11.2 滑轮同步练习-2024-2025学年教科版物理八年级下册

《11.2 滑轮》同步练习-2024-2025学年第二学期教科版物理八年级下册 一 、单选题 1.下列简单机械中，使用过程中可以省距离的是( ) A. 定滑轮 B. 滑轮组 C. 斜面 D. 轮轴 2.如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，若，，重物在绳子自由端相等拉力作用下保持静止。则每个动滑轮的重力为 A. B. C. D. 3.下列几种说法中正确的是（ ） A. 任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B. 滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 C. 滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D. 任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 4.旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是 A. 定滑轮，用来省力 B. 动滑轮，用来改变力的方向 C. 定滑轮，用来改变力的方向 D. 动滑轮，用来省力 5.如图所示，体重为的人，用滑轮组拉重的物体沿水平方向以的速度匀速运动．运动中物体受到地面的摩擦阻力为动滑轮重为不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，则下列计算结果中正确的是  A. 绳子自由端受到的拉力大小是 B. 人对地面的压力为 C. 人对地面的压力为 D. 绳子自由端运动速度是 6.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力、、匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是 A. 较大 B. 较大 C. 较大 D. 、、的大小相等 7.如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体不计滑轮重及摩擦，若物体重为，物体运动时与地面的摩擦力为，则拉力的大小为    A. B. C. D. 8.如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同，分别用拉力、将重物、提升相同高度，绳子自由端移动的距离为、，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是 A. 若，则拉力 B. 若，则拉力 C. 若，则距离 D. 若，则距离 9.一位同学双手的最大拉力为，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组不计轮重及摩擦，最多能提起的物重为： A. B. C. D. 10.如图所示，物体分别在拉力、、作用下静止，不计摩擦，比较三个力，则有 A. 最大 B. 最大 C. 最大 D. 、、一样大 二 、填空题 11.如图甲所示，用作用点不同，分别用沿圆的切线方向的三个力、、，使杠杆在水平位置保持平衡，则、、的大小关系是 ______。  如图乙所示，用两种不同的滑轮将同一重物提升到相同高度，若不计绳重、摩擦和滑轮重，______，机械效率______选填“”“”或“”。 12.在如图所示的滑轮中，支点是________（填“A”“B”“C”），________相当与杠杆的动力臂，若F=25N，不计动滑轮重及摩擦，G=________N． 13.如图所示，插入锁孔的钥匙转动时，锁芯随之转动，可打开车门。此时钥匙相当于______选填“轮轴”“滑轮”或“斜面”，它是______选填“省力”或“费力”机械。 14.建筑工地的工人用如图所示的滑轮组来提升重物，已知重物，不计绳重和摩擦，当绳子自由端的拉力时，可将重物匀速提升，在此过程中，拉力做功 ______ ，滑轮组的机械效率为 ______ ；若将该滑轮组的机械效率提高为，需要用此滑轮组提升 ______ 的重物。 15.同学们共同研究滑轮的特点： (1) 他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮__________________． (2) 他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知,使用动滑轮 (3) 他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．根据丙图信息可知利用滑轮组_____(能/不能)省功,理由是__________． 三 、作图题 16.用如图的滑轮组使重物升高时，自由端可移动的距离。