热点09 从文臣武将、劝谏治国、叙述说理等角度探索课外文言文-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（天津专用）

热点09 从文臣武将、劝谏治国、叙述说理等类热点题目（解析版） 热点原创题目 命题特点： 根据天津课外文言文考查特色，围绕“人物”选取最新明清时期文言文进行设题，具有独创性，从文臣武将、劝谏治国、叙述说理等角度探索课外文言文考查，在文臣武将板块，一方面聚焦人物形象剖析，文臣的智慧谋略、武将的勇猛善战及二者的忠诚正直等品质是重点，另一方面关注人物关系，像君臣的相知互信、同僚的协作或龃龉。劝谏治国维度，既有直谏、讽谏等多样劝谏形式的甄别，又涵盖儒家 “仁政”、法家 “法治”、道家 “无为” 等不同治国理念的辨析。而叙述说理层面，涉及叙述手法如顺叙、倒叙、插叙的运用，详略安排以突出重点，还有说理技巧，如举例、对比、比喻论证来阐释抽象观点，以此综合考查学生对课外文言文的理解、分析与鉴赏能力。 命题趋势:天津中考课外文言文中文臣武将、劝谏治国、叙述说理等角度探索课外文言文考查。 命题题型：在天津中考中，从明清中人物选择素材，从解词、译句、理解角度（人物性格）分析。 （建议用时：60分钟） 设题角度一：文臣 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 王公政教　沈德符 　　王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” (选自《万历野获编》，有删改) 　　【注释】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉(hónɡ)序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)令民临道屋俱作修廊　　　修：　　　　　　　　 (2)或背诵书　　　 或：　　　　　　 2. 新考法探究借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 自听其政，吏亡得为奸。 《说文解字》：“聽(听)，聆也。从耳，壬声”，“声音通顺于耳”。“听”的常见引申义有：①顺从、接受，如“言听计从”； ②治理、处理，如“听讼”； ③任凭、放任，如“听之任之”。 译文：　　____________________________________________________　　　　 3. 王锐不仅令“吏民畏之如神”，还获得了姚龙的称赞，请结合原文分析原因。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (2分)(1)长　(2)有时 2. (2分)亲自处理他的政务，官吏(就)无法做奸恶的事。 3. (3分)他严谨认真，一丝不苟，有着高超的权谋之术，崇尚严明的政治，亲自处理政务，深入调查事务，总是亲力亲为；他治理得当、励精图治，他设法促进雨水排泄，设置栅门，且让人整夜敲着梆子发声，使坏人不敢入郡内，保障了百姓的安全；他重视教育，亲自听学生背书，亲自监考，奖罚得当，学生学习氛围浓厚，富有成效。 【参考译文】王锐，永平府迁安县人，(是一位)进士。在景泰年间，(他)担任彰德知府。王锐身材高大，(留有)长胡须，神采奕奕，富有威严，有(高超的)权谋之术，推崇严明的政治。治理考察郡中的官吏和百姓，亲自处理他的政务，官吏(就)无法做奸恶的事。(他)深入追究事务，官吏和百姓(都)像敬畏神一样敬畏他。(他)下令百姓在道路旁边的房屋都建造长廊，廊檐外疏通深沟，(以便)下雨积水能够(顺利)排出，道路的中间增高，(他就)立即下令让(人把)水排往沟中。(他还在)巷口建造了栅门，配有钥匙，初更的时候就关闭栅门钉上木板，(让人)整夜敲着梆子发声，扰乱的人不敢进入郡内。(王锐)尤其关注学校(教育)，每月的初一日和十五日拜见先师庙之后，(他都会)坐在明伦堂上，听众多学生们解释经典。学生们都住在学宫里，用小竹片标志学生的姓名。政事稍空闲时，(他)下令奴仆手持几个(他写有姓名的)小竹片，到明伦堂。众多学生手持竹片前来，(他)亲自监视考试，有时(让学生们)背书，有时(让他们)释义。(对于)那些外出或衣冠不整的学生，(则会)受到鞭、杖、竹板的抽打。当时，学校里琅琅的读书声充满耳朵。在丁祭时，(他)陈列钟鼓，鸣响弦管，升降拱手行礼恭顺都很(有序)。参政姚龙巡视到府时，到(这里)见到此景，出来后赞叹道：“这即使是国子监，也无法超过啊。” 二、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　张兆栋，性严毅。所至无赫赫功，而上交不谄，下交不渎，以义制事，屹然若泰山之不可动，一意以澄清吏治为务。时丁日昌方抚吴，为政苛细，举止轻率，用人尤喜怒不常，纯任意气，变幻生于俄顷，张以镇定处之，多所补救。丁好以己意进退人，每遇缺员，辄欲乱之委任，张不为动。丁或谓其人恐无才，不能胜此任，则对曰：“明试之谓何？果用之而不堪，今日能予，明日讵①不能夺，若先事示疑，人将有词，亦非政体②。”丁无如之何。及所用果误，亦弹治③不护短，故属吏服其公而惮其严。 (选自《清稗类钞·吏治类》，有删改) 　　【注释】①讵：岂，难道。②政体：执政的根本。③弹治：以弹压的手段治理。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)辄欲乱之委任　　　 辄：　　　　　　　　 (2)丁或谓其人恐无才　　　谓：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 而上交不谄，下交不渎，以义制事。 译文：_____________________________________________________________________________________ 3. 文章最后说张兆栋的下属“服其公而惮其严”，请结合文章分析张兆栋的“公”和“严”体现在何处。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (2分)(1)就　(2)认为 2. (2分)但(他)与上级交往不奉承，与下级交往不轻慢，以正义来掌管事情。 3. (3分)“公”：以正义来处理事情，内心坚定不动摇，一心一意想要使官吏治政的方法和政绩清澈明净；反对丁日昌按照自己的意愿任用、罢免人员，认为要给人机会，不能一开始就对人显示出怀疑。“严”：自己任用的人才如果犯了错误，也会严格治理，不会偏袒。 【参考译文】张兆栋，性格严肃果断。(虽然他)所到之地没有盛大显赫的功绩，但(他)与上级交往不奉承，与下级交往不轻慢，以正义来掌管事情，坚定的样子如泰山般不可动摇，一心一意地把使官吏治政的方法和政绩清澈明净当作追求。当时丁日昌正在治理吴地，(他的)执政(方式)苛刻琐碎，行为随意不经慎重思考，任用人才尤其喜怒无常，纯粹听凭(个人)意志，变化(就在)顷刻之间产生，张兆栋则镇定地处理这些问题，(进行了)许多补救。丁日昌喜欢按照自己的意愿任用、罢免人员，每当遭遇人员短缺(的情况)，就想要胡乱任用(人)，张兆栋不被(其所)动摇。丁日昌有时认为某个人恐怕没有才能，不能胜任这个职位，(张兆栋)就回答说：“明天试用(一下)如何？果真用了却不能胜任，今天能给(他官职)，明天难道(就)不能削去权力，如果一开始就(对他)显示出怀疑，别人将会有话说，也不符合执政的根本。”