[中学联盟]河南省濮阳市第六中学鲁教版（五四制）八年级数学下册说课稿：第九章 反比例函数（复习）

尊敬的各位领导、同仁，大家下午好！ 今天我说课的内容是《反比例函数》一章的复习课，下面我将从教学案设计以及教学案使用两个方面作以说明，不当之处敬请各位老师批评指正。 1、 教学案设计 1、 作用与地位 反例函数这一章主要包含的反比例函数的概念、表达式、图象、性质、应用等知识点。本章教材在编写上采用直观、操作、观察、概括和交流等活动方式，教材中隐含了数学中重要的“分类讨论、数形结合”的思想。是继一次函数学习之后又一类新的函数，它位居初中阶段三大函数中的第二，区别于一次函数，但又建立在一次函数之上，而又为以后二次函数的学习，函数、方程、不等式间的关系的处理奠定了基础.函数本身是数学学习中的重要内容，而反比例函数则是基础函数，该教学内容在学生对函数有初步认识的基础上讨论反比例函数及其性质，从而进一步领悟函数的概念、性质，并形成函数的观点来处理实际问题的意识，提高从函数图象中获取信息的能力。对于本章的复习，我安排两课时。第一课时主要是复习反比例函数的概念与性质以及与一次函数、一元二次方程的综合运用。第二课时主要复习反比例函数的应用。今天我说的是第一课时。 2、 教学目标： 教学目标是教学的出发点和归宿。根据我对教材的理解和对学生学情的掌握，特制定了如下目标：[来源:学科网ZXXK] （1） 通过复习，能准确理解并熟记反比例函数的概念和反比例函数的性质 （2） 通过练习和变式练习加深对反比例函数性质的理解与掌握。[来源:学科网] 3、 教学重、难点和关键： 本节课的重点是反比例函数的定义、图象和性质的综合应用。 本节课的难点是:反比例函数与一次函数的综合应用。 4、 教学环节设计： 本节课我设计以下几个环节： 复习导学―――－梳理知识――－－构建系统―――诊断评价―――典型例题―――― 　达标测评――――拓展延伸――――课后反思。现将各个环节设计思路加以说明： 　　　第一个环节：复习导学 　　　　　第一个环节是复习导学，我借用了我们新课教学案的预习导学，设计了复习导学，目的是让学生明白在复习这一章时应该怎么样复习。鼓励同学们先看课本，然后再做教学案。在复习导学里我安排了两项内容：（１）通过看课本再次理解反比例函数的定义、图象及图角的性质。并能重新认识它们的区别与联系。在区别和联系中对这两种函数有一个更深的理解。让同学们重新从课本中挖掘出更深