专题2 词语理解与运用(精练册)-【鸿鹄志·中考王】2025年中考语文（广西专用）

精练本 析】C.抑扬顿挫:形容声音高低起伏,和谐悦耳。本句用来形 容书法作品,使用错误。10.C 【解析】见识:多指见闻、知 第一模块 积累运用 识;见证:指当场目睹可以作证,或指见证人。第一空,根据语 专题一 字音字形 境“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等 1.(1)ln (2)壁 2.(1)蒂 (2)zhèn 3.(1)礴 (2)zhàn 历史内容相呼应可知,需要一个能表达“证明、证实”意思的 4.(1)呈(2)zi 5.(1)涩(2)xiāo 6.(1)jué (2)震 词语,故应使用“见证”;艰苦卓绝:形容斗争十分艰苦,超出 7.(1)qi(2)峻 8.(1)y(2)表 9.(1)zi(2)具 寻常;艰苦朴素:则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。第二空 10.(1)振(2)x 11.(1)蕴(2)ning 12.(1)呢(2)kè 根据语境可知,这里要修饰的是“奋斗史”,需要一个能表达 13.(1)D【解析】D.抖擞(su)。 (2)B【解析】A.坦荡如 奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语,故应填“艰苦卓绝” 砥;C.溯流而上;D.震耳欲聋。故选B。14.(1)凌晨 秉持 排除A.B、D,故选C。 专题三 (2)B 15.(1)雅 润 呈 (2)A 16.(1)pū (2)ài 病句辨析与修改 1.第④句成分残缺,在“旅游胜地等”后加“不同风格”。 (3)骇(4)贞 2.第 ③句搭配不当,应将“付出”改为“提供”。 专题二 词语理解与运用 3.第句语序 不当,应改为“站起来、富起来到强起来”。 4.D【解析】 1.(1)①置备供品对神佛或祖先行礼,表示崇敬并求保佑。 D.第句语义重复,删掉“大约”或“左右”。 5.成分残缺. ②指现场的气氛活泼而热烈。 (2)A【解析】A.此起彼 缺少主语,应删去“在”“中”。 6.D【解析】D.成分残缺, 伏:这里起来,那里落下,形容连续不断;B.络绎不绝;形容 应在“样品采集”后增加“的任务”。7.语序不当,将“最恰 (行人、车马、船只等)来往频繁,连续不断;C.纷至沓来:纷纷 到来,连续不断的到来;D.娓娓动听:话说得婉转生动,使人 当的交往礼仪”和“最能体现中国人文精神的见面礼节”互换 2.(1)①名副其实 位置。8.B【解析】A.搭配不当,在“飞船”后添加“的发 喜欢听。用来形容歌声,应选择A项。 ②潜滋暗长 ③流连忘返 【解析】名副其实:名声或名义和 射”;C.语意矛盾,删去“近”或“余”;D.缺少主语,删去“随 着”或“让”。故选B。9.D【解析】A.语序不当,将“使 实际相符。名不副实:指名称与内容或名声与实际不相符,空 有虚名。第一处,本处指柳州图书馆新馆作为柳州的新地标 用”和“接受”调换位置;B.成分残缺,缺主语,删去“通过”或 是完全相符的,因此用“名副其实”。潜滋暗长:意思是暗暗 “使”;C.句式杂糅,删去“包括”或“由......组成”。故选D。 10.A【解析】A.语序不当,应将“世界的未来”与“未来自身 地不知不觉地生长。永垂不朽:指人物贡献的光辉事迹和伟 的核心竞争力与综合发展前景”互换位置 大的精神永远流传,不会磨灭。第二处,指人们的美好期待在 专题四 标点符号 图书馆里不知不觉地生长,因此用“潜滋暗长”。眼花缭乱: 意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复 1.B 【解析】A.依据对“腹白很小(米粒上呈孔白色的部 杂,无法辨清。流连忘返:形容留恋风光景物,舍不得离去。 分)”的理解可知,括号内的内容是对“腹白”的解释,所以,应 第三处,指人们在图书馆中舍不得离开,因此用“流连忘返” 改为“腹白(米粒上呈孔白色的部分)很小”;C.依据句意可 3.(1)暴风 (2)①寻求;探索。 ②指声音杂乱、不清静。 知,“中国文化互动体验”和“汉服体验”均为活动名称,应使 骤雨、必不可少、担惊受怕、针锋相对、行将就木、携手并进、相 用引号;D.依据句意可知,“爱国主义教育激发了学生学习的 )(2)①十分推重。 辅相成。(写出其中三个即可) ②互相 积极性”这个分句应是“证明”的结论,而“所以要经常进行爱 4.(1)①攻打关口,比喻努力突破科学、 补充,互相配合。 国主义教育”和“大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学 ②关键性的方法。 技术等方面的难点。 (2)D【解析】 习的积极性”构成了因果关系,应把冒号改为逗号。故选B。 甘之如饴:指感到像糖那样甜。形容为了从事某种工作,甘愿 2.删掉句子中的两处顿号。 3.③ 将“破折号”改为“冒 承受艰难、痛苦。心满意足:指心愿满足,多用来形容人的满 号” 4.“天下兴亡,匹夫有责。”担当是一种责任,需要树立 足和如愿以偿的心情。甲处,“陈望道在翻译《共产党宣言》 敢担当的主动意识。或“天下兴亡,匹夫有责”,担当是一科 时将墨汗误当成红糖”,可见他觉得墨汗像红糖一样甜,因此 责任,需要树立敢担当的主动意识。5.D【解析】第一处 用“甘之如饴”恰当;名噪一时;意思是一时名声很大。指名 表达了一个完整的意思,应用句号;第二处,两个句子为并列 声传扬于一个时期。厚积薄发:意为多多积蓄,慢慢放出。形 关系,应用分号:第三、四处句间停顿用逗号。故选D 容只有准备充分才能办好事情。乙处,“找准自身定位,笃定 专题五 句子衔接与排序 心神勤修内功,踏实学习补齐短板,在擅长的领域深耕钻研 1.D【解析】①句承接“如今”点明“中华民族伟大复兴”的 是多多积蓄的意思,以“等待”慢慢运用的时候,因此用“厚积 现状“进程不可阻挡,但道阻且长”,为首句;③句“愈进愈难” 薄发”恰当。故选D。 5.(1)蛇紫红、赞不绝口、朴实无 承接①句“道阻且长”,为次句;②句点明这个时候应该采取 华、花团锦簇、安贫乐道、厚积薄发、千千万万。(写出其中三 的办法“依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量”,进 个即可) ②只要 (2)①指花开放,也形容如花一样开放。 而引出④句结果“走向胜利”。故正确的排序为①③②④ 弯下身子来捡,到处都是,形容多而易得。6.(1)怀胎生 故选D。2.C【解析】第一空后面是一个问号,故应填一 育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。 (2)无论受多少挫 个问句。只有①是问句,提出哈尔演滨在这个冬天更上一层楼 7.(1)榜样,模范。 折都不退缩,形容意志坚强。 (2)广 成功破圈的疑问;第二空和第三空应对应前面的“·下限'和 泛地阅读各种书。8.B 【解析】琳琅满目:比喻面前美好 '上限'”,根据②句中的“则进一步拉高了它的上限”和③句 的东西很多。此处形容山水胜境,使用不当。 9.C【解 中的“决定了这座城市发展文旅的下限”可知,第二空选 参考答案·第14页专题二 词语理解与运用 1.(广西特色)阅读下面材料，回答问题。 ①（名副其实/名不副实）的柳州新地 “三月三”是广西重要的传统节日，祭祀 标。图书馆建筑以“城市书匣”为设计理念， 和对歌是“三月三”最主要的活动。在壮族 以开放的姿态迎接来自四面入方的读者。通 的祭祀活动中，祭祀桌上一定少不了五色糯 过无人机高空俯散，整体建筑如同两个银灰 米饭。五色糯米饭除了象征着五谷丰登、幸 色的书匣子，错落摆放在基座之上。书匣子 福吉祥外，因为五种颜色代表着阴阳五行、东 外部为一层层书架。一本本书籍，或直立或 西南北中五个方位，用于祭祀祖先，可祈求一 微微倾斜，自然摆放其中。 年家人平安、庄稼丰收。每年不少地方还会 馆内的设计充满了柳州元素。主入口门 举行大型的公祭始祖，即多个家族一起共同 厅空间中的天花板、旋转楼梯，好比柳江蜿蜒 祭祀同一个祖先。由于公祭始祖较为重要， 流转的曲线，加上金属和人造石材等工业化 几乎每个在外工作的年轻人全都会回家 材料的应用，巧妙地把自然与工业深深融合， 参与。 将文化在现代建筑中传承。置身其中，人们 “三月三”又称“三月三歌节”或“三月歌 对阅读的美好期待，便在这“城市书匣”中 圩”，是壮族的传统歌节。在歌圩旁边，摊贩 ②（潜滋暗长/永垂不朽）。徜祥书海， 云集，民贸活跃，附近的群众为来赶歌圩的人 寻觅触手可及的“诗和远方”，远离喧嚣，忘 提供住食，无论相识与否，都热情接待。歌圩 记时光，让人③（眼花缭乱/流连忘返)。 人山人海，歌声 ,热闹非凡。人们到 (1)结合语境，从括号内选择恰当的成语填 歌圩场上赛歌、赏歌；男女青年进行对歌，如 入横线处。 果双方情投意合，就互赠信物，以结秦晋之 ① 好。此外，还有抛绣球、碰彩蛋等有趣活动。 ③ (1)结合语境，解释文中画波浪线的词语。 (2)结合语境，解释文中画波浪线词语的含义。 ①祭祀： ①寻觅： ②喧嚣： ②活跃： 3.(五育并举一体育)阅读下面材料，回答问题。 (2)填入语段横线处的成语，最恰当的一项 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满 是 自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有 A.此起彼伏 B.