丁日昌没办法。等到所任用的人果真犯错误时，(张兆栋)也会以弹压的手段治理(且)不护短，因此下属官员服从他的公正，(同时也)害怕他的严格。 三、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　卢文弨，字召弓，晚更号弓父，“抱经”其堂颜①也，人称曰抱经先生。生而颖异，濡染庭训，又渐涵②于外王父③之绪论④，长则为桑调元⑤婿，师事之。故其学具有本源。好校书，终身未尝废。在馆阁十余年，归田后主讲书院凡二十余年，虽耄，孳孳⑥无怠。昧爽⑦起，翻阅点勘；日且暝，始出户，散步庭中；俄而篝灯如故，至夜半而后即安。宦俸脯脩⑧所入，悉以购书。闻有旧本，必借抄之；有善说，必谨录之，字细而必工。今抱经堂藏书数万卷皆是也。 (选自《清代学人列传》) 　　【注释】①堂颜：厅堂上的题额。②渐(jiān)涵：浸润。③外王父：外祖父。④绪论：言论。⑤桑调元：人名。幼时即聪明勤奋。⑥孳孳(zī)：同“孜孜”。勤勉努力的样子。⑦昧爽：天将明，黎明。⑧脯脩(xiū)：这里指学费。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)始出户　　　　　 始：　　　　　　　　　 (2)必借抄之　　　　　必：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有善说，必谨录之，字细而必工。 译文：_____________________________________________________________________________________　　　　　　 3. 请简要说说你从卢文弨身上获得了哪些学习方面的启示。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (2分)(1)才　(2)一定 2. (2分)(听到)有好的言论，(就)一定会小心记录它，写的字非常细致且一定工整。 3. (3分)示例：要以学习为乐趣，爱好学习，这样才能长久坚持；学习要勤奋不懈怠；要广泛读书，并随手抄录好的内容。 4. (3分)①校对书籍　②每天投入大量时间校订、核查书籍 ③将官俸和学费全用来买书 【参考译文】卢文弨，字召弓，晚年更改号为弓父，他厅堂上的题额是“抱经”，人们称(他)为抱经先生。(卢文弨)生来聪明，与众不同，(从小)受到家庭教育的浸润感染，又浸润在外祖父的言论中，长大后(他)就成为桑调元的女婿，(他)将(桑调元)当作老师侍奉。因此他的学问具有根源。(卢文弨)喜爱校对书籍，一生都未曾放弃。(他)在馆阁(工作了)十多年，辞官还乡后在书院主讲共二十多年，虽然年老，(但仍然)勤勉努力不懈怠。黎明起床，翻阅(书籍并)删改文字、核对；白天将要变黑(的时候)，才出门，在庭院中散步；不久(又)像原来一样置灯于笼中(继续工作)，直到过了夜半才安置(歇息)。(他把)做官得到的俸禄和(收到的)学费，都用来购买书籍。(卢文弨只要)听说有旧本，(就)一定会借来抄写它；(听到)有好的言论，(就)一定会小心记录它，写的字非常细致且一定工整。现在抱经堂藏的数万卷书籍都是(他)这样(收集来的)吧。 设题角度二：武将 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 虞诩字升卿，陈国武平人也。早孤，孝养祖母。国相奇之，欲以为吏。诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。”相乃止。后拜郎中。后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏，屯聚连年，州郡不能禁，乃以诩为朝歌长。故旧皆吊诩曰：“得朝歌何衰！”诩笑曰：“志不求易，事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎？”及到官，设伏兵以待贼，杀数百人，贼由是骇散，咸称神明。 (选自《后汉书·虞诩传》，有删改) 1. 解释文中加点词语的意思。(2分) (1)国相奇之 　　　　奇：　　　　　　　　 (2)咸称神明　　　　 咸：　　　　　　 2. 翻译文中画线语句。(2分) 不遇盘根错节，何以别利器乎？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 结合选文内容，分析虞诩这一人物的形象。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)对……感到惊奇　(2)全，都 2. (2分)不遇到盘曲交错的树根、树枝，怎么来辨别出锋利的器具呢？(不遇到复杂的事情，怎么来辨别出有才能的人呢？) 3. (3分)虞诩为奉养祖母推辞国相的任命，没去做官，体现了他的孝顺；朝廷让虞诩去贼乱连年的朝歌为官，他直面困难，没有逃避，体现了他的从容不迫、忠于职守；虞诩到任后，埋伏士兵杀敌数百，吓退敌兵，体现了他的足智多谋。 【参考译文】虞诩字升卿，是陈国武平人。(虞诩)早年丧父，孝顺供养祖母。国相对他感到惊奇，想让(他)担任府吏。虞诩推辞说：“祖母(已经)九十岁了，除了我没有(人)能奉养。”国相才停止(任命他)。之后授予(他)郎中(这一)官职。后来朝歌贼寇宁季等数千人攻打、杀死长吏，连续数年停驻聚集，州郡不能禁止，于是任命虞诩担任朝歌县长。(他的)故友都来慰问虞诩说：“得到朝歌(这个地方)多么衰微啊！”虞诩笑着说：“不求容易的志向，不回避困难的事，(这)是做臣子的职责。不遇到盘曲交错的树根、树枝，怎么来辨别出锋利的器具呢？(不遇到复杂的事情，怎么来辨别出有才能的人呢？)”等到到任后，(虞诩)设置埋伏的士兵来等待贼兵，杀了(贼兵)数百人，贼兵因此惊慌散去，(于是大家)都称赞(虞诩)明智如神。 二、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。 (选自《关忠节公家传》，有删改) 　　【注释】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：关天培，清末将领。③：舰队。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)终不为妻子计　　 计：　　　　　　　 (2)公既自度众寡不敌而援绝　　度：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 公遣将恸哭请师，无应者。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 请结合原文分析，关天培是一个怎样的人。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)考虑　(2)推测，估计 2. (2分)关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 3. (3分)他感叹说大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国事而死，不应贪生怕死，体现了他敢于为国献身、舍生取义；他在敌众我寡、缺少援军的情况下，定好计策，住在炮台，日夜监督作战，体现了他有勇有谋、勇于担当；在作战中身受数伤，鲜血淋漓，但最终率领众军杀死击伤的敌人数量超过了自己一方的人数，体现了他视死如归、无所畏惧。 