精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县乡镇联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

名校调研系列卷·七年下期中测试语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 1. 请在下面田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应的选项。 ①独坐幽篁里，弹琴复长啸。 _____，______（王维《竹里馆》） ② ______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③《木兰诗》中通过环境描写，写出军营苦寒生活；烘托木兰勇敢、坚强的性格的句子是： _____， _____ 。 ④岑参《逢入京使》中，运用夸张，表现诗人西行途中路途漫长，思乡之情浓烈诗句是： _____， ______。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 朔气传金柝 ⑤. 寒光照铁衣 ⑥. 故园东望路漫漫 ⑦. 双袖龙钟泪不干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆荚、柝、漫漫、袖”等字词容易写错。 2. 阅读语段，按要求完成题目。 “辰龙迎春到，福禄送喜来。”今年是龙年。在历史的长河里，龙的形象虽深深融入我们的民俗文化生活中，并在多方面影响着我们民族的精神品格。 中国人对龙的______可以追溯到数千年前的远古时期。在古代，龙是bì护着民众的神灵，一直都是一种神通广大的象征。拜龙王是期望能不受自然风雨的______，端午节赛龙舟则是拼搏精神的体现。长期以来，在______的民俗传说和故事中，龙一直受到大众的敬畏。 （1）给下面加点字注音，根据拼音写汉字。 ①追溯（ ） ②bì（ ）护 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 崇拜 侵害 沧海一粟 B. 膜拜 侵扰 沧海一粟 C. 崇拜 侵扰 浩如烟海 D. 膜拜 侵害 浩如烟海 （3）语段中“民众”“故事”两个词语的词性皆是______。 （4）语段中画波浪线的句子有语病；下列修改最恰当的一项是（ ） A. 龙的形象虽在多方面影响着我们民族的精神品格，并深深融入我们的民俗文化生活中。 B. 龙的形象已深深融入我们的民俗文化生活中，并在多方面影响着我们民族的精神品格。 C. 龙的形象虽深深融入我们的民俗文化生活中，但在多方面影响着我们民族的精神品格。 D. 龙的形象已深深融入我们的民俗文化生活中，但在多方面影响着我们民族的精神品格。 【答案】（1） ①. sù ②. 庇 （2）C （3）名词 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 庇护：bì hù，包庇，袒护。 【小问2详解】 本题考查词语的正确理解使用。 第一空：崇拜：尊敬佩服，尊重拜授，尊崇奉拜。膜拜：合掌加额，长跪而拜。表示尊敬或畏服的礼式。崇拜是对于比自己能力更好的人的一种心理，膜拜一般用来表示对神佛的顶礼膜拜，是一种礼仪。句中指中国人对龙的崇敬心理，“崇拜”更为恰当； 第二空：侵害：侵入而损害。即用暴力或非法手段损害。侵扰：侵犯骚扰。句中指拜龙王的行为不受自然条件干扰，故用“侵扰”恰当； 第三空：沧海一粟：指大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。句中指民俗传说和故事这些资料丰富，故用“浩如烟海”恰当。 故选C。 【小问3详解】 本题考查词性。 “民众”指人民群众，是对一类人的称呼；“故事”指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，都属于名词范畴。 【小问4详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “龙的形象虽深深融入我们的民俗文化生活中，并在多方面影响着我们民族的精神品格”中关联词语使用不当，此句是并列关系，不是转折关系，所以应把“虽”删去。 故选B。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）（10分） 阅读下文，回答问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 3. 本文作者是欧阳修，字______，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家。 4. 解释下面加点词语的意思。 （1）有卖油翁释担而立（ ） （2）但微颔之（ ） （3）尔安敢轻吾射（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 5. 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？ 6. 下列关于文章内容的表述错误的一项是（ ） A. “但微颔之”，写出了卖油翁对陈尧咨射技的轻视态度，给读者留下悬念。 B. “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”陈尧咨怒形于色，三个句子中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 C. “取”“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词，生动地写出卖油翁的动作娴熟、技艺高超。 D. 文章以“康肃笑而遣之”结束。陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”表现出他既通达爽快又小气暴躁的特点。 7. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁熟练酌油入葫芦之事告诉我们一个什么道理？ 【答案】3. 永叔 4. ①. 放下 ②. 点头 ③. 轻视 ④. 打发 5. 评价是“无他，但手熟尔”；是凭他倒油的经验做出这样的评价的（以我酌油知之）。 6. D 7. “熟能生巧”的道理，所有技能都能通过长期、反复苦练而达至熟能生巧之境界。 【解析】 【导语】《卖油翁》通过陈尧咨与卖油翁的对话，展现了两位技艺高超的人物形象。陈尧咨以射箭自矜，卖油翁则以酌油为技，两者皆强调“手熟”的重要性。文章通过对比两人的态度，揭示了技艺的精湛源于长期的练习与专注，而非天赋或傲慢。卖油翁的淡然与陈尧咨的傲慢形成鲜明对比，最终陈尧咨的“笑”既是对卖油翁的认可，也是对自己傲慢态度的反思。文章语言简练，情节紧凑，寓理于事，既展现了人物性格，又传递了深刻的哲理。 【3题详解】 本题考查文学常识。 本文的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋著名文学家，唐宋八大家之一。 【4题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释，放下。 （2）句意为：但只是微微点点头。颔，点头。 （3）句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！轻，轻视。 （4）句意为：陈尧咨笑着将他送走了。遣，打发。 【5题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 根据“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’”的内容可知，文中当陈尧咨问及卖油翁对自己射箭技术的看法时，卖油翁对陈尧咨善射的本领评价是“无他，但手熟尔”，意思是没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。 根据“释担而立，睨之久而不去”的内容可知，卖油翁已经放下担子观察陈尧咨射箭一段时间，他看到陈尧咨虽然射箭技术不错，能“十中八九”，但这在卖油翁看来，也只是达到了一定的熟练程度而已，并没有什么特别高超、不可企及的地方。结合自己能把油通过铜钱的方孔注入葫芦而钱却不被沾湿的倒油经验，他认为陈尧咨的射箭技术和他的倒油技术本质上是一样的，都是通过反复练习达到熟练的程度，并没有什么神奇之处，故而得出“无他，但手熟尔”的评价。 【6题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 D.陈尧咨“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，是领悟道理后的豁达之笑；“遣”字体现出陈尧咨放下身段，不再纠结于自己之前的失态和与卖油翁的争论，让卖油翁离开，这其实更多地表现出他的通达爽快，能在一定程度上接受别人的意见，认识到自己的问题后能够以较为豁达的态度来处理，而非“小气暴躁”； 故选D。 【7题详解】 本题考查理解文章主旨。 根据文中“但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”等句子可知，卖油翁无论是评价陈尧咨高超的射箭本领，还是解说自己高超酌油技巧，都突出“熟能生巧”的道理。认为陈尧咨射箭能“十中八九”，还是自己能将油通过铜钱方孔注入葫芦而钱不沾湿，都是长期练习达到熟练的结果。所以这两件事告诉我们任何技艺只要反复练习，不断实践，就能达到高超的水平。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （乙）（5分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 张允济断案（节选） 允济尝道逢一老母种葱者，结庵①守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。 【注释】①庵：小草屋。 8. 用“/”给下面的文字断句。（画一处） 若 遇 盗 当 来 告 令 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 但归，不烦守也。 10. 阅读短文后，同学们就张允济的人物形象展开讨论，请你根据文意与讨论语境，补全对话。 小乐：张允济见老妇人日夜守葱，必定十分辛苦，便劝她回家，并承诺如发生盗情就报告他，所以我觉得张允济是一个（1）_________的人。 小凯：（2）________________________________________________________________，所以我觉得张允济是一个恪尽职守、办案细致的人。 【答案】8. 若 遇 盗 /当 来 告 令 9. 示例：（你）只需要回去，不必烦心守着。 10. ①. 爱民（体恤百姓） ②. 张允济在审理盗葱一案时，将葱地方圆十里以内的男女都召集起来，一一查问。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言断句。 句意：如果遇到盗贼，应当来报告县令。“若遇盗”与“当来告令”为条件关系； 故断句：若遇盗/当来告令。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 但：只；归：回去；不烦：不必烦心。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 一空，根据“允济谓母曰：‘但归不烦守也若遇盗当来告令。’”可知，张允济看到老妇人日夜守葱辛苦，便主动劝说她回家，并承诺如果发生盗情会及时告诉她。这种对百姓的关心和体恤，体现了他的爱民之心。 二三空，根据“悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。”可知，张允济在审理盗葱一案时，并没有草率行事，而是将葱地十里以内的男女都召集起来，一一查问。这种全面而细致的办案方式，显示了他考虑问题的周全性和办案的细致性；“果得盗葱者”这句话也说明了他的破案能力和执法的公正性。他能够公正地执行法律，同时又有破案的方法和能力，这体现了他作为一个执法者的正义和智慧。 【点睛】参考译文： 张允济曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，搭了一座小草房在那里看葱，允济对老妇人说：“你只管回去，不要不厌其烦地守着。如果遇到盗贼，应当来报告县令。”老妇人听从了他的劝告。回家住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了允济，他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来，一个个到跟前来检验查问，果然找到了盗葱的人。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（14分） 阅读下文，回答问题。 他是星辰，亦是暖阳 夏加宜 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服？”老姜哭笑不得：“睁大你们的眼睛，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。 ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 ⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读…… ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！” ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。 ⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。 ⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息，我们都怅然若失。 ⑫老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。 11. 请梳理文章脉络，完成填空。 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 ①______ 踌躇 求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星 早起到场，等待学生 好胜 ②______ 陪伴晨跑，领喊口号 ③______ 奋发向上，信念越来越坚定 12. 请从描写角度赏析文中画横线的句子。 走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。 13. “老姜”是一位怎样的老师？请结合文章内容简要分析。 14. 文章标题“他是星辰，亦是暖阳”有什么作用？ 【答案】11. ①. 遭到训斥，凝视箴言  ②. 养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习 ③. 振奋 12. 环境描写，生动形象地写出了夜晚的漆黑，渲染压抑的氛围，烘托出“我”为老姜不被校长理解反遭训斥而难过的心情（或“我”对老姜的同情），对老姜坚守自己教育理念而踽踽独行的敬重。 13. ①执着坚定：坚守自己的教育理念，被副校长训斥后凝视墙上的教育箴言。②爱学生，责任心强：早起带领学生晨跑。③幽默风趣、平易近人：跟学生开玩笑。在我们指出他没有换衣服时，对我们翻白眼。④教育有方：对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。 14. 概括文章主要内容（老姜教育、引领“我”成长）；表现“我”对老姜的敬仰、感激之情；运用比喻的修辞手法，引发读者的阅读兴趣。  【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一位思政老师“老姜”的形象，展现了他在学生成长过程中的深远影响。文章以“星辰”和“暖阳”为隐喻，既突出了老姜在黑暗中为学生指引方向的作用，也体现了他温暖人心的力量。通过日常生活中的点滴细节，如早起到场、陪伴晨跑等，作者刻画了老姜的敬业与关怀，同时表达了学生对老师的深厚感情。文章语言朴实，情感真挚，既有对师生关系的温馨描绘，也有对教育本质的深刻思考。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第③段“那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜”可以概括出老姜的行为是遭到训斥。接着，第④段“路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言……”可知，此处描写了老姜再被训斥后凝视教育箴言的场景，故①空可概括为：遭到训斥，凝视箴言。 根据文章第⑦段“强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早”，因为老姜总是很早站在操场上等待学生，这激发了“我”的好胜心。“从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读……”可以概括出老姜早起到场等待学生这一行为影响了“我”，养成早起的习惯，故②空可概括为：养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习。 根据文章第⑧段“跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：‘一，二，三，四——’声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的”，在老姜的带领下，我们班口号喊得震天响，“用尽全力喊：‘奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！’”可知，“我”在老姜陪伴晨跑、领喊口号时充满激情，斗志昂扬，奋发向上，信念越来越坚定。故③空可概括为：振奋。 【12题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 画横线的句子“走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜”运用了环境描写的手法，通过对夜晚的描绘，生动形象地展现出一种压抑的氛围。其中，“浓墨一般”的形容，使得夜晚的漆黑程度跃然纸上，给人留下了深刻的印象。而“几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜”则通过星星的微弱光芒与黑夜的对比，进一步突出了夜晚的深沉与压抑。此外，这一环境描写并非仅仅为了描绘夜晚的景色，更在于烘托出主人公的情感。在这漆黑的夜晚，星星虽然微弱，但仍在坚持照耀，这种坚韧与不屈，与老姜坚守自己教育理念、在困境中踽踽独行的形象形成了巧妙的呼应。同时，主人公“我”对老姜不被校长理解反遭训斥的难过心情，以及对老姜的敬重之情，也在这一环境中得到了充分的体现。因此，画横线的句子不仅通过环境描写渲染了压抑的氛围，更通过象征与暗示的手法，深化了文章的主题，展现了主人公的情感与态度。 【13题详解】 本题考查人物形象。 根据文章第③段“来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室”和第④段“老姜仰头凝视着墙上的教育箴言”的描述，老姜在被副校长训斥后，依然凝视墙上的教育箴言，这展现了他执着坚定的性格。他坚守自己的教育理念，不轻易妥协，即使面对困难和压力，也依然坚守初心，可见其“执着坚定”； 根据文章第⑤段和第⑩段提到，“秋末清晨极冷”，但老姜“总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现”，这表明老姜不惧寒冷，坚持提前到达操场等待学生，体现了他对工作的认真负责。当班主任腰不好时，他“这个副班主任就当仁不让地成了我们的‘统帅’，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号”，从清点人数到陪跑再到领喊口号，每个环节都亲力亲为，可见其“爱学生，责任心强”； 根据文章第②段学生们开玩笑说 “老姜，你怎么不换衣服？”面对这样的质疑，老姜的反应是 “哭笑不得”，还“回赠我们翻到极致的白眼”。这种与学生之间轻松诙谐的互动方式，可以感受到老姜的幽默风趣和平易近人，可见其“幽默风趣、平易近人”； 根据文章第③段“作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格”和第④段“老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：‘真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。’”的内容可知，老姜独特的教育方式，他通过自身的行为和对教育理念的践行，潜移默化地影响着学生，而不是采用生硬的说教方式。可见其“教育有方”。 【14题详解】 本题考查标题的含义和作用。 标题概括了文章的主要内容。这个标题通过形象化的表述，将老姜对“我”成长过程中的重要影响进行了高度概括。星辰通常象征着指引和启迪，而暖阳则代表着温暖和关怀。这两个意象恰好对应了老姜在教育和引导“我”时所展现出的特质，使得读者能够一目了然地了解到文章的主题和核心内容。 标题表达了“我”对老姜的敬仰和感激之情。文章通过描述老姜在教育教学过程中的种种行为，如独特的教育方式、敬业负责的工作态度等，展现了他对“我”成长的积极影响。标题“他是星辰，亦是暖阳”直接点明了老姜在“我”生命中的重要意义，老姜就像星辰和暖阳一样，在“我”成长的道路上给予了指引和温暖，让“我”对他充满了敬仰和感激之情，突出了文章的主旨，即强调一位优秀老师对学生成长的深远影响和重要价值。 标题 “他是星辰，亦是暖阳”将老姜比作星辰和暖阳。在文章中，老姜在“我”迷茫、看到他被怒斥而心情压抑时，像星辰一样，虽然当时他自身也处于郁闷憋屈的状态，但他凝望教育箴言的行为，让“我”在黑暗中找到了方向，激励“我”在求学路上奋进；在寒冷的秋末冬初，他坚持陪我们晨跑，给我们带来温暖和力量，如同冬日的暖阳，让我们在荒芜（寒冷的天气和艰苦的锻炼环境）中看到希望。这种比喻生动形象地展现了老姜对“我”成长的重要影响。 标题直接抛出“他是星辰，亦是暖阳”这样一个充满悬念的表述，读者看到标题后，会不禁好奇这个“他”是谁，为什么会被比作星辰和暖阳。这种好奇心会驱使读者迫不及待地阅读文章，去探寻答案，从而吸引读者的注意力，提高读者的阅读兴趣，使读者更愿意深入了解文章内容。 （乙）（11分） 阅读下文，回答问题。 石磨之思 陈白云 ①“两块圆石轮回转，路在脚下走不完；雷声阵阵轰隆隆，雪花飘飘不觉寒。”这个谜语，生动地描绘出乡村石磨的形象。石磨转，粮食转，身体转，日月跟着转，生活就活起来了。 ②小时候，我常跟随祖母，看她围着方格子围裙，手握磨柄不停地转着。不知流了多少汗，那些糯米和麦子，才由颗粒变成粉末，最终成为盘中餐。每一口食物，都来之不易。现在回想起来，那是祖母用勤快的脚步，丈量着人生的长度；用滴水穿石的韧劲，提炼着生活的纯度。祖母和石磨的组合，像阳光，在我心里不停地闪耀。 ③石磨一面分八瓣，一般每瓣被凿出十二条斜沟，越向圆心越深，越向边缘越浅。石磨再硬，终有磨损之时。在五谷杂粮和时间的考验中，磨槽逐渐变钝，棱角不再分明。石头有生命，磨盘会呼吸。石磨出了问题，好比人身体有恙，需要“精心调理”。家里的磨坏了，父亲修。祖母说，久病成良医，你爸悟性高，拿得住粉笔，也提得起铁锤。 ④左邻右舍的石磨坏了，大都请父亲帮忙，他们相信父亲。 ⑤修石磨，工具就两样——锤子和铁錾。不光靠体力，也靠巧劲，讲究力道、准度和角度。简单中蕴含着不简单。 ⑥乡邻请父亲修磨，他大多时候都带上我。来到主人家，顾不得寒暄，父亲就投入工作。他左手扶錾，右手持锤，时快时慢，时轻时重，心无旁骛，似乎与眼前的石磨融为一体。在微小的烟尘与火花中，父亲拿着錾仿佛拿着毛笔，随心所欲又不逾规矩。 ⑦修磨最考验手上功夫，一个字，稳。千万次的击打，只为一锤定音。最初，从练錾功开始。等控得住錾把，掌握了抡锤力度，再打石缸、石槽一类物什。这属基本功。检验把控力，寻一方磐石，錾一个平面，线条越直、细、密，技艺就越高。在一寸宽度内，凿下三至九条錾痕，分别代表不同的级别。做到“一寸十条”，那是高手中的高手。及至如锥画沙，如印印泥，再练钢扁錾。 ⑧父亲使用钢扁錾，如使木犁。錾子在他手里听话得很，每一次敲打，力度大小均恰到好处，錾头在石磨的槽沟里匀速前进。在悦耳的叮当声中，美丽的蓝色火花不时迸射出来。我试过一次这种錾，锤子落在它身上的一瞬，似弹簧一样跳跃，抖得我虎口发麻。 ⑨只有经过錾功的锤炼，过了“稳”这一关，才有底气修石磨。 ⑩修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫。手起锤落间，除了齿棱锋利而刚直，还要保证八个扇瓣中的沟槽深浅相同、步调一致。一旦失手，錾坏的棱角很难再修补。必须再往下加深一层，整个磨面至少削掉两毫米，所有的沟槽再往下刻两毫米。宁愿慢工出细活，也不敢有丝毫大意。父亲说，认真是修磨之本，石头也认人，如果偷懒耍滑，它会让你下不来台。 ⑪一盘石磨修下来，父亲带的铁錾会磨损不少，人也似乎瘦了一圈。父亲对待手上铁錾，是用新不用旧，这与他在生活上的俭省迥然不同。 ⑫随着父亲发出最后一声“嘿哟”，工作收尾。父亲刷扫石尘，用清水冲洗石磨，石磨立即鲜活起来，如新的一样。合上石磨前，父亲还会仔细检查上盘的木把手是否松动，需要用楔子加固的就加楔子。如果磨芯磨损，就要再做新磨芯。这些细节虽不是分内事，但父亲都会一并做好。他说，修好一盘磨，就要让主人用起来得心应手。 ⑬父亲教书之余与石磨打交道，一锤一锤、一錾一錾，不偏不倚，规规矩矩。 15. “简单中蕴含着不简单”的“简单”与“不简单”分别指什么？ 简单：________________ 不简单：_____________ 16. 请用简洁的语言概括父亲的人物形象。 17. 简析选文第④段的作用。 18. 文章题目为“石磨之思”，即由石磨而想到的、认识到的。请简析作者在回忆石磨的过程中都想到了哪些内容及认识？ 【答案】15. ①. 简单：指修石磨，工具就两样——锤子和铁錾。 ②. 不简单：指修磨最考验手上功夫，一个字，稳。要苦练基本功錾功，掌握把控力，才能成为高手；/修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫。（做事要认真，慢工出细活，舍得用好的工具） 16. 做事专注，技艺高超，仔细勤谨，做事认真周到，舍得投入不计较。 17. 承上启下。承接上文“家里的磨坏了，父亲修”，引出下文父亲给乡邻修石磨，侧面体现了父亲技艺的高超。 18. 作者由石磨想到祖母的勤劳与坚韧以及祖母给予自己的影响；想到了父亲修石磨的往事，认识到做事要认真，不能图快，不能偷懒，做人做事要不偏不倚，规规矩矩。 【解析】 【导语】《石磨之思》通过对石磨的细致描写，展现了乡村生活的质朴与艰辛。文章以石磨为线索，串联起祖母的勤劳、父亲的技艺，以及对生活的深刻感悟。作者通过石磨的运转与修复，隐喻了人生的轮回与坚持，表达了对家庭、劳动和传统技艺的深厚情感。文章语言朴实，情感真挚，既有对过去生活的怀念，也有对劳动精神的赞颂，体现了作者对生活本质的深刻思考。 【15题详解】 本题考查词句理解。 根据第⑤段中的“修石磨，工具就两样——锤子和铁錾”可知，从工具层面看，修石磨的工具种类单一，没有复杂多样的专业设备，所以简单就是指修石磨的工具简单； 根据第⑦段中的“修磨最考验手上功夫，一个字，稳。千万次的击打，只为一锤定音。最初，从练錾功开始。等控得住錾把，掌握了抡锤力度，再打石缸、石槽一类物什。这属基本功”和第⑩段中的“修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫”可知，修石磨不是单纯凭借力气就能完成的。在实际操作中，都需要精准把握，技巧上的要求很高。同时需要全身心投入，对石磨的各个部分都要精细处理，稍有失误就会带来严重后果，整个操作过程充满了严谨性和复杂性，并非想象中那么简单。所以不简单指修磨最考验手上功夫，一个字，稳。要苦练基本功錾功，掌握把控力，才能成为高手；/修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑥段中的“父亲就投入工作。他左手扶錾，右手持锤，时快时慢，时轻时重，心无旁骛，似乎与眼前的石磨融为一体。在微小的烟尘与火花中，父亲拿着錾仿佛拿着毛笔，随心所欲又不逾规矩”和第⑩段“宁愿慢工出细活，也不敢有丝毫大意”可知，父亲操作的娴熟，能够根据石磨的实际情况灵活调整力度和节奏，父亲深知修石磨不能有半点马虎，始终秉持认真的态度；同时根据第④段“左邻右舍的石磨坏了，大都请父亲帮忙，他们相信父亲”的内容可知，邻居们的信任从侧面反映出父亲在修石磨方面有较高的声誉，技术得到了大家的广泛认可。据此可以概括父亲“做事专注，技艺高超”。 根据第⑪段中的“一盘石磨修下来，父亲带的铁錾会磨损不少，人也似乎瘦了一圈。父亲对待手上铁錾，是用新不用旧，这与他在生活上的俭省迥然不同”可知，父亲在修磨工具上追求新的以保证工作质量，据此可以概括父亲“舍得投入不计较”。 根据第⑫段中的“合上石磨前，父亲还会仔细检查上盘的木把手是否松动，需要用楔子加固的就加楔子。如果磨芯磨损，就要再做新磨芯。这些细节虽不是分内事，但父亲都会一并做好”可知，父亲在修磨完成后，还主动检查石磨的其他部件，不放过任何一个可能影响使用的细节，并且将不是自己分内的事情也认真完成，让主人能顺利使用石磨，充分展现了他认真负责的品质。据此可以概括父亲“仔细勤谨，做事认真周到”。 【17题详解】 本题考查分析句段作用。 内容上：根据“左邻右舍的石磨坏了，大都请父亲帮忙，他们相信父亲”的内容可知，此处明确了父亲在邻里间的地位。邻居们在石磨出现问题时首先想到请父亲帮忙，并且信任父亲的技术，这一现象从侧面有力地突出了父亲修石磨技艺高超。因为只有技术足够出色，才能赢得大家的信赖，让大家放心地将石磨交给他修理。 结构上：根据第③段“石磨出了问题，好比人身体有恙，需要‘精心调理’。家里的磨坏了，父亲修”的内容可知，上文讲述了家里石磨坏了父亲会修理，此段进一步说明邻居们的石磨坏了也找父亲，内容上承接上文；同时结合第⑥到⑩段“他左手扶錾，右手持锤，时快时慢，时轻时……认真是修磨之本，石头也认人，如果偷懒耍滑，它会让你下不来台”的内容可知，引出下文对父亲修石磨具体过程和技艺的详细描写，因为邻居们请父亲修磨，才有了下文对父亲修磨场景、动作、技巧等方面的叙述，起到了承上启下的过渡作用，使文章内容衔接自然、流畅。 【18题详解】 本题考查赏析题目。 “石磨之思”的意思是由石磨引起了情思和思考，即由石磨想到的，认识到的。 根据第②段 “小时候，我常跟随祖母，看她围着方格子围裙，手握磨柄不停地转着。不知流了多少汗，那些糯米和麦子，才由颗粒变成粉末，最终成为盘中餐”，通过对祖母磨粮食过程的回忆，展现出将粮食磨成粉末的艰辛，需要付出大量的汗水和时间。进而作者认识到“每一口食物，都来之不易”。“现在回想起来，那是祖母用勤快的脚步，丈量着人生的长度；用滴水穿石的韧劲，提炼着生活的纯度”，作者从祖母磨粮食这一行为中，感悟到祖母对待生活的态度，她凭借勤快和坚韧不拔的精神，日复一日地劳作，为家庭奉献。所以作者由石磨想到了祖母的勤劳和坚韧。 根据第⑥段“他左手扶錾，右手持锤，时快时慢，时轻时重，心无旁骛，似乎与眼前的石磨融为一体”，从父亲修磨时的动作、神态等方面，展现出父亲的专注和娴熟。根据第⑩段“父亲说，认真是修磨之本，石头也认人，如果偷懒耍滑，它会让你下不来台”，通过父亲的话语，体现出父亲对待修石磨认真负责的态度。从这些对父亲修石磨的描写中，作者认识到父亲心灵手巧、技艺高超、认真负责等优秀品质。第⑩段“宁愿慢工出细活，也不敢有丝毫大意”，体现父亲始终秉承认真的态度；根据第⑪段“父亲对待手上铁錾，是用新不用旧，这与他在生活上的俭省迥然不同”，体现父亲对品质的追求。由石磨想到了父亲给乡亲们修石磨的情节，进而起到了父亲的做事认真专注，认识到做事要认真，不能图快，不能偷懒， 根据第⑬段“父亲教书之余与石磨打交道，一锤一锤、一錾一錾，不偏不倚，规规矩矩”父亲在修磨过程中，一锤一锤、一錾一錾，不偏不倚，规规矩矩，认真对待每一个环节。这让作者联想到生活中很多事情也是如此，看似平凡简单，但要真正做好却需要付出努力，讲究方法，秉持认真负责的态度。做人也应该像父亲修石磨一样，脚踏实地，认真对待每一件事，不能偷懒耍滑，只有这样才能在生活中取得成就，实现自己的价值。作者由石磨想到做人做事要不偏不倚，规规矩矩。 （三）名著阅读（5分） 19. 下列有关名著《骆驼祥子》的说法不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中作者创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。 B. 老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，有“人民艺术家”的称号。 C. 作品围绕祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。 D. 杨太太是让祥子拉包月的雇主，她为人友善，讲究人道主义，给予祥子温暖的关怀。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D．本项“杨太太”有误，应为：曹先生。故选D。 20. 阅读名著，要学会做人物之间的勾连。请你从下面备选人物中选一个印象深刻的人物，仿照表格示例说说他（她）对祥子的人生影响。 备选人物：曹先生 小福子 祥子 勾连人物 对祥子的影响 老马 老马身强力壮，辛苦拉车，却眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后悲惨地死在街头。老马对祥子的影响：自己拼命拉车到老了，也是会无法维持生计的，摆脱不了穷样。 【答案】示例一：曹先生，是祥子的雇主。他待人宽和，后来又愿意帮助祥子重新生活。如：祥子在卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生让祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。 示例二：小福子，是一个善良的、可悲的人物。她是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，熄灭了他心中希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为行尸走肉。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 曹先生是个较为和善、正直且有进步思想的人。他雇佣祥子拉包月，在祥子遇到困难时，给予他理解和帮助。例如，当祥子因虎妞的事陷入困境，又不小心摔了曹先生，曹先生不仅没有责怪祥子，还关心他的生活状况。 对祥子的影响：曹先生让祥子感受到了雇主的善意与尊重，使祥子看到了生活中美好的一面，也让他对拉车这份工作重新燃起希望，对未来有了憧憬。在曹先生家拉车的日子，祥子努力工作，积极生活，他觉得在这样的雇主手下干活，通过自己的努力能够过上好日子，仿佛有了努力的方向和动力。这在一定程度上坚定了祥子通过拉车来实现自己梦想（买一辆属于自己的车）的信念，对祥子前期积极向上的人生态度产生了积极的推动作用。 小福子与祥子相互爱慕，她的遭遇悲惨，为了养活家人被迫出卖自己。在虎妞死后，祥子对小福子有了更深的感情，小福子也成为祥子在黑暗生活中的一丝慰藉和继续努力生活的动力。然而，小福子最终不堪重负，上吊自杀。 对祥子的影响：小福子的死成为压垮祥子的最后一根稻草。此前，祥子虽历经磨难，但心中仍有对美好生活的向往，小福子是他想要努力奋斗的一个重要原因。小福子的离去，让祥子彻底对生活失去了信心，他的精神支柱轰然崩塌。从此，祥子变得堕落、麻木，不再努力拉车，放弃了自己的梦想，开始游戏人生，吃喝嫖赌，走向了人生的末路。小福子的悲惨命运和离世，从根本上改变了祥子的人生轨迹，使他从一个积极向上、努力追求梦想的青年，彻底沦为了社会底层的行尸走肉 。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 七年级（8）班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】班长起草了活动清单，选出活动内容与主题不符的一项（ ） A. 感巨变：搜集资料，感受家国巨变。 B. 赞先进：观看影片，赞美改革人物。 C. 颂伟绩：合唱歌曲，歌颂发展成就。 D. 悟精神：吟诵诗篇，体悟音韵之美。 （2）【口语交际】班级将于3月26日下午2:00在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛,班长吕敏准备邀请教本班语文郑老师担任评委，他该怎么说？ （3）【对联撰写】下面这段文字选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句的内容,参照下联,补写出上联,使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联： 下联：晨霞夕照，染就江山万里红 【答案】（1）D （2）示例：郑老师，您好，我是七年级(8)班班长吕敏，我班将于3月26日下午2:00在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，我们想邀请您来担任评委，请问您方便吗？（邀请时要有称呼和问候语；要说清楚时间、地点和活动内容，讲明邀请的目的；语气要委婉、诚恳、有礼貌。） （3）示例：翠柏苍松，装点祖国千年秀（上联结构要与下联一致，内容要与画线句相关。根据对联字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关的基本特点拟写即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 根据“天下国家”主题，“吟唱诗篇，体悟音韵之美”，不属于这个范畴，因此与主题不符。 故选D。 【小问2详解】 本题考查语言表达。发出邀请时注意以下几点：①称呼；②问候语；③简单的自我介绍；④发出邀请的原因；⑤参加的时间、地点；⑥注意语气要委婉、诚恳、有礼貌。 示例：郑老师，您好！我是七年级(8)班吕敏，我们班将于3月26日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，您在这方面非常专业，所以想邀请您担任这次比赛的评委，请问您有时间参加吗？ 【小问3详解】 本题考查对联。注意结构与下联一致，选词源于画线句即可。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据下联“晨霞夕照”并列结构，参照画线句“翠绿的柏树，苍劲的松枝”，可拟：绿柏劲松（或翠柏苍松）；根据下联“染就江山万里红”动宾结构，参照画线句“数千年来把祖国装点得一派秀丽”，可拟：装点祖国千年丽（或装点祖国一派秀）。 示例：绿柏劲松，装点祖国一派秀。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地在时光里奔流着，泛起一朵朵晶莹的浪花。时光的脚步匆匆，却留下了许多难忘的回忆。 请以“时光里剪影”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 时光里的剪影 岁月悠悠，流转不息。人生中的每一个瞬间，都如同一缕芬芳，萦绕在记忆深处，幸福着我们的岁月，温暖着我们的时光。对于我来说，留在记忆里的芬芳，便是那个炎炎夏日里，我与爷爷一同度过的时光。 夏日的阳光总是那么明媚，仿佛能穿透一切阴霾。那时的我，还是一个天真烂漫的孩子，总是无忧无虑地玩耍。而爷爷，则是我童年最亲密的伙伴。他有着一双慈祥的眼睛，总是笑眯眯地看着我，仿佛我是他生命中最珍贵的宝贝。 记得那是一个午后，阳光炙热，我躲在树荫下，无聊地拨弄着地上的石子。爷爷看见了，便走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孙子，想不想跟爷爷一起去田里看看？”我眼前一亮，立刻兴奋地跳了起来，拉着爷爷的手，一路奔跑着向田野的方向跑去。 田野里，金黄的稻谷随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。 爷爷带着我穿梭在稻田间，讲述着他年轻时的故事。他的话语中充满了对生活的热爱和对未来的憧憬，让我感受到了生命的美好和无限可能。爷爷还教我如何收割稻谷，他手把手地教我如何握住镰刀，如何用力割下稻谷。虽然汗水湿透了我们的衣服，但我们的心中却充满了喜悦和成就感。那一刻，我深深地感受到了劳动的意义和价值。 傍晚时分，我们坐在田埂上，看着夕阳渐渐落下。爷爷拿出一块布，里面包裹着几个刚摘下的桃子。他递给我一个，我咬下一口，甜汁四溢，沁人心脾。那一刻，我仿佛感受到了生活的甜蜜和幸福。 如今，爷爷已经离开了我，但他笑容、他的故事、他教给我的一切，都如同一缕芬芳，深深地留在我的记忆里。每当我回忆起那段时光，心中都充满了温暖和感激。 那些时光里的剪影，是我们生命中最宝贵的财富。它们或许只是微不足道的小事，但却能给我们带来无尽的幸福和温暖。让我们珍惜这些芬芳，感恩生命中的每一个瞬间，让它们永远留在我们的心中，成为我们前行的动力。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。标题“时光里的剪影”是一个偏正短语。所谓“剪影”就是生活中那些美好的画面。是对生活中典型画面、片段的形象化表述。这些片段是经过时间沉淀后仍在记忆中留下深刻印象的，比如家人围坐吃饭的温馨场景、与朋友在操场嬉戏的瞬间等。“时光里”提示我们要在作文中涉及到时间的流转和变化，要体现出某种东西或感情在时间中的演变和持续。“时光”既可以是过去的岁月，涵盖童年、少年时期等；也可以是一段特定的时间跨度，像某个假期、备考阶段等。写作前，需明确你要选取的时光范围，再在范围内选取素材。“时光”是背景，“剪影”是在时光长河中浮现的闪光点。写作时，应从自己的生活中选取一个或几个“剪影”，要通过对这些“剪影”的描绘，展现出“时光”的流逝、情感的变化以及对自身成长的影响。写作时，需紧扣二者关联，借“剪影”回溯“时光”，抒发对往昔的怀念、感慨，表达自己对于生活的热爱与赞美等。 第二，选材构思。可从自己的学校生活中选择“剪影”。例如，教室里同学们的苦读，操场上同学们的欢快，宿舍里同学们的互助，这些剪纸共同组成了我们的初中生活，是我们为了前途而努力奋斗的见证；可从自己的社会生活中选择“剪影”。社会上各个行业的人立足本职，努力工作；人们互相关爱，和谐友爱；疫情期间，人们同舟共济，全力以赴……这些“剪影”昭示了国人无坚不摧的意志，彰显了中国不可战胜的力量。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的手法，先描述现今的情境，再逐渐引出回忆，或是直接带领读者进入回忆的世界。行文过程中，应注重描绘场景、刻画人物，使读者能够身临其境地感受到那份芬芳。同时，通过适当的议论和抒情，表达对那段时光的怀念与感慨，增强文章的情感色彩，让读者在阅读过程中感受到那份深深的怀念与温暖。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 《小马过河》的故事中，动物们对“水深水浅”有不同的见解，最终小马通过自己淌过河才找到了它要的答案。 元末明初政治家刘基说：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”意思是事物有甘苦之分，只有尝试过的人才会知道；道路有平坦坎坷之分，只有走过的人才会明白。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 【答案】例文： 实践出真知 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游的一句名言，它深刻地揭示了实践对于获取真知的重要性。正如《小马过河》中的小马，只有亲自淌过河，才知道河水的深浅；也正如刘基所说：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。” 实践是检验真理的唯一标准。许多伟大的发明和发现，都离不开实践。爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，进行了成千上万次的实验。在这个过程中，他遭遇了无数次的失败，但他始终没有放弃，而是通过不断地实践和改进，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。如果爱迪生只是停留在理论的推测上，而不去付诸实践，那么电灯也许至今仍未问世。 袁隆平院士为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地扎根田间地头，亲自种植、观察、实验。他不顾日晒雨淋，不惧艰难险阻，在实践中不断探索和创新，终于培育出了高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。袁隆平院士用自己的实践，向世界证明了中国农业科技的实力，也让我们明白了实践出真知的道理。 在我们的学习和生活中，实践同样重要。记得刚开始学习骑自行车时，我看着别人轻松自如地骑行，觉得这是一件很简单的事情。可是当我自己骑上车时，才发现根本无法保持平衡，一次次地摔倒让我感到沮丧。但我没有放弃，在一次次的实践中，我逐渐掌握了技巧，终于能够自由地骑行。通过这次经历，我明白了，只有亲身实践，才能真正掌握一项技能。 “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”让我们勇敢地投身于实践之中，用自己的双手去探索未知，用自己的双脚去丈量世界，在实践中收获真知，在实践中实现梦想！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这则材料通过《小马过河》的故事和刘基的名言，强调了实践出真知的重要性。小马只有亲自淌过河，才能真正了解河水的深浅；正如刘基所说，只有尝试和经历，才能明白事物的本质和道路的状况。从这个材料出发，我们可以立意的角度有很多。比如，可以以“勇于实践，收获真知”为主题，论述只有通过亲身实践，才能获得真实可靠的知识和经验，避免盲目听从他人的意见而迷失方向。