第6单元 教室里的测量——厘米、米的认识（提高卷）-2024-2025学年一年级数学下册单元速记·巧练(青岛五四版·2024）

2024-2025学年青岛版（五四学制）数学一年级下册单元素养测评卷（提高卷） 第6单元 教室里的测量——厘米、米的认识 考试时间：60分钟 试题满分：100分 一．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分） 1．（2分）一个物体的一个面是长26cm，宽18cm的长方形，这个物体可能是（    ）。 A．冰箱 B．数学书 C．橡皮擦 2．（2分）这根绳子的长度是（    ）。 A．16厘米 B．9厘米 C．7厘米 3．（2分）看书时眼睛距离书本的距离约（    ）比较合适。 A．3米 B．30米 C．30厘米 4．（2分）如图，这根细绳大约长（    ）厘米。 A．7 B．6 C．5 5．（2分）小米的身高是135厘米，小冬的身高是1米40厘米，他们相比（    ）。 A．小米高 B．小冬高 C．一样高 二．填空题（每空1分，满分38分） 6．（3分）量一量。                                 ( )厘米            ( )厘米                  ( )厘米 7．（4分）( )米＝100厘米    2米＝( )厘米 1米－81厘米＝( )厘米    9米－8米＝( )厘米 8．（5分）在括号里填上合适的单位名称。 一支铅笔长约20( )    数学书长约20( )    课桌高约80( ) 学校教学楼高约12( )    一棵大树高约4( ) 9．（3分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 50厘米( )5米        60厘米＋4厘米( )1米       1米－20厘米( )80厘米 10．（5分）量一量，填一填。 小蚂蚁回家走路线（    ）近一些，比另一条路线少走（    ）厘米。 11．（6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 46－9( )46－12        35＋36( )70            70－16( )70＋16 5米( )29厘米        9米( )90厘米        1米( )40厘米＋60厘米 12．（2分）一本书厚约为1( )；一支粉笔长约( )。 13．（4分）小学生两臂伸展开长约1( )，手掌宽大约7( )。 铅笔长( )厘米，橡皮长( )厘米。 14．（2分）回形针长( )cm； 铅笔长( )cm。 15．（4分）填上适当的长度单位。 1( ) 30( )    10( )    28( ) 三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分） 16．（2分）图中铅笔的长是10厘米。( ) 17．（2分）学校操场一边长50厘米。( ) 18．（2分）1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。( ) 19．（2分）从直尺上的刻度“0”画到刻度“4”，线段的长就是4厘米。( ) 20．（2分）一把尺子不小心被丫丫折断了，这把尺子就不能用了。( ) 四、作图题（共3小题，满分12分） 21．（4分）在距离左边5厘米处画一个；在距离右边2厘米处画一个。 22．（4分）量一量，画一画。 （1） （    ）厘米； （2）画一条线，比上边的线长3厘米。 23．（4分）在距离3厘米处的线上点个点，并画一棵，7厘米处点个点并画一个。 五．解答题（共5小题，满分30分） 24．（6分）我会量：先量一量、填一填左边的线段，再在右边画一条4厘米长的线段。 25．（6分）下面这把尺子上有些刻度模糊了，只有下面的4个刻度，它可以直接量出哪几种长度？ 26．（6分）图中的这条线段长（    ）厘米。请画一条比它短2厘米的线段。 27．（6分）在下图每两点之间画一条线段。                能画（    ）条线段，画出的是一个（    ）形。 28．（6分）量一量这条线段的长是（    ）毫米，请在下面画一条比它短2厘米的线段。    第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年青岛版（五四学制）数学一年级下册单元素养测评卷（提高卷） 第6单元 教室里的测量——厘米、米的认识 考试时间：60分钟 试题满分：100分 一．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分） 1．（2分）一个物体的一个面是长26cm，宽18cm的长方形，这个物体可能是（    ）。 A．冰箱 B．数学书 C．橡皮擦 【答案】B 【分析】根据生活经验和数据可知，根据生活经验和对长度单位、面积单位的了解来做题。首先明确单位间的进率，1米＝10分米＝100厘米，1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米，例如：手掌的宽约10厘米，面积约200平方厘米；指甲盖的宽约1厘米，面积约1平方厘米；黑板的长约是3米，面积约5平方米。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 一个物体的一个面是长26cm，宽18cm的长方形，这个物体的面积是：26×18＝468 A．冰箱的高度约160cm，所以这个物体不可能是冰箱，错误。 B．一个物体的一个面是长26cm，宽18cm的长方形，这个物体可能是数学书，正确。 C．橡皮擦一般长约3cm，宽约2cm，所以这个物体不可能是橡皮擦，错误。 故答案为：B 2．（2分）这根绳子的长度是（    ）。 A．16厘米 B．9厘米 C．7厘米 【答案】B 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。由图可知，这根绳子左端对着刻度7厘米，右端对着刻度16厘米，直接用减法即可算出这根绳子的长度。 【详解】16－7＝9（厘米），即这根绳子的长度是9厘米。 故答案为：B 3．（2分）看书时眼睛距离书本的距离约（    ）比较合适。 A．3米 B．30米 C．30厘米 【答案】C 【分析】长度的常用单位有千米、米、分米、厘米等，1千米就大约是跑道长度的 2 圈半，1米大约家里餐桌的高度，1分米大约一个成年人手掌的宽度，1厘米大约1个指甲盖面的长度，所以看书时眼睛距离书本的距离约30厘米比较合适。 【详解】由分析可知，看书时眼睛距离书本的距离约30厘米比较合适。 故答案为：C 4．（2分）如图，这根细绳大约长（    ）厘米。 A．7 B．6 C．5 【答案】A 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度算出物体的长度。由图可知，这根绳子有三段，先把三段的长度算出来，然后再把它们加起来即可算出这根细绳大约长多少厘米。 【详解】第一段：6－3＝3（厘米） 第二段：6－5＝1（厘米） 第三段：8－5＝3（厘米） 3＋1＋3＝4＋3＝7（厘米），即这根细绳大约长7厘米。 故答案为：A 5．（2分）小米的身高是135厘米，小冬的身高是1米40厘米，他们相比（    ）。 A．小米高 B．小冬高 C．一样高 【答案】B 【分析】根据1米＝100厘米统一单位再根据整数比较大小的方法比较即可。位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】1米40厘米＝140厘米 135厘米＜140厘米 则他们相比小冬高。 故答案为：B 二．填空题（每空1分，满分38分） 6．（3分）量一量。                                 ( )厘米            ( )厘米                  ( )厘米 【答案】 2 1 5 【分析】通常测量物体的长度时，要把物体一端对准尺子的0刻度，观察右端对着刻度几即可。（测量以具体实物为准） 【详解】如图：                        （ 2 ）厘米       （ 1 ）厘米                   （ 5 ）厘米 7．（4分）( )米＝100厘米    2米＝( )厘米 1米－81厘米＝( )厘米    9米－8米＝( )厘米 【答案】 1 200 19 100 【分析】同单位的直接相加减，不同单位的根据1米＝100厘米换算单位即可。 第1题：100个1厘米是100厘米，也是1米； 第2题：2米是2个1米，也就是2个100厘米，是200厘米； 第3题：将1米换算为100厘米再计算； 第4题：计算出结果再换算即可。 【详解】1米＝100厘米 2米＝200厘米 1米－81厘米＝100厘米－81厘米＝19厘米 9米－8米＝1米＝100厘米 8．（5分）在括号里填上合适的单位名称。 一支铅笔长约20( )    数学书长约20( )    课桌高约80( ) 学校教学楼高约12( )    一棵大树高约4( ) 【答案】 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 米/m 米/m 【分析】根据生活经验对长度单位和数据的认知：食指的宽大约是1厘米，订书钉的宽大约是1厘米，张开双臂大约有1米，1米高度大约到二年级小学生胸口的位置。量比较长的物体的长度，通常用米作单位；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，1米＝100厘米。 【详解】（1）1厘米大约是1个食指的宽度，计量铅笔的长度用“厘米”做单位比较适合，所以一支铅笔长约20厘米。 （2）订书钉的宽大约是1厘米，计量数学书的宽度用“厘米”做单位比较适合，所以数学书长约20厘米。 （3）1米高度大约到二年级小学生胸口的位置，计量课桌的高度用“厘米”做单位比较适合，所以课桌高约80厘米。 （4）1米高度大约到二年级小学生胸口的位置，计量教学楼的高度用“米”做单位比较适合，所以学校教学楼高约12米。 （5）1米高度大约到二年级小学生胸口的位置，计量大树的高度用“米”做单位比较适合，所以一棵大树高约4米。 9．（3分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 50厘米( )5米        60厘米＋4厘米( )1米       1米－20厘米( )80厘米 【答案】 ＜ ＜ ＝ 【分析】100厘米＝1米，将单位统一后再比较。含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】50厘米＜100厘米，100厘米＝1米，1米＜5米，所以50厘米＜5米； 60厘米＋4厘米＝64厘米，1米＝100厘米，所以60厘米＋4厘米＜1米； 1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米，即1米－20厘米＝80厘米。 10．（5分）量一量，填一填。 小蚂蚁回家走路线（    ）近一些，比另一条路线少走（    ）厘米。 【答案】 见详解 ①；1 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。算出第二条路线的长度，然后和第一条路线的长度作比较，最后相减求出差即可知道少走多少厘米。 【详解】 3＋2＝5（厘米） 4厘米＜5厘米 5－4＝1（厘米） 小蚂蚁回家走路线①近一些，比另一条路线少走1厘米。 11．（6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 46－9( )46－12        35＋36( )70            70－16( )70＋16 5米( )29厘米        9米( )90厘米        1米( )40厘米＋60厘米 【答案】 ＞ ＞ ＜ ＞ ＞ ＝ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小，比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。长度单位的题目根据1米＝100厘米统一单位再计算比较。 【详解】46－9＝37；46－12＝34；37＞34，则46－9＞46－12； 35＋36＝71；71＞70，则35＋36＞70； 70－16＝54；70＋16＝86；54＜86，则70－16＜70＋16； 5米＞1米；1米＝100厘米；100厘米＞29厘米，则5米＞29厘米； 9米＞1米；1米＝100厘米；100厘米＞90厘米，则9米＞90厘米； 40厘米＋60厘米＝100厘米；100厘米＝1米，则1米＝40厘米＋60厘米。 12．（2分）一本书厚约为1( )；一支粉笔长约( )。 【答案】 厘米/cm 8厘米/8cm 【分析】长度单位：1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；根据生活经验和实际数据相结合，计量一本书的厚度应该用“厘米”作单位；一支粉笔大约长8个指甲盖的宽度，也就是长约8厘米，据此解答即可。 【详解】由分析可得，一本书厚约为1厘米；一支粉笔长约8厘米。 13．（4分）小学生两臂伸展开长约1( )，手掌宽大约7( )。 铅笔长( )厘米，橡皮长( )厘米。 【答案】 米/m 厘米/cm 7 3 【分析】长度单位：1米（m）大约是课桌的高度，所以小学生双臂伸展开的长度大约是1米；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合，计量手掌的宽度应该用“厘米”为单位； 用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。据此解答即可。 【详解】小学生两臂伸展开长约1米，手掌宽大约7厘米。 7－0＝7（厘米） 5－2＝3（厘米） 所以铅笔长7厘米，橡皮长3厘米。 14．（2分）回形针长( )cm； 铅笔长( )cm。 【答案】 3 5 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，据此解答即可。 【详解】3－0＝3（cm） 11－6＝5（cm） 所以回形针长3cm； 铅笔长5cm。 15．（4分）填上适当的长度单位。 1( )30( )   10( )   28( ) 【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，选择合适的计量单位，即可解答。 大拇指的指甲长度大约1厘米，计量小刀的长度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量篮球场的长度用“米”作单位比较合适。 一张桌子的长度一般是一百多厘米，也就是1米几十厘米。 【详解】 三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分） 16．（2分）图中铅笔的长是10厘米。( ) 【答案】× 【分析】这支铅笔末尾所对的刻度是10厘米，起始所对的刻度是5厘米5毫米，求这支铅笔的长度，应该用铅笔的末尾所对的刻度减去起始所对的刻度，1厘米＝10毫米，据此将单位统一后解答即可。 【详解】据分析可得： 铅笔的起始刻度是5厘米5毫米，铅笔的末尾刻度是10厘米。 5厘米5毫米＝55毫米 10厘米＝100毫米 100－55＝45（毫米）＝4厘米5毫米 所以图中铅笔的长度是4厘米5毫米。原题说法错误。 故答案为：× 17．（2分）学校操场一边长50厘米。( ) 【答案】× 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度，据此判断即可。 【详解】50厘米大约是桌子的宽度，对操场的一边来说太短了，学校操场一边长通常是100米，原题说法错误。 故答案为：× 18．（2分）1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。( ) 【答案】× 【分析】米和厘米之间的进率是100，据此换算后解答即可。 【详解】1米＝100厘米，则1米长的绳子比100厘米长的铁丝是同样长的。 故答案位：× 【点睛】不同单位的数比较大小时，要先换算成同一单位的，再进行比较。熟练掌握米和厘米之间的进率。 19．（2分）从直尺上的刻度“0”画到刻度“4”，线段的长就是4厘米。( ) 【答案】√ 【分析】在直尺上，从刻度0到刻度1是1厘米。在直尺上每个间隔是1厘米，从刻度0到刻度1有1个间隔即1厘米；从刻度0到4一共有4个间隔是4厘米。 【详解】根据分析可知， 从直尺上的刻度“0”画到刻度“4”，线段的长就是4厘米，是正确的。 故答案为：√ 【点睛】明确直尺上每个间隔是1厘米，是解答此题的关键。 20．（2分）一把尺子不小心被丫丫折断了，这把尺子就不能用了。( ) 【答案】× 【详解】略 四、作图题（共3小题，满分12分） 21．（4分）在距离左边5厘米处画一个；在距离右边2厘米处画一个。 【答案】见详解 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。据此找出距离左边5厘米和右边2厘米的位置作图。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。 【详解】 22．（4分）量一量，画一画。 （1） （    ）厘米； （2）画一条线，比上边的线长3厘米。 【答案】（1）3 （2）见详解 【分析】（1）将线段的左端对准刻度尺的“0”刻度，看线段的右端对着刻度尺上的刻度是几，这条线段的长度就是几厘米。据此解答即可。 （2）将（1）中求得的长度加上3厘米，得到我们要画线的长度再画线，先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，把这两个点连起来即可。 【详解】（1）用尺子测量线段的长度为3厘米。 （2）3＋3＝6（厘米） 如下图所示：    【点睛】本题考查了测量线段及画出线段的方法，注意测量时要对准刻度线。 23．（4分）在距离3厘米处的线上点个点，并画一棵，7厘米处点个点并画一个。 【答案】 【详解】略 五．解答题（共5小题，满分30分） 24．（6分）我会量：先量一量、填一填左边的线段，再在右边画一条4厘米长的线段。 【答案】5；画图见详解 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度； 在直尺的“0”刻度线处和4厘米刻度处分别点一个点，再将两个点连接起来，即可画出一条4厘米长的线段。 【详解】量得左边线段长5厘米。 作图如下： 25．（6分）下面这把尺子上有些刻度模糊了，只有下面的4个刻度，它可以直接量出哪几种长度？ 【答案】1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米 【分析】用这把尺子可以分别量出：刻度0—1可以量出1厘米的长度；刻度0—3可以量出3厘米的长度；刻度0—7可以量出7厘米的长度；刻度1—3可以量出2厘米的长度；刻度1—7可以量出6厘米的长度；刻度3—7可以量出4厘米的长度；据此解答。 【详解】以0为起点，可量出1厘米、3厘米、7厘米 以1厘米为起点，可量出3－1＝2（厘米），7－1＝6（厘米） 以3厘米为起点，可量出7－3＝4（厘米） 答：可以直接量出1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米长度。 【点睛】此题主要考查考查对长度测量的认识以及应用。 26．（6分）图中的这条线段长（    ）厘米。请画一条比它短2厘米的线段。 【答案】7 画线段见详解 【分析】被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度。 先用已知线段的长度减去2厘米，算出要画的线段长度，再按照画线段的方法（先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找到5厘米这个刻度并点上一个点，最后把这两个点连起来），画出线段。 【详解】由题意分析得： 9－2＝7（厘米） 7－2＝5（厘米） 故，题中这条线段长7厘米，画一条比它短2厘米的线段，也就是画一条5厘米的线段，如下图。 【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法及画指定长度的线段，要熟练掌握。 27．（6分）在下图每两点之间画一条线段。                能画（    ）条线段，画出的是一个（    ）形。 【答案】图见详解；3；三角形 【分析】3个点，两两之间连一条线，然后数一数，即可知道有几条线段和图形。 【详解】 能画3条线段，画出的是一个三角形。 【点睛】此题主要考查的是线段的认识及三角形的认识，要熟练掌握。 28．（6分）量一量这条线段的长是（    ）毫米，请在下面画一条比它短2厘米的线段。    【答案】48；画图见详解 【分析】先量出这条线段的长，然后把2厘米换算成20毫米，用这条线段的长减去20毫米即可。 使用直尺测量长度的方法如下： 1. 把直尺的“0”刻度线与物体的一端对齐，摆放好尺子，并确保尺子与所测物体重合或平行； 2. 看物体的另一端对准尺子的哪个刻度线，读出该物体的长度，并带上单位。 在使用直尺测量长度时，需要注意尺子的摆放和读数方式，以保证测量结果的准确性。 【详解】量出这条线段的长是48毫米；2厘米＝20毫米，48－20＝28毫米。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $$