04 记叙文阅读之散文+小说15篇75题（辽宁专用）-备战2025年中考语文复习记叙文阅读最新试题精选（多省市）

备战2025年中考语文复习记叙文阅读最新试题精选 04 记叙文阅读之散文+小说15篇75题(辽宁专用） （2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成文后各题。 在自己的世界里耕耘 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊猫的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。成绩平平的她在班级里是一个无人关注的小透明，她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来，自己在老师、父母的眼中，是一朵无足轻重的云，这让她既自卑又焦虑。 ②暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。沙沙沙，每颗都落了地。那群鹅嘎嘎嘎涌过来，拍着翅膀，你争我抢着这种薄薄的绿色小贝壳。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。鹅……鹅，鹅！少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后嘎嘎嘎地回应起来。 ⑦太酷了！这群鹅都听他的。杨采采露出羡慕的神情。 ⑧这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地该是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“哦，我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，感觉你很厉害。”陈有鱼回头，以一种超然的眼光，盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高呢？”杨采采惊讶地张大了嘴巴。陈有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就没有再回来。邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就干你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”此时的杨采采的内心深受震撼。 ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们嘎嘎嘎叫着，伸长脖子，往池塘边探了探，然后扑打着翅膀，哗啦一声，跃入池塘中，先将头埋入水下，弓了弓脖子，反复几下，晶莹的水珠从羽毛上纷纷滑落。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱——蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……听着陈有鱼的歌声，杨采采的内心也被点燃，升腾起一种不会被摧毁的力量。 ㉑暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，彻底治愈了她。 ㉒开学季，杨采采脚步轻盈地走进校园。她仿佛再次看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑；青春最好的年华，哪怕站在最黑暗的时空，也可以点起一堆火，在自己的世界里有声有色地耕耘。 （原文有删节） 1．文中杨采采的一系列经历让她的心态也在不断变化，请根据文章内容填写表格。 段  落 事  件 心  态 ① A 自卑又焦虑 ②—⑦ 看到少年可以酷帅地驱使鹅 B ⑧—⑳ C 深受震撼 ㉑—㉒ 回校前去看陈有鱼的池塘 D 2．请从修辞的角度赏析选文第⑨段画线句。 3．选文第⑮段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 4．⑳段的歌词看似闲笔，能否去掉，为什么？ 5．读完本文，同学们认为陈有鱼、杨采采、《孤独之旅》中的杜小康有相似之处，就此展开了积极的讨论，请你依据选文补全对话。 小语说：“我认为陈有鱼与杜小康在面对困境时都很A 。” 小文说：“我倒觉得杨采采和杜小康也有相似之处，他们曾经都很孤独，他们也都能从经历中B ，不断成长。” 小顺说：“我觉得杨采采和陈有鱼虽然性格不同，但在那年夏天，杨采采受到陈有鱼的影响，将来一定会成为一个C 的人。” （2024·辽宁沈阳·模拟预测）阅读选文，完成各题。    曾照彩云归 ①高三那年，母亲陪我一起将课桌搬到了山坡上的教学楼。傍晚时分，天空红得仿佛燃起了一场大火，而天边的彩云则是落在我们身上滚烫的尘屑。 ②“没事的时候，你多往窗外看看，对眼睛好，”临走时，母亲如此叮嘱。而我一声不吭，只将拳头攥得死紧，以此表达心底的不满：这是最为艰苦的高三，我怎么会有“没事”的时候呢？6点钟起床，做早操，读语文，然后以最快的速度吞下一个包子，把前一天不会做的题全部标红，赶在老师进教室前去办公室问清楚…… ③我当时很喜欢一句话：“生活是苦难的，我又划着我的断桨出发了。”而母亲对我经历的苦难一无所知。彼时，她正在一家生鲜店里当采购，每天凌晨3点钟起床进货，留给我的，只有门和锁重合的“咔嗒”声，短促而轻微。等我下晚自习回家时，她早已睡着，长长短短的鼾声与笔尖在试卷上的摩擦声相互应和，蚕食了浓厚、粘稠的夜。 ④我们有那样深刻的血缘关系，可我们仍然是孤独的，只能在各自的人生中沉默。 ⑤高三一模，我只考了400多分，与理想的大学相距十万八千里。卷子发下来的时候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要继续前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。 ⑥学校食堂的饭菜实在难以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午饭，之后午睡。仔细算来，那应该是一天中我与母亲唯一清醒相对的时刻，然而，我们之间的关系并没有因此变得温情脉脉，相反一片狼藉。那时，我正因焦虑而须繁失眠，夜里翻来覆去地睡不着，只能睁着干涩的眼睛发呆。久而久之，我的脾气变得暴躁。我无法容忍一丝噪音的存在，连筷子碰撞瓷碗碗口的声音都被我视作挑衅，继而与母亲爆发激烈的争吵。后来，母亲把家里所有的餐具都换成了塑料的，并且在我午睡时，沉默地在沙发上枯坐半小时，仿佛在完成一场艰苦卓绝的修为。 ⑦可是这无法安抚我，高考这把利剑使我的灵魂不得安宁。我常常一个人跑到天台上滑晚霞，直到火从天上烧到心里，才下楼将卷子翻到另一面，像是翻过了一座险峰。就这样，高三上学期便在我反复的自我怀疑中结束了。 ⑧教学楼前已经拉起大红色的百日誓师横幅，校长在台上激情澎湃，学生在台下热情高涨，唯独我，看着浮云掠过的天空，心想，不要勉强自己了，要不算了吧。 ⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊问醒来，看到母亲举着竿子，在粘窗外树上的蝉。夏天的树郁郁葱葱，像一捧碧色的玉。而她赤着脚，身体微微前倾，手上摆着纤长的竹竿，像一个一往无前的战士，在挥舞手上的军旗。 ⑩那一刻，我终于明白自己一直以来的荒谬，我总以为高考是我一个人的战役，其实不是的，我经历的那些挣扎与痛苦，都在母亲那里翻了倍，成了她的劫难。而她沉默地忍耐着，任凭汗水自额头滴落，落在地上，蒸腾上升。变成笼罩在我头顶的一朵云，一朵彩色的云。 ⑪可是，母亲不是易散的彩云，她是当空的明月，“当时明月在，曾照彩云归”。 ⑫高考成绩公布那天，母亲仍在店里工作。我飞奔进去，告诉她我的分数足以上一所重点大学，她随口应了一声，然后抬起手，用袖子挡住了眼睛。 （有删改） 6．请根据文章内容完成下表。 事件 “我”的情感 上高三， 母亲叮嘱我多往窗外看 ① 下晚自习回家，母亲早已睡着 ② 一模后， 我中午回家吃饭 暴躁 ③ 理解 7．文章以“曾照彩云归”为题有哪些妙处？请简要分析。 8．请从修辞的角度赏析下面的句子。 卷子发下来的时候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。 9．文章第⑩段中作者说到自己的“荒谬”，你怎么理解这里的“荒谬”？文章有哪些情节证明了我的“荒谬”？   10．你认为文章的主人公是谁，请结合全文说明理由。 （2024·辽宁大连·模拟预测）阅读下文选文，完成下面小题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 11．联系原文内容，概括章京平的人物形象。（两点即可） 12．按要求回答问题 （1）一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。（从修辞的角度进行赏析） （2）我也才从那大红大绿的热闹中走过来，看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。（赏析加点词语的表达效果。） 13．分析第⑭自然段的作用。 14．揣摩⑫段中“他笑了”和“他”说那句话时的心理。 15．“缘”有一种解释为“发生联系的机会”。联系本文内容，谈谈“笔缘”的内涵， （2024·辽宁鞍山·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 不褪色 钱春华 ①坐火车、转汽车、走山路，德福老汉凌晨五点出发，走到月亮升起，终于赶到了儿子大兴所在的炮兵部队。 ②德福老汉一直觉得，他的大兴和大炮最相配——大兴帅气，大炮威风。一想起大兴与大炮站一块的画面，他就一身豪气，感觉不到疲惫。 ③爬到山坡上，他便能看到儿子部队所在的营地了。德福老汉坐下来，打算吃一个馒头再走。朦胧月色下，有人嘴里“啰啰”地唤着，赶着一头猪出现在山坡上。 ④只听那赶猪的人说：“黑花呀，你就待在这山林里，自己找草药吃，过上十天半月，我来看你。”虽然听着声音有点耳熟，德福老汉也没多想，只看了看那头猪，形销骨立的，看样子没几天活头了。不过德福老汉喂猪二十多年，经验丰富，他冲着赶猪人说：“这猪有病，但还可以救活。” ⑤赶猪人明显一顿，赶着猪快步来到德福老汉跟前，叫了一声：“阿爸！” ⑥德福老汉吓了一跳，仔细一看，这不是儿子大兴吗？他疑惑地说：“儿子啊，你怎么跟猪打上了交道呢？” ⑦大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。” ⑧德福老汉却大声嚷嚷着：“你喂猪有什么出息？那不跟我一样吗？” ⑨大兴说：“阿爸，革命工作不分贵贱，养猪也是一项光荣的任务啊！” ⑩他们的大声嚷嚷，惊动了营队里的人，连长和司务长跑了过来。连长说：“大兴，你不是赶猪上山了吗？怎么在这里跟人家吵上了？你们在说啥？我一句都听不懂。” ⑪大兴忙敬了个礼，说：“报告连长，这是我阿爸，他从厦门老家来看我。” ⑫德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说：“连长好，我们正在讨论治猪病的方法。你们看，这山上的泥土和杂草都有利于猪的康复。大兴说得对，把病猪丢到山上，让它自己吃草药和野菜，就能恢复健康。” ⑬大兴瞥了一眼阿爸，明白阿爸还是支持自己的工作的。 ⑭德福老汉在连队里住了两天，教了儿子不少养猪的技巧，部队领导都很感谢他，最后他开开心心地回了老家。过了半个月，那只病猪真的养好了病，自动回营了，后来还被养成了“年猪”。大兴因为养猪任务完成得好，被提拔当了班长，还评上了先进个人。 ⑮第二年，大兴开始自学养猪和兽医技能，还发明了一个让猪长得快的办法，他养的猪，只只能在一年里就长到180斤以上。到了年底，因为养猪的表现突出，大兴又立了一个三等功。 ⑯大兴复员后，回老家承包了他家附近的三座山头，种果树的同时，还进行山猪养殖。一到傍晚，三座山头的几百头猪就嗷嗷叫，等待全天最后一餐的投喂。时间久了，人们风趣地将这个情景称为“三猪鼎立”。受此启发，大兴便给自己的养殖场更名为“三猪鼎立”生猪养殖公司。 ⑰他的养猪事业红红火火，引起了市里领导的高度重视，附近各村都闻风前去观摩取经。因为富有养猪经验，又擅长给猪治病，大兴先被调到镇上的畜牧所上班，又被调到县里畜牧公司，三年以后，进了市畜牧局，十年后甚至当上了副局长。 ⑱退伍二十年时，大兴邀请当年的几位战友来厦门做客。回忆起当时大兴赶病猪上山的事，连长说：“大兴啊，其实我外婆也是厦门人，我八岁前都跟着外婆住，所以我听得懂你们的话。那时你阿爸明明在责备你养猪没有出息，看到我和司务长来了，却说是在教你怎么给猪治病。你有一个好阿爸。” ⑲大兴微笑道：“我知道您当时装作听不懂，是不想让我们尴尬。我当时也是立了态，非要在养猪这个事情上，干出名堂来。” ⑳连长和战友们看着大兴家门上方挂着的军烈属光荣牌，问起他家有几个人参过军。 ㉑大兴说：“我祖父是红军，烈士。我阿爸因为视力不好，没能参军。但他把我送进了军营。我的女儿、儿子都参过军，退伍后，接手了我的‘三猪鼎立’生猪养殖公司。他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人。我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值。阿爸过世时，也特别肯定了我的选择。” ㉒连长说：“退伍不褪色，你做得很好。” ㉓此时，附近那三座山头的猪又嗷嗷叫了起来，众人都哈哈大笑起来。 （选自“金羊网”2023年11月1日，有删改） 16．通读选文，理清文章脉络，体会德福老汉是如何看待儿子大兴的职业选择的呢？完成下列表格。 17．从描写方法的角度，赏析选文第⑦段画横线的句子。 大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。” 18．结合选文内容，分析第⑫段中加点词语的表达效果。 德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说…… 19．文中的大兴是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 20．读完本文后，同学们就文章的标题展开了讨论，请你替小优阐述理由。 小翼：我认为可以将文章标题改为《大兴养猪记》，朴质而简明，写出了大兴在部队时负责养猪并学习养猪技能，在退伍后兴办养猪事业，以此回馈社会，实现了社会价值。 小优：我觉得《不褪色》作为标题更好。因为 （2024·辽宁铁岭·一模）阅读下面选文, 完成下面小题。 诗和远方，败于4元钱的地铁票 ①卡布初来公司的时候，我是十分喜欢并且怜惜的。正值青春年华的她，头发黑亮，如瀑布般垂落在肩头，满脸都是让人羡慕的胶原蛋白。 ②卡布有些男孩子气。事实上面试时，吸引我的是她颇有些不凡的履历。她在大学期间，以徒搭的方式，游历了大西南大西北，包括西藏、四川、云南和海南。徒搭，即徒步和搭乘顺风车之意，这种旅行方式，可不像表面上那么风光潇洒。卡布有过惊心动魄的经历，她曾一个人在深夜的大山中等沓无踪迹的过路车，或者与陌生的魁梧男子一室之隔。 ③让人对卡布印象更深刻的，还有她的时间安排表：5：30起床读英文； 6：00~7：00，写一篇3000字的随笔； 7：00开始健身，燃烧卡路里，每天雷打不动。在忙碌了一天之后，卡布还能读一本人文著作，做一顿品相精美的晚餐，发朋友圈。 ④这分明是一个难得的好青年！ 一天3000字，一个月就是9万字，一年便是108万字！ 乖乖，杜甫都没有这么勤奋。 ⑤我理解并欣赏卡布向往的诗和远方，并看好她的成长。我们“老前辈”都以为，她的轨迹，很符合通常意义上的“奋斗青年”人设，像松柏，经过岁寒，更会懂得珍惜。奋斗吧，少女！ 姐姐给你一个好的成长环境。 ⑥但是事情的发展……朝着我不能理解的奇怪方向去了。 ⑦卡布是勤勉，但她的勤勉，似乎未用在正处。正常的8小时工作之内，除了本职工作，她居然还忙里偷闲看韩语，抄单词，不亦乐乎。公司召开新闻发布会，卡布负责媒体接待，可她很快就觉得任务琐碎而无趣，要么拿出手机划着屏幕，要么拿出热爱的文学大部头，津津有味地读了起来……结果，发错了资料，捅了篓子。 ⑧更有甚者，在部门开会时，卡布也悄悄拿出了韩语书，书皮覆有牛皮纸包装。“你在干啥? ”我质疑时。卡布答：“我在做记录。 ” ⑨“吾以木瓜投之，君以琼琚报我。”这是我熟悉的职场法则。卡布用英勇的行为颠覆了我所认知的守则。我想不出卡布的这些小机灵，也不理解这些小机灵的意义何在。 ⑩从办公室里的新人那里，我才慢慢知道卡布的“游戏规则”。 “咱们公司真好，上班还可以看闲书。”新人喜滋滋地说。  “谁告诉你的? ”我问。  “卡布呀！ ”她答。 我愕然。 ⑪接下来，更多的现实浮出水面。发现这些现实的我，比当事人还要尴尬。 ⑫比如，编排一条微信公众号文章，卡布会在临近下班的5点才姗姗来迟地发来预览，还得意地与新人分享经验：“发的早了，领导会一遍遍改来改去，发得晚了，领导就没时间改了，会简单了事。 ” ⑬而当部门把一次异常珍贵的高校活动机会安排给卡布参加时，她竟犹豫要不要去，并悄悄问同事： “从公司去那所大学要花4块钱的地铁票呢，这是日常上下班之外的额外开支，公司能报销吗? ”因公的合理支出，自然会报销。可是，真的用得着如此介意? 与其如此，为何不着眼更大更美好的重点?为何不观察活动现场：恢宏大气的主题如何策划；创意灵动的海报如何设计；精彩绝伦的致辞如何写就；各新闻单位如何精选角度排兵布阵……对职场新人来说，以上难道不比4元钱更有分量，更有价值，更有满载盈盈的收获? ⑭她填写报销单的那一瞬，我好心寒。 ⑮3个月后，卡布离开了我们公司。但她的故事，至今还在我心头盘旋。她如果坚持这样的思路，将来能否追求到梦中的诗和远方，我也持谨慎的怀疑。 ⑯在这个时代，越有梦想，越要修炼自己的胸怀、 气魄与格局。对得失淡然一些，让利益远离一些，那个优秀的自己，尊严感满满的自己，未尝不会焕发出来。每个人都有权利向往诗和远方，但是万里迢迢、星月朗照的远方，终究始于纯洁跋涉者虔诚的向往，以及坚定不移的足下。 21．卡布的哪些方面让我们“老前辈”都以为她的轨迹，很符合通常意义上的“奋斗青年”的人设？   22．结合选文内容，分析第⑨段加点词的表达效果。 卡布用英勇的行为颠覆了我所认知的守则。 23．请从修辞方法角度赏析选文⑬段的画线语句。 24．“我”对卡布的感情是变化着的。结合选文⑧~⑭段，根据提示内容完成表格。 卡布 （1） 告诉新人上班可以看闲书 （3） 计较并报销4元地铁票 我 质疑 （2） 尴尬 （4） 25．《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”你认为文中的卡布应该反思些什么？谈谈你的看法。 （2024·辽宁本溪·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 炉火 ①小时候的冬天，没有什么能比火炉更让人亲近和充满情感的了。 ②每次放学归来，呼哧呼哧进门，母亲总是拉着我走到炉子旁边，把我的手放到炉边烤火，然后又把我的手拉过来，放到她的手里焐一会儿。我的手暖和了，母亲的热量也透过肌肤和神经，一直传到我的心底。饿了，母亲会把糍粑放在瓦片上，在炉火上烤上片刻，使有香味飘出，唾液腺跟着活跃起来，等到一面烤成焦，再翻过来烤另一面。一会儿的功夫，糍粑烤熟了。我迫不及待地咬一口，热乎乎香喷喷软糯糯，好吃极了。于是，我心里的温暖和母亲心头的满足，还有燃着的炉火，在那一个个寒冷的夜晚都交融在一起。 ③有雪的日子，我喜欢捧着一本书坐在火炉边，尽情地享受炉火的温暖。外面沙沙沙，雪落有声，银白晶莹；屋内呼呼呼，炉火有形，通红透亮。渐渐的，炉火有了几分雪的潇酒与俊逸，雪也添了几分炉火的从客与温情，炉火以它的体温温暖着我。读到会心之处，忽然听到炉子里砰砰爆上几声，像是为我欢呼，为我歌唱。炉子上时常会放一把水壶，那壶中的水啊，被炉火细长的手指一轻拨，不一会儿，就唱起令人迷醉的曲子来。先是一个几个唱，极细微的低吟浅唱，唱着唱着，更多的声音加入到这场演唱会中来，便婉转悠扬了，整个屋子里便充盈着说不出来的温馨。 ④在另一房间里做针线活儿的母亲，总会在炉火将烬时进屋添煤，并捎带问声；“九满，冷不？”我冲母亲笑笑：“不冷，您去忙吧！”添过煤之后，母亲悄悄退出，那一方炉火愈加透红温暖，连同那些知识汩汩渗进我的心中。我喜欢看炉里那熊熊燃烧的火焰。火光带着红色的特质和蓝色的神韵，自煤眼里涌出，一朵小小的火苗灭了，另一朵又颤颤地升起，合成一股长长的蓝色旋卷着的火焰，热烈地舞动着，不停地升腾着。它们有时聚在一处，有时散在四周，分分合合，合合分分，享受着行动的自由。炉火时而发红，时而泛，时而蓝，时而紫，时而色彩单调，时而多色并存。我不仅身体上感受到温暖，内心更感受到一种启示与希望。许多童年的梦想，不着边际的期待，就在这暖暖的炉火边突然萌生，引出许多梦幻般的思绪…… ⑤晚饭后，忙完繁琐家务，圈实了家禽家禽，一家人守着一盏灯，围着一盆火，感受那贫瘠岁月里滋生的精神享受。父亲绘声绘色地讲起家族里惊天地泣鬼神的奋斗故事，向后人讲述一个大家庭绵延发展和辉煌的历史——红红的火光映着他粗犷的脸，压在父亲心头的艰辛在那一瞬间都躲远了。母亲呢，“孟母三迁”“卧冰求鲤”之类的就是她最爱讲的故事。户外寒风凛冽，屋内暖意融融，一家人，说着笑着，特别温馨美好，特别富有诗意。除了饭桌，再也没有其它物件能像炉火这样，把一家人拉得这么近。正如汪曾祺老先生所描述的“家人闲坐，灯火可亲”。多少中国儿童的家教启蒙，性格养成，就是在这温馨的围炉夜话中完成的。 ⑥农闲时，近邻也有出来串门的。不见外，进了屋，自家人一般，把冻得要僵的双手伸向跳跃的炉火，把冰凉的脚往火炉上放去，便跟着说开了。客人一坐稳，母亲就把热气腾腾的芝麻豆子茶端过来，一碗碗地敬着客人，芝麻豆子茶的香气，使快乐地在空气中弥漫开来。喝着飘香的芝麻豆子茶，唠唠谁家母猪下了崽，唠唠田土作物、一年的收成，唠唠走出村子的后生、考上大学的子侄、城里工作的子女……那淡淡的茶香和浓浓的乡情即刻就漫延、萦绕在屋里，在心头。每见此景，我必掺和进去，不时也随他们笑几声。听大人们谈话，让我知道了许多家以外的事情，让我在漫漫的冬夜里增长了见识，有了走向更广阔世界的憧憬。 ⑦有了炉火，家里就有了温暖和温馨；有了炉火，人生就有了期待和憧憬。 ⑧不知不觉间，我爱上了温暖的炉火。 26．概括选文围绕“炉火”所描写的场景，完成填空 ；下雪时我在炉火边读书； 晚饭后与父母围炉夜话； 27．“请从修辞的角度赏析选文第③段中划线句子的表达效果。 先是一个几个唱，极细微的低吟浅唱，唱着唱着，更多的声音加入到这场演唱会中来，便婉转悠扬了，整个屋子里便充盈着说不出来的温馨。 28．联系上下文，简要分析选文第⑤段加点词语“惊天地泣鬼神”的表达作用。 29．概括选文中母亲的性格特点。 30．结合全文，简析结尾段我不知不觉间“爱上了温暖的炉火”的原因。 （2024·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面选文， 完成下面小题。 乡野豆子 陈重阳 ①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。而种豆子，就成为一种奢侈。后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。 ②豆科作物一贯深明礼仪，它们在自己的季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者，丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之后，在场地里集结的豆荚们，经历一场棍棒的击打，哗里啪啦响作一团，这是它们对农民最高的礼仪！ ③母亲攀起簸箕一颠一颊，豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑，于是各种豆子发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。 ④黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出。生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味，活色生香起来。 ⑤最奢侈的莫过于炸油果，每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。弄好的面团奔、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅，供我们一一解馋，我们争先恐后地跑到锅前，然后围在母亲身边，我们吃得满手淌油，齿颊留香。 ⑥绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮，一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。 ⑦提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树权鸟雀。父亲正困乏，焦渴难耐，他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。半晌，“咣当”一声，罐子落地。于是，气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。 ⑧赤豆呢，往往带着母亲的味道。母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖。母亲抱来一捆干柴说，来，烧锅。锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就做成了豆包。乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。 ⑨母亲每次总是要落出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，忍不住舌下生津、喉头律动。香甜较糯，食之熨帖。欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了。之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野坎坷，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚。 ⑩乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍沉淀在我的记忆中，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不尽。 （选自《思维与智慧》） 31．文章第③段作者为什么说“乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来”？请结合文章内容，仿照示例提炼概括。   ①轧油炸果，滋润生活； ② ； ③ ； ④赠送豆包，传递温暖 32．请从修辞角度赏析第②段画线句子。   排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。 33．选文第⑦段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？   他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。 34．选文中母亲是一个怎样的人？请结选文内容分析。   35．结合下面链接材料和本文第⑩段画线句，分析《社戏》和本文都借“豆”表达了怎样的情感意蕴。   【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （2024·辽宁盘锦·三模）阅读下面的文字， 完成下面小题。 花都开好了 丁立梅 ①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 ②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得像花一样的。 ③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会儿，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。 ④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中 /希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，  “兰花却依然/苞也无一个”。多失望，多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大，健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 ⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。 ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒的一个穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家的红梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” ⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 36．根据选文中关于花的内容，填写表格 花名 思想情感 凤仙花 彰显女孩子的活力与美丽的青春之花 晚婆娘花 （1） 兰花 （2） 桃花、蔷薇花、海棠花 表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花 37．阅读全文，说说本文以“花都开好了”为题有哪些好处。 38．从修辞的角度，赏析第②段画线句。 花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。 39．结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。 40．读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。每逢佳节，你想选择一束什么花，送给你最想感恩的人？请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义，运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。 示例： 我选择的花：太阳花 寄语：父亲，您像烂漫的太阳花，给我温暖与芬芳，在您的关爱下，我才得以茁壮成长。送您一束太阳花，感谢您对我的关心和培育，祝愿您生活幸福、身体健康！ 我选择的花：（1） 寄语： （2） （2024·辽宁丹东·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 一株苦楝树 ①姑婆的屋外，长着一株亭亭玉立的树。高高瘦瘦，没有繁杂的枝蔓，鲜嫩的绿叶都长在树的顶端，叶子中间，点缀着白紫相间的小花，与人形成天然的距离感。当凉风拂过，树上的花才会点点飘落到人的手心里，但此时它已没有生命。真是可远观而不可亵玩焉。 ②我问姑婆：“这是什么树？”姑婆说：“它叫苦楝树。”“苦恋树？”好忧郁的名字，我想。那时还小，我常常呆立在树下，一边等待花的飘落，边想它为什么叫“苦恋树”。 ③在乡间，苦楝树随处可见，只要有一寸土地，它就能顽强生长。哪怕从来无人照管，哪怕杂草丛生，一点雨露，一寸阳光，也足以让它枝干茁壮。它的叶子茂密而鲜嫩，常有鸟儿来筑巢，花期一过，硕果累累，看着别有一番热闹景象。但后来我发现，最孤苦的，也是它。 ④苦楝树一直不被家乡人喜欢，其果实非常苦，苦楝树因此被打上“主人食苦果”的迷信之说，所以家乡人一直觉得此树不吉利。但因为它用处很多——树皮、花和果实皆可入药，树干可做成家具，叶子可用来沤谷子，才不至于被家乡人赶尽杀绝。 ⑤早春三月，姑婆开始准备播种的谷子。她找来长长的梯子，架在那株高高的苦楝树上，然后颤巍巍地爬上去，用镰刀砍下挂满绿叶的树枝。这时，整棵树会随着镰刀的砍伐声一阵一阵地颤抖，那些漂亮的小花也随之散落飞舞，我跑去拾捡起来，每一枝都长得很繁盛，丢了实在可惜。 ⑥我拾好后，整理成花束，还用一两片树叶点缀，看着十分养眼，笑盈盈地拿进屋去给姑婆瞧。姑婆看到我手里的花束，突然一脸严肃，厉声说道：“谁让你拿进来的？赶紧丢出去！”我被她突如其来的紧张吓到了，待在原地不知所措，她走过来一把抽走我手里的花，丢到了屋外，嘴里还一直喃喃着：“不吉利，不吉利啊——苦楝树是千万不能进堂屋的。”我感到很委屈，不仅为自己，更为苦楝树，于是与姑婆争辩道：“为什么你们不喜欢苦恋树？你们用它的叶子，用它的树干，也用它的果实，却不允许它进屋！”姑婆的目光变得黯淡起来，叹了一口气，像自言自语道：“树是好树，可家乡人就觉得它是不祥之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……”姑婆是想起了她自己了—— ⑦姑婆原是生长在这里的，长大后嫁去了外乡，可谁曾想夫家遭遇变故，她只得返回故乡。那时，她才二十几岁，无儿无女。封闭的乡村总是这样迷信命运，他们多少觉得姑婆有点儿不吉利。比如在我姑姑结婚那天，姑婆素来疼爱姑姑，想为她整理婚床，谁知道乡里的七大姑八大姨纷纷来劝阻，她们说姑婆年轻守寡不能碰新人的婚床，这是不吉利的，姑婆只得黯然走开。此后，姑婆越来越不喜欢参加各种喜宴，爸爸打发我去请姑婆的时候，我总看见她蹲在灶前一个人烧饭，火苗滋滋地蹿上来，照着她孤苦的身影。 ⑧除了这种莫须有的偏见，家乡人也是不大乐意跟姑婆分享田地的，在爷爷的极力争取下，姑婆才有了一份属于自己的土地，但总免不了别人在背后嚼舌根。姑婆变得越来越沉默，一心只耕种她的土地。 ⑨我曾听说，她种的稻谷颗粒饱满，她种的瓜苗也是绿油油的，乡人夸她种得好，她总是给别人送米送瓜。在那片狭窄的土地上，姑婆尽力活得丰盛，而且总觉得做人不能吝啬，就像被视为不祥的苦楝树一样，在逼仄的环境下，也能自在地开花结果。 ⑩也许敏感的姑婆看见了苦楝树与自己相同的命运，她虽然也利用苦楝树的叶子、果实，却一直没舍得像别人一样砍它的树干来做偏厅的家具。被别人砍掉的苦楝树虽然还能靠着树根再长回来，但需要好几年的时间，因此，当乡里的苦楝树被砍得剩下越来越少时，姑婆屋前的苦楝树显得更加高大壮硕。每当我担心它被别人砍去时，姑婆总笑着安慰我：“不会的，不会的，它会一直长在这里……”后来，苦楝树还亭亭立着；姑婆却被埋进了土里，她永远留在了这片乡土里。再过几年，那株苦楝树终究还是被人砍了去，只留下一截树桩，上面印着它古老的年轮。 ⑪很多年过去了，逝去的人已化作一抔黄土，我已长大成人，知道小时候以为的“苦恋树”其实是“苦楝树”。某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着。虽然乡人还是把它视为不祥之物，但只要还有一点儿生存的土地，它就会一直生长。 ⑫其实，苦楝树可不就是“苦恋树”嘛，它一直苦恋着生于兹长于兹的故土，哪怕遭受偏见，依然恋着这片土，为乡土上的人献出它的枝叶、花朵和果实。就像和故土溶在一起的姑婆，也许故乡的流言曾伤害了她，但她还是选择留下并热爱。很多苦恋乡土的人何尝不是这样，相比于封闭落后，他们更在意故乡所能给予的扎根的资格，有根才有希望，这或许就是苦楝树不可言说的苦恋情结吧。 （选自《知识窗》，有删改） 41．依据文章内容，填写下表。 情节 姑婆的心理或表现 “我”将苦楝花束拿进屋 ① ② 黯然、孤苦、孤寂 乡人夸奖姑婆种的稻谷、瓜苗 ③ ④ 舍不得、感到同病相怜 42．结合选文内容，分析第⑪段加点词语的表达效果。 某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着。 43．从人物描写的角度赏析第⑥段划线句子。 姑婆的目光变得踖淡起来，叹了一口气，像自言自语道：“树是好树，可家乡人就觉得它是不样之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……” 44．选文第⑦⑧段属于插叙，有什么作用？ 45．茅盾遇见白杨树，宗璞遇见紫藤萝，史铁生遇见秋天盛开的菊花，都饱含着深沉的情感或寄托。选文的“我”遇见苦楝树，不管是对物还是对人更是蕴含情感丰富，请你说说文中体现了“我”哪些情感？ （2024·辽宁辽阳·三模）阅读下面选文，完成小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，流畅地用五笔输入法打字。费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸见了，睁大眼睛，连连拍手道：“厉害厉害！” ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本越来越厚的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》，有删改） 46．根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 形象特点 “我妈”虽遭反对仍努力三个月考取驾照。 家庭贫困、亲人身体不好，仍愉悦度日。 学会投稿、五笔打字、发微信。 与命运劈面相逢却不被击倒，不惧任何困苦。 47．结合语境，品析加点词的表达效果。 我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。 48．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸见了，睁大眼睛，连连拍手道：“厉害厉害！” 49．赏析第⑨段画线句的作用。 我有时笑我妈，她简直就是一本越来越厚的百科全书。 50．阅读选文，请结合内容，谈谈本文的标题有什么作用？ （2024·辽宁营口·一模）阅读下面选文，完成各题。 与天下共明月 卓然 ①月到中秋，人们总会想起苏东坡的《水调歌头》，苏轼独坐雪堂饮酒赏月，吃着自己制作的小月饼，提笔写下了这首千古名篇，给后人展开了一个怅恨无限却又万象晴明的空间。 ②在我的家乡小镇上，很少有人能吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这样妙旨幽深的诗句，但人们知道怎样以自己的方式与天下共明月，那是小镇人浓浓的文化情结，是属于小镇人的精神财富。 ③走进八月，就要开始打月饼了。把软高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸铡成小段儿，用大锅煮，把煮过高粱秸的水在大火上熬。熬成黏黏的、甜腻腻的糊状，那是“饭”。“饭”是自己熬的，核桃、红枣是从自己家树上打下来的，芝麻、瓜子是自己家地里种的。打月饼所有的原料几乎都是自己生产的，这就叫自食其力吧。 ④小镇上打月饼的总领是五爷。五爷邀请小镇的师傅们来他院子里，把秸饼、红枣、核桃、花生等原料捣碎，连同青红丝、饰、冰糖掺和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月饼馅儿。 ⑤在做月饼馅儿的同时，也要做好月饼皮儿。把面、饬与麻油掺和到一起，在大案子上揉搓摔打。特别重要的一个动作是“提”。把面提起来，猛猛地摔下去；再提起来，再猛猛地摔下去。如此反复，直到把“饬和面”提溜到如胶如漆，如瓷如玉。那个“提”的功夫是做月饼的重要程序，名叫“提糖”。所以在我们小镇上，月饼就另有了一个很乡愁的名字：提糖。 ⑥“提糖”馅儿做好后，团成一个个青核桃大小的馅团，用做好的月饼皮包起来，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。只有用力打出来的提糖才会没有瑕疵，才会有清晰的花纹和文字。这就叫“打提糖”。 ⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脱出来呢？把梨木雕花模子的四个平角放在大案子上依序轮番磕。砰！砰！砰！……远远听着，犹如长安捣衣声。一直磕到如婴孩一般柔软娇嫩的月饼脱模而出。周遭是清晰的瓦楞，中间端端正正的四个字：中秋月饼。两旁两朵牡丹，寓意花好月圆，荣华富贵。 ⑧烤提糖在院子中间的廊厦底下，烧的是梨木、柿木、杜梨木、枣木、桃木和杏木，只有果木烤出来的提糖才是正经味儿。鏊子在下边烤，盖子在上边熏。一烤一熏，上下夹攻。熏烤出来的提糖不变色，不变形，模样端雅，品相娴静，莹如蜜蜡，玉色含章。 ⑨小镇上有两种月饼，一种是五爷院子里打的，上边尽管有“中秋月饼”四个字，但我们却习惯叫“提糖”；另一种是各家母亲蒸的，没有别名，单叫“月饼”。 ⑩母亲蒸的月饼一个五层，每层原料各异，味道不同。月饼并不一样大，最大的如初升明月，最小的像寿桃，蒸熟之后的月饼一套五个，摆起来像一座小小的白塔。母亲蒸的月饼，既可以品尝，也可以欣赏，还可以当饭吃。如果把提糖比作一章赋，母亲蒸的月饼就是一首诗。母亲蒸的月饼，不但有提糖应有的味道，还有新麦香和伏面香，还有伏面的白，以及母亲的巧和母亲的自出心裁。要讲风味，母亲蒸的月饼才是我的家乡地地道道的中秋风味。 ⑪中秋节送“提糖”是敬意，只有小辈送给长辈。给岳丈，给祖父和外公，给婶婶、姨姨和姑姑。在我们小镇，有那么一个人，人们在过节的时候都会记得他，记得给他送一个“提糖”，或者送一角“月饼”。那个人就是我们的老师，一介寒微的教书先生。我们小镇上很少有人奢望先生把孩子推出龙门，只要孩子能识几个字，能看住“门户”，就全凭了人家教书先生。尊师重教，是风尚，也是传统。 ⑫尽管这些都是八月十五送的，却不能叫“送十五”，只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫“送十五”。把母亲蒸的“月饼”从大到小摞到篮子里，还会放些核桃、柿子、枣儿、嫩玉茭、毛豆。女儿家里虽然也有这些东西，但是父母却总想着把一整个秋天都送给女儿，送给女婿，送给外孙。 ⑬除了给女儿“送十五”，母亲会把月饼切成一角儿一角儿，送给左右邻家。其实我们并不叫送，用一个“送”字，没有意思，不近人情。我们叫“花”，给左邻右舍“花月饼”，文雅，悦耳。别说乡村少文化，几千年的乡愁，几千年的文明，都沉沉地裹在一个灿若锦绣的“花”字里。母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。”邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！”一角月饼一句话，小镇的小巷里就像刮起了一阵春风，小镇的天空也像飘浮起了一片带春雨的轻云。 ⑭一家“月饼”几家尝，几家“月饼”一家尝。咬上一口月饼，把中秋的欣悦和明月播撒在人世间的光华，一起咽到肚子里。一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开。 51．小镇人用哪些方式过中秋？ 52．第⑨段在文中有什么作用？ 53．从语言描写角度赏析第⑬段中画线句子。 母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。”邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！” 54．阅读选文，根据你的理解谈一谈“一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开。”的原因？ 55．在语文活动课上，小明建议将这篇文章作为八年级下册第一单元的课外补充阅读篇目，请你结合文章内容，联系下面的单元目录和单元导语，帮助小明写明理由。 目录 单元导语 1、社戏/鲁迅 2、回延安/贺敬之 3、*安塞腰鼓/刘成章 4、*灯笼/吴伯萧 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 理由： （2024·辽宁锦州·二模）阅读下面选文，完成各题。 抽屉里的黄精 刘群华 ①抽屉里躺着数百味中药，黄精位居其中，浑身黢黑，肉软松绵，流溢出甜甜的味道。 ②我刚学中医时，看黄精貌似味道不错，便嘴馋地捏起一片，细细咀嚼，有股淡淡的药香。问师父，师父道：是会飞的黄精。 ③我起初不懂师父的这句话，以为黄精真会飞。后来见师哥们也趁取药之时，拉开抽屉，偷偷捏一块咀嚼，才知晓师父说这句话的意思。他是戏谑地说我们在偷吃，让黄精不翼而飞了。 ④黄精可药食两用，厨师拿来煲汤，味美而鲜。而师父拿来入药的，则是九蒸九晒的黄精。这时黄精不似鲜品皮粗肉白，入药的它粗皮已除，经炮制后泛有香墨一样的光泽。 ⑤在师父的医馆里，来往的患者极多，很多都是不远千里，慕名而来。有一天，来了一位年过六十的老人。师父移了移脉枕，示意老人伸手过来，继而凝神静气把脉。末了，师父摸出一支笔，在处方笺上边写边吩咐我：“你去看看，药柜里还有黄精吗？” ⑥我跑去药房，拉出抽屉，竟空空如也，原来满抽屉的黄精已然“飞走”了。师哥们抿嘴笑，说：“最后那块是二师兄今早吃的。”师父嗔怪道：“还笑？快去街上买几斤回来。” ⑦这时，我才觉得惭愧，认为偷吃黄精太不应该。但师哥们还是照吃不误。 ⑧一日，师父从街上扛回一麻袋新鲜的黄精，笑道：“你们这么喜欢吃，我又买了一麻袋。现在交给你们，把它们洗净泥土，去除粗皮，再九蒸九晒，炮制成药。”师哥们听罢，顿时兴奋了，只有师父在偷偷地浅笑。 ⑨天瓦蓝瓦蓝的，阳光从山巅上溜过来，晒得禾叶都耷拉着头。师哥们在阳光下洗呀洗，洗得满头大汗。然后坐在闷热的屋里慢慢刨粗皮。这可是个精细活，尤其皱褶里藏匿的细尘，要用牙签小心地剔，可磨砺了师哥们的性子。 ⑩一麻袋生黄精收拾完了，师哥们捶着后背，疲惫地说：“不容易呀，这么难缠。”师父听了道：“辛苦的还在后头呢！”师哥们不信，去烧火了。左厢房热闹了起来，劈柴的劈柴，刷锅的刷锅。我在药房，听到他们在逐渐冒蒸气的左厢房嘀咕说：“这么难哩！下回不吃了。”我和师父相视而笑。 ⑪经过九蒸九晒的黄精，表里黝黑，像被夜色洇染了。师父号完一个患者的脉，朝我们喊：“黄精三十克！”我们听了，从炮制中药的厢房鱼贯而出，捏着处方，叮当叮当地捣响了铁罐子。 ⑫转眼到了这年的8月，山里的黄精壮硕了。这天师父起了个早，说：“带你们上山认野黄精。”一直朝阳光升起的地方走，层林越来越矮，山越来越高。在一处灌木丛旁边，师父驻足查看一番，惊喜道：“这就是野黄精。” ⑬我看着绿竹似的黄精秆儿，叶儿浅黄了，修长的身子在一束风的摇曳下，把沾满的阳光摇碎了，坠落在青苔上。轻轻扒开青苔下的肥土，露出黄精小小的脊背。黄精长得不错，手指粗，弯弯曲曲地盘旋了不小的一块地方。我凑近它，细细地闻。一股若有若无的气息，仿佛是黄精在呼吸，有阵阵清香。 ⑭师父出手了。黄精只是一迟疑，一大块根茎就被师父掰出，丢进背篓，还剩下一小截在土里。我问师父为什么不全掰了？师父说，这是祖师爷爷传下来的，取之七分，留之三分，以便繁衍。 ⑮在山中邂逅一味野黄精，靠缘。有本医书上说：医者，与病人有缘，千里来求，与药有缘，自然药到病除。现在，我们与这棵野黄精有缘，才在这丛灌木下与之相见。野黄精吮吸了大山的养料，身体里有了大山的魂魄和精华。而这一切会随着野黄精的入药，渗透到人的身体里，人便也如此朴质、康健。 ⑯时光悠长。这一回，又有患者来看诊。师父号了脉，便开了几味药，黄精还是排在首位。只是，抽屉里的黄精不再“飞”了…… 56．选文围绕“黄精”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 57．选文第⑨段画线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 天瓦蓝瓦蓝的，阳光从山巅上溜过来，晒得禾叶都耷拉着头。 58．结合选文内容，体会加点词的丰富内涵。 我和师父相视而笑。 59．说说选文中的师父是一个怎样的人。 60．阅读选文，说说徒弟们领悟了什么道理，所以抽屉里的黄精不再“飞”了。 （2024·辽宁鞍山·二模）阅读下面选文，完成各题。 你走啊，你自己走啊 李普 ①有一年，父亲因为事务住在安庆的一家宾馆。他有一些湖南同乡朋友，其中有一位同乡人常常吹嘘自己的字写得多么好。每逢朋友中有人要写求职信或对联什么的，他一定要抢着说“那容易，交给我好了，我的字有功夫，马上给你写好。”有一天，我对父亲说，他的字比我的好不了多少，他怎么好意思那么吹嘘呢？那时候我在青岛读高中一年级，因病回湖南老家，路过安庆找父亲，也住在那家宾馆。 ②父亲长长叹息了一声，带着悲天悯人的神情深沉地说：“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢？”我父亲向来面无表情，但是这一次很（A）特别，说这句话时，表情显得非常凝重。 ③我常常想起这个镜头，（B）特别是当对自己很满意，自我膨胀，要吹嘘什么的时候，因此，我就觉得要非常感谢父亲。也想起他的那个朋友——瘦高的个子，穿一件蓝布长衫，一个叫人很不看重的人，一个显得（C）特别渺小的人。 ④一生中，我很爱我的母亲，在子女中，母亲也最爱我。对父亲，我却不怎么爱他。我曾经写过一篇文章《我要埋怨三个人》，其中之一就是我父亲。埋怨的是他送我上学时让我从小学二年级念起，只因为我在家里已经认识了一些字。二年级的数学课学乘法，我跟不上，从此见不得数目字，一碰到要计算的事，我就紧张、害怕。每当想起这一点，我就非常埋怨父亲。 ⑤现在，我更多的是感谢父亲，其中至少有两件事。 ⑥第一件事，刚上小学他就让我住校。我大概刚满六岁，别人都是走读，住校的只有我一个。现在想起来的，当时是小孩子一个，糊里糊涂，对这些也没在意。那个学校叫横塘小学，在湖南湘乡县南城。我家在城郊的新塘，离城里的横塘小学将近十华里，只有周末才能回家。 ⑦第二件事，我不记得每个周末是怎样回家的，记得的是每次从家里返回学校时，父亲只送我一半路程。走到一半的时候，他就停下来说：“我只送到这里了，剩下的你自己一个人走。” ⑧我流着眼泪，抱着他央求也不行。我内心很痛苦，磨磨蹭蹭地走一小段路就停下来，回头眼巴巴地看着他，希望能再送送我。他站在那里，大声喊道：“你走啊，你自己走啊！”走走停停，回头看了好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪地继续往前走。湖南多雨，下雨的时候怎么办？我记得有一天下毛毛雨，父亲送我回学校照样只送一半路程，照样让我流着眼泪，独自走完那剩下一半路程。 ⑨每次这样回学校，向母亲诉过苦没有，现在已经记不得了，想来她不可能不知道。我不满六岁就住校，当然也是她同意的。 ⑩“你走啊，你自己走啊！”这句话至今我仍然记得，因为这句话管了我大半生。 （摘自《活出生命的本真》） 61．根据选文内容，将下列表格填写完整。 情感 事件      （1） 父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹嘘 埋怨 （2） 痛苦 （3） 62．选文第②段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？ 63．选文第②③段中，三个加点词语“特别”分别是什么意思？ A： B：这里是“尤其”的意思。 C： 64．为什么“我”常常想起父亲说话的镜头，特别是自我膨胀，要吹嘘的时候？ 65．选文标题“你走啊，你自己走啊”与用“父亲的爱”做标题，你更喜欢哪一个？简述理由 （2024·辽宁铁岭·二模）阅读下面选文,完成下面小题。 胃的回忆 盛慧 ①外公和外婆在县城住了十年，过了七十岁，就搬回了乡下。外公和外婆在乡下住了十来年，又搬了一次家，这一次，搬去了青草底下。 ②每当想起他们，我想到的竟然不再是那些悲痛欲绝的生离死别，而是一个平常得不能再平常的日子。记得那是大年初一的傍晚，地上铺了厚厚的一层雪，踩在上面，发出吱嘎吱嘎的声音。通往镇上的道路也被覆盖了，邻近的村庄，都藏在灰暗的光线里，天地之间，一片苍茫。 ③我和两个表姐在看电视剧《红楼梦》，电视机是黑白的，上面贴了一张彩色的塑料纸。电视里也正下着大雪，一帮人正围着炉子，吃着烤肉。我的口水开了河，边看边咽。外婆推门进来，带来一阵凛冽的风和细细的雪末。不知何时，雪又下了起来。她叫我们吃饭，我们却赖着不肯走。过年是不能骂小孩，也不能打小孩的，所以我们一点也不怕她。外婆叫不动我们，只好向外公求助。外公答应多给我们一份压岁钱，我们却得寸进尺，要外公背我们。外公只好背着大表姐，左手抱着我，右手抱着小表姐，像一只大熊背着三只小熊，摇摇晃晃来到堂前。 ④桌子上放了满满的一桌菜，看一眼，肚子就饱了。凉拌海蜇、风鸡、盐水鸭、白切羊肉、卤牛肉、卤猪舌、红烧草鱼、红烧狮子头、红烧团鱼、肉皮冻、白芹炒肉丝、雪菜炒豆芽，中间的大海碗里是咸肉煨笋。 ⑤我刚坐下来，外婆就往我碗里夹了一条风鸡腿。每个人都要喝酒，外公喝的是烧酒，我们喝的则是封缸酒，糯米做的，很甜，甜得把我的嘴都粘住了。我不停地和外公碰杯。外公笑着问：“长大了，你会不会买酒给我吃?”我抹了抹嘴说：“到时候，我给你开个酒厂，你随便喝。”众人都笑了。 ⑥吃过夜饭，大家喝茶聊天，桌子上放着瓜子、花生、金枣、酥糖、寸金糖、玉带糕。因为是过年，大家说的都是开心的事情。外婆问我说：“你长大了会不会养我?”“当然养，”我顿了顿又说，“每一个都养，我每天给你们发压岁钱。” ⑦喝了一会儿茶，小表姐不知从哪里找来了扑克，提议打“争上游”。我们玩得很开心。外面还在下着雪，天很冷，我们的脚都冻僵了，仍然不肯收档。外婆给我点了一只脚炉，两个表姐都说她偏心。一直到十一点半，眼皮打起了架，我们才肯回房睡觉。 ⑧第二天早上，我睡得很沉，外婆一连叫了三遍，我仍舍不得离开热乎乎的被窝。外婆只好将绿苎头的团子捂热，一口一口地喂我。她笑着说：“你昨夜在梦中打牌了吧?”我吃惊不已，外婆怎么连我做什么梦都知道。“这还不算好笑，好笑的是，你和小阿姐两个一起打，”她又接着说，“你在梦里说红桃五，她马上就说黑桃七。你说方块六，她马上说梅花十。”两个人在梦里还会打牌，这样的事情，我真是闻所未闻，笑得嘴都歪了…… ⑨时光如尘，日夜堆积。如今，外公和外婆已经成了夜晚的一部分，寂静的一部分。他们消失于时间深处，就像风消失于街道的拐角。曾经充满欢乐的房子，如今蓄满回忆与忧伤。一把生锈的铁锁绑架了房子，昏暗的光线，像丛生的杂草。 ⑩而那个平常得不能再平常的日子，在多年以后回想起来，竟然如此美好、温暖，让我不禁眼角湿润。那时，外公和外婆都在，我可以尽情地撒娇。时间的流逝如此缓慢，几近停滞，让我误以为一切都恒久不变，我们永远不会长大，他们也永远不会老去……或许，那就是最好的时光吧。 66．“爱”总藏在细节中。请阅读选文相关语段，填写表格。   人物 段落 “爱”的细节 外公 ③ （1） 外婆 ⑤ （2） ⑦ （3） ⑧ （4） 67．选文中反复描写了“雪”，有什么作用? 68．选文第③段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用? 外公只好背着大表姐，左手抱着我，右手抱着小表姐，像一只大熊背着三只小熊，摇摇晃晃来到堂前。 69．请从修辞角度，赏析选文第⑧段画线句子。 两个人在梦里还会打牌，这样的事情，我真是闻所未闻，笑得嘴都歪了…… 70．阅读选文，根据你的理解谈一谈文章结尾为什么说“那就是最好的时光吧”? （2024·辽宁·一模）阅读下面选文，完成各题。 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！” ⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 71．阅读选文②—⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，完成下面图表。 72．从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。 金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 73．选文第⑥段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 74．从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理变化的原因。 75．阅读选文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文复习记叙文阅读最新试题精选 04 记叙文阅读之散文+小说15篇75题(辽宁专用） （2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成文后各题。 在自己的世界里耕耘 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在爆花，开出来的花像熊猫的耳朵，憨态可掬。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。成绩平平的她在班级里是一个无人关注的小透明，她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来，自己在老师、父母的眼中，是一朵无足轻重的云，这让她既自卑又焦虑。 ②暑假，母亲打发杨采采到了乡下的外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子水，那时候的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见了一个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。少年抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。沙沙沙，每颗都落了地。那群鹅嘎嘎嘎涌过来，拍着翅膀，你争我抢着这种薄薄的绿色小贝壳。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。鹅……鹅，鹅！少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后嘎嘎嘎地回应起来。 ⑦太酷了！这群鹅都听他的。杨采采露出羡慕的神情。 ⑧这天杨采采很晚才到家，餐桌旁盛饭菜的外婆絮絮叨叨地说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地该是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。杨采采的出现让少年有些局促不安，他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后轻轻地拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“哦，我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，感觉你很厉害。”陈有鱼回头，以一种超然的眼光，盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高呢？”杨采采惊讶地张大了嘴巴。陈有鱼就指了指天，蔚蓝的天空有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：说他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就没有再回来。邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就干你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”此时的杨采采的内心深受震撼。 ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都漂到池塘中心去了。在漫长的黄昏，陈有鱼把鹅都赶去池塘。鹅见到水，开始加快步伐。它们嘎嘎嘎叫着，伸长脖子，往池塘边探了探，然后扑打着翅膀，哗啦一声，跃入池塘中，先将头埋入水下，弓了弓脖子，反复几下，晶莹的水珠从羽毛上纷纷滑落。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱——蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……听着陈有鱼的歌声，杨采采的内心也被点燃，升腾起一种不会被摧毁的力量。 ㉑暑假即将结束，杨采采不想回城，但母亲严令她按时回去上课。杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，彻底治愈了她。 ㉒开学季，杨采采脚步轻盈地走进校园。她仿佛再次看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑；青春最好的年华，哪怕站在最黑暗的时空，也可以点起一堆火，在自己的世界里有声有色地耕耘。 （原文有删节） 1．文中杨采采的一系列经历让她的心态也在不断变化，请根据文章内容填写表格。 段  落 事  件 心  态 ① A 自卑又焦虑 ②—⑦ 看到少年可以酷帅地驱使鹅 B ⑧—⑳ C 深受震撼 ㉑—㉒ 回校前去看陈有鱼的池塘 D 2．请从修辞的角度赏析选文第⑨段画线句。 3．选文第⑮段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 4．⑳段的歌词看似闲笔，能否去掉，为什么？ 5．读完本文，同学们认为陈有鱼、杨采采、《孤独之旅》中的杜小康有相似之处，就此展开了积极的讨论，请你依据选文补全对话。 小语说：“我认为陈有鱼与杜小康在面对困境时都很A 。” 小文说：“我倒觉得杨采采和杜小康也有相似之处，他们曾经都很孤独，他们也都能从经历中B ，不断成长。” 小顺说：“我觉得杨采采和陈有鱼虽然性格不同，但在那年夏天，杨采采受到陈有鱼的影响，将来一定会成为一个C 的人。” 【答案】1． 在家里和班级无人关注自己。 羡慕不已。 看到少年为完成爸爸的心愿挖池塘。 被治愈。 2．比喻。生动形象地写出了陈有鱼卖力气挖池塘的模样（情景）写出了陈有鱼的勤快和辛苦（为完成爸爸愿望的不懈努力） 3．插叙，交代陈有鱼爸爸因救人而去世的事，侧面写出陈有鱼生活的不易，突出了他坚韧的品格，为下文他为完成爸爸的心愿挖池塘的情节作铺垫。 4．歌词的内容含蓄点明了中心：表达了面对生活的困境，我们可以点燃希望，更好地投入生活；展现了陈有鱼乐观、昂扬向上的精神面貌；陈有鱼的歌声感染了杨采采，带给她希望和力量。 5． 坚韧、积极向上。 汲取力量。 内心强大（或乐观坚强） 【导语】文章通过杨采采在乡下的暑假经历，展示她的心灵成长过程。开篇杨采采因在学校缺乏存在感而自卑，但在乡下，她遇到专注于放鹅的少年陈有鱼，被他的坚持与梦想感动和震撼。在陈有鱼的影响下，杨采采从自卑变得充满力量。文章借助自然描写与陈有鱼的执着，赋予故事温暖励志的氛围，强调个人信念和勇敢追梦的重要性，鼓励读者在自己的世界中努力耕耘。 1．本题考查内容理解。 A.根据第①段中的“成绩平平的她在班级里是一个无人关注的小透明，她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作，在她看来，自己在老师、父母的眼中，是一朵无足轻重的云”可知，杨采采在家里因父母忙碌得不到关注，在班级里又因成绩平平无人在意，所以她的心态是自卑又焦虑，此处应填“在家里和班级无人关注自己”。 B.根据第⑦段中的“太酷了！这群鹅都听他的。杨采采露出羡慕的神情”可知，杨采采看到少年可以酷帅地驱使鹅，内心对少年的这种能力充满羡慕，所以此处应填“羡慕不已”。 C.根据第⑯段中的“那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么要这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上……说：‘我要挖一个池塘。’” ，第⑰段“杨采采惊叫一声：‘池塘？’”，第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘我爸说了，你天性是什么样的，就干你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。’”可知，杨采采看到少年为完成爸爸的心愿挖池塘，对此很惊讶，内心深受震撼，所以此处应填“看到少年为完成爸爸的心愿挖池塘”。 D.根据第㉑段中的“远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，彻底治愈了她”可知，杨采采回校前去看陈有鱼的池塘，看到眼前美好的场景，她的心态是被治愈，所以此处应填“被治愈”。 2．本题考查语句赏析。 句中“他像一只土拨鼠”，将陈有鱼比作土拨鼠，运用了比喻的修辞手法。这里把陈有鱼挖土的形象与土拨鼠进行类比，借助土拨鼠给人的直观印象来描绘陈有鱼挖土时的状态。土拨鼠挖土时通常是认真且吃力的，通过这个比喻，生动形象地展现出陈有鱼在挖池塘时，吃力地一筐一筐搬运泥土的模样，让读者能够在脑海中清晰地勾勒出这样一个画面，仿佛亲眼看到陈有鱼劳作的情景。结合第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘……要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。’”，可知：陈有鱼为了完成爸爸的愿望，即建造池塘成为厉害的养鹅人，所付出的努力。这种吃力搬运泥土的描写，突出了他的勤快，不怕辛苦，坚持不懈地为实现目标而努力奋斗，体现了他为完成爸爸愿望的不懈努力。 3．本题考查记叙顺序。 根据第⑮段中的“邻居们说陈有鱼的爸爸死了，救了三个溺水的人，自己却没能活下来”可知，此段运用了插叙的记叙顺序。这段内容交代了陈有鱼爸爸因救人而去世的事，从侧面反映出陈有鱼失去父亲，生活可能面临诸多不易。 结合第⑯段“那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土”，第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘……要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。’”，可知：陈有鱼在这样的生活状况下，依然坚定地为完成爸爸的心愿去挖池塘，体现出他坚韧的品格。并且为下文详细描述他日复一日挖池塘的情节作铺垫，使读者更能理解陈有鱼行为背后的动力与支撑，让故事的发展更加合理、自然。 4．本题考查句段作用。 从主题表达角度：根据第⑳段“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……”可知，歌词中“点起一堆火”等内容，含蓄地表达了即便面对生活的困境（如“蓝天撇下了我”所暗示的不如意），也可以点燃希望，积极面对生活，从而更好地投入生活，这与文章整体传达的在困境中努力奋斗、积极生活的主题相契合，点明了中心，所以不能去掉。 从人物塑造角度：同样依据上述歌词内容，“点起火，为了更好地生活”等语句，展现出陈有鱼面对生活的积极态度，即便父亲离世，面对他人不理解仍坚持挖池塘，他以乐观、昂扬向上的精神去追求自己的目标，进一步丰富了陈有鱼的人物形象，所以不能去掉。 从情节发展和人物关系角度：从“听着陈有鱼的歌声，杨采采的内心也被点燃，升腾起一种不会被摧毁的力量”可知，陈有鱼的歌声对杨采采产生了重要影响，感染了她，让她获得希望和力量，推动了杨采采心态转变这一情节的发展，所以不能去掉。 综上所述，这段歌词在文章中有着重要作用，看似闲笔却并非多余，不能去掉。 5．本题考查分析人物形象和比较阅读。 A处：陈有鱼的坚韧与积极向上：根据第⑯段中的“那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里的人都说他疯了”以及第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘我爸说了，你天性是什么样的，就干你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。’”可知，陈有鱼面对父亲离世的困境，不顾村民的质疑和异样眼光，坚持日复一日地挖土，只为完成父亲的愿望，表现出他的坚韧。同时，他积极地朝着自己的目标努力，展现出积极向上的态度。 杜小康的坚韧与积极向上：在《孤独之旅》中，杜小康因家庭变故，不得不随父亲去放鸭。面对陌生的环境、孤独的生活以及一系列困难，如暴风雨中追赶鸭子等，他没有放弃，而是勇敢地面对，最终变得坚强。所以，陈有鱼与杜小康在面对困境时都很坚韧、积极向上。 故此空可填：坚韧、积极向上。 B处：杨采采汲取力量：根据第⑳段中的“听着陈有鱼的歌声，杨采采的内心也被点燃，升腾起一种不会被摧毁的力量”以及第㉒段“开学季，杨采采脚步轻盈地走进校园。她仿佛再次看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑”可知，杨采采从在乡下与陈有鱼相处的经历中，看到陈有鱼为梦想努力的过程，内心深受触动，获得了力量，从而改变了自己之前自卑焦虑的状态，变得积极起来。 杜小康汲取力量：在《孤独之旅》里，杜小康在放鸭过程中经历了孤独、恐惧等，但是他在这些经历中逐渐成长，从最初的害怕、迷茫到后来能够勇敢地面对困难，在与暴风雨搏斗的过程中，他学会了承担责任，变得坚强，从这段经历中汲取了力量。所以，杨采采和杜小康都能从经历中汲取力量，不断成长。 故此空可填：汲取力量。 C处：杨采采受陈有鱼影响：根据第⑳段“听着陈有鱼的歌声，杨采采的内心也被点燃，升腾起一种不会被摧毁的力量”以及第㉒段“青春最好的年华，哪怕站在最黑暗的时空，也可以点起一堆火，在自己的世界里有声有色地耕耘”可知，陈有鱼为了实现父亲的愿望，不顾他人看法，坚定地在自己的世界里努力耕耘，这种精神深深感染了杨采采。杨采采从陈有鱼身上获得力量，明白了要积极面对生活，勇敢追求自己的目标。所以，杨采采将来一定会成为一个内心强大（乐观坚强）的人。 （2024·辽宁沈阳·模拟预测）阅读选文，完成各题。    曾照彩云归 ①高三那年，母亲陪我一起将课桌搬到了山坡上的教学楼。傍晚时分，天空红得仿佛燃起了一场大火，而天边的彩云则是落在我们身上滚烫的尘屑。 ②“没事的时候，你多往窗外看看，对眼睛好，”临走时，母亲如此叮嘱。而我一声不吭，只将拳头攥得死紧，以此表达心底的不满：这是最为艰苦的高三，我怎么会有“没事”的时候呢？6点钟起床，做早操，读语文，然后以最快的速度吞下一个包子，把前一天不会做的题全部标红，赶在老师进教室前去办公室问清楚…… ③我当时很喜欢一句话：“生活是苦难的，我又划着我的断桨出发了。”而母亲对我经历的苦难一无所知。彼时，她正在一家生鲜店里当采购，每天凌晨3点钟起床进货，留给我的，只有门和锁重合的“咔嗒”声，短促而轻微。等我下晚自习回家时，她早已睡着，长长短短的鼾声与笔尖在试卷上的摩擦声相互应和，蚕食了浓厚、粘稠的夜。 ④我们有那样深刻的血缘关系，可我们仍然是孤独的，只能在各自的人生中沉默。 ⑤高三一模，我只考了400多分，与理想的大学相距十万八千里。卷子发下来的时候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要继续前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。 ⑥学校食堂的饭菜实在难以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午饭，之后午睡。仔细算来，那应该是一天中我与母亲唯一清醒相对的时刻，然而，我们之间的关系并没有因此变得温情脉脉，相反一片狼藉。那时，我正因焦虑而须繁失眠，夜里翻来覆去地睡不着，只能睁着干涩的眼睛发呆。久而久之，我的脾气变得暴躁。我无法容忍一丝噪音的存在，连筷子碰撞瓷碗碗口的声音都被我视作挑衅，继而与母亲爆发激烈的争吵。后来，母亲把家里所有的餐具都换成了塑料的，并且在我午睡时，沉默地在沙发上枯坐半小时，仿佛在完成一场艰苦卓绝的修为。 ⑦可是这无法安抚我，高考这把利剑使我的灵魂不得安宁。我常常一个人跑到天台上滑晚霞，直到火从天上烧到心里，才下楼将卷子翻到另一面，像是翻过了一座险峰。就这样，高三上学期便在我反复的自我怀疑中结束了。 ⑧教学楼前已经拉起大红色的百日誓师横幅，校长在台上激情澎湃，学生在台下热情高涨，唯独我，看着浮云掠过的天空，心想，不要勉强自己了，要不算了吧。 ⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊问醒来，看到母亲举着竿子，在粘窗外树上的蝉。