专题1 字词综合(精讲册)-【鸿鹄志·名师测控】2025年中考特训方案语文（贵州专版）

第一部分 基础积累 专题一 字词综合 考情分析 考查形式 在一个文段中考查字音字形和词语运用,其中字音字形题要求“根据语境和拼音写出相应的字词” 词语运用题要求“选出文段中加点词语使用不恰当的一项”。 考查范围 字音字形涉及的二字词语(两空)和四字词语(1空)补写几乎都来自课后的“读读写写”和课下注释; 词语运用题涉及的二字词语(两个)和四字词语(两个),儿乎均来自课后的“读读写写” 题型、题 题型:填空题(字音字形)+选择题(词语运用)。 量、分值 题量、分值:2023-2024年皆为2题7分,其中字音字形题1题4分;词语运用1题3分。 选材特点 所选用的文段材料均出自课外,涉及时代热点、地域文化、贵州特色、科技创新、安全教育等。 命题特点 字音字形:常用易错的字,如同音形近字、同音异形字、异音形近字等;词语运用:多为对象或范围以及 场合使用不当或不符合语境等。 主题:坚持立德树人,五育并举,涉及文化自信、地域特色和时代热点,引导学生关注校园生活、家庭生 命题趋势 活和社会生活。 形式:创设情境,依托语境,侧重考点的融合性,可尝试将字音字形、词语运用、诗文默写、文学文化常 识,以及综合运用中的考点都融合在同一情境下考查。 真题速递 一、[2024贵州第2-3题]阅读下面语段,回答 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 问题。(7分) )(3分) 岁月铸就荣光,时间见证不凡。zhui① A.可歌可泣 B.捷报 潮历史,长征的画卷在奋进中舒展,红军像一条 C.摧枯拉朽 D.气概 奋飞的红飘带,辗转于贵州。贵州青年跃参 二、[2023贵州第2-3题]阅读下面语段,回答 军,从四渡赤水到强渡乌江,再到乌蒙山大迁 问题。(7分) 回.....一路chi②骋,浴血奋战,视死如 2023年5月26日,以“数实相融。 算启未 归。那些可歌可泣的事迹,彰显了贵州高贵而刚 来”为主题的中国国际大数据产业博览会在贵 劲的风骨!而今,时代的华章在砥砺中续篇,从 州贵阳拉开xmú① ,吸引了国内外大 西部大开发到脱贫攻坚,再到乡村振兴......贵州 数据领域的众多企业参会参展。不期而至的数 大地捷报频传。贵州儿女kèshǒu③ 初心,拼搏奋斗,迈着稳健的步伐,以昂扬的姿 博会以“数”为媒,乘“云”而上! 近年来,大数据已经渗透到经ji②发 态传递出摧枯拉朽的力量。 思所从来,才能知所将往。我们将么续红 展和社会生活的方方面面。降低成本的智能化 色血脉,明确心中方向,以非凡的气概在新征程 矿山建设、与洪水赛跑的“东方祥云”预报系 上乘风破浪,书写新时代的壮丽篇章。 统、《熊出没·伴我“雄芯”》电影的后期渲染 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写 等,都有大数据的功劳。除此之外,大数据还赋 出横线处的字词。(4分) 予了传统文化更有意思的演绎形式,助力文化 _ 跨界传播......总之,贵州持续推动大数据赋能 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写 各行各业转型升级,shuò③ 果累累。 出横线处的汉字。(4分) 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 如今,贵州大数据这棵“智慧树”正生机勃 ( )(3分) 发,日益茁壮。大数据正以锐不可当之势引领 A.不期而至 B.渲染 C.演绎 贵州阔步前进! D.