11.2 滑轮 节节复习 2025-2026学年教科版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑轮核心知识，通过基础概念辨析、公式应用深化到实验探究与实际情境分析的三层设计，实现物理观念建构与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|滑轮类型判断、基本特点|填空6-7题直接考查定滑轮定义与等臂杠杆本质| |能力提升层|动滑轮/滑轮组公式应用、力与距离关系|选择2-4题结合受力分析训练n值判断与拉力计算| |综合应用层|实验探究（力的合成）、实际装置分析|实验16题通过定滑轮改变力的方向，渗透等效替代法|

2025-2026学年教科版物理八年级下册节节复习 11.2滑轮 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图所示的装置中，甲物体重7N，乙物体重2N。甲、乙均保持静止状态。不计弹簧测力计及绳重，则下列说法正确的是（　　） A．甲受到绳子的拉力为5N B．乙受到的合力为5N C．甲对地面的压力为5N D．弹簧测力计的示数为0N 2．如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物=100N（不计绳重、滑轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升4m。下列说法中正确的是（    ） A．F甲=100N，并向上移动8m B．F甲=100N，并向上移动4m C．F乙=100N，并向上移动2m D．F乙=200N，并向上移动2m 3．在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，装置如图所示。两个钩码总重为G，弹簧测力计静止时的示数分别为、，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　） A．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.1m B．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.2m C．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.05m D．，若钩码上升0.1m，则绳子自由端移动0.2m 4．如下列图片所示，不计绳重、滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，用三种不同的方式分别拉同一物体在同一水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为、、。它们的大小关系正确的是（　　） A． B． C． D． 5．如图是铁路输电线的牵引装置原理图，采用坠砣牵引来自动补偿输电线的张紧，以此保障列车集电与输电线的接触。钢绳通过滑轮组悬挂配重为6000N的坠砣，输电线的一端P点与B滑轮相连。若某段时间坠砣竖直下降了10cm，不计滑轮和钢绳自重、摩擦。下列说法正确的是（　　） A．A滑轮可以省力 B．B滑轮可以改变力的方向 C．输电线P点向右移动了5cm D．输电线对B滑轮的拉力为12000N 二、填空题 6．学校的国旗杆顶部装有一个滑轮，如图所示。此滑轮属于_______滑轮。 7．如图所示，小宣同学利用定滑轮提起重力为200N的物体，定滑轮本质上是______杠杆（选填“等臂”“省力”或“费力”），不计绳重和摩擦，则绳子拉力为______N；，他向右行走时，物体匀速上升，绳子拉力F的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 8．如图所示，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动。实验中，若不计滑轮、绳子和弹簧测力计的重力以及滑轮与绳之间的摩擦，弹簧测力计的示数是5N，则物体A所受的摩擦力是________N，则拉力F是________N。若滑轮移动了2m，则物体A移动了________m。 9．如图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂坠砣，其中左侧滑轮是_______（选填“定”或“动”）滑轮；若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了_______cm（不考虑钢绳的热胀冷缩）。 10．工人用如图所示的装置提升重物，已知每个滑轮的重为10N，若不考虑绳子的重和摩擦，绳的拉力F为90N，则重物的重力为______N。 11．在图所示两个滑轮中，其中B是______（选填“定”或“动”）滑轮；它们组合在一起构成一个滑轮组，当物体移动1m时，绳子的自由端移动距离是______m；当拉绳子的速度增大时，物体受到的摩擦力大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 12．如图所示，这是一种健身用的简易拉力器，它的滑轮属于________（选填“定”或“动”）滑轮，作用是改变力的________，不计绳重和摩擦，配重的重力为200N，人拉动配重的最小力为________N。 13．两个滑轮用如图所示的方式组合，其中动滑轮是______（A/B），当用力F＝20N的力匀速拉动绳端移动了2m时，物体移动了______m；物体受到地面的滑动摩擦力为______N。（不计轮重及滑轮与绳子的摩擦） 14．古人拉绳从井中汲卤制盐的场景如图所示，图中的简单机械M属于______滑轮，主要作用是______。 15．小方用图中滑轮组将物块匀速提升了2cm，用时2s，已知动滑轮重0.9N，弹簧测力计的示数为3N，绳子自由端移动的距离为___________cm，绳子自由端提升的速度为___________m/s，不计绳重及摩擦，则该物块的重力___________N。 三、实验题 16．小强将一根橡皮筋上端固定在铁架台上，用如图所示装置来探究“同一直线上两个力的合成”。 (1)如图a实验探究方向相同的两个力的合成，在橡皮筋下端系两根轻质细线，两根细线下面分别挂1个钩码和2个钩码，细线的长度需要适当___________（选填“短一些”或“长一些”）。 (2)如图b实验探究方向相反的两个力的合成，若每个钩码质量为50g，图中细线对橡皮筋的作用力的合力大小为___________ N，图中定滑轮的作用是___________。 (3)在a、b两实验中，若改变两根细线悬挂的位置，___________（选填“可以”或“不可以”）分别系在橡皮筋两端。实验中用到的科学方法是___________。 (4)本实验中，若橡皮筋因自重伸长少许，___________（选填“影响”或“不影响”）力的合成的实验研究。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．C 2．D 3．B 4．A 5．D 6．定 7． 等臂 200 不变 8． 5 10 4 9． 定 15 10．260 11． 动 3 不变 12． 定 方向 200 13． A 1 40 14． 定 改变拉力的方向 15． 6 0.03 8.1 16．(1)长一些 (2) 1 改变力的方向 (3) 不可以 等效替代法 (4)不影响 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $