第1单元 语文园地&第1单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

六、1.荷花盛放2.用得好。“跃”字生动地 三、1.蟋蟀的乐器2.B3.法布尔善于观 写出了荷叶快速生长、离开水面的样子，富有 察，对蟋蟀很了解4.促织示例：知有儿童 动感。3.拟人荷花色彩鲜艳夺目，姿态优 挑促织，夜深篱落一灯明。 美4.我体会到作者对荷花的喜爱和赞美 语文园地 之情。 一、1.撤落2.轻巧3.灵巧4.清新 七、D 二、C 八、示例：跟着风儿到处旅行，风儿累了的时 三、示例：乌龟的头尖尖的，有一张不容易看见 候，我也停下来，站在阳光中，静静地等她。 的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的绿豆似的小 4·昆虫备忘录 眼睛。 -、1.C2.C3.D 四、1.B2.江南好，能不忆江南？3.这 二、1.示例：哗啦啦，哗啦啦…小溪流在山 首词表达了作者对江南的喜爱与怀念之情。 间快乐地奔跑着。2.独角仙，在甲虫里可能 第二单元 算是最大的 三、1.蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱观察 5守株待兔 大自然 一、1.shi ji2.①宋词②其他③接触 2.昆虫名称 ④待在⑤守3.喜爱得舍不得放下 外形特点 生活习性 二、【任务一】跑不同【任务二】wéi被 朱红的、瓷漆似的 有的吃蚜虫，是益 瓢虫 硬翅，上有小圆虫：有的吃马铃薯 株 点，圆点有定数 嫩叶，是害虫 【任务三】 甲壳多为深色，挺 独角仙 硬的，头部尖端有 力气很大 一只犀牛一样的角 三、A 膜翅是淡淡的桃 四、1，兔走触株，折颈而死。兔子跑过来， 蚂蚱 飞起来咯略作响 红色的 撞到树桩上，折断脖子死了。2.因释其耒而 身体相短，方头， 守株，冀复得兔。（宋人）于是放下他的农具 抓住它，它就吐出 土蚂蚱 色黑如泥土，翅上 守在树桩边，希望再得到一只兔子。3.兔不 泡褐色的口水 有黑斑 可复得，而身为宋国笑。兔子不能再得到 了，而他自己也被宋国人耻笑。 四、1.拟人喜爱2.ABC3.C4.示 五、1.因释其耒而守株兔不可复得，而身为 例：蝈蝈是昆虫王国里大名鼎鼎的歌唱家。 宋国笑2.(1)X(2)X(3)√3.B 五、1.蚂蚱2.蟋蟀3.蝴蝶 4.因为他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的 周末组合阅读提优（一） 思想是愚蠢可笑的。5.目的是告诉韩王先 一、1.(1)X(2)√2.略 王治理国家的政策现在已经没有用了，不能守 二、1.晚上明月来相照2.独坐幽篁里 株待兔，治理国家的政策应该随着社会的变化 3.C 而改变。 欧啦优学优练·语文·三年级下册 ·42.欧哦优学优练 语文园地 一、用“个”画去括号里不恰当的词语。 1.如毛的细雨由天上（洒落撒落）着。 2.春姑娘踏着（轻快轻巧）的脚步向我们走来。 3.警犬的嗅觉十分（灵巧灵敏），能帮助公安人员破案。 4.一进公园的大门我就闻到一阵（清新清香）。 二、下列对优美语句的体会，不恰当的一项是 () A.“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去” 写出了小燕子飞行的轻盈。 B.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话把花骨朵儿的状态 写活了。 C.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝 合缝。”句子用细致的外貌描写，让小瓢虫仿佛出现在我们面前。 D.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字体现了荷花的勃勃生机。 三、读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的 活泼的小燕子。 四、阅读《忆江南》，完成练习。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 1.这首词的作者及朝代分别是 ( A.唐李白 B.唐白居易C.宋苏轼 D.宋辛弃疾 2.用“”画出词中前后照应的句子。 3.这首词表达了作者怎样的情感？ C14● 语文·三年级下册第一单元 第一单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 惠崇(chng) 疲倦(juan) 闲散(san) 纤细(xian) 翩然(pian) 2.易错字。 融化鸳鸯惠崇小溪减法聚集疲倦 莲蓬 姿势舞蹈 二、词语与句子。 1.近义词。 闲散一 闲适 本领一本事 灵敏—灵活 姿势— 姿态 2.反义词。 偶尔—经常 喜欢—讨厌 粗短—细长 有趣一无趣 3.词语解释。 光彩夺目：形容光泽、颜色耀眼好看。夺目：（光彩）耀眼。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 4.重点句解读。 (1)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。（品味：这句话描写了燕子的外形特点：羽毛乌黑、翅膀轻 快有力、尾巴像剪刀。) (2)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（品味：这句话运用排比的修辞 手法，写出了荷花初绽、全开、含苞的三种状态，突出了荷花开得多而美的特点。) 三、课文核心考点。 1.《绝句》描绘了一幅春日美景图，表达了诗人对春天的喜爱之情。《惠崇春江晚 景》中再现了画中江南早春的景色，抒发了诗人对早春美景的喜悦和赞美之情。 《三衢道中》展现了浙西山区明媚清丽的风光，表达了诗人舒畅愉悦的心情。 2.《燕子》一文描写了燕子的外形以及飞行、休息的姿态，流露出作者对燕子的喜爱 之情。 3.《荷花》一文运用比喻、拟人、排比的修辞手法和联想的表现手法，描绘了夏日荷 花的美丽姿态以及作者赏花时的美好感受。 150