第7章 力 本章综合-【拓展与培优】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024）

4. B 解析:第一次重垂线锥体偏在水平仪中 央刻度线的左方,说明桌面右边高;第二次发现铅 垂线锥体偏向水平仪中央刻度线的后方,说明桌面 前边高。 5. B 解析:任何物体都有重心,故A错误;重 心不一定在物体上,如均匀的圆环重心在环外,故B 正确;质地均匀的木球的中心挖去后,重心仍在球 心处,故C错误;物体受到的力并非都作用在重心 上,故D错误。 6. C 解析:物体受的重力与其质量成正比,且 在同一地点,不同物体的重力G 和质量m 的比值相 等,即g= G m 相等,故C正确,A、B错误;D图像表示 铁和木头的重力不随重力的改变而改变,是错误的。 7. C 解析:稳度指物体的稳定程度,要使物体 更稳定些,一要增大物体的支持面,二要降低物体 的重心。“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,就是因 为“不倒翁”重心低。 8. 竖直向下 重心 解析:重垂线在静止时总 保持竖直下垂,这是由于重锤受到竖直向下的重力 的作用;赛车车身很低,轮子相距远,可增大支撑 面,降低重心,有助于提高赛车的稳定度。 9. 垂直 竖直向下 解析:重力方向总是竖直 向下,不断改变斜面倾角α,将观察到细线OA 的方 向始终与杯中的水面垂直。 10. 解析:重力的方向竖直向下,过古代蒸食器的 重心竖直向下画一条带箭头的有向线段可得重力 的示意图。 11. 解析:带电塑料梳子吸引小纸片,纸片上升时, 吸引力大于重力,两力的作用点可都画在重心上。 12. (1)小 (2)支持面 控制变量 (3)低 越大 (4)下 解析:(1)物体刚好翻倒时木板转过 的角度θ越小,反映了物体的稳度越小;(2)探究稳 度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受 的重力大小和支持面的大小不变,这种实验方法叫 控制变量法;(3)物体的重心越低,稳度越大;(4)依 据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在下层, 这样可以降低重心,提高稳度。 【培优提高】 13. C 解析:前后比较:两前轮的压力:4750 N +4980 N=9730 N>两后轮的压力:4040 N+ 3960 N=8000 N,则物体应放在后半部。左右比 较:两左轮的压力:4750 N+4040 N=8790 N<两 右轮的压力:4980 N+3960 N=8940 N,则物体应 放在左半部。综上所述,若再在车上放一重物,使 整辆车所受重力的作用通过O 点,该重物应放在左 后部。 14. CD 解析:运动员从接触床面下降到最低 点的过程中,先是重力大于支持力,运动员加速运 动,处于失重状态,然后支持力大于重力,运动员减 速运动,处于超重状态,可见第一过程中先失重状 态,后超重状态,故A错误,C正确;从最低点上升 到离开床面的过程中,开始支持力大于重力,运动 员向上加速,处于超重状态;一段时间后,支持力小 于重力,向上减速,处于失重状态,故B错误,D 正确。 本章综合 【基础提升】 1. C 解析:风筝受到重力、线的拉力和空气对 它的作用力作用。 2. C 解析:击球时,球拍对球的力不仅改变了 球的运动状态,还使球发生了形变,故A、B错误,C 正确;击球时,球拍对球有力的作用,力的作用是相 互的,球对球拍也有力的作用,故D错误。 3. C 解析:手提在A 或B 处,力的作用效果 不同,这说明力的作用效果与力的作用点有关。 4. C 解析:上紧了的发条、拉弯的弓、扎紧袋 口的橡皮筋发生弹性形变,产生了弹力;熟透了的 苹果从树上掉下来,是由于受到重力的缘故。 5. C 解析:桌面受到茶杯向下的弹力,是茶杯 发生弹性形变产生的,故B错误、C正确。茶杯受到 桌面向上的弹力,是桌面发生弹性形变产生的,故 A、D错误。 6. D 解析:弹簧测力计未挂重物时指针在零 刻度线下方,将面板向下移动,能使指针指在零刻 度线处。 7. B 解析:乙图中柱子所用的力等于甲图中 左侧的人用的力,乙图中右侧两人用的力相当于甲 图中右侧的人用的力,故乙图中每个人的拉力是甲 图中每个人拉力的1 2 。 8. C 解析:一名普通学生的质量约50 kg,重 力G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N,则颈部肌肉 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·4· 承受的力约F=50%G=50%×500 N=250 N。 9. D 解析:弹簧对小球的弹力是弹簧发生弹 性形变产生的,施力物体是弹簧,故A错误;小球在 A 点和B 点时弹簧形变量相同,对小球的弹力大小 相同,但方向相反,故B错误;小球从A 运动到O 的 过程中,弹簧处于压缩状态,对小球的弹力方向向 右,即弹力方向由A 指向O;当小球到达O 点时,弹 簧恢复原长,弹力为零;小球从O 向B 运动的过程 中,弹簧处于伸长状态,对小球的弹力方向向左,故 C错误,D正确。 10. 运动状态 球拍 作用点 球拍 解析: 运动员挥拍将球打回去,球的速度和方向都发生改 变,说明力可以改变物体运动状态,这个力的施力 物体是球拍,是由于球拍发生弹性形变产生的;击 打乒乓球的不同部位,球的运动情况不同,表明力 的作用效果与力的作用点有关。 11. 等于 弹簧 解析:手对弹簧的拉力和弹 簧对手的拉力是一对相互作用力,两力大小相等; 手受到的拉力的施力物体是弹簧。 12. 运动状态 重 解析:簸箕颠起物体,是簸 箕对物体的弹力改变物体的运动状态。谷物在重 力作用下,改变了运动状态而下落。 13. (1)较好的弹性 (2)瓷砖 解析:(1)橡胶 锤头的橡胶具有良好的弹性,容易发生弹性形变而 产生弹力;(2)力的作用是相互的,橡胶锤头敲击瓷 砖,同时瓷砖也会对橡胶锤施加力,橡胶锤受到的 力是由于瓷砖发生弹性形变产生的。 14. 解析:小球处于静止状态,受到斜面给垂直于 斜面向上的支持力、挡板水平向左的支持力的作 用,作用点在接触面上,也可画在重心处。 15. 解析:重力的方向竖直向下,从雪人的重心O 画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G 表示 即可。 16. 解析:重力的方向竖直向下,峭壁对运动员的 支持力垂直于峭壁,这两个力作用在O 点上。 17. (1)N/cm 0.5 N/cm (2)①3.50 ②2.5 2.50 ④如图所示 ⑤丙 解析:(1)由题知: 弹簧受到的拉力 弹簧的伸长量 =常量(设 为k),代入数值得:k=Fx = 3 N 6 cm=0.5 N/cm; (2)①由图乙可知,此时弹簧长度为3.50 cm;②在 弹簧下端挂上钩码,每个钩码的重力为0.5 N,则拉 力F=2.5 N,此时弹簧的长度为6.00 cm,伸长量 x=2.50 cm;④根据表中的数据描点画图,可得图 线b;⑤由图线a,b知,伸长量为1 cm 时,b所需的 拉力更大,说明b的k值大,丙同学猜想正确。 【培优提高】 18. B 解析:图乙中,上面的弹簧测力计拉着 2 N的物体和1 N的弹簧测力计,读数为3 N,下面 的弹簧被下面弹簧测力计的外壳和物体拉着,读数 也为3 N。 19. C 解析:实验中用横轴表示弹簧的伸长量 x,纵轴表示弹簧的拉力F(即所挂重物的重力大 小);弹簧平放时测量自然长度,此时弹簧伸长量为 0 cm;当竖直悬挂时,由于自身重力的影响弹簧会 有一段伸长量,但此时所挂重物的重力为0 N(即 F=0 N);在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长与其所 受的拉力成正比;综合上述,C图像符合。 20. (1)F=43F示数 (2)5.3 解析:(1)弹簧 一共20匝,小浩把变形的5匝剪去,弹簧在受到相 同的拉力作用下,弹簧的伸长量就会减少。因为各 匝伸长的长度都相等,故弹簧的伸长量减少5 20= 1 4 ,变为原来伸长量的3 4 。而弹簧的刻度面不改 变,故弹簧测力计受到1 N的拉力时,弹簧测力计的 示数为3 4 N。当弹簧测力计受到的拉力为F 时,弹 簧测力计的示数F示数=34F ,则F=43F示数 ;(2)物 体的实际重量G=F=43F示数 = 4 3×4.0 N≈ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·5· 5.3 N。 21. (1)a (2)4 N/kg (3)240 960 解析: (1)由图乙可知,当质量为10 kg时,甲星球上的重 力为100 N,乙星球上的重力为40 N,因地球上重力 G 与质量m 的关系为:g=10 N/kg,G=mg=10 kg×10 N/kg=100 N,则a图线表示了地球上重力 和质量关系;(2)由(1)知乙图中,b图线表示火星表 面上物体受到的吸引力G 与物体的质量m 的关系, 火星球表面上物体的重力40 N时:g火= G m= 40 N 10 kg= 4 N/kg;(3)祝融号火星车的质量:m= G g= 2400 N 10 N/kg= 240 kg,质量是物质的一种属性,不会随位置、形状、 状态、温度的改变而发生改变,祝融号火星车在火 星上仍为240 kg,其在火星表面行进时,受到的吸 引力:G火=mg火=240 kg×4 N/kg=960 N。 22. (1)正 反 (2)10000 解析:(1)比较一、 二行的数据可知,长2 m的样品在受相同的拉力 时,比长1 m的样品伸长得更长,可见其伸长量与 样品的长度成正比;比较一、三行的数据可知,横截 面积为0.10 cm2 的样品在受相同的拉力时,比横截 面积为0.05 cm2 的样品伸长要短,可见其伸长量与 样品的横截面积成反比。(2)金属杆的长为4 m,要 求其伸长量不超过原长的 1 1000 ,即不超过0.4 cm。 由表中的数据可得,要使长1 m、横截面积0.10 cm2 的样品伸长0.04 cm 需500 N 的力,则要伸长 0.4 cm就要5000 N的力。又伸长量与样品的长度 成正比,与样品的横截面积成反比,4 m是1 m的 4倍,0.8 cm2 是0.10 cm2 的8倍,则使其伸长 0.4 cm的力为5000 N×8/4=10000 N。 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律 【基础提升】 1. B 解析:牛顿第一定律是在伽利略斜面实 验的基础上,经大量经验事实,通过进一步的推理 而概括出来的。 2. C 解析:牛顿第一定律不能用实验直接验 证,也不是科学家凭空猜想出来的,它是在实验的 基础上,经过进一步概括、推理得出的。 3. D 解析:由牛顿第一定律知,物体不受力 时,也可以保持匀速直线运动状态,故A错误;用力 拉弓,弓变弯,力使弓发生形变,故B错误;用力向 后划水,给水一个向后的力,力的作用是相互的,水 会给船桨一个向前的力,皮划艇就会前进,说明力 是改变物体运动状态的原因,故C错误。 4. B 解析:力可以改变物体的运动状态,若静 止的护眼灯的运动状态不会改变,即护眼灯仍保持 静止状态。 5. C 解析:由牛顿第一定律可知,运动的物体 不受任何力的作用,将做匀速直线运动。因此,竖 直上抛一个小球,在上升过程如果突然外力消失, 它将匀速直线上升。 6. A 解析:小文荡到右边最高点时,运动的 速度为0,此时如果受到的外力突然全部消失,他将 保持静止状态。 7. D 解析:木板表面越粗糙,阻力越大,小车 速度减小得越快,运动的距离越近。 8. B 解析:由题目知,该实验的思路是让小车 从斜面的同一高度下滑,控制小车到达平面时的初 速度相同,然后逐渐减小平面的粗糙程度,观察小 车滑行的距离,进而推测出平面较光滑和绝对光滑 时,小车的滑行情况,最后总结得出结论;故实验的 排序为:①④⑤③②其中,可以通过实验观察到的 是①④⑤,推理得出的结论是③②。 9. (1)运动 (2)牛顿第一 (3)运动状态 解 析:(1)以空间站为参照,“冰墩墩”的位置发生变 化,是运动的;(2)王亚平老师抛出的“冰墩墩”几乎 沿直线匀速飘向叶光富老师,遵守牛顿第一定律; (3)在地面上水平抛出“冰墩墩”,由于重力作用, “冰墩墩”会沿曲线运动到地面。 10. 静止 大小 解析:在探究阻力对物体运 动的影响实验中,为控制小车到达水平面的速度相 同,应让同一小车分别从同一斜面的顶端由静止开 始自由下滑;小车在粗糙程度不同的水平面上滑行 时受到的阻力不同,小车在水平面上滑行的距离不 同,说明力的作用效果与力的大小有关。 11. 棉布、木板、玻璃板 解析:三种材料中,棉 布粗糙程度最大,玻璃板粗糙程度最小,在探究“阻 力对物体运动的影响”的实验中,平面越光滑,小车 运动的距离越长,说明小车受到的阻力越小,速度 减小得越慢,水平面材料放置顺序是由粗糙到光滑。 12. (1)相等 (2)慢 做匀速直线运动 不需 要 (3)不能 解析:(1)实验中应使小车到达水平 面上的速度相同,需使小车从斜面的同一高度由静 止滑下;(2)分析小车运动情况可知:毛巾、棉布、木 板表面越来越光滑,小车通过的距离增大,可知小 车受到的阻力越小,速度减小得越慢,小车运动的 距离越远;由此进一步推想:如果运动小车不受阻 力,它将做匀速直线运动,这说明物体的运动不需 要力来维持;(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上 通过进一步推理而概括出了牛顿第一定律,该定律 不能用实验直接验证。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·6· 物理 八年级下册 16 本章综合 1. 诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示,放风 筝时,没有对风筝施力的物体是 ( ) A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 (第1题) (第2题) (第3题) 2. 乒乓球是我国的国球,在2024年巴黎奥运会中包揽四个项目金牌。如图所示,关于乒乓球 比赛的情景,下列说法正确的是 ( ) A. 击球时,球拍对球的力只改变了球的运动状态 B. 击球时,球拍对球的力只改变了球的形状 C. 击球时,球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态 D. 击球时,球拍对球有力的作用,球对球拍没有力的作用 3. 如图所示,用水壶提水时,手提在把手的A 处比较方便;倒出水壶里的水时,手提在把手的 B 处比较方便。这说明影响力的作用效果的因素是 ( ) A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 施力物体 4. 