夏天的树郁郁葱葱，像一捧碧色的玉。而她赤着脚，身体微微前倾，手上摆着纤长的竹竿，像一个一往无前的战士，在挥舞手上的军旗。 ⑩那一刻，我终于明白自己一直以来的荒谬，我总以为高考是我一个人的战役，其实不是的，我经历的那些挣扎与痛苦，都在母亲那里翻了倍，成了她的劫难。而她沉默地忍耐着，任凭汗水自额头滴落，落在地上，蒸腾上升。变成笼罩在我头顶的一朵云，一朵彩色的云。 ⑪可是，母亲不是易散的彩云，她是当空的明月，“当时明月在，曾照彩云归”。 ⑫高考成绩公布那天，母亲仍在店里工作。我飞奔进去，告诉她我的分数足以上一所重点大学，她随口应了一声，然后抬起手，用袖子挡住了眼睛。 （有删改） 6．请根据文章内容完成下表。 事件 “我”的情感 上高三， 母亲叮嘱我多往窗外看 ① 下晚自习回家，母亲早已睡着 ② 一模后， 我中午回家吃饭 暴躁 ③ 理解 7．文章以“曾照彩云归”为题有哪些妙处？请简要分析。 8．请从修辞的角度赏析下面的句子。 卷子发下来的时候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。 9．文章第⑩段中作者说到自己的“荒谬”，你怎么理解这里的“荒谬”？文章有哪些情节证明了我的“荒谬”？   10．你认为文章的主人公是谁，请结合全文说明理由。 【答案】6．①不满 ②孤独 ③看到母亲赤脚举竿粘蝉 7．①概括文章主要内容，暗喻母亲在“我”高三苦恼时期给予的帮助、引导。②暗示中心，蕴含着作者对母亲的感激、怀念之情。③贯穿全文，是行文线索。④标题富有文采，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。 8．运用比喻的修辞手法，把彩云比作春潮，生动形象地写出晚霞的美丽，反衬出“我”一模考试失利后的失落心情，暗示着坚定前行的决心。 9．①“荒谬”在文中指“我”一直认为母亲不了解“我”的苦恼和学习压力，认为高考是自己一个人的战役。而实际上，母亲深刻理解“我”的痛苦，我的痛苦也成了她的劫难。（表现了我的自责） ②母亲因为我无法忍受一丝噪音的存在，把所有的餐具都换成塑料的；母亲为不打扰我午睡，沉默地在沙发上枯坐半小时；母亲怕蝉鸣打扰我的午睡，举杆子粘窗外树上的蝉。（答出两点即可） 10．我认为母亲是主人公。因为本文通过写“我”在高三时期对母亲情感的变化，表达了对母亲的感激，对母爱的赞美之情。母亲是作者表达主旨、抒发感情的核心人物 【解析】6．本题考查对文章内容的筛选和概括。 根据第②段“而我一声不吭，只将拳头攥得死紧，以此表达心底的不满”得出答案：不满。 根据第④段“我们有那样深刻的血缘关系，可我们仍然是孤独的”得出答案：孤独。 根据第⑨段“迷糊间醒来，看到母亲举着竿子，在粘窗外树上的蝉。夏天的树郁郁葱葱，像一捧碧色的玉。而她赤着脚，身体微微前倾，手上握着纤长的竹竿，像一个一往无前的战士，在挥舞手上的军旗”等语句可概括为：看到母亲赤脚举竿粘蝉。 7．本题考查标题的赏析。 标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。 “曾照彩云归”引用自诗句“当时明月在，曾照彩云归”，使标题富有文采，增加诗情画意，能够吸引读者的阅读兴趣。 结合第①段“而天边的彩云则是落在我们身上滚烫的尘屑”，第⑤段“彩云仿若翻涌的春潮”，第⑩段“变成笼罩在我头顶的一朵云，一朵彩色的云”等语句可见，“彩云”贯穿全文，是文章线索。 “曾照彩云归”，作者把母亲比作明月，照着彩云归去。这是以比喻的手法含蓄揭示母亲在“我”高三苦恼时期给予“我”的帮助、引导，巧妙提示了文章内容，蕴含着作者的感激之情，从而含蓄点明文章主旨。 8．本题考查语句赏析。 此题要求从修辞角度着手。“彩云仿若翻涌的春潮”把彩云比作春潮，是比喻的修辞手法，具有生动形象的表达效果，写出晚霞的美丽。结合“高三一模，我只考了400多分，与理想的大学相距十万八千里”“但彩云易散，而人仍要继续前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向”等语句可知，此时的“我”既有一模考试失利的失落，又有坚定前行的决心。 9．本题考查对文章的理解分析。 此题要在理解全文的基础上，尤其结合上下文内容进行分析。 第一问，结合第③段“而母亲对我经历的苦难一无所知”和第⑩段“我总以为高考是我一个人的战役”等语句可知，“我”一直认为母亲不了解“我”的苦恼和学习压力，认为高考是自己一个人的战役。而实际上，“我经历的那些挣扎与痛苦，都在母亲那里翻了倍，成了她的劫难。而她沉默地忍耐着”，母亲不仅深刻理解“我”的痛苦，而且成了她的劫难。母亲为不影响“我”的学习情绪，沉默忍受着这种劫难，以她的方式默默支持、帮助着“我”。这里的“荒谬”反映了儿子对母爱的不理解，以及醒悟后的自责之情。 第二问。文章中证明我的“荒谬”的情节，是母亲为了让“我”安心学习所做的一切。如第⑥段中“后来，母亲把家里所有的餐具都换成了塑料的，并且在我午睡时，沉默地在沙发上枯坐半小时，仿佛在完成一场艰苦卓绝的修为”、第⑨段中“那天中午，我照例回家午睡。迷糊间醒来，看到母亲举着竿子，在粘窗外树上的蝉”。 10．本题考查对主人公的把握。 主人公是作者为揭示主旨而着力刻画的主要人物。此类题通常具有开放性，但此题宜回答母亲为主人公。本文通过写母亲在“我”高三苦恼时期给予“我”的帮助、引导，表达了对母亲的感激之情，赞美了平凡而伟大的母爱。母亲是作者表达主旨、抒发感情的主要人物，因此“母亲”是本文的主人公。 （2024·辽宁大连·模拟预测）阅读下文选文，完成下面小题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 11．联系原文内容，概括章京平的人物形象。（两点即可） 12．按要求回答问题 （1）一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。（从修辞的角度进行赏析） （2）我也才从那大红大绿的热闹中走过来，看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。（赏析加点词语的表达效果。） 13．分析第⑭自然段的作用。 14．揣摩⑫段中“他笑了”和“他”说那句话时的心理。 15．“缘”有一种解释为“发生联系的机会”。联系本文内容，谈谈“笔缘”的内涵， 【答案】11．章京平耐心（细致、一丝不苟），在制作笔的过程中一百二十道工序，都能不马虎。章京平耐得住寂寞，几十年，每一天，在安静寂寞中制笔。（耗费大半年的时间，制作一支羊毫笔） 章京平技艺的娴熟、高超，制笔工序如此复杂，他还能做出精良之作。 章京平有坚守的精神（执著、工匠精神）。面临行业没落和传承危机，他依旧选择坚守，传承手艺。 章京平超脱世俗、不重利益，即使是行业没落，买笔的人越来越少，他依然不急不躁，做好当下事，做好每一支笔。 12．（1）比喻，把小店比作小岛，生动形象地写出了在咀闹嘈杂热闹的小镇中，这家店的安静（古朴、特别）及少有顾客，也突出了章京平安静、耐得住寂寞的性子。 （2）“大红大绿”原指颜色浓艳，这里指小镇中人声鼎沸，化抽象为具体，生动形象地写出世俗的喧闹之强烈、霸道，愈加衬托出笔店的安静 13．交代他的基本信息和他在笔上刻下自己的名字，可见章京平对自己所做之笔有极强的责任感以及他对自己手艺的珍视（自信），也表达了作者对于章京平的尊重、敬意 14．“他笑了”是他为还有人能买笔、爱笔，懂笔、懂他而感到欣慰、幸福。“他”说出那句话时是在为笔店能否经营下去、这个行业能否生存下去、手艺能否传承下去的担心和无奈 15．章京平由原来做厂长改行做笔、继承父业的机会；“我”因为这家小店的安静走进来而产生的认识、了解章京平的机会：章京平和每一个像他一样的爱笔之人结识、惺惺相惜的机会。 【解析】11．本题考查分析人物形象的能力。 依据⑥段“白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”可知，章京平挑选做笔的毛，不仅要一根一根地挑出来，还要仔细查看成色、锋颖、粗细、直顺等，可见他具有一丝不苟（或细致）的特点。 依据⑦段“这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知，制作一支精良的笔需要一百二十道工序，但他有条不紊，可见他是一个技艺高超，精益求精的人。 依据⑩段“这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心”可知。章京平每天起来就要摸摸镊子和牛角梳，并且把室内自己做的笔都要数一遍，可见他是一个具有执著、坚守的人。 依据⑫段“遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说”，⑬段“有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，虽然买笔的人越来越少，但章京平耐得住寂寞，依然认真做好每一只笔，可见他是一个不以利益为重，不急不躁的人。 12．本题考查赏析句子的能力。 （1）依据“一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话”可知，把自己家的小店比作安静的小岛，运用了比喻的修辞；“鼎沸”形容喧闹、嘈杂，生动形象地写出了这条街的繁华热闹。与“它仿佛一座小岛，安静得不像话”形成鲜明地对比，生动形象地写出了这家笔店少有顾客光顾，平日里极其其安静的特点，突出了章京平耐得住寂寞，不以利益为的性格特点。 （2）“大红大绿”原指颜色浓艳。依据⑤段“我也才从那大红大绿的热闹中走过来”可知，这是用来形容出小镇人来人往、热闹的景象，依据“身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了”可知，和前一句相比，这是采用衬托的写法，用“大红大绿”热闹的小镇烘托出笔店寂静，少有人来的景象。 13．本题考查分析语段作用的能力。 内容上：依据⑭段“他姓章，叫章京平。江西人”可知，这是交代了作笔人的姓名、籍贯、职业等基本信息，依据“他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字”可知，他子所以在笔上刻下自己的名字，源于他对自己所从事的职业的热爱和自信。 结构上：依据全文故事叙述的情节内容可知，结尾交代这些信息，有总结全文内容的作用。 14．本题考查分析人物心理的能力。 依据⑪段“他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”，⑫段“遇到懂它的人，值！他笑了”可知，“他笑了”是因为有人来买笔，还懂笔，为此感到内心欣慰和职业幸福感。 依据⑫段“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说”可知，这是表明了如今面对笔店经营困难的现状而无奈，并且对手艺如何传承下去产生了担心。 15．本题考查分析题目含义的能力。 依据⑧段“从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了”，⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可知，章京平毅然放弃当厂长的机会，继承祖业，改行做笔，与笔结缘。 依据②段“我是被他店里的古朴吸引住的”，③段“店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是”可知，我”被这家小店的古朴吸引，并且对一支特大号的毛笔感兴趣走进来，有了认识、了解章京平的机会： 依据⑪段“他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得”，“他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫”，⑫段“遇到懂它的人，值！他笑了”可知，章京平用自己精湛的手艺做笔，并且与每一位爱笔的人结缘。 （2024·辽宁鞍山·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 不褪色 钱春华 ①坐火车、转汽车、走山路，德福老汉凌晨五点出发，走到月亮升起，终于赶到了儿子大兴所在的炮兵部队。 ②德福老汉一直觉得，他的大兴和大炮最相配——大兴帅气，大炮威风。一想起大兴与大炮站一块的画面，他就一身豪气，感觉不到疲惫。 ③爬到山坡上，他便能看到儿子部队所在的营地了。德福老汉坐下来，打算吃一个馒头再走。朦胧月色下，有人嘴里“啰啰”地唤着，赶着一头猪出现在山坡上。 ④只听那赶猪的人说：“黑花呀，你就待在这山林里，自己找草药吃，过上十天半月，我来看你。”虽然听着声音有点耳熟，德福老汉也没多想，只看了看那头猪，形销骨立的，看样子没几天活头了。不过德福老汉喂猪二十多年，经验丰富，他冲着赶猪人说：“这猪有病，但还可以救活。” ⑤赶猪人明显一顿，赶着猪快步来到德福老汉跟前，叫了一声：“阿爸！” ⑥德福老汉吓了一跳，仔细一看，这不是儿子大兴吗？他疑惑地说：“儿子啊，你怎么跟猪打上了交道呢？” ⑦大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。” ⑧德福老汉却大声嚷嚷着：“你喂猪有什么出息？那不跟我一样吗？” ⑨大兴说：“阿爸，革命工作不分贵贱，养猪也是一项光荣的任务啊！” ⑩他们的大声嚷嚷，惊动了营队里的人，连长和司务长跑了过来。连长说：“大兴，你不是赶猪上山了吗？怎么在这里跟人家吵上了？你们在说啥？我一句都听不懂。” ⑪大兴忙敬了个礼，说：“报告连长，这是我阿爸，他从厦门老家来看我。” ⑫德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说：“连长好，我们正在讨论治猪病的方法。你们看，这山上的泥土和杂草都有利于猪的康复。大兴说得对，把病猪丢到山上，让它自己吃草药和野菜，就能恢复健康。” ⑬大兴瞥了一眼阿爸，明白阿爸还是支持自己的工作的。 ⑭德福老汉在连队里住了两天，教了儿子不少养猪的技巧，部队领导都很感谢他，最后他开开心心地回了老家。过了半个月，那只病猪真的养好了病，自动回营了，后来还被养成了“年猪”。大兴因为养猪任务完成得好，被提拔当了班长，还评上了先进个人。 ⑮第二年，大兴开始自学养猪和兽医技能，还发明了一个让猪长得快的办法，他养的猪，只只能在一年里就长到180斤以上。到了年底，因为养猪的表现突出，大兴又立了一个三等功。 ⑯大兴复员后，回老家承包了他家附近的三座山头，种果树的同时，还进行山猪养殖。一到傍晚，三座山头的几百头猪就嗷嗷叫，等待全天最后一餐的投喂。时间久了，人们风趣地将这个情景称为“三猪鼎立”。受此启发，大兴便给自己的养殖场更名为“三猪鼎立”生猪养殖公司。 ⑰他的养猪事业红红火火，引起了市里领导的高度重视，附近各村都闻风前去观摩取经。因为富有养猪经验，又擅长给猪治病，大兴先被调到镇上的畜牧所上班，又被调到县里畜牧公司，三年以后，进了市畜牧局，十年后甚至当上了副局长。 ⑱退伍二十年时，大兴邀请当年的几位战友来厦门做客。回忆起当时大兴赶病猪上山的事，连长说：“大兴啊，其实我外婆也是厦门人，我八岁前都跟着外婆住，所以我听得懂你们的话。那时你阿爸明明在责备你养猪没有出息，看到我和司务长来了，却说是在教你怎么给猪治病。你有一个好阿爸。” ⑲大兴微笑道：“我知道您当时装作听不懂，是不想让我们尴尬。我当时也是立了态，非要在养猪这个事情上，干出名堂来。” ⑳连长和战友们看着大兴家门上方挂着的军烈属光荣牌，问起他家有几个人参过军。 ㉑大兴说：“我祖父是红军，烈士。我阿爸因为视力不好，没能参军。但他把我送进了军营。我的女儿、儿子都参过军，退伍后，接手了我的‘三猪鼎立’生猪养殖公司。他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人。我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值。阿爸过世时，也特别肯定了我的选择。” ㉒连长说：“退伍不褪色，你做得很好。” ㉓此时，附近那三座山头的猪又嗷嗷叫了起来，众人都哈哈大笑起来。 （选自“金羊网”2023年11月1日，有删改） 16．通读选文，理清文章脉络，体会德福老汉是如何看待儿子大兴的职业选择的呢？完成下列表格。 17．从描写方法的角度，赏析选文第⑦段画横线的句子。 大兴有点小得意地说：“我们部队离城里太远，不好买菜，部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着。” 18．结合选文内容，分析第⑫段中加点词语的表达效果。 德福老汉自然通晓人情世故，他迅速换了语气，热情地说…… 19．文中的大兴是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 20．读完本文后，同学们就文章的标题展开了讨论，请你替小优阐述理由。 小翼：我认为可以将文章标题改为《大兴养猪记》，朴质而简明，写出了大兴在部队时负责养猪并学习养猪技能，在退伍后兴办养猪事业，以此回馈社会，实现了社会价值。 小优：我觉得《不褪色》作为标题更好。因为 【答案】16．（1）疑惑 （2）知道儿子在部队养猪 （3）看到儿子通过养猪实现社会价值 17．运用神态描写和语言描写，写出了大兴对自己能负责整个部队农场的猪感到自豪，写出了大兴对工作的热爱 18．“迅速”是速度非常快的意思，写出了德福老汉在看到儿子的领导时态度转变之快，既写出了德福老汉通晓人情世故，又表现了德福老汉对儿子的爱和对其工作的支持，不希望在领导面前给儿子丢脸 19．①爱岗敬业。没有职业高低贵贱的思想，认为养猪也是一项光荣的工作。②善于学习。自学养猪和兽医技能，养猪的表现突出。③勤劳肯干。复员回家后承包山头种果树、养山猪，事业红红火火。④乐于奉献。成立的养殖公司不仅帮助乡亲致富，还定期开展社会公益活动。 20．题目新颖，吸引读者，激发读者阅读兴趣；“不褪色”出自“退伍不褪色”，暗示了大兴退伍军人的身份，表达了作者对退伍军人在退伍后依然不忘军人本色，努力奋斗，回馈社会的赞美。 【解析】16．本题考查对文章内容的理解与概括能力。解题关键在于在通读原文的基础上疏通文章脉络再填空作答。根据“自豪”和“觉得儿子与大炮最相配”可得知第一处处为情感，第二、三处均为事件。 第一处。根据“偶遇儿子赶猪上山”可锁定范围为第③段至第⑥段，由第⑥段“他疑惑地说”可见此处应填情感：疑惑； 第二处。根据空后“支持”和“教儿子养猪技巧”为第⑫段至第⑭段内容，可得知此空范围为第⑦段至第⑪段，由第⑧段“德福老汉却大声嚷嚷着：‘你喂猪有什么出息？那不跟我一样吗？’”可知，父亲在得知儿子在部队养猪十分的不满，此处应填事件：得知儿子在部队养猪； 第三处。根据空前可锁定本空范围为第⑮段至第㉓段，由第㉑段“我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值。阿爸过世时，也特别肯定了我的选择”可得知，父亲因为儿子实现了社会价值而肯定了他，此处应填事件：看到儿子通过养猪实现社会价值。 17．本题考查句子赏析。 要求从描写方法的角度来赏析。描写方法包括环境描写和人物描写。常见的人物描写包括语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等等。人物描写的作用是为了突出人物形象。 根据“大兴有点小得意地说”可知运用了语言描写，根据“有点小得意”可知也运用神态描写，通过“部队农场就养了二十多头猪。现在全由我照看着”可见大兴对自己能负责全部的猪感到而自豪，也能看出他对工作的热爱。 18．本题考查词语赏析。 “迅速”本意为速度非常快，根据语境可得本文指德福老汉在看到儿子的领导时态度转变之快，转变之快是因为连长的到来，才转换了刚刚不满的态度，这里能够看出德福老汉通晓人情世故，又可看出德福老汉对儿子深沉的爱和对其工作的支持，不希望在领导面前给儿子丢脸。 19．本题考查对人物形象的理解与分析。 ①爱岗敬业。根据第⑦段“大兴有点小得意地说”可见，大兴并没有因为自己养猪而觉得丢人，而是很自豪地对自己父亲进行解释，根据第⑨段“阿爸，革命工作不分贵贱，养猪也是一项光荣的任务啊”可见，他没有职业高低贵贱的思想，认为养猪也是一项光荣的工作，热爱自己的工作。 ②善于学习。根据第⑮段“第二年，大兴开始自学养猪和兽医技能，还发明了一个让猪长得快的办法，他养的猪，只只能在一年里就长到180斤以上。到了年底，因为养猪的表现突出，大兴又立了一个三等功”可见他善于学习，自学养猪和兽医技能，养猪的表现突出。 ③勤劳肯干。根据第⑯段“大兴复员后，回老家承包了他家附近的三座山头，种果树的同时，还进行山猪养殖”可见，他不辞辛苦，十分勤劳。 ④乐于奉献。根据第㉑段“他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人。我觉得通过养猪，实现了我此生最大的社会价值”可见他成立的养殖公司不仅帮助乡亲致富，还定期开展社会公益活动，是一个善有爱心、善于奉献的人。 20．本题考查标题的作用。 “不褪色”本义是颜色不会因时间、使用或其他因素而减退或消失，如衣物、物品的颜色保持鲜艳不褪色，也常用于比喻人物或事物的某种品质、精神、作风等保持不变，如革命精神、初心、意志等保持不褪色，保持原有价值。本文以“不褪色”为题目，很新颖别致，能起到激发读者阅读兴趣的作用。 结合第㉒段“连长说：‘退伍不褪色，你做得很好’”，可知《不褪色》暗示了大兴退伍军人的身份，点明了文章的主旨，交代了文章主题。结合全文内容可知，大兴在部队专职养猪，退伍回乡后办起了养猪场。结合第㉑段大兴介绍的“我的女儿、儿子都参过军，退伍后，接手了我的‘三猪鼎立’生猪养殖公司。他们现在除了帮助乡亲们致富，还定期联合‘爱国拥军促进会’开展公益活动，以粮食和猪肉慰问军烈属和孤寡重病老人”，可知大兴的儿女同大兴一样，退伍后依然不忘军人本色，努力奋斗，回馈社会，因此“不褪色”还提示了文章的主题，表达了对退伍军人的赞美之情。 （2024·辽宁铁岭·一模）阅读下面选文, 完成下面小题。 诗和远方，败于4元钱的地铁票 ①卡布初来公司的时候，我是十分喜欢并且怜惜的。正值青春年华的她，头发黑亮，如瀑布般垂落在肩头，满脸都是让人羡慕的胶原蛋白。 ②卡布有些男孩子气。事实上面试时，吸引我的是她颇有些不凡的履历。她在大学期间，以徒搭的方式，游历了大西南大西北，包括西藏、四川、云南和海南。徒搭，即徒步和搭乘顺风车之意，这种旅行方式，可不像表面上那么风光潇洒。卡布有过惊心动魄的经历，她曾一个人在深夜的大山中等沓无踪迹的过路车，或者与陌生的魁梧男子一室之隔。 ③让人对卡布印象更深刻的，还有她的时间安排表：5：30起床读英文； 6：00~7：00，写一篇3000字的随笔； 7：00开始健身，燃烧卡路里，每天雷打不动。在忙碌了一天之后，卡布还能读一本人文著作，做一顿品相精美的晚餐，发朋友圈。 ④这分明是一个难得的好青年！ 一天3000字，一个月就是9万字，一年便是108万字！ 乖乖，杜甫都没有这么勤奋。 ⑤我理解并欣赏卡布向往的诗和远方，并看好她的成长。我们“老前辈”都以为，她的轨迹，很符合通常意义上的“奋斗青年”人设，像松柏，经过岁寒，更会懂得珍惜。奋斗吧，少女！ 姐姐给你一个好的成长环境。 ⑥但是事情的发展……朝着我不能理解的奇怪方向去了。 ⑦卡布是勤勉，但她的勤勉，似乎未用在正处。正常的8小时工作之内，除了本职工作，她居然还忙里偷闲看韩语，抄单词，不亦乐乎。公司召开新闻发布会，卡布负责媒体接待，可她很快就觉得任务琐碎而无趣，要么拿出手机划着屏幕，要么拿出热爱的文学大部头，津津有味地读了起来……结果，发错了资料，捅了篓子。 ⑧更有甚者，在部门开会时，卡布也悄悄拿出了韩语书，书皮覆有牛皮纸包装。“你在干啥? ”我质疑时。卡布答：“我在做记录。 ” ⑨“吾以木瓜投之，君以琼琚报我。”这是我熟悉的职场法则。卡布用英勇的行为颠覆了我所认知的守则。我想不出卡布的这些小机灵，也不理解这些小机灵的意义何在。 ⑩从办公室里的新人那里，我才慢慢知道卡布的“游戏规则”。 “咱们公司真好，上班还可以看闲书。”新人喜滋滋地说。  “谁告诉你的? ”我问。  “卡布呀！ ”她答。 我愕然。 ⑪接下来，更多的现实浮出水面。发现这些现实的我，比当事人还要尴尬。 ⑫比如，编排一条微信公众号文章，卡布会在临近下班的5点才姗姗来迟地发来预览，还得意地与新人分享经验：“发的早了，领导会一遍遍改来改去，发得晚了，领导就没时间改了，会简单了事。 ” ⑬而当部门把一次异常珍贵的高校活动机会安排给卡布参加时，她竟犹豫要不要去，并悄悄问同事： “从公司去那所大学要花4块钱的地铁票呢，这是日常上下班之外的额外开支，公司能报销吗? ”因公的合理支出，自然会报销。可是，真的用得着如此介意? 与其如此，为何不着眼更大更美好的重点?为何不观察活动现场：恢宏大气的主题如何策划；创意灵动的海报如何设计；精彩绝伦的致辞如何写就；各新闻单位如何精选角度排兵布阵……对职场新人来说，以上难道不比4元钱更有分量，更有价值，更有满载盈盈的收获? ⑭她填写报销单的那一瞬，我好心寒。 ⑮3个月后，卡布离开了我们公司。但她的故事，至今还在我心头盘旋。她如果坚持这样的思路，将来能否追求到梦中的诗和远方，我也持谨慎的怀疑。 ⑯在这个时代，越有梦想，越要修炼自己的胸怀、 气魄与格局。对得失淡然一些，让利益远离一些，那个优秀的自己，尊严感满满的自己，未尝不会焕发出来。每个人都有权利向往诗和远方，但是万里迢迢、星月朗照的远方，终究始于纯洁跋涉者虔诚的向往，以及坚定不移的足下。 21．卡布的哪些方面让我们“老前辈”都以为她的轨迹，很符合通常意义上的“奋斗青年”的人设？   22．结合选文内容，分析第⑨段加点词的表达效果。 卡布用英勇的行为颠覆了我所认知的守则。 23．请从修辞方法角度赏析选文⑬段的画线语句。 24．“我”对卡布的感情是变化着的。结合选文⑧~⑭段，根据提示内容完成表格。 卡布 （1） 告诉新人上班可以看闲书 （3） 计较并报销4元地铁票 我 质疑 （2） 尴尬 （4） 25．《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”你认为文中的卡布应该反思些什么？谈谈你的看法。 【答案】21．朝气蓬勃的青春年华，独自徒搭的不凡经历，紧张繁忙的时间安排表，勤奋的写作经历。 22．褒义词贬用（反语）。写出了卡布行事过错特别出格，表现了我的强烈不满。 23．运用排比的修辞手法，强有力的写出了参加高校活动的机会收获会很大，表现了卡布的狭隘自私使自己损失之大。 24．（1）部门开会偷看韩语书谎称做记录。（2）愕然。（3）故意晚发微信公众号文章避免领导检查。（4）心寒。 25．答案不唯一，从自私、狭隘、目光短浅……角度答，结合选文内容，即可。 【解析】21．本题考查文章内容的理解。 根据文章第①段“正值青春年华的她，头发黑亮，如瀑布般垂落在肩头，满脸都是让人羡慕的胶原蛋白”可知，卡布正值青春时期，拥有朝气蓬勃的身体和青春年华； 根据文章第②段“她在大学期间，以徒搭的方式，游历了大西南大西北，包括西藏、四川、云南和海南”“她曾一个人在深夜的大山中等沓无踪迹的过路车，或者与陌生的魁梧男子一室之隔”可知，卡布大学时期独自徒搭的不凡经历，令我震惊，卡布拥有青年人勇于冒险的精神； 根据文章第③段“还有她的时间安排表：5：30起床读英文；6：00~7：00，写一篇3000字的随笔；7：00开始健身，燃烧卡路里，每天雷打不动。在忙碌了一天之后，卡布还能读一本人文著作，做一顿品相精美的晚餐，发朋友圈”可知，卡布能够合理安排紧张繁忙的时间安排表，拥有青年人的自律和劳逸结合； 根据文章第④段“这分明是一个难得的好青年！一天3000字，一个月就是9万字，一年便是108万字！ 乖乖，杜甫都没有这么勤奋”可知，卡布坚持勤奋的写作，拥有青年的勤奋刻苦的精神。 22．本题考查词语的表达效果。 根据文章第⑧段“更有甚者，在部门开会时，卡布也悄悄拿出了韩语书，书皮覆有牛皮纸包装。‘你在干啥? ’我质疑时。卡布答：‘我在做记录。’”和第⑨段“卡布用英勇的行为颠覆了我所认知的守则。我想不出卡布的这些小机灵，也不理解这些小机灵的意义何在”可知，“英勇”指非常勇敢。作者说卡布耍小聪明，在工作时间学习韩语的行为“英勇”是褒义词贬用（反语）。写出了卡布不认真工作的行为是过错特别出格，表现了我的强烈不满。 23．本题考查语句赏析。 根据第⑬段“恢宏大气的主题如何策划；创意灵动的海报如何设计；精彩绝伦的致辞如何写就；各新闻单位如何精选角度排兵布阵”可知，“如何策划”“如何设计”“如何写就”“如何精选角度”问题的列举：运用排比修辞手法，强有力的写出了参加高校活动的机会收获会很大，根据第⑬段“从公司去那所大学要花4块钱的地铁票呢，这是日常上下班之外的额外开支，公司能报销吗”可知，卡布没有关心参加活动的收获而是在乎四块钱地铁票，表现了卡布的狭隘自私使自己损失之大。 24．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据第⑧段“更有甚者，在部门开会时，卡布也悄悄拿出了韩语书，书皮覆有牛皮纸包装。‘你在干啥？’我质疑时。卡布答：‘我在做记录。’”可知，卡布部门开会时偷看韩语书被我发现，面对我的质疑她却谎称做记录。 （2）根据第⑩段“从办公室里的新人那里，我才慢慢知道卡布的‘游戏规则’。‘咱们公司真好，上班还可以看闲书。’新人喜滋滋地说。‘谁告诉你的？’我问。‘卡布呀！’她答。 我愕然”可知，卡布教新人工作时间看闲书的行为，令我愕然。 （3）根据第⑫段“比如，编排一条微信公众号文章，卡布会在临近下班的5点才姗姗来迟地发来预览，还得意地与新人分享经验：‘发的早了，领导会一遍遍改来改去，发得晚了，领导就没时间改了，会简单了事。’”可知，卡布故意在临近下班发微信公众号文章给领导是为了避免领导检查。 （4）根据第⑬段“恢宏大气的主题如何策划；创意灵动的海报如何设计；精彩绝伦的致辞如何写就；各新闻单位如何精选角度排兵布阵，对职场新人来说，以上难道不比4元钱更有分量，更有价值，更有满载盈盈的收获”和第⑭段“她填写报销单的那一瞬，我好心寒”可知，卡布没有珍惜参加活动的收获，而是斤斤计较公司是否报销地铁票的行为令我心寒。 25．本题考查人物形象分析。 根据第⑬段“恢宏大气的主题如何策划；创意灵动的海报如何设计；精彩绝伦的致辞如何写就；各新闻单位如何精选角度排兵布阵，对职场新人来说，以上难道不比4元钱更有分量，更有价值，更有满载盈盈的收获”和第⑭段“她填写报销单的那一瞬，我好心寒”可知，卡布面对能够提升自己的活动，并没有想努力锻炼自己能力而是将目光放到四块钱的地铁票，说明她内心狭隘，并且目光短浅，只在乎眼前的蝇头小利，没有远大目标，故她应反思自己见识，是否看到长远； 根据第⑫段“比如，编排一条微信公众号文章，卡布会在临近下班的5点才姗姗来迟地发来预览，还得意地与新人分享经验：‘发的早了，领导会一遍遍改来改去，发得晚了，领导就没时间改了，会简单了事。’”可知，卡布故意晚发文章躲避领导检查，说明她自私自利，不为他人着想，可知她应反思自己的品性，是否只顾个人利益，不为他人着想。 （2024·辽宁本溪·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 炉火 ①小时候的冬天，没有什么能比火炉更让人亲近和充满情感的了。 ②每次放学归来，呼哧呼哧进门，母亲总是拉着我走到炉子旁边，把我的手放到炉边烤火，然后又把我的手拉过来，放到她的手里焐一会儿。我的手暖和了，母亲的热量也透过肌肤和神经，一直传到我的心底。饿了，母亲会把糍粑放在瓦片上，在炉火上烤上片刻，使有香味飘出，唾液腺跟着活跃起来，等到一面烤成焦，再翻过来烤另一面。一会儿的功夫，糍粑烤熟了。我迫不及待地咬一口，热乎乎香喷喷软糯糯，好吃极了。于是，我心里的温暖和母亲心头的满足，还有燃着的炉火，在那一个个寒冷的夜晚都交融在一起。 ③有雪的日子，我喜欢捧着一本书坐在火炉边，尽情地享受炉火的温暖。外面沙沙沙，雪落有声，银白晶莹；屋内呼呼呼，炉火有形，通红透亮。渐渐的，炉火有了几分雪的潇酒与俊逸，雪也添了几分炉火的从客与温情，炉火以它的体温温暖着我。读到会心之处，忽然听到炉子里砰砰爆上几声，像是为我欢呼，为我歌唱。炉子上时常会放一把水壶，那壶中的水啊，被炉火细长的手指一轻拨，不一会儿，就唱起令人迷醉的曲子来。先是一个几个唱，极细微的低吟浅唱，唱着唱着，更多的声音加入到这场演唱会中来，便婉转悠扬了，整个屋子里便充盈着说不出来的温馨。 ④在另一房间里做针线活儿的母亲，总会在炉火将烬时进屋添煤，并捎带问声；“九满，冷不？”我冲母亲笑笑：“不冷，您去忙吧！”添过煤之后，母亲悄悄退出，那一方炉火愈加透红温暖，连同那些知识汩汩渗进我的心中。我喜欢看炉里那熊熊燃烧的火焰。火光带着红色的特质和蓝色的神韵，自煤眼里涌出，一朵小小的火苗灭了，另一朵又颤颤地升起，合成一股长长的蓝色旋卷着的火焰，热烈地舞动着，不停地升腾着。它们有时聚在一处，有时散在四周，分分合合，合合分分，享受着行动的自由。炉火时而发红，时而泛，时而蓝，时而紫，时而色彩单调，时而多色并存。我不仅身体上感受到温暖，内心更感受到一种启示与希望。许多童年的梦想，不着边际的期待，就在这暖暖的炉火边突然萌生，引出许多梦幻般的思绪…… ⑤晚饭后，忙完繁琐家务，圈实了家禽家禽，一家人守着一盏灯，围着一盆火，感受那贫瘠岁月里滋生的精神享受。父亲绘声绘色地讲起家族里惊天地泣鬼神的奋斗故事，向后人讲述一个大家庭绵延发展和辉煌的历史——红红的火光映着他粗犷的脸，压在父亲心头的艰辛在那一瞬间都躲远了。母亲呢，“孟母三迁”“卧冰求鲤”之类的就是她最爱讲的故事。户外寒风凛冽，屋内暖意融融，一家人，说着笑着，特别温馨美好，特别富有诗意。除了饭桌，再也没有其它物件能像炉火这样，把一家人拉得这么近。正如汪曾祺老先生所描述的“家人闲坐，灯火可亲”。多少中国儿童的家教启蒙，性格养成，就是在这温馨的围炉夜话中完成的。 ⑥农闲时，近邻也有出来串门的。不见外，进了屋，自家人一般，把冻得要僵的双手伸向跳跃的炉火，把冰凉的脚往火炉上放去，便跟着说开了。客人一坐稳，母亲就把热气腾腾的芝麻豆子茶端过来，一碗碗地敬着客人，芝麻豆子茶的香气，使快乐地在空气中弥漫开来。喝着飘香的芝麻豆子茶，唠唠谁家母猪下了崽，唠唠田土作物、一年的收成，唠唠走出村子的后生、考上大学的子侄、城里工作的子女……那淡淡的茶香和浓浓的乡情即刻就漫延、萦绕在屋里，在心头。每见此景，我必掺和进去，不时也随他们笑几声。听大人们谈话，让我知道了许多家以外的事情，让我在漫漫的冬夜里增长了见识，有了走向更广阔世界的憧憬。 ⑦有了炉火，家里就有了温暖和温馨；有了炉火，人生就有了期待和憧憬。 ⑧不知不觉间，我爱上了温暖的炉火。 26．概括选文围绕“炉火”所描写的场景，完成填空 ；下雪时我在炉火边读书； 晚饭后与父母围炉夜话； 27．“请从修辞的角度赏析选文第③段中划线句子的表达效果。 先是一个几个唱，极细微的低吟浅唱，唱着唱着，更多的声音加入到这场演唱会中来，便婉转悠扬了，整个屋子里便充盈着说不出来的温馨。 28．联系上下文，简要分析选文第⑤段加点词语“惊天地泣鬼神”的表达作用。 29．概括选文中母亲的性格特点。 30．结合全文，简析结尾段我不知不觉间“爱上了温暖的炉火”的原因。 【答案】26． A母亲用炉火给我烤糍粑 B近邻来我家烤火做客 27．运用了拟人和比喻的修辞手法，用“低吟浅唱”来形容水壶发出的声音，并且把高低变化的水声比喻成“演唱会”，生动形象的写出了水壶烧水时声音的变化而形成的听觉感受，让读者身临其境，感受到雪后炉火旁的温暖与温馨。 28．“惊天地泣鬼神”是指使天地为之震惊，使鬼神之哭泣的意思，用在这里使用了大词小用的手法，强调突出了父亲认为家族奋斗事业过程艰难、令人震惊感动，表达了父亲为家族自豪也希望孩子能够继承父辈精神的思想。 29．爱孩子、细心体贴、有教育方法、朴实热情。 30．作者在童年时代的生活中，在炉火中感受过温暖的母爱，收获过汩汩的知识，产生过童年的梦想，希望的闪光。作者的家教启蒙、性格养成都在炉火的陪伴下形成，也在炉火旁有增长了见识，拥有了更为广阔的憧憬，所以作者在漫长的人生成长中，不知不觉爱上了温暖的炉火。 【解析】26．本题考查情节梳理。 第一空。结合②段中“饿了，母亲会把糍粑放在瓦片上，在炉火上烤上片刻，便有香味飘出，唾液腺跟着活跃起来，等到一面烤成焦黄，再翻过来烤另一面”，可概括为：母亲用炉火给“我”烤糍粑。 第二空。结合第⑥段中“农闲时，近邻也有出来串门的。不见外，进了屋，自家人一般，把冻得要僵的双手伸向跳跃的炉火，把冰凉的脚往火炉上放去，便跟着说开了。客人一坐稳，母亲就把热气腾腾的芝麻豆子茶端过来，一碗碗地敬着客人，芝麻豆子茶的香气，便快乐地在空气中弥漫开来”，可概括为：近邻来家里烤火做客。 27．本题考查句子赏析。 “先是一个几个唱，极细微的低吟浅唱”运用拟人的手法；“唱着唱着，更多的声音加入到这场演唱会中来”是拟人，同时把水的声音比作演唱会，又是比喻的手法。“便婉转悠扬了，整个屋子里便充盈着说不出来的温馨”，可知拟人和比喻的修辞手法的运用，生动形象地写出了水壶烧水时声音的逐渐变化过程，给人一种美妙的听觉感受，让读者身临其境，感受到雪后炉火旁的温暖与温馨。 28．本题考查词句理解与赏析。 第⑤段中，“父亲绘声绘色地讲起家族里惊天地泣鬼神的奋斗故事，向后人讲述一个大家庭绵延发展和辉煌的历史”，“惊天地泣鬼神”是指使天地为之震惊，使鬼神为之哭泣的意思。用“惊天地泣鬼神”形容家族里的奋斗故事，是夸张的修辞手法，大词小用，突出强调了父亲认为自己家族奋斗过程之艰难，达到了天地震动，连鬼神也感动得流泪的程度，表达了父亲为家族的奋斗历程而自豪之情，同时也希望孩子能够继承家庭父辈精神的期望。 29．考查分析人物形象。 根据第②段“每次放学归来，呼哧进门，母亲总是拉着我走到炉子旁边，把我的手放到炉边烤火，然后又把我的手拉过来，放到她的手里焐一会儿”可知，母亲爱孩子。 根据第④段“在另一房间里做针线活儿的母亲，总会在炉火将烬时进屋添煤，并捎带问声；“九满，冷不？”我冲母亲笑笑：“不冷，您去忙吧！”添过煤之后，母亲悄悄退出……”可知，母亲细心体贴。 根据第⑤段“母亲呢，‘孟母三迁’‘卧冰求鲤’之类的就是她最爱讲的故事”可知，她有教育方法。 根据第⑥段“农闲时，近邻也有出来串门的。不见外，进了屋，自家人一般，把冻得要僵的双手伸向跳跃的炉火，把冰凉的脚往火炉上放去，便跟着说开了。客人一坐稳，母亲就把热气腾腾的芝麻豆子茶端过来……”可知，她朴实，热情好客。 30．本题考查文章内容分析。 结尾段，“不知不自觉间，我爱上了温暖的炉火”，是对全文内容的总结。 结合②段中“每次放学归来，呼哧呼哧进门，母亲总是拉着我走到炉子旁边，把我的手放到炉边烤火，然后又把我的手拉过来，放到她的手里焐一会儿。我的手暖和了，母亲的热量也透过肌肤和神经，一直传到我的心底”、③段中“读到会心之处，忽然听到炉子里砰砰爆上几声，像是为我欢呼，为我歌唱”分析，作者在童年时代的生活中，在炉火中感受过温暖的母爱，收获过知识，产生过童年的梦想，希望的闪光。 结合④段中“许多童年的梦想，不着边际的期待，就在这暖暖的炉火边突然萌生，引出许多梦幻般的思绪”、⑤段中“多少中国儿童的家教启蒙，性格养成，就是在这温馨的围炉夜话中完成的”、⑥段中“听大人们谈话，让我知道了许多家以外的事情，让我在漫漫的冬夜里增长了见识，有了走向更广阔世界的憧憬。有了炉火，家里就有了温暖和温馨；有了炉火，人生就有了期待和憧憬”分析，作者的家教启蒙、性格养成都在炉火的陪伴下形成，也在炉火旁有增长了见识，拥有了更为广阔的憧憬，可以说作者的情感、成长、憧憬、梦想都与冬日里的炉火息息相关，所以作者在漫长的人生成长中，不知不觉爱上了温暖的炉火。 （2024·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面选文， 完成下面小题。 乡野豆子 陈重阳 ①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。而种豆子，就成为一种奢侈。后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。 ②豆科作物一贯深明礼仪，它们在自己的季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者，丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之后，在场地里集结的豆荚们，经历一场棍棒的击打，哗里啪啦响作一团，这是它们对农民最高的礼仪！ ③母亲攀起簸箕一颠一颊，豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑，于是各种豆子发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。 ④黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出。生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味，活色生香起来。 ⑤最奢侈的莫过于炸油果，每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。弄好的面团奔、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅，供我们一一解馋，我们争先恐后地跑到锅前，然后围在母亲身边，我们吃得满手淌油，齿颊留香。 ⑥绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮，一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。 ⑦提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树权鸟雀。父亲正困乏，焦渴难耐，他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。半晌，“咣当”一声，罐子落地。于是，气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。 ⑧赤豆呢，往往带着母亲的味道。母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖。母亲抱来一捆干柴说，来，烧锅。锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料，就做成了豆包。乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。 ⑨母亲每次总是要落出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，忍不住舌下生津、喉头律动。香甜较糯，食之熨帖。欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了。之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野坎坷，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚。 ⑩乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍沉淀在我的记忆中，膨胀发酵，绵延着一种生命的原香，挥之不尽。 （选自《思维与智慧》） 31．文章第③段作者为什么说“乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来”？请结合文章内容，仿照示例提炼概括。   ①轧油炸果，滋润生活； ② ； ③ ； ④赠送豆包，传递温暖 32．请从修辞角度赏析第②段画线句子。   排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。 33．选文第⑦段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？   他停顿下来，两手抱着罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。 34．选文中母亲是一个怎样的人？请结选文内容分析。   35．结合下面链接材料和本文第⑩段画线句，分析《社戏》和本文都借“豆”表达了怎样的情感意蕴。   【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 【答案】31． 熬煮茶汤，降温祛燥/平息火气/给人力量。 制作豆包，让人幸福。 32．运用拟人的修辞手法，将豆荚、阳光、秋风人格化，生动形象地表现了豆荚逐渐丰满和成熟的过程，表达了作者的赞美之情。 33．运用动作描写，一连串动词准确传神地再现父亲喝绿豆茶的畅快情景（或者：生动传神写出父亲喝绿豆茶的情景，体现他困乏时焦渴难耐），侧面表现了绿豆茶降温袪燥、给人力量的特点。 34．母亲是一个勤劳的人，从母亲收豆子（翻拣豆子遗留碎屑）、炸油果中可以看出来；母亲是一个手巧（能干）的人，从母亲制作美味的豆包（炸油果）中可以看出来；母亲是一个热情好客（热情大方、喜欢分享、心地善良）的人，从母亲多做一笼屉豆包作为礼物走亲戚可以看出来。 35．都借“豆”表达了：①“我”对天真烂漫、自由快乐的童年生活的怀恋之情；②对淳朴、善良、友爱，无私的劳动人民的赞美之情；③对乡野生活的喜爱。 【解析】31．本题考查文本内容的梳理与概括。解答此题在理解文意的基础上，按题干中所给出的事件找到对应的段落，然后用与示例相同的结构形式概括事件即可。 根据第④段“我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出。生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味，活色生香起来”，以及第⑤段“最奢侈的莫过于炸油果”、“我们吃得满手淌油，齿颊留香”可概括出，轧油炸果，滋润生活； 根据第⑥段“通常用来做滋润胃肠的茶饮，一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来”、“待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气”，以及第⑦段“于是，气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了”可概括出，熬煮茶汤，降温祛燥/平息火气/给人力量。 根据第⑧段“乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在”、“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人”、“我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了”可概括出，制作豆包，让人幸福。 根据第⑨段“我们姐弟要挎着篮子走过乡野坎坷，把一份殷切的心意，传递给远方的亲戚”可概括出，赠送豆包，传递温暖。 32．本题考查语句理解赏析。解答时，注意分析句中的修辞手法及其表达效果，体会作者的思想感情，言之有理即可。 根据“豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥”分析，画线句运用了拟人的修辞手法，赋予豆荚、阳光、秋风人的动作和情态，具有生动形象的表达效果，写出了豆荚逐渐丰满和成熟的过程，流露出作者的赞美、喜爱之情。 33．本题考查人物的描写方法。解答时，先判断描写方法，再结合语境及该描写方法的一般作用具体赏析。言之有理即可。 根据句中“停顿”“抱”“挺”“仰”一系列动词可知，画线句运用了动作描写，具有准确传神、生动形象的效果，写出了父亲焦渴难耐、急于喝水的样子，也从侧面表现了绿豆汤降温祛燥、给人力量的特点。 34．本题考查人物形象概括与分析。题干要求“请结选文内容分析”，解答时注意结合文章内容来分析。“相关内容+形象要点”。 从第④段母亲攀起簸箕颠豆壳，小心地翻拣掉遗留的碎屑可知，母亲是一个勤劳能干的人；从第⑤段母亲每逢年节前一天炸出各种形状的油果，以及第⑧段“母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味的人”（制作美味的豆包）可知，母亲是一个手巧能干的人；从第⑨段“母亲每次总是要落出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚”可知，母亲是一个热情好客（热情大方、喜欢分享、心地善良）的人。 35．本题考查开放探究。