锐不可当 考点攻略 考点 字音、字形 续表 ②技法点拨 同位 有些并列结构的词语中,处于相同位置上 一、字音认读 互证法 的字词的字义或相同或相反,我们可根据 已知的词语意义来推断未知词语的读音 知识归纳. 对于课文中出现的或者注释中辑录的生 同一汉字在不同的语境中也可能有不同 建立字音 字难词的读音,应将其中不会读的或者容 的读音,从而具有不同的意义。根据具体 错误档案 多音字的 易读错的字、词筛选出来进行分类记忆或 的语境,准确判断汉字的读音及表达的意 误读 重点记忆 思,是语文基本能力的体现,也是中考的 重要考点 二、汉字书写 知识归纳. 由表意的形旁和表音的声旁构成形声字 是汉字的一个显著特点。形声字的读音大 同音字就是现代汉语里读音相同但字形 形声字的 部分跟它的声旁相同,人们可以根据“认字 同音字的意义不同的字。所谓读音相同,一般是指 误读 认半边”的原则来认读。可是,形声字的 误写 声母、韵母和声调完全相同,如“望一旺” 声旁并不完全表示相应汉字的读音,如果 “宵-霄”“嘹-缭”等 一味根据声旁进行认读,就很容易误读 ①音同(近)形近字。就是读音相同或相 ①笔画增减形成的形近字。这类形近字 近、字形相近的汉字。如“鹜”与“鹜”两 笔画只有细微的差别,但读音迥异; 形近字的 个字,均为上声下形的形声字,且形旁 ②偏旁不同形成的形近字。这类形近字 形声字的 误读 “鸟”“马”也相似,很容易被混用; 往往读音相同或相近,是考查的重点,可 误写 ②音异形近字。就是读音不同、字形相近 从形旁表字义的情况来辨别字形 的汉字。如“嘹亮”的“嘹”与“嘹望”的 我国疆域辽阔,方言甚多,许多方言与普 “嘹”,其声旁都为“察”,而形旁分别为 通话的读音有很大的差别,如湖南地区 “口”和“目”,因字形相近而极易被混淆 习惯性 误读 很多地方声母的“n”和“”不分,平翘舌不 ①形近音异字。就是字形相近、读音不同 分,前鼻音、后鼻音不分。而且,日常生活 的汉字。如“粟”与“栗”,“盲”与“育” 中,出于习惯,我们也常常将某些字读错。 形近字的 “炙”与“炙”,“徒”与“徙”等,因形体相 答题指导。 误写 似,容易误记; ②形近音同字。就是字形相近、读音相同 多音字的记忆可采取记少去多法。“少” 记少 的汉字。这类汉字区分难度较大,是考查 是指使用范围较小、涉及词语少的读音; 去多法 的重点。如“蔽”“弊”与“敞” “多”则指使用范围广、涉及词语多的读音 形声字的记忆可采取以点连线法。所谓 答题指导 的“点”,指的是形声字的声旁,“线”就是 以点 字音 通过朗读词语,发现词中某字的书写错 连线法 指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向 分析法 误。如“肆业”中的“键”易误写成“肆” 外扩散,就可以将很多形声字连成一条线 “肆”读“y”,而“肆”读“sl” 组成一个整体,从而大大提高记忆的效率 字形 根据词语的结构来判断。如“山清水秀’ 同音 针对辨析读音完全相同或不完全相同的 分析法 “青山绿水”,由“秀”来推“清”,由“绿”来 合并法 题,我们可以采取同音合并法 推“青” 2 续表 续表 根据意思来辨别字形。如“霄”是“云、天 如“诡辩”与“狡辩”同是“无 空”的意思,“宵”是“夜”的意思。“通宵 理强辩”的意思。但“诡辩” 字义 达旦”指从天黑到天亮,应该是“宵”;“九 重在“诡”,即“欺诈、怪异 分析法 霄云外”指远得无影无踪,“九霄”指天空 写x 有些词含义相用欺诈的手段、奇怪的言辞 的最高处,应该用“霄” 近,但侧重的意 似是而非的论证来为自己的 义不同 谬误辩护”:“狡辩”则重在 对于形近字,我们可以把它们的细微差另 口诀 “狡”,即“不老实,要花招 编成口诀进行记忆。如戍一戍一戍一戎 辨识法 歪曲事实,狡猾地为自己错 戒:横戌(x)戍(sh)虎(w)中空,画个 误的言行进行辩护” 十字就念戎(rong),两竖加一横念戒(jiè) 如“鼓动”“鼓舞”“煸动”都 将自己把握不准的字另外组词,检验是否 关注近义词在有“激发人的情绪使之行动 正确。如“矫揉造作”中“矫”容易写成 看褒贬感情色彩上的起来”的意思。但“鼓动”是 “骄”“娇”等,这时可以采用组词法,将它 差异 组词 中性词,“鼓舞”是褒义词, 们分别组词对照,“矫”可组成“矫情' 辨识法 “动”是贬义词 “骄”可组成“骄傲”,“娇”可组成“娇嫩 关注近义词在如“交流”和“交换”,“交 “撒娇”。再根据“矫揉造作”的词义进行 看搭配具体语境中的流”侧重于虚的事物,“交 判定即可 搭配 换”侧重于实的东西 通过分析词语的结构形式来辨析,可与 关注近义词在如“公然”“公开”,“公然” 对举 “字义分析法”相结合。有很多成语相应 看语法具体语境中充 只能充当状语,“公开”可以 分析法 位置上的语素意义相同、相关或相反,可 当的成分 充当状语、谓语、定语等 据此推定一些成语的用字 二、成语运用 考点2 词语运用 知识归纳. 技法点拨 成语很多来自神话、寓言、典故,而且在其 一、词义辨析 演变过程中不断引申出新义,甚至产生转 方法 示例 望文生义 义,因此,它们的意义常常是意在“字”外 需要我们追源溯流、寻根究底才能准确把 如“取消”的主语无限制 握和理解,切忌望文生义,单凭感觉臆断 程度较轻;“取缔”指“权 成语的意思 力机关的强制手段”,程度 褒贬误用 较重 有些成语在长期使用的过程中,有了一定 的感情色彩,使用时应认真辨析 如“开拓”“开辟”都有“开 张冠李戴 有的成语有其特定的适用范围和对象,如 发”的意思。但“开拓”指 近义词在范围上 “在原来开发的基础之上 果不能明确,就会出现张冠李戴的错误 加以扩充”,词义范围小; 不合语境 有些成语使用时有着特定的语言环境,如 x “开辟”着重指“新开发 果使用不当,就会与所在的语境不协调 新开创”,词义范围大 由于成语约定俗成,所以某些成语的使用 如“领略”与“领会”都有 有一定的场合限制,有的还需区别尊卑 “理解、体会、认识”的意 谦敬错位长幼、主客、男女,这就要求我们在使用成 思。但前者侧重指情感上 语的过程中,要注意场合,做到自谦敬人, 有些词尽管意义相 的体验、欣赏,可以搭配 得体合度 近,但是适用于不 “风味”“风光”等;而后者 有些成语词义较轻,有些成语词义较重 同的对象和情况 侧重指理性上的了解、体 轻重失度 这就要求我们根据特定的语言环境选用 会,适用于抽象的事物,可 词义轻重适合的成语,避免大词小用或小 以搭配“内容”“道理”等 词大用 2 续表 续表 不少成语有着固定的搭配,若脱离这种搭 方法 技法点拨 示例 搭配不当 配,读起来就很别扭。比如有的不受其他 词语修饰,如“同心同德、深思熟虑”;有的 比如“生机勃勃”和“生气勃 只能充当谓语、定语,如“求全责备” 勃”,这两个成语只有一字 许多意思相近 在辨析句中成语使用正误时,还要认真梳 的成语,可以从 之差,而且都有“生命力旺 看对象 理语句,琢磨所用成语的意思并分析整个 修饰的对象加 盛”的意思,但适用对象和 重复赘余 句子的意思,看成语的意思是否与句意重 使用范围不同:“生机勃勃' 以辨析 复,或者用词赘余 不可以用来形容人,而“生 答题指导 气勃勃”可以 示例 技法点拨 方法 如“芊芊学子”指的是众多 学生,不能说“一个幸宰学 如“娉皮笑脸”和“喜笑颜 成语的运用要 子”。又如“忍俊不禁”本身 开”,这两个成语都有“笑嘻 许多意思相近 看语境 贴合语境 嘻”的意思,但感情色彩不 就有“笑”的意思,不能说 的成语,可以从 看褒贬 同:“熔皮笑脸”是形容嘻笑 “忍俊不禁地笑了”,更不能 褒贬色彩上加 而不严肃的样子,含贬义 以辨析 说“忍俊不禁地哭了” “喜笑颜开”是形容因为高兴 而笑容满面的样子,含褒义 如“赴汤蹈火”和“出生入 死”,这两个成语都有“不避 如“自告奋勇”和“挺身而 出”,这两个成语都有“主动 艰险,不顾个人安危”的意 出来(承担某一任务)”的意 在长期的使用思,但在搭配习惯上有区别 思,但语义轻重有别:“自告 过程中,有些成“赴汤蹈火”常与“在所不 许多意思相近奋勇”只是“提出来”,“挺身 语有了自己的辞”“心甘情愿”连用,而“出 的成语,可以从而出”则是已经“站出来”了; 看搭配 看轻重 使用习惯,违反生入死”不这么用;“赴汤蹈 语义的轻重加“自告奋勇”只是一般条件下 了这些习惯,听火”常用在“不惜”“不怕' 以辨析 的行动,而“挺身而出”则多 起来就别扭 “敢于”等词后面,而“出生 指在“情势危急、困难重重或 环境恶劣、责任重大”的条件 人死”不这么用;“出生人 下的行动。可见“挺身而出 死”常用作状语,而“赴汤蹈 比“自告奋勇”语义更重 火”不这么用 针对训练 一、(贵州特色)阅读下面语段,回答问题。(7分) 的桥梁,成为了当之无愧的文化交流大舞台,获 2023年10月22日,以“传承经典,筑梦未来” 得了广泛的赞y③___。 为主题的第四届贵阳孔学堂图书博览会落下帷幕。 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写 本届书博会展现了贵州风采,书写了贵州 出横线处的字词。(4分) 出版发行业的新篇章。展区内不仅陈列着贵州 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 出版的地方文化特色书籍,还展出了来自全国 ( )(3分) A.帷幕 各地的高品质图书。一批批制作精良的出版物 B.陈列 C.相得益彰 相得益彰,激发广大读者的浓厚兴趣,前来看 D.当之无愧 书、买书的群众luòyi① 不绝。在浓郁 二、[2024贵州模拟预测]阅读下面语段,回答 的书香中,广大群众ji② 取营养,浸润心 问题。(7分) 灵,充分感受书籍的魅力。 中华民族是爱好和平的民族,中国人民是 本届书博会为广大作者和读者搭起了沟通 爱好和平的人民。70多年来,无论遇到任何艰 -寸 难险阻、风险挑战,中国人民不畏强暴、维护世 四、阅读下面语段,回答问题。(7分) 界和平的决心意志从未改变且历久弥坚。特别 春惊二月,一声牛咩,荡开了田chou 是新时代以来,从推动构建人类命运共同体, ① 上袅袅的烟缕。阳光很好,liáoliàng chàng① 议践行真正的多边主义,到积极 ② 的“布谷--”声声催qēng③ 建设fugài② 全球的伙伴关系网络,推 田壤上到处是明亮的水注子。响午,老者出现 动构建新型国际关系,再到展现负责任大国担 在田埂上,年轻人紧随其后,一老一少言笑晏 当,积极参与全球治理体系改革和建设..... 晏。此际的旷野花香鸟语,让人心旷神怡;杂花 中国始终秉持以和为贵的理念,与国际社会共 生树,令人气象万千。乡村便在蒙蒙水雾中,渐 谋和平、共护和平,成为保护世界和平的中流d 渐烟成了文人雅士。 ③ 柱。一批又一批中国“蓝”为世界和 (节选自王建中《耕织记》,有删改) 平英勇出征,前仆后继,被国际社会誉为“维和 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写 行动的关键因素和关键力量”..... 出横线处的汉字。(4分) 1.根据语境和拼音,请用楷体字写出上面横线 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 处的词语。(4分) ( )(3分) 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.言笑晏晏 B.花香鸟语 )(3分) C.心旷神怡 D.气象万千 A.历久弥坚 B.秉持 五、[2024黔南州期中]阅读下面语段,回答问 C.保护 D.前仆后继 题。(7分) 三、[2024遵义期末]阅读下面语段,回答问题。 (7分) 语文学习,就是一次心灵的旅行,一场文化 的盛宴,一种精神的洗礼。打开语文课本,阅读 浅春,沉寂的黔贵山野,春风唤醒了kuàng ① 一篇篇课文,一个个令人不以为然的人物从文 野上的杜鹃。隐逸在大山深处的杜鹃 花次第盛放,丛丛簇簇开得蓬勃肆意、瞬息万 字中走来。为了祖国建设而jūqāng① 尽瘁的邓稼先;作为学者和诗人目不窥园、锲而 变。繁花斑斓,万岭锦绣,烂漫的杜鹃绵延绽放 百余里,汇成花之汪洋......杜鹃是名副其实的 不舍的闻一多;真实而富有人情味,生活化的鲁 “花中西施”,洋洋洒洒晕染了一片又一片的峰 迅;为保卫和平、反抗侵略而浴血奋战的志愿军 岭山头。远眺,仿佛朵朵彩云飘然洒落,又好似 战士;身份卑微渺小却淳朴善良的老王;学而不 厌,hui② 万千彩蝶在峻岭幽谷间翩然起舞......春光里的 人不倦,宽yu③待人却 百里杜鹃花海,喧腾惊艳了天地,登临花区最高 严于律已的叶圣陶;把尽责任当作人生之乐的 峰“数花峰”,起伏浩荡的杜鹃花海尽收眼底。 梁启超......他们的身上闪烁着优秀品格的光 浪漫花海xuàn② 丽中揉着豪情,以星火 辉,引导我们爱国、务实、向善、尚美、尽责。这, liáo yuán③ 之势,从一座山头蔓延至另 就是阅读的意义,在潜移默化中我们也在努力 一座山头,美不胜收。 成为那个熠熠生辉的自己。 1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写 1.根据上面文段的语境和拼音,请用楷体字写 出横线处的汉字。(4分) 出横线处的汉字。(4分) 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 2. 上面文段中加点词语运用不正确的一项是 ( )(3分) )(3分) A.次第 A.盛宴 B.瞬息万变 B.不以为然 D.喧腾 C.名副其实 C.淳朴 D.潜移默化 温馨提示 请完成《精练本》P1~3 )) 12参考答案 契诃夫的作品。故选B。 精讲本 2.D 【解析】D.马克·吐 温是美国作家,《巴黎圣母院》《九三年》是法国作家雨 第一部分 基础积累 果的代表作。3.D【解析】D.莫泊桑是法国作家, 专题一 字词综合 其代表作有《项链》《羊脂球》等;《巴黎圣母院》《九三 年》是法国作家雨果的代表作。 真题速递 4.C【解析】C.现 一、1.①追 ②驰 ③恪守 2.C 【解析】C.摧枯拉 代诗《回延安》是贺敬之的作品。 朽:摧毁枯草朽木,比喻迅速摧毁腐朽势力。用在此处 针对训练 不合语境。 1.B 【解析】A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史 二、1.①序幕 ②济 ③硕 2.A 【解析】A.不期而 料整理编辑的;C.《致橡树》是舒婷的作品;D.《羊脂 至:指事先没有约定而意外到来,没有预料地到来。用 球》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。故选B 在此处不合语境 2.A【解析】B.庙堂指朝廷;C.《敬业与乐业》是一篇 针对训练 演讲词;D.契诃夫是俄国作家。故选A。 3.C【解 一、1.①络绎 ②汲 ③誉 2.C 【解析】C.相得益 析】A.“天净沙”是曲牌名;B.