【参考译文】清道光二十一年春天正月，英军进攻威远、靖远众多炮台。防守(这里的)只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。当初，关天培因为海运(的事务)进入京城，时常跟随老朋友去酒馆中喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，(国事)有急，(为国事而)死罢了！始终不应为妻子儿女考虑(而贪生怕死)。”关天培的老母亲八十多岁，长子奎龙，是吴淞的参将，之前(已经)去世。幼子先行被派遣回家。到了这里，(他)就封闭好一个匣子寄给家人，(嘱咐家人)坚决不可打开。关天培去世后(家人)打开一看，(里面只有)几枚掉落的牙齿，几件旧衣服而已。关天培自己估计到(与敌方人数)多少不对等，并且又缺少援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜监督作战。不久，英军的舰队忽然到来，关天培率领游击，麦廷章勇猛地登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士兵的呼喊声(可以)摇动大山。海水喧嚣飞扬，幽暗深远，白天(光线)昏暗，从卯时一直到未时，被杀死击伤(的敌人数量)超过了自己一方的人数，而(关天培自己)也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和铠甲。 设题角度三：劝谏治国 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　乾隆初李御史慎修，德州人。身躯伛偻而敢言直谏，上于上元夜赐诸王公大臣观火戏，公尝谏阻之，以为玩物丧志。上喜吟诗，尝召对，问能诗否，因进言：“皇上一日万几，恐以文翰①妨政治，祈不以此劳圣虑。”上韪②其言，载其言于诗。上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。”公奏曰：“臣面陋而心善。”上大笑。又当时以钱贵③故，诸大臣议变法制，公上疏阻之，历举前代之政，洋洋万言，已预料近日钱价俑贵之弊矣。 (选自《啸亭续录》，有删改) 　　【注释】①文翰：翰，原指羽毛，后借指毛笔、文字、书信。文翰，这里指文章、文采。②韪(wěi)：动词，以为是，即认为是对的。③钱贵：清政府规定千文制钱合银1两，银1两超过1000钱称为“银贵钱贱”，反之为“银贱钱贵”。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)公尝谏阻之　　　　谏：　　　　　　　　 (2)又当时以钱贵故　　故：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。” 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 请结合原文分析，李慎修具有怎样的品格和才能。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)劝谏，劝说，规劝　(2)原因，缘故 2. (2分)皇上曾经召见(他)说：“你是(身材)多么矮小的人，竟然能够像这样直言进谏。” 3. (3分)正直敢言，忠诚为国，劝谏皇帝不要玩物丧志(劝谏上元夜观火戏和阻止写诗)，显示了他关心国家；沉着冷静，机智应变，当皇帝调侃他时，李慎修没有表现出胆怯或尴尬，而是机智地回答“臣面陋而心善”，既显示了他的自知之明，又巧妙地表达了自己的忠诚和善意；具有远见卓识，能够预见钱价昂贵的问题。 【参考译文】乾隆初年御史李慎修，是德州人。身体驼背却敢于直言进谏，皇上在上元夜赏赐各位王公大臣(一起)观看火戏，李慎修曾经劝谏阻止这件事，认为(这是)玩物丧志(的表现)。皇上喜欢吟诵诗歌，曾经召见(他)，询问(他)能否写诗，(他)趁机进谏(说)：“皇上(您)一天处理的政务纷繁，(我)担心(您)因为文采(而)妨碍治理政事，(所以)请求不要因为写诗而烦劳圣上思虑。”皇上认为他说的话是对的，(就)把他的言论记在诗里。皇上曾经召见(他)说：“你是(身材)多么矮小的人，竟然能够像这样直言进谏。”李慎修进言说：“我容貌丑陋但是内心善良。”皇上(听完后)大笑。当时又以银贱钱贵的缘故，众多大臣商议改变法律制度，李慎修上奏折阻止这件事，(用)洋洋万言遍举前代的政令，已经预料到近日钱价上涨的弊病了。 二、 阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 承庆，字延休。少恭谨，事继母以孝闻。弱冠举进士，补雍王府参军。府中文翰，皆出于承庆，辞藻之美，擅于一时。诏皇太子贤监国，时太子颇近声色，承庆上书谏曰：夫君无民，无以保其位；人非食，无以全其生。百姓危，则社稷不得独安；百姓乱，则帝王不能独理。故古之明君，饱而知人饥，温而知人寒，每以天下为忧，不以四海为乐。殿下为臣为子，乃国乃家。为臣在于竭忠，为子期于尽孝。在家不可以自逸，在国不可以自康。况当养德之秋，非是任情之日。太子善之。 (选自《旧唐书·列传》，有删改) 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)每以天下为忧　　　　忧：　　　　　　　　 (2)为臣在于竭忠　　　　竭：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 故古之明君，饱而知人饥，温而知人寒。 译文：___________________________________________________________________________________ 3. 请根据原文内容，简要概括承庆向皇太子提出了哪些建议。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)忧虑　(2)尽，竭尽 2. (2分)因此古代的明君，(自己)吃饱时会关心人民(是否)饥饿，(自己)温暖时会关心人民(是否)寒冷。 3. (3分)要明白百姓对国家社稷的重要性，以民为本，关心百姓温饱、冷暖；作为臣子要为国尽忠，作为儿子要为父母尽孝；要注重修身养德，不要放纵自己，不能独自享乐。 【参考译文】承庆，字延休。幼时(就)恭敬谨慎，(因为)侍奉继母而以孝顺闻名。二十岁时考中进士，补任雍王府参军。王府中的文书(工作)，都出自承庆(之手)，(他文章的)言辞文采之美，独揽一时(的名气)。(圣上)诏令皇太子李贤代理主持国事，当时太子很亲近音乐和女色，承庆上书劝谏说：(如果)君主没有百姓，(就)无法保住自己的地位；(如果)人民没有食物，(就)无法保全自己的生命。百姓(处于)危险之中，那么国家就无法独自安定；百姓(处于)混乱之中，那么君王就无法独自治理(朝政)。因此古代的明君，(自己)吃饱时会关心人民(是否)饥饿，(自己)温暖时会关心人民(是否)寒冷，时刻为天下人忧虑，不以天下为乐趣。殿下既是臣子，也是儿子，既要为国，也要为家。做臣子要(为国家)尽忠，做子女期望(为父母)尽孝。在家不能自我放纵，在国不能自我安乐。何况(现在)正是修养德行的时候，不是放纵感情的时候。太子(认为)他的建议很好。 设题角度四：叙述说理 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 书画真伪　沈括 李学士①世衡喜藏书，有一晋人墨迹。石从事②尝从李君借去，窃摹一本以献潞公③，以为真迹。一日，潞公会宴，出书画，而李在坐，一见此帖，惊曰：“此帖乃吾家物，何忽至此？”急令人归取，验之，乃知潞公所收乃摹本。李方知为石君所传，具以白④潞公。而坐客墙进⑤，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为摹本。李乃叹曰：“彼众我寡，岂复可仲？今日方知身孤寒。” (选自《梦溪笔谈》，有删改) 　　【注释】①学士：古代掌管文字撰述的小官员。②从事：地方军政长官任用的助理人员。③潞公：即潞国公，名文彦博，时任北宋大臣。④白：告诉。⑤墙进：簇拥向前。 1. 解释下列文中加点的词语。(2分) (1)具以白潞公　　　具：　　　　　　　　 (2)彼众我寡　　　　寡：　　　　　　 2. 用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分) 此帖乃吾家物，何忽至此？ 译文：_________________________________________________________________________________ 3. 短文讽刺了怎样的世态人情？请结合“坐客”表现加以说明。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)详细　(2)少 2. (2分)这帖是我家的东西，为何忽然到了这里？ 3. (3分)坐客以权势和地位来判别书画真伪，讽刺了世人趋炎附势的嘴脸。 4. (3分)(1)弄虚作假、攀高结贵　(2)实事求是、刚正不阿 (3)趋炎附势、阿谀奉承　 【参考译文】李世衡学士喜欢收藏书籍，有一幅晋代人手写所留的原本。石从事曾经从李先生那儿借去，偷偷地描摹了一本并把它献给了潞国公文彦博，(潞国公)以为是真迹。有一天，潞国公适逢以酒食待客，拿出了(收藏的)书画(给大家看)，而李学士(也)在场，一看见这幅帖，吃惊地说：“这帖是我家的东西，为何忽然到了这里？”(于是)急忙让人回家取(自己家的字帖)，检验了它，才知道潞国公所收藏的原来是临摹本。李学士方才知道是被石从事传出来的，(便)把(事情)详细告诉了潞国公。然而在座的客人簇拥向前，都说潞国公所收藏的是真迹，而李学士所收藏的是临摹本。李学士于是感叹说：“你们人多，我人少，我还能有什么话说呢？今天(我)才知道自己身世寒微。” 二、阅读下面文言文,回答 1~3 题。（7 分） 戴封字平仲，济北刚人也。后举孝廉① , 光禄主事，遭伯父丧去官。诏书求贤良方正直言之士、有至行能消灾伏异者，公卿郡守各举一人，郡及大司农俱举封。公 车②征陛见，对策第一，擢拜议郎，迁西华令。时汝、颍有蝗灾，独不入西华界，一 境奇之。 迁中山相。时诸县囚四百余人，辞③ 状④ 已定，当行刑。封哀之，皆遣归家，与 克⑤期 日皆，无违者。诏书策美焉。 （选自范晔《后汉书 ·独行列传》，有删改） 【注释】①孝廉：选拔官吏科目，孝指孝子，廉指廉洁之士。②公车：汉代官署名， 臣民上书和征召都由公车接待。③辞：讼词， 口供。④状：文体的一种。⑤克：限 定，约定。 1.解释文中加点词的含义。 (2 分) （1）诏书求贤良方正直言之士 求： . （2）一境奇之 奇： . 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 封哀之，皆遣归家。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.选文中戴封最终受到了朝廷的嘉奖。请你结合选文内容，谈谈戴封受到嘉奖的原 因。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. （2 分）（1）寻找，寻求 （2）对……感到惊奇 2.（2 分）戴封怜悯他们，全都遣送(他们)回家。 3.（3 分）皇帝下诏书寻找贤良方正、有良好德行的人才，郡守和大司农都推举了 戴封，说明了他是一个德行方正的人；戴封去拜见皇帝时，对答、策问都是第一名， 说明他是一个有才学的人；戴封怜悯囚犯，遣送他们回家并约定日期回来受刑，说 明他是一个善良、富有同情心的人。 【参考译文】戴封字平仲，是济北刚县人。后来(戴封)被举荐为孝廉，做了 光禄主事，恰逢伯父去世就辞去官职。 (皇帝)下诏书寻找贤良方正并敢于直言的人 才、有极好的德行能消除灾害异象的人， (要求)公卿和郡守各自推举一个人，郡守 和大司农都推举了戴封。公车征召(戴封)去拜见皇帝， (他)对答、策问(都是)第一 名，(于是)升职为议郎，(又)改任为西华县令。当时，汝州、颍州都有蝗灾，(蝗灾 却)唯独不进入西华地界，这个地区的百姓都对此感到很惊奇。 (戴封)升任中山相。当时各县关押了四百多个囚犯，讼词已经确定，应当执行 刑罚。戴封怜悯他们，全都遣送(他们)回家，和(他们)约定日期(再回来受刑)，(这 些人中)都没有违背约定的人。 (朝廷发布)诏书册封赞美了他的行为。 阅读下面文言文，回答 1~3 题。（7 分） 范希正，字以贞，吴县人。宣德三年举贤良方正，授曹县知县。有奸吏受赇① ,希正按其罪，械送京师。吏反诬希正他事，坐逮② 。曹民八百余人诣京白通政司，言 希正廉能，横为奸吏诬枉。侍郎许廓以公事过曹，曹父老二百余人遮道稽颡③ , 泣言朝廷夺我贤令。事并闻，帝乃释希正使还县。正统十年，山东饥。惟曹以希正先积，得无患。时州民负官马不能偿，多逃窜。希正节公费代偿九十余匹，逃者皆复业。 （节选自《明史》，有删改） 【注释】①受赇：接受贿赂。②坐逮：因事被追捕。③稽颡（ s ǎng）:古代一种跪 拜礼。行跪拜礼时,以额触地,表示极度虔诚。 1.解释文中加点词的含义。（2 分） （1）宣德三年举贤良方正 举： . （2）事并闻 闻： . 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分） 惟曹以希正先积，得无患。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.请结合原文分析，范希正是一个怎样的人？（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考译文】范希正，字以贞，吴县人。宣德三年被推举为贤良方正，任命 为曹县知县。有奸吏接受贿赂，希正按照他的罪行（进行审判），加刑具押送京师。 这个奸吏反而以其他的事诬告希正，（希正）因此被追捕。曹县平民八百余人到京 师去向通政司陈述（实情），说希正廉洁能干，无缘无故被奸吏诬陷。侍郎许廓因 为公事经过曹县，曹县父老乡亲二百余人挡在道路中间跪拜，哭诉朝廷夺去了我们 的贤能县令。（皇帝）听说了这两件事，他于是释放希正并让（他）回曹县任职。 正统十年，山东闹饥荒，只有曹县因为希正预先储备粮食，最终没有（饥荒的）祸 患。当时曹州百姓亏欠官马无力偿还，大多都逃跑隐藏了。希正节省官府费用，（将 节省的银两）代马户偿还官马九十多匹，逃亡者都（返家）恢复劳作。 1.（2 分）（1）推举 （2）听说 2.（2 分）只有曹县因为希正预先储备粮食，最终没有（饥荒的）祸患。 3.（3 分）范希正因为贤良方正被推举，被奸吏诬告时众多平民为其陈述实情，说 明他为官贤明、深得民心；山东闹饥荒，只有曹县因为范希正预先储备粮食，最终 没有饥荒的祸患，说明他目光长远，治理有方；百姓亏欠官马逃跑，他节省官费偿 还，说明他公而忘私，关心人民疾苦。 