专题18 说理证明 字母演算题-2025年中考科学二轮热点题型归纳与变式演练（浙江专用）

专题18 说理证明 字母演算题 目 录 01 题型综述 02 解题攻略 提分秘籍 知识点一、现象解释型 知识点二、原理应用型 知识点三、实验分析型 知识点四、观点论证型 典例剖析 题型1 生物说理题 题型2 化学说理题 题型3 物理说理题 题型4 字母演算题 03 中考练场 一、说理证明题侧重知识理解与应用 知识跨度大：题目会涉及初中科学多个领域的知识，如力学、电学、光学、热学、生物学、化学等，要求学生将所学的概念、原理、规律等知识进行整合运用，对某个科学现象、实验结果或科学观点进行合理的解释和论证。 紧密联系生活实际：常以生活、生产中的实际问题或自然现象为背景，让学生运用科学知识解释其中的道理，体现科学知识在生活中的广泛应用。 二、字母演算题以数学工具解决科学问题 数学知识融合度高：涉及代数、几何等数学知识，如利用方程、函数、三角函数、相似三角形等进行科学问题的计算和推导，要求学生具备较强的数学运算能力和将数学知识应用于科学情境的能力。 物理、化学学科为主：主要集中在物理和化学学科中，例如物理中的力学、电学计算，化学中的化学方程式计算、溶液浓度计算等，通过字母表示物理量或化学物质的相关量，进行定量分析和计算。 一、说理证明题 1、审题：抓关键，明要求，确定答题方向。 2、知识定位：快速检索相关科学知识及原理。 3、构建逻辑：依原理和条件，设推理路径，确保严谨。 4、规范表达：用科学术语，条理清晰阐述，可分点作答。 5、检查：查答案完整性、语言准确性与逻辑连贯性。 二、字母演算题 1、理解题意：明确情境、已知与所求，掌握关键信息。 2、选公式定理：匹配知识点，选对应公式，必要时推导变形。 3、规范步骤：列已知、写公式、代入计算，推导过程要完整。 4、数据处理：仔细代入数据，注意运算顺序与结果精度。 5、检查验证：查计算与单位，代入结果看是否合理 。 【提分秘籍】 知识点一、现象解释型 1、题型特点：题目会描述一个具体的自然现象、生活现象或实验现象，要求学生运用所学的科学知识解释该现象产生的原因。 2、回答思路 分析现象：仔细阅读题目，明确现象的关键特征和发生条件，确定该现象所涉及的科学领域，如物理、化学、生物等。 关联知识：回忆相关科学概念、原理和规律，找到能解释该现象的理论依据。 逻辑推理：按照 “因为…… 所以……” 的逻辑，将原理与现象联系起来，解释现象产生的原因。 规范表述：用简洁、准确的语言表达，注意使用科学术语，突出重点。 知识点二、原理应用型 1、题型特点：给出一个科学原理或规律，要求学生运用它来解决实际问题或对某种情况进行判断、分析和说明。 2、回答思路 理解原理：准确把握题目中给出的原理内容，明确其适用条件和范围。 分析问题：将问题中的具体情况与原理进行对照，找出与原理相关的关键要素。 应用推理：根据原理，对问题进行推理和分析，得出结论或解决方案。 完整作答：回答时要阐述清楚原理如何应用于具体问题，步骤完整，逻辑连贯。 知识点三、实验分析型 1、题型特点：以实验为背景，考查学生对实验目的、原理、步骤、现象、数据以及实验误差等方面的理解和分析能力。 2、回答思路 实验回顾：回忆相关实验的基本内容，包括实验目的、装置、步骤等。 目的原理分析：明确实验目的，解释实验所依据的科学原理，说明为什么要采用这样的实验方法和装置。 步骤现象分析：对实验步骤进行逐一分析，说明每一步的作用和意义，解释实验中出现的现象与原理的关系。 数据误差讨论：如果涉及实验数据，要分析数据的合理性，讨论可能存在的误差来源及对实验结果的影响。 结论归纳：根据实验分析，总结实验得出的结论，以及该结论在相关科学领域中的意义。 知识点四、观点论证型 1、题型特点：给出一个科学观点或论断，让学生通过列举事实、原理等方式来论证该观点的正确性或错误性。 2、回答思路 明确观点：仔细研读题目中的观点，确定其核心内容和关键要点。 收集证据：从所学的科学知识、生活经验、实验事实等方面，收集能够支持或反驳该观点的证据。 逻辑论证：运用归纳、演绎、类比等逻辑方法，将证据与观点进行有机结合，进行有条理的论证。 结论表述：清晰地表明自己对观点的判断，即观点是正确还是错误，并简要概括论证过程和依据。 【典例剖析】 题型1 生物说理题 [例题1] （2024•台州三模）科学兴趣小组用废弃食用油的油桶倒栽茄子幼苗，结果成功长出很多茄子。具体做法是： ①利用塑料杯育苗，待茄子幼苗长出3～4个叶片时进行移栽； ②截掉5公斤装的油桶底部，清洗油桶后，桶壁打眼； ③将幼苗从油桶的瓶口部位放出来，用布条等堵塞瓶口。让根系留在油桶里面，再用营养土填满、浇水。 ④将油桶倒挂在阳光充足的朝南处。 结合上述信息并运用所学知识，解释这种栽培方法所蕴含的科学道理。 【解答】解：①长出 3～4 个叶片时进行移栽，此时植物已经能进行光合作用，自身合成有机物； ②桶壁打眼，浇水时水量容易控制，防止根被淹没，有利于根的呼吸作用； ③用营养土填满，再浇水，为植物提供足够的水和无机盐； ④挂在阳光充足的朝南处，有利于植物的光合作用和垂直空间的利用。 故答案为：①长出 3～4 个叶片时进行移栽，此时植物已经能进行光合作用，自身合成有机物； ②桶壁打眼，浇水时水量容易控制，防止根被淹没，有利于根的呼吸作用； ③用营养土填满，再浇水，为植物提供足够的水和无机盐； ④挂在阳光充足的朝南处，有利于植物的光合作用和垂直空间的利用。 [例题2] （2024•舟山模拟）温二中科学兴趣小组用废弃食用油的油桶倒栽茄子幼苗，结果成功长出很多茄子。具体做法是： ①利用塑料杯育苗，待茄子幼苗长出3﹣4个叶片时进行移栽； ②截掉5公斤装的油桶底部，清洗油桶后，桶壁打眼； ③将幼苗从油桶的瓶口部位放出来，用布条等堵塞瓶口。让根系留在油桶里面，再用营养土填满、浇水。 ④将油桶倒挂在阳光充足的朝南处。 ⑤茎基部的老叶出现黄叶或者病虫叶时，及时剪掉。 ⑥根据茄子膨大情况，一般在傍晚时及时采收茄子。 结合上述信息并运用所学知识，解释这种栽培方法所蕴含的科学道理。 【解答】解：①长出 3～4 个叶片时进行移栽，此时植物已经能进行光合作用，自身合成有机物； ②桶壁打眼，浇水时水量容易控制，防止根被淹没，有利于根的呼吸作用； ③用营养土填满，再浇水，为植物提供足够的水和无机盐； ④挂在阳光充足的朝南处，有利于植物的光合作用和垂直空间的利用； ⑤剪掉黄叶或者病虫叶，可以使更多的有机物转移到果实上，进一步提高果实品质。 ⑥选择傍晚时候采摘是因为经过一整天的光合作用，有机物的积累量可以更多。 故答案为：①长出 3～4 个叶片时进行移栽，此时植物已经能进行光合作用，自身合成有机物； ②桶壁打眼，浇水时水量容易控制，防止根被淹没，有利于根的呼吸作用； ③用营养土填满，再浇水，为植物提供足够的水和无机盐； ④挂在阳光充足的朝南处，有利于植物的光合作用和垂直空间的利用； ⑤剪掉黄叶或者病虫叶，可以使更多的有机物转移到果实上，进一步提高果实品质。 ⑥选择傍晚时候采摘是因为经过一整天的光合作用，有机物的积累量更多。 [例题3] （2024•上城区二模）2024年4月24日，最新《全球粮食危机报告》称：2023年全球59个国家和地区的约2.816亿人面临严重粮食问题。为实现水稻有效增产，并推进绿色农业，我国科学家做了很多研究与尝试。 图1所示为水稻和玉米一天中二氧化碳的吸收速率，水稻在中午吸收二氧化碳速率下降称为“光合午休”。而玉米并不会出现这类现象，原因是玉米中存在抑制“光合午休”的基因。2024年中科院实现了这部分基因解码。 图2为化肥中参杂不同比例的有机肥对水稻产量的影响。 表格为不同种植密度的亩产值差异，种植密度可以控制水稻间通风性、透光性与病虫害，减少农药的使用。 种植方式（株/亩） 种植密度 （株/亩） 穗总粒数（粒） 亩产量（千克） 常规种植 11111 148.3 537.8 单行种植 22222 192.8 727.2 双行种植 26667 196.2 806.3 三行种植 28570 187.4 710.7 结合上述信息并综合运用所学知识，提出推进绿色农业并实现水稻有效增产的方法及理由。 【解答】解：由图1可知，将玉米中抑制“光合午休”的基因转入水稻体内，可以使水稻具有抑制“光合午休”的功能，提高水稻的产量；由图2可知，施加含30%有机肥的化肥和完全施加化肥的水稻产量接近；由表格可知，双行种植的水稻亩产量最高。故推进绿色农业并实现水稻有效增产的方法及理由有：将玉米中抑制“光合午休”的基因转入水稻体内，能使水稻具有抑制“光合午休”的功能，提高光合作用速率；施加含30%有机肥的化肥，能保证产量的同时减少化肥的使用，防止土壤板结；采用双行种植，增加水稻的光照面积，能提高水稻的光合作用速率。 故答案为：将玉米中抑制“光合午休”的基因转入水稻体内，能使水稻具有抑制“光合午休”的功能，提高光合作用速率；施加含30%有机肥的化肥，能保证产量的同时减少化肥的使用，防止土壤板结；采用双行种植，增加水稻的光照面积，能提高水稻的光合作用速率。 题型2 化学说理题 [例题4] （2024•海曙区模拟）地漏是连接室内地面与排水管道系统的接口，是住宅中排水系统的重要部件。如图所示为浮球式密封型地漏，它由壳体、浮球、篦子、排水口组成，浮球由密度略小于水的材料制成且球体表面光滑。当地面有积水时浮球式密封型地漏能自动排水，没有水时可实现自动封闭排水口，阻止排水管内的污浊气体进入室内。该型地漏具有排水快、防堵塞、防臭味、易清理等优点。 请结合上述信息，解释浮球式密封型地漏如何实现自动排水、防堵塞和防臭味的功能。 【解答】答：从题干的描述中可以看出，浮球由密度略小于水的材料制成且球体表面光滑，所以，当地面有积水时，当浮力大于浮球的重力时，浮球上浮，打开地漏排水，当浮力小于浮球的重力时，浮球下降，实现自动封闭排水口，阻止排水管内的污浊气体进入室内。 [例题5] （2024•江北区一模）小明和兴趣小组同学利用铁与硫酸铜溶液反应，比较铁与铜的活动性强弱，发现铁丝表面有红色物质析出，溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色，但有时会出现溶液颜色变为淡黄绿色或淡蓝色，甚至无明显变化的异常现象。 （1）针对上述异常现象，他们认为可能是溶液浓度或反应时间不同导致。为进一步探究此问题，请你设计实验方案并写出实验步骤。 （建议：①实验可设计4～5组；②实验时每支试管取用硫酸铜溶液5毫升；③每次实验总时间为20分钟。实验室提供铁丝、质量分数为16%的硫酸铜溶液、蒸馏水及其它实验所需的仪器） （2）列举一个因反应物浓度不同导致实验现象不同的例子，写出反应物及现象。 【解答】解：（1）探究浓度对溶液颜色变化的影响，可以从改变浓度这一变量的角度进行实验设计，配制不同浓度的硫酸铜溶液，加入相同铁丝，记录其不同浓度下颜色变化，另外探究时间对溶液颜色变化的影响时，选定某一浓度下的溶液，加入铁丝后，记录不同时间的颜色变化，从而得出溶液浓度和反应时间的影响结论；故方案为：①将质量分数为16%的硫酸铜溶液稀释成4%、8%、12%的硫酸铜溶液备用；②取四支试管分别装入5mL4%、8%、12%、16%的硫酸铜溶液，然后在相同实验条件下，将4根大小相同的铁丝同时放入4支试管内；③在20分钟内观察试管内溶液颜色变化，每2分钟记录一次颜色变化情况；④比较不同浓度的硫酸铜溶液，在相同时间内溶液的颜色变化，同时比较同一浓度硫酸铜溶液在不同时间的颜色变化，得出溶液浓度和反应时间对溶液颜色变化的影响。 （2）空气中氧气体积分数约为21%，而氧气中氧气为100%，两种气体浓度不同，铁在空气中无法点燃，而在氧气中，反应剧烈，火星四射，生成黑色固体，并且放出热量。 [例题6] （2023•宁波模拟）鸡蛋含有丰富的营养物质，也是极易变质的食品。夏季常温下为保鲜期为3天左右，冬季室内常温下保鲜期为15天左右。但将新鲜鸡蛋浸泡在饱和石灰水中，一般可保鲜5～7个月，材料一：鸡蛋变质主要原因是在细菌等微生物作用下，鸡蛋的营养成分会被分解。 材料二：鸡蛋能进行呼吸作用：鸡蛋壳上约有7000多个肉眼看不见的小孔，它是气体进出鸡蛋的通道，也是细菌等微生物进人鸡蛋的通道。 材料三：微生物繁殖需要适宜的pH，大多数微生物能在pH为5～9之间的环境中大量繁殖，酸性过强或碱性过强都会抑制微生物的繁殖。 结合上述材料，综合运用所学知识，请对鸡蛋浸泡在饱和石灰水中可延长保鲜时间作出解释。 【解答】解：鸡蛋进行呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀覆盖在鸡蛋壳表面，抑制鸡蛋呼吸，从而延长保鲜时间，另外饱和石灰水显碱性，可以抑制细菌繁殖，也可以增加保鲜时间； 答：鸡蛋呼吸产生大量二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀覆盖在鸡蛋壳表面，抑制鸡蛋呼吸，同时碱性保存条件，抑制细菌繁殖，从而延长保鲜时间。 题型3 物理说理题 [例题7] （2024•西湖区模拟）立柱式无土栽培是一种新型农业种植方式，可在一定程度上缓解耕地紧张的问题。为使其更好地发挥节省土地面积、节能、产量高、自动化等优点，农业专家提出以下建议。 建议一：在透明大棚中建有一定数量的立柱，如图甲。立柱表面有种植口，有序错位排布，用于放置植物。立柱的中央有一条管道，管道分支连接各个种植口，可通过进水管道将营养液输送至每个种植口底部，多余的营养液可经排水管道流回集液槽，如图乙。 建议二：立柱顶部的水箱内配备压敏电阻R，电阻大小随压力变大而减小。控制电路可控制间门的打开和关闭，其电路如图丙。 建议三：选择生长高度40cm以下的带叶植物。 结合上述信息并综合运用所学知识，对农业专家的建议能实现立柱式无土栽培的优点作出解释。 