第21篇 周亚夫军细柳-【鸿鹄志·中考王】2025年中考语文（广西专用）

B.乙文中匈奴人用“别其官属常惠等，各置 他所”在身体上对苏武进行折磨。 C.甲文孀妻遗男“跳往助之”，可见愚公移山 之举大得人心，受到了众人的拥护。 D.甲、乙两文体裁相同，都是以刻画历史上 具有独特品性的人物为主，情节也一波 三折。 5.根据课文内容说说什么是愚公精神。你认为 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 在今天的社会主义现代化建设中，还要不要 (1)甚矣，汝之不惠！(2分) 弘扬这种精神？(4分) (2)始以强壮出，及还，须发尽白。(2分) 4.甲文中写道：“虽我之死，有子存焉。子又生 孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙 孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”从这 些句子来看，你认为愚公“愚”吗？为什么？ (2分) 第21篇 周亚夫军细柳[西汉]司马迁 课文原文 参考译文 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朔廷任命 礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘 宗正刘礼为将军，驻军霸上：（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门： 门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 任命河内那的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备句奴侵扰 皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车进 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官 以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被(p)甲，兵都穿着盔甲，刀出精，张开亏弩，并把弓拉满。文帝的先行引导 锐兵刃，教(gu)弓弩（心），持满。天子先哪的人员到了营门前，不能进入。先行引导的人员说：“皇上将要驾 至，不得人。先驱日：“天子且至！”军门都尉到！”守卫军营的将官回答说：“将军有命令说·军营中只听从将 日：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过了不久，文帝驾到，也无 (z0)'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃法进入军营。于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入 使使持节诏将军：“吾欲人劳军。”亚夫乃传言营慰劳军队”周亚夫这才传令打开营垒大门（让皇帝的车队进 开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军来)。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军 中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，媛缓前行。到了主 军亚夫持兵揖(y)日：“介胄之士不拜，请以军帅所在的营帐，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的 礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（陛下）。”文帝被他感动， 敬劳将军。”成礼而去。 表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人向周亚 夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这 真将军矣！曩(ng)者霸上、棘门军，若儿戏才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样， 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯 他们的将军是一定可以偷袭并停虏的。至于周亚夫，哪里是能够 邪！”称善者久之 侵犯的呢！”称赞了周亚夫很久。 【文章主旨】本文主要记叙了汉文帝到细柳营劳军的故事，突出展现了周亚夫治军严明、格尽职守、刚正不何的“真 将军”形象。 153 续表 【人物形象】周亚夫：忠于职守，治军有方、刚正不阿。 【写作特色】1.正面描写与侧面猫写相结合。2.运用对比、衬托的手法。 微勾连·读写结合 立意角度1（治军从严〈《周亚夫》）：周亚夫细柳驻军，军纪严明，将士格尽职守，皇帝的车驾没有命令也不可擅入。 真不愧为“真将军也”，敌人又岂敢犯边？ 立意角度2（识人善用（汉文帝）)：面对皇帝劳军，霸上，棘门军若儿戏耳，反观细柳营，官兵严守军纪，令行禁止。 将军周亚夫更是“介胄之士不拜”，却被“称善者久之”，可见汉文帝心胸豁达，识人善用。 令针对训练 ①不闻天子之诏 基础过关练· (2)诏 ②于是上乃使使持节诏将军 1.通假字 ①将军令日 (1)军士吏被甲 被： (3)令 (2)改容式车 式： 1②军中闻将军令 2.重点实词 5.古今异义 (1)匈奴大入边 入边： (1)天子先驱至 (2)上自劳军 劳： 古义： (3)已而之细柳军 已而： 今义：走在前面引导。 (4)彀弓弩 彀： (2)使人称谢 (5)天子且至 且： 古义： :今义：道谢。 (6)居无何 居： 6.词类活用 无何： (1)形容词用作动词 (7)亚夫乃传言开壁门壁： (8)天子乃按辔徐行 按辔： 锐兵刃 锐： (9)使人称谢 使： (2)名词作动词 (10)曩者霸上、棘门军曩： 介胄之士不拜 介胄： (11)其将固可袭而虏也固： 7.重点句子翻译 3.重点虚词 (1)至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 ①乃以宗正刘礼为将军 (1)以②以备胡 ③请以军礼见 (2)为 ①以河内守亚夫为将军 (2)介胄之土不拜，请以军礼见。 ②天子为动 ①已而之细柳军 (3)之 ②不闻天子之诏 (3)天子为动，改容式车。 ③称善者久之 ①于是上乃使使持节诏将军 (4)乃 ②亚夫乃传言开壁门 4.一词多义 (4)至于亚夫，可得而犯邪！ ①周亚夫军细柳 (1)军②至霸上及棘门军 ③上自劳军 154 8.教材内容探究 B.若儿戏耳 求闻之若此(《穿井得一人》)》 (1)[课后习题一]汉文帝为什么称周亚夫 C.遣妻问劳其家 “真将军”？说说你的理解。 劳其筋骨(《生于忧患，死于安乐》) D.善以少击众陈康肃公善射(《卖油翁》) 2.下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一 项是 ( )(2分) A.甲文“大入边”三个字写出战事紧张，细柳 营两次拒劳军车驾于门外也与此有关。 B.甲文文帝贬斥衙上及棘门军的统帅，而称 赞周亚夫，表现了文帝的贤明、识大体。 (2)请简要分析文章运用了什么表现手法来 C.从乙文敌军所说的“撼山易，撼岳家军难” 刻画细柳营的整肃庄严。 中可体现岳家军强大威武，难以打败。 D.甲、乙两文写作手法相同，周亚夫和岳飞 的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显。 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)将军约，军中不得驱驰。(2分) (2)卒有疾，躬为调药。(2分) ·能力提升练· [2024南宁模拟预测改编]阅读下面的文 言文，回答问题。(14分)》 同题材：治军 4.运用正侧面相结合的手法可以更好地刻画人 【甲】《周亚夫军细柳》（文略） 物。“天子先驱至，不得入。”“上至，又不得 【乙】帝初为飞营第①，飞辞曰：“敌未灭，何 入”是 描写，表现周亚夫军纪严明： 以家为？”卒有取民麻一缕以束刍”者，立斩以 “至营，将军亚夫持兵揖日：‘介胃之士不拜， 徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻 请以军礼见'”是 描写，表现周亚夫 死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。 格尽职守。(2分) 诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其 5.请从甲文中选一句话来评价乙文的岳飞，并 孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击 结合文章内容说说这样评价的理由。(4分) 众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战， 故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰： “撼山易，撼岳家军难。” (节选自《宋史·卷三百六十五》) 【注释】①营第：建造住宅。②束刍：捆草 成束。③猝：突然。 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 ( )(2分)】 A.天子且至年且九十(《愚公移山》)】 155赞同(5)刚刚换牙，指七八岁(6)更替季节(7)阻止 (9)派遣(10)先前(11)必，一定3.(1)①动词，任命 (8)长叹(9)顽固通达，这里指改变(10)不如，比不上寡 ②连词，用来③介词，用(2)①动词，作为②介词，被 妇幼儿，小孩(11)即使(12)穷尽(13)停止(14)诚心 (3)①动词，到，往②结构助词，的③助词，补充音节，不 (15)放置、安放3.(1)①将近②况且(2)①疑问代词， 译(4)①连词，于是，就②副词，才4.(1)①动词，驻军 往哪里、在哪里②语气助词，置于句末，表示肯定的语气 驻扎②名词，军营③名词，军队(2)①名词，皇帝发布 (3)①连词，表修饰②连词，表承接③连词，表转折 的命令②动词，下诏书(3)①动词，下令②名词，命令 4.(1)用箕畚装土石(2)被…所感动(3)险峻的大山 5.(1)先行引导的人员(2)向人致意，表示问候6.(1)磨 5.(1)连山上的一棵草都动不了，又能把泥土和石头怎么样 快(2)披甲戴盔7.(1)（皇帝）到了霸上和棘门的军营， 呢？(2)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。(3)子 直接驱车进入，将军及其属下都骑着马迎送。(2)披甲 子孙孙无穷尽，可是山却不会增高加大，还担心挖不平吗？ 藏盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（陛下）。 6.示例：只要正确认识客观事物的发展规律，充分发挥人的主 (3)文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示 观能动性，不怕艰难困苦，坚持斗争，就能够改造客观世界。 做意。(4)至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！8.(1)汉 我们在面对困难时要有“愚公精神”。 文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：①细柳营 ·能力提升练· 中一派常备不懈、严阵以待的景象，可见军队训练有素，周亚 1.D【解析】A.都是“比得上"的意思：B.都是“无.没有”的 夫治军有方。2文帝到细柳营，两次受阻，直至文帝正式派使 意思：C.都是“更加”的意思：D.总共/凡是。故选D。2.C 臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”：在细柳营中，文帝也要遵 【解析】A.“充满了智叟的关切之意”表述有误，应为嘲笑之 循军令.按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。③面对天子 意：B.“在身体上对苏武进行折磨”表述有误，应为在心理上 周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不 对苏武进行折磨；D.“甲、乙两文体裁相同，都是以刻画历史 阿，格守军礼。除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反 上具有独特品性的人物为主”有误。乙文选自史书，重在表 面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的 现人物独特的品性和气节。甲文是“寓言故事，意在揭示道 正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。 理”，而不是“刻画历史上具有独特品性的人物为主”，甲，乙 (2)文章运用了对比和衬托的手法来刻画细柳营的整肃庄 体裁“不同”，而不是“相同”。故选C。3.(1)你也太不聪 严。霸上军、棘门军的“直驰入”“将以下骑送迎”，与细柳营 明了！（得分关键词：甚、惠）(2)当初壮年出使，等到回来， 的将士守卫森严、规矩严明形成了鲜明对比。文帝一行在其 胡须和头发全都白了。（得分关键词：始、及）4.不愚。因 他军营的经历与在细柳营的经历形成对比。文帝的称赞、群 为从这些句子可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神， 臣的震惊，是侧面描写，起到了衬托作用。 ·能力提升练· 而且具有长远、发展的目光。尽管凭他个人能力不能实现移 1.C【解析】A.都是“将要、将近”的意思：B.都是“像”的意 山的目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉 思：C.犒劳/使…劳累；D.都是“擅长，善于”的意思。故选 大山。（观点1分，理由1分，只表明观点不得分）5.“愚公 C。2.D【解析】D.甲文借文帝之口将霸上，棘门军与周亚 精神”就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神，就是敢于改造 夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。乙文运 自然、征服自然的精神，就是敢于斗争、敢于胜利的精神。 用侧面描写的手法突出岳飞治军严明。“周亚夫和岳飞的性格 (1分)在今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种 特点都通过对比手法来鲜明凸显”表述有误。3.(1)将军规 精神。(1分)因为我们的社会主义现代化建设是一项极其伟 定，军营中不准纵马奔驰。（得分关键词：约、驱驰）(2)士 大而又艰巨的任务，必将面临各种各样的困难，会有千万座 兵有生病的，岳飞亲自给他调制药品。（得分关键词：卒、躬） “太行”“王屋”挡住我们前进的道路。(1分)如果我们没有 4.侧面正面5.示例：评价：甲文中的“此真将军矣”可用 愚公精神，那么我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上 来评价乙文中的岳飞。(1分)理由：①从岳飞拒绝皇帝为其 谈兵。(1分)（言之有理即可） 建宅的态度可见岳飞心怀家国：②岳家军严惩违规者，军令严 参考译文： 明，体现出岳飞治军有方，治军严明：③从岳飞亲自给士兵调 【乙】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于，单 药，关心慰劳将士等表现可见岳飞是一位关爱士兵的将军： 干越发想要使他投降。就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面， ④从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带兵有道，军 断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着雪，同毛毡 事才能高。这些都是真将军的品质体现。（一点1分，答出三 一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他。于是把 点即可) 苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小 参考译文： 羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外 【乙】皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还 的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（他）掘 没有被消灭，凭什么安家立业呢？”兵卒里有人拿百姓一缕麻 野鼠、收草实来吃。（他）挂着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都 用来捆束牲口草料，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚上休 拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽…苏武被扣在匈 息，百姓开门自愿接纳饱们，没有兵卒敢进入。（岳飞队伍 奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须和头发全变白了。 的)军号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠"。士卒有病，岳飞亲自 第21篇周亚夫军细柳 调药。将领们远征，派妻子到他们家中慰何：将士战死岳飞悲 针对训练 痛流泪抚育他们的遗孤：凡是朝廷的封赏犒劳，都分给部下军 ·基础过关练· 吏，不私拿一丝一毫。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻 1.(1)同“披”，穿着(2)同“轼”，车前横木。这里用作动（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因 词，指扶轼2.(1)侵入边境(2)慰劳(3)不久(4)张 此从未有过失败。故人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家 开(5)将要(6)经过不久(7)营垒(8)控制住车马 军难。” 参考答案·第39页