下列现象中,不是由弹力产生的是 ( ) A. 上紧了发条的机械手表的指针在转动 B. 弓将箭射出去 C. 熟透了的苹果从树上掉下来 D. 用橡皮筋将塑料袋口扎紧 5. 如图所示,一茶杯放在桌面上,下列关于茶杯和桌面的受力论述中,正确的是 ( ) A. 茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生了形变,茶杯并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变 D. 茶杯受到向上的弹力,是由于茶杯发生了形变 (第5题) (第6题) 6. (2024·盐城)如图所示,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码 重力之前,应该先 ( ) A. 把挂钩向下拉 B. 把挂钩向上托 C. 把面板向上移 D. 把面板向下移 物理 八年级下册 17 7. 小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱 子上,用来晒衣服。现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做。关 于这两种做法下列说法正确的是 ( ) A. 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B. 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C. 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D. 条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 (第7题) (第9题) 8. 长期低头看手机会使颈椎处于超负荷状态,引发颈椎病和并发症。研究表明,当人低头看 手机时,颈部肌肉承受的力相当于一名普通中学生所受重力的50%,则颈部肌肉承受的力 大约为 ( ) A. 25 N B. 50 N C. 250 N D. 1000 N 9. 如图所示,在光滑的水平面上,一轻质弹簧左端固定,右端连接金属小球,O 点为弹簧原长 位置。用小球压缩弹簧到A 位置时将小球释放,小球将在AB 之间来回运动,已知AO= BO。则下列说法中正确的是 ( ) A. 弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B. 小球在A 点和B 点时受到弹簧的弹力完全相同 C. 小球由A 向O 运动的过程中,受到的弹力方向由O 指向A D. 小球在O 点时,弹力为0 10. 如图所示,2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中,我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛 中,运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去,说明力可以改变物体的 ,将乒 乓球打回去的力的施力物体是 。击打乒乓球的不同部位,球的运动情况不同,表明 力的作用效果与力的 有关。击球时,乒乓球受到的弹力是由 发生弹性形 变而产生的。 (第10题) (第11题) 11. 如图所示,小明用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 (填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是 。 物理 八年级下册 18 12. 簸箕是农村家庭农业生产和各种手工坊离不开的农具。如图所示,《庄子》一书对此有明 确的记载:“箕之颠物,虽去粗留精,然要其终,皆有所除是也。”这里的簸箕颠起物体,是力 改变物体的 ;簸起的谷物受 力的作用下落,谷物与簸箕间的空气受压而 产生向外的气流,吹走质量轻的谷皮,达到“去粗留精”的目的。 (第12题) (第13题) (第14题) 13. 如图所示,工人不用铁锤而使用橡胶锤铺设瓷砖,则: (1)橡胶锤头的橡胶具有 (填“较大的硬度”或“较好的弹性”); (2)橡胶锤敲击到瓷砖后会向相反方向运动,使橡胶锤弹开的力是由 (填“橡胶” 或“瓷砖”)发生形变产生的。 14. 如图一个小球在竖直挡板的作用下静止在斜面上,请作出小球所受弹力的示意图(O 为小 球的重心)。 15. (2024·吉林)如图所示,O 为雪人的重心,请画出雪人受到重力的示意图。 (第15题) 甲 乙 (第16题) 16. 攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动,如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情 景,图乙是这一时刻的简化图,请以重心O 为作用点,在图乙中画出运动员所受的重力G 和峭壁对运动员的支持力F支 的示意图。 17. (2024·广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中,得到如 图甲所示的F-x 关系图像(图线记为a)。 (1)分析图甲的数据,得到实验结论: 弹簧受到的拉力 弹簧的伸长量 =常量(设为k),则比值k 的单位是 ,这根弹簧k的大小为 ; 甲 乙 丙 物理 八年级下册 19 (2)把这根弹簧截去一部分,剩余部分弹簧的k是否会发生变化? 实验小组的同学对此产 生了兴趣并提出了各自的猜想: 甲同学:因为是同一根弹簧,所以k不变。 乙同学:因为弹簧变短了,所以k变小。 丙同学:因为弹簧变短了,所以k变大。 为验证猜想,他们对剩余部分弹簧进行如下探究: ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁,静止时如图乙,则此时弹簧长度为 cm; ②在弹簧下端挂上钩码,某次弹簧静止时如图丙所示,每个钩码的重力为0.5 N,则弹 簧下端受到钩码的拉力F= N,此时弹簧的伸长量x= cm; ③多次改变悬挂钩码的数量,实验数据记录如表; ④根据表中的数据,请在甲图中描点,并画出F-x 图像(对应图线记为b); 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ⑤比较图线a,b,可以判断 (填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的。 18. 实验室常用的弹簧测力计如图甲所示,其最大量程为5 N。弹簧的 一端与连接有挂钩的拉杆相连,另一端固定在外壳上的O 点,外壳 上固定一个圆环,整个外壳重为1 N,弹簧和拉杆的质量忽略不计。 现将两弹簧测力计以如图乙方式悬挂起来,下端挂一重为2 N的砝 码,则稳定后上、下两弹簧测力计的读数分别为 ( ) A. 2 N,3 N B. 3 N,3 N C. 2 N,2 N D. 3 N,2 N 19. 在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比。某同学在研究“弹簧的弹 力与弹簧的伸长量的关系”时,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧 的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0 作为 弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的弹簧所受拉力F 与弹 簧的伸长量x 的图线可能是下图所示图线中的哪一个 ( ) A B C D 20. 小浩制作了一个弹簧测力计,如图所示,弹簧一共20匝,经检验,该弹簧测力计在测量范 围内(0~5 N)示数是准确的,该弹簧不但“伸长的长度跟所受的拉力成正比”,而且弹簧受 物理 八年级下册 20 拉力伸长时,各匝伸长的长度相等。有一次不慎把弹簧靠近O 端的一小部分挤压变形,小 浩把变形的5匝剪去,并把弹簧上端重新固定在O 点,然后把指针C 适当下移,使它在弹 簧测力计竖直放置时指针C 仍然指在“0”刻线处。(不计弹簧自重) (1)写出这个新改制的弹簧测力计受到的拉力F 与它的示数F测 的关系式 ; (2)用这个新改的弹簧测力计称量一个重物,示数为4.0 N,该物体实际重量是 N。 (第20题) 甲 乙 (第21题) 21. 2021年5月15日,我国“天问一号”火星探测器携带祝融号火星车成功着陆火星,如图甲 所示为祝融号火星车在火星表面行进的场景。小金对太空很感兴趣,于是从网上查到了 火星表面上物体受到的吸引力G 与物体的质量m 的关系,结合地球上重力与质量的关系 画出了G-m 图像,如图乙所示,由图中信息可知: (1)图乙中的两条图线中表示地球重力和质量关系的是 (填“a”或“b”)图线; (2)火星表面上物体所受吸引力G 与其质量m 的比值为 ; (3)已知祝融号火星车在地球上受到的重力为2400 N,则其质量为 kg;则其在火 星表面行进时,受到的吸引力为 N。 22. 对一根用新材料制成的金属杆M 进行抗拉测量。这根金属杆长4 m,横截面积为0.8 cm2, 设计要求使它受到拉力后的伸长量不超过原长的 1 1000 。由于这一拉力很大,杆又很长,直接 测试有困难,现选用这种材料制成样品进行测试,得到不同情况下的伸长量如下表所示: 长度 横截面积 拉力 250 N 500 N 750 N 1 000 N 1 m 0.05 cm2 0.04 cm 0.08 cm 0.12 cm 0.16 cm 2 m 0.05 cm2 0.08 cm 0.16 cm 0.24 cm 0.32 cm 1 m 0.10 cm2 0.02 cm 0.04 cm 0.06 cm 0.08 cm (1)测试结果表明:样品受拉力作用后,其伸长量与样品的长度成 比,与样品的横 截面积成 比; (2)待测金属杆 M 能够承受的最大拉力为 N。