第1单元测试卷-【拓展与培优】2024-2025学年八年级下册语文同步导学测试卷

$$" 参考答案 第一单元测试卷 !%'+"%*+#%) $%!""把&而'改成&也' !#"示例*跳高是鱼跃龙门之美 !&"奥运健儿们无一不是用顽强的意志和日复一日的 磨炼向我们展示着美的盛宴 %%*+&%* '%!""示例一*春节#倒贴&福'字#期盼家人健康平安%富 裕和谐$ 示例二*元宵节#吃元宵#希望家人团团圆圆%甜甜蜜蜜$ !#"示例*我们应该传承民族文化#过好传统节日#在继 承发扬的同时#也不要盲目排斥洋节$ !&"示例* ! 应重拾传统节日文化内涵#增强节日的娱 乐氛围( " 社区应该多组织传统节日活动#要注重节日 活动对青少年的熏陶与感染$ (%月下归航(偷罗汉豆$ )%运用了比喻的修辞手法#表现了航船速度之快#以及孩 子们驾船本领的高超$ !*%侧面描写$ 表现了孩子们驾船本领的高超$ !!%双喜聪明能干#善解人意#有一定的指挥才能$ &双喜 以为再多偷#倘给阿发的娘知道是要哭骂的#于是各 人便到六一公公的田里又各偷了一大捧$'阿发热情 大方#淳朴善良$ &他于是往来的摸了一回#直起身来 说道#/偷我们的罢#我们的大得多呢$0' !"%一口炒锅在手#或翻或转#动作流畅自然 !#%为人处世如做乡宴#注重本色底味(做人要有人味#一 个人如果只注重做表面功夫#他只能是一个浮夸的 人$ !意思接近即可# !$%运用排比%比喻的修辞手法#写出了婚宴&备宴'时的 热闹%欢快景象#喜宴菜品的丰盛#厨师精湛%娴熟的 烹饪技艺$ !%%神态%肖像描写(表现了大爷满意%放松的心理#以及 体现大爷的辛劳$ !&%不能$ 因为结尾段揭示了文章的主题#突出乡村喜宴 的美#照应文章的开头(总结全文#升华主题$ !'%不离题$ 开篇大量的内容写做乡宴的&大师傅'#为下文 写大爷做乡宴作铺垫(使文章内容更充实#突出主题$ 第二单元测试卷 !%)+"%*+#%( $%!"" ! !去掉&随着'或&令' !#" # !把&传承'改为&传授'或&教授' %%'+&%) '%!""&低碳生活'指以节能的方式#以较低或更低的温 室气体!二氧化碳为主#排放实现减少碳排放量的目标 的生活方式$ !#"示例* ! 低碳生活#从我做起$ " 低碳#让我们的生 活更美好$ # 温室效应我不要#低碳生活我拥抱$ !&"一旦不用电灯%空调#就随手关掉(选择晾晒衣物# 避免使用滚筒式干洗机等$ (%不能$ &也许'表推测( &就'表肯定$ 改后不符合 文意$ )%&板块构造'理论!大陆漂移学说 !*%打比方%列数字$ 形象%生动而又准确地说明了南极 冰多$ !!%起补充说明的作用$ !"%南极洲恐龙化石的发现#佐证了大陆漂移学说!地球 上恐龙灭绝的原因 !#%东风2+" 洲际导弹的性能!或"东风2+"洲际导弹的威力#$ !$%列数字#具体准确地说明了东风2+" 洲际导弹射程之 远和解放军的一贯低调的习惯$ !%% ! 制导方式多样( " 计算机的计算能力非常强悍( # 能够在飞驰过程中修正打击线路( $ 可发射到遥远 的万里之外形成巨大的摧毁能力( % 精度高#误差小( & 可携带不同类型的弹头( ' 发射方式灵活( ( 飞行 速度快等$ !&%&左右'是&大约'的意思#表示约数#准确地说明了东 风2+" 覆盖第一岛链所用时间大约 + 分钟#&左右' 一词突出了说明文语言的准确性%严密性$ 第一次月考测试卷 !%*+"%'+#%)+$%'+%%(+&%' '%!""示例*好书启智慧#阅读润心灵$ !#"从 #$#$ 年到 #$#& 年#我国成年国民的综合阅读 率%人均纸质图书阅读量和人均电子阅读量均有所提 升#表明国民阅读水平和阅读兴趣在不断提高$ !