精品解析：湖北省孝感市孝南区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

孝南区2024—2025学年度九年级上学期期末学业水平监测 物理·化学试题 第二部分化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(共13个题，共18分。24-31题，每题1分；32-36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A. 木已成舟 B. 钻木取火 C. 滴水成冰 D. 沙里淘金 2. 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 3. 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A 油锅着火，用水浇灭——使温度降到可燃物着火点以下 B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 4. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作错误的是 A 检查气密性 B. 点燃酒精灯 C. 过滤 D. 滴加液体 5. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 6. 帮助长银同学分析下列化学用语错误的是 A. 两个氯原子 B. 一个二氧化硫分子 C. 氧化铝 D. 高锰酸钾中锰元素的化合价 7. 氯碱工业是以电解食盐水为基础的基本化学工业，电解食盐水不可能生成的是 A. H2 B. Cl2 C. NaOH D. NaNO3 8. 模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是 A. 化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B. 生成的丙和丁的质量比为14：9 C. 参加反应的甲与乙的微粒个数比为3：2 D. 该反应属于置换反应 9. 下列是芳芳同学书写的化学方程式，其中书写正确的是 A. 碳在足量的氧气中燃烧：C+O2CO2↑ B. 铁溶于稀盐酸：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ C. 氢气在加热条件下还原氧化铜：CuO+H2=Cu+H2O D. 一氧化碳在加热条件下还原氧化铜：CO+CuOCu+CO2 10. 如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 11. 下列总结的化学知识有错误的一组是 A.化学与能源与资源 B.生活知识 ①生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺 ②氢气是极具开发前景的新能源 ③研制太阳能电池，节能降耗、保护环境 ①爱护水资源——合理利用水资源和防治水体污染 ②用水灭火——降低可燃物的温度到着火点以下 ③活性炭净水——吸附作用 C.物质的性质与用途 D.化学与安全 ①木炭能燃烧——碳有可燃性 ②用墨书写字画——常温下碳有稳定性 ③一氧化碳能冶铁——一氧化碳有还原性 ①室内发生火灾时，迅速打开门窗 ②夜晚煤气泄漏时，立即开灯检查 ③品尝实验药品 A. A B. B C. C D. D 12. 类比、总结是学好化学的重要方法。下列对化学知识的归纳总结正确的是 A. 铝制品具有很好的抗腐蚀性能，所以铝的化学性质不活泼 B. 点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，所以点燃CO、O2的混合气体也可能发生爆炸 C. 不同种元素最本质的区别是相对原子质量的不同 D. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的物质，所以它们的性质完全相同 13. 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，下列实验不能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 测定空气里氧气含量(红磷足量) 实验 A A B. B C. C D. D 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题： （1）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。单一操作净化程度较高的方法是______(填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 （2）敞口放置澄清石灰水过一段时间其表面有一层白膜出现，其出现白膜的化学方程式为：______。 （3）盛夏时节，孝感荷花盛开，荷香四溢。从微观角度分析，“荷香四溢”的原因是______。 （4）人们正在开发和利用许多其他能源，如太阳能、______(填一种其它新能源名称)等，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 15. 阅读下面科普短文。 广袤无际的自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1。CO2的吸收是碳封存的首要环节，常选用氢氧化钠、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图2。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 依据文章内容回答下列问题： （1）自然界碳的循环中，化石燃料燃烧______(填“吸收”或“释放”)CO2。 （2）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是______。 （3）判断下列说法是正确______。(填序号) ①由图2可知，随烟气流速增大，CO2脱除效果增强 ②节约用电，绿色出行，有助于实现碳中和 （4）对比图2中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，_______。 16. 化学与化工。 近期云梦博物馆火出了国内外。云梦博物馆位于湖北省孝感市云梦县，馆藏文物丰富，包括大量青铜器，青铜器浑厚凝重，繁缛富丽。回答下列问题： （1）青铜器的主要成分铜和锡，比较铜和锡的金属活泼性大小：铜______锡(填“＞”或“＜”)。 （2）下列关于铜、锡的性质说法错误的是______(填序号)。 A 都可以导电 B. 均可以与氧气反应 C. 都可以与稀盐酸反应 （3）一种镀锡铜线表面锡的褪除及回收的工艺流程如图所示，回答以下问题： ①Sn(OH)4中锡(Sn)的化合价为______，上述工艺流程IV中发生分解反应，生成类别相同的两种物质，除SnO2外还可能生成______(填一种物质)。 ②步骤III中操作a的名称是______。 ③写出工艺流程中I发生反应的化学方程式是______。 17. 生产乙醇(C2H6O)的反应如下：C2H4+H2OC2H6O。若用该反应制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯(C2H4)的质量是多少？ 18. 掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如图实验仪器： （1）仪器B名称是______。 （2）若用大理石与稀盐酸来制取CO2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是______、E、C(填字母)。 （3）若用高锰酸钾制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是______(填一种仪器名称)。该反应的化学方程式为______。 19. 在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对“二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题： 【作出猜想】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【查阅资料】 紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。 【实验验证】 小红、小明、小文三位同学分别做了如下三个实验： （1）小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按如图实验一所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶_____________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应。 小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水，也会产生相同的现象。 【补充实验Ⅰ】 小明按上图实验二进行实验，水溶液变红。由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 （2）小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能使紫色石蕊变红的物质：可能是水，可能是_________________，也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【补充实验Ⅱ】 （3）小文按上图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内的实验现象是：____________________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【交流讨论】 通过交流与讨论，同学们最后认为小文实验方案最完善。 【得出结论】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【归纳整理】 （4）对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生。 小文的实验证明化学反应发生的角度是 （填字母序号）。 A. 通过检验反应物减少来证明 B. 通过检验生成其他物质来证明 【拓展提升】 探究二氧化碳对环境的影响 （5）用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。 实验表明：二氧化碳气体的含量____________（填“越高”或“越低”），吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加会导致温室效应加剧。 20. 测定空气中氧气含量的方法有多种。 （1）利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化(如图1)。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2。红磷燃烧的化学方程式是_____，DE段气压升高的主要原因是______。 （2）利用氧气传感器测氧气的体积分数。在密闭容器内燃烧足量的白磷，氧气的体积分数与时间的关系如图3所示。利用这种方法测得空气中氧气含量偏______(填“高”或“低”)，原因是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 孝南区2024—2025学年度九年级上学期期末学业水平监测 物理·化学试题 第二部分化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(共13个题，共18分。24-31题，每题1分；32-36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A. 木已成舟 B. 钻木取火 C. 滴水成冰 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、木已成舟，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、钻木取火，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、滴水成冰，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、沙里淘金，只是将金子从沙子中淘洗出来，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气； 故选：A 3. 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A. 油锅着火，用水浇灭——使温度降到可燃物着火点以下 B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【答案】B 【解析】 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析判断。 【详解】A、油锅着火，不能用水浇灭，因为油不溶于水且密度比水小，油浮于水面上继续燃烧，达不到灭火的目的，应该用锅盖盖灭，说法错误，不符合题意； B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，说法正确，符合题意； C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，说法错误，不符合题意； D、红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【点睛】本题难度不大，了解燃烧的条件、灭火的原理等是正确解答本题的关键。 4. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作错误的是 A. 检查气密性 B. 点燃酒精灯 C. 过滤 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，图示操作正确，不符合题意； B、用火柴点燃酒精灯，图示操作正确，不符合题意； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图示操作错误，符合题意； D、用胶头滴管滴加滴液时，应垂直悬空在烧杯口正上方滴加，不能伸入烧杯内或接触烧杯内壁，图示操作正确，不符合题意。 故选：C。 5. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业废水需处理达标后才能排放，否则会污染水资源，说法错误，不符合题意； B、海水经滤纸过滤后不能得到淡水，说法错误，不符合题意； C、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括蒸馏，说法错误，不符合题意； D、生命活动离不开水，水是生命体生存所必需的物质，说法正确，符合题意。 