画出该滑轮组的绕绳方式。 17.图中，小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，试在图中画出省力的绕线方法.  四 、实验题 18.如图所示，某同学研究使用动滑轮拉力的特点，使用同一个动滑轮他每次都匀速提起钩码，细线的重力不计，钩码每个重牛。请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。  根据分析可知，动滑轮的重力为______牛。  比较、、三图可知：______；  比较、、三图可知：______；  答案和解析 1.【答案】D; 【解析】A、定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不省距离； B、滑轮组省力不能省距离； C、斜面省力不能省距离； D、轮轴当动力作用在轮上，可省力，但费距离；动力作用在轴上费力省距离． 故选D。 2.【答案】C; 【解析】解：由图知，使用滑轮组承担物重的绳子股数分别为：，，  已知每个滑轮的重力相等，设动滑轮的重力为，  不计绳重和摩擦力，则拉力分别为：，，  由题知，  所以，，  即：，  解得动滑轮的重力：。  故选：。  先确定使用滑轮组承担物重的绳子股数，不计绳重和摩擦力，拉力，已知拉力大小相同，据此列方程求出动滑轮的重力。  此题主要考查了使用滑轮组时拉力的计算，关键是利用好关系式：不计绳重和摩擦力，拉力。 3.【答案】C; 【解析】解：将动滑轮和定滑轮结合在一起使用时组成滑轮组，根据滑轮组的省力特点，承担物重的绳子段数越多，越省力．与动滑轮的个数无关．且当承担物重的绳子段数是奇数时，并不能达到改变动力方向的优点，所以A、B错误，C正确．  功的原理告诉我们使用任何机械都不省功．所以滑轮组使用时，一样不能既省力又省距离的，即D错误．  故选C． 4.【答案】C; 【解析】  抓住定滑轮的特点，同时注意到定滑轮和动滑轮的区别；结合题目中的需要，就可确定国旗杆上安装的是定滑轮，它实现了改变力的方向这一特点，给我们带来了方便．  该题考查了定滑轮的特点和应用；在国旗杆顶部安装定滑轮，是通过定滑轮来改变用力方向，从而能向下用力，使旗子上升．    旗杆顶部安装的是定滑轮，BD错误；  根据定滑轮的特点：不省力，能改变力的方向，所以升旗时，用力向下拉绳子，国旗向上升，A错误，C正确．  故选C．  5.【答案】B; 【解析】  因为物体是水平移动，有用功为克服摩擦力做功，利用好不计绳重和摩擦，拉力，而不是是本题的关键。  A.由图知，承担物重的绳子股数，不计绳重和摩擦，利用求拉力大小；  人对地面的压力等于自己体重减去拉力，据此求压力大小；  D.绳子自由端运动速度等于物体移动速度的倍，据此求出绳子自由端运动速度。    A.由图知，，不计绳重和摩擦，拉力，故错误；  人对地面的压力，故正确，错误；  D.绳子自由端运动速度，故错误。  故选。    6.【答案】D; 【解析】解：由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，所以忽略绳子与滑轮的摩擦，、、都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误，D正确。   故选：。  定滑轮的工作特点是：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力。  该题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单。知道定滑轮的定义及其特点是关键。 7.【答案】A; 【解析】  此题主要考查的是学生对滑轮组省力特点的了解和掌握，基础性题目。  由图可知，左侧滑轮为定滑轮，右侧滑轮为动滑轮，此滑轮组能省一半力，不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦时，根据求出拉力大小。    由图可知，左侧滑轮为定滑轮，右侧滑轮为动滑轮，此滑轮组能省一半力，不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦，人的水平拉力。  故选。 8.【答案】B; 【解析】 由滑轮组的结构知道承担物体重力的绳子段数为，则绳子自由端移动的距离 不计绳重及摩擦的情况下 【详解】 不计绳重及摩擦，若，则拉力 从图中可知 ， 故绳子的拉力 所以   故错误，正确； 提升物体的高度相同，则 所以绳子自由端移动的距离。故错误。 故选。 9.【答案】C; 【解析】 要解决此题，首先需要搞清滑轮组的省力特点，滑轮组由几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之一；根据题目要求首先确定承担物重的绳子段数，然后根据滑轮组的特点进行计算。 