&"示例*书是一把钥匙#能为你打开知识的大门(书是 一艘航船#能为你驶向梦想的彼岸$ (%标题概括了本文的主要内容#表示妈妈希望用这种看 似忽视的形式来默默地关爱&我'#表达了&我'对妈妈 的理解与关爱#揭示了文章的中心(标题化用了&你若 安好#便是晴天'的句子#新颖别致#激发读者的阅读 兴趣$ )%害怕!理解 !*%这句话是对当时窗外环境的描写#渲染出一种凄冷的 气氛#烘托出&我'被同学的话刺痛后难受的心情$ !!%' !"%承接上文#交代了&我'再次封闭自己的原因#引出下 文主播向&我'道歉的情节#为后文&我'理解妈妈的 一片苦心作铺垫$ !#%为了让&我'在成长的过程中不走错路#以自己为原型 进行创作(作品中的其他人物的很多生活爱好与习惯 都与&我'相同#以此表现对女儿的关爱(当同学的话 刺痛了&我'以后#&我'总是偷偷地将心中苦闷诉说 给电台的主持人#而妈妈却知道&我'在收听这个节 目#并了解 &我'的心声(电台主持人的话伤害了 &我'#妈妈严厉要求她向&我'道歉$ !$%示例*生态系统脆弱且面临退化$ !%% ! 加强法律法规建设( " 加强公共教育和宣传活动( 提高生物多样性保护意识和责任感( # 推进科学技术 和国际合作#利用现代科学技术手段#对受威胁或已 灭绝的动植物进行调查%评估%保存和恢复等工作( $ 发展绿色经济#转变经济发展模式和消费理念#发 展一些低碳%清洁%循环%高效的产业和技术#减少温 室气体排放和环境污染等$ !&%) 第三单元测试卷 !%'+"%*+#%)+$%)+%%* &%!""悠悠我心 !#"悠哉悠哉!辗转反侧 !&"海内存知己!天涯若比邻 '%传统文化经典!"& (%!"" !#"示例*中国是一个诗歌的国度#诗歌的历史源远流 长#名家辈出#名篇佳作浩如烟海#在中华文明中蔚为 大观$ 今天#让我们漫步于古诗苑#含英咀华#接受一 次诗歌的洗礼吧+ !&"风中绿竹#风翻绿竹竹翻风 )%陶渊明!田园 !*%!""尽!!#"妻子儿女!!&"做记号!!+" 随即#不久 !!%这句景物描写带有神秘色彩#暗示将会出现&奇境'# 为渔人进入桃花源渲染了气氛#烘托了桃花源的 美好$ !"%线索*渔人的行踪$ 事件*逢桃林%访桃源%寻桃源$ !#%表明桃花源神秘难得(刘子骥这个真实人物#增强了 文章的真实性(表明人们对桃花源的向往(表现了作 者的社会理想$ !$%青葱的树木#翠绿的藤蔓#覆盖缠绕#摇动下垂#参差 不齐#随风飘拂$ !%%观赏潭中景物!感受小潭气氛 !&%清澈(通过描写游鱼%日光%影子来侧面烘托潭水的 清澈$ !'%句子*礍然不动#?尔远逝#往来翕忽#似与游者相乐$ 赏析*抓住游鱼的神态%动作#采用动静结合的手法# 把鱼写得活灵活现#充满情趣(又从侧面表现了小石 潭水清澈的特点$ !(%作者感情由&乐'变&凄'$ 作者遭贬谪失意来到山水 中寻求解脱#发现小石潭#看到小石潭的景物感到高 兴(久坐后#感觉四周空旷寂寥%凄清深远#又勾起自 己谪居生活的孤寂悲凉的心境$ 书 !" !!!!!!!!!!! !! ! !语文!八年级下册! 第一单元测试卷 !本卷满分""#$ 分!考试时间""#$ 分钟# 题号 一 二 三 四 总分 得分 !! ! !!!!!!!!!!!! !!!一"基础积累与运用 #$ 分# !%下列字形和加点字的注音全部正确的一项是!& 分# !!!" '%行 ! 辈!!"#$"!!偏僻 !咿 ! 咿呀呀!%&"!!天南海北 (%欺侮 ! !'(" 幅射 戛 ! 然而止!)*"" 惊心动魄 )%撺 ! 掇!+,-#" 震撼 元气淋漓 ! !./" 红灯高照 *%闭塞 ! !0-*" 高梁 大彻 ! 大悟!+!1" 人情世故 "%下列各句中加点词语使用不正确的一项是!& 分# !!!" '%通过爷爷的批评教育#我终于大彻大悟 !!!! #对以往所犯下的 错误有了深刻的认识$ (%今年的元旦就要到了# 街上张灯结彩 !!!! #到处洋溢着喜庆% 祥和的节日气氛$ )%这次惊险刺激的三峡之旅#让我对大自然的造化叹为 !! 