6 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点09 从文臣武将、劝谏治国、叙述说理等类热点题目（原卷版） 热点原创题目 命题特点： 根据天津课外文言文考查特色，围绕“人物”选取最新明清时期文言文进行设题，具有独创性，从文臣武将、劝谏治国、叙述说理等角度探索课外文言文考查，在文臣武将板块，一方面聚焦人物形象剖析，文臣的智慧谋略、武将的勇猛善战及二者的忠诚正直等品质是重点，另一方面关注人物关系，像君臣的相知互信、同僚的协作或龃龉。劝谏治国维度，既有直谏、讽谏等多样劝谏形式的甄别，又涵盖儒家 “仁政”、法家 “法治”、道家 “无为” 等不同治国理念的辨析。而叙述说理层面，涉及叙述手法如顺叙、倒叙、插叙的运用，详略安排以突出重点，还有说理技巧，如举例、对比、比喻论证来阐释抽象观点，以此综合考查学生对课外文言文的理解、分析与鉴赏能力。 命题趋势:天津中考课外文言文中文臣武将、劝谏治国、叙述说理等角度探索课外文言文考查。 命题题型：在天津中考中，从明清中人物选择素材，从解词、译句、理解角度（人物性格）分析。 （建议用时：60分钟） 设题角度一：文臣 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 王公政教　沈德符 　　王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” (选自《万历野获编》，有删改) 　　【注释】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉(hónɡ)序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)令民临道屋俱作修廊　　　修：　　　　　　　　 (2)或背诵书　　　 或：　　　　　　 2. 新考法探究借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 自听其政，吏亡得为奸。 《说文解字》：“聽(听)，聆也。从耳，壬声”，“声音通顺于耳”。“听”的常见引申义有：①顺从、接受，如“言听计从”； ②治理、处理，如“听讼”； ③任凭、放任，如“听之任之”。 译文：　　____________________________________________________　　　　 3. 王锐不仅令“吏民畏之如神”，还获得了姚龙的称赞，请结合原文分析原因。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (2分)(1)长　(2)有时 2. (2分)亲自处理他的政务，官吏(就)无法做奸恶的事。 3. (3分)他严谨认真，一丝不苟，有着高超的权谋之术，崇尚严明的政治，亲自处理政务，深入调查事务，总是亲力亲为；他治理得当、励精图治，他设法促进雨水排泄，设置栅门，且让人整夜敲着梆子发声，使坏人不敢入郡内，保障了百姓的安全；他重视教育，亲自听学生背书，亲自监考，奖罚得当，学生学习氛围浓厚，富有成效。 【参考译文】王锐，永平府迁安县人，(是一位)进士。在景泰年间，(他)担任彰德知府。王锐身材高大，(留有)长胡须，神采奕奕，富有威严，有(高超的)权谋之术，推崇严明的政治。治理考察郡中的官吏和百姓，亲自处理他的政务，官吏(就)无法做奸恶的事。(他)深入追究事务，官吏和百姓(都)像敬畏神一样敬畏他。(他)下令百姓在道路旁边的房屋都建造长廊，廊檐外疏通深沟，(以便)下雨积水能够(顺利)排出，道路的中间增高，(他就)立即下令让(人把)水排往沟中。(他还在)巷口建造了栅门，配有钥匙，初更的时候就关闭栅门钉上木板，(让人)整夜敲着梆子发声，扰乱的人不敢进入郡内。(王锐)尤其关注学校(教育)，每月的初一日和十五日拜见先师庙之后，(他都会)坐在明伦堂上，听众多学生们解释经典。学生们都住在学宫里，用小竹片标志学生的姓名。政事稍空闲时，(他)下令奴仆手持几个(他写有姓名的)小竹片，到明伦堂。众多学生手持竹片前来，(他)亲自监视考试，有时(让学生们)背书，有时(让他们)释义。(对于)那些外出或衣冠不整的学生，(则会)受到鞭、杖、竹板的抽打。当时，学校里琅琅的读书声充满耳朵。在丁祭时，(他)陈列钟鼓，鸣响弦管，升降拱手行礼恭顺都很(有序)。参政姚龙巡视到府时，到(这里)见到此景，出来后赞叹道：“这即使是国子监，也无法超过啊。” 二、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　张兆栋，性严毅。所至无赫赫功，而上交不谄，下交不渎，以义制事，屹然若泰山之不可动，一意以澄清吏治为务。时丁日昌方抚吴，为政苛细，举止轻率，用人尤喜怒不常，纯任意气，变幻生于俄顷，张以镇定处之，多所补救。丁好以己意进退人，每遇缺员，辄欲乱之委任，张不为动。丁或谓其人恐无才，不能胜此任，则对曰：“明试之谓何？果用之而不堪，今日能予，明日讵①不能夺，若先事示疑，人将有词，亦非政体②。”丁无如之何。及所用果误，亦弹治③不护短，故属吏服其公而惮其严。 (选自《清稗类钞·吏治类》，有删改) 　　【注释】①讵：岂，难道。②政体：执政的根本。③弹治：以弹压的手段治理。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)辄欲乱之委任　　　 辄：　　　　　　　　 (2)丁或谓其人恐无才　　　谓：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 而上交不谄，下交不渎，以义制事。 译文：_____________________________________________________________________________________ 3. 文章最后说张兆栋的下属“服其公而惮其严”，请结合文章分析张兆栋的“公”和“严”体现在何处。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (2分)(1)就　(2)认为 2. (2分)但(他)与上级交往不奉承，与下级交往不轻慢，以正义来掌管事情。 3. (3分)“公”：以正义来处理事情，内心坚定不动摇，一心一意想要使官吏治政的方法和政绩清澈明净；反对丁日昌按照自己的意愿任用、罢免人员，认为要给人机会，不能一开始就对人显示出怀疑。“严”：自己任用的人才如果犯了错误，也会严格治理，不会偏袒。 【参考译文】张兆栋，性格严肃果断。(虽然他)所到之地没有盛大显赫的功绩，但(他)与上级交往不奉承，与下级交往不轻慢，以正义来掌管事情，坚定的样子如泰山般不可动摇，一心一意地把使官吏治政的方法和政绩清澈明净当作追求。当时丁日昌正在治理吴地，(他的)执政(方式)苛刻琐碎，行为随意不经慎重思考，任用人才尤其喜怒无常，纯粹听凭(个人)意志，变化(就在)顷刻之间产生，张兆栋则镇定地处理这些问题，(进行了)许多补救。丁日昌喜欢按照自己的意愿任用、罢免人员，每当遭遇人员短缺(的情况)，就想要胡乱任用(人)，张兆栋不被(其所)动摇。丁日昌有时认为某个人恐怕没有才能，不能胜任这个职位，(张兆栋)就回答说：“明天试用(一下)如何？果真用了却不能胜任，今天能给(他官职)，明天难道(就)不能削去权力，如果一开始就(对他)显示出怀疑，别人将会有话说，也不符合执政的根本。”丁日昌没办法。