第三章声现象单元练习-2024-2025学年北师大版物理八年级上册

第三章 声现象 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．声的利用非常广泛，下列应用中主要利用声音传递能量的是（　　） A．超声波清洗机 B．蝙蝠靠声波觅食 C．用B超诊断 D．倒车雷达 2．话筒接在示波器的输入端，用较小的力敲击音叉对着话筒发出声音，示波器的波形如图所示；用较大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音，示波器的波形合理的是（　　） A． B． C． D． 3．如图所示是小宇和小南分别朗读课文时，老师使用同一设置参数的示波器记录并显示的声音波形图。根据波形图可知，小宇和小南声音的（   ） A．音调相同，音色不同 B．响度相同，音色相同 C．音调相同，响度不同 D．响度不同，音色不同 4．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．公路旁设立屏障是为了在声源处减弱噪声 B．用大小不同的力敲击鼓面发出声音的音调不同 C．根据音色我们可以判断出是哪位歌手在唱歌 D．所有人耳感知不到的声音都是次声波 5．图所示，贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器，管内中空无簧哨，上下两端管口皆为通孔。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音一定不是噪声 B．笛声的传播可以不需要介质 C．发出的声音是由空气的振动产生的 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 6．某种声源的波形如图所示，将它的音调调高后输入同一设置的波形显示装置中，则所得的波形图可能是下图中的（　　） A． B． C． D． 7．“未见其人，先闻其声”主要描述的是声音的（   ） A．振动 B．响度 C．音调 D．音色 8．如图是河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器。下列有关贾湖骨笛吹奏时说法正确的是（   ） A．声音是由骨笛振动产生的 B．手指按在不同的音孔上，是为了改变音色 C．通过改变吹奏力度，从而改变响度的大小 D．将房间的门窗关闭，这是在声源处减弱噪声 9．学习声学知识后，张华利用大小不同的不锈钢蒸篦、塑料桶、不锈钢盆自制了一个如图所示的架子鼓，并利用此鼓给大家带来了精彩的表演。下列有关声学知识的说法不正确的是（　　） A．用相同的力度敲击大小不同的不锈钢蒸篦，发出声音的音调不同 B．用相同的力度敲击塑料桶和不锈钢盆，发出声音的音色不同 C．用不同的力度敲击同一个塑料盆，发出声音的响度不同 D．距离很远的人听到他的演奏声很小，是因为音调低 10．我国内地某摇滚乐队在摇滚乐中加入了很多中国民间特色。特别是乐器中加入了“唢呐”这个民乐之王，如图所示，让人耳目一新，下列说法正确的是（　　） A．唢呐发出的声音是铜管振动产生的 B．演员不断变换手指的位置是为了改变唢呐声音的响度 C．任何情况下唢呐发出的声音都是乐音 D．演奏唢呐的声音是由空气传播到现场观众耳中的 二、填空题 11．按要求填空： (1)如图所示。小明想要探究声音是否能够在真空中传播，设计了如下实验，把正在响铃的手机放在玻璃瓶内，关闭进气阀门，在抽出瓶内的空气的过程中，听到铃声逐渐减小；直到听不到铃声，接下来，要得到实验的结论，他需要做的是 ； (2)小明在做练习测量物理课本长度的实验时，先后进行了五次测量，其结果分别是：L1=25.92cm，L2=26.10cm，L3=25.93cm，L4=25.94cm，L5=25.91cm，物理课本的长度应该是 cm。 12．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的 ；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的 来分辨；如图，发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音具有 。    13．有些学生在班级内肆无忌惮地大声喧哗.其中“大声”是指声音的 （选填“响度大”或“音调高”）；不知是谁突然说了一句“班主任来了”，顿时鸦雀无声。这属于在 处减弱了噪声。 14．如图所示，相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。若用小木棒从左向右依次敲击瓶子时，听到的声音的音调将逐渐变 ；若用嘴对着瓶口依次从左向右吹气，听到的声音的音调将逐渐变 。 15．我国全面开放计划生育政策，怀有二孩或三孩的宝妈们定期去医院产检，通过验血、B超等检查来评估胎儿的发育情况。B超检查室门口还张贴有“禁止高声喧哗”，这是在 减弱噪声，B超产检是利用声音传递 （选填“能量”或“信息”）。 三、实验题 16．如图所示，是探究“声的特性”的探究实验： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明：声音是由物体的 产生的； (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传声。小球被弹开的幅度越大，说明声音的 越大； (3)如图丙所示，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）改变。如图丙所示，使塑料尺伸出桌面的长度不变，先用较小的力轻拨塑料尺，然后用较大的力重拨塑料尺，则塑料尺发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变大。 17．某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下： ①将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形I。 ②保持钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形Ⅱ。 ③增大钢尺伸出桌边的长度，使用和步骤②中同样大小的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形III。 (1)拨动钢尺，钢尺发出声音，这说明声音是由物体的 产生的。 (2)通过步骤③可以得出的结论是什么？ (3)实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，若按照步骤①②③中波形I、波形Ⅱ、波形Ⅲ的顺序排列应是 （选填下列选项序号）。 A．甲、乙、丙 B．乙、甲、丙 C．甲、丙、乙 D．丙、甲、乙 (4)该实验过程用到的科学方法是什么？ 四、计算题 18．某市区快速路段限速80km/h，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s，求： (1)汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远？ (2)汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？ 19．如图，小孟驾驶汽车在两壁平行的山崖中，距离山崖A较近，若声音的速度为340m/s，求： (1)若汽车静止，鸣笛后4s听见第一次回声，则汽车离较近的山崖A的距离是多少？ (2)若汽车以20m/s的速度面向较近的山崖A行驶，当他按了一次喇叭后，经过3s后听到一次回声，若汽车看成匀速直线运动，求听到回声时离山崖A多远？ (3)再经过4s听见第二次回声，则山崖A和山崖B的距离是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 单元练习 2024-2025学年北师大版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A C C B D C D D 1．A 【详解】A．超声波清洗机，利用声的能量去除物体表面的污垢，是利用声传递能量，故A符合题意； BCD．蝙蝠靠声波觅食，医生用B超诊断胎儿发育情况，倒车雷达靠超声波传递车到障碍物的距离，都是利用声传递信息，故BCD不合题意。 故选A。 2．C 【详解】用不同的力敲同一音叉时发出的声音，声音的音调和音色不变，只有响度不同，而振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离。它决定了声音的响度。 A．图A的波形说明了声音的音调、响度均不变，故A不符合题意； BD．图BD单位时间内振动的次数发生了变化，说明声音的音调发生改变，故BD不符合题意； C．图C的波形说明的了声音的音调、音色均不变，振幅变大，响度变大，故C符合题意。 故选C。 3．A 【详解】如图所示，两个同学的声音波形图中振动的幅度相同，则响度相同；振动的频率相同，则音调相同；波形的形状不同，表明音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．C 【详解】A．噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳中，公路旁设立屏障是为了在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发出的声音的响度不同，故B错误； C．不同发声体发出声音的音色不同，因此根据音色我们可以判断出是哪位歌手在唱歌，故C正确； D．人耳的听觉频率为20~20000Hz，低于20Hz的声音是次声波，高于20000Hz的声音是超声波，所以，所有人耳感知不到的声音除了次声波，还有超声波，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】A．发出的声音如果影响工作或学习，此时骨笛发出的声音是噪声，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的。笛子发出的声音是由笛子内的空气振动产生的，故C正确； D．按压骨笛上不同的孔可以改变空气柱振动的长度，从而改变发出的声音的音调，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】将它的音调调高后，在相同的时间内振动的频率变大，音调变高，波形图中相同时间内波的个数增多；由于振幅不变，响度大小不变，波形图中波峰到波谷的高度不变。由图可知，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．D 【详解】音色表示声音的品质与特色，因此“未见其人，先闻其声”是根据音色来判断发声体，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．C 【详解】A ．声音是由物体振动产生的，贾湖骨笛吹奏时，声音是由骨笛内空气柱振动产生的，而不是骨笛本身振动产生，故A错误； B．手指按在不同的音孔上，改变了空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，是为了改变音调，而不是音色，故B错误； C．通过改变吹奏力度，能改变空气柱振动的幅度，从而改变响度的大小，故C正确； D．将房间的门窗关闭，这是在传播过程中减弱噪声，而不是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选C。 9．D 【详解】A．用相同的力度敲击大小不同的不锈钢蒸篦，蒸篦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A正确，不符合题意； B．用相同的力度敲击塑料盆和不锈钢盆，因发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故B正确，不符合题意； C．用不同的力度敲击同一个塑料盆，塑料盆的振幅不同，发出声音的响度不同，故C正确，不符合题意； D．距离很远的人听到他的演奏声很小，是因为响度的大小不仅与发声体的振幅有关，还与倾听者距离发声体的远近有关，距离发声体越远听到的声音响度越小，而音调不变。