观止 !! $ *%面对纪委的突然检查#他们的&吃'&喝'行为戛然而止 !!!! $ #%下列句子没有使用修辞手法的一项是!& 分# !!!" '%淡黑的起伏的连山#仿佛是踊跃的铁的兽脊似的$ (%骤雨一样#是急促的鼓点(旋风一样#是飞扬的流苏(乱蛙 一样#是蹦跳的脚步)) )%手抓黄土我不放#紧紧儿贴在心窝上$ *%风儿唱着歌#唤醒了沉睡中的大地$ $%按要求完成文后各题$ !+ 分# ! 奥运会既是体育盛会$而是美的盛会% " 每一个体育 项目都是美的展示"举重是拔山盖世之美$!!!!!$花样 游泳是芙蓉出水之美$花样滑冰是蝴蝶蹁跹之美&& # 奥运 健儿们都用顽强的意志和日复一日的磨炼向我们展示着美 的盛宴' !""第 ! 句有一处关联词语使用有误#请写出修改意见*!! !!!!!!!!!!!!!!!!$ !" 分# !#"根据上下文的句式和句意把第 " 句中画线处补写完整$ !" 分# !&"把第 # 句改成双重否定句*!!!!!!!!!!!! !!!!!!+ !# 分# %%下列关于课文理解不正确的一项是!& 分# !!!" '%,社戏-一文作者以饱含深情的笔触#写出了&我'十一二 岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历$ 作品 刻画了一群农家少年朋友的形象#表现了劳动人民淳朴% 善良%友爱%无私的美好品德#展示了一幅充满诗情画意的 生活画卷#表达了作者对劳动者的赞美和对新生活的 渴望$ (%,安塞腰鼓-一文大量使用了排比和反复的修辞手法#语 言气势充沛#节奏鲜明#感情强烈$ )%,回延安-一诗用陕北民歌&信天游'的形式#使用了富有 地方色彩的词语#展现出浓郁的陕北风情$ *%,灯笼-一文以小说的自由笔法#抒写了作者关于灯笼的 一些记忆#从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要 意义$ &%下列选项中排序恰当的一项是!+ 分# !!!" ! 人们已认识到$家风是一辈又一辈先人生活的结晶$所以 要向后代传递出正能量% " 古人撰写在门框上的(忠厚传家久) (持家遵古训)$就是 一种传统的家风% # 俗话说(龙生龙$凤生凤$老鼠的儿子会打洞)$是对古今家 风的一种诠释% $ 家风就是家庭的风气$它是一个家庭的传统和文化% % 而今父母懂规矩$知书达理$有这样良好的文化氛围$后人 自会获得很好的熏陶% '% $!#"% (% $#!"% )% $!"%# *% $"%#! 二"综合性学习!"$ 分# '%班级举行以&探寻节日风俗#感受文化情怀'为主题的综合性 学习活动#请你参与并完成下面题目$ !"$ 分# !""请仿照示例#从&春节'&元宵节'中任选一个传统节日# 说出节日风俗及文化内涵$ !& 分# 示例*中秋节$吃月饼$希望生活团团圆圆*和谐美好% !#"同学们在活动中开展了&如何看待洋节和传统节日'的主 题辩论$ 辩论中#有的同学认为时代在不断进步#传统节日 已经不能适应时代的发展#我们应该过洋节(有的同学认为 作为一名中国人#不应该丢弃传统#传统节日是所有中国人 的生命印记$ 对此#你的观点是什么呢. !& 分# !&"阅读下列材料#针对&怎样才能让传统节日更受欢迎'提 两条建议$ !+ 分# 材料一#随着时间的推移$许多传统的过节形式已经 淡出了很多人的生活$甚至一些老少皆宜的风俗民俗活 动也在消失+更让人惋惜的是$很多传统节日的文化内涵 也在被渐渐遗忘% 材料二#北京师范大学民俗学与文化人类学研究所 教授杨利慧指出$过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚 于现在的(洋节)% 春节*元宵节时$舞龙舞狮*逛庙会* 闹花灯等都很有趣% 三"阅读!