第1章 探索自然的科学 单元复习-专项训练（举一反三·讲义）-科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学单元复习讲义通过归纳总结、方法技巧及对比表格系统构建知识体系，涵盖基本实验操作、测量误差分析、单位换算等8个重难考查点，用表格对比量筒、刻度尺等测量工具的错误分析，清晰呈现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于“重难疑点+易错分析+素养考向”三层设计，如例7科学探究方法题培养科学思维，例11“自制温度计”项目化学习提升探究实践能力。易错分析配变式题助学生突破难点，基础学生可掌握操作规范，优秀学生能深入探究，为教师精准教学提供有力支持。

第1章 探索自然的科学 单元复习-专项训练 【新教材浙教版】 【重难疑点（6个考查点）+易错分析（2个易错点）+素养考向】 重难疑点 【考查1 基本实验操作】 【例1】下列实验操作符合规范的是（ ） A. B. C. D. A.给试管里的液体加热 B.测量热水的温度 C.用滴管取少量液体 D.称取一定量食盐 【答案】C 【解析】图A中使用酒精灯给试管加热时，没有用外焰加热，A错误；图B中温度计读数时离开了被测液体，B错误；图C中滴管悬空向试管中滴加液体操作正确，C正确；图D中天平右盘放了物体，左盘放了砝码，操作错误，D错误。故选C。 【归纳总结】试管和酒精灯的用途和操作方式 （1）试管 使用方法：①可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在试剂部位加热；避免试管因受热不均而破裂。②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的；避免液体溢出。③试管外壁应干燥，加热液体时试管口不要朝着他人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；避免液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀。④加热固体时，试管口略向下倾斜；避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。⑤试管夹夹在试管中上部(约离试管口处)，加热后不能骤冷，也不能当即放回塑料试管架上；避免烫伤手，避免试管炸裂，塑料试管架熔化变形。 （2）酒精灯 使用方法及原因：①灯内酒精的量不可超过容积的，不少于容积的；酒精过多时在加热或转移时易溢出，太少时易引发爆炸。②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平，保证更好地燃烧，火焰维持较高的温度。③禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，应用火柴点燃；避免酒精洒出引发火灾。④禁止用嘴吹灭(要用灯帽盖灭)；避免灯内酒精引燃失火。⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精；避免引发火灾。⑥不用时必须盖上灯帽；避免酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃。⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯；避免引燃酒精蒸气而失火。⑧应用外焰加热；外焰温度最高。 【考查2 测量误差分析】 【例2】实验中的不当操作会对实验结果产生影响，下列分析错误的是（ ） A.用累积法测纸张的厚度时，若没有用力把纸张压紧，则测量值大于真实值 B.用温度计测量液体的温度时，若仰视读数，则测量值小于真实值 C.用天平测物体的质量时，使用了沾了油污的砝码，会导致测量值大于真实值 D.用受潮膨胀了的木尺测量长度，会导致测量值小于真实值 【答案】C 【解析】用累积法测量纸张厚度时，若没用压紧，则测得的纸的总厚度会偏大，导致单层纸厚度的测量结果偏大，A正确；用温度计测量液体的温度，读数时视线要与温度计内的液面相平，仰视读数会比实际值要小，B正确；由于砝码沾了油污，砝码的实际质量会比砝码所标的质量大，而物体质量测量值为砝码所标质量的读数，故这样测出来的值会比真实值小，C错误；受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大，用此刻度尺来测量物体的长度，测量结果会偏小，例如，某物体的长度为2cm，而膨胀的刻度尺上所标的2cm要比该物体长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm，D正确。 点评：减小误差的常用方法：累积法、多次测量取平均值、使用精密仪器等方法。 【关键提醒】(1)用累积法测量纸张厚度时，若没用力压紧，则测得纸的总厚度会偏大。 (2)用温度计测量液体的温度时，读数时视线要与温度计内的液面相平。 (3)当砝码沾了油污，砝码实际的质量会变大。 (4)木制的刻度尺因受潮而膨胀(或皮尺用力拉长)，刻度尺会变长，分度值的实际长度就会变大，测量的结果会变小。 【考查3 单位及其换算】 【例3】下列单位换算过程正确的是（ ） A.5.6m=5.6m×1000=5600mm B.5.6m=5.6×1000mm=5600mm C.5.6m=5.6m×1000mm=5600mm D.5.6m=5.6×1000=5600mm 【答案】B 【解析】A、C、D换算过程有错误，应该是，故B正确。 【关键提醒】本题考查物理单位的换算，要注意不同单位之间的换算进制。 【方法技巧】物理单位的换算 (1)长度单位换算：1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm；1dm=10cm=100mm，1cm=10mm，1mm=1000μm。 (2)体积的换算关系：1m3=1000dm3；1dm3=1000cm3；1L=1000mL；1m3=1000L；1L=1×103cm3；1L=1×106 mL。 (3)物理量的单位换算方法：例如36cm，前面的36是倍数，只是对后面的单位cm进行单位换算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果。过程如下：36cm=36×1cm=36×0.01m=0.36m。 【考查4 量筒的读数】 【例4】用量筒测量液体体积时，小明正确读出液体的体积为，然后倒出部分液体后，采用仰视读数(如图所示)，读出液体的体积为55mL，则实际倒出的液体体积（ ） A.小于25mL B.等于25mL C.大于25mL D.都有可能 【答案】A 【解析】倒出的液体体积等于倒出前的体积减去倒出后的体积，倒出后仰视读数会使读数偏小，则剩余液体实际的体积比55mL大，所以用80mL减去一个比55mL大的数，结果小于25mL。 【关键提醒】本题考查量筒的使用以及错误读数方式对测量结果的影响。 (1)量筒的使用方法：①看，使用前注意量程和最小刻度；②倒，左手执量筒，右手执烧杯，两者稍有倾斜，让液体缓慢流进量筒；③放，量筒放在水平桌面上；④读，视线与液体凹形液面最低处相平；⑤记，写下数值和单位。 (2)量筒读数分析：俯视，会使读数偏大；仰视，会使读数偏小。量筒越细，分度值越小，读数越准确。 【考查5 测量不规则物体的体积】 【例5】小德同学发现家里有个废弃的小灯泡，突发奇想，想测出灯泡的体积，小灯泡不能沉入水中，为测量它的体积，某同学采用如图所示的方法。 (1)(多选)图中实验测量没有必要的是_________(填字母)。 (2)如果做D步骤时，该同学读数时是俯视的，实验结果将_________(填“偏大”“偏小”或“无明显影响”)。 (3)分析量筒中水的多少对实验有没有影响，并说出理由：________________________。 【答案】(1)A、C (2)偏大 (3)见解析 【解析】(1)悬重法测灯泡体积的具体做法：在量筒中倒入适量水，并将铁块浸没在水中，读出水面的刻度。再用铁块将灯泡坠入水中，读出水面的刻度。两次读数之差就等于灯泡的体积，据此分析，测量灯泡的体积只需要B、D两测量步骤即可，A、C步骤可以省去。 (2)俯视量筒读数，会导致读数偏大，则求出的灯泡体积将偏大。 (3)因为测量物体的体积采用的是排水法，需要使物体全部浸入水中，水过少，则无法使物体全部浸没；水过多，则放入物体后可能使水的体积超过量筒的量程，无法读数；只有当水的体积在一定范围内，水的多少对实验结果才没有影响，所以量筒中水的多少对实验有影响。 【关键提醒】本题考查用量筒测量不规则物体体积的方法以及量筒的读数方式对测量结果的影响。 【归纳总结】不规则固体体积的测量 (1)采用排水法，若量筒内水太多，物体放进去水面可能超过量程；若水太少，则可能无法浸没物体。 (2)能下沉的物体，(为水和物体的体积，为水的体积)。 (3)能浮在水面的物体， (为水、重物和物体捆绑在一起的总体积，为水和重物的体积，为所测量物体的体积)。 【考查6 温度计的使用及其读数】 【例6】实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，测标准大气压下冰水混合物的温度时，其读数为；测标准大气压下沸水的温度时，其读数为。当该温度计示数为时，对应的实际温度为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】1个标准大气压下，冰水混合物的温度为，温度计示数为；1个标准大气压下沸水的温度为，温度计示数为；则该温度计的表示的温度为，当该温度计示数为时，对应的实际温度为，故C符合题意，A、B、D不符合题意。故选C。 【关键提醒】本题考查摄氏温度及其计算方法，先求出温度计上的一个小格代表的温度值，然后再进行换算。 刻度均匀的不准确温度计是指温度计内测温液体所对应的温度与实际温度之间存在较大差异，但温度计内液柱长度的变化量与对应温度的变化量之间仍然成正比。 【考查7 科学探究的基本方法】 【例7】某科学小组探究声音能否在真空中传播，实验时在玻璃罩中安装一只电铃，用抽气机逐渐向外抽气，如图所示。他们发现听见的电铃声音不断减小，总结出声音不能在真空中传播。实验中采用的研究方法是（ ） A.等效替代法 B.科学推理法 C.控制变量法 D.转换法 【答案】B 【解析】把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现听见的电铃声音越来越小；进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全消失，因此可以得出结论：真空不能传声。这个实验用到的一种物理方法是科学推理法。 【归纳总结】常用科学方法归纳 (1)比较法：寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，这是一种常用的研究方法。 (2)控制变量法：当研究的一个量与两个或两个以上的其他量有关时，只改变一个量，而使其余量保持不变，从而得出被研究的量和改变量的关系。 (3)等效替代法：根据作用效果相同的原理，用另外一个物体或量来代替被研究的物体或量，使研究问题得到简化。 (4)实验推理法：通过实验和逻辑推理的方法研究是研究科学问题的有效方法。 (5)转换法：对于不易直接观察认识的问题，通过其产生的作用或其他途径来认识它，这是科学研究中常用的一种方法。 (6)模型法：把研究实体或过程科学抽象地转化为一定的模型，使研究简单化，形象直观化。 【关键提醒】①运用控制变量法时，必须保证实验组和对照组其他相关因素完全相同，只有一个因素不同，即只有一个变量。②实验数量或次数不能太少，不然会使实验具有偶然性，使实验结论不准确。③已经确定其结果的事物，称为对照组，作为比较的标准；未知的、需要研究的事物，称为实验组。 【考查8 科学探究的基本环节】 【例8】小科在家中发现刚加热水的暖水瓶瓶盖打开不冒白气，小科思考是什么原因呢？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多白气。“倒了一碗尝尝发现烫”属于科学探究环节中的（ ） A.提出问题 B.建立假设 C.设计实验方案 D.收集事实与证据 【答案】D 【解析】科学探究的环节包括提出问题、建立假设、收集事实与证据、得出结论等。小科想到可能是暖水瓶不保温，“倒了一碗尝尝发现烫”，这是针对“可能是暖水瓶不保温”这一假设所进行的操作检验，是获取相关事实证据的过程，属于收集事实与证据环节。故选D。 【关键提醒】本题考查了科学探究的基本步骤和方法。科学探究的一般环节： 科学探究过程 基本要求 提出问题 ①从生活、实践、学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 作出猜想或假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性 制订计划，搜集证据 ①拟订计划；②根据拟订的计划，列出所需材料和用具；③选出要控制的变量；④设计对照组；⑤采用多种途径实施计划，进行实验；⑥记录现象、数据；⑦评价现象、数据的可靠性 分析证据，得出结论 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结论 表达与交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善 易错分析 【易错点1 量筒读数问题】 【例9】测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且面对刻度线，量水的体积时视线俯视，量水和金属块的总体积时视线仰视，则所测得的金属块的体积将（ ） A.大于实际体积 B.等于实际体积 C.小于实际体积 D.无法判断 【答案】C 【解析】根据“俯视大仰视小”的规律可知，量水的体积时俯视，那么示数偏大；量水和金属块的总体积时仰视，那么示数偏小。根据可知，金属块的体积将小于实际体积，故C正确，A、B、D错误。 【辨析归纳】量筒读数 (1)量筒读数的正确方法是眼睛、刻度线、凹液面的最低处，三点保持在同一水平线上，称作“三点一线”。 (2)量筒错误读数分析：①仰视读数(从下向上看)，读出值会小于实际值；②俯视读数(从上向下看)，读出值会大于实际值。 【变式9】小科用量筒量取液体时，操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为，倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为。小科倒出液体的体积为（ ） A.等于 B.小于 C.大于 D.无法判断 【答案】C 【解析】仰视液体，读数为20mL，偏小，则量筒中实际液体体积大于20mL；俯视液体，读数为8mL，偏大，则量筒中实际液体体积小于8mL，所以倒出的液体体积大于20mL-8mL=12mL。故选C。 【易错点2 错误测量对结果的影响】 【例10】对知识进行归纳总结，是一种良好的学习习惯。下列为某同学整理的错误操作以及对应的结果分析，正确的是（ ） A.用量筒测量液体体积时仰视读数，测量结果偏小 B.用刻度尺测铁丝直径时铁丝未排列紧密，测量结果偏小 C.用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，测量结果偏大 D.用绷直的皮卷尺测量跳远成绩，测量结果偏大 【答案】A 【解析】用量筒测量液体体积时视线要与液体凹液面底部相平，仰视读数，测量数值偏小，A正确；用刻度尺测铁丝直径时铁丝未缠绕紧，铁丝线圈间有空隙，测量结果会偏大，B错误；用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，外界温度低于沸水温度，温度计示数下降，测量结果偏小，C错误；用绷直的皮卷尺测量跳远成绩，皮卷尺的分度值实际长度变大，因此其读数比真实值偏小，D错误。 【辨析归纳】测量工具对比 测量工具 错误分析 量筒 俯视读数与真实值相比会偏大，仰视读数与真实值相比会偏小。可简记作“俯大仰小” 刻度尺 用刻度尺测铁丝直径时，铁丝未缠绕紧，测量结果偏大；铁丝缠绕处有重叠，测量结果偏小 温度计 用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，测量结果偏小；温度计的示数未稳定(在上升)时读数，测量结果偏小 皮卷尺 用绷直的皮卷尺测量物体长度，测量结果偏小；用松弛的皮卷尺测量物体长度，测量结果偏大 【变式10】小明同学学习了科学测量后，做了下列两个实验。 (1)如图1所示，温度计的读数为______℃。 (2)如图2所示是一个医用注射器，注射器上的刻度表示活塞拉到该位置时，针筒内部的容积。用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为______，计算出活塞的横截面积为______(保留两位小数)。 【答案】(1)39.5 (2)3.00 6.67 【解析】(1)由图1可知，温度计的分度值为0.1℃，液柱末端对齐的刻度为39℃后第5小格，则温度计的示数为39.5℃。 (2)由图2可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以刻度尺的分度值为1mm；故该刻度尺要估读到0.01cm，注射器全部刻度的长度为3.00cm，则活塞的横截面积。 素养考向 【例11】（2025・嘉兴南湖区期中）在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。 【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色后的酒精等。 该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图1所示。为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的________进行组合搭配。 【项目制作】如图2所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，再根据液柱高度变化量和温度变化量的关系，利用提供的刻度尺，在0～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，46℃时的刻度应标注在液柱高度为____mm处。 实验序号 温度 液柱高 1 0 50.0 2 2 51.0 3 50 75.0 4 100 100.0 【项目评价】根据如表所示的评价量表，请你对该温度计进行等等第评价：____________，并说明评价理由：_________________________________________________________________________________ ___________________________________。 “自制温度计”评价量表 等第 指标 优秀 合格 待改进 科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀 准确性 精确度达到1℃ 精确度在2～4℃ 精确度在2～4℃ 【点拨】科学探究是学生积极主动地获取科学知识、认识和解决科学问题的重要实践活动；主要指的是学生从问题或任务出发，积极主动地通过形式多样的探究活动，以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验的学习方式；它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素，据以上分析解答。 【答案】【项目设计】A、D 【项目制作】73 【项目评价】合格 根据表格数据可知，0℃对应液柱高度为50.0mm，100℃对应的液柱高度为100.0mm，每1mm对应的温度为，即温度计分度值为2℃。同时，温度计结构完整，刻度是均匀的，故评价为合格。 【解析】 【项目设计】自制温度计工作的原理是液体的热胀冷缩的性质，为了温度变化时液柱长度变化更明显，精度更高，液体总体积要尽量大一些，同时管子要细一些，故应选择A、D组合。【项目制作】根据表格数据可知，0℃对应液柱高度为50.0mm，100℃对应的液柱高度100.0mm，46℃时的刻度应标注在液柱高度为。【项目评价】根据表格数据可知，0℃对应液柱高度为50.0mm，100℃对应的液柱高度为100.0mm，每1mm对应的温度为，分度值为2℃，结构完整，刻度是均匀的，故评价为合格。 【变式11】小德是一名集邮爱好者，学习了“科学测量”后，他决定对邮票进行测量。 （1）如图所示，小德测得邮票的长度为________cm。 （2）小德想用累积法测一枚邮票的厚度，于是他将多枚邮票叠加后进行测量，4次记录的数据分别为2.81cm、2.80cm、2.50cm、2.79cm，则这叠邮票的厚度为________cm。 （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度影响变化很明显，则在______（填“夏”或“冬”）季用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大。 【答案】(1) (2)(3) 【解析】(1)题图中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为，邮票左侧与0.00cm对齐，右侧与5.00cm对齐，故邮票的长度为5.00cm。 (2)从题中数据可知，2.50cm与其他数据相差较大，所以2.50cm是错误数据，应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量取平均值，故这叠邮票的厚度是。 (3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度影响变化很明显，刻度尺遇冷时收缩，分度值会变小，但实际标注的刻度不变，用这把尺子测量长度时，所得数据偏大，则在冬季用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大。 【例12】某科学兴趣小组开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 提出问题：各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化率吗？ 作出实验假设：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验，实验设置如表所示。（青蛙受精卵随机分组） 实验序号 青蛙受精卵数量 模拟环境 ① 100 A ② 100 清水和化肥 ③ B 清水和洗涤剂 （1）实验①中，A应是____；实验①作为____（填“实验组”或“对照组”）实验③中，B应是____，原因是为了控制除环境外的其他条件相同。 （2）实验时需要定时观察记录的内容是_____________________。 （3）支持上述假设的实验结果是_____________________________________。 （4）实验中“选取100颗青蛙受精卵”而不选取1颗的目的是________________________________。 【点拨】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的是对照组。 【答案】（1）清水 对照组 100（2）孵化的受精卵数量 （3）①孵化率最高，②③孵化率低于① （4）避免偶然因素影响实验结果 【解析】（1）一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。实验①中，A应是清水，由于没有加入任何污染物，模拟的是青蛙正常生活环境，因此为对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素均应设置相同且处于理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，所以实验③中青蛙受精卵的数量应与其他组的相同，为100。（2）该科学兴趣小组开展实验是为了研究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，因此在实验的过程中应观察记录的是青蛙孵化出的受精卵数量，进而计算出孵化率，得到相应的实验结果。（3）化肥、洗涤剂等污染物会降低青蛙受精卵的孵化率，因此①孵化率最高，②③孵化率均低于①。（4）如果只选取1颗青蛙受精卵，偶然性太大，使实验结果不准确。因此，选取100颗青蛙受精卵的目的是避免偶然因素影响实验结果，进而减小实验误差、以获得更准确的结论。 【变式12】在日常清洗中选择哪种洗涤液才能尽可能多地去除蔬菜中的农药？某科学兴趣小组同学对此展开了研究。实验步骤如下。 ①将从市场上购买的小白菜洗净，用吸水纸把表面水吸干。将清洗过的小白菜用农药敌敌畏稀释液浸泡30min，取出自然晾干。 ②选取一定数量的在农药稀释液中浸泡过自然晾干的小白菜随机均分成四组，分别在质量相等的清水、淘米水、低浓度的食盐水和低浓度的小苏打水（浓度和食盐水相同）中浸泡10min，然后用等量流水冲洗1min。将冲洗后的菜用吸水纸把表面水吸干。 ③使用专用仪器对小白菜中农药敌敌畏的去除率进行检测并记录。结果记录如表所示。 洗涤液种类 清水 淘米水 低浓度食盐水 低浓度小苏打水 农药去除率 33% 25% 19% 75% （1）本实验探究的问题是________________________________？ （2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选________________（写出一点）相近的小白菜进行实验。 （3）兴趣小组的同学认为低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更好，其依据是________________________________。 （4）根据上述实验判断，使用低浓度小苏打水来去除农药残留能否适用于各种蔬菜洗涤，请说明理由。 【答案】(1)哪种洗涤液对小白菜中农药敌敌畏的去除效果更好 (2)大小(或生长状况、新鲜程度等，合理即可) (3)低浓度小苏打水的农药去除率(75%)远高于其他洗涤液 (4)不能；本实验仅针对小白菜和农药敌敌畏，不同蔬菜的结构、农药的种类对洗涤液的反应可能存在差异，因此不能直接推广到所有蔬菜 【解析】(1)由题意可知，本实验探究的问题是哪种洗涤液对小白菜中农药敌敌畏的去除效果更好。 (2)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选大小(或生长状况、新鲜程度等)相近的小白菜进行实验。 (3)根据表格可知，兴趣小组的同学认为低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更好，其依据是低浓度小苏打水的农药去除率(75%)远高于清水、淘米水和低浓度食盐水。 (4)根据上述实验判断，使用低浓度小苏打水来去除农药残留不能适用于各种蔬菜洗涤，由题意可知，本实验仅针对小白菜和农药敌敌畏，当蔬菜结构、农药种类不同，其对洗涤液的反应可能存在差异，因此不能直接推广到所有蔬菜。 第 13 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 探索自然的科学 单元复习-专项训练 【新教材浙教版】 【重难疑点（6个考查点）+易错分析（2个易错点）+素养考向】 重难疑点 【考查1 基本实验操作】 【例1】下列实验操作符合规范的是（ ） A. B. C. D. A.给试管里的液体加热 B.测量热水的温度 C.用滴管取少量液体 D.称取一定量食盐 【归纳总结】试管和酒精灯的用途和操作方式 （1）试管 使用方法：①可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在试剂部位加热；避免试管因受热不均而破裂。②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的；避免液体溢出。③试管外壁应干燥，加热液体时试管口不要朝着他人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；避免液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀。④加热固体时，试管口略向下倾斜；避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。⑤试管夹夹在试管中上部(约离试管口处)，加热后不能骤冷，也不能当即放回塑料试管架上；避免烫伤手，避免试管炸裂，塑料试管架熔化变形。 （2）酒精灯 使用方法及原因：①灯内酒精的量不可超过容积的，不少于容积的；酒精过多时在加热或转移时易溢出，太少时易引发爆炸。②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平，保证更好地燃烧，火焰维持较高的温度。③禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，应用火柴点燃；避免酒精洒出引发火灾。④禁止用嘴吹灭(要用灯帽盖灭)；避免灯内酒精引燃失火。⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精；避免引发火灾。⑥不用时必须盖上灯帽；避免酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃。⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯；避免引燃酒精蒸气而失火。⑧应用外焰加热；外焰温度最高。 【考查2 测量误差分析】 【例2】实验中的不当操作会对实验结果产生影响，下列分析错误的是（ ） A.用累积法测纸张的厚度时，若没有用力把纸张压紧，则测量值大于真实值 B.用温度计测量液体的温度时，若仰视读数，则测量值小于真实值 C.用天平测物体的质量时，使用了沾了油污的砝码，会导致测量值大于真实值 D.用受潮膨胀了的木尺测量长度，会导致测量值小于真实值 【关键提醒】(1)用累积法测量纸张厚度时，若没用力压紧，则测得纸的总厚度会偏大。 (2)用温度计测量液体的温度时，读数时视线要与温度计内的液面相平。 (3)当砝码沾了油污，砝码实际的质量会变大。 (4)木制的刻度尺因受潮而膨胀(或皮尺用力拉长)，刻度尺会变长，分度值的实际长度就会变大，测量的结果会变小。 【考查3 单位及其换算】 【例3】下列单位换算过程正确的是（ ） A.5.6m=5.6m×1000=5600mm B.5.6m=5.6×1000mm=5600mm C.5.6m=5.6m×1000mm=5600mm D.5.6m=5.6×1000=5600mm 【方法技巧】物理单位的换算 (1)长度单位换算：1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm；1dm=10cm=100mm，1cm=10mm，1mm=1000μm。 (2)体积的换算关系：1m3=1000dm3；1dm3=1000cm3；1L=1000mL；1m3=1000L；1L=1×103cm3；1L=1×106 mL。 (3)物理量的单位换算方法：例如36cm，前面的36是倍数，只是对后面的单位cm进行单位换算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果。过程如下：36cm=36×1cm=36×0.01m=0.36m。 【考查4 量筒的读数】 【例4】用量筒测量液体体积时，小明正确读出液体的体积为，然后倒出部分液体后，采用仰视读数(如图所示)，读出液体的体积为55mL，则实际倒出的液体体积（ ） A.小于25mL B.等于25mL C.大于25mL D.都有可能 【关键提醒】本题考查量筒的使用以及错误读数方式对测量结果的影响。 (1)量筒的使用方法：①看，使用前注意量程和最小刻度；②倒，左手执量筒，右手执烧杯，两者稍有倾斜，让液体缓慢流进量筒；③放，量筒放在水平桌面上；④读，视线与液体凹形液面最低处相平；⑤记，写下数值和单位。 (2)量筒读数分析：俯视，会使读数偏大；仰视，会使读数偏小。量筒越细，分度值越小，读数越准确。 【考查5 测量不规则物体的体积】 【例5】小德同学发现家里有个废弃的小灯泡，突发奇想，想测出灯泡的体积，小灯泡不能沉入水中，为测量它的体积，某同学采用如图所示的方法。 (1)(多选)图中实验测量没有必要的是_________(填字母)。 (2)如果做D步骤时，该同学读数时是俯视的，实验结果将_________(填“偏大”“偏小”或“无明显影响”)。 (3)分析量筒中水的多少对实验有没有影响，并说出理由：________________________。 【关键提醒】本题考查用量筒测量不规则物体体积的方法以及量筒的读数方式对测量结果的影响。 【归纳总结】不规则固体体积的测量 (1)采用排水法，若量筒内水太多，物体放进去水面可能超过量程；若水太少，则可能无法浸没物体。 (2)能下沉的物体，(为水和物体的体积，为水的体积)。 (3)能浮在水面的物体， (为水、重物和物体捆绑在一起的总体积，为水和重物的体积，为所测量物体的体积)。 【考查6 温度计的使用及其读数】 【例6】实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，测标准大气压下冰水混合物的温度时，其读数为；测标准大气压下沸水的温度时，其读数为。当该温度计示数为时，对应的实际温度为（ ） A. B. C. D. 【关键提醒】本题考查摄氏温度及其计算方法，先求出温度计上的一个小格代表的温度值，然后再进行换算。 刻度均匀的不准确温度计是指温度计内测温液体所对应的温度与实际温度之间存在较大差异，但温度计内液柱长度的变化量与对应温度的变化量之间仍然成正比。 【考查7 科学探究的基本方法】 【例7】某科学小组探究声音能否在真空中传播，实验时在玻璃罩中安装一只电铃，用抽气机逐渐向外抽气，如图所示。他们发现听见的电铃声音不断减小，总结出声音不能在真空中传播。实验中采用的研究方法是（ ） A.等效替代法 B.科学推理法 C.控制变量法 D.转换法 【归纳总结】常用科学方法归纳 (1)比较法：寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，这是一种常用的研究方法。 (2)控制变量法：当研究的一个量与两个或两个以上的其他量有关时，只改变一个量，而使其余量保持不变，从而得出被研究的量和改变量的关系。 (3)等效替代法：根据作用效果相同的原理，用另外一个物体或量来代替被研究的物体或量，使研究问题得到简化。 (4)实验推理法：通过实验和逻辑推理的方法研究是研究科学问题的有效方法。 (5)转换法：对于不易直接观察认识的问题，通过其产生的作用或其他途径来认识它，这是科学研究中常用的一种方法。 (6)模型法：把研究实体或过程科学抽象地转化为一定的模型，使研究简单化，形象直观化。 【关键提醒】①运用控制变量法时，必须保证实验组和对照组其他相关因素完全相同，只有一个因素不同，即只有一个变量。②实验数量或次数不能太少，不然会使实验具有偶然性，使实验结论不准确。③已经确定其结果的事物，称为对照组，作为比较的标准；未知的、需要研究的事物，称为实验组。 【考查8 科学探究的基本环节】 【例8】小科在家中发现刚加热水的暖水瓶瓶盖打开不冒白气，小科思考是什么原因呢？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多白气。“倒了一碗尝尝发现烫”属于科学探究环节中的（ ） A.提出问题 B.建立假设 C.设计实验方案 D.收集事实与证据 【关键提醒】本题考查了科学探究的基本步骤和方法。科学探究的一般环节： 科学探究过程 基本要求 提出问题 ①从生活、实践、学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 作出猜想或假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性 制订计划，搜集证据 ①拟订计划；②根据拟订的计划，列出所需材料和用具；③选出要控制的变量；④设计对照组；⑤采用多种途径实施计划，进行实验；⑥记录现象、数据；⑦评价现象、数据的可靠性 分析证据，得出结论 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结论 表达与交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善 易错分析 【易错点1 量筒读数问题】 【例9】测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且面对刻度线，量水的体积时视线俯视，量水和金属块的总体积时视线仰视，则所测得的金属块的体积将（ ） A.大于实际体积 B.等于实际体积 C.小于实际体积 D.无法判断 【辨析归纳】量筒读数 (1)量筒读数的正确方法是眼睛、刻度线、凹液面的最低处，三点保持在同一水平线上，称作“三点一线”。 (2)量筒错误读数分析：①仰视读数(从下向上看)，读出值会小于实际值；②俯视读数(从上向下看)，读出值会大于实际值。 【变式9】小科用量筒量取液体时，操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为，倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为。小科倒出液体的体积为（ ） A.等于 B.小于 C.大于 D.无法判断 【易错点2 错误测量对结果的影响】 【例10】对知识进行归纳总结，是一种良好的学习习惯。下列为某同学整理的错误操作以及对应的结果分析，正确的是（ ） A.用量筒测量液体体积时仰视读数，测量结果偏小 B.用刻度尺测铁丝直径时铁丝未排列紧密，测量结果偏小 C.用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，测量结果偏大 D.用绷直的皮卷尺测量跳远成绩，测量结果偏大 【辨析归纳】测量工具对比 测量工具 错误分析 量筒 俯视读数与真实值相比会偏大，仰视读数与真实值相比会偏小。可简记作“俯大仰小” 刻度尺 用刻度尺测铁丝直径时，铁丝未缠绕紧，测量结果偏大；铁丝缠绕处有重叠，测量结果偏小 温度计 用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，测量结果偏小；温度计的示数未稳定(在上升)时读数，测量结果偏小 皮卷尺 用绷直的皮卷尺测量物体长度，测量结果偏小；用松弛的皮卷尺测量物体长度，测量结果偏大 【变式10】小明同学学习了科学测量后，做了下列两个实验。 (1)如图1所示，温度计的读数为______℃。 (2)如图2所示是一个医用注射器，注射器上的刻度表示活塞拉到该位置时，针筒内部的容积。用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为______，计算出活塞的横截面积为______(保留两位小数)。 素养考向 【例11】（2025・嘉兴南湖区期中）在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。 【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色后的酒精等。 该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图1所示。为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的________进行组合搭配。 【项目制作】如图2所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，再根据液柱高度变化量和温度变化量的关系，利用提供的刻度尺，在0～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，46℃时的刻度应标注在液柱高度为____mm处。 实验序号 温度 液柱高 1 0 50.0 2 2 51.0 3 50 75.0 4 100 100.0 【项目评价】根据如表所示的评价量表，请你对该温度计进行等等第评价：____________，并说明评价理由：_________________________________________________________________________________ ___________________________________。 “自制温度计”评价量表 等第 指标 优秀 合格 待改进 科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀 准确性 精确度达到1℃ 精确度在2～4℃ 精确度在2～4℃ 【点拨】科学探究是学生积极主动地获取科学知识、认识和解决科学问题的重要实践活动；主要指的是学生从问题或任务出发，积极主动地通过形式多样的探究活动，以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验的学习方式；它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素，据以上分析解答。 【变式11】小德是一名集邮爱好者，学习了“科学测量”后，他决定对邮票进行测量。 （1）如图所示，小德测得邮票的长度为________cm。 （2）小德想用累积法测一枚邮票的厚度，于是他将多枚邮票叠加后进行测量，4次记录的数据分别为2.81cm、2.80cm、2.50cm、2.79cm，则这叠邮票的厚度为________cm。 （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度影响变化很明显，则在______（填“夏”或“冬”）季用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大。 【例12】某科学兴趣小组开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 提出问题：各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化率吗？ 作出实验假设：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验，实验设置如表所示。（青蛙受精卵随机分组） 实验序号 青蛙受精卵数量 模拟环境 ① 100 A ② 100 清水和化肥 ③ B 清水和洗涤剂 （1）实验①中，A应是____；实验①作为____（填“实验组”或“对照组”）实验③中，B应是____，原因是为了控制除环境外的其他条件相同。 （2）实验时需要定时观察记录的内容是_____________________。 （3）支持上述假设的实验结果是_____________________________________。 （4）实验中“选取100颗青蛙受精卵”而不选取1颗的目的是________________________________。 【点拨】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的是对照组。 【变式12】在日常清洗中选择哪种洗涤液才能尽可能多地去除蔬菜中的农药？某科学兴趣小组同学对此展开了研究。实验步骤如下。 ①将从市场上购买的小白菜洗净，用吸水纸把表面水吸干。将清洗过的小白菜用农药敌敌畏稀释液浸泡30min，取出自然晾干。 ②选取一定数量的在农药稀释液中浸泡过自然晾干的小白菜随机均分成四组，分别在质量相等的清水、淘米水、低浓度的食盐水和低浓度的小苏打水（浓度和食盐水相同）中浸泡10min，然后用等量流水冲洗1min。将冲洗后的菜用吸水纸把表面水吸干。 ③使用专用仪器对小白菜中农药敌敌畏的去除率进行检测并记录。结果记录如表所示。 洗涤液种类 清水 淘米水 低浓度食盐水 低浓度小苏打水 农药去除率 33% 25% 19% 75% （1）本实验探究的问题是________________________________？ （2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选________________（写出一点）相近的小白菜进行实验。 （3）兴趣小组的同学认为低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更好，其依据是________________________________。 （4）根据上述实验判断，使用低浓度小苏打水来去除农药残留能否适用于各种蔬菜洗涤，请说明理由。 第 10 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $