05 记叙文阅读之散文+小说15篇75题（福建专用）-备战2025年中考语文复习记叙文阅读最新试题精选（多省市）

备战2025年中考语文复习记叙文阅读最新试题精选 05 记叙文阅读之散文+小说15篇75题(福建专用） （2025·福建·一模）阅读下面的文章，完成各小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 1．阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ① ②草浪③ ④ 2．阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。 ①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 3．阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。 小金：热烈奔放 小东：喜悦温和 小语：深沉坚定 4．阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。 （2024·福建福州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 千里山脉 黄水成     ①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。     ②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明?     ③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔。     ④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。    ⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。    ⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度。    ⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。    ⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸。    ⑨【甲】    ⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵 横的高原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂 泊，漂染了一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵的命运。    ⑪脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙漠。    ⑫看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都 有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面见到的 高原生物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。 ⑬此时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦。 ⑭每一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成金黄，从柔软变成了坚硬，这片土地上的生命需要重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。 5．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．作者以俯瞰的角度观察群山、丘陵和沙漠，感知祁连山脉多样地形。 B．作者运用了比喻、拟人等手法描写景物，形象生动，让人身临其境。 C．作者描写了陕北高原地貌的演变，由此自然过渡到下文写沙漠形成。 D．作者看到狼、雪豹和岩羊的强悍无比，于是对沙漠产生由衷的敬意。 6．祁连山的哪些特征“颠覆了我对山的认识”？请简要概括。 7．在文中【甲】处横线填入恰当的语句，你会选择下面哪句话，请简要阐述理由。 A：西北竟然有海！ B：怎么可能？西北哪来的海? 选【 】句 理由： 8．文中两次提到飞机的颠簸，有何作用?请简要分析。 9．你认为本文适合收录在《野望》杂志下列的哪个栏目，请结合文章内容简要说明理由。 （2024·福建厦门·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 水面的视角 南帆 ①寓所的窗户就可以看见江流。 ②每天早晨用力拉开窗帘，哗的一声。然后，一条大江调皮地跳到窗框之上。阳光灼亮，江流闪闪发光。我松一口气。拉开窗帘之前，我时常浮出一个奇怪念头：一夜之间，这条大江会不会突然消失了？拉窗帘的动作常常用力过度，夸张仿佛是在掩盖内心惊慌。当然，大江始终在那儿，不疾不徐地流动，开天辟地以来就是如此。 ③曾经，从寓所的窗口可以看到，大江绕出一个弧线奔流而去，最终隐没在烟波浩渺之中。长长的马路沿江岸伸展，一串串车辆迅疾而过。 ④现在，窗口的大江被遮去一小半。窗外一幢二十多层的大楼拔地而起，切断了视线。这是一幢银行大楼，比我的寓所要高出许多。早晨的太阳必须越过银行大楼，才能惠及我的寓所。夜晚的月亮从大楼的剪影背后缓缓升起，仿佛是银行放出的一个气球。 ⑤少年的时候从未想过，有朝一日会在窗口与这条江无言相对。当初，住得那么远，这条江却是我和小伙伴们最亲密的挚友，我们乐于亲近它、守护它。那时，常常会觉得纳闷：太阳刚刚还明晃晃地悬挂在天上，怎么就要沉到起伏的山脉背后了？总要等到发凉的江风吹得皮肤开始起鸡皮疙瘩，才恋恋不舍地回家。哪一天开始，居然仅仅愿意坐在窗口远远眺望？ ⑥而今，坐在窗口觉得，这条江隔得多远呵。下楼，出小区大门，还得穿过一条马路，然后是一片江滨公园，还得下好几级台阶才能碰到江水。要用脚趾头在江里撩出一个水花吗？当然，谨遵医嘱，锻炼身体。然而，不是有健身房吗？健身房里配备了各种器械，譬如跑步机，或者原地不动的自行车。我们愿意和零件装配起来的器械打交道。器械上那一块小屏幕会显示出刚才消耗了多少卡路里。这条江有什么味道？想不起来，太久了。 ⑦偶尔在江滨遇到一群玩无人机的少年。他们熟练地操纵遥控器，无人机呼地一声从地面起飞，悬停在半空，然后忽左忽右，灵活得如同一只大蜻蜓。另一种无人机是体验式的。戴上一副VR眼镜，安装于无人机的摄像镜头转换成VR眼镜之中的视野。这种无人机可以疾速蹿到空中，也可以贴着地面飞行，甚至从一个小小的孔道里钻过去。这些少年利用无人机上的摄像机拍摄了许多照片与视频。江流回旋，两岸密密匝匝的楼房如同一簇又一簇的珊瑚，几座跨江大桥像是细细的火柴杆搭起来的。无人机开始下降，滑过两岸的璀璨灯带、通体晶亮的大楼和路面上连成一串的车灯。 ⑧这些少年言辞老成，一副什么都懂的神气，对于遥控器屏幕上的各种符号如数家珍。 ⑨我们聊了一会儿。我突然想到，问起他们哪一个曾经在这里畅玩过。没有。没有哪一个人表示出兴趣。没有哪一个人关心这条江的潮汐、滩涂、白鹭。他们双脚站在江滨，看到的江水却是收缩在摄像器材的镜头里面的。 ⑩现在，我拥有的是窗口的视角，他们拥有的是空中的视角。我们都不再有水面的视角了。 （摘自网络，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．城市的发展在一定程度上影响了“我”从寓所窗口眺望大江。 B．“我”少年时乐于亲近大江，没想到有一天会忘了江水的味道。 C．比起亲近自然，现代人似乎更愿意亲近零件装配起来的器械。 D．那些玩无人机的少年，言辞老成，技术娴熟，令“我”羡慕。 11．文章第②段写到：“拉开窗帘之前，我时常浮出一个奇怪念头：一夜之间，这条大江会不会突然消失了？”为什么“我”会有这种担心？请简要分析。 12．结合语境，按要求赏析。 （1）然后，一条大江调皮地跳到窗框之上。（赏析加点词语） （2）太阳刚刚还明晃晃地悬挂在天上，怎么就要沉到起伏的山脉背后了？（赏析句子） 13．文章多处运用对比手法，请结合⑤⑥段，简要分析其表达效果。 14．品味下面的语句，结合全文，说说你对文章深层意蕴的理解。 现在，我拥有的是窗口的视角，他们拥有的是空中的视角。我们都不再有水面的视角了。 （2024·福建漳州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 碧血山丹 张 贵 ①我随同老区慰问团回到了阔别30余载的大青山抗日革命根据地——翠泉村。一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵。那幽谷深涧一股股清澈的小溪，犹如追逐嬉戏的儿童，发出爽朗的笑声。坡梁上、沟谷底、山腰间的杂草丛中，山花竞相开放。草丛中冒出一团团抖动的火苗——那不是山丹花吗？ ②一进杨大娘家，就见那争芳斗艳的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼夺目。我环顾这熟悉而又陌生的院落，满怀深情地叫了声:“大娘！”大娘忙走出门来，惊喜得又像当年一样答道:“噢，是珊丹姑娘回来啦！”其实，我已是50多岁的人了，可大娘习惯把我称作“姑娘”，正如大娘永远像我母亲一样。我抢前几步，一头扑入她的怀里，40年前的战火硝烟就滚在了眼前: ③那是1944年春，我16岁，在连队担任卫生员，在这里已度过三个春天。当时救护所就设在杨大娘的西屋。杨大伯是支前小队长，他带领乡亲们为部队运送弹药，转移伤员，接济军饷，传送信件，踏遍千里青山。大娘是我救护伤病员的得力助手，常常几天几夜不合眼守护在床前，她熬红了眼睛，消瘦了身体，却从不喊累。伤病员们最爱吃她做的香喷喷的小米饭炒山药丝。当一个个伤病员恢复了健康，打起背包重返前线时，大娘总要一个一个地送出村外，凝视着他们远去的背影，久久不肯离去。 ④一天上午，天空传来飞机的轰鸣。“有情况!”杨大伯话声一落，飞身跃出窑洞，操起了担架直奔阵地。两架敌机在山野的阵地上轮番俯冲扫射，随后一队鬼子也蹿进了山里，阵地上炮火连天，硝烟弥漫，一场恶战开始了。 ⑤当我刚跳出隐蔽壕时，头顶又传来了敌机刺耳的呼啸声。“珊丹，快，快卧倒!”随着喊声，杨大伯那壮实的身躯挡住我，随即一颗炸弹在我身旁爆炸，那撼天裂地的轰响几乎把我震聋了。我从大伯身下爬起，大伯却昏迷在血泊中。“大伯，大伯……”我大声呼叫着，只见他脸色苍白，慢慢睁开那布满血丝的眼睛微弱地对我说:“快救伤员去!”我忙查看他的伤情，为他包扎抢救。 ⑥太阳落山时，敌人溃败而逃，战斗胜利结束。同志们从阵地上归来，老连长还没顾扑扑衣服上的尘土就直奔救护所：“老杨怎么样？”我哽咽着：“大伯是为了掩护我才受了伤……”我再也说不下去了。那天晚上，月亮也变成了有情的人儿，皎洁的银辉洒满大地。我们抬着担架大步流星地穿过白天激战过的阵地，沿崎岖的盘山小路疾速赶到团部卫生队。由于伤势过重，大伯停止了呼吸。 ⑦安葬了大伯，第二天我徘徊在大伯流过血的阵地，蓦地发现一棵含苞待放的山丹花，细细瞅去，它的茎叶和花骨朵上洒满了斑斑血迹。我含泪把这棵洒有大伯血迹的山丹，小心翼翼地连根刨了起来，移植在大伯窗前的花池内。经过精心栽培，不几天它就绽出了血红的花瓣，似乎比山野的山丹更红更艳，像燃烧的火炬！ ⑧抗战胜利后，我要随军南下，临别时大娘再三嘱咐，等解放了一定要回来看望这山丹。 ⑨这些往事深深地沉在我的心底。全国解放后，人民政府把大伯的坟墓迁进了青山革命烈士陵园。当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多。火红的山丹，你是我永恒的怀念！ （有删改） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．作者运用倒叙的写法，增强了作品的感染力，有利于突出文章的主题。 B．第二段末句以“滚”字引出下文，凸显了作者对战争岁月的记忆深刻。 C．第六段调动视觉感官写皎洁多情的月光，旨在烘托大青山的美丽怡人。 D．本文与《谁是最可爱的人》一样，都通过场面描写表现人物英雄气概。 16．首段中作者笔下翠泉山乡有什么特点？表达什么情感？请简要概括。 17．请结合语境，按照要求设计朗读。 语 句 朗读•赏析 一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵。 （1）根据理解，为句子设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 大娘总要一个一个地送出村外，凝视着他们远去的背影，久久不肯离去。 （2）根据理解，为句子设计朗读的语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 18．如果将这段往事拍摄成纪录片，下面哪首歌曲（节选）适合作为片尾音乐？请说明理由。 ① ② 19．本文与课文《驿路梨花》一样，标题中的物象在文中反复出现。请运用你的学习经验，尝试从行文结构或内在意蕴方面，简要分析“山丹”这一物象在本文反复出现的好处。 （2024·福建泉州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 山    田万里 ①既然是山，山就会永远站在比我高的地方。 ②仰望着黔南的大山，我的心情并没有被它的高度所征服，绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛，让我的目光浸透了绿色，让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到处都是连绵不绝的绿色。 ③这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光，远远望去，绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型，绿色就会随着山的形状而生长、而扩大。绿色的消极就在于山的绝壁陡峭，故而，山的固执也影响了植被的发力。水位越高，植被的生长就越旺盛。所以，所有的水在山上萦绕回转，渗透了这里的土壤，浸透了这里所有的树林。 ④水养活了植被，植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系，就是识大体、顾大局的决定性作用。山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候，是广阔的植被的根系保护了山，就像师生之间的团结、友爱，厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上，山的营养也滋润着它们的成长。 ⑤这仿佛就是人与大自然的座右铭。 ⑥植被本身对水的迫切需要，也是植被从根本上就离不开水的一个重要原因，所以，无论从哪个角度、哪种高度而言，山的信念从未发生过变化，也从未索要过什么。 ⑦山一直在坚强地挺立着植被，植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的，从中我们也可以参透人与大自然的关系。 ⑧山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏，大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类，比如地震、海啸、泥石流等，从这些现象中不难看出，大自然也是以自身的力量和形式，时时维护着它自身的个性和权益。 ⑨山不像人类有语言，会说话，懂交流。然而，植被仿佛它的千言万语，这也意味着它们的交流是多么融洽、多么和谐。从山上倾泻而下的水流，恰似它们的欢声笑语，都是以不同的形式、不同的形状、不同的速度扩散开来。它们滋养着世间万物，这才让我懂得了山、懂得了水，也呼吸到了植被们为人类净化的空气，感觉到了它们共同所做出的这一切。这些看得见、摸得着的现象，是实实在在停留在我生命里的。 ⑩时时刻刻，它们影响着我的生活，或让生命和语言里的水分得到了满足，或让生活和血液里的养分得到了补充。山或凶猛、或高大、或挺拔、或伟岸、或温和。人类的世界无处不山，人生何处不见山。山，被一些人随心所欲地利用着、挥霍着，但也有人见了山就掉过头来，另辟捷径，游走他乡。然而，山在我的心里却是垂直升降，我敬重它的挺拔、它的伟岸。 ⑪山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里，脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。细细想来，人生的每一步所留下的脚印都有山的痕迹、山的味道。长时间与山在一起，我的才华才得以显现和发挥。假如某一天，山离开了我，生命就会失去频色。 ⑫在我的精神世界里，那些植被可是浩浩荡荡的、原生态的大森林啊！一路向人类走来，几千年、几万年，必将成为所有人生命的归宿。 ⑬山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动；山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会。 ⑭但我一直念念不忘的是，千万不要随便更改山的坡度，否则，灾难就会接踵而至。 （有删改） 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．开篇独句成段，既照应标题，又突出本文主要写作对象。 B．文章围绕山与植被、山与人类、山与“我”等内容展开。 C．文章结尾，作者认为人类接下来会面临接踵而至的灾难。 D．文章综合运用描写、抒情、议论等表达方式，景情理交融。 21．阅读第②至④段，简要概括植被的特点。 22．请从排比修辞的角度，品析第⑪段画横线句子的表达效果。 23．文章前半部分写山，却用大量笔墨写植被与水，这样写有什么用意?请简要分析。 24．文中画波浪线句子“人类的世界无处不山，人生何处不见山”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 （2024·福建南平·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 老人与河 ①第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。 ②黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一枉粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。罗杰斯的老钓竿是木质，镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧挂好假饵，下竿。 ③罗杰斯端坐轮椅，阳光拂过白发，摩挲脸上纵横沟壑，嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。 ④色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。 ⑤罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年痴呆症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他眼中似有光，呼哧带喘道：“就是这里。” ⑥这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？黎国铧已无获鱼之念。 ⑦他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退…… ⑧罗杰斯嘟囔道，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。 ⑨老人语罢，眼中似有光；稍后，呼吸显短促，他累了，记忆又断了篇。黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬。 ⑩罗杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窝颠簸翻腾的橙色浮漂已下沉不见，钓竿怒弯成弓。黎国铧急急抄起插在石间的钓竿，一股大力将他猛然拽向湍流，钓竿几欲脱手。僵持之下，罗杰斯颤巍巍打手语，黎国铧领会，便放绳和挪动位置角度，竿头吃不住活物泼剌剌挣扎。收放之间，一点点升出水面的竟是一尾肥大的海鲈鱼，足足五磅多！ ⑪黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上却堆满笑纹，眼中似有光，仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户。 ⑫罗杰斯那段为正义抛洒热血的青春记忆，那种为和平誓死抵御侵略者的英雄壮举，或将随他阿尔茨海默症的加重而剥蚀淡忘，但他的光辉过往会像星辰一样，闪耀在历史的天空。 ⑬黎国铧沉默不语，只是望着江水静静流淌，载走滔滔光阴…… （摘自《收获》，有改动） 25．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说叙述了黎国铧和老兵罗杰斯在河边钓鱼的经历，并融入抗日往事。 B．“一桠粗枝”像“倒影”突出水面平静，与下文“浪沫飞腾”形成对比。 C．第⑥段结尾写“黎国铧已无获鱼之念”，是因为他急于采访老兵罗杰斯。 D．文中多次描写罗杰斯的神态，既表现人物的心理变化又推动情节的发展。 26．文中三处画线句都写他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？请简要分析。 27．结合语境，按照要求赏析。 （1）第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。（赏析句子） （2）老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。（赏析加点词） 28．小说以黎国铧的视角叙述故事，请简要分析黎国铧在作品中的作用。 29．小说最后一段意蕴丰富，请结合全文简要分析。 （2024·福建·模拟预测）阅读下面的文字， 完成下面小题。 晨曦里的莫高窟  李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在20世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③中华人民共和国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 （选自《人民日报》） 30．下列对文章的理解和分析， 不正确的一项是（   ） A．从第一次到莫高窟后的几十年间，每次到访这“东方民族之文艺渊海”“我”都会有新的感悟和收获。 B．莫高窟经过几代人的呵护和整理成为了举世瞩目的古代美术“博物馆”，“我”为其创作的作品也广受好评。 C．“我”与友人欣赏莫高窟日出这一事件是按照空间顺序来记叙的，传神地展现了一幅恢弘壮美的图景。 D．文章用词优美，情感浓烈，读来不但如临其境，也使人感受到了作者对莫高窟赤忱的热爱与崇敬之情。 31．请根据文章内容，将下列表格填充完整。 文章脉络 “我”的情感态度 自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访 “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解 回到兰州完成与莫高窟相关的画作 32．结合语境，按要求赏析。 （1）亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（赏析句子） （2）俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词语） 33．文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用？请说说你的看法。 34．文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 （2024·福建漳州·一模）阅读下面的文字， 完成下面小题。 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？ 风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻？ 我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。⑧ ③想不起，是因为想着元旦。小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？ 更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早。回家后我就到墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，能闻到和煦阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被子跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了； 隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。 ⑪我问母亲，被褥是不是太薄？ 母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？ 妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。我立马走出门外，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 （有删改） 35．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文口语化的语言风格与冰心的《荷叶·母亲》不同，但表现的主题相似。 B．元旦，小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C．选文以时间为线索，将日常生活的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D．标题中“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 36．选文有诸多细节呼应“藏着心意”，请选取两处简要概括。 37．联系上下文，按要求赏析。 （1） 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。（赏析加点词） （2） 两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。（赏析句子） 38．文中画线部分有何作用？ 请从结构和内容两方面简要分析。 39．选文结尾蕴含深意，请阅读链接材料，结合文本内容谈谈你对“爱与被爱”的理解。 【链接材料】 成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。” 爱是一种主动性的活动，而不是一种被动性的情感。它是一种“自足”。一般来说，可以用首先是一种给予而不是索取来描述爱的特征。 ——《爱的艺术》 （2024·福建福州·三模）阅读下面文字，完成各题。 风雪巡诊路 ①“去哨所的路被大雪封住了，上不去！我们还在联系市政部门。”电话那头是陆军某边防旅的一位干事，说话斩钉截铁。这些年通往边防连队的道路条件改善了不少，市政部门在冬天也会及时清除积雪，但有些较为孤立的哨所三九天的时候，偶尔也会出现道路不通的情况。 ②“肯定有路，我们医疗队在这条线上都走几十年了，什么情况没见过！”电话这头，联勤保障部队第九六三医院院长姜万嵩声音低沉，语气严肃。 ③“那是一个孤立的哨所，只有一个班驻扎在那。”干事换了个说法，试图说服姜万嵩。 ④“ 【甲】 ”姜万嵩不为所动…… ⑤姜万嵩的坚持终于胜利了。只是，当那位干事说出路线方案时，他还是吃了一惊：需要先乘坐摩托雪橇在江面上穿行一段距离，然后再徒步行进至哨所，中间可能会遭遇很多不可知的困难。姜万嵩与医疗队队员商量后，依然没有改变决定。 ⑥一开始并不太顺利，一辆摩托雪橇电子打火失灵了，后来才打着。队员们坐上雪橇，双手紧紧抓住两侧的握柄，药箱和医疗器械绑在身后的货架上。雪橇在江面上疾驰，风霜打在脸上，让人面部瞬间就失去了知觉。 ⑦遇到冰凌，雪橇还能左右绕行，而碰到光滑的冰面，稍稍控制不好方向，就会猛地向一侧倾倒，后座上的医疗队队员几次差点被甩出去。不久，雪橇在一片堆满冰凌的江面上停了下来，那是雪橇的禁地。 ⑧为安全起见，医疗队队员们背上药箱和医疗器械开始徒步。宽阔的江面，远看如少女的脸庞，光滑平整，近看却高低不平，崎岖难行。厚厚的积雪，作战靴一脚踩进去，雪就没过膝盖。从雪坑里刚拔出脚，下一步又会陷进更深的雪坑。 ⑨越靠近岸边的地方，透亮的冰面越多。几十厘米厚的冰面底下，是一朵朵像花朵一样美丽的裂纹，有时还会有游鱼从冰下穿过。没有心情欣赏这壮美的风景，医疗队队员们个个小心翼翼地向前试探着伸脚、踩实，然后迈另一只脚。 ⑩在江面上不知走了多久，终于踏上了巡逻路。水泥浇筑的巡逻路，上面虽然积着一层薄薄的浮雪，但走起来快多了。正当大家开始以为困难都已经过去，兴致勃勃调侃起那几位摔倒的队员时，前面巡逻路突然断了，出现了一段陡崖。 ⑪“不行，就往回撤吧。”这时，一位医疗队队员无奈地说道，口气有些失落。陪同的干事说，还有一条路，上山绕过去，我们夏天巡逻的时候也走过。那个说要回撤的队员瞬时眼神发亮，兴奋地喊道：“对啊，我们可以先爬上山顶，再从另一侧下山，不就把这段路绕过去了吗？” ⑫于是，队员们又手拉手向山上攀爬起来。一路陡坡，爬起来非常困难，队员们多么盼望着脚底下能长出几颗钉子。幸好山间有大片大片的柞木林，队员们学着战士的样子一只脚蹬住下面的树，一只手够着上面的树干，一步步慢慢地向上挪动。 ⑬行至一处缓坡，几个队员疲惫至极，找了一处草丛，一屁股蹲坐在雪地上。呼呼的寒风使劲往棉服里钻，那会儿透湿的衣服凉得像冰贴在身上。 ⑭迈进哨所的那一刻，同行的一名军医湿了眼眶。他不是因为自己终于抵达了哨所，而是他想到有一个班的战士，长年驻扎在这样偏僻的点位。 ⑮查看了哨所的药箱和医疗设施，呼吸消化科主任老杨就放心了。一般的疾病，他们基本都能应付。 ⑯战士们排成队，一个一个接受体检。其中，有一个战士说话时总把手缩在袖子里。老杨让他伸出手，战士像做错了事一样，一寸寸把手露出来。老杨一眼就发现，战士一根手指的指甲盖缺失了。老杨问，多久了？战士说：“半年多了。训练时不小心伤了指甲，为了消毒方便，战友就帮我把指甲盖拔了。可谁承想，到现在都没长出来，一碰就疼。” ⑰“傻孩子，指甲盖也是有‘根’的，必须要留一截才能长。尽快到医院来，我们给你做进一步检查治疗。”老杨心疼地说。 …… ⑱巡诊结束，姜万嵩和老杨沿着旋转楼梯，缓步走向三楼的瞭望岗哨。哨楼玻璃上结了一层层霜花，越往上走，墙面上也开始结霜。墙上挂着“艰苦奋斗”几个红字，姜万嵩用手一摸，上面覆着一层厚厚的冰。 ⑲他们登上瞭望台时，太阳刚落山，红彤彤的斜阳映射在江面上，江河变成了一条红带子，刚才一路上的奔忙与此时的静谧形成强烈反差。姜万嵩回想起刚才堆叠在江面上粗粝的冰凌，就问老杨冰凌是怎么形成的？老杨没有回答。姜万嵩手握栏杆，远眺冰河，仿佛感受到了冰凌坚硬的质感。 40．对于文章的理解，以下选项不正确的一项是（   ） A．本文以陆军某边防旅的干事和医院院长的通话开篇，交代背景，点明目前巡诊面临的困境。 B．第⑧段中用比喻手法，将宽阔的江面比作了少女的脸庞，为的是突显江面的平坦与美丽壮观。 C．第⑭段提及同行的军医湿了眼眶是因为战士们驻扎在这样艰苦的点位而感到心酸、不忍。 D．本文运用了描写，记叙等表达方式，生动形象地写出了医疗巡诊队不畏艰难的崇高精神。 41．本文情节一波三折，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 42．请从重音和语速的角度为以下句子做出设计，并说明设计理由。 幸好山间有大片大片的柞木林，队员们学着战士的样子一只脚蹬住下面的树，一只手够着上面的树干，一步步慢慢地向上挪动。 43．在文中【甲】处横线上填上恰当的句子，你会选择以下哪句话，请说明你的理由。 A．就是只有一个哨兵，我们也要去！ B．不管有多少个哨所，我们都得去。 44．本文和课文《在长江源头各拉丹冬》都用了很多笔墨写极寒的天气，请说说本文环境描写的作用。 45．你认为本文适合收录在以下哪本书中？请结合文章内容和书本封面说明你的理由。 A．《医者仁心》    B．《使命必达》    C．《冰雪风光》 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 排船 尹小华 ①白洋淀人把造船叫排船。 ②淀边上有一个小村庄，几十户人家沿淀散落。远看，云雾蒙蒙，就像零星的旧船被遗弃在淀里。走到近前，阳光穿透垂柳的叶片，知了在此起彼伏地鸣叫，绿树掩映的房屋错落有致，整个村庄青葱一片，给人一种清新的醉意。 ③老栓的祖辈就在这个村里休养生息，还是排船世家。 ④日伪时期，白洋淀上的雁翎队一直都比较活跃，端炮楼、打伏击，不断消灭日本鬼子的有生力量，狠狠地打击了侵略者的嚣张气焰。日本人恼羞成怒，伺机蠢蠢欲动。夏天，晴少雨多，日本鬼子的装备补给跟不上，就企图在入秋之前全歼雁翎队。而雁翎队多活动在芦苇荡里，神出鬼没，鬼子根本找不到他们的踪迹。这时，便有伪军出主意：“让渔民划船进芦苇荡喊话，引出雁翎队员之后再射击。”然而，在淀边找了个遍，也没见到一条船。伪军又建议：“让渔民给皇军排船。” ⑤小鬼子把村里的成年男子集中到大堤上，架起机枪，逼他们出来排船。否则，统统杀死。说完，“突突突”冲天空打了几梭子机枪。关键时刻，老栓站了出来。 ⑥老栓说，他愿意排船。 ⑦人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声淹没了知了的鸣叫——“老栓，你个狗汉奸！雁翎队员饶不了你……” ⑧人群里突然飞出一块砖头，落在老栓的头上，老栓的头顿时鲜血直流。 ⑨鬼子端着上了刺刀的枪，吼叫着将人群驱散。 ⑩老栓家院里存放着许多刨好的木板，都是上好的槐树板，只需裁一裁就可以排船。老栓在鬼子的监督下，不慌不忙地排起船来——他从墨斗里拉出黑线，轻轻一弹，鸾弯的一道墨痕就印在了木板上，再用锯子沿墨线锯开。接着，老栓扶着木板，俯下身子，眯着一只眼，在木板上瞄准。仿佛有一把透明的尺子从眼睛里伸出来，一寸寸刻度就清清楚楚地落在了木板上。然后，老栓便像裁缝那样，将一块块木板精确地裁剪下来。 ⑪这时，鬼子翻译走过来夸赞道：“果然是祖传世家！” ⑫老栓头都没回，说：“每个人的眼里都有一把尺子！” ⑬老栓先做出了船底，再把侧面带弯度的板子一块块排好，钉牢……不久，一条大船就排好了。将船刷上桐油后，就可下水。 ⑭鬼子先指挥两个伪军上船，让老栓划了一圈，见无异常，这才全副武装地上了船。 ⑮老栓知道，日本人对他有防备，便处处加着小心。芦苇荡十分幽静，船头架着机关枪，鬼子们隐蔽在船舱里，老栓悠悠划着船，仔细观察着周围的动静。突然传出一阵“咯儿——嘎”的雁叫声。接着，一群大雁惊叫着飞起来，分散了日伪军的注意力。忽地，老栓身子一纵，一个猛子就扎进了水里，迅速潜到了船底，很快水灌进了船舱……原来，老栓排船时，有意在船底做了一块活动木板，只需用力一抽，就可将板子抽出来。当鬼子意识到上当时，老栓已游出了几十米。当他口含着芦秆刚刚露出水面，敌人的子弹便射了过去，鲜血顿时染红了水面。 ⑯正当鬼子忙着堵船的时候，雁翎队员们的枪声四起，凭借地形优势，打了一个漂亮仗。解放后，地方政府追认老栓为革命烈士。 ⑰有一次，我在一所学校塔孩子们讲革命传统教育课，当我讲完排船的故事后，不少孩子哭了。有个孩子抽泣着问我：“你讲的故事是真的吗？” ⑱我点头说：“老栓是我爷爷。” （选自《解放军报》，2023年9月18日） 46．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“小鬼子”这个特定的称谓带有蔑视仇恨的情感倾向。 B．村民飞石砸人，是因为误会老栓贪生怕死、投敌卖国。 C．日军逼迫渔民排船的细节描写，体现他们的凶残暴虐。 D．文中两次提及的“尺子”，都既指长度标尺，也指道德标尺。 47．雁翎队是一支怎样的队伍？请概述。 48．请结合文章内容，从描写角度赏析第二段画线句子。 49．小说主体部分用第三人称叙述，结尾为什么转为第一人称？请简要分析。 50．小语认为，小说主人公老栓就如下面“学习卡片”中所说的那种伟大的人，你同意他的看法吗？请说明理由。 学习卡片伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。——七年级上册《道德与法治》 （2024·福建厦门·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 跑警报 宗璞 ①弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。 ②凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。“今天接得这么紧！”有人低声说。 ③汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ④弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑤“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑥弗之知道，每有警报，卤辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。 ⑦“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑧弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知道碧初①等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。 ⑨城墙的这一段很高，如同一个小悬崖。崖下原有一小洞，为狸牲出没之所。附近两家邻居和申大爷商议，邀请弗之参加，修了这个防空洞。其实上面都是浮土，很不结实，峨和玹子都说它只能防手榴弹。不过躲在其中有一种精神安慰，也就不细考究能防什么弹了。 ⑩汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ⑪弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗？ ⑫“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。 ⑬“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。 ⑭碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐下了，另一边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无。 ⑮半晌，小娃忍不住了，小声在嵋耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫，“喵————”声音很好听。原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：“不听话！等着掐死你！就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ⑯刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵————”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。 ⑰忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！这时峨忽然在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁，能在洞口守着？飞机远着呢。过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。 ⑱约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑。”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。 ⑲他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 注：碧初：吕碧初，孟弗之的妻子，下文的峨、玹子和嵋是他们的三个子女。   （节选自《东藏记》，有删改） 51．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第④段设置悬念，让人疑惑弗之奇怪的举动，为下文刻画二人形象埋下伏笔。 B．弗之听见警报，却缓步而行进入腊梅林构思文章，可见其厌倦了战火纷飞的生活。 C．警报声响起，两人从容不迫，一个守护仪器，一个构思文章，可谓惺惺相惜的知音。 D．第⑰段猫和老鼠的比喻轻松诙谐，但令人沉重，对人们而言，躲警报是一种煎熬。 52．宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”孟弗之身上有哪些闪光点？请结合文本，谈谈你的看法。 53．读完第⑤段，有人认为庄卣辰老师“眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹”存在矛盾，请结合该段内容谈谈你的看法。 54．请结合文本，分析第⑮段罗老板的语言“莫要响，莫要响！”和第⑱段的顺口溜分别体现了当时人们怎样的心理。 55．请参考链接材料，从主题角度谈谈文章最后一段环境描写的妙处。 【链接材料】 “时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败的主题。 （2024·福建福州·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 红石榴，甜石榴 李美桦 ①一入秋，会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头。 ②堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。 ③说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树。到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了。 ④那时候，寨子里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂在枝头，盼着等熟透了卖个好价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不好意思拿。大伙便选了一个石榴剥开，分着尝一尝甘甜的籽粒……这么多年过去，当年尝石榴的场景，还时时浮现在我的眼前。 ⑤如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下，石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼望不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实实，色泽鲜艳，让人爱不释手。 ⑥我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 ⑦“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来！”嫂子连忙招呼我们。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。 ⑧当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树。石榴树一年年长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希望。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成。 ⑨那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种……直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，石榴树才起死回生。记得那年新嫁接的石榴成熟了，堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说：“不能蛮干，得相信科学！”后来，堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手。 ⑩堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看种石榴，里面的门道多得很！ 就拿我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮，就成熟了……” ⑪堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。 ⑫堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了销售石榴季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发货，忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得摘些石榴发快递。堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售的。 ⑬暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。“种石榴是良心活 儿。”堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关！” ⑭清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见。 ⑮天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一家赛一家，春节期间集镇上的车堵得老长……” ⑯我们来到堂哥家中，地道的农家菜已浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！ ⑰朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来…… （选自《人民日报》2023 年 10 月 14 日，有删改） 56．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段插叙当年尝石榴的场景，意在用从前困窘的生活反衬如今生活的幸福美好。 B．“当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决”，这句话表明堂哥技术好且为人热心。 C．标题“红石榴，甜石榴”中的“红”“甜”既指石榴又红又甜，又指乡亲们的生活火红幸福。 D．这篇写景抒情散文，将“石榴”与作者的情感融合在一起，表达出作者对石榴的喜爱。 57．文章围绕“石榴”写了有关堂哥的哪些事情？ 请用简洁的语言概括。 58．请结合文章内容，从修辞角度赏析第③段画横线的句子。 到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。 59．文章结尾段有什么作用？ 请简要分析 60．本文第⑮段画线句子与《秋天的怀念》结尾段都写到各种色彩，请结合文章内容和链接材料，简要分析其作用。 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （2024·福建·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 挂在塔尖的记忆     蒋殊 ①那年秋天，我在山西武乡县段村镇见到一位姓郝的老兵。1944年，17岁的他入伍时，县城还被日军占领着。 ②见郝老兵那天，段村镇阳光灿烂，风和日丽。就在一个马路转角处，我们相遇了。一家超市门口，郝老兵拄着棍子，与另一位同伴并排菲在墙边。同伴不时在他耳边说着话，他却似乎心不在焉，眼神不时盯着远方，出神。 ③远方，他的目光尽头，一座塔尖盘立在四射的光芒里。 ④塔叫千佛塔，耸立在县城中心宝塔广场中央，建成于清康熙年间，是一处重要的历史文物。然而在1945年，这塔差点被毁。 ⑤1940年夏天，日本人在段村安下据点后，繁华古镇段村就成了阴森恐怖的人间地狱。城墙上修筑了密集的射击孔，四角硼堡高高耸起。日军不仅占领了段村镇，把千佛塔当成重要的工事建筑，在城外还设了多处外围炮楼， ⑥那时侵，郝老兵与战友们上沟下岭，雪里泥里，为的就是夺回属于自己的家因与土地，他感叹说，可惜咱的武器不好，有时已经瞄准了，枪却打不响，干着急，后来打了几次日本人，缴获了一批好枪，都是三八式。 ⑦战士们迈着坚韧的脚步，一寸一寸收复着自己的土地，一步一步逼得敌人节节政退， ⑧1945年8月25日晚上，战士们打到千佛塔前。千佛塔内的40名日军不肯投降，坚固的古塔成了敌人负隅顽抗的唯一筹码。尽管他们躲在塔内，还是清晰地听到越来越密集的枪声，听到中国人民欢呼抗战胜利的声音。就要走到尽头的他们，开始了疯狂的垂死挣扎。 ⑨战友们一个个倒在冲锋的路上。天怒了。一场倾盆大雨，随着轰隆隆的巨雷于次日凌晨倾泻而下。雨水、血水、泪水、汗水、泥水，郝老兵说，他们将这些通通都从脸上揩干，只将敌人聚在视线里。 ⑩塔里的日军借助地理优势，用轻重机枪疯狂扫射，让我军想要靠近古塔的愿望一次次落空。密集的弹雨迎头射来，郝老兵眼睁睁看着几个攻塔的年轻战士倒在塔下。 ⑪此时，郝老兵已带着我来到塔下。望着街上川流不息的车辆与人流，再抬眼看看空中的塔尖，他似乎又回想起一些人一些事，不由自主地长叹一口气。我问他缘由，他也是轻轻一句：说出来，你也不见得会信。 ⑫没上过战场的人，自然不懂他们多年掩着的心事。诸多心事里，有一桩，他一提起就伤感无比：“可惜，牺牲了那些好功夫的人了!应该咱死了把人家替下来，咱的命不值钱!” ⑬那天，万般无奈，前线指挥员向司令员请求调重炮，轰击千佛塔，保证不用两响，就让塔内的敌人粉身碎骨。 ⑭“那时候，我们也不知道塔的重要。”郝老兵说的是实话。是呀，血肉之躯都敢顶在枪口，哪里会考虑到一座无声的塔…… ⑮对于调重炮的要求，司令员没有答应：“千佛塔是文物古迹，各参战部队务必好生保护!” ⑯军令如山，我军于是将千佛塔重重围困。郝老兵说，整整5天，断了日军的吃喝。在敌人战斗力大大削弱的情况下，两个战士瞅准机会，冒死利用射击死角绕道冲进塔内，高举手榴弹，迫使躲在塔内的日军重机枪班全部投降。 ⑰那一幕，有资料这样描述：只见一个战士，瘦高个儿，腰里别着一枚手榴弹，东绕西转，躲过敌人的火力网，敏捷地贴近塔下，然后一个鹞子翻身，便跃上二层，又像猴儿一样爬上三层、四层，一直到达十三层…… ⑱夺回千佛塔后，我军又乘胜抢占了伪县公署，打击了龟缩在城东北角炮楼里的日本鬼子。这座千佛塔终于除去束缚，高高舒展在它深爱的土地上。 ⑲2015年抗战胜利70周年，郝老兵与其他4名武乡老兵去天安门广场参加了阅兵仪式。他说北京就去过这一回，非常高兴：“可好呢!看看北京那宽马路，我们国家真是了不起!” ⑳我要走了，郝老兵也随我往回走。他拄着棍子，拖着受伤的左腿，一路走一路要抢过我手里替他拿着的坐垫，直到我坚持把他送回他的同伴身边，他还是很抱掀：“叫你替我拿，不合适。” ⑳扶他坐下，与他告别。 ㉑他目送我过马路，上车。 ㉒身后，他的目光重返塔尖。 （《解放军报》,2023年9月18日） 61．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文主要以郝老兵的第一人称视角讲述他和战友们的战斗故事。 B．1944年人伍的郝老兵参加了庆祝抗战胜利70周年的阅兵仪式。 C．根据文中资料的描述，爬上塔顶的那位战士身手非常矫健敏捷。 D．文中三次写郝老兵注视千佛塔，表现他对千佛塔具有特殊感情。 62．我军在消灭千佛塔守敌的战斗中遇到了什么难题？怎么解决？结合全文简要概括。 63．结合语境，按要求赏析。 （1）他似乎又回想起一些人一些事，不由自主地长叹一口气。（赏析加点词语） （2）这座千佛塔终于除去束缚，高高舒展在它深爱的土地上。（赏析句子） 64．请参照以下示例，另选一个角度，从不同角度理解文章。 示例：文章写郝老兵回忆与战友夺回千佛塔的过程，凸显了抗战的残酷和我军的坚韧。 65．本文以“挂在塔尖的记忆”为题有何妙处？请简要分析。 （2024·福建福州·一模）阅读下面选文，完成文后各题。 亲爱的弹片 齐闯 ①我是一个烟台姑娘，名字叫杨柳。 ②我爷爷是一等伤残军人，生命停止在了七十八岁，也就是五年前。在我近三十年的记忆里，爷爷背上一直鼓着一个鸡蛋大小的包。 ③爷爷是十三岁参加的儿童团。太爷爷抽大烟，死得早；太姥姥改嫁了，爷爷六岁成孤儿。爷爷生活在莱州湾一个小渔村，也就是我现在探亲陪父亲偶尔回去的老家。成了孤儿，爷爷靠吃村里的百家饭活命，后来就跟着一个船老大讨生活。 ④1946年11月初的一天，爷爷正帮船老大起鲅鱼，著名的粉子山阻击战打响了。粉子山，莱州城西海拔最高的山岭，濒临烟潍公路，也紧紧地挨着我们可爱的小渔村。战役的双方是解放军与国民党部队，在码头上作业的渔民拼命往村子里跑，饱受船老大奴役的十三岁的爷爷却向粉子山跑，他说：“反正我是一个孤儿，就一个人，我要上队伍打仗，死了算球。”爷爷参军了。 ⑤后来在我们老家一个叫邓家村南头的地方建起一座烈士陵园，墓碑上刻了不少解放军战士的名字，他们都是在那天牺牲的。据载，此役我军毙伤敌军4080人，缴获武器和弹药若干，还击落了两架飞机，在战术上粉碎了敌人打通烟潍路的企图。 ⑥爷爷穿上军装后，打仗不要命。在此后的解放战争中，他参加过大小战斗三百多次，后来又踊跃地参加了抗美援朝作战。在出生入死的战场上，先后有百十来个与爷爷相熟的战友倒在了战场上。他曾亲眼看见自己的班长被炮弹炸烂了身体，曾用手卸下同班机枪手李大个被炸上树梢的半挂小肠，还曾藏在四十多具尸体中一整天而躲过敌人的战场“清扫”。这些琐细的情节是我小时候耐着性子听的——作为爱臭美又爱做梦的小姑娘，我实在不喜欢爷爷的絮絮叨叨。但他总是爱给我讲，讲多了我就噘起小嘴不高兴，这时他就会自觉地闭嘴。 ⑦多亏有“死里逃生”这个好词的保佑，爷爷在枪林弹雨中受了很多次伤，最终保住了性命。解放战争结束时，爷爷已是一连之长，后来在装甲师当了副师长。我听爸爸说起，他对爷爷记忆深刻的事有两件。一件是爷爷当团长时，有一战士家长给他送了一副猪肝，爷爷追出好几里地，给人家退了回去。另一件是爷爷当副师长时，爸爸把师里办公室里的凳子拿出来和小伙伴们一起玩，被爷爷给暴揍了一顿。 ⑧爷爷离休后，又回到了小渔村。他是个闲不住的人，经常到老家的小学给大家讲打仗的故事。他还长期拿自己的退休金资助六个“五保”老人，而他自己的生活却十分简朴。 ⑨爷爷回到渔村，我随爸爸进了城市。 ⑩此后，我们很少回去。 ⑪爷爷的老战友一个又一个地去世。晚年，他患了肺癌，医生检查后说他体内的弹片距离肺部太近，年龄偏大风险高，于是就放弃了手术治疗。在人生的最后阶段，爷爷老想一些过去的事，想老战友，常常说胡话，有时把自己的脸憋得通红，焦急地喊叫：“哎呀，枪咋卡住了！”“救我，我掉大坑里啦！”都与炮火连天的战场有关。 ⑫走完人生旅程的爷爷最终是被火化的。清理爷爷骨灰时，清出了几块黑黑的硬物质，经辨认是弹片。那是爷爷冒着枪林弹雨奋勇杀敌的热血岁月，那是信念凝结着的初心与使命。 ⑬此刻，我流着眼泪，轻轻触摸那几块曾与爷爷朝夕相处的弹片，忽然好想好想听他絮絮叨叨地讲那些战斗的故事。 ⑭弹片，亲爱的弹片！ ⑮求求你，给我讲讲爷爷的故事吧。 （选自《小小说选刊》，有删改） 66．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．粉子山阻击战打响了，爷爷与码头上作业的渔民的表现形成对比。 B．第五段运用环境描写，为下文发现爷爷身上黑黑的弹片设置悬念。 C．作者运用语言描写和神态描写，描绘出爷爷人生最后阶段的状态。 D．小说以“我”为叙述视角，增强故事真实感，拉近与读者的距离。 67．根据小说情节，概括爷爷的生平经历。 六岁 十三岁 穿上军装后 离休后 生病时 （1） 参加儿童团 （2） （3） 常回忆过往 68．同样是爷爷的“絮絮叨叨”，“我”从“实在不喜欢”到“好想好想听”，请简要分析原因。 69．文末“弹片，亲爱的弹片！”一句意蕴丰富，请结合全文简要分析。 70．文中的爷爷让我们感受到革命先辈的精神力量。请以“信念”为关键词，结合小说内容，联系生活实际，谈谈你获得的启示。（要求：不少于60字） （2024·福建宁德·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。 ⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。 ⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。 ⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。 ⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。 ⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。 ⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑰他深深内疚。 ⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。 ⑲擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑳坐久了他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。 ㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。 ㉒这是两个世界，彼此守望。 （有删改） 71．下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（    ） A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。 C．结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。 72．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。 地块变动情况 “他”的行为和心理状态 没有划开时 行为：时常过来，绕墙走，从家中看  心理：平静 开始建公园时 行为：①   心理：② 公园建成后 行为：③   心理：④ 73．结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。 这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 74．谈谈“他”是一个怎样的人，并请你写出“孙子”的言行对“他”有怎样的影响。 75．清芬认为小说的安排既在情理之外又在情理之中，请你简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文复习记叙文阅读最新试题精选 05 记叙文阅读之散文+小说15篇75题(福建专用） （2025·福建·一模）阅读下面的文章，完成各小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 1．阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ① ②草浪③ ④ 2．阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。 ①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 3．阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。 小金：热烈奔放 小东：喜悦温和 小语：深沉坚定 4．阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。 【答案】1． 奔涌、翻滚 有分寸，含蓄 烟浪 2．①运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。 或者：②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一个植物的心思，表达了对农人的赞美之情。 3．我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。 4．不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田野的浪与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内容。②总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。 【导语】本文通过描绘田野中不同植物的“浪”，展现了自然的生机与活力，表达了作者对田野的热爱和对农人智慧的赞美。文章以细腻的笔触描绘了麦浪、稻浪、草浪、花浪等，展现了田野在不同季节和风中的动态美。最后，作者将炊烟升起的场景与生活的浪联系起来，升华了主题，强调了田野与生活的紧密联系。全文语言生动，情感真挚，体现了作者对自然和生活的深刻感悟。 1．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，第②段描写的是麦浪。由第②段“一浪接一浪地奔涌、翻滚”可知特点是：奔涌翻滚。 第二空，根据第⑥段中的“野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪”可知，花浪的特点是有分寸、含蓄。 第三空，根据第⑩段中的“炊烟会浪吗”和“那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待”可知，具有“呼唤、等待”特点的是烟浪。 2．本题考查语句赏析。 （1）从修辞的角度来看，“犹如飞瀑”把草浪比作飞瀑，这是比喻。“凶猛得多、壮烈得多”与“一去不回头”把平地上的浪人格化，这是拟人。联系本句中的“倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多”可知，比喻和拟人生动形象地表现了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点。联系作者感情可知，表现了作者对平地上的浪的赞美之情。 （2）田野上的心浪，农人可以感受到，而“偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的”，农人懂得田野上每一个植物的心思，而城里人猜不出庄稼与野花的想法心思。农人与城里人形成了鲜明的对比。联系本句中的“他们懂得田野之上，每一个植物的心思”可知，此处对比突出了农人能读懂田野上每一个植物的心思。在对比当中，表达了作者对农人的赞美之情。 3．本题考查朗读技巧。作答时，首先表明观点态度。其次从内容和语言两方面来陈述理由。开放性试题，答案不唯一。 根据第⑦段中的首句可知，本段是对上文提到的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行的总结。 如选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行了小结，描绘了这些浪在田野中奔腾、翻滚的壮观景象。这些浪不仅充满了生命力，而且彼此间传递着力量和欢乐，就像一场盛大的赛跑。这种景象本身就带有一种热烈奔放的氛围，与“热烈奔放”的语调高度契合。语言上，第⑦段用了一系列的动词，如“翻过去”、“传给”、“浪回来”等，这些动词充满了动态感，生动地描绘了浪在田野中奔腾、翻滚的景象。同时，这些动词的使用也使得整个段落充满了力量和活力，与“热烈奔放”的语调相得益彰。此外，该段还运用了形象的比喻和拟人等修辞手法，如将浪比作接力棒，将浪的传递拟人化等，这些修辞手法也增强了语言的生动性和表现力，使得整个段落更加富有感染力。 如选喜悦温和。内容上，第⑦段虽然描绘了田野中麦浪、稻浪、草浪、花浪的奔腾与传递，但更重要的是，它传达了一种温馨和谐的气氛。浪在田野中传递，不急不恼，不慌不乱，这种平和的节奏给人一种宁静与满足的感觉。同时，浪的传递也被比作接力棒，强调了浪之间的默契与协作，这种团结与和谐的气氛正是“温和喜悦”语调所要传达的。语言上，第⑦段多用短句，语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，但却能够准确地表达出浪在田野中的景象。这种质朴自然的语言风格与“温和喜悦”的语调非常契合，能够让人感受到一种亲切与舒适。同时，短句的使用也使得整个段落更加流畅易读，让人在朗读时能够更加轻松地把握节奏和情感。此外，从文本的整体氛围来看，第⑦段虽然描绘了浪的奔腾与传递，但更多的是在强调浪之间的和谐与协作。这种和谐与协作不仅体现在浪的传递上，更体现在整个田野的生态环境中。因此，选择“温和喜悦”的语调来朗读这一段，能够更好地传达出文本所要表达的温馨和谐的气氛。 4．本题考查分析语段作用。 结合⑩段中“炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪”可知，末段描写的是烟浪，烟是农人的炊烟，烟浪里有妈妈的呼唤，也有妻儿的等待。烟浪里笼罩的，是农人世代生活的乡村，农人在田野里辛苦劳作，就是为了能过上更好的生活。最后一段总结全文，由物及人，表达了作者对农人的赞美。“没错，那是生活的浪”表现作者对生活的赞美，由写景转而抒情，升华了文章主旨。所以不跑题。 （2024·福建福州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 千里山脉 黄水成     ①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。     ②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明?     ③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔。     ④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。    ⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。    ⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度。    ⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。    ⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸。    ⑨【甲】    ⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵 横的高原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂 泊，漂染了一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵的命运。    ⑪脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙漠。    ⑫看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都 有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面见到的 高原生物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。 ⑬此时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦。 ⑭每一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成金黄，从柔软变成了坚硬，这片土地上的生命需要重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。 5．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．作者以俯瞰的角度观察群山、丘陵和沙漠，感知祁连山脉多样地形。 B．作者运用了比喻、拟人等手法描写景物，形象生动，让人身临其境。 C．作者描写了陕北高原地貌的演变，由此自然过渡到下文写沙漠形成。 D．作者看到狼、雪豹和岩羊的强悍无比，于是对沙漠产生由衷的敬意。 6．祁连山的哪些特征“颠覆了我对山的认识”？请简要概括。 7．在文中【甲】处横线填入恰当的语句，你会选择下面哪句话，请简要阐述理由。 A：西北竟然有海！ B：怎么可能？西北哪来的海? 选【 】句 理由： 8．文中两次提到飞机的颠簸，有何作用?请简要分析。 9．你认为本文适合收录在《野望》杂志下列的哪个栏目，请结合文章内容简要说明理由。 【答案】5．D 6．祁连山山脉连绵辽阔；山头白雪覆盖，植被稀缺；山坚硬挺拔、有棱有角。 7． 选B句 理由：连用两个问句，语气强烈，更能突出作者看到“海”后 的不可置信和震撼；设置悬念，引起读者兴趣和思考。 8．第一次写飞机颠簸引起身体不适，引出写作对象——祁连山脉；第二次飞机颠簸，作者感受“钢铁与气流持续对抗”,衬托了山的巍峨坚毅，“美丽的弧度”表现山给作 者留下美好印象。两次飞机颠簸带来的感受的变化，也表现了作者对祁连山脉情感的变化。 9．示例：向“自然哲思”栏目推荐本文。祁连山傲岸苍凉、有棱有角的特点，蕴含着一种方正坚韧的品质。冲积的泥沙堆积成沙漠，让人联想到只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨；强风袭击下，沙漠永不疲倦翻出新的面孔，启示我们生命要勇于不断更新自己；海演化为沙漠，土地上的生命以不同形态适应环境的演变，物竞天择是自然发展的法则。因此，可以把本文推荐给“自然哲思”栏目。 【解析】5．本题考查理解辨析选文内容能力。 D.依据⑫段“看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨”可知，是沙漠的广阔、苍凉、伟岸、刚劲有力令坐着由衷产生敬意。 故选D。 6．本题考查分析概括能力。 依据②段“我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明?”可概括为：山坚硬挺拔、有棱有角。依据③段“有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。”“此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔”可概括为：祁连山山脉连绵辽阔；依据④段“放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉”可概括为：山头白雪覆盖，植被稀缺。 7．本题考查分析反问修辞及其作用的能力。 选B句。理由：依据“怎么可能?西北哪来的海?”可知，这是两个一个疑问句式。依据⑧段“我看见了一片’海‘。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸”，⑩段“仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。”可知，这突出作者看到“海”后 的不可置信和因沙漠震撼而发出惊叹。同时，运用问句的形式，在设置了悬念的同时，还能引起读者的阅读兴趣和思考。 8．本题考查分析情节及其作用的能力。 依据①段“咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来”，②段“我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过”，③段“有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下”可知，第一次写飞机颠簸引起身体不适，目的是引出本文的写作对象——祁连山脉； 依据⑤段“祁连山，颠覆了我对山的认识”，⑥段“飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度”可知，第二次飞机颠簸，作者感受“钢铁与气流持续对抗”，衬托了祁连山的高大即给作者带来的震撼力量，而感受到“美丽的弧度”则表现了山给作者留下美好的印象。两次颠簸都引起作者对祁连山的情感产生了变化。 9．本题考查主题理解能力。 示例：向“自然哲思”栏目推荐本文。在作者心中，祁连山有棱有角、苍凉广袤，具有傲岸、挺拔坚毅的特点，能让我们感受到大自然的伟大力量，认识到世界上每一个生命都值得敬畏。我们要向自然致敬，学会适应环境。 （2024·福建厦门·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 水面的视角 南帆 ①寓所的窗户就可以看见江流。 ②每天早晨用力拉开窗帘，哗的一声。然后，一条大江调皮地跳到窗框之上。阳光灼亮，江流闪闪发光。我松一口气。拉开窗帘之前，我时常浮出一个奇怪念头：一夜之间，这条大江会不会突然消失了？拉窗帘的动作常常用力过度，夸张仿佛是在掩盖内心惊慌。当然，大江始终在那儿，不疾不徐地流动，开天辟地以来就是如此。 ③曾经，从寓所的窗口可以看到，大江绕出一个弧线奔流而去，最终隐没在烟波浩渺之中。长长的马路沿江岸伸展，一串串车辆迅疾而过。 ④现在，窗口的大江被遮去一小半。窗外一幢二十多层的大楼拔地而起，切断了视线。这是一幢银行大楼，比我的寓所要高出许多。早晨的太阳必须越过银行大楼，才能惠及我的寓所。夜晚的月亮从大楼的剪影背后缓缓升起，仿佛是银行放出的一个气球。 ⑤少年的时候从未想过，有朝一日会在窗口与这条江无言相对。当初，住得那么远，这条江却是我和小伙伴们最亲密的挚友，我们乐于亲近它、守护它。那时，常常会觉得纳闷：太阳刚刚还明晃晃地悬挂在天上，怎么就要沉到起伏的山脉背后了？总要等到发凉的江风吹得皮肤开始起鸡皮疙瘩，才恋恋不舍地回家。哪一天开始，居然仅仅愿意坐在窗口远远眺望？ ⑥而今，坐在窗口觉得，这条江隔得多远呵。下楼，出小区大门，还得穿过一条马路，然后是一片江滨公园，还得下好几级台阶才能碰到江水。要用脚趾头在江里撩出一个水花吗？当然，谨遵医嘱，锻炼身体。然而，不是有健身房吗？健身房里配备了各种器械，譬如跑步机，或者原地不动的自行车。我们愿意和零件装配起来的器械打交道。器械上那一块小屏幕会显示出刚才消耗了多少卡路里。这条江有什么味道？想不起来，太久了。 ⑦偶尔在江滨遇到一群玩无人机的少年。他们熟练地操纵遥控器，无人机呼地一声从地面起飞，悬停在半空，然后忽左忽右，灵活得如同一只大蜻蜓。另一种无人机是体验式的。戴上一副VR眼镜，安装于无人机的摄像镜头转换成VR眼镜之中的视野。这种无人机可以疾速蹿到空中，也可以贴着地面飞行，甚至从一个小小的孔道里钻过去。这些少年利用无人机上的摄像机拍摄了许多照片与视频。江流回旋，两岸密密匝匝的楼房如同一簇又一簇的珊瑚，几座跨江大桥像是细细的火柴杆搭起来的。无人机开始下降，滑过两岸的璀璨灯带、通体晶亮的大楼和路面上连成一串的车灯。 ⑧这些少年言辞老成，一副什么都懂的神气，对于遥控器屏幕上的各种符号如数家珍。 ⑨我们聊了一会儿。我突然想到，问起他们哪一个曾经在这里畅玩过。没有。没有哪一个人表示出兴趣。没有哪一个人关心这条江的潮汐、滩涂、白鹭。他们双脚站在江滨，看到的江水却是收缩在摄像器材的镜头里面的。 ⑩现在，我拥有的是窗口的视角，他们拥有的是空中的视角。我们都不再有水面的视角了。 （摘自网络，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．城市的发展在一定程度上影响了“我”从寓所窗口眺望大江。 B．“我”少年时乐于亲近大江，没想到有一天会忘了江水的味道。 C．比起亲近自然，现代人似乎更愿意亲近零件装配起来的器械。 D．那些玩无人机的少年，言辞老成，技术娴熟，令“我”羡慕。 11．文章第②段写到：“拉开窗帘之前，我时常浮出一个奇怪念头：一夜之间，这条大江会不会突然消失了？”为什么“我”会有这种担心？请简要分析。 12．结合语境，按要求赏析。 （1）然后，一条大江调皮地跳到窗框之上。（赏析加点词语） （2）太阳刚刚还明晃晃地悬挂在天上，怎么就要沉到起伏的山脉背后了？（赏析句子） 13．文章多处运用对比手法，请结合⑤⑥段，简要分析其表达效果。 14．品味下面的语句，结合全文，说说你对文章深层意蕴的理解。 现在，我拥有的是窗口的视角，他们拥有的是空中的视角。我们都不再有水面的视角了。 【答案】10．D 11．参考答案：因为大江对我意义非常，而城市发展迅速可能导致江流消逝。 12．（1）示例：“跳到”写出大江骤然出现、主动亲近“我”的情态，体现了“我”欢喜雀跃的心情。 （2）示例：这个疑问句写出了时间流逝之快，写出了“我”的遗憾惋惜，也侧面表现了“我”少年时对在江边度过的时光的沉浸与留恋。 13．示例：文章⑤⑥段对比了“我”对大江态度的变化，从前乐于亲近大江，如今满足于坐在窗口，这里面固然有年龄流逝的因素，但也暗示了人与自然关系的疏离。 14．示例：窗口的视角指“我”坐在寓所窗口远眺大江，空中的视角指少年们借助无人机航拍大江，都与自然拉开了距离，采取远离、间隔的态度；水面的视角指近距离感受、接触、欣赏大江，聆听大江的声音，与大江共存，关心这条江的潮汐、滩涂、白鹭，意味着亲近自然，融于自然。这句话表达了作者对人与自然关系疏离、失落的感叹。 【解析】10．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，从文章第⑨段可以看出，作者对这些玩无人机的少年其实并没有羡慕之情，反而是对他们不关心江水本身、只关注通过无人机拍摄的影像这一态度感到遗憾。作者提到这些少年没有一个表示出对江水的兴趣，也没有关心江水的潮汐、滩涂、白鹭等自然元素，他们只是通过无人机这一现代科技工具来观察江水，而不是真正地与江水接触、亲近。因此，作者并没有因为他们的技术娴熟和言辞老成而感到羡慕； 故选D。 11．本题考查内容理解。 结合③段中“曾经，从寓所的窗口可以看到，大江绕出一个弧线奔流而去，最终隐没在烟波浩渺之中。长长的马路沿江岸伸展，一串串车辆迅疾而过”，④段中“现在，窗口的大江被遮去一小半。窗外一幢二十多层的大楼拔地而起，切断了视线。这是一幢银行大楼，比我的寓所要高出许多。早晨的太阳必须越过银行大楼，才能惠及我的寓所。夜晚的月亮从大楼的剪影背后缓缓升起，仿佛是银行放出的一个气球”的内容可知，随着城市的发展，大江周围的环境也在不断变化。第④段描述了城市中的银行大楼拔地而起，切断了“我”与江流的视线联系。这种环境变化让“我”感到不安，担心大江可能会因为城市的快速发展而逐渐消逝。 12．（1）本题考查词语赏析。 “跳到”这一词语采用了拟人化的手法，将大江赋予了人的动作和性格，使大江的形象变得生动而富有活力。通过“跳到”这个动词，不仅形象地描绘了江流在窗户前跃动、涌动的景象，还传达出作者对于大江的喜爱和欣赏之情，使得整个句子充满了生活气息和动感美。 （2）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点等角度进行分析。 从句式特点来看，该句是疑问句，通过表达惊讶和不解，深刻展现了时间流逝之快和作者内心的感慨。句子中“明晃晃”一词生动地描绘了太阳在天空中耀眼的样子，而“怎么就要沉到起伏的山脉背后了？”则表达了作者对太阳即将落山的惊讶和不舍。这种情感不仅体现了作者对时间流逝的敏感，也侧面展现了他对少年时在江边度过的时光的沉浸与留恋。这种情感是深沉而复杂的，既包含了对于逝去时光的遗憾和惋惜，也蕴含了对那段美好时光的怀念和珍惜。 13．本题考查内容理解和表现手法。 结合“少年的时候从未想过，有朝一日会在窗口与这条江无言相对。当初，住得那么远，这条江却是我和小伙伴们最亲密的挚友，我们乐于亲近它、守护它……”“而今，坐在窗口觉得，这条江隔得多远呵。下楼，出小区大门，还得穿过一条马路，然后是一片江滨公园，还得下好几级台阶才能碰到江水。要用脚趾头在江里撩出一个水花吗？当然，谨遵医嘱，锻炼身体……”⑤⑥段主要讲述了作者与大江之间关系的变化。在少年时代，作者与大江建立了亲密的友谊，乐于亲近和守护它，享受在江边度过的时光。然而，随着时间的流逝和生活的变迁，作者与大江的关系逐渐疏远。现在，作者更多地是通过窗口远眺大江，而不是像过去那样亲自去江边游玩。这种变化不仅体现了作者年龄的增长和生活方式的转变，也反映了现代社会中人与自然关系的疏离。 14．本题考查内容理解和主旨把握。本文主要描述了作者与一条大江的关系变化，以及通过不同视角（窗口视角、空中视角）对大江的观察和感受。作者曾经与这条大江亲密无间，但随着时间的推移，大江逐渐从直接接触变成了远处的景观，这种关系的变化反映了人与自然距离的拉远。同时，作者也观察到新一代的少年们通过无人机等现代科技手段观察大江，虽然他们的视角更加独特和宽广，但却缺少了直接与水面的接触和体验。最终，作者感叹人们已经失去了水面的视角，意味着人与自然之间直接的、亲密的联系正在逐渐消失。 结合⑥段中“而今，坐在窗口觉得，这条江隔得多远呵”，⑦段中“偶尔在江滨遇到一群玩无人机的少年。……这些少年利用无人机上的摄像机拍摄了许多照片与视频。江流回旋，两岸密密匝匝的楼房如同一簇又一簇的珊瑚，几座跨江大桥像是细细的火柴杆搭起来的。无人机开始下降，滑过两岸的璀璨灯带、通体晶亮的大楼和路面上连成一串的车灯”可知，窗口的视角指“我”坐在寓所窗口远眺大江，空中的视角指少年们借助无人机航拍大江，都与自然拉开了距离，采取远离、间隔的态度； 结合⑤段中“少年的时候从未想过，有朝一日会在窗口与这条江无言相对。当初，住得那么远，这条江却是我和小伙伴们最亲密的挚友，我们乐于亲近它、守护它。那时，常常会觉得纳闷：太阳刚刚还明晃晃地悬挂在天上，怎么就要沉到起伏的山脉背后了？总要等到发凉的江风吹得皮肤开始起鸡皮疙瘩，才恋恋不舍地回家。哪一天开始，居然仅仅愿意坐在窗口远远眺望？”可知，水面的视角指近距离感受、接触、欣赏大江，聆听大江的声音，与大江共存，关心这条江的潮汐、滩涂、白鹭，意味着亲近自然，融于自然。 “我们都不再有水面的视角了”，这意味着，无论是老一辈的人还是新一代的少年，都已经失去了与大自然亲密接触、共融共存的初心和能力。人们越来越依赖于科技手段来观察和体验自然，却忽视了与自然的直接交流和理解。这种对自然的疏离和失落，正是文章所要传达的深层意蕴。 （2024·福建漳州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 碧血山丹 张 贵 ①我随同老区慰问团回到了阔别30余载的大青山抗日革命根据地——翠泉村。一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵。那幽谷深涧一股股清澈的小溪，犹如追逐嬉戏的儿童，发出爽朗的笑声。坡梁上、沟谷底、山腰间的杂草丛中，山花竞相开放。草丛中冒出一团团抖动的火苗——那不是山丹花吗？ ②一进杨大娘家，就见那争芳斗艳的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼夺目。我环顾这熟悉而又陌生的院落，满怀深情地叫了声:“大娘！”大娘忙走出门来，惊喜得又像当年一样答道:“噢，是珊丹姑娘回来啦！”其实，我已是50多岁的人了，可大娘习惯把我称作“姑娘”，正如大娘永远像我母亲一样。我抢前几步，一头扑入她的怀里，40年前的战火硝烟就滚在了眼前: ③那是1944年春，我16岁，在连队担任卫生员，在这里已度过三个春天。当时救护所就设在杨大娘的西屋。杨大伯是支前小队长，他带领乡亲们为部队运送弹药，转移伤员，接济军饷，传送信件，踏遍千里青山。大娘是我救护伤病员的得力助手，常常几天几夜不合眼守护在床前，她熬红了眼睛，消瘦了身体，却从不喊累。伤病员们最爱吃她做的香喷喷的小米饭炒山药丝。当一个个伤病员恢复了健康，打起背包重返前线时，大娘总要一个一个地送出村外，凝视着他们远去的背影，久久不肯离去。 ④一天上午，天空传来飞机的轰鸣。“有情况!”杨大伯话声一落，飞身跃出窑洞，操起了担架直奔阵地。两架敌机在山野的阵地上轮番俯冲扫射，随后一队鬼子也蹿进了山里，阵地上炮火连天，硝烟弥漫，一场恶战开始了。 ⑤当我刚跳出隐蔽壕时，头顶又传来了敌机刺耳的呼啸声。“珊丹，快，快卧倒!”随着喊声，杨大伯那壮实的身躯挡住我，随即一颗炸弹在我身旁爆炸，那撼天裂地的轰响几乎把我震聋了。我从大伯身下爬起，大伯却昏迷在血泊中。“大伯，大伯……”我大声呼叫着，只见他脸色苍白，慢慢睁开那布满血丝的眼睛微弱地对我说:“快救伤员去!”我忙查看他的伤情，为他包扎抢救。 ⑥太阳落山时，敌人溃败而逃，战斗胜利结束。同志们从阵地上归来，老连长还没顾扑扑衣服上的尘土就直奔救护所：“老杨怎么样？”我哽咽着：“大伯是为了掩护我才受了伤……”我再也说不下去了。那天晚上，月亮也变成了有情的人儿，皎洁的银辉洒满大地。我们抬着担架大步流星地穿过白天激战过的阵地，沿崎岖的盘山小路疾速赶到团部卫生队。由于伤势过重，大伯停止了呼吸。 ⑦安葬了大伯，第二天我徘徊在大伯流过血的阵地，蓦地发现一棵含苞待放的山丹花，细细瞅去，它的茎叶和花骨朵上洒满了斑斑血迹。我含泪把这棵洒有大伯血迹的山丹，小心翼翼地连根刨了起来，移植在大伯窗前的花池内。经过精心栽培，不几天它就绽出了血红的花瓣，似乎比山野的山丹更红更艳，像燃烧的火炬！ ⑧抗战胜利后，我要随军南下，临别时大娘再三嘱咐，等解放了一定要回来看望这山丹。 ⑨这些往事深深地沉在我的心底。全国解放后，人民政府把大伯的坟墓迁进了青山革命烈士陵园。当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多。火红的山丹，你是我永恒的怀念！ （有删改） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．作者运用倒叙的写法，增强了作品的感染力，有利于突出文章的主题。 B．第二段末句以“滚”字引出下文，凸显了作者对战争岁月的记忆深刻。 C．第六段调动视觉感官写皎洁多情的月光，旨在烘托大青山的美丽怡人。 D．本文与《谁是最可爱的人》一样，都通过场面描写表现人物英雄气概。 16．首段中作者笔下翠泉山乡有什么特点？表达什么情感？请简要概括。 17．请结合语境，按照要求设计朗读。 语 句 朗读•赏析 一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵。 （1）根据理解，为句子设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 大娘总要一个一个地送出村外，凝视着他们远去的背影，久久不肯离去。 （2）根据理解，为句子设计朗读的语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 18．如果将这段往事拍摄成纪录片，下面哪首歌曲（节选）适合作为片尾音乐？请说明理由。 ① ② 19．本文与课文《驿路梨花》一样，标题中的物象在文中反复出现。请运用你的学习经验，尝试从行文结构或内在意蕴方面，简要分析“山丹”这一物象在本文反复出现的好处。 【答案】15．C 16．翠泉山乡环境优美，充满生机；表达“我”对翠泉山乡的赞美以及重访故地的激动、喜悦之情。 17．（1）示例：“缭绕”（或“情缠意牵”）应读重音，让人感受到“我”与翠泉村难以割舍的情感。 （2）示例：“一个一个”（或“久久不肯离去”）语速缓慢，在舒缓的朗读节奏中，强调杨大娘对重返战场的战士的不舍、牵挂。 18．第①首适合。这首歌曲节奏舒缓，歌词饱含思念之情，本文主体部分回忆了杨大伯因掩护“我”壮烈牺牲的往事，片尾用缓慢的旋律更能表达对杨大伯深深的怀念之情。 19．示例一：开篇点题，前两段描写了如火般的山丹花，为故事情节展开做铺垫；第七段火红的山丹花与杨大伯的精神建立起关联，照应文题；末段写山丹花生生不息，代代相传，升华主题，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。 示例二：山丹花是军民鱼水情的见证；山丹花是杨大伯英勇无畏、舍己为人精神的象征；山丹花是缅怀革命先烈，传承红色精神的体现。 【解析】15．本题考查内容的理解。 C.错误。结合第⑥段“我们抬着担架大步流星地穿过白天激战过的阵地，沿崎岖的盘山小路疾速赶到团部卫生队。由于伤势过重，大伯停止了呼吸”可知，第六段调动视觉感官写皎洁多情的月光，旨在表现我们紧张、悲伤的心情。“旨在烘托大青山的美丽怡人”错误； 故选C。 16．本题考查文章内容的概括。 由“那幽谷深涧一股股清澈的小溪，犹如追逐嬉戏的儿童，发出爽朗的笑声”“坡梁上、沟谷底、山腰间的杂草丛中，山花竞相开放”可知，翠泉山乡环境优美，充满生机； 由“阔别30余载”“一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵”可知，表达“我”对翠泉山乡的赞美以及重访故地的激动、喜悦之情。 17．本题考查朗读设计。朗读技巧一般由语调和语速来表达，是由作品表情达意的需要决定的。 （1）应重读“缭绕”。“缭绕”意为回环盘旋，文中表现出“我”与翠泉村难以割舍的情感，所以应重读。 （2）“一个一个”应重读且语速缓慢。“一个一个”指一个个，文中指大娘把战士们一个个的送走，舒缓的朗读节奏更能体现出大娘的不舍和担心。 18．本题考查文章内容概括与主旨分析。 由《山丹花儿开》曲谱内容可知，这首歌中速稍慢，表达思念之情；由《山丹丹花开》曲谱内容可知，这首歌节奏较快，表达幸福和赞美之情。本文运用倒叙的手法，主要叙述了“我”在翠泉村担任卫生员时，村里的杨大伯因掩护“我”壮烈牺牲的故事；结合结尾段“火红的山丹，你是我永恒的怀念”可知，表达了作者对杨大伯深深的怀念之情。所以应该选择节奏舒缓的第①首。 19．本题考查物象的作用。作用：物象衬托了人物品格，突出了人物形象；物象往往是组织和推动情节发展的线索物件；往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题等等。注意从行文结构或内在意蕴方面。 由文章第①段“草丛中冒出一团团抖动的火苗——那不是山丹花吗？”②段“一进杨大娘家，就见那争芳斗艳的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼夺目”可知，开篇点题，也为下文故事发展做铺垫；第⑨段“当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多”可知，山丹花生生不息，代代相传，升华主题；同时，文章首尾呼应，让文章结构更严谨； 由第⑦段“我含泪把这棵洒有大伯血迹的山丹，小心翼翼地连根刨了起来，移植在大伯窗前的花池内。经过精心栽培，不几天它就绽出了血红的花瓣，似乎比山野的山丹更红更艳，像燃烧的火炬！”可知，山丹花是杨大伯英勇无畏、舍己为人精神的象征；⑧段“抗战胜利后，我要随军南下，临别时大娘再三嘱咐，等解放了一定要回来看望这山丹”可知，山丹花是军民鱼水情的见证；⑨段“这些往事深深地沉在我的心底。全国解放后，人民政府把大伯的坟墓迁进了青山革命烈士陵园”“当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多”可知，山丹花是缅怀革命先烈，传承红色精神的体现。 （2024·福建泉州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 山    田万里 ①既然是山，山就会永远站在比我高的地方。 ②仰望着黔南的大山，我的心情并没有被它的高度所征服，绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛，让我的目光浸透了绿色，让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到处都是连绵不绝的绿色。 ③这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光，远远望去，绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型，绿色就会随着山的形状而生长、而扩大。绿色的消极就在于山的绝壁陡峭，故而，山的固执也影响了植被的发力。水位越高，植被的生长就越旺盛。所以，所有的水在山上萦绕回转，渗透了这里的土壤，浸透了这里所有的树林。 ④水养活了植被，植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系，就是识大体、顾大局的决定性作用。山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候，是广阔的植被的根系保护了山，就像师生之间的团结、友爱，厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上，山的营养也滋润着它们的成长。 ⑤这仿佛就是人与大自然的座右铭。 ⑥植被本身对水的迫切需要，也是植被从根本上就离不开水的一个重要原因，所以，无论从哪个角度、哪种高度而言，山的信念从未发生过变化，也从未索要过什么。 ⑦山一直在坚强地挺立着植被，植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的，从中我们也可以参透人与大自然的关系。 ⑧山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏，大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类，比如地震、海啸、泥石流等，从这些现象中不难看出，大自然也是以自身的力量和形式，时时维护着它自身的个性和权益。 ⑨山不像人类有语言，会说话，懂交流。然而，植被仿佛它的千言万语，这也意味着它们的交流是多么融洽、多么和谐。从山上倾泻而下的水流，恰似它们的欢声笑语，都是以不同的形式、不同的形状、不同的速度扩散开来。它们滋养着世间万物，这才让我懂得了山、懂得了水，也呼吸到了植被们为人类净化的空气，感觉到了它们共同所做出的这一切。这些看得见、摸得着的现象，是实实在在停留在我生命里的。 ⑩时时刻刻，它们影响着我的生活，或让生命和语言里的水分得到了满足，或让生活和血液里的养分得到了补充。山或凶猛、或高大、或挺拔、或伟岸、或温和。人类的世界无处不山，人生何处不见山。山，被一些人随心所欲地利用着、挥霍着，但也有人见了山就掉过头来，另辟捷径，游走他乡。然而，山在我的心里却是垂直升降，我敬重它的挺拔、它的伟岸。 ⑪山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里，脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。细细想来，人生的每一步所留下的脚印都有山的痕迹、山的味道。长时间与山在一起，我的才华才得以显现和发挥。假如某一天，山离开了我，生命就会失去频色。 ⑫在我的精神世界里，那些植被可是浩浩荡荡的、原生态的大森林啊！一路向人类走来，几千年、几万年，必将成为所有人生命的归宿。 ⑬山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动；山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会。 ⑭但我一直念念不忘的是，千万不要随便更改山的坡度，否则，灾难就会接踵而至。 （有删改） 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．开篇独句成段，既照应标题，又突出本文主要写作对象。 B．文章围绕山与植被、山与人类、山与“我”等内容展开。 C．文章结尾，作者认为人类接下来会面临接踵而至的灾难。 D．文章综合运用描写、抒情、议论等表达方式，景情理交融。 21．阅读第②至④段，简要概括植被的特点。 22．请从排比修辞的角度，品析第⑪段画横线句子的表达效果。 23．文章前半部分写山，却用大量笔墨写植被与水，这样写有什么用意?请简要分析。 24．文中画波浪线句子“人类的世界无处不山，人生何处不见山”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 【答案】20．C 21．颜色绿（绿油油的）；长势旺（厚厚的）；分布广（连绵不绝）；有美感（养眼）；随山形而生；根系作用大。 22．示例：通过排比，突出山与“我”融为一体的深刻程度，有力强化了山对“我”生命（信仰和观念等）的深远影响；短句句式齐整，朗朗上口，富有感染力。 23．表现山、植被、水之间融洽和谐、生死相依的关系；引出下文对人与大自然之间关系的感慨（铺垫）；寄予作者对大自然的赞美、敬重之情。 24．自然界的山随处可见，与人类相互依存；山贯穿我们的人生历程，给予我生命乃至精神养分；山象征人生成长乃至人类发展历程中的坎坷、困难、成就等，不能挥霍，也不回避、不随意改变。 【解析】20．本题考查理解文章内容。 C.结合第⑧段“山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏，大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类，比如地震、海啸、泥石流等”，第⑬段“山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动”可知，作者认为人类如果不保护山，随意改造山，接下来会面临接踵而至的灾难。 故选C。 21．本题考查理解文章内容。 结合第②段“绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛，让我的目光浸透了绿色，让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到处都是连绵不绝的绿色”可得：颜色绿（绿油油的）；长势旺（厚厚的）；分布广（连绵不绝）； 结合第③段“这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光，远远望去，绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型，绿色就会随着山的形状而生长、而扩大”可得：有美感（养眼）；随山形而生； 结合第④段“山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候，是广阔的植被的根系保护了山，就像师生之间的团结、友爱，厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上，山的营养也滋润着它们的成长”可得：根系作用大。 22．本题考查赏析句子。 “脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山”运用了排比，突出山与“我”融为一体的深刻程度，结合“山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里”可知，有力强化了山对“我”生命（信仰和观念等）的深远影响；四字短句，句式齐整，朗朗上口，富有感染力。 23．本题考查句段作用。 从内容和结构上分析。内容上，结合第③段“山的固执也影响了植被的发力。水位越高，植被的生长就越旺盛。所以，所有的水在山上萦绕回转，渗透了这里的土壤，浸透了这里所有的树林”，第④段“水养活了植被，植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系，就是识大体、顾大局的决定性作用”可知，表现山、植被、水之间融洽和谐、生死相依的关系；结构上，结合第⑦段“山一直在坚强地挺立着植被，植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的，从中我们也可以参透人与大自然的关系”可知，引出下文对人与大自然之间关系的感慨（铺垫）；主题上，结合第⑫段“在我的精神世界里，那些植被可是浩浩荡荡的、原生态的大森林啊!一路向人类走来，几千年、几万年，必将成为所有人生命的归宿”可知，第⑬段“山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会”可知，寄予作者对大自然的赞美、敬重之情。 24．本题考查赏析句子。 结合第⑧段“山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足”可知，“人类的世界无处不山，人生何处不见山”意思是自然界的山随处可见，与人类相互依存；结合第⑪段“山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里，脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。细细想来，人生的每一步所留下的脚印都有山的痕迹、山的味道”可知，山贯穿我们的人生历程，给予我生命乃至精神养分；结合第⑬段“山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动；山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会”，第⑭段“但我一直念念不忘的是，千万不要随便更改山的坡度，否则，灾难就会接踵而至”可知，山象征人生成长乃至人类发展历程中的坎坷、困难、成就等，不能挥霍，也不回避、不随意改变。 （2024·福建南平·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 老人与河 ①第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。 ②黎国铧一眼选中河汉苇塘，那里有棵歪脖子树，一枉粗枝探入水中，像活着的倒影，正是下钓好地方。罗杰斯的老钓竿是木质，镶嵌银饰，透着上世纪中叶的年代感，只有塑料浮漂是二十一世纪的。黎国铧挂好假饵，下竿。 ③罗杰斯端坐轮椅，阳光拂过白发，摩挲脸上纵横沟壑，嘴角笑意似有若无，就像荡漾的浮漂。 ④色泽鲜艳的浮漂很快被扯动，黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了。后又钓起一尾两磅多的鲶鱼。他打手势问罗杰斯，坐在轮椅上的老人摇头，他便摘钩，滑溜溜的鲶鱼扑通扎入水草，惊走红蓼花穗上的蜻蜓。 ⑤罗杰斯示意有话说，黎国铧趋前俯身。老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年痴呆症侵蚀的记忆力，惟剩飞行员的视力未被衰老压倒。他眼中似有光，呼哧带喘道：“就是这里。” ⑥这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓。在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？黎国铧已无获鱼之念。 ⑦他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退…… ⑧罗杰斯嘟囔道，当时驾机低飞扫射封锁道路，日军对空还击，子弹穿过机身钻进小腿。他一时还没感觉，机枪手却没了声息，一看战友已歪倒在机枪上……罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务。 ⑨老人语罢，眼中似有光；稍后，呼吸显短促，他累了，记忆又断了篇。黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬。 ⑩罗杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窝颠簸翻腾的橙色浮漂已下沉不见，钓竿怒弯成弓。黎国铧急急抄起插在石间的钓竿，一股大力将他猛然拽向湍流，钓竿几欲脱手。僵持之下，罗杰斯颤巍巍打手语，黎国铧领会，便放绳和挪动位置角度，竿头吃不住活物泼剌剌挣扎。收放之间，一点点升出水面的竟是一尾肥大的海鲈鱼，足足五磅多！ ⑪黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上却堆满笑纹，眼中似有光，仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户。 ⑫罗杰斯那段为正义抛洒热血的青春记忆，那种为和平誓死抵御侵略者的英雄壮举，或将随他阿尔茨海默症的加重而剥蚀淡忘，但他的光辉过往会像星辰一样，闪耀在历史的天空。 ⑬黎国铧沉默不语，只是望着江水静静流淌，载走滔滔光阴…… （摘自《收获》，有改动） 25．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说叙述了黎国铧和老兵罗杰斯在河边钓鱼的经历，并融入抗日往事。 B．“一桠粗枝”像“倒影”突出水面平静，与下文“浪沫飞腾”形成对比。 C．第⑥段结尾写“黎国铧已无获鱼之念”，是因为他急于采访老兵罗杰斯。 D．文中多次描写罗杰斯的神态，既表现人物的心理变化又推动情节的发展。 26．文中三处画线句都写他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？请简要分析。 27．结合语境，按照要求赏析。 （1）第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河。（赏析句子） （2）老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位。（赏析加点词） 28．小说以黎国铧的视角叙述故事，请简要分析黎国铧在作品中的作用。 29．小说最后一段意蕴丰富，请结合全文简要分析。 【答案】25．C 26．第⑤段“眼中似有光”，是老人为找到曾经钓鱼的好地方而感到兴奋；第⑨段“眼中似有光”，是老人为往昔在飞虎队执行任务的英勇壮举而自豪（欣慰）；第⑪段“眼中似有光”，是因黎国铧在他的指导下钓到大鱼而欣喜或对往昔钓鱼时光的怀念。 27．（1）示例一：环境描写（景物描写），描写微风吹拂，河水荡漾，蝉卵生长的情景，渲染初夏明净热闹的氛围，为下文写钓鱼作铺垫。（意对即可） 示例二：运用拟人手法，将“风”和“夏天”人格化，生动写出初夏微风吹拂，河水荡漾，蝉卵生长的情景。（意对即可） （2）示例一：“一寸寸”写出老人拄杖挪动的艰难和小心翼翼（认真），也表现他寻找“以前钓鱼的福地”的兴奋之情（或：表现他对“以前钓鱼的福地”的怀念之情）。 示例二：“一寸寸”运用叠字，修饰“踏勘”，突出了老人拄杖挪动寻找“以前钓鱼的福地”的艰难和认真。（意对即可） 28．①文章以黎国铧的所见所闻所感为线索组织材料，结构全文。②文章通过黎国铧陪老兵罗杰斯钓鱼的情节，引出老兵罗杰斯的辉煌往事，推动故事情节发展。③通过黎国铧的所闻所感，表达他对一个援华老兵的敬仰和对其英勇往事的缅怀，深化了作品主题。④黎国铧是一个有正义感、有爱心的人，他在做义工和访谈时，表达出对老兵的敬重之情，烘托了罗杰斯高大的英雄形象。或：黎国铧自认为是“资深钓客”，但却是在罗杰斯的步步指导下才钓到大鱼，烘托罗杰斯才是 “资深钓客”。 29．要点：①体现对老人英雄过往的缅怀。②流露出时光流逝、世事沧桑的感慨。 【解析】25．本题考查理解和分析文章内容。 C.从第⑥段“在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼能咬钩？”，可知黎国铧已无获鱼之念是因为在乱石间隙下钓，湍流簇拥橙色浮漂，河水湍急，鱼不会咬钩，所以“是因为他急于采访老兵罗杰斯”的理解和分析不正确； 故选C。 26．本题考查分析文章内容。 结合第⑤段“老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地。到下游石滩，老人兴致高，执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动，一寸寸踏勘记忆的方位”、第⑥段“黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位”，可知第⑤段“眼中似有光”，是老人为找到曾经钓鱼的好地方而感到兴奋； 结合第⑧段“罗杰斯呲牙咧嘴驾机飞回成都，降落时冲出跑道，昏死过去。那是他在飞虎队最后一次执行任务”，可知第⑨段“眼中似有光”，是老人为往昔在飞虎队执行任务的英勇壮举而自豪（欣慰）； 结合第⑪段“海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿。罗杰斯额上却堆满笑纹”“仿佛推开了记忆迷宫的某扇窗户”，可知第⑪段“眼中似有光”，是因黎国铧在他的指导下钓到大鱼而欣喜或对往昔钓鱼时光的怀念。 27．本题考查赏析句子。 （1） 从“第一缕熏风吹皱一池明静的河水，蝉卵拱开春泥，夏天在渡河”，可知运用了环境描写（景物描写），描写微风吹拂，河水荡漾，蝉卵生长的情景；从“蝉卵拱开春泥，夏天在渡河”，可以看出渲染初夏明净热闹的氛围；结合第②段“黎国铧挂好假饵，下竿”，可知为下文写钓鱼作铺垫。（意对即可） （2）要求从加点词的表达效果角度赏析。赏析时要先解词，“一寸寸”运用叠字，修饰“踏勘”。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。从第⑤段“老人喝喝指点，下游石滩才是他以前钓鱼的福地”及句中“执意弃轮椅拄拐杖让黎国铧搀扶着挪动”“一寸寸”，突出了老人拄杖挪动寻找“以前钓鱼的福地”的艰难和认真。（意对即可） 28．本题考查人物的作用。 从第②段“黎国铧挂好假饵，下竿”、第④段“黎国铧三番五次收竿，吞钩鱼儿都偏小，放生了”、第⑥段“黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位”、第⑦段“他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话”、第⑨段“黎国铧也不追问，静静地候着老人”、第⑪段“黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天”、第⑬段“黎国铧沉默不语，只是望着江水静静流淌，载走滔滔光阴……”，可知文章以黎国铧的所见所闻所感为线索组织材料，结构全文； 从第⑥段“这段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎国铧拂去树墩青苔，扶罗杰斯坐下。眼底波涛拍击巉岩，浪沫飞腾，怎么看也不像钓客吉位。老人又示意别用假饵，河边湿泥里蚯蚓多的是。黎国铧用手指两三下便抠出蚯蚓”、第⑦段“他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？黎国铧答：是日寇在华最后一次大型战役——豫湘桂会战。当时，日军攻陷贵州独山，飞虎队出动战机封锁公路，掩护中国军民撤退……”，可知文章通过黎国铧陪老兵罗杰斯钓鱼的情节，引出老兵罗杰斯的辉煌往事，推动故事情节发展； 从第⑨段“黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬”，可知通过黎国铧的所闻所感，表达他对一个援华老兵的敬仰和对其英勇往事的缅怀，深化了作品主题； 从第⑦段“他除了做义工上门照看老人，间或也给这位老兵——最后一位在世的美国志愿援华飞虎队飞行员做抗日口述访谈。他看罗杰斯的状态不错，便拉话。老人难得精神健旺，嗓音也清朗起来，问飞虎队旧事上次谈到哪里？”、第⑨段“黎国铧也不追问，静静地候着老人。河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬”、第⑪段“黎国铧自认资深钓客，却不知水底石堆别有洞天。海炉鱼奋力一蹦，扑到罗杰斯脚边，打湿他的裤腿”，可以看出黎国铧是一个有正义感、有爱心的人，他在做义工和访谈时，表达出对老兵的敬重之情，烘托了罗杰斯高大的英雄形象。或：黎国铧自认为是“资深钓客”，但却是在罗杰斯的步步指导下才钓到大鱼，烘托罗杰斯才是 “资深钓客”。 29．本题考查段落的含义。 结合第⑫段“罗杰斯那段为正义抛洒热血的青春记忆，那种为和平誓死抵御侵略者的英雄壮举，或将随他阿尔茨海默症的加重而剥蚀淡忘，但他的光辉过往会像星辰一样，闪耀在历史的天空”，体现对老人英雄过往的缅怀； 结合第⑨段“河水踽踽，带走的只是岁月，老人当年支援中国同入侵日寇血战到底的血性，仿佛刻进他的骨血里。望着腰板挺直的老兵罗杰斯，黎国铧肃然起敬”，可知流露出时光流逝、世事沧桑的感慨。 （2024·福建·模拟预测）阅读下面的文字， 完成下面小题。 晨曦里的莫高窟  李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在20世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③中华人民共和国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 （选自《人民日报》） 30．下列对文章的理解和分析， 不正确的一项是（   ） A．从第一次到莫高窟后的几十年间，每次到访这“东方民族之文艺渊海”“我”都会有新的感悟和收获。 B．莫高窟经过几代人的呵护和整理成为了举世瞩目的古代美术“博物馆”，“我”为其创作的作品也广受好评。 C．“我”与友人欣赏莫高窟日出这一事件是按照空间顺序来记叙的，传神地展现了一幅恢弘壮美的图景。 D．文章用词优美，情感浓烈，读来不但如临其境，也使人感受到了作者对莫高窟赤忱的热爱与崇敬之情。 31．请根据文章内容，将下列表格填充完整。 文章脉络 “我”的情感态度 自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访 “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解 回到兰州完成与莫高窟相关的画作 32．结合语境，按要求赏析。 （1）亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（赏析句子） （2）俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词语） 33．文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用？请说说你的看法。 34．文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】30．C 31． “我”确立了“心随敦煌”的艺术追求（或：莫高窟成了我魂牵梦萦的地方） 作为本土画家又一次走进莫高窟 “我”把莫高窟以及敦煌之美镌刻在心中 32．（1）运用比喻的修辞手法。把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，生动形象地写出了树叶在阳光下光彩熠熠的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。 （2）示例一：两个四字短语，古朴典雅、简洁凝练，写出了敦煌群山蜿蜒曲折、连绵不断、广阔无边特点，表达出作者对雄奇壮美群山的由衷赞美之情。 示例二：连绵词“逶迤连绵”，叠词“莽莽苍苍”，读来朗朗上口，富有气势，生动形象地写出群山的蜿蜒连绵、广阔无边，表达了作者对敦煌群山的喜爱与赞美。 33．①交代文章内容（或：写作对象）；②“晨曦”一词表现特定情境下莫高窟独特的美，蕴含着莫高窟在新的时代焕发出新的生命活力之意；③“莫高窟”是文章的线索，也是作者感情的出发点。 34．①成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画；②把敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美景记在心中；③把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 【解析】30．本题考查内容理解。 C.“按照空间顺序”错误。根据选文内容可知，第⑤段至第⑧段写“我”与友人欣赏莫高窟日出这一事件，根据第⑤段“大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟”第⑥段“很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来”第⑦段“八点二十几分，太阳出来了”第⑧段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上”可知，作者是按照时间顺序来写的； 故选C。 31．本题考查文章内容理解与概括。 根据题干提示“自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访”，找到第①段“记得第一次到莫高窟，是在上世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访”可概括为：莫高窟成了“我”魂牵梦萦的地方； 根据题干提示“我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解”，找到第③段“新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”可知，“我”作为本土画家又一次走进莫高窟； 根据题干提示“回到兰州完成与莫高窟相关的画作”，找到第⑫段“经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想”，第⑬段“而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中”可概括为：“我”把莫高窟以及敦煌之美锈刻在心中。 32．本题考查赏析词句。 （1）“亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景”中将晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，把眼前的美景比作史诗般的图画，运用了比喻的修辞手法；联系第⑧段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上”，第⑨段“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间”可知，此句写出了树叶在阳光下光彩熠熠，同时展现了晨曦里莫高窟前景色之壮美，表达了作者的惊叹、喜爱与赞美。 （2）“逶迤连绵”形容曲折迂回,蔓延不断,没有尽头。象征了一种永无止境、渐进无穷尽、恣情奔放的意境。“莽莽苍苍”指原野辽阔，无边无际。这两个四字短语，写出了敦煌群山蜿蜒曲折、连绵不断、广阔无边特点，表达出作者对雄奇壮美群山的由衷赞美之情。两个四字词语同时用，古朴典雅、简洁凝练， “逶迤连绵”是连绵词，“莽莽苍苍”是叠词，使用连绵词、叠词，读来朗朗上口，节奏明快，富有气势，生动形象地写出群山的蜿蜒连绵、广阔无边，表达了作者对敦煌群山的喜爱与赞美。 33．本题考查标题的作用。 标题“晨曦里的莫高窟”意蕴深远，联系第③段“作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”，第⑩段“我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒”，第⑪段“画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境”等语句可知，文题交代文章内容、写作对象——画作“晨曦里的莫高窟”；展现的是“晨曦”这一特定情境下“莫高窟”独特的美；“晨曦”是希望，是光明，是活力的象征，“晨曦里的莫高窟”象征“莫高窟”在新的时代焕发出新的生命活力；文章围绕“莫高窟”写了自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访，“我”确立了“心随敦煌”的艺术追求；写了作为本土画家又一次走进莫高窟，“我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解；写了回到兰州完成与莫高窟相关的画作，“我”把莫高窟以及敦煌之美锈刻在心中；可见全文围绕“莫高窟”展开，它既是文章的线索也是作者感情的出发点，表达了作者对其的喜爱与赞美。 34．本题考查内容理解。 根据第②段“在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的‘反弹琵琶’，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这‘东方民族之文艺渊海’，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了‘心随敦煌’的艺术追求”可知，有莫高窟的洞窟、壁画等艺术之美； 根据第⑤段“站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门，由此俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里”，第⑦段“最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条……陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻”等语句可知，有莫高窟的风景之美； 根据第③段“作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”，可知把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上； 根据第⑩段“回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒”第⑪段“画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境”可知，我们成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画； 可知结尾段“而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中”的含义，①成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画；②把敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美景记在心中；③“我”用画作将莫高窟的美展现出来，“我”将为莫高窟做出贡献的情怀之美镌刻在了心中。 （2024·福建漳州·一模）阅读下面的文字， 完成下面小题。 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？ 风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻？ 我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。⑧ ③想不起，是因为想着元旦。小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？ 更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早。回家后我就到墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，能闻到和煦阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被子跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了； 隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。 ⑪我问母亲，被褥是不是太薄？ 母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？ 妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。我立马走出门外，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 （有删改） 35．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文口语化的语言风格与冰心的《荷叶·母亲》不同，但表现的主题相似。 B．元旦，小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C．选文以时间为线索，将日常生活的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D．标题中“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 36．选文有诸多细节呼应“藏着心意”，请选取两处简要概括。 37．联系上下文，按要求赏析。 （1） 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。（赏析加点词） （2） 两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。（赏析句子） 38．文中画线部分有何作用？ 请从结构和内容两方面简要分析。 39．选文结尾蕴含深意，请阅读链接材料，结合文本内容谈谈你对“爱与被爱”的理解。 【链接材料】 成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。” 爱是一种主动性的活动，而不是一种被动性的情感。它是一种“自足”。一般来说，可以用首先是一种给予而不是索取来描述爱的特征。 ——《爱的艺术》 【答案】35．B 36．示例：①母亲能将全家晾晒好的被子精准归位。②母亲为了让阳光长时间“我”的被褥上，定时翻动。 37．（1）一系列动词描写了母亲晾晒被子连贯流畅、干脆利落的动作。（2）将抽象的情感具象化，两个“找”字瞬间使我的心灵受到震动，让我到深沉的母爱。 38．承上启下，由童年温暖的回忆自然过渡到现实； 反复强调“就此”，充分体对母亲的感激之情。 39．示例：母亲的爱无微不至，在生活中事事以儿女为先； “我”在被爱之中幸成长，理解了爱、学会了爱。爱是接受，更是给予，爱像阳光一样给温暖。 【解析】35．本题考查内容理解与分析。 B．原文只是说“说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。”，并没有说“完全不在乎寒冷”，说法过于绝对，与原文内容不符； 故选B。 36．本题考查内容分析与概括。 根据第④段“我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色”可以看出，我为父母的鞋子找到更好的晾晒位置，让父母的鞋子晒到更多的阳光，这体现了我对父母的关爱和体贴，即“藏着心意”。 根据第⑤段“我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置”可以看出，母亲总是优先考虑晾晒孩子们的被褥，确保孩子们能享受到更长时间的阳光，这体现了母亲对孩子们的关爱和偏爱，即“藏着心意”。 根据第⑥段“那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。”描述了母亲对我换错被子的惊讶反应，暗示了母亲对家中每一床被子的细节都非常熟悉，因此能够精准归位。这个细节体现了母亲对家庭的细心照料和对孩子们深深的关爱。即“藏着心意”。 根据第⑧段“阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动”可以看出，母亲会随着阳光的移动不断移动我的被褥，确保被褥能一直晒到太阳，这体现了母亲对我生活的细心照料，即“藏着心意”。 根据第⑪段“妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方”可以看出，母亲会在阳光下为我晾晒棉皮鞋，找到干净明亮的地方，这体现了母亲对我生活的细心照料和关爱，即“藏着心意”。 37．本题考查句子赏析。 （1）通过一系列动词如“接过”、“走向”、“停脚”、“甩开”和“晾上”，生动地描绘了母亲晾晒被子的整个动作流程。这些动词不仅体现了母亲动作的连贯流畅，更展示了母亲动作的干脆利落，没有拖沓，凸显了母亲的勤劳和能干。 （2）通过“两个‘找’字直竖了起来”的表述，将抽象的情感具象化，使读者能够更直观地感受到文字所传达的情感冲击力。同时，“像一个物件在胸口碰撞”则进一步强化了这种情感的强烈和深刻，使人感受到母爱如撞击胸口的物件一般直击心灵。这种写法让读者在阅读过程中能够更深刻地体会到母爱的深沉和伟大，使“我”的内心深受震动。 38．本题考查句段作用。 从内容上看，反复使用“就此”二字，强调母亲对“我”成长的深刻影响，使得这种影响不再仅仅是回忆，而是一直延续到现在，贯穿了“我”的生命历程。同时，这也充分表达了“我”对母亲的感激之情，因为正是母亲的爱护和付出，使得“我”能够走过许多光阴，成长为现在的自己。 从结构上看，这句话起到了承上启下的作用。它承接了上文对母亲为“我”晒被子的温馨回忆，通过“我的被褥冬日如春”这一形象的描绘，展现了母亲的爱护使“我”即使在寒冷的冬天也能感受到如春天般的温暖。同时，这句话又开启了下文，通过“就此，我走过了许多光阴”这一表述，将读者从童年的温暖回忆中自然过渡到现实的生活中。 因此，这句话在结构和内容上都起到了关键的作用，既承接了上文，又开启了下文，同时也表达了“我”对母亲的深深感激。 39．本题为开放类题目。 结尾提到“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。”这句话强调了爱与被爱是无条件的，它们独立存在，相互关联，且能够带来长久的福祉。结合链接材料来理解“爱与被爱”。链接材料中提到，“成熟的爱的原则是：‘我被人爱，因为我爱人。’”这句话表明，爱是一种主动性的活动，我们通过主动去爱别人，从而赢得别人的爱。同时，材料还指出爱首先是一种给予而不是索取，这进一步强调了爱的主动性。 综合选文结尾和链接材料，可以得出对“爱与被爱”的理解：爱与被爱是相互关联的，通过主动去爱别人，我们能够赢得别人的爱，从而形成良性的循环。这种爱与被爱的关系是无条件的，不受时间、地点的限制，能够带来长久的幸福和福祉。在现实生活中，我们应该学会主动去爱别人，关心别人，这样才能够收获更多的爱和幸福。 最后，将这种理解与选文中的情境相结合。在选文中，母亲主动为孩子们晒被子、准备鞋子等，这些都是爱的表现。而孩子们也感受到了母亲的爱，从而产生了对母亲的感激和爱意。这种爱与被爱的关系在日常生活中随处可见，我们应该珍惜并传递这种爱。 示例：母亲在日常生活中总是以儿女为重，无微不至地照顾着我们；“我”在被母爱的包围中幸福成长，不仅感受到了爱，也学会了如何去爱。爱是相互的，我们在接受爱的同时，也要学会给予爱，让爱如阳光般温暖人心。 （2024·福建福州·三模）阅读下面文字，完成各题。 风雪巡诊路 ①“去哨所的路被大雪封住了，上不去！我们还在联系市政部门。”电话那头是陆军某边防旅的一位干事，说话斩钉截铁。这些年通往边防连队的道路条件改善了不少，市政部门在冬天也会及时清除积雪，但有些较为孤立的哨所三九天的时候，偶尔也会出现道路不通的情况。 ②“肯定有路，我们医疗队在这条线上都走几十年了，什么情况没见过！”电话这头，联勤保障部队第九六三医院院长姜万嵩声音低沉，语气严肃。 ③“那是一个孤立的哨所，只有一个班驻扎在那。”干事换了个说法，试图说服姜万嵩。 ④“ 【甲】 ”姜万嵩不为所动…… ⑤姜万嵩的坚持终于胜利了。只是，当那位干事说出路线方案时，他还是吃了一惊：需要先乘坐摩托雪橇在江面上穿行一段距离，然后再徒步行进至哨所，中间可能会遭遇很多不可知的困难。姜万嵩与医疗队队员商量后，依然没有改变决定。 ⑥一开始并不太顺利，一辆摩托雪橇电子打火失灵了，后来才打着。队员们坐上雪橇，双手紧紧抓住两侧的握柄，药箱和医疗器械绑在身后的货架上。雪橇在江面上疾驰，风霜打在脸上，让人面部瞬间就失去了知觉。 ⑦遇到冰凌，雪橇还能左右绕行，而碰到光滑的冰面，稍稍控制不好方向，就会猛地向一侧倾倒，后座上的医疗队队员几次差点被甩出去。不久，雪橇在一片堆满冰凌的江面上停了下来，那是雪橇的禁地。 ⑧为安全起见，医疗队队员们背上药箱和医疗器械开始徒步。宽阔的江面，远看如少女的脸庞，光滑平整，近看却高低不平，崎岖难行。厚厚的积雪，作战靴一脚踩进去，雪就没过膝盖。从雪坑里刚拔出脚，下一步又会陷进更深的雪坑。 ⑨越靠近岸边的地方，透亮的冰面越多。几十厘米厚的冰面底下，是一朵朵像花朵一样美丽的裂纹，有时还会有游鱼从冰下穿过。没有心情欣赏这壮美的风景，医疗队队员们个个小心翼翼地向前试探着伸脚、踩实，然后迈另一只脚。 ⑩在江面上不知走了多久，终于踏上了巡逻路。水泥浇筑的巡逻路，上面虽然积着一层薄薄的浮雪，但走起来快多了。正当大家开始以为困难都已经过去，兴致勃勃调侃起那几位摔倒的队员时，前面巡逻路突然断了，出现了一段陡崖。 ⑪“不行，就往回撤吧。”这时，一位医疗队队员无奈地说道，口气有些失落。陪同的干事说，还有一条路，上山绕过去，我们夏天巡逻的时候也走过。那个说要回撤的队员瞬时眼神发亮，兴奋地喊道：“对啊，我们可以先爬上山顶，再从另一侧下山，不就把这段路绕过去了吗？” ⑫于是，队员们又手拉手向山上攀爬起来。一路陡坡，爬起来非常困难，队员们多么盼望着脚底下能长出几颗钉子。幸好山间有大片大片的柞木林，队员们学着战士的样子一只脚蹬住下面的树，一只手够着上面的树干，一步步慢慢地向上挪动。 ⑬行至一处缓坡，几个队员疲惫至极，找了一处草丛，一屁股蹲坐在雪地上。呼呼的寒风使劲往棉服里钻，那会儿透湿的衣服凉得像冰贴在身上。 ⑭迈进哨所的那一刻，同行的一名军医湿了眼眶。他不是因为自己终于抵达了哨所，而是他想到有一个班的战士，长年驻扎在这样偏僻的点位。 ⑮查看了哨所的药箱和医疗设施，呼吸消化科主任老杨就放心了。一般的疾病，他们基本都能应付。 ⑯战士们排成队，一个一个接受体检。其中，有一个战士说话时总把手缩在袖子里。老杨让他伸出手，战士像做错了事一样，一寸寸把手露出来。老杨一眼就发现，战士一根手指的指甲盖缺失了。老杨问，多久了？战士说：“半年多了。训练时不小心伤了指甲，为了消毒方便，战友就帮我把指甲盖拔了。可谁承想，到现在都没长出来，一碰就疼。” ⑰“傻孩子，指甲盖也是有‘根’的，必须要留一截才能长。尽快到医院来，我们给你做进一步检查治疗。”老杨心疼地说。 …… ⑱巡诊结束，姜万嵩和老杨沿着旋转楼梯，缓步走向三楼的瞭望岗哨。哨楼玻璃上结了一层层霜花，越往上走，墙面上也开始结霜。墙上挂着“艰苦奋斗”几个红字，姜万嵩用手一摸，上面覆着一层厚厚的冰。 ⑲他们登上瞭望台时，太阳刚落山，红彤彤的斜阳映射在江面上，江河变成了一条红带子，刚才一路上的奔忙与此时的静谧形成强烈反差。姜万嵩回想起刚才堆叠在江面上粗粝的冰凌，就问老杨冰凌是怎么形成的？老杨没有回答。姜万嵩手握栏杆，远眺冰河，仿佛感受到了冰凌坚硬的质感。 40．对于文章的理解，以下选项不正确的一项是（   ） A．本文以陆军某边防旅的干事和医院院长的通话开篇，交代背景，点明目前巡诊面临的困境。 B．第⑧段中用比喻手法，将宽阔的江面比作了少女的脸庞，为的是突显江面的平坦与美丽壮观。 C．第⑭段提及同行的军医湿了眼眶是因为战士们驻扎在这样艰苦的点位而感到心酸、不忍。 D．本文运用了描写，记叙等表达方式，生动形象地写出了医疗巡诊队不畏艰难的崇高精神。 41．本文情节一波三折，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 42．请从重音和语速的角度为以下句子做出设计，并说明设计理由。 幸好山间有大片大片的柞木林，队员们学着战士的样子一只脚蹬住下面的树，一只手够着上面的树干，一步步慢慢地向上挪动。 43．在文中【甲】处横线上填上恰当的句子，你会选择以下哪句话，请说明你的理由。 A．就是只有一个哨兵，我们也要去！ B．不管有多少个哨所，我们都得去。 44．本文和课文《在长江源头各拉丹冬》都用了很多笔墨写极寒的天气，请说说本文环境描写的作用。 45．你认为本文适合收录在以下哪本书中？请结合文章内容和书本封面说明你的理由。 A．《医者仁心》    B．《使命必达》    C．《冰雪风光》 【答案】40．B 41．①去哨所的路被封，医疗队毅然前往。②出于安全考虑，医疗队选择徒步前进，走过江面踏上巡逻路。③医疗队历经艰险，到达哨所，为战士们体检。 42．重读“蹬”“够”“挪”等动词，形象地表现出医疗队员们爬坡的艰难。慢读“一步步”“慢慢地”运用叠词，强调了队员们的动作缓慢、小心翼翼。表现出了他们不惧困难与挑战、勇往直前的大无畏精神。 43．选A.这句话强调哪怕只有一个士兵，也不影响他们去巡诊，因为这是他们的工作职责，表现了姜万嵩的敬业和使命必达的坚定信念。结尾的感叹号能够体现他情绪的激动和坚定，感染力更强。 选B。这句话能够表达出不管哨所多少，他们都要去巡诊。表现了姜万嵩的敬业和使命必达的坚定信念。 44．文中的环境描写交代了巡诊路途中的恶劣环境，体现了他们巡诊的艰难，不仅表现了他们不畏艰险，敬业的精神，同时也体现长年驻扎此地的战士的艰苦与坚守。 45．选B。“使命必达”不仅指的是医疗队的医生们翻山跨江，无惧无畏和勇往直前战胜巡诊路上的艰难险阻，守卫着战士们的健康，同时也指的是边防哨所的战士们能忍受艰难困苦的环境，保卫着国家安全，他们都有大无畏的使命感。所以选择《使命必达》。 选A.“医者仁心”指的是医疗队的医生们翻山跨江，无惧无畏和勇往直前战胜巡诊路上的艰难险阻，守卫着战士们的健康。 【分析】40．本题考查理解辨析选文内容能力。 B.“为的是突显江面的平坦与美丽壮观”表述有误。依据⑦段“不久，雪橇在一片堆满冰凌的江面上停了下来，那是雪橇的禁地”，⑧段“厚厚的积雪，作战靴一脚踩进去，雪就没过膝盖。从雪坑里刚拔出脚，下一步又会陷进更深的雪坑”可知，这里写出江面高低不平，积雪厚的情景。 故选B。 41．本题考查分析概括能力。根据所给内容定位需要概括的内容。 ①空，结合题干中“医疗队乘雪橇在江上艰难穿行，遭遇雪橇禁地”这一情节概括可知，其定位到第⑥——⑦段。故本空可根据①段到⑤段的内容概括。依据①段“‘去哨所的路被大雪封住了，上不去！我们还在联系市政部门。’电话那头是陆军某边防旅的一位干事，说话斩钉截铁。这些年通往边防连队的道路条件改善了不少，市政部门在冬天也会及时清除积雪，但有些较为孤立的哨所三九天的时候，偶尔也会出现道路不通的情况”，②段“‘肯定有路，我们医疗队在这条线上都走几十年了，什么情况没见过！’电话这头，联勤保障部队第九六三医院院长姜万嵩声音低沉，语气严肃”可知，去哨所被大雪封住了，医疗队决心前往。据此可概括为：去哨所的路被封，医疗队毅然前往。 ②空，结合题干中“巡逻路中断，出现陡崖,医疗队绕路前行”这一情节概括可知，其定位到第⑩——⑪段。依据⑧段“为安全起见，医疗队队员们背上药箱和医疗器械开始徒步”可知，万嵩与医疗队队员商量后，为了更安全，医疗队选择徒步前进。据此可概括为：出于安全考虑，医疗队选择徒步前进，走过江面踏上巡逻路。 ③空，结合题干中“巡诊结束，姜万嵩思绪万千”这一情节概括可知，其定位到第⑭——⑰段。依据⑮段“查看了哨所的药箱和医疗设施，呼吸消化科主任老杨就放心了。一般的疾病，他们基本都能应付”，⑯段“战士们排成队，一个一个接受体检”可知，医疗队立刻为哨所战士们体检。据此可概括为：医疗队历经艰险，到达哨所，为战士们体检。 42．本题考查词语赏析的能力。 依据句意可知，句中的“蹬”“够”“挪”等动词应重读，这几个词语是动作细节描写，形象地描绘出医疗队员们爬坡艰难程度。同时，“一步步”“慢慢地”这两处使用叠词，可语速放缓，突出了队员们的动作缓慢，小心翼翼的样子。全句表现出了战士们挑战恶劣自然环境的大无畏精神。 43．本题考查分析句式及其作用的能力。 选A。依据A句句式可知，这是一个祈使句。依据“就是只有一个哨兵，我们也要去！”句意可知，这句话强调哪怕即使只有一个士兵，也要去巡诊，因为这是他们的工作职责，表现了姜万嵩及其队员认真负责和敬业的精神。结尾使用感叹号，能够突出他坚定的意志，具有感染力，令人崇敬。 选B。依据“不管有多少个哨所，我们都得去”中“不管……都”可知，这里强调了不管哨所多远，有多少人，他们都坚定了去巡诊的决心，表现了姜万嵩等人的敬业精神和坚定信念。 44．本题考查分析环境描写及其作用的能力。 依据⑥段“遇到冰凌，雪橇还能左右绕行，而碰到光滑的冰面，稍稍控制不好方向，就会猛地向一侧倾倒，后座上的医疗队队员几次差点被甩出去。不久，雪橇在一片堆满冰凌的江面上停了下来，那是雪橇的禁地”，⑧段“宽阔的江面，远看如少女的脸庞，光滑平整，近看却高低不平，崎岖难行。厚厚的积雪，作战靴一脚踩进去，雪就没过膝盖。”可知，这属于环境描写，描绘出巡诊路途中环境恶劣的特点，侧面体现了巡诊的艰难程度，突出了他们不畏困难的决心。 45．本题考查主题理解的能力。 选B。“使命必达”的意思是一定要完成使命。文中是指是医疗队的医生们不畏艰险，翻山跨江，战胜了巡诊路上的重重艰难险阻，守护者战士们的健康。同时，“使命必达”应是边防哨所的战士们心中怀有保卫祖国安全的使命感，让他们能忍受艰难困苦的环境，从中体现出他们无畏的使命感。所以选择《使命必达》。 选A。“医者仁心”的意思是一定要完成使命。文中是指医疗队的医生们心中装着战士们的健康，为了完成自己的工作职责，不顾艰难险阻，突破重重困难，胜利完成任务。 选C。“冰雪风光”是刻画了医疗队的医生们去往边防哨所途中的环境。“冰雪”表现了自然环境的恶劣，“风光”指的是景色很美。这里是指医生们不畏艰险，战胜恶劣环境，表现出他们使命必达的高度责任感和不畏困难的坚强决心。用自然环境烘托他们高尚的心灵，突出文章的主题。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 排船 尹小华 ①白洋淀人把造船叫排船。 ②淀边上有一个小村庄，几十户人家沿淀散落。远看，云雾蒙蒙，就像零星的旧船被遗弃在淀里。走到近前，阳光穿透垂柳的叶片，知了在此起彼伏地鸣叫，绿树掩映的房屋错落有致，整个村庄青葱一片，给人一种清新的醉意。 ③老栓的祖辈就在这个村里休养生息，还是排船世家。 ④日伪时期，白洋淀上的雁翎队一直都比较活跃，端炮楼、打伏击，不断消灭日本鬼子的有生力量，狠狠地打击了侵略者的嚣张气焰。日本人恼羞成怒，伺机蠢蠢欲动。夏天，晴少雨多，日本鬼子的装备补给跟不上，就企图在入秋之前全歼雁翎队。而雁翎队多活动在芦苇荡里，神出鬼没，鬼子根本找不到他们的踪迹。这时，便有伪军出主意：“让渔民划船进芦苇荡喊话，引出雁翎队员之后再射击。”然而，在淀边找了个遍，也没见到一条船。伪军又建议：“让渔民给皇军排船。” ⑤小鬼子把村里的成年男子集中到大堤上，架起机枪，逼他们出来排船。否则，统统杀死。说完，“突突突”冲天空打了几梭子机枪。关键时刻，老栓站了出来。 ⑥老栓说，他愿意排船。 ⑦人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声淹没了知了的鸣叫——“老栓，你个狗汉奸！雁翎队员饶不了你……” ⑧人群里突然飞出一块砖头，落在老栓的头上，老栓的头顿时鲜血直流。 ⑨鬼子端着上了刺刀的枪，吼叫着将人群驱散。 ⑩老栓家院里存放着许多刨好的木板，都是上好的槐树板，只需裁一裁就可以排船。老栓在鬼子的监督下，不慌不忙地排起船来——他从墨斗里拉出黑线，轻轻一弹，鸾弯的一道墨痕就印在了木板上，再用锯子沿墨线锯开。接着，老栓扶着木板，俯下身子，眯着一只眼，在木板上瞄准。仿佛有一把透明的尺子从眼睛里伸出来，一寸寸刻度就清清楚楚地落在了木板上。然后，老栓便像裁缝那样，将一块块木板精确地裁剪下来。 ⑪这时，鬼子翻译走过来夸赞道：“果然是祖传世家！” ⑫老栓头都没回，说：“每个人的眼里都有一把尺子！” ⑬老栓先做出了船底，再把侧面带弯度的板子一块块排好，钉牢……不久，一条大船就排好了。将船刷上桐油后，就可下水。 ⑭鬼子先指挥两个伪军上船，让老栓划了一圈，见无异常，这才全副武装地上了船。 ⑮老栓知道，日本人对他有防备，便处处加着小心。芦苇荡十分幽静，船头架着机关枪，鬼子们隐蔽在船舱里，老栓悠悠划着船，仔细观察着周围的动静。突然传出一阵“咯儿——嘎”的雁叫声。接着，一群大雁惊叫着飞起来，分散了日伪军的注意力。忽地，老栓身子一纵，一个猛子就扎进了水里，迅速潜到了船底，很快水灌进了船舱……原来，老栓排船时，有意在船底做了一块活动木板，只需用力一抽，就可将板子抽出来。当鬼子意识到上当时，老栓已游出了几十米。当他口含着芦秆刚刚露出水面，敌人的子弹便射了过去，鲜血顿时染红了水面。 ⑯正当鬼子忙着堵船的时候，雁翎队员们的枪声四起，凭借地形优势，打了一个漂亮仗。解放后，地方政府追认老栓为革命烈士。 ⑰有一次，我在一所学校塔孩子们讲革命传统教育课，当我讲完排船的故事后，不少孩子哭了。有个孩子抽泣着问我：“你讲的故事是真的吗？” ⑱我点头说：“老栓是我爷爷。” （选自《解放军报》，2023年9月18日） 46．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“小鬼子”这个特定的称谓带有蔑视仇恨的情感倾向。 B．村民飞石砸人，是因为误会老栓贪生怕死、投敌卖国。 C．日军逼迫渔民排船的细节描写，体现他们的凶残暴虐。 D．文中两次提及的“尺子”，都既指长度标尺，也指道德标尺。 47．雁翎队是一支怎样的队伍？请概述。 48．请结合文章内容，从描写角度赏析第二段画线句子。 49．小说主体部分用第三人称叙述，结尾为什么转为第一人称？请简要分析。 50．小语认为，小说主人公老栓就如下面“学习卡片”中所说的那种伟大的人，你同意他的看法吗？请说明理由。 学习卡片伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。——七年级上册《道德与法治》 【答案】46．D 47．他是一支神出鬼没、英勇善战，惩奸除恶、沉重打击日寇，深受百姓拥戴的抗日队伍 48．环境描写（景物描写），写出了白洋淀看似迷景冷寂、实则充满活力，营造了清新美好的氛围。暗示着日伪控制下的白洋淀里隐藏着蓬勃的反抗力量和不屈的反抗精神。 49．结尾部分用第一人称增强作品的真实感，也让读者更有代入感；体现后人对前辈精神敬仰与传承，情感表达更真挚。 50．示例：我认同小语的看法。老栓虽然只是一个平凡的排船工匠，但他却有看不平凡的生命价值。他在日军的监视下从容排船、暗设机关，最终智沉敌船。这种在危机关头挺身而出，不怕牺姓的爱国主义精神值得世代永传。 【解析】46．本题考查理解分析文章内容。 D.“都既指长度标尺，也指道德标尺”理解分析不正确。结合第⑩段“仿佛有一把透明的尺子从眼睛里伸出来，一寸寸刻度就清清楚楚地落在了木板上”可知，第一次提到“尺子”，指的是长度标尺；结合第⑫段“老栓头都没回，说：‘每个人的眼里都有一把尺子！’”可知，第二次提到“尺子”，指的是道德标尺； 故选D。 47．本题考查理解人物形象。 结合第④段“日伪时期，白洋淀上的雁翎队一直都比较活跃，端炮楼、打伏击，不断消灭日本鬼子的有生力量，狠狠地打击了侵略者的嚣张气焰”，“而雁翎队多活动活劫在芦苇荡里，神出鬼没，鬼子根本找不到他们的踪迹”，第⑯段“正当鬼子忙着堵船的时候，雁翎队员们的枪声四起，凭借地形优势，打了一个漂亮仗”可知，雁翎队是一支神出鬼没、英勇善战，惩奸除恶、沉重打击日寇的抗日队伍；结合第⑦段“人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声淹没了知了的鸣叫——‘老栓，你个狗汉奸！雁翎队员饶不了你……’”可知，雁翎队是一支深受老百姓拥戴的抗日队伍。 48．本题考查环境描写。 结合第②段“远看，云雾蒙蒙，就像零星的旧船被遗弃在淀里。走到近前，阳光穿透垂柳的叶片，知了在此起彼伏地鸣叫，绿树掩映的房屋错落有致，整个村庄青葱一片，给人一种清新的醉意”分析，本段对云雾、阳光、垂柳、知了、村庄的描写，属于环境描写，写出了白洋淀远望迷蒙冷寂，近看充满生机与活力的美丽景象，表现了白洋淀看似迷蒙冷寂、实则充满活力，营造了一种清新美好的氛围；结合第④段“日伪时期，白洋淀上的雁翎队一直都比较活跃，端炮楼、打伏击，不断消灭日本鬼子的有生力量，狠狠地打击了侵略者的嚣张气焰”可知，第②段的环境描写暗示着日伪控制下的白洋淀里隐藏着蓬勃的反抗力量和不屈的反抗精神。 49．本题考查人称使用。 结合第①—⑯段可知，小说主体部分用第三人称叙述；结合第⑰⑱段可知，结尾转为第一人称，这样写的好处是：使小说有一种纪实风格，显得真实；同时也体现了作者追求一种质朴无华、冷静与深沉的叙事风格，把故事“本色”地呈现给读者，让读者直接去感受；结合第⑱段“我点头说：‘老栓是我爷爷’”可知，这样的结尾告诉我们，“我”是老栓的后辈，表达了“我”对老栓的敬佩之情；故事用第一人称结尾，还体现后人对前辈精神敬仰与传承，使情感表达更为真挚可信。 50． 本题考查分析人物形象与阅读感悟。 结合第⑤段“小鬼子把村里的成年男子集中到大堤上，架起机枪，逼他们出来排船。否则，统统杀死”，第⑥段“老栓说，他愿意排船”，第⑧段“人群里突然飞出一块砖头，落在老栓的头上，老栓的头顿时鲜血直流”，第⑩段“老栓在鬼子的监督下，不慌不忙地排起船来”，第⑮段“老栓知道，日本人对他有防备，便处处加着小心”，“忽地，老栓身子一纵，一个猛子就扎进了水里，迅速潜到了船底，很快水灌进了船舱……原来，老栓排船时，有意在船底做了一块活动木板，只需用力一抽，就可将板子抽出来。当鬼子意识到上当时，老栓已游出了几十米。当他口含着芦秆刚刚露出水面，敌人的子弹便射了过去，鲜血顿时染红了水面”可知，老栓在危急时刻，不顾危险也不管村民的误解，挺身而出给鬼子造船；在鬼子的监督下从容排船、暗设机关，最终智沉敌船。他不顾危险，智慧勇敢，视死如归的爱国主义精神，符合学习卡片上所说的“伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人”，小说主人公老栓地位并不高，虽是一个平凡的排船匠，但他却用自己的勇敢与智慧，为我们留下宝贵的精神财富——爱国主义精神，影响着一代又一代的人，创造出了不平凡的社会价值。 （2024·福建厦门·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 跑警报 宗璞 ①弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。 ②凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。“今天接得这么紧！”有人低声说。 ③汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ④弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑤“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑥弗之知道，每有警报，卤辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。 ⑦“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑧弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知道碧初①等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。 ⑨城墙的这一段很高，如同一个小悬崖。崖下原有一小洞，为狸牲出没之所。附近两家邻居和申大爷商议，邀请弗之参加，修了这个防空洞。其实上面都是浮土，很不结实，峨和玹子都说它只能防手榴弹。不过躲在其中有一种精神安慰，也就不细考究能防什么弹了。 ⑩汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ⑪弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗？ ⑫“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。 ⑬“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。 ⑭碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐下了，另一边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无。 ⑮半晌，小娃忍不住了，小声在嵋耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫，“喵————”声音很好听。原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：“不听话！等着掐死你！就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ⑯刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵————”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。 ⑰忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！这时峨忽然在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁，能在洞口守着？飞机远着呢。过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。 ⑱约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑。”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。 ⑲他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 注：碧初：吕碧初，孟弗之的妻子，下文的峨、玹子和嵋是他们的三个子女。   （节选自《东藏记》，有删改） 51．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第④段设置悬念，让人疑惑弗之奇怪的举动，为下文刻画二人形象埋下伏笔。 B．弗之听见警报，却缓步而行进入腊梅林构思文章，可见其厌倦了战火纷飞的生活。 C．警报声响起，两人从容不迫，一个守护仪器，一个构思文章，可谓惺惺相惜的知音。 D．第⑰段猫和老鼠的比喻轻松诙谐，但令人沉重，对人们而言，躲警报是一种煎熬。 52．宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”孟弗之身上有哪些闪光点？请结合文本，谈谈你的看法。 53．读完第⑤段，有人认为庄卣辰老师“眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹”存在矛盾，请结合该段内容谈谈你的看法。 54．请结合文本，分析第⑮段罗老板的语言“莫要响，莫要响！”和第⑱段的顺口溜分别体现了当时人们怎样的心理。 55．请参考链接材料，从主题角度谈谈文章最后一段环境描写的妙处。 【链接材料】 “时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败的主题。 【答案】51．B 52．①教书育人，传承文化②钻研知识，潜心学术③临危不惧，沉着冷静④关心国家，牵挂亲友 53．并不矛盾。1分该段运用服饰、肖像描写刻画庄卣辰形象，一方面处在抗战期间，他在艰难时局中饱经沧桑，心忧天下，所以脸上出现皱纹；一方面他仍然保留赤子之心，纯真善良，内心澄澈，所以眼里有光。 54．示例：①“莫要响，莫要响！”罗老板重复这句话，写出了群众对于战争的恐惧，生怕被敌军发现，使用地方方言，也使小说更具真实性，贴近生活。②警报解除后，罗老板大声说着顺口溜，体现了人们如释重负、劫后余生的轻松，以及在长期抗战中的乐观与豁达。 55．①作者借景抒情、融情于景，以天空的瓦蓝、云彩的飘逸、腊梅的馥郁，呈现出一派生机勃勃的美好景象，渲染人们内心如释重负的轻松释然，同时寄寓对未来的美好期待。②作者通过描写无论战争如何，腊梅依旧那样艳丽、景色依旧那样美好，揭示了侵略战争终将失败，人民终将迎来胜利与光明的主题。 【解析】51．本题考查内容的理解。 B.“缓步而行”并不能展现“他厌倦了战火纷飞的生活”，体现了他对警报频繁出现的习惯，对战火纷飞的生活的从容。“厌倦了战火纷飞的生活”理解错误。 故选B。 52．本题考查人物形象。 根据文章第①段“弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史”，可知，弗之教书育人，传承文化； 根据文章第③段“弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布”，根据文章第④段“弗之和人群的走向相逆，尽量靠边”，可知，他临危不惧，沉着冷静； 根据文章第⑥段“有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”，可知，他钻研知识，潜心学术； 根据文章第⑪段“弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起”，第⑭段“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了”，可知，他关心国家，牵挂亲友； 53．本题考查内容的理解。 根据文章第④段“卤辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。你走得快，肯定不是跑警报”，第⑤段“卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖”“当然不是”“脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告”，可知，他在战争岁月里，忧心于国事，兼之个人战争之苦，故脸上出现皱纹； 根据文章第⑥段“有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”“他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受”可知，他在战争岁月里，仍坚持热爱自己的事业，毫无私心杂念，高度的纯粹。对国家也是一片赤胆忠心。故眼光还是那样天真清澈。 54．本题考查文章语段的理解。 根据文章第⑭段“众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无”。第⑮段“‘莫要响，莫要响！’罗老板干涉”“不听话！等着掐死你！就在猫叫人呼中”“大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了”可知，大家对于战争的恐惧，生怕被敌机发现； 根据文章第⑱段“解除了！解除了”“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑”“大家愣了几秒钟才纷纷站起”“别人应和着向外走”“他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁”可知，罗老板大声说着顺口溜，体现了警报解除后，大家如释重负，轻松愉悦，以及在长期抗战中的那种乐天派的态度，同时这又是口语化的语言，更贴近人们的生活，更具吸引力。 55．本题考查文章的主题。 结合材料“作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败的主题”，根据文章第⑲段“他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁”，可知，作者用天空的瓦蓝、云彩的飘逸、腊梅的馥郁，描绘出一派生机勃勃的美好景象，渲染大家如释重负，劫后余生的轻松愉悦； 根据文章第⑲段中的“那样蓝”“那样飘逸”“那样馥郁”，可知，作者通过描写，突出了战争无论多长久，但革命必胜，人民终将迎来一个幸福美好的明天的主题。 （2024·福建福州·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 红石榴，甜石榴 李美桦 ①一入秋，会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头。 ②堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。 ③说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树。到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了。 ④那时候，寨子里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂在枝头，盼着等熟透了卖个好价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不好意思拿。大伙便选了一个石榴剥开，分着尝一尝甘甜的籽粒……这么多年过去，当年尝石榴的场景，还时时浮现在我的眼前。 ⑤如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下，石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼望不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实实，色泽鲜艳，让人爱不释手。 ⑥我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 ⑦“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来！”嫂子连忙招呼我们。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。 ⑧当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树。石榴树一年年长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希望。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成。 ⑨那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种……直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，石榴树才起死回生。记得那年新嫁接的石榴成熟了，堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说：“不能蛮干，得相信科学！”后来，堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手。 ⑩堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看种石榴，里面的门道多得很！ 就拿我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮，就成熟了……” ⑪堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。 ⑫堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了销售石榴季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发货，忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得摘些石榴发快递。堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售的。 ⑬暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。“种石榴是良心活 儿。”堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关！” ⑭清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见。 ⑮天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一家赛一家，春节期间集镇上的车堵得老长……” ⑯我们来到堂哥家中，地道的农家菜已浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！ ⑰朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来…… （选自《人民日报》2023 年 10 月 14 日，有删改） 56．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段插叙当年尝石榴的场景，意在用从前困窘的生活反衬如今生活的幸福美好。 B．“当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决”，这句话表明堂哥技术好且为人热心。 C．标题“红石榴，甜石榴”中的“红”“甜”既指石榴又红又甜，又指乡亲们的生活火红幸福。 D．这篇写景抒情散文，将“石榴”与作者的情感融合在一起，表达出作者对石榴的喜爱。 57．文章围绕“石榴”写了有关堂哥的哪些事情？ 请用简洁的语言概括。 58．请结合文章内容，从修辞角度赏析第③段画横线的句子。 到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。 59．文章结尾段有什么作用？ 请简要分析 60．本文第⑮段画线句子与《秋天的怀念》结尾段都写到各种色彩，请结合文章内容和链接材料，简要分析其作用。 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 【答案】56．D 57．①在乡亲们的影响下种植石榴，但接连几年都没有收成。②在技术人员的帮助下，堂哥成为种植能手。③帮助果农解决难题。④销售季节，堂哥精心挑选石榴，多渠道销售石榴。⑤让我们给新的包装盒样品提意见。 58．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出石榴花盛开时的情状与娇嫩艳丽，富有情趣，表现出作者对石榴花的喜爱之情。 59．①照应文章的标题和开头，使文章结构严谨。②写众人的笑声荡漾在村庄里，营造出幸福、愉悦的氛围，寓意未来的生活会更加美好，升华了文章主旨。 60．本文画线句中的蓝天白云写出天气的晴好，对丰富多彩的农作物的描写展现出乡村田野丰收的场景，烘托出乡村喜悦祥和的氛围；《秋天的怀念》中旺盛蓬勃的各色菊花，隐含着母亲对“我”和妹妹好好生活的期望，暗示出“我”走出孤独、痛苦、绝望，用坚强、乐观的心态面对生活。 【解析】56．本题考查内容和艺术特色赏析。 D．“写景抒情散文”有误，应为：叙事抒情散文。“表达出作者对石榴的喜爱”有误，除了表现出作者对石榴的喜爱之外，还表现了作者对农村新生活的赞美之情。 故选D。 57．本题考查概括事件。 根据第⑧段中的“当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树……剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成”可得：在乡亲们的影响下种植石榴，但接连几年都没有收成。 根据第⑨段中的“堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家”“渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手”可得：在技术人员的帮助下，堂哥成为种植能手。 根据第⑩段中的“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”可得：帮助果农解决难题。 根据第⑫段中的“堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售”和后段中的“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关”可得：销售季节，堂哥精心挑选石榴，多渠道销售石榴。 根据第⑭段中的“堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见”可得：让我们给新的包装盒样品提意见。 58．本题考查语句赏析。 “石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭”把石榴花比作小喇叭，这是比喻的修辞，生动形象地表现了石榴花盛开时的情状。“在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴”把石榴花人格化，这是拟人的修辞。生动形象地表现了石榴花的娇嫩艳丽。比喻和拟人的运用，使语言富有情趣，表现了作者对石榴花的喜爱之情。 59．本题考查语段作用，可从内容和结构两个角度分析。 末段中的“在石榴掩映下”照应了题目“红石榴，甜石榴”和首段中的“大红的石榴挂满了枝头”。故在结构上起到了与题目和首段相呼应的作用，使文章结构完整严谨。 在内容上，“朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来”营造出幸福愉悦的氛围。灿烂开放的石榴花寓意着农村未来的生活会更加美好。末段升华了主旨，给读者留下想象的空间。 60．本题考查比较阅读。 画线句中的“天空湛蓝，白云悠悠”写出了天气的晴好。“枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看”描写丰富多彩的农作物，展现了乡村秋天丰收的场景。“红黄相间，煞是好看”烘托出乡村喜悦祥和的氛围。 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是对北海菊花的描写，展现了菊花的色彩艳丽与生机蓬勃。联系“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，看到菊花，我明白了母亲没有说完的话，知道母亲是希望我像菊花一样能走出人生的低谷，像菊花一样顽强生长。我来看菊花，暗示着我走出曾经的绝望与沮丧，决心按母亲说的话，用坚强乐观的心态面对生活。 （2024·福建·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 挂在塔尖的记忆     蒋殊 ①那年秋天，我在山西武乡县段村镇见到一位姓郝的老兵。1944年，17岁的他入伍时，县城还被日军占领着。 ②见郝老兵那天，段村镇阳光灿烂，风和日丽。就在一个马路转角处，我们相遇了。一家超市门口，郝老兵拄着棍子，与另一位同伴并排菲在墙边。同伴不时在他耳边说着话，他却似乎心不在焉，眼神不时盯着远方，出神。 ③远方，他的目光尽头，一座塔尖盘立在四射的光芒里。 ④塔叫千佛塔，耸立在县城中心宝塔广场中央，建成于清康熙年间，是一处重要的历史文物。然而在1945年，这塔差点被毁。 ⑤1940年夏天，日本人在段村安下据点后，繁华古镇段村就成了阴森恐怖的人间地狱。城墙上修筑了密集的射击孔，四角硼堡高高耸起。日军不仅占领了段村镇，把千佛塔当成重要的工事建筑，在城外还设了多处外围炮楼， ⑥那时侵，郝老兵与战友们上沟下岭，雪里泥里，为的就是夺回属于自己的家因与土地，他感叹说，可惜咱的武器不好，有时已经瞄准了，枪却打不响，干着急，后来打了几次日本人，缴获了一批好枪，都是三八式。 ⑦战士们迈着坚韧的脚步，一寸一寸收复着自己的土地，一步一步逼得敌人节节政退， ⑧1945年8月25日晚上，战士们打到千佛塔前。千佛塔内的40名日军不肯投降，坚固的古塔成了敌人负隅顽抗的唯一筹码。尽管他们躲在塔内，还是清晰地听到越来越密集的枪声，听到中国人民欢呼抗战胜利的声音。就要走到尽头的他们，开始了疯狂的垂死挣扎。 ⑨战友们一个个倒在冲锋的路上。天怒了。一场倾盆大雨，随着轰隆隆的巨雷于次日凌晨倾泻而下。雨水、血水、泪水、汗水、泥水，郝老兵说，他们将这些通通都从脸上揩干，只将敌人聚在视线里。 ⑩塔里的日军借助地理优势，用轻重机枪疯狂扫射，让我军想要靠近古塔的愿望一次次落空。密集的弹雨迎头射来，郝老兵眼睁睁看着几个攻塔的年轻战士倒在塔下。 ⑪此时，郝老兵已带着我来到塔下。望着街上川流不息的车辆与人流，再抬眼看看空中的塔尖，他似乎又回想起一些人一些事，不由自主地长叹一口气。我问他缘由，他也是轻轻一句：说出来，你也不见得会信。 ⑫没上过战场的人，自然不懂他们多年掩着的心事。诸多心事里，有一桩，他一提起就伤感无比：“可惜，牺牲了那些好功夫的人了!应该咱死了把人家替下来，咱的命不值钱!” ⑬那天，万般无奈，前线指挥员向司令员请求调重炮，轰击千佛塔，保证不用两响，就让塔内的敌人粉身碎骨。 ⑭“那时候，我们也不知道塔的重要。”郝老兵说的是实话。是呀，血肉之躯都敢顶在枪口，哪里会考虑到一座无声的塔…… ⑮对于调重炮的要求，司令员没有答应：“千佛塔是文物古迹，各参战部队务必好生保护!” ⑯军令如山，我军于是将千佛塔重重围困。郝老兵说，整整5天，断了日军的吃喝。在敌人战斗力大大削弱的情况下，两个战士瞅准机会，冒死利用射击死角绕道冲进塔内，高举手榴弹，迫使躲在塔内的日军重机枪班全部投降。 ⑰那一幕，有资料这样描述：只见一个战士，瘦高个儿，腰里别着一枚手榴弹，东绕西转，躲过敌人的火力网，敏捷地贴近塔下，然后一个鹞子翻身，便跃上二层，又像猴儿一样爬上三层、四层，一直到达十三层…… ⑱夺回千佛塔后，我军又乘胜抢占了伪县公署，打击了龟缩在城东北角炮楼里的日本鬼子。这座千佛塔终于除去束缚，高高舒展在它深爱的土地上。 ⑲2015年抗战胜利70周年，郝老兵与其他4名武乡老兵去天安门广场参加了阅兵仪式。他说北京就去过这一回，非常高兴：“可好呢!看看北京那宽马路，我们国家真是了不起!” ⑳我要走了，郝老兵也随我往回走。他拄着棍子，拖着受伤的左腿，一路走一路要抢过我手里替他拿着的坐垫，直到我坚持把他送回他的同伴身边，他还是很抱掀：“叫你替我拿，不合适。” ⑳扶他坐下，与他告别。 ㉑他目送我过马路，上车。 ㉒身后，他的目光重返塔尖。 （《解放军报》,2023年9月18日） 61．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文主要以郝老兵的第一人称视角讲述他和战友们的战斗故事。 B．1944年人伍的郝老兵参加了庆祝抗战胜利70周年的阅兵仪式。 C．根据文中资料的描述，爬上塔顶的那位战士身手非常矫健敏捷。 D．文中三次写郝老兵注视千佛塔，表现他对千佛塔具有特殊感情。 62．我军在消灭千佛塔守敌的战斗中遇到了什么难题？怎么解决？结合全文简要概括。 63．结合语境，按要求赏析。 （1）他似乎又回想起一些人一些事，不由自主地长叹一口气。（赏析加点词语） （2）这座千佛塔终于除去束缚，高高舒展在它深爱的土地上。（赏析句子） 64．请参照以下示例，另选一个角度，从不同角度理解文章。 示例：文章写郝老兵回忆与战友夺回千佛塔的过程，凸显了抗战的残酷和我军的坚韧。 65．本文以“挂在塔尖的记忆”为题有何妙处？请简要分析。 【答案】61．A 62．既要打败敌人夺回千佛塔,又要保护好千年古迹。先围困千佛塔，削弱敌人战斗力；再派人冲入塔内，迫使敌人投降。 63．（1）“长叹一口气”是神态描写，写出郝老兵对年轻战士的牺牲感到惋惜的心情。 （2）运用拟人手法，将战士们夺回千佛塔，赢得战争胜利这一历史事件形象化地表达，又突出了以千佛塔为代表的被敌人长期占领的土地回到人民手中的喜悦心情。 64．示例一：文章写我军拒绝使用重炮轰击千佛塔一事，强调了保护文化遗产的重要性。 示例二：文章写郝老兵当下的生活状态，表现了他对历史的缅怀和对和平的珍视，彰显了抗战精神的时代价值。 65．①“塔”指“千佛塔”，千佛塔联系今昔,是贯穿全文的线索。②“记忆”点明文章的主旨：对革命往事和战友的怀念。③ “挂”形象地表达了缅怀之意，记忆 “挂”塔尖,语言生动，激发阅读兴趣。④高度概括了文章的主要内容。 【解析】61．本题考查文章的理解和分析。 A.有误，在原文中，文章并没有明确指出是以郝老兵的第一人称视角来讲述故事。文章通过叙述者的视角来讲述郝老兵的经历和回忆，而非直接以郝老兵的第一人称口吻来叙述。因此，选项“本文主要以郝老兵的第一人称视角讲述他和战友们的战斗故事”是不正确的。 故选A。 62．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据文章第⑧段“1945年8月25日晚上，战士们打到千佛塔前。千佛塔内的40名日军不肯投降，坚固的古塔成了敌人负隅顽抗的唯一筹码。尽管他们躲在塔内，还是清晰地听到越来越密集的枪声，听到中国人民欢呼抗战胜利的声音。就要走到尽头的他们，开始了疯狂的垂死挣扎。”可以概括出，我军在消灭千佛塔守敌的战斗中遇到的难题之一是既要打败敌人夺回千佛塔，又要面对敌人负隅顽抗的疯狂挣扎。 根据文章第⑬段“那天，万般无奈，前线指挥员向司令员请求调重炮，轰击千佛塔，保证不用两响，就让塔内的敌人粉身碎骨。”和第⑮段“对于调重炮的要求，司令员没有答应：‘千佛塔是文物古迹，各参战部队务必好生保护！’”可以概括出，我军在战斗中遇到的另一个难题是要保护好千佛塔这一千年古迹。 （2）根据文章第⑯段“军令如山，我军于是将千佛塔重重围困。郝老兵说，整整5天，断了日军的吃喝。在敌人战斗力大大削弱的情况下，两个战士瞅准机会，冒死利用射击死角绕道冲进塔内，高举手榴弹，迫使躲在塔内的日军重机枪班全部投降。”可以概括出，我军解决这一难题的方法是先围困千佛塔，削弱敌人战斗力，再派人冲入塔内，迫使敌人投降。 63．本题考查词句的理解和赏析。 （1）“不由自主地长叹一口气”这一描述，是对郝老兵神态的细腻刻画。通过这一动作，我们可以深刻感受到郝老兵内心的情绪波动。他似乎又回想起了过去的一些人和事，那些与他并肩作战的战友，那些为国家和民族英勇牺牲的年轻生命。这些回忆让他心中充满了无尽的感慨和惋惜，他无法控制自己的情感，不由自主地发出了长叹。这一神态描写不仅展现了郝老兵内心的深沉和复杂，也让我们更加深入地理解了他的情感世界。他是一位经历过战争洗礼的老兵，他的心中既有对战友的深深怀念，也有对逝去生命的无尽惋惜。这种情感的交织和碰撞，使得“长叹一口气”这一动作具有了丰富的内涵和深刻的情感色彩。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，将千佛塔赋予了人的情感和动作，使其形象更加生动鲜明。通过“除去束缚”和“高高舒展”这两个动词短语，我们仿佛可以看到千佛塔在经历战争磨难后重获新生的情景。它不再被敌人所控制，而是重新屹立在它所热爱的土地上，展现出了它的雄伟和壮观。同时，这句话也寓含了深刻的象征意义。千佛塔作为被敌人长期占领的土地的一部分，它的解放不仅代表着战争的胜利，更代表着这片土地和人民重新获得了自由和尊严。这种喜悦和自豪的心情，通过拟人化的手法得以形象化地表达，让读者能够深刻感受到其中的喜悦和激动。总的来说，这句话通过拟人的手法和生动的描绘，既展现了千佛塔的雄伟壮观，又表达了人们对和平与自由的向往和追求。它让我们深刻意识到，历史的长河中，每一个胜利和解放都来之不易，都值得我们铭记和珍惜。 64．本题考查文章内容的理解和分析。 这篇文章以郝老兵的第一人称视角，通过回忆与战友们共同夺回千佛塔的战斗经历，展现了抗战时期我军的英勇与智慧。同时，文章也通过千佛塔这一文化古迹在战争中的命运，强调了保护文化遗产的重要性。郝老兵对千佛塔的深情注视，不仅表达了对战友的怀念，更传达了对和平的渴望和对历史的敬畏。整篇文章通过生动的叙述和细腻的描写，让读者深刻感受到抗战的残酷、我军的坚韧以及保护文化遗产的紧迫性。 示例：文章通过郝老兵对千佛塔的特殊情感，展现了个人记忆与民族历史之间的紧密联系。 65．本题考查标题的含义。 首先，“塔”指的是“千佛塔”，这是文章的核心元素，也是郝老兵和战友们共同战斗过的地方。千佛塔不仅是一座具有历史和文化价值的古迹，更是郝老兵心中那段难忘记忆的载体。因此，“塔”作为线索，贯穿全文，将郝老兵的回忆与现实紧密地联系在一起，使得文章结构紧凑，内容连贯。 其次，“记忆”一词点明了文章的主旨。郝老兵站在千佛塔下，回忆起与战友们共同战斗的日子，那些英勇的身影、那些激烈的战斗场面，都深深地印刻在他的脑海中。这些记忆不仅是对革命往事的怀念，更是对战友们深深的思念和敬意。因此，“记忆”作为文章的主题，使得文章情感真挚，主题鲜明。 再次，“挂”这个词形象地表达了郝老兵对那段记忆的缅怀之情。这些记忆如同被挂在塔尖一样，高高在上，永远不会被遗忘。这种表达方式不仅生动形象，而且富有诗意，使得文章更加引人入胜。 最后，“挂在塔尖的记忆”这个题目高度概括了文章的主要内容。它既包含了郝老兵对千佛塔的深情注视，也包含了他对革命往事和战友的深深怀念。这个题目简洁明了，寓意深刻，能够很好地概括文章的主旨和情感。 综上所述，“挂在塔尖的记忆”这个题目不仅生动形象地表达了文章的主题和情感，而且能够很好地概括文章的主要内容，具有很高的妙处。 （2024·福建福州·一模）阅读下面选文，完成文后各题。 亲爱的弹片 齐闯 ①我是一个烟台姑娘，名字叫杨柳。 ②我爷爷是一等伤残军人，生命停止在了七十八岁，也就是五年前。在我近三十年的记忆里，爷爷背上一直鼓着一个鸡蛋大小的包。 ③爷爷是十三岁参加的儿童团。太爷爷抽大烟，死得早；太姥姥改嫁了，爷爷六岁成孤儿。爷爷生活在莱州湾一个小渔村，也就是我现在探亲陪父亲偶尔回去的老家。成了孤儿，爷爷靠吃村里的百家饭活命，后来就跟着一个船老大讨生活。 ④1946年11月初的一天，爷爷正帮船老大起鲅鱼，著名的粉子山阻击战打响了。粉子山，莱州城西海拔最高的山岭，濒临烟潍公路，也紧紧地挨着我们可爱的小渔村。战役的双方是解放军与国民党部队，在码头上作业的渔民拼命往村子里跑，饱受船老大奴役的十三岁的爷爷却向粉子山跑，他说：“反正我是一个孤儿，就一个人，我要上队伍打仗，死了算球。”爷爷参军了。 ⑤后来在我们老家一个叫邓家村南头的地方建起一座烈士陵园，墓碑上刻了不少解放军战士的名字，他们都是在那天牺牲的。据载，此役我军毙伤敌军4080人，缴获武器和弹药若干，还击落了两架飞机，在战术上粉碎了敌人打通烟潍路的企图。 ⑥爷爷穿上军装后，打仗不要命。在此后的解放战争中，他参加过大小战斗三百多次，后来又踊跃地参加了抗美援朝作战。在出生入死的战场上，先后有百十来个与爷爷相熟的战友倒在了战场上。他曾亲眼看见自己的班长被炮弹炸烂了身体，曾用手卸下同班机枪手李大个被炸上树梢的半挂小肠，还曾藏在四十多具尸体中一整天而躲过敌人的战场“清扫”。这些琐细的情节是我小时候耐着性子听的——作为爱臭美又爱做梦的小姑娘，我实在不喜欢爷爷的絮絮叨叨。但他总是爱给我讲，讲多了我就噘起小嘴不高兴，这时他就会自觉地闭嘴。 ⑦多亏有“死里逃生”这个好词的保佑，爷爷在枪林弹雨中受了很多次伤，最终保住了性命。解放战争结束时，爷爷已是一连之长，后来在装甲师当了副师长。我听爸爸说起，他对爷爷记忆深刻的事有两件。一件是爷爷当团长时，有一战士家长给他送了一副猪肝，爷爷追出好几里地，给人家退了回去。另一件是爷爷当副师长时，爸爸把师里办公室里的凳子拿出来和小伙伴们一起玩，被爷爷给暴揍了一顿。 ⑧爷爷离休后，又回到了小渔村。他是个闲不住的人，经常到老家的小学给大家讲打仗的故事。他还长期拿自己的退休金资助六个“五保”老人，而他自己的生活却十分简朴。 ⑨爷爷回到渔村，我随爸爸进了城市。 ⑩此后，我们很少回去。 ⑪爷爷的老战友一个又一个地去世。晚年，他患了肺癌，医生检查后说他体内的弹片距离肺部太近，年龄偏大风险高，于是就放弃了手术治疗。在人生的最后阶段，爷爷老想一些过去的事，想老战友，常常说胡话，有时把自己的脸憋得通红，焦急地喊叫：“哎呀，枪咋卡住了！”“救我，我掉大坑里啦！”都与炮火连天的战场有关。 ⑫走完人生旅程的爷爷最终是被火化的。清理爷爷骨灰时，清出了几块黑黑的硬物质，经辨认是弹片。那是爷爷冒着枪林弹雨奋勇杀敌的热血岁月，那是信念凝结着的初心与使命。 ⑬此刻，我流着眼泪，轻轻触摸那几块曾与爷爷朝夕相处的弹片，忽然好想好想听他絮絮叨叨地讲那些战斗的故事。 ⑭弹片，亲爱的弹片！ ⑮求求你，给我讲讲爷爷的故事吧。 （选自《小小说选刊》，有删改） 66．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．粉子山阻击战打响了，爷爷与码头上作业的渔民的表现形成对比。 B．第五段运用环境描写，为下文发现爷爷身上黑黑的弹片设置悬念。 C．作者运用语言描写和神态描写，描绘出爷爷人生最后阶段的状态。 D．小说以“我”为叙述视角，增强故事真实感，拉近与读者的距离。 67．根据小说情节，概括爷爷的生平经历。 六岁 十三岁 穿上军装后 离休后 生病时 （1） 参加儿童团 （2） （3） 常回忆过往 68．同样是爷爷的“絮絮叨叨”，“我”从“实在不喜欢”到“好想好想听”，请简要分析原因。 69．文末“弹片，亲爱的弹片！”一句意蕴丰富，请结合全文简要分析。 70．文中的爷爷让我们感受到革命先辈的精神力量。请以“信念”为关键词，结合小说内容，联系生活实际，谈谈你获得的启示。（要求：不少于60字） 【答案】66．B 67．（1）吃百家饭长大（2）身经百战（3）回乡做好事 68．小姑娘的“我”，对美好的事物充满幻想，对残酷的战争画面不感兴趣，因而实在不喜欢爷爷的絮絮叨叨，那时的“我”还不懂事，不能理解爷爷的良苦用心；随着年岁的增长，“我”开始理解爷爷、敬佩爷爷，特别在爷爷离世后，“我”为当年没有好好听并再也听不到爷爷的战斗经历而感到愧疚，对爷爷深深怀念。 69．“弹片”是从爷爷骨灰中清理出来的遗物；弹片凝结了爷爷冒着枪林弹雨奋勇杀敌的热血岁月，是爷爷勇敢坚强爱国奉献的一生的见证；“亲爱”的称呼，体现了我对爷爷的愧疚、怀念，对老一辈革命军人的崇敬。 70．示例：爷爷凭借坚定的革命理想信念，戎马一生，令人敬佩。一代人有一代人的信念和使命，作为中学生的我们应该传承先辈精神，坚定理想信念，用实际行动把先辈们为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进。 【解析】66．本题考查内容理解和辨析。 B.有误。根据第⑤段“后来在我们老家一个叫邓家村南头的地方建起一座烈士陵园，墓碑上刻了不少解放军战士的名字，他们都是在那天牺牲的”等可知，该段没有运用环境描写，而是记叙了建立烈士陵园的事情，交代了战斗的激烈和我军的胜利； 故选B。 67．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“爷爷六岁成孤儿。爷爷生活在莱州湾一个小渔村，也就是我现在探亲陪父亲偶尔回去的老家。成了孤儿，爷爷靠吃村里的百家饭活命，后来就跟着一个船老大讨生活”可知，爷爷六岁时成为孤儿，靠吃村里的百家饭长大。 根据第④段“战役的双方是解放军与国民党部队，在码头上作业的渔民拼命往村子里跑，饱受船老大奴役的十三岁的爷爷却向粉子山跑，他说：‘反正我是一个孤儿，就一个人，我要上队伍打仗，死了算球。’爷爷参军了”可知，爷爷十三岁时参加了儿童团。 根据第⑥段“爷爷穿上军装后，打仗不要命。在此后的解放战争中，他参加过大小战斗三百多次，后来又踊跃地参加了抗美援朝作战”可知，爷爷穿上军装后身经百战，参加了大小三百多次战斗，并踊跃参加了抗美援朝作战。 根据第⑧段“爷爷离休后，又回到了小渔村。他是个闲不住的人，经常到老家的小学给大家讲打仗的故事。他还长期拿自己的退休金资助六个‘五保’老人，而他自己的生活却十分简朴”可知，爷爷离休后回乡做好事，经常讲故事并资助“五保”老人。 根据第⑪段“晚年，他患了肺癌，医生检查后说他体内的弹片距离肺部太近，年龄偏大风险高，于是就放弃了手术治疗。在人生的最后阶段，爷爷老想一些过去的事，想老战友，常常说胡话，有时把自己的脸憋得通红，焦急地喊叫：‘哎呀，枪咋卡住了！’‘救我，我掉大坑里啦！’都与炮火连天的战场有关”可知，生病时，爷爷常常回忆过往，想起战场上的事。 68．本题考查内容理解和概括。 根据第⑥段“他总是爱给我讲，讲多了我就噘起小嘴不高兴，这时他就会自觉地闭嘴”可知，小姑娘时期的“我”对爷爷的战争故事不感兴趣，甚至表现出不耐烦，主要是因为“我”年纪小、不懂事，更喜欢美好的事物，无法理解战争的残酷和爷爷讲述这些故事的深意。根据第⑭段“忽然好想好想听他絮絮叨叨地讲那些战斗的故事”和第⑮段“弹片，亲爱的弹片！求求你，给我讲讲爷爷的故事吧”可知，随着“我”长大，“我”开始理解爷爷的过去，对爷爷的英勇和坚韧有了敬佩之情。爷爷离世后，“我”对没有珍惜听故事的时光感到遗憾和愧疚，对爷爷产生了深深的怀念。因此，从“实在不喜欢”到“好想好想听”的转变，反映了“我”的成长过程和对爷爷情感的深化。 69．本题考查文中词句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解词句的表层含义和深层含义。 表层含义，“弹片”是爷爷体内留存的战争遗迹，是爷爷在战场上浴血奋战的直接证据。这些弹片伴随了爷爷一生，见证了他作为军人的英勇与坚韧。深层含义，“弹片”象征着爷爷的革命精神和爱国情怀。爷爷在战火中出生入死，这些弹片是爷爷无私奉献、为国捐躯精神的象征，它们成为连接过去与现在、战争与和平的纽带。“亲爱的弹片”这一称呼表达了作者对爷爷的深厚感情。这里的“亲爱”不仅体现了“我”对爷爷的怀念和愧疚之情，因为“我”曾经未能理解爷爷的故事和经历，同时也表达了对老一辈革命军人的崇高敬意和对那个特殊历史时期英雄精神的珍视。因此，“弹片，亲爱的弹片！”这句话既是对爷爷个人经历的缅怀，也是对革命精神的歌颂，同时流露出对过去时光的深深怀念和对英雄的敬仰之情。 70．本题考查小说主题的理解和拓展应用。解答时，首先，分析小说中爷爷的形象。爷爷年轻时参军，身经百战，即使身负重伤也坚决不放弃，离休后回乡仍不忘资助老人，展现出坚强勇敢、无私奉献的革命精神。然后，联系生活实际谈谈启示，比如我们应当传承革命先辈的优秀品质，用实际行动为祖国的建设和发展贡献自己的力量等。言之成理即可 示例：爷爷的一生展现了坚定的信念和无私的奉献精神，他用实际行动诠释了对国家和人民的热爱。作为新时代的青少年，我们应学习爷爷这样的革命先辈，树立自己的信念，无论是学习还是生活中，都要坚韧不拔，勇往直前。我们要把先辈的事业继续下去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 （2024·福建宁德·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。 ⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。 ⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。 ⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。 ⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。 ⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。 ⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑰他深深内疚。 ⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。 ⑲擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑳坐久了他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。 ㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。 ㉒这是两个世界，彼此守望。 （有删改） 71．下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（    ） A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。 C．结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。 72．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。 地块变动情况 “他”的行为和心理状态 没有划开时 行为：时常过来，绕墙走，从家中看  心理：平静 开始建公园时 行为：①   心理：② 公园建成后 行为：③   心理：④ 73．结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。 这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 74．谈谈“他”是一个怎样的人，并请你写出“孙子”的言行对“他”有怎样的影响。 75．清芬认为小说的安排既在情理之外又在情理之中，请你简要分析。 【答案】71．D 72． 找主管部门，亮军功章，诉说反对理由 义愤填膺 坐在门边，擦洗墓碑 伤痛 73．示例：文中画横线语句运用了环境描写，写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。 74．示例：（1）“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。（2）“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。 75．符合要求即可 【解析】71．本题考查理解和分析小说主题。 D. “揭示了守望的痛苦和绝望”分析不正确。结合文章可知，守望的内涵是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。故守望中既带有悲伤的情感，也带有对美好生活的期盼。故选D。 72．本题考查梳理概括文章内容。 根据“开始建公园时”的提示，找到第⑥段“听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，他的行为可概括为：找主管部门，亮军功章，诉说反对理由。心理是：义愤填膺； 根据“公园建成后”的提示，可找到第⑩段“他比任何人在公园待的时间都久”，第⑭段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”，据此可知他的行为是坐在门边，擦洗墓碑； 结合第⑩段“他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来”可知，他的心理状态是伤痛。据此概括作答。 73．本题考查环境描写作用。环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的形象（反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。解答此题首先要判断是环境描写，其次再概括环境的特点，最后结合文章分析其作用。 开头段的环境描写结合句中的“松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”可知，松柏象征的是坚强、坚贞不屈的品质，这与下文交代这里是烈士陵园相呼应，描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围；“雨天里有雨水滑落，像流下的泪”一句将雨比作泪，渲染了一种悲伤的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。 74．本题考查分析人物形象与理解文章内容。 结合第⑥段“他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”可知他的身份，他是一个战功卓著的老英雄；结合第⑩段“他比任何人在公园待的时间都久”，第⑭段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”以及他一开始反对建公园可知，他对逝去的战友有着深厚的感情，对那段逝去的在枪林弹雨中的时光记忆深刻； 结合第⑧段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然”可知，面对公园建成的事实，他没有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人们的幸福现状，自己把那份感情深藏于心，并始终付诸行动，是一个执着明理、顾全大局的老人。 结合第⑧段“后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”，第⑨段“后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话”，第⑬段“看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福”可知，孙子的言行，让他释然，也让他内心涌动一份幸福。 75．本题考查理解结尾及写作手法。言之有理即可。 情理之外一般来说是指事情的发展情况和结果并不合乎人的常情。情理之中，指事情的情况、结果合乎人的常情和事情的一般。文中的“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。三十多年的时代变迁，陵园地块没有没有划开时，他时常过来，绕墙走，从家中看；后来开始建公园时，他找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；最后公园建成，由“整体”一分为二，外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。这样的情节安排在情理之外，让人意想不到；后来他把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。结尾“这是两个世界，彼此守望”含义是活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。“守望”这个词语蕴含着深厚的情感色彩，表达了主人公对战友的深情怀念和对逝去生命的尊重。同时，它也传达了人们对烈士的敬仰和缅怀之情，它不仅指的是主人公对战友的怀念和纪念，也象征着烈士们为后代的幸福生活所做出的牺牲和守望。这又在情理之中。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$