+$ 分# !一"课内阅读$ !", 分# 月还没有落$仿佛看戏也并不很久似的$而一离赵庄$ 月光又显得格外的皎洁% 回望戏台在灯火光中$却又如初 来未到时候一般$又漂渺得像一座仙山楼阁$满被红霞罩着 了% 吹到耳边来的又是横笛$很悠扬+我疑心老旦已经进去 了$但也不好意思说再回去看% 不多久$松柏林早在船后了$船行也并不慢$但周围的 黑暗只是浓$可知已经到了深夜% 他们一面议论着戏子$或 骂$或笑$一面加紧的摇船% 这一次船头的激水声更其响亮 了$那航船$就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿$连 夜渔的几个老渔父$也停了艇子看着喝采起来% 离平桥村还有一里模样$船行却慢了$摇船的都说很疲 乏$因为太用力$而且许久没有东西吃% 这回想出来的是桂 生$说是罗汉豆正旺相$柴火又现成$我们可以偷一点来煮 吃% 大家都赞成$立刻近岸停了船+岸上的田里$乌油油的 都是结实的罗汉豆% (阿阿$阿发$这边是你家的$这边是老六一家的$我们 偷那一边的呢,)双喜先跳下去了$在岸上说% 我们也都跳上岸% 阿发一面跳$一面说道$(且慢$让我 来看一看罢%)他于是往来的摸了一回$直起身来说道$(偷 我们的罢$我们的大得多呢%)一声答应$大家便散开在阿发 家的豆田里$各摘了一大捧$抛入船舱中% 双喜以为再多 偷$倘给阿发的娘知道是要哭骂的$于是各人便到六一公公 的田里又各偷了一大捧 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " % #" (%上文写了两件事#请概括出来$ !+ 分# )%赏析句子&那航船#就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里 蹿'$ !+ 分# !*%&连夜渔的几个老渔父#也停了艇子看着喝采起来'运用了 什么描写方法. 有什么作用. !+ 分# !!%文中的双喜和阿发是怎样的人. 请举例分析$ !- 分# !二"课外阅读$ !#& 分# 乡!宴 ! 停刀落箸$乡宴至美% " 在我的老家$管做乡宴的厨师叫(大师傅)% 平日里$ 他们与土地为伍$与粮食蔬菜相伴$并无异于常人之处% 只 有在喜事场上$他们才被主家以(天地君亲师)中的(师)称 呼$身份便有了些许特殊% # 只见(大师傅)马步扎得稳当$一只炒锅盈握在手$翻 炒之间尽显如虹气势$(砧板)和(传菜)臂助左右$不敢怠 慢% 或许$他们不知(八珍)是何烹饪之术$更叫不出几道 (满汉全席)中的菜品名号$不论是批切锲斩$还是煎炒烹 炸$全靠代代传续$耳濡目染$他们用娴熟的烹饪技艺制作 出富有地方风味的菜肴$灵趣中透出憨鲁$粗粝中带着精 细$一如他们性情的折射% $ 几乎每个村子里都有一名做乡宴的(大师傅)$我们 村也有$是我的伯祖父$也就是我的大爷% 二堂哥建春结婚 的时候$那十六桌酒席宴就出自他老人家之手% 他是长辈$ 本应到外村请(大师傅)来伺厨的$他不允$说还是由自己做 才放心% 家人拗不过他$只好答应% % 随着建春哥婚期的临近$我似乎闻到了那股浓浓的 菜香% & 大爷常说$做宴席讲究五个字"质*色*香*味*器$缺 一不可% 对于食材的质$大爷向来很在意% 俗话说$一方水 土一方人$一方人做一方宴$要想做出亲近唇齿的味道$就 不能忽视本地食材$因为它们接了我们脚下的地气$还有渗 入我们肌体的水气% ' 按照本地风俗$不管谁家办喜事$本家族人和左邻右 舍都要去帮忙% 炉灶锅台$杯碟碗筷$刷得纤尘不染$干货 菜蔬$鸡鸭鱼肉$逐一备齐% 大爷并不急于过油*走红$而是 先吊了一锅清汤% 照他的话说$这叫(唱戏的腔$厨师的 汤)% 厨师没了清汤$做出的菜肴就没有底味$不论是烧* 扒$还是炖*焖*煨*汆*涮*烩*熬$味道再好$终究是浮着的% 为人处世亦是如此$没了人味$表面功夫做得再好$也只不 过是浮夸之辈% ( 炉膛中$松柴毕毕剥剥地燃烧着$酱锅里的汤汁上下 翻涌$锅底箅丝上的肉慢慢红润起来% 大爷一声令下$大家 抖擞起精神$火速(备宴)% 搅动鸡蛋的 !! 