2025年中考物理一轮专项复习：声现象（江西专用）

声现象 【知识梳理】 一、声音的产生与传播 1．声音产生的条件 （1）声音产生的条件 声音是由物体的振动产生的。 （2）“放大法”探究声音产生的原因 声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。 2．声源 （1）发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体。 （2）发生的物体 ①固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。 ②液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。 ③气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。 3．声音的传播 （1）声音传播的方式 声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。 （2）一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。 （3）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 4．声速 （1）声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离 叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是；声音在15 ℃的空气中的速度为340 m/s。 （2）回声产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。利用回声测距。 ①回声与原声到达人耳的时间△t： a．当△t>0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。 b．当△t<0.1 s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。 ②反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。 ③回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。 二、声音的三要素 1．声音的三要素 声音的高低叫音调；声音的强弱叫响度；不同发声体的材料和结构，发出声音的音色就不同。 2．音调 （1）音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调就越低。 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。 （2）频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。 （3）超声波与次声波 ①人耳听见的频率范围。频率在20~20 000 Hz之间的声波。 ②超声波：频率高于200 00Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。 3．响度 物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。 （1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。 （2）用力越大，振幅越大，响度越大。 （3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 4．音色 声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 三、噪声的控制 1．噪声的来源： （1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。 （2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。 2．噪声的等级和危害： （1）声音的强弱：单位分贝，符号dB。 （2）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；较为理想的安静环境是30 dB。 3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。 注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。 4．乐音和噪声的对比 区 别 名称 乐音 噪声 定义 听起来优美动听的声音 听起来嘈杂刺耳的声音 产生原因 物体有规则振动产生的声音 物体无规则振动产生的声音 环保角度 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音 波形 联系 乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。大小都用分贝（dB）作单位 四、声的利用 1．声与信息 关系：声可以传递信息。 应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。 2．声与能量 关系：声可以传递能量。 应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。 说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。 【知识梳理】 一．填空题（共25小题） 1．（2024•江西）在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递 　 　（选填“信息”或“能量”），发令声是由物体的 　 　产生的。 2．（2021•江西）为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过 　 　传入人耳的。 3．（2020•江西）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 　 　而产生的，并通过 　 　传入人耳。 4．（2024•新余模拟）现在的智能手机有一种声纹锁的功能。李老师开车时对自己的手机说了一句“嘿，Siri”，“打开导航”，手机立刻就打开相应的应用。同车的小齐觉得挺好玩也同样说了一句，手机却没有反应，他又大声地再说了一遍仍然没有反应。这种声纹锁辨别声音主要是依据声音的 　 　，而小齐大声地再说了一遍是改变了声音的 　 　。 5．（2024•鄱阳县一模）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器纸盒的前面，可以观察到烛焰在摇曳，扬声器的纸盒由于 　 　发出声音，而烛焰的晃动，说明了声音能够传递 　 　。 6．（2024•修水县校级模拟）如图是网络达人对着酒杯连续发出吼声，使酒杯应声而碎的精彩情景。酒杯破碎是由于声音可以传递 　 　；现场观众听到的吼声是通过 　 　传入人耳的。 7．（2024•九江校级模拟）民族乐器的使用历史源远流长。在弹奏古筝时，琴声由琴弦的 　 　产生，弹奏力度越大，琴声 　 　越大。 