故选：D。 6. 帮助长银同学分析下列化学用语错误的是 A. 两个氯原子 B. 一个二氧化硫分子 C. 氧化铝 D. 高锰酸钾中锰元素的化合价 【答案】A 【解析】 【详解】A、Cl2表示氯气分子或氯气，2Cl表示两个氯原子，A错误； B、SO2可以表示一个二氧化硫分子，B正确； C、Al2O3表示氧化铝，C正确； D、表示高锰酸钾中锰元素的化合价为+7，D正确。 故选：A。 7. 氯碱工业是以电解食盐水为基础的基本化学工业，电解食盐水不可能生成的是 A. H2 B. Cl2 C. NaOH D. NaNO3 【答案】D 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、个数及质量不变，反应物中含Na、Cl、H、O，没有N元素，无法生成NaNO3。 故选D。 8. 模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是 A. 化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B. 生成的丙和丁的质量比为14：9 C. 参加反应的甲与乙的微粒个数比为3：2 D. 该反应属于置换反应 【答案】C 【解析】 【分析】依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为； 【详解】A、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项错误； B、由分析可知，生成的丙和丁的质量比为（5×28）：（6×18）=35:27，选项错误； C、由分析可知，参加反应的甲与乙的微粒个数比为6:4=3：2，选项正确； D，由微观示意图可知，该反应是两种化合物反应生成一种单质和一种化合物，该反应不符合一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和另外一种化合物的特点，选项错误。 故选C。 9. 下列是芳芳同学书写的化学方程式，其中书写正确的是 A. 碳在足量的氧气中燃烧：C+O2CO2↑ B. 铁溶于稀盐酸：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ C. 氢气在加热条件下还原氧化铜：CuO+H2=Cu+H2O D. 一氧化碳在加热条件下还原氧化铜：CO+CuOCu+CO2 【答案】D 【解析】 【详解】A、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，正确的化学方程式应为：，故选项错误； B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，故选项错误； C、氢气在加热条件下氧化铜反应生成铜和水，正确的化学方程式为：，故选项错误； D、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。 故选D。 10. 如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 综上所述：选择D。 11. 下列总结的化学知识有错误的一组是 A.化学与能源与资源 B.生活知识 ①生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺 ②氢气是极具开发前景的新能源 ③研制太阳能电池，节能降耗、保护环境 ①爱护水资源——合理利用水资源和防治水体污染 ②用水灭火——降低可燃物的温度到着火点以下 ③活性炭净水——吸附作用 C.物质的性质与用途 D.化学与安全 ①木炭能燃烧——碳有可燃性 ②用墨书写字画——常温下碳有稳定性 ③一氧化碳能冶铁——一氧化碳有还原性 ①室内发生火灾时，迅速打开门窗 ②夜晚煤气泄漏时，立即开灯检查 ③品尝实验药品 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、①生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺，减少污染物的排放，保护环境，正确； ②氢气燃烧产物只有水，无污染，且燃烧值大，故氢气是极具开发前景的新能源，正确； ③研制太阳能电池，可以减少化石燃料的使用，节能降耗、保护环境，正确。 不符合题意； B、①爱护水资源，一方面要节约用水，即合理利用水资源，另一方面要防治水体污染，正确； ②用水灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，正确； ③活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，正确。 不符合题意； C、①木炭能燃烧，是因为木炭的主要成分是碳，碳有可燃性，正确； ②用墨书写字画，是因为常温下碳单质化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化，正确； ③一氧化碳能冶铁，是因为一氧化碳有还原性，能与金属氧化物反应，正确； 不符合题意； D、①室内发生火灾时，迅速打开门窗，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，错误； ②煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故夜晚煤气泄漏时，不能立即开灯检查，应先关闭阀门，打开门窗，错误； ③实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，错误。 符合题意。 故选D。 12. 类比、总结是学好化学的重要方法。下列对化学知识的归纳总结正确的是 A. 铝制品具有很好的抗腐蚀性能，所以铝的化学性质不活泼 B. 点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，所以点燃CO、O2的混合气体也可能发生爆炸 C. 不同种元素最本质的区别是相对原子质量的不同 D. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的物质，所以它们的性质完全相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品抗腐蚀性强，而不是铝的化学性质不活泼，故选项说法错误； B、点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，一氧化碳具有可燃性，点燃CO、O2的混合气体也可能发生爆炸，故选项说法正确； C、不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选项说法错误； D、金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的物质，但它们中碳原子的排列方式不同，它们的物理性质不完全相同，故选项说法错误。 故选B。 13. 