2025届豫西北教研联盟（洛平许济）高三第二次质量检测语文试题

-7-。 豫西北教研联盟(洛平许济)2024-2025学年 高三第二次质量检测试题 语 文 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位 号填写在答题卡上,将条形码贴在答题卡上角“条形码粘贴处” 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信 息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题 1 材料一: 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。不过这里有两点不应当忽视: 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都 相互作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余 现实关系的基础上进行创造的,在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系 -政治 唯一有助于理解的红线。 C 是经济的必然性。 高三语文第1页(共10页) (2025.03) (摘自恩格斯《致瓦尔特·博尔吉乌斯》) 材料二: 能吸引大众的眼球,满足他们的猎奇心理。普通民众对文化产品的需求,进一步推动了洛 神绘画的平民化和生活化。 除了经济环境的影响,明代主流文化思想的改变也对洛神绘画产生了较大的影响。明 代洛神题材绘画形象背后流露出风流自由的文人情怀。明代人本主义思想盛行,最显著的 表现,即是对人性欲望的肯定与接受。随着陆王心学的发展传播,程朱理学逐渐式微。而心 学所掀起的对主观意识、人性欲望的肯定与强调,改变了文人的生活方式与艺术追求:他 们开始关注日常生活中的享乐与个人精神、情感的满足。明代文人打破过去固有形象的藩 促成了洛神绘画形象的变。 高三语文第2页 (共10页)(2025.03) 中,洛神形象一改过去的高冷脱俗,成为富有情感与人间烟火气的女性形象。经由戏曲小 说在民间的广泛传播,大众对于洛神因有形象的认知逐渐转变。洛神绘画形象也在与戏曲 雅入俗、贴近生活的全新形象。 综上所述,明代社会经济与人文思想的蓬勃发展,以及市民文化与通俗艺术的日益壮 大,在物质条件、思想准备和绘画理论积淀等方面,成为明代洛神形象创作丰厚而肥沃的 土壤。 (摘编自王彰韬《明代洛神绘画形象变及其审美意蕴研究》) 1. 下列对材料一相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) A. 经济条件归根到底制约着历史发展,但其他因素也对经济基础发生作用。 B. 人们在一定的环境和现实关系基础上创造历史,而经济关系贯穿始终。 C. 历史的发展经常表现出各种偶然性,但它只是必然性的补充和表现形式。 D. 研究领域越远离经济,其发展中表现的偶然性就越少,曲线就越是曲折。 2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A. 经济关系对历更发展具有决定意义,但不是自动发生作用,人们依循着共同意志来 创造自己的历吏 B. 明代经济的稳定与发展使得商业资本兴起和市民阶层壮大,而市民阶层地位提升 使儒家重农轻商观念被据弃。 C. 明代画家因生活压力考虑作品的市场接受度,迎合观众的审美需求,说明经济关系 直接决定绘画创作方向。 D. 明代文人通过主观视角与想象将现实中的人性欲望在神仙题材绘画中表现出来, 这是人本主义思想的显著表现之一 3. 下列对两则材料论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A. 材料一主要运用辩证的理论分析,论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系。 B. 材料二通过对洛神绘画由雅入俗现象的分析,论述了艺术形式演变背后的复杂 因素。 严谨。 的观点。 高三语文 第3页(共10页)(2025.03) 4. 材料一中,恩格斯用了四个“归根到底”,想要向瓦尔特传达哪些不容置疑的观点?请结 合文本加以说明。(4分) 5. 读者如果研究某个时期的某种艺术现象,需要对哪些内容有比较深入的认识?请根据 材料分析概括。(6分) (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 《争座位帖》 苏 平 要是能够少说几句,颜真卿早当上宰相了。 那时候,颜真卿还在御史台,只是个正八品的监察御史,却盯上了职掌宫中、京城巡卫 的正三品左金吾卫将军李延年,其实也没什么大事情,李将军私自用了下公车,没有按规 定报备。正好这事归颜真卿管,①按理碰上这种事,一般人都是睁一只眼闭一只眼,有多远 就躲多远。可颜真卿很认真,追着问李延年为什么,李延年当然暴跳如雷,这还了得,敢到 太岁头上动土了,皇上还靠我保护呢。 李延年当着百官的面发作了,狠狠地骂了颜真卿一顿,你算个什么东西?颜真卿年轻 气盛,一本参到玄宗那儿。到底理亏,刚好玄宗也想找李延年的事,就将他从京城一气贬到 了乡下。 天宝九年,杨国忠和李林甫斗上了,这是唐王朝的两个重量级人物。事情说大不大,说 小不小。贤相宋璋的三儿子宋浑靠溜李林甫的须当了御史中丞。一天,他听说东京畿采访 史薛稷的甥女是个寡妇,长得很漂亮,就让人家把她婴了,实际上呢归自已所有。这个事情 被杨国忠知道了。 哈哈,②拘空了泥巴,萝卜自然就长不大。杨国忠把这事一捣鼓,宋浑吃不了兜着走 而李林甫这萝卜一下子伤了根须,有痛还得整着,不能哼哼。 这事本来和颜真卿八竿子打不着,是他自己凑过去的。颜真卿说,你们怎么可以为了 私愤而危害宋璋公的后人呢?宋景是唐玄宗时的第一任宰相,也是公认的贤相。颜真卿当 然知道宋浑不是什么好东西。只不过,他是站在很客观的角度来说话的,并不向着谁。可是 别人哪管这么多,你不拉偏架,不向着谁,那就是没向着我。好,一句话,把两边都得罪了。 过了两天,颜真卿就被贬了。杨国忠和李林甫本来斗得不可开交,没一件事能商量到 一块,唯独这件事意见很统一,一拍即合。 到了上元元年,肃宗和他老爹玄宗的关系搞僵了。肃宗把玄宗赶到西内宫,软禁起来。 得怎么样?这不是打人脸嘛,肃宗那个气,脸都成了茄子。 高三语文 第4页(共10页)(2025.03) 广德二年,郭子仪打了胜仗。代宗一高兴,就让百官到长安城西门去迎接郭子仪。这么 多人自然要排队,尚书右仆射郭英义,为了拍大宦官鱼朝恩的马屁,把他的位置排到了最 前面。排最前面就最前面吧,人家鱼朝恩现在是代宗跟前的大红人,有什么办法呢?颜真 卿又看不下去了,写了一个帖子给郭英义,狠狠地批了他一通。他说,朝廷纪纲,须共存立。 这个帖子就是有名的《争座位帖》。 因了这个帖子、鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想,哼哼,跟我玩隔山打牛,等着吧。 好在,鱼朝恩很快被元载给干掉了。 永泰二年,元载已当了好几年宰相,坏事也做了不少,心里就有些泛小九九,不会有人 到代宗处告我的状吧?元载就想了个法子,说,皇上很累,不能什么事都让他操心。以后百 官有事先让我来处理,我处理不了的,再给皇上处理。代宗一听很高兴,这个法子好啊! 颜真卿急了,说,皇上,这不是堵大家的嘴吗?当年李林甫和李辅国专权的时候,还允 许百官说话呢。 元载一听这话,鼻子都气歪了,这不是把自已比作奸相李林甫和李辅国了吗? 颜真卿可不管这些,就这事回家写了个疏呈给代宗。这个疏呈上去后,代宗没理。③倒 是代宗身边的那些太监们觉得写得真好,真解气,偷偷地把它抄出来,传了出去。 元载急了,随便找个理由,把颜真卿贬了出去,这已经是颜真卿第五次在多嘴这块石 头上被绊倒了。 到了德宗朝,有一阵子,德宗倒是想让颜真卿于宰相。可又对他的直性子没底,就去问 杨炎。④杨炎听了,眉心跳了一下。 杨炎说,皇上,我给你讲件事吧 德宗疑惑地看看杨炎,不知道他葫芦里卖的什么药 杨炎用舌头绊了下唾沫星子说,那年颜真卿到陇右巡察,陇右节度使哥舒翰是两天一 会三天一聚地招待他,把他当星星一样捧着。第二年,哥舒翰打了胜仗,攻下了吐蓄的石堡 城,这是大唐王朝几十年来的一次大胜利,皇上高兴,在大明宫表扬哥舒翰。哥舒翰也高 兴,就多说了几句话,你猜颜真卿怎么着? 德宗就使劲地回忆,可是那时他虚岁八岁,自然记不清了。德宗问,怎么了? 杨炎又用舌头绊了下唾沫星子,接着说,他当场就上奏弹勤哥舒翰话太多,太吵,不成 体统。 么了? 维护朝纲....杨炎“哼哼”了两声,再不言语, 两,辞走了 三百多年后,北宋徽宗崇宁三年,大书法家米带得到了颜真卿的《争座位帖》。他净了 米苦哭了,哭得很伤心。 (有删改) 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) A. 颜真卿写《争座位帖》抨击郭英又破坏朝廷纪纲,又没给鱼朝恩留面子,鱼朝恩没看 出对他的敲打,但因郭英又被指责,对颜真卿怀恨在心。 B. 文中颜真卿屡屡官场失利都与他“多嘴”有关,这折射出当时官场风气不正、不少官 员各为其私的现实,体现了文学作品的批判价值。 C. 本文的命名方式与《百合花》相似,都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情 节,这样可以凸显人物形象,给读者留下深刻的印象 D. 本文与《祝福》一样,都运用顺叙的方式叙事,情节条理清楚,不同的是祥林嫂的故 事是一个连续完整的过程,颜真卿的故事由多个片段组成。 对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) A. 句子①中“一般人”的有意回避,反衬了颜真卿对李延年公车私用一事不回避、不敷 衍的态度,凸显出颜真卿的难能可贵。 B. 句子②把宋浑和李林甫的关系比作泥巴和萝卜的关系,“拘空”写出了杨国忠做事 策略的阴险,“长不大”写出了对李林甫的伤害程度。 C. 句子③写太监们对颜真卿敢于直言的理解,为了支持颜真卿,他们把颜真卿的奏疏 抄出来、传出去,而此举推动了故事情节的发展。 D. 句子④中“眉心跳了一下”用极简的文字描写杨炎的神态,表现他听到德宗想让颜 真卿做宰相、想到这会影响他做宰相的吃惊。 第6页(共10页)(2025.03) 高三语文 (三)阅读III(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 抑塞。 仆时孩,不惯闻见,独于《书》《传》中初习“理乱萌渐”,心体悸震,若不可活,思欲 发之久矣。适有人以陈子昂《感遇》诗相示,吟玩激烈,即日为《寄思玄子》诗二十首。故郑 京兆于仆为外诸翁,深赐怜奖,因以所赋呈献京兆,翁深相骇异,秘书少监王表在座,顾谓 表曰:“使此儿五十不死,其志义何如哉?惜吾辈不见其成就。”因召诸子训责泣下,仆亦窃 不自得,由是勇于为文。又久之,得杜甫诗数百首,爱其浩荡津涯,处处臻到,始病沈、宋之 不存寄兴,而讶子昂之未暇旁备矣。不数年,与诗人杨巨源友善,日课为诗,性复僻懒,人事 常有闲暇,闲则有作。凡所对遇异于常者,则欲赋诗。又不幸,年三十二时有罪遣弃,今三十 七矣。五六年之间是丈夫心力壮时常在闲处无所役用。适值河东李明府景俭在江陵时,僻 好仆诗章,欲得尽取观览,仆因撰成卷轴。自十六时,至是元和七年,已有诗八百余首,色类 相从,共成十体,凡二十卷。自笑乱,亦不复置之于行李 (节选自元稹《叙诗寄乐天书》 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 五六年A之间B是丈夫C心力D壮时E常在F闲处C无所H役用 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A. 春秋,可指季节、一年,也可指岁月、人生,还可指时代、史书,文中指年纪。 B. “死于其地不易者十八九”与《屈原列传》中“不凝滞于物”的“于“用法相同。 高三语文 第7页 (共10页)(2025.03) 12. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A. 元稹九岁学习赋诗,才华令长辈们感到惊讶;到十五六岁,他能粗略地识别诗歌声 律上的毛病;到元和七年,就已创作八百多首诗。 B. 郑京兆对元稹很是怜爱,读了元稹呈献的诗非常惊异,在秘书少监王表面前称赞 元稹大器晚成,并可惜他们看不到元稹的非凡成就。 C. 元稹喜爱杜甫的诗,认为其诗波澜壮阔,处处精到,而沈、宋的诗没有寄托。与杨巨 源成为好友后每天练习写诗,闲暇时就创作。 D. 河东李景俭特别喜欢元稹的诗,想要全部取来阅读。