等到所任用的人果真犯错误时，(张兆栋)也会以弹压的手段治理(且)不护短，因此下属官员服从他的公正，(同时也)害怕他的严格。 三、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　卢文弨，字召弓，晚更号弓父，“抱经”其堂颜①也，人称曰抱经先生。生而颖异，濡染庭训，又渐涵②于外王父③之绪论④，长则为桑调元⑤婿，师事之。故其学具有本源。好校书，终身未尝废。在馆阁十余年，归田后主讲书院凡二十余年，虽耄，孳孳⑥无怠。昧爽⑦起，翻阅点勘；日且暝，始出户，散步庭中；俄而篝灯如故，至夜半而后即安。宦俸脯脩⑧所入，悉以购书。闻有旧本，必借抄之；有善说，必谨录之，字细而必工。今抱经堂藏书数万卷皆是也。 (选自《清代学人列传》) 　　【注释】①堂颜：厅堂上的题额。②渐(jiān)涵：浸润。③外王父：外祖父。④绪论：言论。⑤桑调元：人名。幼时即聪明勤奋。⑥孳孳(zī)：同“孜孜”。勤勉努力的样子。⑦昧爽：天将明，黎明。⑧脯脩(xiū)：这里指学费。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)始出户　　　　　 始：　　　　　　　　　 (2)必借抄之　　　　　必：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有善说，必谨录之，字细而必工。 译文：_____________________________________________________________________________________　　　　　　 3. 请简要说说你从卢文弨身上获得了哪些学习方面的启示。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. (2分)(1)才　(2)一定 2. (2分)(听到)有好的言论，(就)一定会小心记录它，写的字非常细致且一定工整。 3. (3分)示例：要以学习为乐趣，爱好学习，这样才能长久坚持；学习要勤奋不懈怠；要广泛读书，并随手抄录好的内容。 4. (3分)①校对书籍　②每天投入大量时间校订、核查书籍 ③将官俸和学费全用来买书 【参考译文】卢文弨，字召弓，晚年更改号为弓父，他厅堂上的题额是“抱经”，人们称(他)为抱经先生。(卢文弨)生来聪明，与众不同，(从小)受到家庭教育的浸润感染，又浸润在外祖父的言论中，长大后(他)就成为桑调元的女婿，(他)将(桑调元)当作老师侍奉。因此他的学问具有根源。(卢文弨)喜爱校对书籍，一生都未曾放弃。(他)在馆阁(工作了)十多年，辞官还乡后在书院主讲共二十多年，虽然年老，(但仍然)勤勉努力不懈怠。黎明起床，翻阅(书籍并)删改文字、核对；白天将要变黑(的时候)，才出门，在庭院中散步；不久(又)像原来一样置灯于笼中(继续工作)，直到过了夜半才安置(歇息)。(他把)做官得到的俸禄和(收到的)学费，都用来购买书籍。(卢文弨只要)听说有旧本，(就)一定会借来抄写它；(听到)有好的言论，(就)一定会小心记录它，写的字非常细致且一定工整。现在抱经堂藏的数万卷书籍都是(他)这样(收集来的)吧。 设题角度二：武将 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 虞诩字升卿，陈国武平人也。早孤，孝养祖母。国相奇之，欲以为吏。诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。”相乃止。后拜郎中。后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏，屯聚连年，州郡不能禁，乃以诩为朝歌长。故旧皆吊诩曰：“得朝歌何衰！”诩笑曰：“志不求易，事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎？”及到官，设伏兵以待贼，杀数百人，贼由是骇散，咸称神明。 (选自《后汉书·虞诩传》，有删改) 1. 解释文中加点词语的意思。(2分) (1)国相奇之 　　　　奇：　　　　　　　　 (2)咸称神明　　　　 咸：　　　　　　 2. 翻译文中画线语句。(2分) 不遇盘根错节，何以别利器乎？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 结合选文内容，分析虞诩这一人物的形象。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)对……感到惊奇　(2)全，都 2. (2分)不遇到盘曲交错的树根、树枝，怎么来辨别出锋利的器具呢？(不遇到复杂的事情，怎么来辨别出有才能的人呢？) 3. (3分)虞诩为奉养祖母推辞国相的任命，没去做官，体现了他的孝顺；朝廷让虞诩去贼乱连年的朝歌为官，他直面困难，没有逃避，体现了他的从容不迫、忠于职守；虞诩到任后，埋伏士兵杀敌数百，吓退敌兵，体现了他的足智多谋。 【参考译文】虞诩字升卿，是陈国武平人。(虞诩)早年丧父，孝顺供养祖母。国相对他感到惊奇，想让(他)担任府吏。虞诩推辞说：“祖母(已经)九十岁了，除了我没有(人)能奉养。”国相才停止(任命他)。之后授予(他)郎中(这一)官职。后来朝歌贼寇宁季等数千人攻打、杀死长吏，连续数年停驻聚集，州郡不能禁止，于是任命虞诩担任朝歌县长。(他的)故友都来慰问虞诩说：“得到朝歌(这个地方)多么衰微啊！”虞诩笑着说：“不求容易的志向，不回避困难的事，(这)是做臣子的职责。不遇到盘曲交错的树根、树枝，怎么来辨别出锋利的器具呢？(不遇到复杂的事情，怎么来辨别出有才能的人呢？)”等到到任后，(虞诩)设置埋伏的士兵来等待贼兵，杀了(贼兵)数百人，贼兵因此惊慌散去，(于是大家)都称赞(虞诩)明智如神。 二、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。 (选自《关忠节公家传》，有删改) 　　【注释】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：关天培，清末将领。③：舰队。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)终不为妻子计　　 计：　　　　　　　 (2)公既自度众寡不敌而援绝　　度：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 公遣将恸哭请师，无应者。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 请结合原文分析，关天培是一个怎样的人。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)考虑　(2)推测，估计 2. (2分)关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 3. (3分)他感叹说大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国事而死，不应贪生怕死，体现了他敢于为国献身、舍生取义；他在敌众我寡、缺少援军的情况下，定好计策，住在炮台，日夜监督作战，体现了他有勇有谋、勇于担当；在作战中身受数伤，鲜血淋漓，但最终率领众军杀死击伤的敌人数量超过了自己一方的人数，体现了他视死如归、无所畏惧。 【参考译文】清道光二十一年春天正月，英军进攻威远、靖远众多炮台。防守(这里的)只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。当初，关天培因为海运(的事务)进入京城，时常跟随老朋友去酒馆中喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，(国事)有急，(为国事而)死罢了！始终不应为妻子儿女考虑(而贪生怕死)。”关天培的老母亲八十多岁，长子奎龙，是吴淞的参将，之前(已经)去世。幼子先行被派遣回家。到了这里，(他)就封闭好一个匣子寄给家人，(嘱咐家人)坚决不可打开。关天培去世后(家人)打开一看，(里面只有)几枚掉落的牙齿，几件旧衣服而已。关天培自己估计到(与敌方人数)多少不对等，并且又缺少援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜监督作战。不久，英军的舰队忽然到来，关天培率领游击，麦廷章勇猛地登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士兵的呼喊声(可以)摇动大山。海水喧嚣飞扬，幽暗深远，白天(光线)昏暗，从卯时一直到未时，被杀死击伤(的敌人数量)超过了自己一方的人数，而(关天培自己)也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和铠甲。 设题角度三：劝谏治国 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 　　乾隆初李御史慎修，德州人。身躯伛偻而敢言直谏，上于上元夜赐诸王公大臣观火戏，公尝谏阻之，以为玩物丧志。上喜吟诗，尝召对，问能诗否，因进言：“皇上一日万几，恐以文翰①妨政治，祈不以此劳圣虑。”上韪②其言，载其言于诗。上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。”公奏曰：“臣面陋而心善。”上大笑。又当时以钱贵③故，诸大臣议变法制，公上疏阻之，历举前代之政，洋洋万言，已预料近日钱价俑贵之弊矣。 (选自《啸亭续录》，有删改) 　　【注释】①文翰：翰，原指羽毛，后借指毛笔、文字、书信。文翰，这里指文章、文采。②韪(wěi)：动词，以为是，即认为是对的。③钱贵：清政府规定千文制钱合银1两，银1两超过1000钱称为“银贵钱贱”，反之为“银贱钱贵”。 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)公尝谏阻之　　　　谏：　　　　　　　　 (2)又当时以钱贵故　　故：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直言若此。” 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 请结合原文分析，李慎修具有怎样的品格和才能。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)劝谏，劝说，规劝　(2)原因，缘故 2. (2分)皇上曾经召见(他)说：“你是(身材)多么矮小的人，竟然能够像这样直言进谏。” 3. (3分)正直敢言，忠诚为国，劝谏皇帝不要玩物丧志(劝谏上元夜观火戏和阻止写诗)，显示了他关心国家；沉着冷静，机智应变，当皇帝调侃他时，李慎修没有表现出胆怯或尴尬，而是机智地回答“臣面陋而心善”，既显示了他的自知之明，又巧妙地表达了自己的忠诚和善意；具有远见卓识，能够预见钱价昂贵的问题。 【参考译文】乾隆初年御史李慎修，是德州人。身体驼背却敢于直言进谏，皇上在上元夜赏赐各位王公大臣(一起)观看火戏，李慎修曾经劝谏阻止这件事，认为(这是)玩物丧志(的表现)。皇上喜欢吟诵诗歌，曾经召见(他)，询问(他)能否写诗，(他)趁机进谏(说)：“皇上(您)一天处理的政务纷繁，(我)担心(您)因为文采(而)妨碍治理政事，(所以)请求不要因为写诗而烦劳圣上思虑。”皇上认为他说的话是对的，(就)把他的言论记在诗里。皇上曾经召见(他)说：“你是(身材)多么矮小的人，竟然能够像这样直言进谏。”李慎修进言说：“我容貌丑陋但是内心善良。”皇上(听完后)大笑。当时又以银贱钱贵的缘故，众多大臣商议改变法律制度，李慎修上奏折阻止这件事，(用)洋洋万言遍举前代的政令，已经预料到近日钱价上涨的弊病了。 二、 阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 承庆，字延休。少恭谨，事继母以孝闻。弱冠举进士，补雍王府参军。府中文翰，皆出于承庆，辞藻之美，擅于一时。诏皇太子贤监国，时太子颇近声色，承庆上书谏曰：夫君无民，无以保其位；人非食，无以全其生。百姓危，则社稷不得独安；百姓乱，则帝王不能独理。故古之明君，饱而知人饥，温而知人寒，每以天下为忧，不以四海为乐。殿下为臣为子，乃国乃家。为臣在于竭忠，为子期于尽孝。在家不可以自逸，在国不可以自康。况当养德之秋，非是任情之日。太子善之。 (选自《旧唐书·列传》，有删改) 1. 解释文中加点词的含义。(2分) (1)每以天下为忧　　　　忧：　　　　　　　　 (2)为臣在于竭忠　　　　竭：　　　　　　 2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 故古之明君，饱而知人饥，温而知人寒。 译文：___________________________________________________________________________________ 3. 请根据原文内容，简要概括承庆向皇太子提出了哪些建议。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)忧虑　(2)尽，竭尽 2. (2分)因此古代的明君，(自己)吃饱时会关心人民(是否)饥饿，(自己)温暖时会关心人民(是否)寒冷。 3. (3分)要明白百姓对国家社稷的重要性，以民为本，关心百姓温饱、冷暖；作为臣子要为国尽忠，作为儿子要为父母尽孝；要注重修身养德，不要放纵自己，不能独自享乐。 【参考译文】承庆，字延休。幼时(就)恭敬谨慎，(因为)侍奉继母而以孝顺闻名。二十岁时考中进士，补任雍王府参军。王府中的文书(工作)，都出自承庆(之手)，(他文章的)言辞文采之美，独揽一时(的名气)。(圣上)诏令皇太子李贤代理主持国事，当时太子很亲近音乐和女色，承庆上书劝谏说：(如果)君主没有百姓，(就)无法保住自己的地位；(如果)人民没有食物，(就)无法保全自己的生命。百姓(处于)危险之中，那么国家就无法独自安定；百姓(处于)混乱之中，那么君王就无法独自治理(朝政)。因此古代的明君，(自己)吃饱时会关心人民(是否)饥饿，(自己)温暖时会关心人民(是否)寒冷，时刻为天下人忧虑，不以天下为乐趣。殿下既是臣子，也是儿子，既要为国，也要为家。做臣子要(为国家)尽忠，做子女期望(为父母)尽孝。在家不能自我放纵，在国不能自我安乐。何况(现在)正是修养德行的时候，不是放纵感情的时候。太子(认为)他的建议很好。 设题角度四：叙述说理 一、阅读下面文言文，回答1～3题。(7分) 书画真伪　沈括 李学士①世衡喜藏书，有一晋人墨迹。石从事②尝从李君借去，窃摹一本以献潞公③，以为真迹。一日，潞公会宴，出书画，而李在坐，一见此帖，惊曰：“此帖乃吾家物，何忽至此？”急令人归取，验之，乃知潞公所收乃摹本。李方知为石君所传，具以白④潞公。而坐客墙进⑤，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为摹本。李乃叹曰：“彼众我寡，岂复可仲？今日方知身孤寒。” (选自《梦溪笔谈》，有删改) 　　【注释】①学士：古代掌管文字撰述的小官员。②从事：地方军政长官任用的助理人员。③潞公：即潞国公，名文彦博，时任北宋大臣。④白：告诉。⑤墙进：簇拥向前。 1. 解释下列文中加点的词语。(2分) (1)具以白潞公　　　具：　　　　　　　　 (2)彼众我寡　　　　寡：　　　　　　 2. 用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分) 此帖乃吾家物，何忽至此？ 译文：_________________________________________________________________________________ 3. 短文讽刺了怎样的世态人情？请结合“坐客”表现加以说明。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. (2分)(1)详细　(2)少 2. (2分)这帖是我家的东西，为何忽然到了这里？ 3. (3分)坐客以权势和地位来判别书画真伪，讽刺了世人趋炎附势的嘴脸。 4. (3分)(1)弄虚作假、攀高结贵　(2)实事求是、刚正不阿 (3)趋炎附势、阿谀奉承　 【参考译文】李世衡学士喜欢收藏书籍，有一幅晋代人手写所留的原本。石从事曾经从李先生那儿借去，偷偷地描摹了一本并把它献给了潞国公文彦博，(潞国公)以为是真迹。有一天，潞国公适逢以酒食待客，拿出了(收藏的)书画(给大家看)，而李学士(也)在场，一看见这幅帖，吃惊地说：“这帖是我家的东西，为何忽然到了这里？”(于是)急忙让人回家取(自己家的字帖)，检验了它，才知道潞国公所收藏的原来是临摹本。李学士方才知道是被石从事传出来的，(便)把(事情)详细告诉了潞国公。然而在座的客人簇拥向前，都说潞国公所收藏的是真迹，而李学士所收藏的是临摹本。李学士于是感叹说：“你们人多，我人少，我还能有什么话说呢？今天(我)才知道自己身世寒微。” 二、阅读下面文言文,回答 1~3 题。（7 分） 戴封字平仲，济北刚人也。后举孝廉① , 光禄主事，遭伯父丧去官。诏书求贤良方正直言之士、有至行能消灾伏异者，公卿郡守各举一人，郡及大司农俱举封。公 车②征陛见，对策第一，擢拜议郎，迁西华令。时汝、颍有蝗灾，独不入西华界，一 境奇之。 迁中山相。时诸县囚四百余人，辞③ 状④ 已定，当行刑。封哀之，皆遣归家，与 克⑤期 日皆，无违者。诏书策美焉。 （选自范晔《后汉书 ·独行列传》，有删改） 【注释】①孝廉：选拔官吏科目，孝指孝子，廉指廉洁之士。②公车：汉代官署名， 臣民上书和征召都由公车接待。③辞：讼词， 口供。④状：文体的一种。⑤克：限 定，约定。 1.解释文中加点词的含义。 (2 分) （1）诏书求贤良方正直言之士 求： . （2）一境奇之 奇： . 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 封哀之，皆遣归家。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.选文中戴封最终受到了朝廷的嘉奖。请你结合选文内容，谈谈戴封受到嘉奖的原 因。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. （2 分）（1）寻找，寻求 （2）对……感到惊奇 2.（2 分）戴封怜悯他们，全都遣送(他们)回家。 3.（3 分）皇帝下诏书寻找贤良方正、有良好德行的人才，郡守和大司农都推举了 戴封，说明了他是一个德行方正的人；戴封去拜见皇帝时，对答、策问都是第一名， 说明他是一个有才学的人；戴封怜悯囚犯，遣送他们回家并约定日期回来受刑，说 明他是一个善良、富有同情心的人。 【参考译文】戴封字平仲，是济北刚县人。后来(戴封)被举荐为孝廉，做了 光禄主事，恰逢伯父去世就辞去官职。 (皇帝)下诏书寻找贤良方正并敢于直言的人 才、有极好的德行能消除灾害异象的人， (要求)公卿和郡守各自推举一个人，郡守 和大司农都推举了戴封。公车征召(戴封)去拜见皇帝， (他)对答、策问(都是)第一 名，(于是)升职为议郎，(又)改任为西华县令。当时，汝州、颍州都有蝗灾，(蝗灾 却)唯独不进入西华地界，这个地区的百姓都对此感到很惊奇。 (戴封)升任中山相。当时各县关押了四百多个囚犯，讼词已经确定，应当执行 刑罚。戴封怜悯他们，全都遣送(他们)回家，和(他们)约定日期(再回来受刑)，(这 些人中)都没有违背约定的人。 (朝廷发布)诏书册封赞美了他的行为。 阅读下面文言文，回答 1~3 题。（7 分） 范希正，字以贞，吴县人。宣德三年举贤良方正，授曹县知县。有奸吏受赇① ,希正按其罪，械送京师。吏反诬希正他事，坐逮② 。曹民八百余人诣京白通政司，言 希正廉能，横为奸吏诬枉。侍郎许廓以公事过曹，曹父老二百余人遮道稽颡③ , 泣言朝廷夺我贤令。事并闻，帝乃释希正使还县。正统十年，山东饥。惟曹以希正先积，得无患。时州民负官马不能偿，多逃窜。希正节公费代偿九十余匹，逃者皆复业。 （节选自《明史》，有删改） 【注释】①受赇：接受贿赂。②坐逮：因事被追捕。③稽颡（ s ǎng）:古代一种跪 拜礼。行跪拜礼时,以额触地,表示极度虔诚。 1.解释文中加点词的含义。（2 分） （1）宣德三年举贤良方正 举： . （2）事并闻 闻： . 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分） 惟曹以希正先积，得无患。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.请结合原文分析，范希正是一个怎样的人？（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考译文】范希正，字以贞，吴县人。宣德三年被推举为贤良方正，任命 为曹县知县。有奸吏接受贿赂，希正按照他的罪行（进行审判），加刑具押送京师。 这个奸吏反而以其他的事诬告希正，（希正）因此被追捕。曹县平民八百余人到京 师去向通政司陈述（实情），说希正廉洁能干，无缘无故被奸吏诬陷。侍郎许廓因 为公事经过曹县，曹县父老乡亲二百余人挡在道路中间跪拜，哭诉朝廷夺去了我们 的贤能县令。（皇帝）听说了这两件事，他于是释放希正并让（他）回曹县任职。 正统十年，山东闹饥荒，只有曹县因为希正预先储备粮食，最终没有（饥荒的）祸 患。当时曹州百姓亏欠官马无力偿还，大多都逃跑隐藏了。希正节省官府费用，（将 节省的银两）代马户偿还官马九十多匹，逃亡者都（返家）恢复劳作。 1.（2 分）（1）推举 （2）听说 2.（2 分）只有曹县因为希正预先储备粮食，最终没有（饥荒的）祸患。 3.（3 分）范希正因为贤良方正被推举，被奸吏诬告时众多平民为其陈述实情，说 明他为官贤明、深得民心；山东闹饥荒，只有曹县因为范希正预先储备粮食，最终 没有饥荒的祸患，说明他目光长远，治理有方；百姓亏欠官马逃跑，他节省官费偿 还，说明他公而忘私，关心人民疾苦。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$