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。 鲁迅的《社戏》通过看戏返航途中“偷罗汉豆”的回忆，表达了“我”对天真烂漫、自由快乐的童年生活的眷恋之情；对江南水乡的景色的喜爱之情，也表现了我对淳朴、善良、友爱，无私的劳动人民的赞美之情。 本文以“乡野豆子”为线索，依次回忆了黄豆、绿豆、赤豆在童年生活中给我们带来的快乐、增添的生活的美好，表达了对童年乡村生活的怀念和对“生命的原香”的赞美之情。 （2024·辽宁盘锦·三模）阅读下面的文字， 完成下面小题。 花都开好了 丁立梅 ①记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 ②凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得像花一样的。 ③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会儿，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。 ④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来/带着兰花草/种在小园中 /希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，  “兰花却依然/苞也无一个”。多失望，多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大，健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。 ⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。 ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒的一个穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家的红梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。” ⑧你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 36．根据选文中关于花的内容，填写表格 花名 思想情感 凤仙花 彰显女孩子的活力与美丽的青春之花 晚婆娘花 （1） 兰花 （2） 桃花、蔷薇花、海棠花 表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花 37．阅读全文，说说本文以“花都开好了”为题有哪些好处。 38．从修辞的角度，赏析第②段画线句。 花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。 39．结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。 40．读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。每逢佳节，你想选择一束什么花，送给你最想感恩的人？请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义，运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。 示例： 我选择的花：太阳花 寄语：父亲，您像烂漫的太阳花，给我温暖与芬芳，在您的关爱下，我才得以茁壮成长。送您一束太阳花，感谢您对我的关心和培育，祝愿您生活幸福、身体健康！ 我选择的花：（1） 寄语： （2） 【答案】36．（1）象征阖家团聚的温馨与永远的亲情（2）表现了少女心中的爱恋与希望 37．（1）简洁清新，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。 （2）一语双关，在文中既指“各种花都开了”，又指“各种人性之美的花的开放”。 （3）以比喻、象征手法生动形象地说明了人性的真善美，暗示了文章的主题，表达了对“至纯至真”的人性之美的赞美。 （4）文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。（答三点即可） 38．运用比喻、拟人，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 39．示例：“瞟”是“斜着眼睛看”的意思。运用动作描写，写出了晚婆娘花能预报时间，祖母看到晚婆娘花开放后为家人做饭的情景，突出了晚婆娘花是表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花。 40． 兰花 敬爱的老师，您像高雅的兰花，满怀芬芳与清雅，给予我们知识，教导我们做人做事。送您一束兰花，感恩您对我的关爱与指导，祝福您桃李满天下！（康乃馨  母亲，您像火红的康乃馨，给我以慈样温馨的爱，在您的无私关爱中，我健康成长。送您一束康乃馨，代表我对您的祝福与尊敬，祝您节日快乐！） 【解析】36．本题考查内容理解与概括。 文章第②段“凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲……时光便靓丽得像花一样的”对应了“凤仙花彰显女孩子的活力与美丽的青春”； 结合第③段“这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远”可知，晚婆娘花象征阖家团聚的温馨以及对家人与亲情永远的守候； 结合第④段“多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的”可知，兰花表现的是少女心中的夜夜不能忘的爱恋与对来年的希望； 文章第⑤段“一个女孩，在三岁时失去了母亲……等院子里的桃花开了，妈妈就回来了……等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了……等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了……爸，感谢你这些年来的美丽谎言”对应了“桃花、蔷薇花、海棠花表现善意谎言中殷切关爱的亲情”。 37．本题考查标题的作用。 以“花都开好了”为题，给人以新颖奇特之感，使人产生疑问，会迫不及待地读下去，有引起阅读兴趣的作用； 文章依次写了五个“花都开好了”的故事：凤仙花的故事、晚婆娘花的故事、兰花草的故事、父亲的“开花谎言”和黄永玉先生回忆中的红梅故事，可以看出题目是贯穿全文的线索； 从内容上来说，它第一是全文内容的概括，第二，还是文章的双关意义的体现，它表面上写的是花，但实际上表现的是人性之美； 从修辞手法上看，标题使用了比喻、象征的手法，生动形象地表现了“各种情至真至善至美”，说明了人性中的真善美； 揭示文章主旨。作者把花和人摆到同等重要的地位，写花即是写人，写人亦即写花；花人交相辉映，融为一体，表现“各种情至真至善至美”。 38．本题考查句子赏析。 文章第②段“花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀”，“花都开好的时候，最是热闹”运用拟人修辞，将花人格化，生动形象地写出了凤仙花都开好时的繁茂；“像绿色的叶间，落满粉色的蝶”运用比喻修辞，把开好的凤仙花比作“蝶”，生动形象地描写出凤仙花开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对凤仙花的喜爱之情。 39．本题考查词语理解与赏析。 第③段“祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里”中加点词语“瞟”的意思是：斜着眼睛看。这个句子是对祖母的动作描写，结合本段“不一会儿，屋角上方，炊烟就会飘起来”可知，写出了晚婆娘花能预报时间，祖母“瞟”一眼晚婆娘花，看到它开放后就起身为家人做饭的情景，联系本段“一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨”可知，突出了晚婆娘花是象征阖家团聚的温馨与永远的亲情之花。 40．本题考查拓展与运用。只要选择一种花，结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法写一段寄语送给最想感恩的人即可。 示例一：我选择的花：康乃馨 寄语：亲爱的母亲，感谢您用无尽的关怀和耐心，为我筑起一个充满爱的家。送您一束康乃馨，愿它如您的爱，温柔而恒久，陪伴我走过人生的每一个春夏秋冬！ 示例二：我选择的花：百合花 寄语：敬爱的老师，您像百合花那样纯净而高尚，影响着我们每一个学生。送您一束百合花，感谢您用知识的甘泉浇灌我们，让我们在智慧的田野里茁壮成长！ 示例三：我选择的花：兰花 寄语：亲爱的父亲，您是我的肩，您是我的膀。您对我的爱就像深谷幽兰，含蓄、深沉，散发着脉脉的清香。送您一束兰花，感谢您对我无微不至的关爱，祝您节日快乐、身体健康! （2024·辽宁丹东·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 一株苦楝树 ①姑婆的屋外，长着一株亭亭玉立的树。高高瘦瘦，没有繁杂的枝蔓，鲜嫩的绿叶都长在树的顶端，叶子中间，点缀着白紫相间的小花，与人形成天然的距离感。当凉风拂过，树上的花才会点点飘落到人的手心里，但此时它已没有生命。真是可远观而不可亵玩焉。 ②我问姑婆：“这是什么树？”姑婆说：“它叫苦楝树。”“苦恋树？”好忧郁的名字，我想。那时还小，我常常呆立在树下，一边等待花的飘落，边想它为什么叫“苦恋树”。 ③在乡间，苦楝树随处可见，只要有一寸土地，它就能顽强生长。哪怕从来无人照管，哪怕杂草丛生，一点雨露，一寸阳光，也足以让它枝干茁壮。它的叶子茂密而鲜嫩，常有鸟儿来筑巢，花期一过，硕果累累，看着别有一番热闹景象。但后来我发现，最孤苦的，也是它。 ④苦楝树一直不被家乡人喜欢，其果实非常苦，苦楝树因此被打上“主人食苦果”的迷信之说，所以家乡人一直觉得此树不吉利。但因为它用处很多——树皮、花和果实皆可入药，树干可做成家具，叶子可用来沤谷子，才不至于被家乡人赶尽杀绝。 ⑤早春三月，姑婆开始准备播种的谷子。她找来长长的梯子，架在那株高高的苦楝树上，然后颤巍巍地爬上去，用镰刀砍下挂满绿叶的树枝。这时，整棵树会随着镰刀的砍伐声一阵一阵地颤抖，那些漂亮的小花也随之散落飞舞，我跑去拾捡起来，每一枝都长得很繁盛，丢了实在可惜。 ⑥我拾好后，整理成花束，还用一两片树叶点缀，看着十分养眼，笑盈盈地拿进屋去给姑婆瞧。姑婆看到我手里的花束，突然一脸严肃，厉声说道：“谁让你拿进来的？赶紧丢出去！”我被她突如其来的紧张吓到了，待在原地不知所措，她走过来一把抽走我手里的花，丢到了屋外，嘴里还一直喃喃着：“不吉利，不吉利啊——苦楝树是千万不能进堂屋的。”我感到很委屈，不仅为自己，更为苦楝树，于是与姑婆争辩道：“为什么你们不喜欢苦恋树？你们用它的叶子，用它的树干，也用它的果实，却不允许它进屋！”姑婆的目光变得黯淡起来，叹了一口气，像自言自语道：“树是好树，可家乡人就觉得它是不祥之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……”姑婆是想起了她自己了—— ⑦姑婆原是生长在这里的，长大后嫁去了外乡，可谁曾想夫家遭遇变故，她只得返回故乡。那时，她才二十几岁，无儿无女。封闭的乡村总是这样迷信命运，他们多少觉得姑婆有点儿不吉利。比如在我姑姑结婚那天，姑婆素来疼爱姑姑，想为她整理婚床，谁知道乡里的七大姑八大姨纷纷来劝阻，她们说姑婆年轻守寡不能碰新人的婚床，这是不吉利的，姑婆只得黯然走开。此后，姑婆越来越不喜欢参加各种喜宴，爸爸打发我去请姑婆的时候，我总看见她蹲在灶前一个人烧饭，火苗滋滋地蹿上来，照着她孤苦的身影。 ⑧除了这种莫须有的偏见，家乡人也是不大乐意跟姑婆分享田地的，在爷爷的极力争取下，姑婆才有了一份属于自己的土地，但总免不了别人在背后嚼舌根。姑婆变得越来越沉默，一心只耕种她的土地。 ⑨我曾听说，她种的稻谷颗粒饱满，她种的瓜苗也是绿油油的，乡人夸她种得好，她总是给别人送米送瓜。在那片狭窄的土地上，姑婆尽力活得丰盛，而且总觉得做人不能吝啬，就像被视为不祥的苦楝树一样，在逼仄的环境下，也能自在地开花结果。 ⑩也许敏感的姑婆看见了苦楝树与自己相同的命运，她虽然也利用苦楝树的叶子、果实，却一直没舍得像别人一样砍它的树干来做偏厅的家具。被别人砍掉的苦楝树虽然还能靠着树根再长回来，但需要好几年的时间，因此，当乡里的苦楝树被砍得剩下越来越少时，姑婆屋前的苦楝树显得更加高大壮硕。每当我担心它被别人砍去时，姑婆总笑着安慰我：“不会的，不会的，它会一直长在这里……”后来，苦楝树还亭亭立着；姑婆却被埋进了土里，她永远留在了这片乡土里。再过几年，那株苦楝树终究还是被人砍了去，只留下一截树桩，上面印着它古老的年轮。 ⑪很多年过去了，逝去的人已化作一抔黄土，我已长大成人，知道小时候以为的“苦恋树”其实是“苦楝树”。某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着。虽然乡人还是把它视为不祥之物，但只要还有一点儿生存的土地，它就会一直生长。 ⑫其实，苦楝树可不就是“苦恋树”嘛，它一直苦恋着生于兹长于兹的故土，哪怕遭受偏见，依然恋着这片土，为乡土上的人献出它的枝叶、花朵和果实。就像和故土溶在一起的姑婆，也许故乡的流言曾伤害了她，但她还是选择留下并热爱。很多苦恋乡土的人何尝不是这样，相比于封闭落后，他们更在意故乡所能给予的扎根的资格，有根才有希望，这或许就是苦楝树不可言说的苦恋情结吧。 （选自《知识窗》，有删改） 41．依据文章内容，填写下表。 情节 姑婆的心理或表现 “我”将苦楝花束拿进屋 ① ② 黯然、孤苦、孤寂 乡人夸奖姑婆种的稻谷、瓜苗 ③ ④ 舍不得、感到同病相怜 42．结合选文内容，分析第⑪段加点词语的表达效果。 某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着。 43．从人物描写的角度赏析第⑥段划线句子。 姑婆的目光变得踖淡起来，叹了一口气，像自言自语道：“树是好树，可家乡人就觉得它是不样之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……” 44．选文第⑦⑧段属于插叙，有什么作用？ 45．茅盾遇见白杨树，宗璞遇见紫藤萝，史铁生遇见秋天盛开的菊花，都饱含着深沉的情感或寄托。选文的“我”遇见苦楝树，不管是对物还是对人更是蕴含情感丰富，请你说说文中体现了“我”哪些情感？ 【答案】41．①一脸严肃、目光黯淡（生气、无奈）②姑婆婆遭遇不公平待遇③总是给别人送米送瓜（总觉得做人不能吝啬）④姑婆不用苦楝树干做家具。 42．“高傲”自大的意思（自以为了不起、极其骄傲、优越的样子）；将苦楝人格化，生动写出苦楝的花自豪坚强开放的样子（形象地写出苦楝树生命力顽强）；表现了“我”的惊喜之情及对苦楝树顽强生命力的赞美。 43．运用神态、动作、语言描写；生动形象地写出姑婆由苦楝想起自己身世伤感地样子；表现她无力反抗世人偏见的无奈（委屈）或答“对家乡的眷恋之情”也可。 44．补充交代了姑婆的身世以及遭遇（丰富文章内容）；表现乡人的偏见迷信，与下文姑婆毫不吝啬地送米送瓜的善良形成鲜明的对比，突出姑婆大方、善良的性格特点（突出人物形象），为姑婆尽力活得丰盛做铺垫。 45．示例：“我”苦恋（热爱）乡土；“我”怀念家乡；“我”对姑婆的不幸遭遇同情；“我”对姑婆的善良、坚强敬佩；“我”对乡人的迷信、偏见（愚昧）不满；“我”对苦楝树苦恋乡土和顽强的生命力欣慰、赞叹；“我”为苦楝树献出它的枝叶、花朵和果实的无私赞佩。 【解析】41．本题考查内容理解和人物心理分析。 根据第⑥段“姑婆看到我手里的花束，突然一脸严肃，厉声说道：‘谁让你拿进来的？赶紧丢出去！’我被她突如其来的紧张吓到了，待在原地不知所措’”可知，姑婆对“我”将苦楝花束拿进屋感到一脸严肃、目光黯淡（生气、无奈）。 根据第⑦段“姑婆原是生长在这里的，长大后嫁去了外乡，可谁曾想夫家遭遇变故”“封闭的乡村总是这样迷信命运，他们多少觉得姑婆有点儿不吉利。比如在我姑姑结婚那天，姑婆素来疼爱姑姑，想为她整理婚床，谁知道乡里的七大姑八大姨纷纷来劝阻，她们说姑婆年轻守寡不能碰新人的婚床，这是不吉利的，姑婆只得黯然走开”可知，姑婆婆遭遇不公平待遇，感到黯然、孤苦、孤寂。 根据第⑨段“我曾听说，她种的稻谷颗粒饱满，她种的瓜苗也是绿油油的，乡人夸她种得好，她总是给别人送米送瓜”“姑婆尽力活得丰盛，而且总觉得做人不能吝啬”可知，当乡人夸奖姑婆种的稻谷、瓜苗时，她总是给别人送米送瓜（总觉得做人不能吝啬）。 根据第⑩段“也许敏感的姑婆看见了苦楝树与自己相同的命运，她虽然也利用苦楝树的叶子、果实，却一直没舍得像别人一样砍它的树干来做偏厅的家具”可知，姑婆不用苦楝树干做家具，表现出了她对苦楝树的舍不得、感到同病相怜的情感。 42．本题考查词句的赏析。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑪段“某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着”可知，“高傲”一词在此处并非贬义，而是将苦楝树的小花赋予了人的性格特征，形象地描绘出即使在瘦弱的状态下，苦楝树的小花仍然以一种自豪、坚强的姿态绽放，体现了苦楝树顽强的生命力。同时，“高傲”一词也表达了“我”对苦楝树再次生长的惊喜之情以及对其顽强生命力的由衷赞美。 43．本题考查描写角度的赏析。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑥段“姑婆的目光变得黯淡起来，叹了一口气，像自言自语道：‘树是好树，可家乡人就觉得它是不祥之物，有什么办法呢？它也愿意靠着这里活着，哪儿也不去……’”可知，此处运用了神态描写（“目光变得黯淡起来”）、动作描写（“叹了一口气”）和语言描写（“自言自语道：‘……’”）。这些描写手法生动形象地展现了姑婆由苦楝树联想到自己身世时的伤感情景，表现了她面对世人偏见时的无奈与无力反抗的情绪，同时也透露出她对家乡深深的眷恋之情。 44．本题考查插叙作用分析。 内容上，根据第⑦段“姑婆原是生长在这里的，长大后嫁去了外乡，可谁曾想夫家遭遇变故，她只得返回故乡。那时，她才二十几岁，无儿无女。封闭的乡村总是这样迷信命运，他们多少觉得姑婆有点儿不吉利”和第⑧段“除了这种莫须有的偏见，家乡人也是不大乐意跟姑婆分享田地的，在爷爷的极力争取下，姑婆才有了一份属于自己的土地，但总免不了别人在背后嚼舌根”可知，这两段属于插叙，通过描述姑婆年轻守寡回到故乡后所受到的不公待遇，如乡人认为她是不吉利的象征，不愿与她分享田地等细节，展现了乡村中根深蒂固的偏见和迷信观念，增加了故事的深度和情感色彩，让读者对姑婆的遭遇产生同情和共鸣。 结构上，这两段插叙与前后文形成了鲜明的对比和呼应。与第⑥段中姑婆对苦楝树的同情态度以及她对待乡人的大方、善良形成对比，突出了姑婆的坚韧和宽容，彰显了她虽身处逆境却仍能保持善良本性的高尚品质。同时，也为下文第⑨段中提到的姑婆在狭窄的土地上尽力活得丰盛的情节做了铺垫，使得姑婆的形象更加立体饱满，深化了文章的主题。 45．本题考查内容理解和情感分析。 根据第②段“‘苦恋树？’好忧郁的名字，我想。那时还小，我常常呆立在树下，一边等待花的飘落，边想它为什么叫‘苦恋树’”可知，“我”对苦楝树充满了好奇与思考，体现了“我”对乡土的苦恋和热爱。 根据第⑪段“很多年过去了，逝去的人已化作一抔黄土，我已长大成人，知道小时候以为的‘苦恋树’其实是‘苦楝树’”可知，“我”对家乡的记忆和对逝去亲人的怀念，体现了“我”对家乡的深情和怀念。 根据第⑥段“我感到很委屈，不仅为自己，更为苦楝树，于是与姑婆争辩道：‘为什么你们不喜欢苦恋树？你们用它的叶子，用它的树干，也用它的果实，却不允许它进屋！’”可知，“我”为苦楝树的遭遇感到不平，体现了“我”对苦楝树的同情和对乡人迷信偏见的不满。 根据第⑦段“姑婆原是生长在这里的，长大后嫁去了外乡，可谁曾想夫家遭遇变故，她只得返回故乡。那时，她才二十几岁，无儿无女。封闭的乡村总是这样迷信命运，他们多少觉得姑婆有点儿不吉利”可知，“我”对姑婆的不幸遭遇表示同情，同时也为她能够坚强面对生活而感到敬佩。 根据第⑨段“在那片狭窄的土地上，姑婆尽力活得丰盛，而且总觉得做人不能吝啬，就像被视为不祥的苦楝树一样，在逼仄的环境下，也能自在地开花结果”可知，“我”对姑婆的善良和坚强表示敬佩，同时对苦楝树能够在艰难环境中顽强生长表示赞叹。 根据第⑪段“某一天，我欣喜地看到那株苦楝树又长了起来，虽然比以前瘦弱许多，但叶子还是那么绿，紫色的小花还是那么高傲地飞舞着”可知，“我”对苦楝树的重生感到欣慰，体现了“我”对苦楝树顽强生命力的赞美。 （2024·辽宁辽阳·三模）阅读下面选文，完成小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，流畅地用五笔输入法打字。费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸见了，睁大眼睛，连连拍手道：“厉害厉害！” ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本越来越厚的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》，有删改） 46．根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 形象特点 “我妈”虽遭反对仍努力三个月考取驾照。 家庭贫困、亲人身体不好，仍愉悦度日。 学会投稿、五笔打字、发微信。 与命运劈面相逢却不被击倒，不惧任何困苦。 47．结合语境，品析加点词的表达效果。 我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。 48．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸见了，睁大眼睛，连连拍手道：“厉害厉害！” 49．赏析第⑨段画线句的作用。 我有时笑我妈，她简直就是一本越来越厚的百科全书。 50．阅读选文，请结合内容，谈谈本文的标题有什么作用？ 【答案】46． 坚持 乐观 爱学习 勇敢（或坚强） 47．“医治”是治疗的意思，文中指从苦难生活中获得乐趣，体现母亲坚强、乐观。 48．神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地写出了我爸看到我妈进步的惊讶和赞叹。 49．比喻，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学，表达对母亲的敬佩和赞美。 50．设置悬念，吸引读者阅读兴趣。“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，点明文章的中心，表达了作者对母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境、乐观面对生活的敬佩与赞美，作为线索贯穿全文。 【解析】46．本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。 第一空，已知信息“‘我妈’虽遭反对仍努力三个月考取驾照”对应第①段，由第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了”可知，尽管面对家人的反对和普遍的社会观念（认为年纪大的人不适合学车），母亲仍然坚持自己的决定，并付出了三个月的努力来学习并最终成功考取驾照。这显示了她不轻易放弃、坚持目标的性格特点； 第二空，已知信息“家庭贫困、亲人身体不好，仍愉悦度日”对应第②③段，由第③段“我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”可知，面对经济困难和家庭成员的健康问题，母亲没有沉溺于消极情绪中，而是保持一种积极的生活态度，寻找生活中的愉悦感。这种在逆境中保持乐观的心态是她的一大形象特点； 第三空，已知信息“学会投稿、五笔打字、发微信”对应第④至⑨段，由第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”可知，她是一个爱学习的人； 第四空，已知信息“与命运劈面相逢却不被击倒，不惧任何困苦”对应第⑩段，由第⑩段“虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，母亲一生中面临了许多挑战，如家庭的贫困、亲人的疾病等，但她没有被这些困境所击倒，反而展现出了面对困难时的勇敢和坚强。 47．本题考查赏析重要语句。“医治”本指人体患病的医疗过程，此处与“苦难”搭配，将“苦难”看成病症，显得具体形象，结合第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了”可知，这里表现出母亲用学习来战胜生活的各种困难，表达了我对母亲的敬佩与赞美之情。 48．本题考查描写方法及作用分析。 “睁大眼睛”是神态描写，表现了我爸看到我妈学会五笔打字时的惊讶表情。 “连连拍手”是动作描写，通过这个动作传达了我爸对我妈学习成果的赞许和兴奋。“厉害厉害！”是语言描写，直接引用了我爸的话，表达了他对我妈能力的肯定和惊叹。综合起来，这三种描写手法共同作用，生动地描绘了场景，使读者能够清晰地感受到我爸对我妈学习成就的惊喜和赞赏。 49．本题考查句子作用分析。根据第⑨段“我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书”可知，母亲总是观察别人的长处并化为己用，运用了比喻的修辞手法，将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点，表达了作者对母亲的赞美。 50．本题考查标题的作用。 标题“一生都在成长”设置悬念，什么会一生都在成长，引人兴趣； 根据第⑨段“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽”可知，标题“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，通过学习愉悦自己，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情； 根据首段“我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的”，第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”，第⑩段“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，标题“一生都在成长”作为线索贯穿全文，且与文章结尾的中心主旨：赞美母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境，乐观面对生活的精神。前后相呼应，使得文章结构更为完整。 （2024·辽宁营口·一模）阅读下面选文，完成各题。 与天下共明月 卓然 ①月到中秋，人们总会想起苏东坡的《水调歌头》，苏轼独坐雪堂饮酒赏月，吃着自己制作的小月饼，提笔写下了这首千古名篇，给后人展开了一个怅恨无限却又万象晴明的空间。 ②在我的家乡小镇上，很少有人能吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这样妙旨幽深的诗句，但人们知道怎样以自己的方式与天下共明月，那是小镇人浓浓的文化情结，是属于小镇人的精神财富。 ③走进八月，就要开始打月饼了。把软高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸铡成小段儿，用大锅煮，把煮过高粱秸的水在大火上熬。熬成黏黏的、甜腻腻的糊状，那是“饭”。“饭”是自己熬的，核桃、红枣是从自己家树上打下来的，芝麻、瓜子是自己家地里种的。打月饼所有的原料几乎都是自己生产的，这就叫自食其力吧。 ④小镇上打月饼的总领是五爷。五爷邀请小镇的师傅们来他院子里，把秸饼、红枣、核桃、花生等原料捣碎，连同青红丝、饰、冰糖掺和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月饼馅儿。 ⑤在做月饼馅儿的同时，也要做好月饼皮儿。把面、饬与麻油掺和到一起，在大案子上揉搓摔打。特别重要的一个动作是“提”。把面提起来，猛猛地摔下去；再提起来，再猛猛地摔下去。如此反复，直到把“饬和面”提溜到如胶如漆，如瓷如玉。那个“提”的功夫是做月饼的重要程序，名叫“提糖”。所以在我们小镇上，月饼就另有了一个很乡愁的名字：提糖。 ⑥“提糖”馅儿做好后，团成一个个青核桃大小的馅团，用做好的月饼皮包起来，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。只有用力打出来的提糖才会没有瑕疵，才会有清晰的花纹和文字。这就叫“打提糖”。 ⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脱出来呢？把梨木雕花模子的四个平角放在大案子上依序轮番磕。砰！砰！砰！……远远听着，犹如长安捣衣声。一直磕到如婴孩一般柔软娇嫩的月饼脱模而出。周遭是清晰的瓦楞，中间端端正正的四个字：中秋月饼。两旁两朵牡丹，寓意花好月圆，荣华富贵。 ⑧烤提糖在院子中间的廊厦底下，烧的是梨木、柿木、杜梨木、枣木、桃木和杏木，只有果木烤出来的提糖才是正经味儿。鏊子在下边烤，盖子在上边熏。一烤一熏，上下夹攻。熏烤出来的提糖不变色，不变形，模样端雅，品相娴静，莹如蜜蜡，玉色含章。 ⑨小镇上有两种月饼，一种是五爷院子里打的，上边尽管有“中秋月饼”四个字，但我们却习惯叫“提糖”；另一种是各家母亲蒸的，没有别名，单叫“月饼”。 ⑩母亲蒸的月饼一个五层，每层原料各异，味道不同。月饼并不一样大，最大的如初升明月，最小的像寿桃，蒸熟之后的月饼一套五个，摆起来像一座小小的白塔。母亲蒸的月饼，既可以品尝，也可以欣赏，还可以当饭吃。如果把提糖比作一章赋，母亲蒸的月饼就是一首诗。母亲蒸的月饼，不但有提糖应有的味道，还有新麦香和伏面香，还有伏面的白，以及母亲的巧和母亲的自出心裁。要讲风味，母亲蒸的月饼才是我的家乡地地道道的中秋风味。 ⑪中秋节送“提糖”是敬意，只有小辈送给长辈。给岳丈，给祖父和外公，给婶婶、姨姨和姑姑。在我们小镇，有那么一个人，人们在过节的时候都会记得他，记得给他送一个“提糖”，或者送一角“月饼”。那个人就是我们的老师，一介寒微的教书先生。我们小镇上很少有人奢望先生把孩子推出龙门，只要孩子能识几个字，能看住“门户”，就全凭了人家教书先生。尊师重教，是风尚，也是传统。 ⑫尽管这些都是八月十五送的，却不能叫“送十五”，只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫“送十五”。把母亲蒸的“月饼”从大到小摞到篮子里，还会放些核桃、柿子、枣儿、嫩玉茭、毛豆。女儿家里虽然也有这些东西，但是父母却总想着把一整个秋天都送给女儿，送给女婿，送给外孙。 ⑬除了给女儿“送十五”，母亲会把月饼切成一角儿一角儿，送给左右邻家。其实我们并不叫送，用一个“送”字，没有意思，不近人情。我们叫“花”，给左邻右舍“花月饼”，文雅，悦耳。别说乡村少文化，几千年的乡愁，几千年的文明，都沉沉地裹在一个灿若锦绣的“花”字里。母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。”邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！”一角月饼一句话，小镇的小巷里就像刮起了一阵春风，小镇的天空也像飘浮起了一片带春雨的轻云。 ⑭一家“月饼”几家尝，几家“月饼”一家尝。咬上一口月饼，把中秋的欣悦和明月播撒在人世间的光华，一起咽到肚子里。一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开。 51．小镇人用哪些方式过中秋？ 52．第⑨段在文中有什么作用？ 53．从语言描写角度赏析第⑬段中画线句子。 母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。”邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！” 54．阅读选文，根据你的理解谈一谈“一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开。”的原因？ 55．在语文活动课上，小明建议将这篇文章作为八年级下册第一单元的课外补充阅读篇目，请你结合文章内容，联系下面的单元目录和单元导语，帮助小明写明理由。 目录 单元导语 1、社戏/鲁迅 2、回延安/贺敬之 3、*安塞腰鼓/刘成章 4、*灯笼/吴伯萧 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 理由： 【答案】51．打月饼、蒸月饼、送月饼、尝月饼。 52．承上启下的过渡作用，承接上文中五爷院子里“打月饼”的过程，引出下文中母亲是怎样“蒸月饼”的。 53．写出了了母亲的热情与谦虚，也写出了邻家婶婶的客气及对母亲的夸奖。朴实的语言表现了邻里间热情好客的淳朴情感。 54．月饼里包含小镇浓浓的文化情结和精神财富；月饼里包含浓浓的乡情、乡愁，是家乡地地道道的中秋风味：月饼里包含家乡尊师重教的风尚传统；月饼里包含父母对孩子的爱与关怀；月饼里包含家乡人与人之间亲密和谐的关系，体现家乡人民的淳朴善良；月饼里包含作者对家乡美好风俗的怀念；月饼里包含家乡劳动人民的勤劳朴实；月饼里包含中秋佳节的欣悦；月饼包含童年生活的乐趣。 55．内容上，本文主要向我们介绍了小镇与月饼相关的多种习俗，而第一单元向我们呈现了水乡风情、陕北特色和灯笼情结，本文与第一单元的题材相似，让我们了解了更为丰富的民俗风情画卷。主旨上，“打月饼”承载着家乡节日的热闹喜庆，人与人之间的情意和作者对家乡的眷恋，有浓厚的文化内涵。第一单元已经让我们领悟到民俗背后的情感共鸣、精神力量、生命形态和历史文化价值，将本文加入第一单元，能丰富我们对“民俗的价值和意义”的理解。 【解析】51．本题考查概括文章内容。答题时根据题目要求，找到相应的答题区间，筛选出相关信息，然后梳理内容，提取要点，概括作答。解答本题，可围绕小镇人过中秋的内容逐段进行梳理。 阅读全文，从第③段“走近八月，要开始打月饼了”，第④段“小镇上打月饼的总领是五爷”，第⑤段“在做月饼的同时，也要做好月饼皮儿” ，第⑥段“这就叫‘打提糖’”，第⑧段“烤提糖在院子中间的廊厦底下”这些语句中可知，第③至⑧段主要写了镇上五爷带着大家“打月饼”的全流程； 从第⑨段“另一种是各家母亲蒸的”，第⑩段“母亲蒸的月饼一个五层，每层原料各异，味道不同”可知，这两段主要写了小镇上各家母亲“蒸月饼”；从第⑪段“中秋节送‘提糖’是敬意”可知，该段写小镇人过中秋送“提糖”（月饼）； 从第⑫段“只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫‘送十五’”可知该段写小镇上的中秋风俗，母亲给女儿送蒸的月饼，即“送十五”； 从第⑬段“母亲会把月饼切成一角儿一角儿，送给左右邻家”可知，中秋时，邻家互送月饼，即“花月饼”；从第⑭段“一家‘月饼’几家尝，几家‘月饼’一家尝”可知，中秋节小镇人在一起吃月饼。据此可知，小镇人过中秋会打月饼、蒸月饼、送月饼、吃月饼。 52．本题考查分析文章段落的作用。 由第⑨段及其上下文内容可知，“小镇上有两种月饼……叫‘提糖’”承接上文第③段至第⑧段镇上人打月饼的内容。“另一种是各家母亲蒸叫……月饼”引出下文母亲蒸月饼的内容。故第⑨段具有承上启下的过渡作用。 53．本题考查赏析句子。作答时，要先明确要求，再按要求赏析。 语句写的母亲去给邻家花月饼，与邻家婶婶对话的场景，这是语言描写。从母亲的话——“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话”，可以看出母亲的谦虚与热情；从邻家婶婶的话——“看你的手多么巧呀”，可以看出邻居的礼貌与客气，从这句话里也从侧面表现出母亲做的月饼好看，从两人的对话中可以看出邻里之间十分和睦。 54．本题考查内容理解。 结合①段中“月到中秋，人们总会想起苏东坡的《水调歌头》，苏轼独坐雪堂饮酒赏月，吃着自己制作的小月饼，提笔写下了这首千古名篇，给后人展开了一个怅恨无限却又万象晴明的空间”的内容可知，月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和美满。在这个节日里，人们会通过赠送月饼来表达对亲人、朋友和师长的敬意和祝福，这种情感的传递和表达体现了月饼所承载的殷殷多情。 结合第③段“走近八月，要开始打月饼了”，第④段“小镇上打月饼的总领是五爷”，第⑤段“在做月饼的同时，也要做好月饼皮儿”等内容可知，月饼的制作过程也是情感传递和表达的一种方式。在小镇上，月饼的制作几乎完全依赖自食其力，从原料的收集到制作过程的每一个环节，都充满了人们对这个节日的期待和对亲人的关爱。这种情感的投入和付出，使得月饼不仅仅是一种食品，更是一种情感的载体。 结合⑪段中“中秋节送‘提糖’是敬意，只有小辈送给长辈。给岳丈，给祖父和外公，给婶婶、姨姨和姑姑”等内容可知，月饼的赠送和分享也体现了中国人尊师重教、邻里和睦的传统美德。在小镇上，无论是送给长辈的“提糖”，还是送给女儿的“月饼”，都体现了对长辈的尊重和对亲情的珍视。同时，母亲给邻家“花月饼”的行为，也体现了邻里之间的和睦和友善。 结合⑭段中“一家‘月饼’几家尝，几家‘月饼’一家尝。咬上一口月饼，把中秋的欣悦和明月播撒在人世间的光华，一起咽到肚子里。一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开”可知，“一角月饼”虽小，但其所承载的情感和文化内涵却是无法估量的。它不仅仅是一种食品，更是一种文化的传承和情感的传递。这种情感和文化的深厚和浓郁，使得月饼成为了中国文化中不可或缺的一部分，也使得“一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开”这句话成为了对月饼情感和文化内涵的深刻描绘。 55．本题考查内容理解和主旨把握。结合单元导语“民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义”和文章内容进行分析。 从内容上来看，这篇文章以月饼为线索，详细介绍了小镇上与月饼相关的多种习俗，从月饼的制作、赠送到分享，展现了浓厚的民俗风情。这与第一单元的主题——展示各地风土人情和传统文化习俗——高度契合。通过这篇文章，学生们可以进一步拓宽视野，了解不同地域的民俗习惯，从而丰富对民俗文化的认识和感知。 从主旨上来看，文章通过描绘“打月饼”这一传统习俗，不仅承载了家乡节日的热闹喜庆，更体现了人与人之间的深厚情意和作者对家乡的深深眷恋。这种对民俗文化的深情描绘，与第一单元所强调的民俗背后的情感共鸣、精神力量和历史文化价值相呼应。将这篇文章加入第一单元，有助于学生们更深入地理解民俗文化的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和尊重。 综上所述，这篇文章既在内容上与第一单元保持了一致性，又在主旨上深化了对民俗文化的理解和感悟，因此非常适合作为八年级下册第一单元的课外补充阅读篇目。 （2024·辽宁锦州·二模）阅读下面选文，完成各题。 抽屉里的黄精 刘群华 ①抽屉里躺着数百味中药，黄精位居其中，浑身黢黑，肉软松绵，流溢出甜甜的味道。 ②我刚学中医时，看黄精貌似味道不错，便嘴馋地捏起一片，细细咀嚼，有股淡淡的药香。问师父，师父道：是会飞的黄精。 ③我起初不懂师父的这句话，以为黄精真会飞。后来见师哥们也趁取药之时，拉开抽屉，偷偷捏一块咀嚼，才知晓师父说这句话的意思。他是戏谑地说我们在偷吃，让黄精不翼而飞了。 ④黄精可药食两用，厨师拿来煲汤，味美而鲜。而师父拿来入药的，则是九蒸九晒的黄精。这时黄精不似鲜品皮粗肉白，入药的它粗皮已除，经炮制后泛有香墨一样的光泽。 ⑤在师父的医馆里，来往的患者极多，很多都是不远千里，慕名而来。有一天，来了一位年过六十的老人。师父移了移脉枕，示意老人伸手过来，继而凝神静气把脉。末了，师父摸出一支笔，在处方笺上边写边吩咐我：“你去看看，药柜里还有黄精吗？” ⑥我跑去药房，拉出抽屉，竟空空如也，原来满抽屉的黄精已然“飞走”了。师哥们抿嘴笑，说：“最后那块是二师兄今早吃的。”师父嗔怪道：“还笑？快去街上买几斤回来。” ⑦这时，我才觉得惭愧，认为偷吃黄精太不应该。但师哥们还是照吃不误。 ⑧一日，师父从街上扛回一麻袋新鲜的黄精，笑道：“你们这么喜欢吃，我又买了一麻袋。现在交给你们，把它们洗净泥土，去除粗皮，再九蒸九晒，炮制成药。”师哥们听罢，顿时兴奋了，只有师父在偷偷地浅笑。 ⑨天瓦蓝瓦蓝的，阳光从山巅上溜过来，晒得禾叶都耷拉着头。师哥们在阳光下洗呀洗，洗得满头大汗。然后坐在闷热的屋里慢慢刨粗皮。这可是个精细活，尤其皱褶里藏匿的细尘，要用牙签小心地剔，可磨砺了师哥们的性子。 ⑩一麻袋生黄精收拾完了，师哥们捶着后背，疲惫地说：“不容易呀，这么难缠。”师父听了道：“辛苦的还在后头呢！”师哥们不信，去烧火了。左厢房热闹了起来，劈柴的劈柴，刷锅的刷锅。我在药房，听到他们在逐渐冒蒸气的左厢房嘀咕说：“这么难哩！下回不吃了。”我和师父相视而笑。 ⑪经过九蒸九晒的黄精，表里黝黑，像被夜色洇染了。师父号完一个患者的脉，朝我们喊：“黄精三十克！”我们听了，从炮制中药的厢房鱼贯而出，捏着处方，叮当叮当地捣响了铁罐子。 ⑫转眼到了这年的8月，山里的黄精壮硕了。这天师父起了个早，说：“带你们上山认野黄精。”一直朝阳光升起的地方走，层林越来越矮，山越来越高。在一处灌木丛旁边，师父驻足查看一番，惊喜道：“这就是野黄精。” ⑬我看着绿竹似的黄精秆儿，叶儿浅黄了，修长的身子在一束风的摇曳下，把沾满的阳光摇碎了，坠落在青苔上。轻轻扒开青苔下的肥土，露出黄精小小的脊背。黄精长得不错，手指粗，弯弯曲曲地盘旋了不小的一块地方。我凑近它，细细地闻。一股若有若无的气息，仿佛是黄精在呼吸，有阵阵清香。 ⑭师父出手了。黄精只是一迟疑，一大块根茎就被师父掰出，丢进背篓，还剩下一小截在土里。我问师父为什么不全掰了？师父说，这是祖师爷爷传下来的，取之七分，留之三分，以便繁衍。 ⑮在山中邂逅一味野黄精，靠缘。有本医书上说：医者，与病人有缘，千里来求，与药有缘，自然药到病除。现在，我们与这棵野黄精有缘，才在这丛灌木下与之相见。野黄精吮吸了大山的养料，身体里有了大山的魂魄和精华。而这一切会随着野黄精的入药，渗透到人的身体里，人便也如此朴质、康健。 ⑯时光悠长。这一回，又有患者来看诊。师父号了脉，便开了几味药，黄精还是排在首位。只是，抽屉里的黄精不再“飞”了…… 56．选文围绕“黄精”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 57．选文第⑨段画线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 天瓦蓝瓦蓝的，阳光从山巅上溜过来，晒得禾叶都耷拉着头。 58．结合选文内容，体会加点词的丰富内涵。 我和师父相视而笑。 59．说说选文中的师父是一个怎样的人。 60．阅读选文，说说徒弟们领悟了什么道理，所以抽屉里的黄精不再“飞”了。 【答案】56．徒弟们偷吃黄精；师父让徒弟们亲手把鲜黄精炮制成药；师父亲自带徒弟们爬山采摘野生黄精；徒弟们不再偷吃黄精。 57．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳直射，禾叶被晒得无精打采的情形，表现了天气炎热，侧面烘托了师兄们炮制中药的辛苦。 58．因为师父巧妙地让师兄们通过身体力行知道了黄精来之不易，所以他笑得很欣慰，“我”佩服师父的高明，笑得很开心，“我们”相视而笑是彼此的心领神会（有默契，相知）。 59．风趣幽默，教导有方（注重言传身教），性格温和（宽厚仁爱），医术高超。 60．懂得了黄精的来之不易——既有炮制成药辛苦，也有野生黄精的珍贵难寻，从而明白了珍惜的道理。 【解析】56．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第②段“我刚学中医时，看黄精貌似味道不错，便嘴馋地捏起一片，细细咀嚼，有股淡淡的药香”，第③段“后来见师哥们也趁取药之时，拉开抽屉，偷偷捏一块咀嚼，才知晓师父说这句话的意思。他是戏谑地说我们在偷吃”可知，因为黄精有一股淡淡的药香，所以徒弟们偷吃黄精； 根据第⑧段“你们这么喜欢吃，我又买了一麻袋。现在交给你们，把它们洗净泥土，去除粗皮，再九蒸九晒，炮制成药”，第⑨段“师哥们在阳光下洗呀洗，洗得满头大汗。然后坐在闷热的屋里慢慢刨粗皮。这可是个精细活，尤其皱褶里藏匿的细尘，要用牙签小心地剔，可磨砺了师哥们的性子”可知，师父背回来一麻袋鲜黄精，并让徒弟们炮制黄精； 根据第⑫段“转眼到了这年的8月，山里的黄精壮硕了。这天师父起了个早，说：‘带你们上山认野黄精’”，第⑭段“师父出手了。黄精只是一迟疑，一大块根茎就被师父掰出，丢进背篓，还剩下一小截在土里”可知，师父带着徒弟们去山上采野黄精； 根据第⑯段“师父号了脉，便开了几味药，黄精还是排在首位。只是，抽屉里的黄精不再‘飞’了”可知，师父用自己的育人智慧，让徒弟们不再偷吃黄精了。 57．本题考查对关键句子的赏析。 根据第⑨段画线句“天瓦蓝瓦蓝的，阳光从山巅上溜过来，晒得禾叶都耷拉着头”可知，写禾叶“耷拉着头”，赋予禾叶人的情态，是运用了拟人的修辞手法，生动形象，写禾叶在阳光的被晒得弯弯，体现出天气的炎热；根据第⑨段“师哥们在阳光下洗呀洗，洗得满头大汗。然后坐在闷热的屋里慢慢刨粗皮。这可是个精细活，尤其是黄精皱褶里藏匿的细尘，要用牙签小心地剔，这可磨砺了师哥们的性子”和第⑩段“一袋生黄精收拾完了，师哥们捶着后背，疲惫地说：‘不容易呀。’师父听了道：‘辛苦的还在后头呢！’师哥们不信，去烧火了。左厢房热闹了起来，劈柴的劈柴，刷锅的刷锅”可知，在炎热的天气下洗黄精只是炮制黄精的第一步，后面还有很多辛苦的步骤，前面画线句形象地体现出天气的炎热，为下文师哥们辛苦地洗、蒸、晒黄精等过程做了铺垫，侧面烘托出师哥们炮制黄精的不易。 58．本题考查对词句的赏析。 根据第③段“后来见师哥们也趁取药之时，拉开抽屉，偷偷捏一块咀嚼，才知晓师父说这句话的意思。他是戏谑地说我们在偷吃，让黄精不翼而飞了”，第⑥段“我跑去药房，拉出抽屉，竟空空如也，原来满抽屉的黄精已然‘飞走’了”可知，师兄们经常偷吃黄精，有的时候甚至都没有入药用的。而根据第⑩段“这么难哩！下回不吃了”可知，师父让师兄们亲自炮制黄精，让他们明白了黄精的珍贵，并做出了不再偷吃的承诺，所以师父欣慰地笑了；根据第⑦段“这时，我才觉得惭愧，认为偷吃黄精太不应该。但师哥们还是照吃不误”可知，“我”已经认识到了不该偷吃黄精，但是师兄们还没有意识到。所以“我”听到师兄做出的承诺，不由得佩服师父的教育智慧。所以这里的“笑”是师父和“我”对师哥们偷吃黄精后要经历炮制辛苦的一种心照不宣的理解和调侃。 59．本题考查人物形象分析。 根据第②段“问师父，师父道：是会飞的黄精”，第③段“才知晓师父说这句话的意思。他是戏谑地说我们在偷吃，让黄精不翼而飞了”可知，他幽默风趣，面对徒弟们偷吃药材，能够用幽默的方式化解尴尬，让徒弟们感到轻松愉悦； 根据第⑨段“师哥们在阳光下洗呀洗，洗得满头大汗。然后坐在闷热的屋里慢慢刨粗皮。这可是个精细活，尤其皱褶里藏匿的细尘，要用牙签小心地剔，可磨砺了师哥们的性子”，第⑩段“这么难哩！下回不吃了”可知，师父让师兄们亲自炮制黄精，让他们明白了黄精的珍贵，并做出了不再偷吃的承诺。由此可见师父的教导有方； 根据第⑭段“师父说，这是祖师爷爷传下来的，取之七分，留之三分，以便繁衍”可知，师父在采药时会留下一段，让它再去繁衍，由此可见师父是一个有仁爱之心的人； 根据第⑤段“在师父的医馆里，来往的患者极多，很多都是不远千里，慕名而来”可知，来找师父看病的患者极多，由此可见他精通医术，能够治疗各种疾病，且医德高尚，深受患者尊敬。 60．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑩段“一袋生黄精收拾完了，师哥们捶着后背，疲惫地说：‘不容易呀。’师父听了道：‘辛苦的还在后头呢！’师哥们不信，去烧火了。左厢房热闹了起来，劈柴的劈柴，刷锅的刷锅。我在药房，听到他们在逐渐冒蒸气的左厢房嘀咕说：‘这么难呢！下回不吃了’”可知，通过洗、蒸、晒黄精的过程，师兄们在自己亲手辛苦地炮制黄精之后，意识到黄精炮制成药的艰难，理解了师傅炮制药材的辛苦，所以决定不再偷吃； 根据第⑭段“我问师父为什么不全掰了？师父说，这是祖师爷爷传下来的，取之七分，留之三分，以便繁衍’”和第⑮段“我们与这棵野黄精有缘，才在这丛灌木下与之相见。野黄精吮吸了大山的养料，身体里有了大山的魂魄和精华。而这一切会随着野黄精的入药，渗透到人的身体里，人便也如此朴质、康健”可知，“我们”跟着师傅上山采黄精，在这个过程中，“我们”了解到了采药取七分留三分以供药材繁衍的道理，体会到了“我们”和野黄精、野黄精和大山的养料、野黄精与人的缘分和相互作用，知道了野黄精的珍贵，更懂得了行医的道理，因此不再偷吃。 （2024·辽宁鞍山·二模）阅读下面选文，完成各题。 你走啊，你自己走啊 李普 ①有一年，父亲因为事务住在安庆的一家宾馆。他有一些湖南同乡朋友，其中有一位同乡人常常吹嘘自己的字写得多么好。每逢朋友中有人要写求职信或对联什么的，他一定要抢着说“那容易，交给我好了，我的字有功夫，马上给你写好。”有一天，我对父亲说，他的字比我的好不了多少，他怎么好意思那么吹嘘呢？那时候我在青岛读高中一年级，因病回湖南老家，路过安庆找父亲，也住在那家宾馆。 ②父亲长长叹息了一声，带着悲天悯人的神情深沉地说：“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢？”我父亲向来面无表情，但是这一次很（A）特别，说这句话时，表情显得非常凝重。 ③我常常想起这个镜头，（B）特别是当对自己很满意，自我膨胀，要吹嘘什么的时候，因此，我就觉得要非常感谢父亲。也想起他的那个朋友——瘦高的个子，穿一件蓝布长衫，一个叫人很不看重的人，一个显得（C）特别渺小的人。 ④一生中，我很爱我的母亲，在子女中，母亲也最爱我。对父亲，我却不怎么爱他。我曾经写过一篇文章《我要埋怨三个人》，其中之一就是我父亲。埋怨的是他送我上学时让我从小学二年级念起，只因为我在家里已经认识了一些字。二年级的数学课学乘法，我跟不上，从此见不得数目字，一碰到要计算的事，我就紧张、害怕。每当想起这一点，我就非常埋怨父亲。 ⑤现在，我更多的是感谢父亲，其中至少有两件事。 ⑥第一件事，刚上小学他就让我住校。我大概刚满六岁，别人都是走读，住校的只有我一个。现在想起来的，当时是小孩子一个，糊里糊涂，对这些也没在意。那个学校叫横塘小学，在湖南湘乡县南城。我家在城郊的新塘，离城里的横塘小学将近十华里，只有周末才能回家。 ⑦第二件事，我不记得每个周末是怎样回家的，记得的是每次从家里返回学校时，父亲只送我一半路程。走到一半的时候，他就停下来说：“我只送到这里了，剩下的你自己一个人走。” ⑧我流着眼泪，抱着他央求也不行。我内心很痛苦，磨磨蹭蹭地走一小段路就停下来，回头眼巴巴地看着他，希望能再送送我。他站在那里，大声喊道：“你走啊，你自己走啊！”走走停停，回头看了好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪地继续往前走。湖南多雨，下雨的时候怎么办？我记得有一天下毛毛雨，父亲送我回学校照样只送一半路程，照样让我流着眼泪，独自走完那剩下一半路程。 ⑨每次这样回学校，向母亲诉过苦没有，现在已经记不得了，想来她不可能不知道。我不满六岁就住校，当然也是她同意的。 ⑩“你走啊，你自己走啊！”这句话至今我仍然记得，因为这句话管了我大半生。 （摘自《活出生命的本真》） 61．根据选文内容，将下列表格填写完整。 情感 事件      （1） 父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹嘘 埋怨 （2） 痛苦 （3） 62．选文第②段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？ 63．选文第②③段中，三个加点词语“特别”分别是什么意思？ A： B：这里是“尤其”的意思。 C： 64．为什么“我”常常想起父亲说话的镜头，特别是自我膨胀，要吹嘘的时候？ 65．选文标题“你走啊，你自己走啊”与用“父亲的爱”做标题，你更喜欢哪一个？简述理由 【答案】61． 感谢 父亲送我上小学时让我从二年级念起 父亲送我回学校时，只送一半路程。 62．运用神态描写、语言描写，具体准确、细致生动地写出了父亲对“我”说话的情形，教育“我”要尊重、理解他人，不能盲目吹嘘，自高自大。 63． 这里是“不平常”（或：不寻常、不同往常）的意思。 这里是“格外”（或：非常、很）的意思。 64．父亲凝重的表情和质朴的话语给“我”留下了深刻印象，对“我”产生了长远的影响，时常提醒“我”做人要谦虚谨慎，不能骄傲自大，目中无人。 65．示例一：喜欢选文的标题。理由：①选文的标题是父亲对儿子说的一句话，运用第二人称，进行面对面交流，显得真实亲切，更易让人接受。②反复手法和祈使句式加强了语气，增强了表达效果。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。④用父亲最有代表性的话做标题，暗示文章的主题，表现了父亲对孩子的教育智慧，理性之爱，表达了对父亲的感激之情，含蓄而耐人寻味。⑤原文标题和文章末尾形成照应。使文章结构严谨，条理清晰，更好地表现了主题。⑥标题是对我影响最大的一句话，这句话“管了我大半生”，突出了父亲对“我”成长的影响之大，父爱之深厚。（理由答出其中3点即可） 示例二：喜欢“父亲的爱”做标题。理由：①直接点明文章的主题，让读者明确本文表现了父亲对孩子的关爱，表达“我”对父亲的感激之情，易于把握。②标题是贯穿全文的情感线索，文中的三件事都是围绕“父亲的爱”来写的，使文章条理消晰、结构严谨，更能突出主题。③标题朴实无华，更能凸显父爱的真挚、深沉、浓厚。（理由答出3点即可） 【解析】61．本题考查文中事件的概括与人物情感的理解。 第一空，根据“父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹嘘”可定位到第②段，这件事对“我”的情感影响，结合第③段“我常常想起这个镜头，特别是当对自己很满意，自我膨胀，要吹嘘什么的时候，因此，我就觉得要非常感谢父亲”，可提取“感谢”填空。 第二空，根据“我”的情感“埋怨”，可定位到第④段，结合“埋怨的是他送我上学时让我从小学二年级念起”可概括为：父亲送我上小学时让我从二年级念起。 第三空，根据“我”的情感“痛苦”，可定位到第⑦⑧段，结合第⑦段“第二件事，我不记得每个周末是怎样回家的，记得的是每次从家里返回学校时，父亲只送我一半路程”，可概括为：父亲送我回学校时，只送一半路程。 62．本题考查句子赏析。 要求从人物描写方法的角度分析。根据父亲说话时的神情“父亲长长叹息了一声，带着悲天悯人的神情深沉地说”可知这是神态描写；“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢”是父亲的话，因此是语言描写。结合后面的“我父亲向来面无表情，但是这一次很特别，说这句话时，表情显得非常凝重”“他的那个朋友——瘦个子，穿一件蓝布长衫，一个很不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人”可知，父亲认为自己的这个朋友身无长物，也就只有字可以吹一吹了。父亲的这句话表现了他对朋友的可怜与哀叹，教育“我”要尊重、理解他人。结合③段中“我常常想起这个镜头，特别是当对自己很满意，自我膨胀，要吹嘘什么的时候，因此，我就觉得要非常感谢父亲”可知，父亲说的这句话同时也教育“我”做人不能盲目吹嘘，自高自大。 63．本题考查词语意思理解。 要求学生掌握“特别”的义项：与众不同；不普通；格外；特地；尤其。然后结合具体语境分析即可。 A.结合“我父亲向来面无表情，这一次特别，说这句话时显得很凝重”可知，父亲说“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢”的时候，实情显得很凝重，与平时说话时面无表情不同，因此这里的“特别”是“不平常”“不寻常、不同往常”的意思。 C.结合“一个很不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人”分析，因为父亲的那个朋友“很不叫人看重”，所在显得“特别渺小”，“特别”是表示程度的副词，“格外”“非常、很”的意思。 64．本题考查内容的理解与分析。 父亲说这句话时神色“显得凝重”，很严肃，他是从这个吹牛者的状况想到了我们，趁机通过吹牛者的例子来教育“我”做人要谦虚，不要吹牛。“我”常常想起父亲说话的镜头，就说明父亲说的话对“我”影响深远，由此看出“我”明白了父亲这一用意，所以在自我膨胀，要自吹的时候，就会想起父亲说话的镜头，记起父亲教导的做人要谦虚谨慎，不能骄傲自大，目中无人的道理。 65．本题考查标题赏析。 原标题“你走啊，你自己走啊”与“父亲的爱”，可以任选其一，结合文章内容说明喜欢的原因，言之有理即可。 可以认为原题好。联系第⑧段中的“他站在那里，喊道：‘你走啊，你自己走啊！’”可知，题目是父亲说的一句话。以此为题，显得亲切自然，也为读者设置了悬念，父亲的话有什么特殊之处，要做为题目呢？从而激发了读者的阅读兴趣。联系末段“这句话可能管了我大半生”可知，父亲的这句话对我影响深远，以此为题，突出了父亲对我成长的影响。全文只写了父亲的两句话，这句话是最有代表性的，体现了父亲培养我独立精神的坚定。既表现了父亲的教育智慧，也是父亲对的充满了理性的爱，培养我的独立精神，让我有能力独处面对生活的风雨。以此为题，表现了作者对父亲的感激之情。 可以认为“父亲的爱”好。因为本文主要表现的就是父亲培养我的独立精神，父亲对我的理性之爱，以此为题，直接点明主旨，表达了作者对父亲的感激之情。文本共写三件事，第一件是父亲对朋友的评价让我少了膨胀之心，第二件事是父亲很小就让我住校，第三件事是父亲送我只送一半的路。这三件都体现了父爱的伟大。“父亲的爱”这一标题表现了父爱，所以题目充当了感情的线索，贯穿全文凸显父爱的真挚、深沉、浓厚。 （2024·辽宁铁岭·二模）阅读下面选文,完成下面小题。 胃的回忆 盛慧 ①外公和外婆在县城住了十年，过了七十岁，就搬回了乡下。外公和外婆在乡下住了十来年，又搬了一次家，这一次，搬去了青草底下。 ②每当想起他们，我想到的竟然不再是那些悲痛欲绝的生离死别，而是一个平常得不能再平常的日子。记得那是大年初一的傍晚，地上铺了厚厚的一层雪，踩在上面，发出吱嘎吱嘎的声音。通往镇上的道路也被覆盖了，邻近的村庄，都藏在灰暗的光线里，天地之间，一片苍茫。 ③我和两个表姐在看电视剧《红楼梦》，电视机是黑白的，上面贴了一张彩色的塑料纸。电视里也正下着大雪，一帮人正围着炉子，吃着烤肉。我的口水开了河，边看边咽。外婆推门进来，带来一阵凛冽的风和细细的雪末。不知何时，雪又下了起来。她叫我们吃饭，我们却赖着不肯走。过年是不能骂小孩，也不能打小孩的，所以我们一点也不怕她。外婆叫不动我们，只好向外公求助。外公答应多给我们一份压岁钱，我们却得寸进尺，要外公背我们。外公只好背着大表姐，左手抱着我，右手抱着小表姐，像一只大熊背着三只小熊，摇摇晃晃来到堂前。 ④桌子上放了满满的一桌菜，看一眼，肚子就饱了。凉拌海蜇、风鸡、盐水鸭、白切羊肉、卤牛肉、卤猪舌、红烧草鱼、红烧狮子头、红烧团鱼、肉皮冻、白芹炒肉丝、雪菜炒豆芽，中间的大海碗里是咸肉煨笋。 ⑤我刚坐下来，外婆就往我碗里夹了一条风鸡腿。每个人都要喝酒，外公喝的是烧酒，我们喝的则是封缸酒，糯米做的，很甜，甜得把我的嘴都粘住了。我不停地和外公碰杯。外公笑着问：“长大了，你会不会买酒给我吃?”我抹了抹嘴说：“到时候，我给你开个酒厂，你随便喝。”众人都笑了。 ⑥吃过夜饭，大家喝茶聊天，桌子上放着瓜子、花生、金枣、酥糖、寸金糖、玉带糕。因为是过年，大家说的都是开心的事情。外婆问我说：“你长大了会不会养我?”“当然养，”我顿了顿又说，“每一个都养，我每天给你们发压岁钱。” ⑦喝了一会儿茶，小表姐不知从哪里找来了扑克，提议打“争上游”。我们玩得很开心。外面还在下着雪，天很冷，我们的脚都冻僵了，仍然不肯收档。外婆给我点了一只脚炉，两个表姐都说她偏心。一直到十一点半，眼皮打起了架，我们才肯回房睡觉。 ⑧第二天早上，我睡得很沉，外婆一连叫了三遍，我仍舍不得离开热乎乎的被窝。外婆只好将绿苎头的团子捂热，一口一口地喂我。她笑着说：“你昨夜在梦中打牌了吧?”我吃惊不已，外婆怎么连我做什么梦都知道。“这还不算好笑，好笑的是，你和小阿姐两个一起打，”她又接着说，“你在梦里说红桃五，她马上就说黑桃七。你说方块六，她马上说梅花十。”两个人在梦里还会打牌，这样的事情，我真是闻所未闻，笑得嘴都歪了…… ⑨时光如尘，日夜堆积。如今，外公和外婆已经成了夜晚的一部分，寂静的一部分。他们消失于时间深处，就像风消失于街道的拐角。曾经充满欢乐的房子，如今蓄满回忆与忧伤。一把生锈的铁锁绑架了房子，昏暗的光线，像丛生的杂草。 ⑩而那个平常得不能再平常的日子，在多年以后回想起来，竟然如此美好、温暖，让我不禁眼角湿润。那时，外公和外婆都在，我可以尽情地撒娇。时间的流逝如此缓慢，几近停滞，让我误以为一切都恒久不变，我们永远不会长大，他们也永远不会老去……或许，那就是最好的时光吧。 66．“爱”总藏在细节中。请阅读选文相关语段，填写表格。   人物 段落 “爱”的细节 外公 ③ （1） 外婆 ⑤ （2） ⑦ （3） ⑧ （4） 67．选文中反复描写了“雪”，有什么作用? 68．选文第③段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用? 外公只好背着大表姐，左手抱着我，右手抱着小表姐，像一只大熊背着三只小熊，摇摇晃晃来到堂前。 69．请从修辞角度，赏析选文第⑧段画线句子。 两个人在梦里还会打牌，这样的事情，我真是闻所未闻，笑得嘴都歪了…… 70．阅读选文，根据你的理解谈一谈文章结尾为什么说“那就是最好的时光吧”? 【答案】66．（1）外公背我们。（2）外婆往我碗里夹风鸡腿。（3）外婆给我点脚炉。（4）外婆将绿苎头的团子捂热，一口一口地喂我。 67．交代了故事发生的具体时间，渲染出小村庄的安静祥和，烘托了新年的万家团圆的气氛。 68．动作描写。描写了爷爷背着抱着我们姐妹三人的情形，表现了我们在爷爷家过年的快乐，突出了老人对孙辈的喜爱。 69．夸张修辞，写出了我们梦境的有趣，表现了孩子们童年的快乐。 70．那时有爷爷奶奶的宠爱，有姐妹们亲情的相伴，有童年的撒娇、无忧无虑。 【解析】66．本题考查内容理解和概括。解答时，结合题干中段落提示，找到相关内容进行概括。 第一空，结合③段中“外公答应多给我们一份压岁钱，我们却得寸进尺，要外公背我们。外公只好背着大表姐，左手抱着我，右手抱着小表姐，像一只大熊背着三只小熊，摇摇晃晃来到堂前”可概括为：外公背我们。 第二空，结合⑤段中“我刚坐下来，外婆就往我碗里夹了一条风鸡腿”可概括为：外婆往我碗里夹风鸡腿。 第三空，结合⑦段中“喝外面还在下着雪，天很冷，我们的脚都冻僵了，仍然不肯收档。外婆给我点了一只脚炉，两个表姐都说她偏心”可概括为：外婆给我点脚炉。 第四空，结合⑧段中“第二天早上，我睡得很沉，外婆一连叫了三遍，我仍舍不得离开热乎乎的被窝。外婆只好将绿苎头的团子捂热，一口一口地喂我”可概括为：外婆将绿苎头的团子捂热，一口一口地喂我。 67．本题考查环境描写的作用。 结合②段中“每当想起他们，我想到的竟然不再是那些悲痛欲绝的生离死别，而是一个平常得不能再平常的日子。记得那是大年初一的傍晚，地上铺了厚厚的一层雪，踩在上面，发出吱嘎吱嘎的声音。通往镇上的道路也被覆盖了，邻近的村庄，都藏在灰暗的光线里，天地之间，一片苍茫”，③段中“我和两个表姐在看电视剧《红楼梦》，电视机是黑白的，上面贴了一张彩色的塑料纸。电视里也正下着大雪，一帮人正围着炉子，吃着烤肉。我的口水开了河，边看边咽。外婆推门进来，带来一阵凛冽的风和细细的雪末。不知何时，雪又下了起来”等内容可知，雪作为大自然的一种现象，交代了故事发生的具体时间，为故事营造了一个宁静、纯洁、寒冷的背景，增强了故事的现场感和真实感。同时，渲染出小村庄安静祥和的氛围，烘托出新年时节万家团圆的气氛。 68．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合句子内容，由“背着大表姐，左手抱着我，右手抱着小表姐”可知，该句运用了动作描写，通过具体描绘外公背着大表姐、左手抱着我、右手抱着小表姐的动作，生动地展现了外公的辛苦和慈爱。同时，将外公比作“一只大熊背着三只小熊”，形象地突出了外公的强壮和我们对他的依赖，以及我们姐妹三人在外公家的快乐和幸福。 69．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合句子内容，由“笑得嘴都歪了……”可知，该句运用了夸张的修辞手法。通过夸张地描述“笑得嘴都歪了”，作者生动地展现了听到外婆描述“我们”在梦里打牌这一趣事时的极度欢乐和惊讶。这种夸张不仅增强了句子的表达效果，使读者能够更深刻地感受到孩子们的童真和欢乐，也体现了作者对童年时光的怀念和珍惜。 70．本题考查内容理解。本文主要内容是关于作者对外公外婆在乡下生活的回忆，特别是描述了一个在大年初一发生的温馨而有趣的家庭场景。在那个寒冷的雪夜，作者和两个表姐在看电视时，被外婆叫去吃晚饭。外公为了哄她们去吃饭，不得不背着一个表姐，同时抱着另外两个，这种情景充满了亲情的温暖和欢乐。晚餐后，大家围坐在一起喝茶聊天，孩子们则打扑克牌直到深夜。第二天早上，外婆用绿苎头团子喂作者，并幽默地描述作者在梦中打牌的场景，再次展现了家庭生活的温馨和趣味。这些回忆不仅表达了作者对逝去亲人的怀念，也体现了作者对童年时光的珍视和怀念。 结合⑩段中“而那个平常得不能再平常的日子，在多年以后回想起来，竟然如此美好、温暖，让我不禁眼角湿润。那时，外公和外婆都在，我可以尽情地撒娇。时间的流逝如此缓慢，几近停滞，让我误以为一切都恒久不变，我们永远不会长大，他们也永远不会老去……或许，那就是最好的时光吧”的内容可知，文章结尾说“那就是最好的时光吧”，是因为在那段时光里，作者感受到了无比的温暖和幸福。那时，有外公外婆的陪伴和宠爱，他们无私的爱和关怀让作者感受到了亲情的深厚和珍贵。同时，还有兄弟姐妹们的相伴，一起玩耍、一起成长，这种纯真的友谊和亲情是人生中难得的财富。此外，那段时光还是作者童年的一部分，充满了无忧无虑的欢笑和纯真，没有成年后的烦恼和压力，让人怀念和向往。因此，作者认为那段时光是人生中最好的时光之一，值得永远珍藏和回忆。 （2024·辽宁·一模）阅读下面选文，完成各题。 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！” ⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 71．阅读选文②—⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，完成下面图表。 72．从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。 金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 73．选文第⑥段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 74．从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理变化的原因。 75．阅读选文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？ 【答案】71．（1）“爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。（2）爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。 72．比喻，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。 73．动作描写。运用一系列动词，生动准确地写出了“我”吃爆米花时的急切和满足，以及感受到的丰收喜悦。 74．这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。 75．①爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；②爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；③爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；④爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。 【解析】71．本题考查对文章内容的概括。 第一空：根据第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，‘晓得了，这就去爆！’”可知，孩子们一听到爆米花师傅的吆喝声，就想让母亲去爆米花； 第二空：根据第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——!’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”可知，孩子们在见到爆米花开炉时有的捂上耳朵，有的远远躲开。 72．本题考查修辞手法。 根据第④段“金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花”可知，作者把爆米花比作了一朵朵美丽的小白花，这是运用了比喻的修辞手法，形象的写出了爆米花像小白花一样美丽、洁白的特点； 根据第④段“一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出”可知，作者在这一段表达了对爆米花的喜爱之情。 73．本题考查描写手法。 根据画波浪线的句子中的“嗅”“伸”“抓”“塞”“品尝”等动词，可知，这一句运用了动过描写的手法，真切而细腻地描绘了作者在享用爆米花时的迫不及待和心满意足，以及体验到的丰收的快乐之情。 74．本题考查人物形象分析。 根据第⑦段“现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡”“老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落”可知，张师傅心情失落，是因为感到爆米花的生意冷清，传统行当逐渐衰落，并且家人也不支持他再做爆米花； 根据第⑧段“女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰”可知，张师傅感到欣慰是因为他得到了女儿的支持，给他买了新式的爆米花机，且新的爆米花生意逐渐红火。 75．本题考查内容主旨。 根据第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，‘晓得了，这就去爆！’”可知，爆米花寄托着母亲对作者的理解和关爱； 根据第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——!’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”可知，爆米花为我的童年增添了许多欢乐和温馨； 根据第①段“一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花”可知，爆米花作为家乡的美食，寄予着作者的乡愁； 根据第⑩段“‘多少年没听到这个声音了。’笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，‘这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！’”可知，爆米花不仅为过年喜庆的氛围增色，同时也寄托着人们对未来美好生活的憧憬与期望。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$