“瀚海”指沙漠;D.培根 彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。用 是英国哲学家、作家。故选C。4.A【解析】B.《资 在此处属望文生义。 治通鉴》是一部编年体通史;C.《雷雨》是曹禺的作品; D.安徒生是丹麦童话作家。故选A。 二、1.①倡 ②覆盖 ③砥 2.C 【解析】C.保护:尽 5.C【解析】 力照顾,使不受损害。在文中与“世界和平”不搭配,应 A.韩愈是唐朝文学家、思想家、教育家;B.《社戏》是鲁迅 用“维护”更恰当,强调使世界和平的状态得以保持。 的作品;D.《海燕》是苏联作家高尔基的作品。故选C。 三、1.①旷 ②绚 ③慷原 2.B 【解析】B.瞬息万 6.C 【解析】C.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介 变:形容极短的时间内变化快而多。此处形容杜鹃花 亭杂文》,不是《朝花夕拾》。7.B【解析】B.“·第 开放,用错对象。 食飘饮'出自《庄子》”表述有误。“食瓢饮”出自《论 四、1.①畴 ②嘹亮 ③耕 2.D 【解析】D.气象万 语》。8.A 【解析】A.古代科举考试的殿试中第一 千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。用在此处不 名为状元,第二名为榜眼,第三名为探花,三者合称三 合语境。 甲鼎。9.D 【解析】D.儒勒·凡尔纳被誉为“科幻 五、1.①鞠躬 ②诲 ③省 2.B 【解析】B.不以为 小说之父”,不是“魔幻小说之父”。 然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。句中用 第二部分 阅读能力 来描写一个个伟大的人物从语文课本的文字中凸显出 专题四 整本书阅读 来,使用有误。 真题速递 专题二 诗文默写 一、1.A 2.示例一:彭德怀经历的苦难:出身贫苦,早 真题速递 年辍学做工。取得的成就:领导平江起义,创建红五 1.①志在千里 ②前不见古人 ③在乎山水之间也 军。示例二:徐海东经历的苦难:自幼生活贫苦,卖瓦 ④沙场秋点兵 山河泪 高尚 山气日夕佳 贫冻饿晕倒。取得的成就:率红二十五军长征,为中央 飞鸟相与还 ⑧将军百战死 壮士十年归 2.①悠悠 红军打开局面。 我心 ②天下为公 ③今日听君歌一曲 ④只有香如 二、1.A 【解析】本题考查识记名著人物。根据“孩 故 夕阳西下 朗润 忽如一夜春风来 千树 子,我从你身上得到的教训”“你走后的第二天,妈妈哭 万树梨花开 ⑧不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 了,眼睛映了两天”等内容可知,这是傅雷写给儿子傅 3.①必有我师 ②悠然见南山 1 ③壮士十年归 ④山 聪的家书节选,“你”是儿子傅聪,“我”是父亲傅雷。 回路转不见君 人民 常含泪水 醉里挑灯看 故选A。2.①充满希望(积极上进,吃苦耐劳,踏实 剑 梦回吹角连营 ⑧海内存知己 天涯若比邻 能干等)②出卖阮明(出卖革命党,四处骗钱,卖掉棉 专题三 文学、文化常识 衣换好吃的等) 真题速递 三、1.C 2.“不甘心”离开是因为他想探究潜艇的秘 1.B【解析】A.《庄子》是战国中期庄子及其后学所 密,了解神秘的尼摩船长。后来“坚决”离开是因为他 著,《富贵不能淫》选自《孟子》;C.《流浪地球》是刘慈 想念祖国,想念祖国的工作。而且在后期,尼摩船长的 欣的科幻文学代表作;D.海伦·凯勒是美国女作家,其 一些行为(如撞毁英国军舰)让阿龙纳斯对尼摩船长产 代表作是《假如给我三天光明》,《变色龙》是俄国作家 生了恐惧。 贵州语文·参考答案 第1页