生的道路上始终不迷失方向。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查人物表述。 示例先点明核心观点“无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值”，接着介绍人物出处及身份“鲁迅笔下的长妈妈，虽然只是一位处在社会底层的保姆”，随后阐述人物特点“粗俗率性”，再讲述人物具体行为“恪尽本份，对童年的鲁迅付出了真诚的关爱，呵护着童年的鲁迅读书的兴趣”，最后说明行为产生的结果“为鲁迅的童年生活留下了美好的回忆”。 结合《骆驼祥子》创作： 点明出处与身份：老舍笔下的祥子只是一个普通的人力车夫。《骆驼祥子》开篇就介绍了祥子初到北平，成为人力车夫的背景，此时的他充满希望。 阐述目标与决心：他年轻时立下誓言要在城市中发达，赚钱买车。书中描写祥子一心想着攒钱买车，这是他最初的目标，如“整整的三年，他凑足了一百块钱！”，可见他为实现目标的坚持与努力。 讲述努力过程：为了实现这个目标，尽管饱受奴役和压迫，祥子却从未放弃过自己的理想，坚持努力工作，积攒资金。比如在烈日和暴雨下拉车的情节，“祥子在暴雨里挣命”，体现他在恶劣环境下依然为买车而拼命。 强调初心未改：在生活中的种种挫折和困难中，祥子始终保持着对生活的热爱和对未来的向往。即便是面对种种诱惑和困境，也从未动摇过自己的初心。他知道自己要做的是什么，而且一直在努力追寻自己的梦想。正是这份坚定的信念，让祥子在人生的道路上始终不迷失方向。虽然最后祥子走向了堕落，但在前期，他确实为了初心不断拼搏，符合题目中“不忘初心，活出自己的价值”的要求。 示例：无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。老舍笔下的祥子，初入北平，是个怀揣梦想、坚毅勤劳的农村小伙。他一心想凭自己的力气买辆属于自己的车，过上体面生活。尽管在那个黑暗混乱的社会，遭遇了大兵抢车、孙侦探敲诈等诸多磨难，三起三落间，他也曾顽强抗争，努力拉车，一心为乘客安全舒适出行考虑，尽力为城市的运转贡献自己的力量，试图坚守初心，展现出底层劳动者的坚韧与执着 。 24. 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事，请以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：①叙述故事时应做到条理清楚。②注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。 【答案】例文： 照片里的故事 照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在我众多的照片中，有一张照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。 皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶奶！ 那时，照片上的我才两岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字，只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子！身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常的柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。 站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。 那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安详地离开了我们。 明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格在了这个老照片里！ 这一张照片！深深地印在我的脑海！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“照片”规定了选材的范围，照片在我们的生活中并非稀罕之物，在写作这个题目的时候，很多同学会感觉没有难度，但仔细思索后又写不出新意，勉强而为也只是泛泛之作。很多同学会下意识地想到以自己为主人公的照片、以家人为主人公的照片，不知不觉中便缩小了选材范围，使材料的独特性大打折扣。所以，审题时一定要发散思维，以“照片”为原点进行多角度思考，跳出自己的圈子，或许能写出精彩的故事。 二、选材构思。如果说“照片”是载体，那么“故事”便是主体。选好素材后，如何呈现照片背后的故事便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”，才能更好地传递情感。写作时，一定要充分运用各种描写手法和修辞手法，对照片中的画面和人物进行细腻生动的描绘，从而收获一个能够感染读者心灵的文字躯体。眼前的这张照片曾给你的学习生活带来什么影响？对你来说，有怎样深刻的意义？可以写照片里的家庭故事：通过回忆童年的我去省城求诊，一场虚惊后，还在省城广场上照了一张照片的事情，叙述我感受到的父母之爱；可以写照片里的亲情故事：通过看外婆照片，想起和外婆一起捉小瓢虫的故事，表现和外婆亲密的关系，表达对逝去的外婆深深的怀念；可以写照片里的校园故事：通过一张与同学们及班主任的合影，回忆一次野炊的经历，表现融洽的师生关系和丰富多彩的校园生活；还可以写照片里的感人故事：通过描述自己手捧奖杯和舞蹈老师一起合影的故事，来表达对老师的感激之情等等。行文时，可以运用一些修辞手法，描写手法，并积极引用化用自己知道的诗词典故，增添文章的文采性，使语言更具有美感，从而提升文章档次。大家可运用卒章显志或升华主旨的方法，深挖照片的内涵，适当加入抒情性或议论性的语段，让习作的情感表达得更加到位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期期中质量监测 七年级语文试卷 命题人：瑞阳实验学校 陈素娟 审题人：高安四中 郜莹 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们美丽的祖国，草木皆有意，山水都含情。假期，你是否有去看那巍峨山峦，汤汤江水；看那大漠孤烟，长河落日；看那清风闲坐，白云高卧；看那碧涛如浪，百舸争流（ ）这些景象又引起你怎样的遐想呢？看那雄鹰 ① ，海燕笑傲 ② 海，我感受到了勇敢者的奋斗；看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的蜡梅，我体味到了坚强者的抗争；看那雨后灿烂的彩虹，秋霜染红的枫叶，我感受到了乐观者的心境。