也可以从“实践是检验真理的唯一标准”这一角度，强调实践对于判断是非、验证理论的重要性，鼓励人们积极投身实践，用实际行动去探索和发现真理。还可以以“在实践中成长”为题，讲述通过一次次的实践，不断积累经验，提升自我，实现个人的成长和进步。 二、选材构思：在选材方面，我们可以列举古今中外的许多事例来支撑论点。比如，中国古代的发明家毕昇，经过多次实践，发明了活字印刷术，推动了文化的传播；近代的爱迪生，通过无数次的实验，才成功发明了电灯，为人类带来了光明。在现代，袁隆平院士亲自下田实践，不断试验和改进杂交水稻技术，解决了无数人的温饱问题。我们也可以结合自身的经历来阐述实践的重要性。比如，在学习骑自行车的过程中，虽然听了很多技巧和方法，但只有自己真正骑上车，不断尝试和摸索，经历多次摔倒后，才最终掌握了平衡和骑行的技巧。或者在参加社会实践活动时，通过与他人的交流和实际操作，明白了团队合作的重要性，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。 在构思上，可以采用总分总的结构。开头通过简述材料引出主题，中间通过列举具体事例进行论证，结尾则再次强调实践的重要性，并呼吁大家积极投身实践，在实践中不断成长和进步。在论证过程中，可以运用对比论证的方法，将那些只空谈理论而不付诸实践的人与勇于实践并取得成功的人进行对比，突出实践的意义。同时，还可以运用引用论证，引用一些名人名言来增强文章的说服力。比如，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等。通过丰富的论证和生动的事例，让读者深刻理解实践出真知的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名校调研系列卷·七年下期中测试语文（人教版） 一、积累与运用（15分） 1. 请在下面田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应的选项。 ①独坐幽篁里，弹琴复长啸。 _____，______（王维《竹里馆》） ② ______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③《木兰诗》中通过环境描写，写出军营苦寒生活；烘托木兰勇敢、坚强的性格的句子是： _____， _____ 。 ④岑参《逢入京使》中，运用夸张，表现诗人西行途中路途漫长，思乡之情浓烈的诗句是： _____， ______。 2. 阅读语段，按要求完成题目。 “辰龙迎春到，福禄送喜来。”今年是龙年。在历史的长河里，龙的形象虽深深融入我们的民俗文化生活中，并在多方面影响着我们民族的精神品格。 中国人对龙的______可以追溯到数千年前的远古时期。在古代，龙是bì护着民众的神灵，一直都是一种神通广大的象征。拜龙王是期望能不受自然风雨的______，端午节赛龙舟则是拼搏精神的体现。长期以来，在______的民俗传说和故事中，龙一直受到大众的敬畏。 （1）给下面加点字注音，根据拼音写汉字。 ①追溯（ ） ②bì（ ）护 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 崇拜 侵害 沧海一粟 B. 膜拜 侵扰 沧海一粟 C. 崇拜 侵扰 浩如烟海 D. 膜拜 侵害 浩如烟海 （3）语段中“民众”“故事”两个词语的词性皆是______。 （4）语段中画波浪线的句子有语病；下列修改最恰当的一项是（ ） A. 龙的形象虽在多方面影响着我们民族的精神品格，并深深融入我们的民俗文化生活中。 B. 龙的形象已深深融入我们的民俗文化生活中，并在多方面影响着我们民族的精神品格。 C. 龙的形象虽深深融入我们的民俗文化生活中，但在多方面影响着我们民族的精神品格。 D. 龙的形象已深深融入我们的民俗文化生活中，但在多方面影响着我们民族的精神品格。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）（10分） 阅读下文，回答问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 3. 本文作者欧阳修，字______，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家。 4. 解释下面加点词语的意思。 （1）有卖油翁释担而立（ ） （2）但微颔之（ ） （3）尔安敢轻吾射（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 5. 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？ 6. 下列关于文章内容的表述错误的一项是（ ） A. “但微颔之”，写出了卖油翁对陈尧咨射技的轻视态度，给读者留下悬念。 B. “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”陈尧咨怒形于色，三个句子中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 C. “取”“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词，生动地写出卖油翁的动作娴熟、技艺高超。 D. 文章以“康肃笑而遣之”结束。陈尧咨“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”表现出他既通达爽快又小气暴躁的特点。 7. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁熟练酌油入葫芦之事告诉我们一个什么道理？ （乙）（5分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 张允济断案（节选） 允济尝道逢一老母种葱者，结庵①守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。 【注释】①庵：小草屋。 8. 用“/”给下面的文字断句。（画一处） 若 遇 盗 当 来 告 令 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 但归，不烦守也。 10. 阅读短文后，同学们就张允济的人物形象展开讨论，请你根据文意与讨论语境，补全对话。 小乐：张允济见老妇人日夜守葱，必定十分辛苦，便劝她回家，并承诺如发生盗情就报告他，所以我觉得张允济是一个（1）_________的人。 小凯：（2）________________________________________________________________，所以我觉得张允济是一个恪尽职守、办案细致的人。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（14分） 阅读下文，回答问题。 他是星辰，亦是暖阳 夏加宜 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服？”老姜哭笑不得：“睁大你们的眼睛，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。 ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 ⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读…… ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！” ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。 ⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。 ⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息，我们都怅然若失。 ⑫老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。 11. 请梳理文章脉络，完成填空。 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 ①______ 踌躇 求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星 早起到场，等待学生 好胜 ②______ 陪伴晨跑，领喊口号 ③______ 奋发向上，信念越来越坚定 12. 请从描写角度赏析文中画横线的句子。 走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。 13. “老姜”是一位怎样老师？请结合文章内容简要分析。 14. 文章标题“他是星辰，亦是暖阳”有什么作用？ （乙）（11分） 阅读下文，回答问题。 石磨之思 陈白云 ①“两块圆石轮回转，路在脚下走不完；雷声阵阵轰隆隆，雪花飘飘不觉寒。”这个谜语，生动地描绘出乡村石磨的形象。石磨转，粮食转，身体转，日月跟着转，生活就活起来了。 ②小时候，我常跟随祖母，看她围着方格子围裙，手握磨柄不停地转着。不知流了多少汗，那些糯米和麦子，才由颗粒变成粉末，最终成为盘中餐。每一口食物，都来之不易。现在回想起来，那是祖母用勤快的脚步，丈量着人生的长度；用滴水穿石的韧劲，提炼着生活的纯度。祖母和石磨的组合，像阳光，在我心里不停地闪耀。 ③石磨一面分八瓣，一般每瓣被凿出十二条斜沟，越向圆心越深，越向边缘越浅。石磨再硬，终有磨损之时。在五谷杂粮和时间的考验中，磨槽逐渐变钝，棱角不再分明。石头有生命，磨盘会呼吸。石磨出了问题，好比人身体有恙，需要“精心调理”。家里的磨坏了，父亲修。祖母说，久病成良医，你爸悟性高，拿得住粉笔，也提得起铁锤。 ④左邻右舍的石磨坏了，大都请父亲帮忙，他们相信父亲。 ⑤修石磨，工具就两样——锤子和铁錾。不光靠体力，也靠巧劲，讲究力道、准度和角度。简单中蕴含着不简单。 ⑥乡邻请父亲修磨，他大多时候都带上我。来到主人家，顾不得寒暄，父亲就投入工作。他左手扶錾，右手持锤，时快时慢，时轻时重，心无旁骛，似乎与眼前的石磨融为一体。在微小的烟尘与火花中，父亲拿着錾仿佛拿着毛笔，随心所欲又不逾规矩。 ⑦修磨最考验手上功夫，一个字，稳。千万次的击打，只为一锤定音。最初，从练錾功开始。等控得住錾把，掌握了抡锤力度，再打石缸、石槽一类物什。这属基本功。检验把控力，寻一方磐石，錾一个平面，线条越直、细、密，技艺就越高。在一寸宽度内，凿下三至九条錾痕，分别代表不同的级别。做到“一寸十条”，那是高手中的高手。及至如锥画沙，如印印泥，再练钢扁錾。 ⑧父亲使用钢扁錾，如使木犁。錾子在他手里听话得很，每一次敲打，力度大小均恰到好处，錾头在石磨的槽沟里匀速前进。在悦耳的叮当声中，美丽的蓝色火花不时迸射出来。我试过一次这种錾，锤子落在它身上的一瞬，似弹簧一样跳跃，抖得我虎口发麻。 ⑨只有经过錾功的锤炼，过了“稳”这一关，才有底气修石磨。 ⑩修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫。手起锤落间，除了齿棱锋利而刚直，还要保证八个扇瓣中的沟槽深浅相同、步调一致。一旦失手，錾坏的棱角很难再修补。必须再往下加深一层，整个磨面至少削掉两毫米，所有的沟槽再往下刻两毫米。宁愿慢工出细活，也不敢有丝毫大意。父亲说，认真是修磨之本，石头也认人，如果偷懒耍滑，它会让你下不来台。 ⑪一盘石磨修下来，父亲带的铁錾会磨损不少，人也似乎瘦了一圈。父亲对待手上铁錾，是用新不用旧，这与他在生活上的俭省迥然不同。 ⑫随着父亲发出最后一声“嘿哟”，工作收尾。父亲刷扫石尘，用清水冲洗石磨，石磨立即鲜活起来，如新的一样。合上石磨前，父亲还会仔细检查上盘的木把手是否松动，需要用楔子加固的就加楔子。如果磨芯磨损，就要再做新磨芯。这些细节虽不是分内事，但父亲都会一并做好。他说，修好一盘磨，就要让主人用起来得心应手。 ⑬父亲教书之余与石磨打交道，一锤一锤、一錾一錾，不偏不倚，规规矩矩。 15. “简单中蕴含着不简单”的“简单”与“不简单”分别指什么？ 简单：________________ 不简单：_____________ 16. 请用简洁的语言概括父亲的人物形象。 17. 简析选文第④段的作用。 18. 文章题目为“石磨之思”，即由石磨而想到的、认识到的。请简析作者在回忆石磨的过程中都想到了哪些内容及认识？ （三）名著阅读（5分） 19. 下列有关名著《骆驼祥子》的说法不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中作者创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。 B. 老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，有“人民艺术家”称号。 C. 作品围绕祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。 D. 杨太太是让祥子拉包月的雇主，她为人友善，讲究人道主义，给予祥子温暖的关怀。 20. 阅读名著，要学会做人物之间的勾连。请你从下面备选人物中选一个印象深刻的人物，仿照表格示例说说他（她）对祥子的人生影响。 备选人物：曹先生 小福子 祥子 勾连人物 对祥子的影响 老马 老马身强力壮，辛苦拉车，却眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后悲惨地死在街头。老马对祥子的影响：自己拼命拉车到老了，也是会无法维持生计的，摆脱不了穷样。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 七年级（8）班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】班长起草了活动清单，选出活动内容与主题不符的一项（ ） A. 感巨变：搜集资料，感受家国巨变。 B. 赞先进：观看影片，赞美改革人物。 C. 颂伟绩：合唱歌曲，歌颂发展成就。 D. 悟精神：吟诵诗篇，体悟音韵之美。 （2）【口语交际】班级将于3月26日下午2:00在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛,班长吕敏准备邀请教本班语文的郑老师担任评委，他该怎么说？ （3）【对联撰写】下面这段文字选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句的内容,参照下联,补写出上联,使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联： 下联：晨霞夕照，染就江山万里红 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地在时光里奔流着，泛起一朵朵晶莹的浪花。时光的脚步匆匆，却留下了许多难忘的回忆。 请以“时光里剪影”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 《小马过河》的故事中，动物们对“水深水浅”有不同的见解，最终小马通过自己淌过河才找到了它要的答案。 元末明初政治家刘基说：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”意思是事物有甘苦之分，只有尝试过的人才会知道；道路有平坦坎坷之分，只有走过的人才会明白。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$