4.6.1环境与健康（一）（课件）- 【上好课】2024-2025学年九年级科学下册同步精品课堂（华东师大版）

第6节 环境与健康（一） 九年级科学下册 •华东师大版 第4章——健康与保健 教学目标 一 02 传染病的传播与预防 01 传染病 03 几种常见的传染病的预防 教学引入 二 新型冠状病毒肺炎 那么，为什么要防止传染病暴发？ 2020年2月，国家卫健委1号公告将新冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施 截至北京时间2021年12月29日23时14分，全球确诊病例达到281808270例；死亡病达到5411759例 教学引入 二 疾病是人与环境相互作用的结果 人所吃的食物、呼吸的空气、与生俱来的遗传特性、躯体紧张和精神压力，这种种因素都关系到人的健康，决定人是否生病。 传染病 三 1、传染病： 能够在人与人之间或人与动物之间相互传播并广泛流行的疾病，称为传染病。 2、传染病的特点： 传染病具有传染性与流行性。 传染病严重危害人的健康，甚至会造成大批人死亡。 新型冠状病毒肺炎的大规模爆发就是一个很好的例子。 传染病 三 3、传染病流行的基本环节： 传染病在人群中流行，必须同时具备传染源、传染途径和易感人群三个基本环节。 基本环节 传染源 传播途径 易感人群 只要缺少其中一个环节，传染病就流行不起来。 传染病 三 （1）传染源 环境中能够传播病原体的人或动物，主要指患病的人或动物。 病原体在人或动物的体内生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蝇、蚊、虱等），直接或间接地传播给健康人。 注意：本身没出现症状，但是携带大量致病菌的人或动物也可能成为传染源（无症状感染者）。 传染病 三 （2）传播途径 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，主要有空气、水、饮食、接触、血液、虫媒等。 传染病 三 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群，主要指老、弱、病、幼等人。 （3）易感人群 传染病的传播和预防 四 1、空气传播 空气传播是呼吸道传染病的主要途径；病原体随病人讲话、咳嗽或喷嚏的飞沫散入空气中，再经过其他人的呼吸道进入体内而引起疾病。 常见的呼吸道传染病：流感、禽流感、肺结核、新冠肺炎、非典等。 传染病的传播和预防 四 2、饮食传播 饮食传播是消化道传染病的主要途径；病原体直接或间接通过粪便、水、食物、食物用具或者以苍蝇作为媒介，带到饮用水和食物上，再经消化道进入体内而引起疾病。 常见的饮食传染病：痢疾、甲肝、蛔早虫病等。 传染病的传播和预防 四 3、接触传播 接触传播是体表传染病的主要途径；病原体直接或间接通过皮肤或黏膜进入体内而引起疾病。 常见的接触传染病：红眼病、 癣、沙眼、疥疮等。 传染病的传播和预防 四 4、虫媒传播 虫媒传播是血液传染病的主要途径；病原体随有害昆虫等动物叮咬人体进入体内而引起疾病。 常见的血液传染病：乙脑、 疟疾、丝虫病、艾滋病等。 传染病的传播和预防 四 传染病的预防 传染源 传播途径 易感人群 1.控制传染源： 早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离 传染病的传播和预防 四 控制传染源： 方舱医院 居家隔离 传染病的传播和预防 四 传染源 传播途径 易感人群 2.切断传染途径切： 1.注意个人卫生。2.搞好环境卫生，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫等。 传染病的传播和预防 四 2.切断传染途径切： 消毒 医务人员穿防护服 出门戴口罩 传染病的传播和预防 四 传染源 传播途径 易感人群 3.保护易感人群： 与传染源接触、进行预防接种、提高对传染病的抵抗力。 传染病的传播和预防 四 3.保护易感人群： 打疫苗 锻炼身体 课堂练习 五 1、流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的一种常见的呼吸道传染病，流行性感冒病毒具有较强的变异能力，因此流行性感冒容易大规模流行。分析图片，甲、乙、丙分别表示流行性感冒传播过程中的（　B　） A. 病原体、传播途径、易感人群 B. 传染源、传播途径、易感人群 C. 传染源、传播途径、传染源 D. 易感人群、传播途径、易感人群 B 课堂练习 五 2、甲肝（即甲型病毒性肝炎）是由甲型肝炎病毒引起的一类消化道传染病，与该病患者共用餐具，或吃了被甲型肝炎病毒污染的食品，都可能受到感染而患病。下列叙述正确的是（　D　） A. 甲型肝炎病毒具有细胞结构 B. 甲型肝炎病毒属于该病的传染源 C. 戴口罩可以预防甲型病毒性肝炎 D. 注射甲肝疫苗可提高对甲肝的抵抗力 D 课堂练习 五 3、注射乙肝疫苗能够预防乙型肝炎。下列相关叙述错误的是（　D　） A. 乙肝疫苗相当于抗原 B. 机体可产生乙肝病毒抗体 C. 乙肝疫苗能够引发特异性免疫反应 D. 注射乙肝疫苗也可以预防甲型肝炎 D 课堂练习 五 4、如图所示，甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原 体。下列分析错误的是（　D　） A. a包括细菌、病毒和寄生虫等 B. 甲为传染源，乙为易感者 C. 切断丙能防止乙变成甲 D. 保护乙的措施有戴口罩、勤洗手和多锻炼等 D 课堂练习 五 5、近期，各地中小学出现了较严重的流感疫情，各校采取了多项应对 措施。请分析并回答下列问题： （1） 流感患者在传染病的流行环节中属于 ⁠。 （2） 为防控流感，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早 隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于 ⁠。 （3） 接种流感疫苗后，人体内的淋巴细胞能产生抗体，这种免疫方式 属于 ⁠。 传染源　 控制传染源　 特异性免疫　 课堂小结 六 传染病及其预防 传染病 传染病流行的三个基本环节 预防传染病的措施 概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 特点：传染性、流行性、免疫性 传染源：能够散播病原体的人或动物 传播途径：病原体离开传染源到达健康人经过的途径 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 $$