元稹于是编撰成卷轴,分类有 十种诗体,编排共二十卷,自已感觉有些元杂。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)理务因人,最不欲文法吏生天下罪过。 (2)有罗列儿孙以自固者,有开导蛮夷以自重者。 14. 根据材料,说说元稹当时“不惯闻见”的乱象有哪些。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分 阅读下面这首宋诗,完成15~16题 读书 陆游 读书肝胆尚轮困^{①},简^{②}堆中著此身 饱识三千余岁事,已为七十四年人 镜中衰鬓难藏老,海内虚名不救贫 只欲从今都扫尽,剩洁春酒答新春。 1注】①轮困:高大的样子,形容有气魄。②囊简:被虫蛙坏的书,泛指破旧书籍。 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A. 全诗叙事、抒情和议论相结合,以简洁的语言表现了诗人对读书生活的感怀。 B. 颈联与诗人的《书愤》中都写到“镜中衰鬓”,都表达了他对岁月流逝的感慨。 C. 诗人感慨自己虽有名气.但也难以摆脱晚年的贫困,表现出面对现实的无奈。 D. 尾联表明诗人希望丛此抛开读书带来的烦扰,将以酒庆祝,迎接新春的到来。 16. 诸葛亮说:“非学无以广,非志无以成学。”请结合这句话,谈一谈你对本诗内容的理 解。(6分) 高三语文 第8页(共10页)(2025.03) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ”两句,通过写陶渊 (1)《归去来兮辞并序》中" 明向行人问路,嫌时间过得太慢,表现他急于归家的心情。 (2)王老师在介绍四川时,引用李白《蜀道难》中” 两句,指出古代蜀地长期以来交通隔绝,消息闭塞。 广,如“ 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 陶渊明的诗歌和散文都具有“质而实绮,瘪而实腴”的特点,风格平淡自然,但造句用 语却包含着许多深微精妙之处。陶渊明善于从视觉角度出发,对事物的动态和色彩进行 A 的叙写,这早已得到众多论者的肯定。( 甲 ),也同样值得关注。总体看来,陶渊 明诗文中叙写的声音,大致体现出慷慨悲凉及欢愉和谐两种情感基调。前者是乱世志士的 失意悲歌,后者则是欢欣自得的田园牧歌。它们分别代表了陶渊明内心世界的两个方面, 犹如一首宏大交响乐的高低乐部,共同编织出陶渊明的心灵之歌。 陶渊明写声音,采取了托声于景、藏声于形、简笔传神的方法,主要着力于声音意象的自 然呈献,让声音去释放和透露出自身所酝含的美感。当代诗人艾青说过:“意象是具体化了的 感觉。”声音意象本身就体现了陶渊明对世界的感觉和他的生存状态,所以他不采用比喻和 之下,有琴有书。载弹载咏,爱得我娱。岂无他好,乐是幽居。”( 乙 ),但悠悠琴声和清朗 的读书声就似乎已在草庐中长久回响。在这种总的写法之下。( 丙 )。他有时同步叙写两 高三语文 第9页(共10页)(2025.03) 18. 下列词语与文中加点的“意象”词的结构方式上最接近的一项是(3分) C. 传神 A. 比兴 B.用典 D. 环境 19. 文中第二段有多处错别字,请找出三处并加以改正。(3分) 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 21. 请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15个字。(6分) 22. 文中画波浪线的“共同编织出陶渊明的心灵之歌”,有人说不合逻辑,有人说可以使 用。你的看法是什么?请简要说明理由。(4分) 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 随着科技的突飞猛进,AI大模型能力越来越强,而且信息系统已经存储了几乎所有 人类知识,知识变得唾手可得。有专家指出,学习知识已不再重要,重要的是思维能力。 你是否同意上述说法?请写一篇文章 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人 信息:不少于800字 (共10页) 高三语文 第10页 (2025.03)