络绎不绝 衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。 C.纷至沓来 D.娓娓动听 同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生 2.(广西特色)[原创题]阅读下面材料，回答 的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并 问题。 非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就 百里柳江抱城为壶，城市书香滋养人心。 已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个 矗立在柳江文脉之上的柳州图书馆柳东新馆 阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其 正式开放以来，市民群众络绎不绝，成为了 崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对 4 它，人类学会用勇气来针锋相对。自信与它 (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰 的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这也 当的一项是 正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地 A.甘之如饴 名噪一时 方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般 B.心满意足 厚积薄发 的体育运动。 C.心满意足 名噪一时 (1)文段中有不少成语，请写出其中三个。 D.甘之如饴 厚积薄发 5.阅读下面的材料，回答问题。 【哲理与自然】大自然里，姹紫嫣红的花 (2)结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 儿犹如一道独特的风景线，人们对它们赞不 ①推崇： 绝口，不仅因为它们外表的绚丽，还因为它们 给我们带来了启示。仙人掌告诉我们，朴实 ②相辅相成： 无华才会持久；牡丹告诉我们，花团锦簇也许 4.(时代精神)[2024苏州改编]阅读下面材料， 只是表面；兰花告诉我们，安贫乐道也许会更 回答问题。 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦” 芳香；昙花告诉我们，要想绽放自己的美丽就 要厚积薄发；菊花告诉我们经得住考验才能 是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣 成功…大自然的花儿千千万万，每一朵花 少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意 都有深邃的哲理，每一次开放都是不同的 志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决 精彩。 “卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险数 【诗歌与自然】荷在我国已有几千年的 灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲锋 栽种历史，民间还将农历六月二十四日定为 陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家 荷花的生日。在中国古典诗歌中如《诗经》 安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿 中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到 女志在四方，有志者奋斗无悔。青年把人生志 向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在祖国 荷花，汉代诗歌中写到荷花的诗更是俯拾皆 大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后 是。有四首写到荷花…据统计，到了唐代， 明丽的彩虹。 歌咏荷花的诗有近两千首，约占全唐诗的十 六分之一。又如清刘凤诰题山东济南大明湖 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是 守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译 沧浪亭、用以赞济南之美的对联里就写到了 《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】， 荷花：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。 鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作…青年 (1)“哲理与自然”中有不少成语，请写出其 要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃 中3个。 定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长 的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 (1)结合语境，解释文中画波浪线的词语。 (2)结合语境，解释语段中加点的词语。 ①攻关： ①绽放： ②俯拾皆是： ②决窍： .5 6.(红色精神)[原创题]结合语境，解释文段中 (1)楷模： 画波浪线的词语。 (2)博览群书： 习近平总书记指出，共和国是红色的，不 8.下面语段中，加点成语使用有误的一项是 能淡化这个颜色。这一片片红色大地上是由 红色精神、红色感情、红色文化染红的。革命 当下，科技发展日新月异，数字艺术方兴 战争遗址遗存、革命根据地、纪念地、纪念仪 未艾。正在成都巡展的“画游千里江山 式以及文学文艺作品、革命歌曲和文物等红 故宫沉浸艺术展”，以北宋王希孟《千里江山 色记忆、红色符号，凝结了中国共产党人的革 图》为蓝本，运用全息投影、即时交互等技术 命精神、革命传统和价值理念，孕育形成了内 将其转化为动态数字长卷，营造出琳琅满目 涵丰富、具有不同时代特点的红色精神，包括 的山水胜境。徜徉其间，高崖飞瀑近在咫尺， 红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、 屋舍长桥触手可及，观众走近长卷还可触发 延安精神、西柏坡精神以及抗美援朝精神、雷 不同动态特效，体验万千画境。 锋精神、焦裕禄精神、黄大年精神等。这些红 A.方兴未艾 B.琳琅满目 色精神，记载着中国共产党及其领导人民进 C.近在咫尺 D.触手可及 行革命、建设和改革的历史，记载着中华民族 9.[2024成都]下面语段中加点的成语使用有 在近代历史上经历的不幸与苦难、奋起与抗 误的一项是 () 争、光荣与梦想，凝结着中国共产党人坚如繁 马识途先生是名副其实的大师，他在艺 石的理想信念、淬火成钢的崇高品质、百折不 术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴 挠的英雄气概、敢于斗争的革命风范、敢于胜 深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书 利的进取精神，在中华民族历史上和人民群 法作品笔力道劲，抑扬顿挫。这份功力既来 众心中树起了一座座不朽的丰碑。 自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生 (1)孕有： 活的深刻洞察。 A.名副其实 B.别具匠心 C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦 (2)百折不挠： 10.(红色精神)[2024辽宁]依次填入下面语段 横线处的词语最恰当的一项是 () 7.(读书学习)[2024钦州二模]结合语境，解释 从石库门到天安门，从并冈山到西柏 文段中画波浪线的词语。 坡，从嘉兴到延安…灿若繁星的红色资源 许多志士伟人都是勤奋读书的楷模。鲁 着我们党波澜壮阔的革命史、 迅少年时，隆冬夜读，用辣椒驱寒；周恩来为 的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着 中华之堀起而读书；毛泽东一生酷爱读书，不 党的优良传统， 着薪火相传的红色 论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇 基因，始终是 中国共产党和中国人 就读书，他们读书时或在重要的地方圈点勾 民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最 画，或在书上空白处写上批语，或摘录书中重 宝贵的精神财富。 要内容，或随手写下读书的心得体会，并把学 A.见识艰苦卓绝记载 鼓励 习所得运用到实践中，他们能成为伟大的人 B.见识艰苦朴素 承载鼓励 物，是因为他们热爱学习，博览群书又善于 C.见证艰苦卓绝承载 激励 思考。 D.见证艰苦朴素记载激励 ·6