4 植物结果了 教学设计-2024-2025学年科学三年级下册苏教版

第4课《植物结果了》 1、 核心概念 生物体的稳态与调节 二、教学目标 ●科学观念 ：认识植物的主要特征，认识植物果实的结构及形态结构与功能的关系，能分辨果实。 ●科学思维：针对具体问题提出假设，基于交流情景提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。比较花的某些本质特征。 ●探究实践：善于用类比的方法认识事物的特征。能用观察、实验、查阅资料、实地调查 、案例分析等方式获取信息。 ●态度责任：乐于思考、善于合作、尊重证据、以事实为依据做出判断。对世界充满了好奇心和求知欲。关爱生命，尊重生命。 三、教学重、难点 重点：认识果实的基本特征。 难点：设计实验说明，知识用于实际生活观察记录。 4、 教学准备 课件 资料 阅读材料 五、教学过程 创设情境、问题导入 我们刚学完 发芽了、长大了、开花了。对于普通植物来说接下来就到了结果的阶段。那么什么是果实？如何分析和了解果实？本节课我们将一起共同努力学习。 活动一：观察你种的番茄或黄瓜，并填写你的种植记录表。 课本中的图片 可以看到植物的 茎、叶、花 以及不同大小的果实。 提供了记录案例，同学们可以自己设计。 展示你的种植记录，对自己和其他同学的种植活动进行评价。 比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们有哪些共同特征？ 学生自己总结。 例如：两种植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。 果实都可见作为我们的食物。 植物的生长都经历发芽期、幼苗期、生长期、开花结果期等几个阶段。 活动二：认识果实 找找它们的种子在哪里。 果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。 活动三：下图中，哪些是果实， 哪些不是果实？ 图中豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜是果实，其余不是果实。 胡萝卜：胡萝卜不是果实，里面没有种子，我们吃的是植物的根。 菠菜：菠菜不是果实，里面没有种子，我们吃的是植物的茎和叶。 芹菜：芹菜不是果实，里面没有种子，我们吃的是植物的茎和叶。 其余的都是果实：因为里面有种子。 胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。 以下的例子：大家列举2到3个就可以。 根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛蒡、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬的根可以入药。一般来说，植物的根上都长有根毛。这些植物也有种子。 茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。茎的特点是分节，节上长有叶和芽。荸荠、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑也是茎，叫 地下茎。因为它们都有节（或退化的节），节上有芽，种到土里，芽也会长出叶子。玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。 叶可食用的植物：菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等。作为世界三大饮料之一的茶，就是用茶树的叶子制成的。月桂树的叶子又叫香叶，是常用的调味品。此外还有很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、番泻叶、罗 布麻叶、紫苏叶、艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。 花可食用的植物：黄花菜、花椰菜这两种蔬菜都是植物的花。除此之外，玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅料，如玫瑰花和桂花，有的可以泡水饮用，如茉莉花和菊花，有的可以入药，如金银花。 果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜，稻米、小麦、青稞、小米、玉米等禾本科植物（禾本科植物的果实果皮薄而与种皮愈合，所以常被误以为是种子）。五味子、山楂、枸杞、木瓜、乌梅等果实可以入药。 种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。柏子、杏仁、胡麻仁、决明子、巴豆等种子可以入药。 除了食用外很多用途大家可以结合生活举例。 小结：说说你本节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$