【解答】解：采用立柱可以提高空间利用率，透明大棚光照强且能保温，封闭环境，植物呼吸作用产生的二氧化碳易累积，利于植物进行光合作用，多余的营养液可以流回到集液槽继续使用；当营养液过少时，压力传感器电阻会减小，使得电路中电流增大，衔铁被吸下工作电路接通，水泵开始工作抽取营养液，可实现自动补充营养液；种植口有序错位排布，避免遮挡，可提高光能利用率；若植物选择过高，则会因重力作用悬挂下来遮挡下方植物，影响下方植物进行光合作用。 故答案为： 采用立柱可以提高空间利用率，透明大棚光照强且能保温，封闭环境，植物呼吸作用产生的二氧化碳易累积，利于植物进行光合作用，多余的营养液可以流回到集液槽继续使用；当营养液过少时，压力传感器电阻会减小，使得电路中电流增大，衔铁被吸下工作电路接通，水泵开始工作抽取营养液，可实现自动补充营养液；种植口有序错位排布，避免遮挡，可提高光能利用率；若植物选择过高，则会因重力作用悬挂下来遮挡下方植物，影响下方植物进行光合作用。 [例题8] （2024•杭州二模）小郑看到老师在课堂上先用小刀在铅笔芯上削出如图甲所示的一个凹槽；再将铅笔芯放在一节电压为9伏的方块电池正负极两端（如图乙所示）；然后将火柴头放在铅笔芯的凹槽上（如图丙所示）；过一会儿，发现火柴被点燃了（如图丁所示）。请回答下列问题： （1）铅笔芯属于 。（选填“导体”、“半导体”或“绝缘体”） （2）请你结合题干信息，运用所学知识，解释放在铅笔芯凹槽上的火柴过一会儿能被点燃的原因。 【解答】解：（1）铅笔芯容易导电，为导体； （2）铅笔芯各部分是串联，电流相等，当电流通过铅笔芯时会发热，且凹槽处截面积小，电阻大，根据Q＝I2Rt可知，时间越长，电阻越大产生的热量越多，铅笔芯的温度越高。当温度达到火柴的着火点后，火柴就会被点燃。 [例题9] （2024•鄞州区模拟）兰花以其淡雅的花色、清而不浊的香气、端庄素雅的风韵深受国人的喜欢。浙江是全国的兰花文化中心，2008年，兰花当选浙江省省花。 资料：兰花的生态环境大多在倾斜、湿润、隐蔽，海拔在600～1800米的山间森林地带，在富含腐殖质，呈黑色或褐黑色的疏松肥沃，通气渗水的土壤中生长。森林葱笼茂密，遮挡了强烈的阳光，照射到兰花身上的多为斜射光。 兰花在养殖过程的注意事项有：①花盆和植料：种植以瓦盆为佳，种植以颗粒较大的土壤为主，辅以草炭土、河沙、树皮或松针等。②水分：春夏之季，要勤浇水，多吹风扇，防止叶心处的水分过多，出现“烂心”现象。③肥料：发芽、生根、展叶期间以氮肥为主；孕蕾期以磷、钾肥为主。④温度及光照：昼夜温差要大，除夏季外，其他季节应让兰花适当多晒太阳。 请结合所学知识分别解释上述四点注意事项中涉及到的原理。 【解答】解：①盆和沙质土壤增加通气透水性，有利于根的呼吸作用； ②春夏之季，兰花生长旺盛，水分需求量大，吹风扇可以加快空气流通速度，加快水分蒸发； ③兰花生长需要无机盐，氮肥可以促进叶片的生长，磷肥可以促进开花，钾肥可以使花杆粗壮，不易倒伏； ④兰花要长得茂盛，白天光照，适当升温可以促进光合作用，晚上降温，可以抑制呼吸作用，夏季光照过强会晒伤叶片。 故答案为： ①盆和沙质土壤增加通气透水性，有利于根的呼吸作用； ②春夏之季，兰花生长旺盛，水分需求量大，吹风扇可以加快空气流通速度，加快水分蒸发； ③兰花生长需要无机盐，氮肥可以促进叶片的生长，磷肥可以促进开花，钾肥可以使花杆粗壮，不易倒伏； ④兰花要长得茂盛，白天光照，适当升温可以促进光合作用，晚上降温，可以抑制呼吸作用，夏季光照过强会晒伤叶片。 题型4 字母演算题 [例题10] （2024•余姚市校级四模）甲、乙两位同学对“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有关”持有不同的意见，于是他们对此展开研究。他们从网上查到，雨滴在下落过程中接近地面时受到的空气阻力与雨滴的横截面积S成正比，与雨滴下落速度v的平方成正比，即f＝kSv2（其中k为比例系数，是个定值），雨滴接近地面时可看做匀速直线运动。把雨滴看做球形，其半径为r，密度为ρ，比热为c，球的体积为。（注：所有结果均用字母表示） （1）半径为r的雨滴重力为 。 （2）在接近地面时，大雨滴的下落速度 小雨滴的下落速度（选填“大于”“等于”“小于”）。 （3）假设半径为r的雨滴在近地面下落h高度的过程中，重力对它所做的功全部转化为雨滴的内能，则雨滴的温度升高了多少？ 【解答】解：（1）雨滴的体积：Vπr3， 则根据ρ得，其质量m＝ρVπr3ρ， 故重力G＝mgπr3ρg； （2）雨滴接近地面时可看做匀速直线运动，故f＝G， 因为f＝kSv2＝kπr2v2，Gπr3ρg， 所以，kπr2v2＝πr3ρg， 化简得，v， 又因为k、ρ、g均为定值， 所以，r越大，速度越大， 即在接近地面时，大雨滴的下落速度大于小雨滴的下落速度。 （3）设雨滴的质量为m， 因为重力对它所做的功全部转化为雨滴的内能，即W＝Q， 又因为W＝Gh＝mgh，Q＝cmΔt， 所以，mgh＝cmΔt， 则Δt. 答：（1）πr3ρg；（2）大于；推理过程详见解答；（3）雨滴的温度升高了。 [例题11] 小陈开着一辆质量为M小车从水平路面驶入西湖大道，再从高架入口驶入引桥。引桥长度为L，高为h。 （1）当汽车在水平路面行驶时，发动机输出功率恒为P1，此时汽车以v的最大速度匀速行驶，求汽车受到的阻力多大？ （2）当汽车驶入高架引桥，发动机输出功率恒定为P2，已知汽车从引桥底部行驶到顶部所用时间为t，那么在引桥上行驶时汽车做的（输出）总功是多少？ （3）在第（2）问的基础上，试推导汽车在引桥上受到的阻力是水平路面受到阻力的k倍，证明：k。 【解答】解：（1）由PFv得， 汽车在水平路面匀速行驶时受到的牵引力：F1， 因为汽车在水平轮匀速行驶，根据二力平衡条件可知， 汽车受到的阻力：f1＝F1， （2）由P得，在引桥上行驶时汽车做的（输出）总功： W总＝P2t （3）汽车做的有用功：W有用＝Gh＝Mgh； 汽车克服阻力做功：W额＝W总﹣W有用＝P2t﹣Mgh， 由W＝f2L得，汽车在引桥上受到的阻力： f2， 又题意知，f2＝kf1＝k， 由以上两式可解得：k。 [练习1] （2024•诸暨市二模）人在进行较长时间剧烈运动后会口渴，有些人会一次性饮入大量水至不再感觉口渴为止。这种饮水方法科学吗？为此小明查阅相关资料获得以下信息： 资料一：正常人体内的水和盐在各系统相互协调作用下维持稳态，即保证细胞内外液体中盐分的浓度相对恒定，以维持细胞正常生理活动，其水盐平衡过程如图甲和乙。 资料二：人体心脏长时间高强度工作，会影响其功能。人体血液循环量与一次性饮水量关系如图丙所示。 资料三：正常人饮水后，约20分钟后开始产生尿液，此后逐步增加。 医生建议：剧烈运动后要少量多次饮水至不再口渴，每次饮水约200毫升，前后间隔20分钟左右。请结合上述信息和所学知识对“医生建议”更有利于健康作出解释。 【解答】解：1、根据甲、乙图分析可知：人体内水分的增加一般可以通过喝水、进食、吃富含水分的水果等方式来增加，而通过呼吸、流汗、排尿、排粪等方式流失水分，盐分则主要通过进食获取，其通过汗液、尿液、粪便流失，人体内水分和盐分在各系统相互协调作用下维持稳态，因此为了缓解口渴，在进行较长时间剧烈运动后应该分多次少量地饮用适宜温度的生理盐水或电解质饮料，以有效补充机体所丢失的水分和盐分。 2、根据丙图分析可知：若一次性饮水量过高会增大血液循环量，进行较长时间剧烈运动后身体还处在兴奋期，心跳速度也没有马上恢复平缓，因而不能一次喝足，正确的饮水是尽量保持饮水速度平缓，再间歇式地分次饮用。这样才能让心脏充分地、有序地吸收水分，一次饮水量一般不应超过200毫升，两次饮水至少间隔15分钟，同时一次性大量饮水会加重肠胃负担，使胃液稀释，既降低了胃酸的杀菌作用，又会妨碍对食物的消化。水进入人体后需要20﹣30分钟，主要是通过血液的运输和肾脏的过滤，再形成尿液排出体外，在短时间内大量的喝水，会超出心脏和肾脏的最高代谢值，神经系统会刺激心脏会肾脏加强工作，严重增加其负荷。 故答案为： 若一次性饮水量过高会增大血液循环量，会超出心脏和肾脏的最高代谢值，神经系统会刺激心脏和肾脏加强工作，严重增加其负荷，同时会加重肠胃负担，使胃液稀释，既降低了胃酸的杀菌作用，又会妨碍对食物的消化。水进入人体后需要20﹣30分钟，主要是通过血液的运输和肾脏的过滤，再形成尿液排出体外，人体内水分和盐分在各系统相互协调作用下维持稳态，因此为了缓解口渴，在进行较长时间剧烈运动后应该分多次少量地饮用适宜温度的生理盐水或电解质饮料，以有效补充机体所丢失的水分和盐分，并且饮水前后间隔20分钟左右。 [练习2] （2024•温州二模）水冷淬火是钢热处理工艺中应用最为广泛的工艺方法，即把钢材加热到一定温度，再放到冷水中快速冷却的过程（如图）。当把一大捆高温钢材（1000℃以上）放入水中时，水面上会燃起熊熊大火。入水后，水中出现大量气泡，水面上的火焰会持续一段时间，出现“水火共存”的奇观。请根据所学知识解释高温钢材入水后，出现“水火共存”现象的原因。 资料： ①.钢的主要成分是铁，铁和水蒸气在高温条件下会反应生成四氧化三铁和氢气。 ②.氢气的着火点是574℃。 【解答】解：高温钢材放入水中时使水温升高，水大量汽化成水蒸气并部分液化成白雾；部分水蒸气与铁在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气；生成的氢气与空气中的氧气接触，在高温条件下温度达到着火点，氢气被点燃；入水后钢铁周围的水，继续持续发生上面的变化，产生的氢气冒出水面继续被点燃，出现“水火共存”。 故答案为：高温钢材放入水中时使水温升高，水大量汽化成水蒸气并部分液化成白雾；部分水蒸气与铁在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气；生成的氢气与空气中的氧气接触，在高温条件下温度达到着火点，氢气被点燃；入水后钢铁周围的水，继续持续发生上面的变化，产生的氢气冒出水面继续被点燃，出现“水火共存”。 [练习3] （2023•莲都区一模）将一根久置空气的铝条放入盛有足量稀盐酸锥形瓶中，锥形瓶瓶口塞上单孔橡皮塞，橡皮塞中的导管口套着一只气球，同时将整个装置浸没在一只装有水的水槽中，并将装置底部固定在水槽上，如图甲，用压强传感器测得水槽底部受到液体压强随反应时间的变化曲线如图乙所示。请用所学知识解释AD段压强变化的原因（已知金属与酸反应放热，忽略温度对水密度的影响）。 【解答】解：铝的化学性质比较活泼，在空气中形成一层致密的氧化铝薄膜，盐酸和氧化铝反应生成氯化铝和水，所以AB段压强变化不大；氧化铝反应完全后，铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，并反应放热，气球膨胀，水槽中液面上升，所以BC段压强增大；反应停止后，装置散热，恢复至室温，锥形瓶中压强变小，气球收缩一部分，水槽中液面下降一部分，所以CD段压强减小，但仍大于初始压强。 故答案为：铝的化学性质比较活泼，在空气中形成一层致密的氧化铝薄膜，盐酸和氧化铝反应生成氯化铝和水，所以AB段压强变化不大；氧化铝反应完全后，铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，并反应放热，气球膨胀，水槽中液面上升，所以BC段压强增大；反应停止后，装置散热，恢复至室温，锥形瓶中压强变小，气球收缩一部分，水槽中液面下降一部分，所以CD段压强减小，但仍大于初始压强。 [练习4] （2023•婺城区一模）在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，可观察到什么现象？请分析实验过程，并结合所学知识解释产生这种现象的具体原因。 【解答】解：根据实验观察到的现象是大烧杯内外水位不一样，大烧杯内水位由低变高，造成这种现象的原因：烧杯内萌发的种子主要进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，氢氧化钡吸收二氧化碳，大烧杯内水位由低变高的原因是大烧杯内气体减少，空间变大，从大烧杯外吸入水 故答案为：现象：大烧杯内外水位不一样，大烧杯内水位由低变高 原因：萌发的种子主要进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，氢氧化钡吸收二氧化碳，大烧杯内水位由低变高的原因是大烧杯内气体减少，空间变大，从大烧杯外吸入水 [练习5] （2023•台州模拟）某同学用铅笔芯（主要成分是石墨）自制简易爱迪生灯泡。他将直径0.5毫米的铅笔芯两端接上导线，放入盛有少量澄清石灰水的广口瓶中（如图），连接电压为3伏电源，闭合开关，铅笔芯发光并渐渐变亮，稍后渐渐变暗，断开电路，发现澄清石灰水变浑浊，铅笔芯明显变细。多次重复后，铅笔芯烧断掉落。请应用所学知识解释上述实验中出现的现象。 【解答】解：铅笔芯发光时，温度升高，故逐渐变亮，随着温度的升高，一部分铅笔芯与氧气反应生成二氧化碳，使得澄清的石灰水变浑浊，故铅笔芯变细，电阻变大，电功率减小，所以铅笔芯发光就逐渐变暗，继续通电，铅笔芯越来越细，最后就烧断了，故答案为：铅笔芯发光时，温度升高，故逐渐变亮，随着温度的升高，一部分铅笔芯与氧气反应生成二氧化碳，使得澄清的石灰水变浑浊，故铅笔芯变细，电阻变大，电功率减小，所以铅笔芯发光就逐渐变暗，继续通电，铅笔芯越来越细，最后就烧断了。 [练习6] （2024•绍兴三模）2024年春节，绍兴安昌古镇上演“打铁花”，它是一种民间传统焰火，属于国家级非物质文化遗产。化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对“打铁花”进行了探究。 【查阅资料】 ①铁水打花的主要原料为生铁、锯末等。“打铁花”表演者往往光着膀子进行，打花前先热身出汗，将生铁放到熔炉中加热至熔化，然后用坩埚舀出铁水轻轻抛起，再用木板奋力一击，铁水在空中霎时间分散开来，万千燃烧着的铁屑犹如银珠飞溅，金丝飞驰。 ②自然界存在一种现象：当液体接触到一个远高于其沸点的热表面时，液体不会立即蒸发，而是在液体和热表面之间形成一个蒸汽层，这个蒸汽层能够有效地隔绝液体和热表面的直接接触，从而减缓液体的蒸发速度。 同学们产生了疑问：铁丝在空气中不能燃烧，为什么“打铁花”能使铁屑在空气中剧烈燃烧？“打铁花”表演者为什么不会被烫伤？请你分析原因。 【解答】答：（1）“打铁花”使达到着火点的铁屑与空气充分接触，增大了铁屑和氧气的反应面积，所以能使铁屑在空气中剧烈燃烧； （2）表演者奋力击打，将铁水抛向高空，燃烧后颗粒小，在空中充分冷却；同时表演者身上有汗，形成蒸汽层，隔绝了物体与皮肤直接接触，所以表演者不会被烫伤。 [练习7] （2023•海曙区校级三模）在《大气压强》一课中，教材里设计了如图所示的活动：“烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，水停止沸腾。用插有一段玻璃管的橡胶塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上向外拉注射器的活塞。”如果实验成功，活动中应该看到什么现象？请你解释产生这一现象的原因。 【解答】答：将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞。一部分空气被抽到了注射器内，瓶内气体压强减小，沸点降低。所以水重新沸腾起来了。这也就说明了水的沸点随气压降低而降低。 [练习8] （2024•温州模拟）“噗噗船”（如图甲）是一种蒸汽动力小船，只要点燃蜡烛，就能让小船开动起来，还会发出“噗噗”的声音，其结构如图乙所示。启动前，先注入些水到蒸汽室，点燃蜡烛后，管口有水和气体喷出（如图乙）。随后，冷水进入管内（如图丙）。如此反复，推动小船前进，并发出“噗噗声”。请根据所学知识，解释“噗噗船”前进的原理及能量转化。 【解答】答：“噗噗船”前进的原理：点燃蜡烛，由于热传递，蒸汽室内的水受热汽化及空气受热膨胀。蒸汽室内气体膨胀对外做功，将使金属管口有水和气体喷出。由于力的作用是相互的，喷出的水给了蒸汽船一个前进的动力，推动蒸汽船前进。随着金属管内的气体减少及遇冷液化，气压慢慢降低，小于外界的大气压。在内外气压差的作用下，金属管口有水进入。如此往复，实现了船的前进。在船前进的过程中，将内能转化为机械能。 [练习9] （2024•滨江区二模）豆芽是人们饭桌上常吃的菜肴。如图是某品牌豆芽机的设计示意图，装置包括发育盘、淋水系统和加热装置等。豆芽机的盖上开孔，发育盘上有沥水孔，淋水系统由水泵驱动，豆芽机中的水可通过内部管道和沥水孔按箭头方向流动，使用时可通过调节水流大小控制发育盘中的积水量。加热装置能够在外界温度较低时将机内温度维持在20～25℃。请结合所学知识和所给信息，分析豆芽机的工作原理。 【解答】解：豆芽机的盖上开孔，能为豆芽萌发提供充足的氧气，豆芽机的淋水系统，能为豆芽萌发提供一定的水分，同时控制发育盘中的积水量，也能保证充足的氧气，豆芽机的加热装置，能将机内温度维持在20～25°℃，能为豆芽萌发提供适宜的温度。 [练习10] （2024•拱墅区模拟）在生活中可以利用一碗水来鉴别鸡蛋的新鲜程度。 资料一：鸡蛋放置时间越久，越不新鲜，不同新鲜程度的鸡蛋在水中的浮沉情况如图甲。 资料二：用放大镜观察鸡蛋外壳，发现鸡蛋壳表面布满一个个气孔，如图乙所示。 资料三：鸡蛋在放置过程中，体积不会发生变化。 请结合上述资料并综合运用所学知识，对“不同新鲜程度鸡蛋在水中的浮沉情况”进行解释。 【解答】解：由浮沉条件可知，新鲜鸡蛋的密度大于水，所以，新鲜鸡蛋沉于水底；鸡蛋在放置的过程中内部不断地进行呼吸作用，消耗自身营养物质，呼吸作用产生的二氧碳与水蒸气通过气孔排出鸡蛋壳外，使鸡蛋质量减小；由于鸡蛋在放置过程中，体积不会发生变化，根据密度公式，鸡蛋密度减小，鸡蛋放置越久，其密度越小，放置4周以上的鸡蛋密度小于水，所以，漂浮在水面。 [练习11] （2024•鄞州区二模）在一个烧瓶中装入湿润的泥沙，然后插上几枝新鲜的枝条和一支盛有适量NaOH溶液的试管，烧瓶口紧包一个气球，使烧瓶悬浮在玻璃缸中某一位置（如图）。自然环境下对烧瓶持续观察，可以观察到的现象是怎样的？请解释其中的原因。 【解答】解：由于新鲜的枝条能够进行呼吸作用，会生成二氧化碳，而二氧化碳能够和氢氧化钠反应，所以烧瓶内的气压减小，气球变小，装置所受的浮力减小，所以最终烧瓶会沉到水底。 故答案为：沉到水底，其原因是：新鲜的枝条能够进行呼吸作用，会生成二氧化碳，而二氧化碳能够和氢氧化钠反应，所以烧瓶内的气压减小，气球变小，装置所受的浮力减小，所以最终烧瓶会沉到水底。 [练习12] （2024•上城区一模）“地漏”（图甲）是连接排水管道与室内地面的接口。“磁悬浮地漏”相对于传统地漏具有较多优点，如排水速度可随积水深度自动调节、在不排水时能密封管道等，工作原理如图乙。请判断磁体B上端的磁极为 极，并分别解释磁悬浮地漏在密封和自动快速排水时的工作原理。（密封盖质量忽略不计） 【解答】解：（1）磁体A需要受到磁体B向上的排斥力才能密封住排水口，根据物体间力的作用是相互的，磁体B受到向下的排斥力，根据同名磁极相互排斥，磁体A下端为N极，故B上端也为N极； （2）当没有水时，磁体的排斥力将排水口密封住，当水越多，水对密封盖的压强越大、压力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。 故答案为：N；当没有水时，磁体的排斥力将排水口密封住，当水越多，水对密封盖的压强越大、压力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。 [练习13] 小沈同学在科学周活动时制作了一支可以测定物体密度的杆秤。使用时，只要把被测物体持在杆秤的挂钩上，移动秤锤，使秤杆平衡在水平位置，读出L1；再将被测物体浸没在水中，移动秤锤使秤杆再次水平平衡，读出L2，如图所示，由此可得被测物体的密度ρ，请证明小沈同学的这个结论是否正确。 【解答】解：设被测物体的密度为ρ，体积为V，挂物物处离提的距离为L0，秤锤重为G0， 根据杠杆的平衡条件可得 空气中ρVgL0＝G0L1 ① 浸没在中后（ρVg﹣ρ水Vg）L0＝G0L2 ② 由①、②两式得 ρ，所以小学的结论是正确的。 答：小沈同学的这个结论正确。 [练习14] （2024•宁波模拟）甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间里以速度v1做匀速直线运动，后一半时间里以速度v2做匀速直线运动（v1≠v2）；乙车在前一半路程中以速度v1做匀速直线运动，后一半路程中以速度v2做匀速直线运动（v1≠v2）．则那辆车先到达？ 【解答】解：将A、B两地间的距离看成1，设甲从A地出发到达B地所用的时间为t1，乙从A地出发到达B地所用的时间为t2，则 甲从A地出发到达B地所用的时间t1，乙从A地出发到达B地所用的时间t2，因 t1﹣t20， 即t1＜t2 所以甲车先到达。 [练习15] 将酒精棉点燃放入瓶中，再将去壳的熟鸡蛋堵住瓶口，会看到瓶子把鸡蛋“吞”进去的现象，如图1所示。小徐对此现象进行的解释是：瓶中空气受热后逸出，且部分被消耗，变得稀薄，对鸡蛋的托力变小，所以鸡蛋在重力作用下进入瓶中。小金认为，上述解释有误， 。小徐思考后重复图2实验，发现成功率较低。通过比较图1和图2瓶子摆放的位置，她将实验进行微调，大大提高了实验成功率，请结合以上实验回答下列问题： （1）谈谈小金设计图2实验的目的。 （2）解释图2实验（下划线部分）现象出现的原因。 （3）小徐提高成功率的改进做法。 【解答】答：根据图1做实验会受鸡蛋重力的影响，改成图2所示的方法就可以避免鸡蛋重力的影响； 因为瓶外大气压强大于瓶内气压（瓶外大气压力大于瓶内大气压力和鸡蛋的重力），所以我们能看到瓶吞鸡蛋的现象； 为避免鸡蛋重力的影响，也可以将瓶子水平放置。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题18 说理证明 字母演算题 目 录 01 题型综述 02 解题攻略 提分秘籍 知识点一、现象解释型 知识点二、原理应用型 知识点三、实验分析型 知识点四、观点论证型 典例剖析 题型1 生物说理题 题型2 化学说理题 题型3 物理说理题 题型4 字母演算题 03 中考练场 一、说理证明题侧重知识理解与应用 知识跨度大：题目会涉及初中科学多个领域的知识，如力学、电学、光学、热学、生物学、化学等，要求学生将所学的概念、原理、规律等知识进行整合运用，对某个科学现象、实验结果或科学观点进行合理的解释和论证。 紧密联系生活实际：常以生活、生产中的实际问题或自然现象为背景，让学生运用科学知识解释其中的道理，体现科学知识在生活中的广泛应用。 二、字母演算题以数学工具解决科学问题 数学知识融合度高：涉及代数、几何等数学知识，如利用方程、函数、三角函数、相似三角形等进行科学问题的计算和推导，要求学生具备较强的数学运算能力和将数学知识应用于科学情境的能力。 物理、化学学科为主：主要集中在物理和化学学科中，例如物理中的力学、电学计算，化学中的化学方程式计算、溶液浓度计算等，通过字母表示物理量或化学物质的相关量，进行定量分析和计算。 一、说理证明题 1、审题：抓关键，明要求，确定答题方向。 2、知识定位：快速检索相关科学知识及原理。 3、构建逻辑：依原理和条件，设推理路径，确保严谨。 4、规范表达：用科学术语，条理清晰阐述，可分点作答。 5、检查：查答案完整性、语言准确性与逻辑连贯性。 二、字母演算题 1、理解题意：明确情境、已知与所求，掌握关键信息。 2、选公式定理：匹配知识点，选对应公式，必要时推导变形。 3、规范步骤：列已知、写公式、代入计算，推导过程要完整。 4、数据处理：仔细代入数据，注意运算顺序与结果精度。 5、检查验证：查计算与单位，代入结果看是否合理 。 【提分秘籍】 知识点一、现象解释型 1、题型特点：题目会描述一个具体的自然现象、生活现象或实验现象，要求学生运用所学的科学知识解释该现象产生的原因。 2、回答思路 分析现象：仔细阅读题目，明确现象的关键特征和发生条件，确定该现象所涉及的科学领域，如物理、化学、生物等。 关联知识：回忆相关科学概念、原理和规律，找到能解释该现象的理论依据。 逻辑推理：按照 “因为…… 所以……” 的逻辑，将原理与现象联系起来，解释现象产生的原因。 规范表述：用简洁、准确的语言表达，注意使用科学术语，突出重点。 知识点二、原理应用型 1、题型特点：给出一个科学原理或规律，要求学生运用它来解决实际问题或对某种情况进行判断、分析和说明。 2、回答思路 理解原理：准确把握题目中给出的原理内容，明确其适用条件和范围。 分析问题：将问题中的具体情况与原理进行对照，找出与原理相关的关键要素。 应用推理：根据原理，对问题进行推理和分析，得出结论或解决方案。 完整作答：回答时要阐述清楚原理如何应用于具体问题，步骤完整，逻辑连贯。 知识点三、实验分析型 1、题型特点：以实验为背景，考查学生对实验目的、原理、步骤、现象、数据以及实验误差等方面的理解和分析能力。 2、回答思路 实验回顾：回忆相关实验的基本内容，包括实验目的、装置、步骤等。 目的原理分析：明确实验目的，解释实验所依据的科学原理，说明为什么要采用这样的实验方法和装置。 步骤现象分析：对实验步骤进行逐一分析，说明每一步的作用和意义，解释实验中出现的现象与原理的关系。 数据误差讨论：如果涉及实验数据，要分析数据的合理性，讨论可能存在的误差来源及对实验结果的影响。 结论归纳：根据实验分析，总结实验得出的结论，以及该结论在相关科学领域中的意义。 知识点四、观点论证型 1、题型特点：给出一个科学观点或论断，让学生通过列举事实、原理等方式来论证该观点的正确性或错误性。 2、回答思路 明确观点：仔细研读题目中的观点，确定其核心内容和关键要点。 收集证据：从所学的科学知识、生活经验、实验事实等方面，收集能够支持或反驳该观点的证据。 逻辑论证：运用归纳、演绎、类比等逻辑方法，将证据与观点进行有机结合，进行有条理的论证。 结论表述：清晰地表明自己对观点的判断，即观点是正确还是错误，并简要概括论证过程和依据。 【典例剖析】 题型1 生物说理题 [例题1] （2024•台州三模）科学兴趣小组用废弃食用油的油桶倒栽茄子幼苗，结果成功长出很多茄子。具体做法是： ①利用塑料杯育苗，待茄子幼苗长出3～4个叶片时进行移栽； ②截掉5公斤装的油桶底部，清洗油桶后，桶壁打眼； ③将幼苗从油桶的瓶口部位放出来，用布条等堵塞瓶口。让根系留在油桶里面，再用营养土填满、浇水。 ④将油桶倒挂在阳光充足的朝南处。 结合上述信息并运用所学知识，解释这种栽培方法所蕴含的科学道理。 [例题2] （2024•舟山模拟）温二中科学兴趣小组用废弃食用油的油桶倒栽茄子幼苗，结果成功长出很多茄子。具体做法是： ①利用塑料杯育苗，待茄子幼苗长出3﹣4个叶片时进行移栽； ②截掉5公斤装的油桶底部，清洗油桶后，桶壁打眼； ③将幼苗从油桶的瓶口部位放出来，用布条等堵塞瓶口。让根系留在油桶里面，再用营养土填满、浇水。 ④将油桶倒挂在阳光充足的朝南处。 ⑤茎基部的老叶出现黄叶或者病虫叶时，及时剪掉。 ⑥根据茄子膨大情况，一般在傍晚时及时采收茄子。 结合上述信息并运用所学知识，解释这种栽培方法所蕴含的科学道理。 [例题3] （2024•上城区二模）2024年4月24日，最新《全球粮食危机报告》称：2023年全球59个国家和地区的约2.816亿人面临严重粮食问题。为实现水稻有效增产，并推进绿色农业，我国科学家做了很多研究与尝试。 图1所示为水稻和玉米一天中二氧化碳的吸收速率，水稻在中午吸收二氧化碳速率下降称为“光合午休”。而玉米并不会出现这类现象，原因是玉米中存在抑制“光合午休”的基因。2024年中科院实现了这部分基因解码。 图2为化肥中参杂不同比例的有机肥对水稻产量的影响。 表格为不同种植密度的亩产值差异，种植密度可以控制水稻间通风性、透光性与病虫害，减少农药的使用。 种植方式（株/亩） 种植密度 （株/亩） 穗总粒数（粒） 亩产量（千克） 常规种植 11111 148.3 537.8 单行种植 22222 192.8 727.2 双行种植 26667 196.2 806.3 三行种植 28570 187.4 710.7 结合上述信息并综合运用所学知识，提出推进绿色农业并实现水稻有效增产的方法及理由。 题型2 化学说理题 [例题4] （2024•海曙区模拟）地漏是连接室内地面与排水管道系统的接口，是住宅中排水系统的重要部件。如图所示为浮球式密封型地漏，它由壳体、浮球、篦子、排水口组成，浮球由密度略小于水的材料制成且球体表面光滑。当地面有积水时浮球式密封型地漏能自动排水，没有水时可实现自动封闭排水口，阻止排水管内的污浊气体进入室内。该型地漏具有排水快、防堵塞、防臭味、易清理等优点。 请结合上述信息，解释浮球式密封型地漏如何实现自动排水、防堵塞和防臭味的功能。 [例题5] （2024•江北区一模）小明和兴趣小组同学利用铁与硫酸铜溶液反应，比较铁与铜的活动性强弱，发现铁丝表面有红色物质析出，溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色，但有时会出现溶液颜色变为淡黄绿色或淡蓝色，甚至无明显变化的异常现象。 （1）针对上述异常现象，他们认为可能是溶液浓度或反应时间不同导致。为进一步探究此问题，请你设计实验方案并写出实验步骤。 （建议：①实验可设计4～5组；②实验时每支试管取用硫酸铜溶液5毫升；③每次实验总时间为20分钟。实验室提供铁丝、质量分数为16%的硫酸铜溶液、蒸馏水及其它实验所需的仪器） （2）列举一个因反应物浓度不同导致实验现象不同的例子，写出反应物及现象。 [例题6] （2023•宁波模拟）鸡蛋含有丰富的营养物质，也是极易变质的食品。夏季常温下为保鲜期为3天左右，冬季室内常温下保鲜期为15天左右。但将新鲜鸡蛋浸泡在饱和石灰水中，一般可保鲜5～7个月，材料一：鸡蛋变质主要原因是在细菌等微生物作用下，鸡蛋的营养成分会被分解。 材料二：鸡蛋能进行呼吸作用：鸡蛋壳上约有7000多个肉眼看不见的小孔，它是气体进出鸡蛋的通道，也是细菌等微生物进人鸡蛋的通道。 材料三：微生物繁殖需要适宜的pH，大多数微生物能在pH为5～9之间的环境中大量繁殖，酸性过强或碱性过强都会抑制微生物的繁殖。 结合上述材料，综合运用所学知识，请对鸡蛋浸泡在饱和石灰水中可延长保鲜时间作出解释。 题型3 物理说理题 [例题7] （2024•西湖区模拟）立柱式无土栽培是一种新型农业种植方式，可在一定程度上缓解耕地紧张的问题。为使其更好地发挥节省土地面积、节能、产量高、自动化等优点，农业专家提出以下建议。 建议一：在透明大棚中建有一定数量的立柱，如图甲。立柱表面有种植口，有序错位排布，用于放置植物。立柱的中央有一条管道，管道分支连接各个种植口，可通过进水管道将营养液输送至每个种植口底部，多余的营养液可经排水管道流回集液槽，如图乙。 建议二：立柱顶部的水箱内配备压敏电阻R，电阻大小随压力变大而减小。控制电路可控制间门的打开和关闭，其电路如图丙。 建议三：选择生长高度40cm以下的带叶植物。 结合上述信息并综合运用所学知识，对农业专家的建议能实现立柱式无土栽培的优点作出解释。 [例题8] （2024•杭州二模）小郑看到老师在课堂上先用小刀在铅笔芯上削出如图甲所示的一个凹槽；再将铅笔芯放在一节电压为9伏的方块电池正负极两端（如图乙所示）；然后将火柴头放在铅笔芯的凹槽上（如图丙所示）；过一会儿，发现火柴被点燃了（如图丁所示）。请回答下列问题： （1）铅笔芯属于 。（选填“导体”、“半导体”或“绝缘体”） （2）请你结合题干信息，运用所学知识，解释放在铅笔芯凹槽上的火柴过一会儿能被点燃的原因。 [例题9] （2024•鄞州区模拟）兰花以其淡雅的花色、清而不浊的香气、端庄素雅的风韵深受国人的喜欢。浙江是全国的兰花文化中心，2008年，兰花当选浙江省省花。 资料：兰花的生态环境大多在倾斜、湿润、隐蔽，海拔在600～1800米的山间森林地带，在富含腐殖质，呈黑色或褐黑色的疏松肥沃，通气渗水的土壤中生长。森林葱笼茂密，遮挡了强烈的阳光，照射到兰花身上的多为斜射光。 兰花在养殖过程的注意事项有：①花盆和植料：种植以瓦盆为佳，种植以颗粒较大的土壤为主，辅以草炭土、河沙、树皮或松针等。②水分：春夏之季，要勤浇水，多吹风扇，防止叶心处的水分过多，出现“烂心”现象。③肥料：发芽、生根、展叶期间以氮肥为主；孕蕾期以磷、钾肥为主。④温度及光照：昼夜温差要大，除夏季外，其他季节应让兰花适当多晒太阳。 请结合所学知识分别解释上述四点注意事项中涉及到的原理。 题型4 字母演算题 [例题10] （2024•余姚市校级四模）甲、乙两位同学对“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有关”持有不同的意见，于是他们对此展开研究。他们从网上查到，雨滴在下落过程中接近地面时受到的空气阻力与雨滴的横截面积S成正比，与雨滴下落速度v的平方成正比，即f＝kSv2（其中k为比例系数，是个定值），雨滴接近地面时可看做匀速直线运动。把雨滴看做球形，其半径为r，密度为ρ，比热为c，球的体积为。（注：所有结果均用字母表示） （1）半径为r的雨滴重力为 。 （2）在接近地面时，大雨滴的下落速度 小雨滴的下落速度（选填“大于”“等于”“小于”）。 （3）假设半径为r的雨滴在近地面下落h高度的过程中，重力对它所做的功全部转化为雨滴的内能，则雨滴的温度升高了多少？ [例题11] 小陈开着一辆质量为M小车从水平路面驶入西湖大道，再从高架入口驶入引桥。引桥长度为L，高为h。 （1）当汽车在水平路面行驶时，发动机输出功率恒为P1，此时汽车以v的最大速度匀速行驶，求汽车受到的阻力多大？ （2）当汽车驶入高架引桥，发动机输出功率恒定为P2，已知汽车从引桥底部行驶到顶部所用时间为t，那么在引桥上行驶时汽车做的（输出）总功是多少？ （3）在第（2）问的基础上，试推导汽车在引桥上受到的阻力是水平路面受到阻力的k倍，证明：k。 [练习1] （2024•诸暨市二模）人在进行较长时间剧烈运动后会口渴，有些人会一次性饮入大量水至不再感觉口渴为止。这种饮水方法科学吗？为此小明查阅相关资料获得以下信息： 资料一：正常人体内的水和盐在各系统相互协调作用下维持稳态，即保证细胞内外液体中盐分的浓度相对恒定，以维持细胞正常生理活动，其水盐平衡过程如图甲和乙。 资料二：人体心脏长时间高强度工作，会影响其功能。人体血液循环量与一次性饮水量关系如图丙所示。 资料三：正常人饮水后，约20分钟后开始产生尿液，此后逐步增加。 医生建议：剧烈运动后要少量多次饮水至不再口渴，每次饮水约200毫升，前后间隔20分钟左右。请结合上述信息和所学知识对“医生建议”更有利于健康作出解释。 [练习2] （2024•温州二模）水冷淬火是钢热处理工艺中应用最为广泛的工艺方法，即把钢材加热到一定温度，再放到冷水中快速冷却的过程（如图）。当把一大捆高温钢材（1000℃以上）放入水中时，水面上会燃起熊熊大火。入水后，水中出现大量气泡，水面上的火焰会持续一段时间，出现“水火共存”的奇观。请根据所学知识解释高温钢材入水后，出现“水火共存”现象的原因。 资料： ①.钢的主要成分是铁，铁和水蒸气在高温条件下会反应生成四氧化三铁和氢气。 ②.氢气的着火点是574℃。 [练习3] （2023•莲都区一模）将一根久置空气的铝条放入盛有足量稀盐酸锥形瓶中，锥形瓶瓶口塞上单孔橡皮塞，橡皮塞中的导管口套着一只气球，同时将整个装置浸没在一只装有水的水槽中，并将装置底部固定在水槽上，如图甲，用压强传感器测得水槽底部受到液体压强随反应时间的变化曲线如图乙所示。请用所学知识解释AD段压强变化的原因（已知金属与酸反应放热，忽略温度对水密度的影响）。 [练习4] （2023•婺城区一模）在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，可观察到什么现象？请分析实验过程，并结合所学知识解释产生这种现象的具体原因。 [练习5] （2023•台州模拟）某同学用铅笔芯（主要成分是石墨）自制简易爱迪生灯泡。他将直径0.5毫米的铅笔芯两端接上导线，放入盛有少量澄清石灰水的广口瓶中（如图），连接电压为3伏电源，闭合开关，铅笔芯发光并渐渐变亮，稍后渐渐变暗，断开电路，发现澄清石灰水变浑浊，铅笔芯明显变细。多次重复后，铅笔芯烧断掉落。请应用所学知识解释上述实验中出现的现象。 [练习6] （2024•绍兴三模）2024年春节，绍兴安昌古镇上演“打铁花”，它是一种民间传统焰火，属于国家级非物质文化遗产。化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对“打铁花”进行了探究。 【查阅资料】 ①铁水打花的主要原料为生铁、锯末等。“打铁花”表演者往往光着膀子进行，打花前先热身出汗，将生铁放到熔炉中加热至熔化，然后用坩埚舀出铁水轻轻抛起，再用木板奋力一击，铁水在空中霎时间分散开来，万千燃烧着的铁屑犹如银珠飞溅，金丝飞驰。 ②自然界存在一种现象：当液体接触到一个远高于其沸点的热表面时，液体不会立即蒸发，而是在液体和热表面之间形成一个蒸汽层，这个蒸汽层能够有效地隔绝液体和热表面的直接接触，从而减缓液体的蒸发速度。 同学们产生了疑问：铁丝在空气中不能燃烧，为什么“打铁花”能使铁屑在空气中剧烈燃烧？“打铁花”表演者为什么不会被烫伤？请你分析原因。 [练习7] （2023•海曙区校级三模）在《大气压强》一课中，教材里设计了如图所示的活动：“烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，水停止沸腾。用插有一段玻璃管的橡胶塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上向外拉注射器的活塞。”如果实验成功，活动中应该看到什么现象？请你解释产生这一现象的原因。 [练习8] （2024•温州模拟）“噗噗船”（如图甲）是一种蒸汽动力小船，只要点燃蜡烛，就能让小船开动起来，还会发出“噗噗”的声音，其结构如图乙所示。启动前，先注入些水到蒸汽室，点燃蜡烛后，管口有水和气体喷出（如图乙）。随后，冷水进入管内（如图丙）。如此反复，推动小船前进，并发出“噗噗声”。请根据所学知识，解释“噗噗船”前进的原理及能量转化。 [练习9] （2024•滨江区二模）豆芽是人们饭桌上常吃的菜肴。如图是某品牌豆芽机的设计示意图，装置包括发育盘、淋水系统和加热装置等。豆芽机的盖上开孔，发育盘上有沥水孔，淋水系统由水泵驱动，豆芽机中的水可通过内部管道和沥水孔按箭头方向流动，使用时可通过调节水流大小控制发育盘中的积水量。加热装置能够在外界温度较低时将机内温度维持在20～25℃。请结合所学知识和所给信息，分析豆芽机的工作原理。 [练习10] （2024•拱墅区模拟）在生活中可以利用一碗水来鉴别鸡蛋的新鲜程度。 资料一：鸡蛋放置时间越久，越不新鲜，不同新鲜程度的鸡蛋在水中的浮沉情况如图甲。 资料二：用放大镜观察鸡蛋外壳，发现鸡蛋壳表面布满一个个气孔，如图乙所示。 资料三：鸡蛋在放置过程中，体积不会发生变化。 请结合上述资料并综合运用所学知识，对“不同新鲜程度鸡蛋在水中的浮沉情况”进行解释。 [练习11] （2024•鄞州区二模）在一个烧瓶中装入湿润的泥沙，然后插上几枝新鲜的枝条和一支盛有适量NaOH溶液的试管，烧瓶口紧包一个气球，使烧瓶悬浮在玻璃缸中某一位置（如图）。自然环境下对烧瓶持续观察，可以观察到的现象是怎样的？请解释其中的原因。 [练习12] （2024•上城区一模）“地漏”（图甲）是连接排水管道与室内地面的接口。“磁悬浮地漏”相对于传统地漏具有较多优点，如排水速度可随积水深度自动调节、在不排水时能密封管道等，工作原理如图乙。请判断磁体B上端的磁极为 极，并分别解释磁悬浮地漏在密封和自动快速排水时的工作原理。（密封盖质量忽略不计） [练习13] 小沈同学在科学周活动时制作了一支可以测定物体密度的杆秤。使用时，只要把被测物体持在杆秤的挂钩上，移动秤锤，使秤杆平衡在水平位置，读出L1；再将被测物体浸没在水中，移动秤锤使秤杆再次水平平衡，读出L2，如图所示，由此可得被测物体的密度ρ，请证明小沈同学的这个结论是否正确。 [练习14] （2024•宁波模拟）甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间里以速度v1做匀速直线运动，后一半时间里以速度v2做匀速直线运动（v1≠v2）；乙车在前一半路程中以速度v1做匀速直线运动，后一半路程中以速度v2做匀速直线运动（v1≠v2）．则那辆车先到达？ [练习15] 将酒精棉点燃放入瓶中，再将去壳的熟鸡蛋堵住瓶口，会看到瓶子把鸡蛋“吞”进去的现象，如图1所示。小徐对此现象进行的解释是：瓶中空气受热后逸出，且部分被消耗，变得稀薄，对鸡蛋的托力变小，所以鸡蛋在重力作用下进入瓶中。小金认为，上述解释有误， 。小徐思考后重复图2实验，发现成功率较低。通过比较图1和图2瓶子摆放的位置，她将实验进行微调，大大提高了实验成功率，请结合以上实验回答下列问题： （1）谈谈小金设计图2实验的目的。 （2）解释图2实验（下划线部分）现象出现的原因。 （3）小徐提高成功率的改进做法。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$