美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 1. 文中加点的字“遐”的读音和填入横线②处的字全部正确的一项是（ ） A. xià 苍 B. jiǎ 仓 C. xiá 沧 D. jià 伧 2. 在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ） A. 展翅飞翔 B. 搏击蓝天 C. 自由自在 D. 身姿矫健 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. …… C. 。 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，学会生活，读懂自然。 B. 美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 C. 美丽而智慧的大自然，无时无刻不在启迪着我们，学会生活，读懂自然。 D. 美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 5. 下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 荷的内在生命力让人惊叹。她除了靠阳光、雨露、土壤等外部条件的滋养，更是靠自己顽强的生命力在一天天茁壮成长。你看那小荷尖尖，破土而出，哪怕风吹雨淋日头晒，转眼间绿叶便硕大如盘。_____________反观如今一些孩子，长辈百般呵护，结果适得其反，孩子与生俱来的生命力反而被削弱了。 A. 荷的一生，佐证不了内因是根本、外因是条件的辩证法。 B. 荷的一生，佐证了内因是根本、外因是条件的辩证法。 C. 荷的一生，佐证了外因是根本、内因是条件的辩证法。 D. 荷的一生，佐证不了外因是根本、内因是条件的辩证法。 6. 下列转述的话，表述最恰当的一项是（ ） 晚上放学，小华在路上遇见英语王老师。王老师对她说：“请你转告英语课代表张萍，明天早自习读英语。请张萍同学组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。”第二天早上，小华找到张萍，对她说：“________________。” A. 英语老师让我转告你：明天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。你可别忘了。 B. 张萍同学，英语老师让我转告你：明天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。你可要记住了。 C. 张萍同学，英语老师让我转告你：今天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。 D. 英语老师让我转告你：今天早自习读英语。请你组织大家朗读第九单元的单词和句型，并听写它们。你忘了可别赖我。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 八月十二日夜诚斋望月 【宋】杨万里 才近中秋月已清，鸦青①幕挂一团冰。 忽然觉得今宵月，元不黏天独自行。 【注】①鸦青：鸦青色。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首即兴诗，诗人描写了望月所见，以及自己的感受。 B. 第二句描写月亮，使用比喻的修辞手法，突出了月亮的形状、亮度、色泽、情态。 C. “忽然觉得今宵月”一句语言通俗易懂，新鲜活泼。 D. 末句写夜空里一轮明月高悬，似乎附着青云，独自运行，设想新奇。 8. 这首诗写出了诗人怎样的心情？表达了诗人怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面文言短文，完成下面小题。 雅士木芙蓉 水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。茂叔①之好，徒有其心而已。木则随地可植。况二花之艳，相距不远。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春②之花，东皇③未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，而岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。 （选自《闲情偶寄》） 【注】①茂叔：周敦颐。②三春：指春天的第三个月，暮春。③东皇：天神，这里指春神。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）谓（ ） （2）好（ ） （3）至（ ） 10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）况二花之艳，相距不远。 （2）凡有篱落之家，此种必不可少。 11. 读完选文后，小雅同学有个疑问：文中着重描写的是木芙蓉，为何开头还要写水芙蓉？这是运用了什么表现手法？有何作用？请你为她解惑。 （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《春夜洛城闻笛》中表述自己思念家乡和亲人的诗句是：________________，________________。 （2）《木兰诗》中表现木兰飒爽的英姿和行军速度之快的语句是：________________，________________。 （3）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：________________，________________。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 阅读经典是打开人生的正确方式 王纪人 ①经典正在被日益边缘化——这已是无须回避的事实。不信可以去问问小学生，有几个孩子在课外读过安徒生和格林兄弟的其他童话？去问问中学生，除了语文课上读过篇幅短的少量中外名著，是否在个人的课外阅读中包括有一定规模的经典阅读？再去问问大学生，除了本专业的必读和选读，成系统地读过多少中外文学经典？是否做过读书笔记或写过读后感？ ②据统计，现在在中国，人均年读书量不足五本，那么其中是否有一本是经典？对此可能出现的回答我是不乐观的。 ③既然经典已被忽视和边缘化，那么为了改变这一现状，就有必要首先了解一下什么是经典。在这里我无意于提供一个词典式的定义，而主要侧重于描述。 ④在我看来，经典肯定是原创、新颖、横空出世、与众不同，空前绝后，深深打上自我印记的作品。