5.这些东西哪里来 第2课时（教学课件）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级下册 5.这些东西哪里来 第2课时 目录 01 提问导入 02 活动一：它们带来的舒适与方便 03 活动二：从中国制造到中国创造 04 课程小结 提问导入 能给我们生活带来便利的物品有哪些？ 活动一： 它们带来的舒适与方便 小调查：询问家人他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的？ 小组讨论:分组讨论，这些变化给生活带来了哪些舒适和便利？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 思考：想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品？ 活动二： 从“中国制造”到“中国创造” 如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。 情景特写：暑假，李亚参加了中美青少年文化交流活动。到美国后，他发现美国超市里的很多商品上印着“Made in China”（中国制造）的字样。 （1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫是中国制造的。 情景特写： （2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看包装，上面也印着“中国制造”。 情景特写： （3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，就高兴地告诉他观光车是中国制造的。 教师小结：看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，更需要“中国创造”。 小组讨论：分组讨论，说说你了解的“中国创造”吧！ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 教师小结：过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。 小故事：给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。 布置作业： 回家问问父母，他们的劳动生产了哪些物品，请他们讲一讲生产流程、工作的要求及注意事项。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便。我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务；了解了如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品…… 谢谢观看！ $$