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，下列实验不能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 测定空气里氧气含量(红磷足量) 实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、检验产生的气体，与负极相连的管中产生的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，是氢气，与正极相连的管中产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气，即电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； B、该实验中，连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐，从乳胶管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，听到“砰”的一声响，伴随一团火光，塑料盖被掀起，说明面粉在一定条件下能发生爆炸，不符合题意； C、实验室可用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，但是长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，且导管应刚露出橡胶塞即可，二氧化碳溶于水，密度比空气大，应采用向上排空气法收集，符合题意； D、该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，液面上升，液面上升的体积约占集气瓶内空气体积的，液面上升的体积就是消耗氧气的体积，说明氧气约占空气体积的，不符合题意。 故选C。 二、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题： （1）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。单一操作净化程度较高的方法是______(填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 （2）敞口放置澄清石灰水过一段时间其表面有一层白膜出现，其出现白膜化学方程式为：______。 （3）盛夏时节，孝感荷花盛开，荷香四溢。从微观角度分析，“荷香四溢”的原因是______。 （4）人们正在开发和利用许多其他能源，如太阳能、______(填一种其它新能源名称)等，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 【答案】（1）蒸馏 （2） （3）分子在不断运动 （4）风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等 【解析】 【小问1详解】 蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的水是纯水，是单一操作净化程度较高的净水方法； 【小问2详解】 澄清石灰水的溶质氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，则出现白膜，化学方程式为； 【小问3详解】 从微观角度分析，“荷香四溢”的原因是分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味； 【小问4详解】 人们正在开发和利用许多其他能源，如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。 15. 阅读下面科普短文。 广袤无际的自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1。CO2的吸收是碳封存的首要环节，常选用氢氧化钠、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图2。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 依据文章内容回答下列问题： （1）自然界碳的循环中，化石燃料燃烧______(填“吸收”或“释放”)CO2。 （2）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是______。 （3）判断下列说法是正确______。(填序号) ①由图2可知，随烟气流速增大，CO2脱除效果增强 ②节约用电，绿色出行，有助于实现碳中和 （4）对比图2中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，_______。 【答案】（1）释放 （2）碳替代 （3）② （4）氨基乙酸钾对烟气中CO2的脱除效果最好 【解析】 【小问1详解】 化石燃料（如煤、石油、天然气）燃烧时会与氧气反应，生成二氧化碳等物质，所以会释放CO2​。 【小问2详解】 观察图 1 可知，到 2050 年，碳替代对全球碳中和的贡献率为 47% ，在碳替代、碳减排、碳封存、碳循环 4 种途径中占比最大。 【小问3详解】 ①由图 2 可知，随着烟气流速增大，CO2​脱除效率降低，即CO2​脱除效果减弱，①错误。 ②节约用电可减少发电过程中化石燃料的使用，从而减少CO2​排放；绿色出行（如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具）可减少汽车尾气排放，有助于实现碳中和，②正确。 故选：② 【小问4详解】 对比图 2 中三条曲线，在相同烟气流速下，氨基乙酸钾对应的CO2​脱除率数值始终高于一乙醇胺和二乙醇胺对应的数值，所以当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中CO2​的脱除效果最好。 16. 化学与化工。 近期云梦博物馆火出了国内外。云梦博物馆位于湖北省孝感市云梦县，馆藏文物丰富，包括大量青铜器，青铜器浑厚凝重，繁缛富丽。回答下列问题： （1）青铜器的主要成分铜和锡，比较铜和锡的金属活泼性大小：铜______锡(填“＞”或“＜”)。 （2）下列关于铜、锡的性质说法错误的是______(填序号)。 A. 都可以导电 B. 均可以与氧气反应 C. 都可以与稀盐酸反应 （3）一种镀锡铜线表面锡的褪除及回收的工艺流程如图所示，回答以下问题： ①Sn(OH)4中锡(Sn)的化合价为______，上述工艺流程IV中发生分解反应，生成类别相同的两种物质，除SnO2外还可能生成______(填一种物质)。 ②步骤III中操作a的名称是______。 ③写出工艺流程中I发生反应的化学方程式是______。 【答案】（1）＜ （2）C （3） ①. +4 ②. 水##H2O ③. 过滤 ④. 【解析】 【小问1详解】 在金属活动性顺序里，锡排在铜前，故比较铜和锡的金属活泼性大小：铜＜锡； 【小问2详解】 A、铜、锡均属于金属，都可以导电，不符合题意； B、在一定条件下，锡、铜均能与氧气反应，不符合题意； C、在金属活动性顺序里，锡排在氢前，锡能与稀盐酸反应，铜排在氢后，铜和稀盐酸不反应，符合题意。 故选C； 【小问3详解】 ①Sn(OH)4中氢氧根离子显-1价，设锡元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4； 流程IV中Sn(OH)4在加热的条件下反应生成SnO2，SnO2是由Sn、O元素组成的化合物，属于氧化物，则生成的另一种物质也是氧化物，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含Sn、H、O，生成物中含Sn、O，故生成物中还应含H，故生成的另一种氧化物是水； ②步骤III中操作a实现了固液分离，名称是过滤； ③工艺流程中I发生反应为锡和硫酸铜反应生成SnSO4和铜，该反应的化学方程式为：。 17. 