不仅如此，它们的生命力是如此久远，虽然创作者已经逝去，但由于其作品长留人间而使他们的名字永垂史册。这些杰作跨越千百年仍能激起人们的阅读热情，从而成为永远值得继承的遗产。经典肯定是名著，名著却不一定是经典，只有经得起时间淘洗并可以反复阅读的名著才可能是经典。经典是一份幸存者的名单，因为它们一要得到保存，二要流传，三要进入公认的文学史。进入各种选本和大学教科书，最后进入文学史，这是它们得以流传和获得承认的大致历程。经典化必然是一个动态的历史过程。曾经被认为毫无疑问是经典的，最后可能出局；曾经被忽略和被淘汰的，最终可能被重新发现。所以经典作品只是在事后的历史视角才被看作是经典作品。 ⑤经典应该是心智的成熟、文体的成熟和语言的成熟。这三者不无内在的联系，但并不是说有了一个成熟就有其他两个成熟，因为它们又有各自的要求，代表了文学的最重要的方面，三者不可或缺。所以纵观文学史，真正能够得到公认的经典作品不会太多，得到公认的经典作家相对更少，因为他们一人可能写出多部堪称经典的长剧、长篇和更多的短章。需要说明的是，非经典作家也可能创造经典作品，如张若虚的《春江花月夜》、李煜的多首词作等即是。 ⑥庄子在《养生主》里说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”这段话可以引申为因为生命有涯，在世难久，如果让各种抽劣之作充斥我们的人生，岂非白白浪费宝贵的生命？阅读经典关系到人的生命如何通过有意义的阅读和践行变得有意义。 ⑦经典对我们特别重要，是因为它们隐含了一个民族乃至全人类的全部天才的思想智慧，如果我们不去接触，永远不会知道人类的心智可以达到如此辉煌的程度，那些天才们的创造如有神启。 ⑧经典赋予我们认知能力，认知自我和世界；赋予我们感受美的能力，抵抗丑和创造美；赋予我们懂得人生终极价值的能力，拒绝平庸猥琐，追求尊严和自由。正如一位哲人所说，“在每部伟大的著作中我们都可以辨识出我们自己忽视掉的思想，它们以带有一种陌生感的尊严重新回到我们身边。” ⑨现在有个流行句式叫“打开……的方式”，在此我愿以很真诚的态度来借用：阅读经典是打开人生的正确方式。因为只有人类自己创造的，又历经时间淘洗的经典，才集中体现了古今中外的智慧。其中文学经典更是体现了真善美的价值取向，使假恶丑暴露无遗。在这个价值发生惑乱的时代，多读一点儿经典，也许可以使我们，尤其是正在成长中的青少年，有一颗澄明博大之心。 13. 下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 据统计，现国人年均读书量不足五本，其中还不一定有经典，可见经典正在被中国人边缘化。 B. 经典具有很强生命力，跨越千百年仍能不断激起人们的阅读热情，是人类永远值得继承的遗产。 C. 名著一定是经典，只要是经典作家创作的经得起时间淘洗并可以反复阅读的名著就一定是经典。 D. 经典能体现真善美的价值取向，因此阅读经典可以让我们的生命通过阅读和践行变得有意义。 14. 结合选文，谈谈我们为什么要阅读经典？ （二）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①儿童青少年抑郁在早期有三大识别信号：一、反复出现的疲劳感；二、查无实据的多种躯体不适；三、性格改变。 ②儿童青少年心理健康离不开家庭成员彼此间的良性互动。专家表示，抑郁症的产生，实质上也是家庭关系问题在儿童青少年身上的病症表达。预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持。 （摘编自《儿科专家：家长易把孩子抑郁症特征误解为逃避学习》，《中国青年报》2023.7.31） 【材料二】 ①青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果。在12355平台接到的青少年心理问题咨询中，大部分是跟学业有关的。 ②目前，深圳全市已经按照1：1000的师生比例配备了专职的心理教师，截至今年3月，深圳市中小学专职心理老师已增至2043人，约为2020年6月的2.4倍。但是，学校在心理筛查和教学过程中发现心理健康障碍学生后，有时候得不到家长和学生的足够重视。 ③《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，儿童青少年的心理状况比较难以发现，是否发现更多取决于父母受教育程度、对疾病的认知程度，能否意识到疾病的重要性，带他们及时干预。对青少年抑郁症患者而言，人际关系问题和家庭环境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的学生患者在家庭中感受到父母严苛、缺乏关爱，有些家庭也常出现激烈的家庭冲突。 （摘编自《让“健心房”开遍城市每一个角落》，《中国青年报》2023.7.19） 材料三】 ①体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 ②为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平。体育教师应具备全面的专业知识，了解青少年心理发展规律。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程及丰富多样的体育活动。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境。 （摘编自《重视体育对心理健康的积极价值》，《中国教育报》2023.6.23） 【材料四】 ①教育部会同有关部门提出“探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系”。着眼未来，应把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。 ②推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康，基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视。强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。 （摘编自《多措并举促进学生心理健康》，《人民日报》2023.6.5） 15. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 预防青少年得抑郁症，父母应做到以下几点：多陪伴孩子，不能控制孩子，建立边界意识，只需管孩子温饱即可。 B. 造成青少年心理问题的原因很多，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的小事就可以改变个体心理状况。 C. 青少年可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 D. 在促进孩子心理健康方面，家长要注重孩子的体育锻炼，帮助孩子减轻学习压力，提升应对孩子心理问题的意识和能力。 16. 结合材料说说，在促进学生心理健康方面应该怎么做？ （三）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 邢伯伯的茶 ①父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶。 ②扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。 ③此后的时光里，我总被邢伯伯隔年带来的新茶打动着，却总疏于深究这背后的故事。直到最近一次欢聚，他跟我说起饮茶的好处，顺带说起他人生轨迹的变迁。 ④在大学学习期间，他经常骑车周游西湖周边的群山。那时候，山里人还远没有经营农家乐的意识，大部分农家只是种茶、种菜、种稻。农民很纯朴，只要你在爬山路上感觉口渴，见到农家院落，推门进去讨一碗水喝，农民都会拿出自己手工炒制的茶叶来，在院落的石桌上，给你沏上一杯。 ⑤杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。一到秋天，缤纷的落花像金色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次发现，浙江的山水孕育了如此美妙的茶叶，但可惜的是农民的技术不过关，高品质龙井茶的产量很少。对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防治茶树的病害虫。 ⑥邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树掸去积雪，防止冻害；大热天，他要指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗。他经常背着近一米高的粗帆布背包翻山越岭，背包里放着毯子、换洗衣服和技术资料，背包上面捆着一条褡裢口袋，口袋里卷放着一个山东男人须臾不可离的杂粮煎饼。到了农民家里，解下干粮口袋，他经常发现后脖颈儿的汗水，已经透过帆布口袋，把杂粮煎饼都浸软了。 ①这一走就是三十年，邢伯伯的一双铁脚板，将浙江适宜种茶的上百个乡都走遍了。每隔一年，他就来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶罐里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收奔小康创造了条件。 ⑧近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一样飘坠，落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年轻人一同设计“茶叶盲盒”，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是希望激发“90后”和“00后”的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满高山云雾气息的原叶茶。 ⑨17岁站在填报高考志愿的人生岔路口时，邢伯伯还只是一个懵懂少年，直到24岁改变专业，才找到了自己真正的志趣所在。邢伯伯的勇气，让他敢于回到原来的岔路口，找到那险些错过的方向，并一辈子如痴如醉地沉浸其中。他很幸运，他的梦想就此倾注在每一片形状优美的茶叶中，每当它们被投入茶盏，便会发出那细微而又动人的声响…… 17. 文中邢伯伯的生活轨迹离不开茶，请你根据文章内容，补充下面横线上的内容。 时间 事件 工作三年后 研究生毕业 近两年 18. 本文语言形象生动，富有表现力，请赏析文中画波浪线的句子。 扁平的茶叶像无数条一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。 19. 下列对文章内容的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 对茶的热爱使得邢伯伯学习茶叶栽培的相关技术，并回到浙江成为一名茶叶栽培技术员。 B. 邢伯伯每次带来的茶叶，包装不讲究，品质也不是上好的，体现了他的勤俭节约。 C. 邢伯伯辅导农民做网络直播、拍宣传片，设计“茶叶盲盒”，为了使年轻人爱上茶文化。 D. 第⑨段的画线句启示我们，发现自己的真正志趣所在后，要有勇气去追求它。 20. 文章第⑤段开头划线的句子写了梅家坞桂花飘落的美好景象，这样写有什么作用？ 四、名著阅读（10分） 21. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，塑造了一系列活灵活现、有血有肉的人物形象。 B. 《骆驼祥子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。 C. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D. 《骆驼祥子》中，小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，为了养活弟弟，她不得不出卖自己。 22. 批注是一种非常好的读书方法，请根据提示为画线句子做批注。 一年，二年，至少有三四年；从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ——《骆驼祥子》 从修辞角度批注： 23. 请结合《骆驼祥子》作品内容，参照示例完成对祥子的人物表述。80字左右。 示例：无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。鲁迅笔下的长妈妈，虽然只是一位处在社会底层的保姆，粗俗率性，却恪尽本份，对童年的鲁迅付出了真诚的关爱，呵护着童年的鲁迅读书的兴趣，为鲁迅的童年生活留下了美好的回忆。 无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。________ 24. 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事，请以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：①叙述故事时应做到条理清楚。②注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$