该题考查了滑轮组的省力特点和对滑轮组的组装．要熟记滑轮组的省力特点，并且能灵活运用，会组装滑轮组，知道从动滑轮绕起时，承担物重的绳子段数最多。 一定一动组成的滑轮组，最多由段绳子承担物重，双手的最大拉力是，根据滑轮组的省力特点，。  故选C。 10.【答案】D; 【解析】解：定滑轮的实质是等臂杠杆，不计摩擦，根据杠杆的平衡条件可知，、、一样大。   故选：。  根据定滑轮的实质是等臂杠杆即可作出判断。  该题考查了定滑轮的工作特点，只知道定滑轮的实质是等臂杠杆即可解答。 11.【答案】F1=F2=F3 ＜ =; 【解析】解：图甲中分别用沿圆的切线方向的三个力、、，此时圆心支点到力的作用线的距离都是相同的等于圆的半径，根据力臂的定义可知，此时三个力的力臂都相同；由杠杆平衡条件可知：在阻力、阻力臂、动力臂都不变的情况下，动力的大小也不变，故、、的大小相等；  图乙中第一个图是动滑轮，省一半的力，不计绳重、摩擦和滑轮重，则；第二个图是定滑轮，不省力，即；则；若不计绳重、摩擦和滑轮重，则，两种情况下的机械效率为，即。  故答案为：；；。  根据杠杆力臂的变化和杠杆平衡条件进行分析；  根据定滑轮和动滑轮的特点判断省力情况。  此题主要考查了力臂的定义、杠杆平衡条件的应用、动滑轮、动滑轮的特点，理想装置的机械效率计算。 12.【答案】A;AC;50; 【解析】如图所示的滑轮为动滑轮，A点相当于支点，AC相当于杠杆的动力臂；  若F=25N，不计动滑轮重及摩擦，由F= G可得，物体的重力：G=2F=2×25N=50N． 13.【答案】轮轴 ; 省力 ; 【解析】解：钥匙在使用时绕中心轴转动，所以属于轮轴，轮轴是杠杆的一种变形；其轮半径和轴半径分别为动力臂和阻力臂，因为动力臂大于阻力臂，所以轮轴是一种省力杠杆。   故答案为：轮轴；省力。  简单机械包括：杠杆、滑轮、轮轴、斜面等，从钥匙的使用情况判断；   通过比较动力臂和阻力臂的大小关系判断省费力。  该题考查了学生对杠杆、轮轴的了解与掌握，正确判断出轮半径、轴半径与动力臂、阻力臂的关系是本题的关键。 14.【答案】; 【解析】解：由图可知，绳子自由端移动的距离：，  拉力做的总功：；  滑轮组的机械效率：；  因为不计绳重和摩擦时，所以动滑轮的重力：；  因为不计绳重和摩擦时，  所以滑轮组的机械效率为时物体的重力：。  故答案为：；；。  由图可知，绳子自由端移动的距离，利用求拉力做的总功；  利用求滑轮组的机械效率；  利用不计绳重和摩擦时求动滑轮的重力，利用不计绳重和摩擦时求滑轮组的机械效率为时物体的重力。  此题主要考查了使用滑轮组时动滑轮的重力、有用功、总功和机械效率的计算，关键是从图中得出滑轮组绳子的有效股数。 15.【答案】(1) 改变力的方向，但不省力；(2)省力，但不能改变力的方向(3) 不能；动滑轮的自重或滑轮转轴处有摩擦; 【解析】(1) 从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力； (2) 在图乙中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力，但不能改变力的方向； (3) 提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，弹簧测力计移动距离s=30cm=0.3m，所做的总功W总=Fs=0.8N×0.3m=0.24J．经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功，原因是动滑轮的自重或滑轮转轴处有摩擦． 16.【答案】; 【解析】  省力多少和绳子的绕法，决定于滑轮组的使用效果。动滑轮被几根绳子承担，物体上升的距离就是绳子移动几分之一。  此题主要考查了滑轮组的绕法，难度不大。 17.【答案】。; 【解析】  此题主要考查了滑轮组的设计与组装，难度不大，基础题。  省力多少和绳子的绕法，决定滑轮组的使用效果，要使绳子向下拉动则应从定滑轮开始绕线。    要站在地面上用一个滑轮组提升重物则应从定滑轮开始绕线，这样的方法最省力，如图所示：  。 18.【答案】0.2；用动滑轮提起重物约省一半力；使用动滑轮提起重物，沿不同方向的拉力大小不相等（或夹角越大，拉力越大）; 【解析】解：由动滑轮的结构可以看出，承担物重的绳子股数，利用得  动滑轮重：；  分析比较图 、可知：使用动滑轮约可以省一半的力；  分析比较图 、、可知：使用动滑轮缓慢提升相同重物时，两边绳子夹角越大，所用的力也越大。  故答案为：；使用动滑轮提起重物约省一半力；使用动滑轮提起重物，沿不同方向的拉力大小不相等或夹角越大，拉力越大。  由动滑轮的结构可以看出，承担物重的绳子股数，利用求出动滑轮重；  根据实验示意图来说明动滑轮的特点；  根据图中的信息得出结论。  通过实验验证，要掌握动滑轮的特点：使用动滑轮省一半力，费一倍距离，不改变力的方向。 学科网（北京）股份有限公司 $$