第3章 物质的特性 第1节 质量和密度 课后练习-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

第1节 质量和密度 核心概念聚焦 1.关于水的密度，下列说法中正确的是（　　） A.1m3的水质量是100kg B.1m3 的水质量是1kg C.1m3的水质量是1×103kg D.1kg的水的体积是103m3 2.一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水(　　) A.质量减半，密度减半 B.质量减半，密度不变 C.体积减半，密度也减半 D.质量、体积、密度均减半 3.平时我们常说“油比水轻”，实质上是指（　　） A.油的重力比水的重力小 B.油的质量比水的质量小 C.油的体积比水的体积小 D.油的密度比水的密度小 4.如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（　　） A. B. C. D. 5.室内发生火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离，以尽量减少有害气体的吸入。 这是因为燃烧产生的有害气体 (　　) A.温度较低，密度较大 B.温度较低，密度较小 C.温度较高，密度较大 D.温度较高，密度较小 6.水结冰，下列说法中正确的是（　 　） A.质量体积密度都不变 B.质量不变、密度变小、体积变大 C.质量和密度都变小，体积变大 D.质量体积都变大，密度不变 7.某钢瓶内的氧气密度为6 kg/m3，一次气焊用去其中的1/3，则瓶内氧气的密度为(　　) A.2 kg/m3 B.4 kg/m3 C.6 kg/m3 D.无法确定I II III 8.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的图象。 （1）甲、乙两种物质的密度之比是______。 （2）水的m-V图像应在 （填“I”“II”或“III”）区域。 核心素养提升 9.小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把 它们在如图所示的坐标系中表示出来，根据图像同学们认为: ①m1=m2>m3>m4； ②V1=V2>V3>V4； ③ρ1<ρ2=ρ3<ρ4； ④ρ1>ρ2=ρ3>ρ4。以上说法中正确的是 (　　) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示，脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量出下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度（ ） A.积雪的厚度和脚印的深度 B.积雪的厚度和脚印的面积 C.冰层的厚度和脚印的面积 D.脚印的深度和脚印的面积 11.现有四个颜色相同的实心小球，其中一个与其它三个材料不同。为找出这个球，测得如 球的标号 A B C D 体积/cm3 5 8 12 18 质量/g 10 20 24 36 （a） 下数据。 （1）通过计算处理数据可以完成任务，则表格中（a） 处的内容为 。 （2）除计算外，还可以通过 方法，更加形象 直观的处理数据，找出这个球。 （3）分析可知，标号为 的球与其它三个球材料不同。 12.两个相同的带刻度的烧杯分别装有水和未知液体，用天平测出装有水的烧杯总质量为m1 、 装有未知液体的烧杯总质量为m2，并分别读出水和未知液体的体积为V1、V2,在图的m-V 图像中标出A点(m1,V1)和B点(m2,V2)。请求出： （1）烧杯质量为 g。 （2）该液体未知的密度为多少？ 创新素养应用 13.小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法 测量大米的体积是不合理的，于是小明进行了如下实验和思考。 图甲 图乙 图丙 大米 大米 大米 压强传感器 （1）使用托盘天平只称取5克大米，称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲）。接 下来小明应如何操作？ 。 （2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得 的密度值偏 。 （3）小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一 个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及此时注射器内空气的体积， 其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？ 查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。于是进 行了实验二：称取5g大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大 米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P；而后将注射 器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程 中大米的体积、空气的温度均不变），整理相关数据记录如表：由实验二测得大米 的密度为多少？ 注射器内 空气压强 注射器内空气和大米 的总体积 注射器内 空气体积 压缩前 P 24mL V 压缩后 2P 14mL 0.5V 参考答案 核心概念聚焦 1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B 8.(1)4:1 (2)III 核心素养提升 9.A 10.A 11.(1)质量/体积（g/cm3) (2)画图象 （3）B 12.（1）30 （2）0.7g/cm3 创新素养应用 13.（1）在左盘继续加大米，直到天平平衡为止；（2）小（3）1.25 学科网（北京）股份有限公司 $$