故D错误，符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A．唢呐是通过改变空气柱长短来改变发声的音调的，故发出的声音是铜管内空气柱的振动产生的，故A错误； B．演员不断变换手指的位置，则发声的空气柱长度不同，因此主要改变声音的音调；故B错误； C．唢呐吹奏时发出的声音，若是影响人们正常工作、休息，也可能是噪声，故C错误； D．声音传播需要介质，演奏唢呐的声音是由空气传播到现场观众耳中的，故D正确。 故选D。 11．(1)缓慢打开阀门，逐渐放入空气 (2)25.93 【详解】（1）探究声音是否能够在真空中传播，需要进行有空气和无空气听到声音大小的对比，因此在抽出瓶内的空气过程中，听到铃声逐渐减小，直到听不到铃声，接下来，需要缓慢打开阀门，逐渐放入空气，再次听出声音大小的变化，即可得出结论。 （2）测量数据中26.10cm数据的准确值与其他数据不同是错误数据，将剩余数据求得平均值即为物理课本的长度 12． 响度小 音色 能量 【详解】[1]声音的特性有三个：音调、响度和音色。响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关；在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的响度。 [2]不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色特征来辨别的。 [3]声音可以传递信息和能量，图丙中发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量。 13． 响度大 声源 【详解】[1] 音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。在公共场所大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大。故“大声”指的响度。 [2] “班主任来了”，顿时鸦雀无声，大家都闭口不发声，这属于在声源处处减弱了噪声。 14． 高 低 【详解】[1]拿小木棒用相同的力敲击瓶口时，我们听到的声音是由于瓶子和水的振动产生的；敲击瓶口时，瓶内水的越多，越不容易振动，发出声音的音调越低，因此听到瓶子发出的声音从左向右音调逐渐变高。 [2]用嘴对着瓶口吹气，是瓶子内的空气柱振动发声，水位越高，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，所以若用嘴对着瓶口依次从左向右吹气，瓶内空气柱的振动频率逐渐变小，听到声音的音调逐渐变低。 15． 声源处 信息 【详解】[1]禁止高声喧哗是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 [2]B超产检可以根据反射的超声波的特征了解胎儿的健康发育情况，是利用声音传递信息。 16．(1)振动 (2) 空气 响度 (3) 音调 响度 【详解】（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，表明音叉振动，实验说明声音是由物体振动产生的。 （2）[1]图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传声，右边音叉发出的声音通过空气传递到了左边音叉处，引起左边音叉振动，将泡沫塑料球弹起。 [2]小球被弹开的幅度越大，说明振动的幅度越大，声音的响度越大。 （3）[1]音调与振动频率有关，塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，塑料尺的振动的快慢会发生变化，则发出声音的音调会改变。 [2]响度与振幅有关，用不同的力拨动相同长度的塑料尺，塑料尺的振动幅度不同，当用较小的力轻拨塑料尺，然后用较大的力重拨塑料尺，此时塑料尺的振幅变大，发出声音的响度变大。 17．(1)振动 (2)在力大小不变的情况下，钢尺伸出桌面越长，音调越低 (3)D (4)控制变量法 【详解】（1）拨动钢尺，钢尺才能反出声音，这说明声音是由物体的振动产生的。 （2）增大钢尺伸出桌边的长度，使用和步骤②中同样大小的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，探究音调和频率的关系，钢尺伸出桌面越长，频率越低，音调越低。 （3）步骤②与步骤①相比，钢尺伸出桌面的长度不变，钢尺的振动快慢相同，则钢尺振动发声的音调相同；步骤②中增加拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度增大，所以这两步对应波形图的先后顺序为丙、甲；步骤③和步骤②相比，拨动钢尺的力度不变，则钢尺振动幅度不变；步骤③中钢尺伸出桌面的长度变长，钢尺振动得更慢，相同时间内振动次数更少，所以步骤③对应的波形图是乙；综上可知，按照步骤从先到后的顺序，波形图的先后顺序为应为丙、甲、乙，故选D。 （4）这个题控制尺子伸出桌边的长度不变，改变拨动尺子的力度，听它振动的音调。所以此实验用到的实验方法是控制变量法。 18．(1)102m (2)72km/h，不超速 【详解】（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离为 （2）汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离为 超声波两次与汽车相遇汽车行驶的距离为 超声波两次与汽车相遇汽车行驶的时间 汽车这一段路程的平均速度为 故不超速。 19．(1)680m (2)480m (3)1660 【详解】（1）由知道，若汽车静止，则声音4s传播的路程 汽车离较近的山崖A的距离 （2）由知道，声音从发出到被较近山崖A返回所传播的路程 汽车行驶的路程 听到回声时距离山崖A （3）汽车在起始位置距离较近的山崖的距离 声音从发出到被较远山崖B返回所传播的路程 汽车行驶的路程 汽车在起始位置距离较远的山崖的距离 则山崖A和山崖B的距离 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$