声$切葱姜末发 出的唰唰声$(粗斩细剁)肋条肉形成的马蹄声$给鲤鱼*光 鸡过油响起的噼里啪啦声&&各种声音融汇在一起$抑扬 顿挫$和谐悦耳% 小院子的花花草草也被这气氛感染$欢快 地摇曳着% ) 薄暮时分$(备宴)收尾$建春哥和伯父送来糖茶$表 示感谢% 大家围坐在八仙桌旁$讲古说今$大爷话不多$深 邃的眼神让人捉摸不透% 晚九点左右$大家散去$大爷斜躺 在连椅上$不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声% *+, 第二天$阳光灿烂$天气晴好% 唢呐声声$鞭炮齐鸣% 建春哥迎来了堂嫂% 他们拜天地$拜高堂$夫妻对拜$空气 中弥漫着鞭炮炸开花的呛味$非常好闻% 另一头$大爷将两 碗宽心面下好了$由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人% 宽心面$嫩香腆润$每碗一整根$代表一心一意$蕴含美好的 寄托% 这时$(传菜)的伙计捎话过来$客人已经遵照安排入 座$大爷将手勺一挥$宣布开席' *+- 宴席有条不紊地进行着% 从天刚破晓到日上中天$ 大爷在(砧板)的配合下$忙而不乱$一口炒锅在手$或翻或 转$动作流畅自然% 做完最后一道(四喜丸子)$他长舒一口 气$额头沁出细密的汗珠$脸膛泛红$让人感觉很温暖% *+. 送走宾客$伯父安排大家会餐$再次表示感谢% 我又 尝到了大爷的手艺% 大爷多喝了两盅$他说$他记不清做过 多少次乡宴了$但这次喜宴是他做得最满意的一次% 大家 打趣他$说他之前故意留了一手% 他摆摆手说$每次都很用 心$但这次感觉不一样$至于啥感觉$一时半会说不清% *+/ 许多年过后$我结婚了$(大师傅)是从外庄请来的$ 因为大爷再也不能做喜宴了$或者说$我永远没有机会品尝 他做的菜了% 我陪客人入座$一道道菜端上餐桌$菜品用了 很多新式调料$客人推杯换盏$赞不绝口$我却停了一下筷 子$忆起大爷$还有他做的乡宴% *+0 那滋味$那么美$是浓浓的亲情$是家的味道% !选自"人民日报#$有删改% !"%与第 # 段&只见/大师傅0马步扎得稳当#一只炒锅盈握在 手#翻炒之间尽显如虹气势'相照应的句子是&!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!'$ !& 分# !#%理解第 ' 段&为人处世亦是如此#没了人味#表面功夫做得再 好#也只不过是浮夸之辈'这个句子的含义$ !+ 分# !$%请从修辞手法的角度赏析第 ( 段中画线的句子$ !+分# !%%简要分析第 *+- 段画线句描写人物的方法及作用$ !+ 分# !&%文章结尾段能否删去. 为什么. !+ 分# !'%文章的题目是&乡宴'#开篇却从做乡宴的&大师傅'写起# 这离题吗. 请结合全文内容说一说$ !+ 分# 四"作文!-$ 分# !(%阅读下面的材料#根据要求作文$ !-$ 分# 走进自然$阳光*泥土*野花&&哇$好香' 推开家门$爸爸 的饭菜$妈妈的唠叨&&哇$好香' 一杯香茗$一本新书$一个 自由的午后&&生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳% 请以&哇#好香'为题#写一篇记叙文$ 要求* ! 表达真实情感( " 文体不限#诗歌除外( # 认真书写#力求工整%美观( $ 文章不得出现真实的校名%姓名( % 不少于 .$$ 字 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $