7.1 力 弹力 ----2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

相伴智慧课堂 共享阳光人生 广丰中学互动课堂学习任务单 课题名称 八年级物理下册 7.1 力 弹力 学习目标 1、会举例生活中的力现象，能用归纳的科学方法得出力的概念，知道力的单位； 2、能说出力可以使物体发生形变，会用实验探究形变与外力的关系； 3、认识弹簧测力计，会正确使用弹簧测力计测量力的大小； 4、会举例弹性势能在生活中的应用。 情境 力在我们的生活中无处不在，比如说提一个物体时需要用力，运动员举重时需要用力……有人认为，力是由肌肉紧张引起的，只有人和动物才能产生力。这种认识对吗？ 自 主 学 习 活动一：认识力 1、自主思考：力是什么？只有人和动物才能产生力的作用吗？你能举例说明吗？ 2、 自主阅读：课本P28下方和P29下方，完成以下填空： （1） 物理学中，把_________________称为力，用字母_____表示。力的作用总是涉及____个物体，一个是_________的物体，叫作___________；另一个是________的物体，叫作_____________。 （2） 在国际单位制中，力的单位是________，简称_____，符号为_____。 3、 组内交流：（1）再举一些生活中有关力的作用的例子，并分析施力物体和受力物体。 （2）不接触的两个物体之间能否有力的作用？请举例说明。 （3）只有一个物体能否产生力的作用？请举例说明。 活动二：认识弹力 1、合作探究：（1）用手轻轻拉一拉桌上的弹簧、橡皮筋，压一压气球、塑料尺等，利用身边的物品体验力的存在。 （2）思考：我们是通过什么现象判断有力产生的？ 2、自主阅读：课本P29，完成以下填空： 物体形状的改变叫作_______。力能使物体发生_______，这是力的作用效果之一。如果形变物体在撤去外力后能______原状，物体的这种形变称为_____________。 3、自主思考：我们把尺子压弯、把橡皮筋拉长时，你能感受到它们对手有力的作用吗？为什么？ 4、小结：（1）物体发生_________时，会力图恢复原来的形状，而对_______________物体产生力，这个力叫作______。 （2）弹力的方向：_________________________。 （3）弹力的产生条件：1、_______________，2、_______________ 活动三：认识并使用弹簧测力计 1、 自主思考：观察教师演示：两次手拉同一弹簧的现象，哪次拉力更大？你是如何判断的？ 2、 小结：弹簧测力计的原理：在弹簧的___________内，________越大，弹簧的________就越长。 3、自主阅读：课本P30“信息快递”，完成以下填空： （1）选择弹簧测力计时，应先了解它的_______和________，所测力的大小应在它的量程范围内。 （2）测量前，应检查______是否指在______刻度线上，若不在，应___________。 （3）测量时，应使弹簧测力计中弹簧的______方向与______方向一致。 （4）读数时，视线应与刻度板_______。 4、自主阅读：课本P30图7-5，判断哪种方法是正确的？其余错在哪里？ 5、合作探究：参照课本P30“做一做”进行实验。 6、自主阅读：课本P31“生活 物理 社会”，完成以下填空： 的能量叫做弹性势能。 实 际 运 用 1、 力 1、下列关于力说法中正确的是 ( ) A、力是物体对物体作用，没有物体就没有力的作用 B、有力产生时，可能只有施力物体没有受力物体 C、一个物体也能产生力的作用 D、力能脱离物体而存在 E、相互接触的物体一定有力的作用 F、相互不接触的物体一定没有力的作用 二、形变和弹力 1、下列关于弹力说法中正确的是（　　 ） A、只要两个物体接触就一定有弹力产生 B、观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C、只有发生形变的物体才会产生弹力 D、只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 E、只要两个物体发生形变就一定有弹力产生 F、形变大的物体产生的弹力一定比形变小的产生的弹力大 G、弹力的大小只与形变的程度有关 H、压力、拉力、支持力都属于弹力 I、物体间不相互接触，也能产生弹力 2、用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手 3、用绳子系住一条鱼，手握住绳子提起这条鱼，鱼受到向上的拉力，则此力的施力物体是（　　） A、鱼 B、地球 C、手 D、绳子 4、如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　） A、手对弹簧的拉力 B、弹簧对手的拉力 C、墙对弹簧的拉力 D、以上说法都正确 5、一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A、杯和桌均不发生形变 B、杯和桌之间没有弹力作用 C、杯对桌的压力是因为杯子发生了形变 D、杯对桌的压力是因为桌面发生了形变 6、如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（　　） ①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变； ②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变； ③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变； ④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变。 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 7、一个足球放在一块长木板上，如图所示，足球静止在木板上，关于它们的弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A、木板对足球的支持力是由于足球的形变产生，支持力方向向上 B、足球和木板接触了，并且产生了弹性形变，离开后可以恢复原状 C、足球既是施力物体也是受力物体 D、足球对木板的压力和木板对足球的支持力大小相等 三、力的测量 1、几位同学用同一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则（　　） A、臂力大的人所用的拉力大 B、手臂长的人所用的拉力大 C、体重大的人所用的拉力大 D、每个人所用的拉力一样大 2、弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：_____________（填字母）。 A、读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直； B、了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力； C、检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零； D、把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦； E、读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻 度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。 3、如图所示弹簧测力计的分度值为_______N，示数为_______ N。 4、弹簧测力计在使用前应检查指针_____________________；如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：_______________________________________________。 5、某同学在使用弹簧测力计前发现测力计在不受力时，指针指在0.4N，那么当该弹簧测力计的指针在3.6N时，被测量的力的大小是（　　） A、4N B、3.6N C、3.2N D、0.4N 6、如图所示，图甲中的示数为_____N。若把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数将会__________（选填“偏大”或“偏小”）。 7、仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm ，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm ，则弹簧受力后长度变为8.5cm时，所受外力的大小应是（　　） A、70N B、10N C、35N D、20N 8、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要图甲中的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是__________。进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第_____次实验。 （2）去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图象可验证小明的猜想是_________的（填“正确”或“错误”）。 （4）小华用另一根弹簧做了同样的实验，她将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图丙所示。由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加_______cm；该图线不过原点的原因是________________________。 9、某校物理实验小组为制作弹簧测力计，对弹簧的伸长量与拉力的关系作了一定的探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。 （1）分析表一和表二数据可知： ①在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成_______； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧的伸长量比乙弹簧_______（选填“大”或“小”）。 （2）接着他们用甲、乙两根弹簧分别制作了A、B两个弹簧测力计，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是______测力计，精度较高的是______测力计（以上两空均选填“A”或“B”）。 （3）该小组同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用刻度尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作没有考虑到弹簧自身重力的影响，他们最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下列选项中的______。 10、某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和皮筋的伸长量Δx,测量多组数据做出的图线如图乙所示，若分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋______制成的测力计量程大；用橡皮筋_______制成的测力计测量的精确程度高（选填“A”或“B”）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$