8．（2024•青原区模拟）学习雷锋勇于奉献的精神，在“我身边的活雷锋”演讲比赛中，演讲声是由声带的 　 　产生的，演讲者使用话筒是为了改变声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 9．（2022•江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气 　 　而产生的；绳子转动越快，声音的 　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。 10．（2024•婺源县二模）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）。”如图所示，埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 　 　；用不同力度吹奏，主要改变声音的 　 　。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 11．（2024•大余县二模）在2024春节联欢晚会上，歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢，山下游人纷纷追画船”描绘出大家喜迎春日的生动画面，优美的歌声由演唱者声带 　 　产生，以地面为参照物，游人是 　 　（选填“静止”或“运动”）的。 12．（2024•赣州二模）如图所示，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动钢尺，会听到声音的 　 　不同，此声音是由钢尺 　 　产生的。 13．（2023•丰城市校级一模）图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的　 　，吼声起到警告作用说明声音能传递　 　。 14．（2024•修水县校级模拟）“音爆云”是一种飞行奇观（如图所示），它是飞机速度接近音速时，压缩周围的空气，产生音爆。音爆声是由空气 　 　产生的；低空音爆会对房子的玻璃造成破坏，这是因为声音能够传递 　 　。 15．（2024•江西模拟）如图所示是两个微信表情图，图甲说明声音是由物体的 　 　产生的，图乙说明可以在 　 　处控制噪声。 16．（2024•吉安模拟）如图是一款名为“小爱”的AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi 实现多项家居功能，“小爱”可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递 　 　；用户发出“小爱，将音量调低”的指令，目的是改变声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 17．（2024•景德镇二模）暑期大热国产电影《长安三万里》中李白在流放途中释放后畅意写下“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，其中猿声是通过 　 　传到诗人的耳朵里：若以轻舟为参照物，则山是 　 　的（选填“运动”或“静止”）。 18．（2024•鹰潭二模）“中国好歌曲”比赛现场，歌手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 　 　；现场观众会将手机调成静音状态，目的是为了在 　 　减弱噪声。 19．（2024•青山湖区模拟）如图所示，跨年晚会上，国乐大师方锦龙与洛天依的同台，实现了二次元与现实的交汇，我们能区分电子合成声和人声，主要是依据声音的 　 　不同，琵琶演奏过程中，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 　 　。 20．（2024•赣县区校级三模）声音由物体的 　 　产生的，区分大人或小孩的声音是通过 　 　（选填“音调”“音色”或“响度”）。 21．（2024•永修县校级模拟）人们现在的生活已经越来越离不开智能手机，手机中的声音是由喇叭 　 　产生的；智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特征来工作的。 22．（2024•永修县模拟）口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的 　 　；观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的 　 　较大。 23．（2024•上饶模拟）2023上饶市广丰“大唐时光”音乐节上，歌手老狼弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；现场观众听到的歌声是通过 　 　传来的。 24．（2024•安源区二模）北宋诗人、词人黄庭坚（江西诗派的开山鼻祖）的《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱 　 　产生的，再通过 　 　传播到诗人耳中。 25．（2024•吉州区校级模拟）央视大型文化节目《经典咏流传》中，歌唱家龚琳娜夫妇携编钟登上舞台，用现代艺术演绎古老《离骚》，上演穿越时空的对话。用钟锤敲击编钟，编钟会因　 　而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　 　（音调/响度/音色）不同。 二．解答题（共1小题） 26．（2023•丰城市校级模拟）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响 的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 100 1.02 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与　 　的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？　 　（能/不能）。 （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选　 　（填写编号）的琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为　 　cm和横截面积　 　mm2。 （4）在评估交流中，同学们一致认为采用　 　（两根/三根） 琴弦实验较合理。理由：　 　。 声现象 参考答案与试题解析 一．填空题（共25小题） 1．（2024•江西）在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递 　信息　（选填“信息”或“能量”），发令声是由物体的 　振动　产生的。 【分析】声音能传递信息，也可以传递能量。 【解答】解：在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递信息，声音都是物体振动产生的。 故答案为：信息；振动。 【点评】本题考查了有关声的知识，属于基础题。 2．（2021•江西）为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的 　音调　（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过 　空气　传入人耳的。 【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，音色可以用来区别不同的发声体； （2）声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、气体和液体。 【解答】解：女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，即女生比男生的音调高，所以小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的音调判断的；小明听到的声音是通过空气传入人耳的。 故答案为：音调；空气。 【点评】本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。 3．（2020•江西）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 　振动　而产生的，并通过 　空气　传入人耳。 【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质（包括：固体、液体和气体）。 【解答】解：先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，声音是纽扣周围的空气振动产生的，并通过空气传入人耳，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由纽扣周围空气振动而产生的，并通过空气传入人耳。 故答案为：振动；空气。 【点评】本题主要考查学生对声音的产生和声音的传播的了解和掌握，是一道基础题。 4．（2024•新余模拟）现在的智能手机有一种声纹锁的功能。李老师开车时对自己的手机说了一句“嘿，Siri”，“打开导航”，手机立刻就打开相应的应用。同车的小齐觉得挺好玩也同样说了一句，手机却没有反应，他又大声地再说了一遍仍然没有反应。这种声纹锁辨别声音主要是依据声音的 　音色　，而小齐大声地再说了一遍是改变了声音的 　响度　。 【分析】声音的三要素指响度、音色和频率。 【解答】解：声纹锁辨别声音主要是依据声音的音色；而小齐大声地再说了一遍是改变了声音的响度。 故答案为：音色；响度。 【点评】本题考查了声音的三要素，属于基础题。 5．（2024•鄱阳县一模）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器纸盒的前面，可以观察到烛焰在摇曳，扬声器的纸盒由于 　振动　发出声音，而烛焰的晃动，说明了声音能够传递 　能量　。 【分析】声音是物体的振动产生的；声音能传递信息，也可以传递能量。 【解答】解：扬声器的纸盒由于振动而发声；而烛焰的晃动，说明了声音能够传递能量。 故答案为：振动；能量。 【点评】本题考查了声音的产生和声音的作用，属于基础题。 6．（2024•修水县校级模拟）如图是网络达人对着酒杯连续发出吼声，使酒杯应声而碎的精彩情景。酒杯破碎是由于声音可以传递 　能量　；现场观众听到的吼声是通过 　空气　传入人耳的。 【分析】（1）声音是由物体振动产生的，声音是一种波，具有能量； （2）声音的传播需要介质。 【解答】解：酒杯因吼声而破碎是由于声音可以传递能量；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，现场观众听到的吼声是通过空气传入人耳的。 故答案为：能量；空气。 【点评】本题考查了声现象，属于基础题。 7．（2024•九江校级模拟）民族乐器的使用历史源远流长。在弹奏古筝时，琴声由琴弦的 　振动　产生，弹奏力度越大，琴声 　响度　越大。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）响度与发声体的振幅和距声源的远近有关； 【解答】解：声音是由物体振动产生的，在弹奏古筝时，琴声由琴弦的振动产生的。 弹奏力度越大，琴弦的振动幅度越大，琴声的响度越大。 故答案为：振动；响度。 【点评】本题考查声音的产生和声音的特性，属于基础题。 8．（2024•青原区模拟）学习雷锋勇于奉献的精神，在“我身边的活雷锋”演讲比赛中，演讲声是由声带的 　振动　产生的，演讲者使用话筒是为了改变声音的 　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）响度与发声体的振幅和距发声体的远近有关。 【解答】解：（1）歌声和演讲声都是由声带的振动产生的； （2）演讲者使用话筒是为了改变声音的响度。 故答案为：振动；响度。 【点评】本题考查了声音的产生、声音的特征，属于基础知识。 9．（2022•江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气 　振动　而产生的；绳子转动越快，声音的 　音调　（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。 【分析】物体发声时一定振动，振动停止，发声停止，声音是由于物体振动产生的；发声体的音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高。 【解答】解：某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的；绳子转动越快，频率越大，声音的音调越高。 故答案为：振动；音调。 【点评】理解声音的产生条件，区分声音的三个特征，可解答此题。 10．（2024•婺源县二模）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）。”如图所示，埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 　音调　；用不同力度吹奏，主要改变声音的 　响度　。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 【分析】声音的特性包括音调、响度和音色。 音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高； 响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大； 不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同。 【解答】解：吹埙的过程中，按住不同的小孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，会改变声音的音调。 用不同的力度吹奏埙时，改变了发声体的振幅，改变了响度。 故答案为：音调；响度。 【点评】本题主要考查声音特性的理解和应用，要注意对概念的理解，属于一道基础题。 11．（2024•大余县二模）在2024春节联欢晚会上，歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢，山下游人纷纷追画船”描绘出大家喜迎春日的生动画面，优美的歌声由演唱者声带 　振动　产生，以地面为参照物，游人是 　运动　（选填“静止”或“运动”）的。 【分析】一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。 研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。 【解答】解：声音是由物体振动产生的，优美的歌声由演唱者声带振动产生的。 以地面为参照物，游人的相对位置改变，是运动的。 故答案为：振动；运动。 【点评】此题考查了声现象、运动状态的判断，属于基础知识。 12．（2024•赣州二模）如图所示，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动钢尺，会听到声音的 　音调　不同，此声音是由钢尺 　振动　产生的。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 【解答】解：改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺的振动频率发生变化，也会发出不同的声音，此处是指声音的音调不同。 一切发声的物体都在振动，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺振动产生的。 故答案为：音调；振动。 【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件，以及音色的区别。 13．（2023•丰城市校级一模）图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的　响度　，吼声起到警告作用说明声音能传递　信息　。 【分析】声音有三个特性：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性； 声音能够传递信息和能量。 【解答】解：这里的“雷鸣般”指声音非常大，即是指的声音的响度特性； 吼声起到警告作用说明声音能传递信息； 故答案为：响度；信息。 【点评】解决此类问题要会根据响度、音调、音色的定义区分声音的不同特性。 14．（2024•修水县校级模拟）“音爆云”是一种飞行奇观（如图所示），它是飞机速度接近音速时，压缩周围的空气，产生音爆。音爆声是由空气 　振动　产生的；低空音爆会对房子的玻璃造成破坏，这是因为声音能够传递 　能量　。 【分析】声音是由物体的振动产生的。 声能传递信息和能量。 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，音爆声是由空气振动产生的；声能传递信息和能量，低空音爆会对房子的玻璃造成破坏，这是因为声音能够传递能量，振碎玻璃。 故答案为：振动；能量。 【点评】此题考查了声音的产生、声音的利用，属于基础知识。 15．（2024•江西模拟）如图所示是两个微信表情图，图甲说明声音是由物体的 　振动　产生的，图乙说明可以在 　声源　处控制噪声。 【分析】声音是由物体的振动产生的； 减弱噪声的途：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在入耳处减弱。 【解答】解：图甲说明声音是由物体的振动产生的； 图乙说明可以在声源处控制噪声。 故答案为：振动；声源。 【点评】本题考查声音的产生和减弱噪声的途径，题目比较简单。 16．（2024•吉安模拟）如图是一款名为“小爱”的AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi 实现多项家居功能，“小爱”可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递 　信息　；用户发出“小爱，将音量调低”的指令，目的是改变声音的 　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【分析】（1）声可以传递信息，声可以传递能量； （2）声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近。 【解答】解：“小爱”可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息；用户发出“小爱，将声音调低”的指令，目的是改变声音的大小，即改变声音的响度。 故答案为：信息；响度。 【点评】此题考查了声的利用、声音的特性，属基础题目。 17．（2024•景德镇二模）暑期大热国产电影《长安三万里》中李白在流放途中释放后畅意写下“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，其中猿声是通过 　空气　传到诗人的耳朵里：若以轻舟为参照物，则山是 　运动　的（选填“运动”或“静止”）。 【分析】（1）声音的传播需要介质； （2）研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。 【解答】解：声音的传播需要介质，猿声是通过空气传到诗人的耳朵里的。 若以轻舟为参照物，山与轻舟之间的位置发生了变化，所以山是运动的。 故答案为：空气；运动。 【点评】本题考查声音的传播以及参照物的选择，是一道基础题。 18．（2024•鹰潭二模）“中国好歌曲”比赛现场，歌手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 　音调　；现场观众会将手机调成静音状态，目的是为了在 　声源处　减弱噪声。 【分析】（1）声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高； （2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调， （2）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。 故答案为：音调；声源处。 【点评】本题考查声音的三要素以及防止噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。 19．（2024•青山湖区模拟）如图所示，跨年晚会上，国乐大师方锦龙与洛天依的同台，实现了二次元与现实的交汇，我们能区分电子合成声和人声，主要是依据声音的 　音色　不同，琵琶演奏过程中，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 　音调　。 【分析】不同的人和乐器的音色不同。 声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 【解答】解：我们能区分电子合成声和人声，主要是依据声音的音色不同，琵琶演奏过程中，手指按压琴弦的不同位置，琴弦的长度改变，振动的频率发生改变，是为了改变声音的音调。 故答案为：音色；音调。 【点评】本题考查的是音色和音调；知道音调与振动频率有关。 20．（2024•赣县区校级三模）声音由物体的 　振动　产生的，区分大人或小孩的声音是通过 　音调　（选填“音调”“音色”或“响度”）。 【分析】声音是由物体的振动产生的； 声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 【解答】解：声音由物体的振动产生的，区分大人或小孩的声音是通过音调。 故答案为：振动；音调。 【点评】本题考查的是声音产生的条件；知道不同人说话的音调不同。 21．（2024•永修县校级模拟）人们现在的生活已经越来越离不开智能手机，手机中的声音是由喇叭 　振动　产生的；智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的 　音色　（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特征来工作的。 【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距声源距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：一切正在发声的物体都在振动，手机中的声音是由喇叭振动产生的； 不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的音色这一特征来工作的。 故答案为：振动；音色。 【点评】本题主要考查了声音的产生、声音的三要素及影响因素，属基础知识的考查。 22．（2024•永修县模拟）口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的 　音色　；观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的 　响度　较大。 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：不同的发声体（如不同的人），其音调和响度可能相同，但音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色； 观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的响度较大。 故答案为：音色；响度。 【点评】本题主要考查了对音色、响度的认识，难度不大。 23．（2024•上饶模拟）2023上饶市广丰“大唐时光”音乐节上，歌手老狼弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 　音调　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；现场观众听到的歌声是通过 　空气　传来的。 【分析】（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高； （2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。 【解答】解：弹奏吉他时，不断地用手指去控制琴弦长度，目的是为了改变声音的音调； 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，优美的歌声是通过空气传到现场观众耳中的； 故答案为：音调；空气。 【点评】本题考查声音的特性、声音传播的条件，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。 24．（2024•安源区二模）北宋诗人、词人黄庭坚（江西诗派的开山鼻祖）的《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱 　振动　产生的，再通过 　空气　传播到诗人耳中。 【分析】声音是由振动产生的；声音的传播需要介质。 【解答】解：牧童的笛声是由笛中的空气柱振动产生的，发出声音由空气传播到诗人耳中。 故答案为：振动；空气。 【点评】本题考查声音的传声以及传播，难度不大。 25．（2024•吉州区校级模拟）央视大型文化节目《经典咏流传》中，歌唱家龚琳娜夫妇携编钟登上舞台，用现代艺术演绎古老《离骚》，上演穿越时空的对话。用钟锤敲击编钟，编钟会因　振动　而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　响度　（音调/响度/音色）不同。 【分析】声音是由物体振动产生的；振幅越大，响度越大。 【解答】解：用钟锤敲击编钟，编钟振动发出声音；轻敲或重敲编钟同一位置，用力的大小不同，编钟振幅不同，发出声音的响度不同。 故答案为：振动；响度。 【点评】本题考查的是声音的产生条件与响度的影响因素，属于声现象的基础考查。 二．解答题（共1小题） 26．（2023•丰城市校级模拟）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响 的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 100 1.02 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与　琴弦长短　的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？　能　（能/不能）。 （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选　A、B、C　（填写编号）的琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为　80　cm和横截面积　1.02　mm2。 （4）在评估交流中，同学们一致认为采用　三根　（两根/三根） 琴弦实验较合理。理由：　实验次数较多得出的结论具有普遍性　。 【分析】（1）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变。 （2）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变。 （3）验证音调的高低与琴弦的材料的关系，选择的这根铜琴弦J的长度和横截面积应与DJH的长度、横截面积相同。 （4）为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。 【解答】解：（1）因小华选用了H、I两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系； 同组的小惠选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系； （2）为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究。 （3）因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，DJH符合条件，所以添加这根铜琴弦J，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2。 （4）一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。 故答案为：（1）琴弦长短；能；（2）A、B、C；（3）80；1.02；（4）三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性。 【点评】一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。 学科网（北京）股份有限公司 $$