生产乙醇(C2H6O)的反应如下：C2H4+H2OC2H6O。若用该反应制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯(C2H4)的质量是多少？ 【答案】解：设制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯的质量为x x=14g 答：制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯的质量为14g。 【解析】 【详解】见答案。 18. 掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如图实验仪器： （1）仪器B名称是______。 （2）若用大理石与稀盐酸来制取CO2，为组装气体发生装置，应选择的仪器是______、E、C(填字母)。 （3）若用高锰酸钾制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是______(填一种仪器名称)。该反应的化学方程式为______。 【答案】（1）试管 （2）D （3） ①. 酒精灯 ②. 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器B名称是试管； 【小问2详解】 用大理石与稀盐酸来制取CO2，属于固、液常温型，为组装气体发生装置，应选择的仪器是C、D、E； 【小问3详解】 用高锰酸钾制取O2，属于固、固加热型，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是酒精灯； 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 19. 在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对“二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题： 【作出猜想】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【查阅资料】 紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。 【实验验证】 小红、小明、小文三位同学分别做了如下三个实验： （1）小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按如图实验一所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶_____________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应。 小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水，也会产生相同的现象。 【补充实验Ⅰ】 小明按上图实验二进行实验，水溶液变红。由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 （2）小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能使紫色石蕊变红的物质：可能是水，可能是_________________，也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【补充实验Ⅱ】 （3）小文按上图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内的实验现象是：____________________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【交流讨论】 通过交流与讨论，同学们最后认为小文的实验方案最完善。 【得出结论】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【归纳整理】 （4）对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生。 小文的实验证明化学反应发生的角度是 （填字母序号）。 A. 通过检验反应物减少来证明 B. 通过检验生成其他物质来证明 【拓展提升】 探究二氧化碳对环境的影响 （5）用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。 实验表明：二氧化碳气体的含量____________（填“越高”或“越低”），吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加会导致温室效应加剧。 【答案】（1）变瘪 （2）二氧化碳## （3）干燥紫花不变红，湿润紫花变红 （4）B （5）越高 【解析】 小问1详解】 二氧化碳能够溶于水，会使塑料中的压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪，故填：变瘪； 【小问2详解】 将二氧化碳溶于水中，滴入紫色石蕊溶液，而后紫色石蕊变红，因溶液中有水和二氧化碳，故使紫色石蕊变色可能是水，也可能是二氧化碳，水与二氧化碳也能反应，故也可能是二氧化碳与水反应后的生成物，故填：二氧化碳或CO2； 【小问3详解】 二氧化碳能与水发生反应生成碳酸显酸性，能够使紫色石蕊试液变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，将二氧化碳通入瓶中，与湿润紫花接触，二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊变红，干燥紫花不变色，故填：干燥紫花不变红，湿润紫花变红； 【小问4详解】 碳酸能使紫色石蕊变红，小文的实验通过看到紫色石蕊变红，说明生成了酸，由此证明二氧化碳与水反应生成了酸，出现了新物质，发生了化学变化，故选：B； 【小问5详解】 由图可知，相同时间内，二氧化碳含量越高，温度越高，吸收热量越多，故填：越高。 20. 测定空气中氧气含量的方法有多种。 （1）利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化(如图1)。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2。红磷燃烧的化学方程式是_____，DE段气压升高的主要原因是______。 （2）利用氧气传感器测氧气的体积分数。在密闭容器内燃烧足量的白磷，氧气的体积分数与时间的关系如图3所示。利用这种方法测得空气中氧气含量偏______(填“高”或“低”)，原因是_____。 【答案】（1） ①. ②. 打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，使得集气瓶内气压逐渐恢复原状 （2） ①. 低 ②. 氧气没有反应完##氧气没有消耗完 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为； DE段气压升高的主要原因是：打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，使得集气瓶内气压逐渐恢复原状； 【小问2详解】 由图3可知，利用这种方法测得空气中氧气含量偏低，原因是氧气没有消耗完。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$