精品解析：广东省湛江市徐闻县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中教学调研测试 八年级语文试卷 全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）______，______。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，______，______。（《小石潭记》） （3）夹岸数百步，中无杂树，______，______。（《桃花源记》） （4）在我国古诗里，爱情是期盼，是倾慕……《子衿》就通过诗句“青青子衿，______。”表达了美丽女子对所爱之人的期盼；而《关雎》中的“______，______。”则表达了君子对美丽女子的倾慕。 （5）“坐观垂钓者，______”孟浩然巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”古语，向张九龄表达求仕之心。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）______，______。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 2. 《关雎》开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？请你用《诗经》里常用的比、兴表现手法的知识来回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 千万年来，自然消融的万年冰雪自青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，wān yán着向东南方向流淌。长江，你便开始了自己的旅行。无论经历怎样的fēng yún biàn huàn，你依旧饱含激情。冰雪冻不僵你的豪气，青山挡不住你的道路。面对压迫，你怒不可遏的声音历历在目；长路漫漫，你虔诚向前。你横贯东西，支流辐辏，往来船只川流不息。历经千年，曾有无数生命迎来衰竭，而你以生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀演绎了中华文明之道。你在激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在养育与保护中华民族。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）wān yán（ ） （2）fēng yún biàn huàn（ ） 4. 下列语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 历历在目 B. 虔诚 C. 川流不息 D. 演绎 5. 语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 你在激励广大中华儿女的民族自信心与自豪感的同时，还在养育与保护中华民族。 B. 你在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心。 C. 你在激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在保护与养育中华民族。 D. 你在养育与保护中华民族的同时，还激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心。 每年4月22日是世界地球日，2024年世界地球日的主题是“全球战塑”。为倡导节约资源，某中学决定举办“我的低碳我做主”系列活动，请你完成以下各题中的任务。 6. 请你为“我的低碳我做主”活动写一条宣传语。 7. 在活动中，围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，各班同学畅所欲言，现在也请你写出两点适合的做法。 4月23日是“世界读书日”，你所在班级将开展“走近《经典常谈》”为主题的世界读书日活动。请你参与并完成以下小题中的任务。 8. 在《经典常谈》一书中，你比较喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 9. 在读书日活动中，你班举行了一次小小辩论会，小徐同学认为“科技对发展社会经济意义才大，传统文化经典落伍了，对经济发展没什么作用。”你认同小徐的观点吗？请结合《经典常谈》说说你的理由。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （节选自《核舟记》） 【乙】古法以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳⑤声也。 （节选自《梦溪笔谈》） 【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。 （节选自《九章算术》） 【注】①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的器具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。 10. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）能以径寸之木（ ） （2）为宫室、器皿、人物（ ） （3）罔不因势象形（ ） 11. 把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （2）持衣追及与之而还。 12. 请用“/”给【丙】文中画线的句子断句。 今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。 13. 【甲】文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？（用原文句子回答） 14. 【乙】文，能听到数里内人马声音的原因大概是什么？请用自己的话回答。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 盐湖为什么色彩斑斓 王建萍 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 （选自《人民日报》2023年5月23日，有则改） 15. 下列对文章内容的分析理解，正确的一项是（ ） A. 盐湖按成因可以分陆相盐湖和海相盐湖，按形成时间可分为当代盐湖和古代盐湖。 B. “盐湖可以说是一个个‘聚宝盆’。”这个句子使用了下定义的说明方法。 C. 本文善于运用设问句来引出所要说明的内容，使得文段衔接自然，又激发了读者阅读兴趣。 D. 盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的内陆高原盆地，生态环境十分脆弱。 16. 文中第②段划线句子中的“以上”能不能去掉？为什么？ “盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。” 17. 针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 原野上的柴火饭 明前茶 ①毕业30年后，你还记得初中同学的音容笑貌吗？讲老实话，同学在微信群中发出30年前的老照片时，我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人，与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。猜了10位同学，弄错一半。发照片的人不耐烦了，又发出一张照片，是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。好啦，仿佛接通了电源，我一下子把土灶周边所有同学的姓名，连同他们的绰号一同想起来了！ ②真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？ ③那是中考前4个月，我们进入隔周就有模拟考，都有排名的胶着期。白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。不停地传出各种小道消息，不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来，就是某尖子生的错题本突然消失了两天，第三天，它静悄悄地回到了主人的桌肚里。怀疑与戒备浮漾在空气里，防范别人的满腹委屈，被防范的更是委屈。竞争必定是有你没我吗？友谊必定会在前途面前分崩离析吗？这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。 ④忽然，传来震动人心的消息：初三年级本要取消的春游照常进行，而且，我们要去一个刚刚建成的森林公园，在划定的生火区，自己搭一个土灶，捡柴火来把全班的饭做好！ ⑤加上带队老师，那可是56个人的饭！消息灵通人士已经打听到，有的班要做腊肉菜饭，有的班要做手擀面条，那我们要做什么饭？班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人，他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了，然而，他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门，说：咱们4班，要搞就搞一个难忘的，咱们来包饺子！ ⑥这阵仗可就大了！第二天，我们排队上车的时候，有人带着最大号的脸盆，准备和面；有人带着一整锅剁好的饺子馅：有人豪迈地带来折叠小圆桌，准备擀饺子皮；还有人出乎意料地带着啤酒瓶，他的盘算是，万一没人找得着擀面杖，啤酒瓶也许能凑合擀面。 ⑦夏老师迅速分了工，一拨人砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。 ⑧最后一拨什么技术活都不会干的，被夏老师指派去捡枯柴。老师特别叮嘱说，所有的枯柴都要就地折断，仔细捆扎，不要像猪八戒的钉耙一样四仰八叉地拖回来。 ⑨我就在这最后一批人马中。我们飞奔而去，四散找寻，进入了春天的杂树林。水杉树尚未发芽，硕大的鸟巢依旧显露；白杨树已经亮出了无数新叶，犹如银亮的手掌在翻飞炫耀：香樟树正进入换叶季，老叶与新叶的更替让它释放出奇妙的香气。我一面捡拾枯枝，一面谛听着鸟鸣，被做题与考试郁塞的头脑豁然一清。我意识到，在我们紧盯鼻尖一寸处拼命记诵和努力时，这个春天最清鲜活泼的一面已经来临。鸟鸣如口哨唱和，如丝弦密奏，如对歌调侃，喜悦如泉水一样浸透了我的心。我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。 ⑩30年后，我们已不记得自己的名次，不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨：我们只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们只记得同学少年，言笑晏晏。 ⑪很快就要告别，走上人生的岔路小径。那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊。 18. 根据全文，说说初三那顿柴火饭让“我”至今念念不忘的原因。 19. 请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。 （1）唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。（句子运用了什么描写方法，有什么表达效果？） （2）真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？（指出这个段落的作用） 20. 请揣摩第⑨段画横线句子所反映的“我”的心理活动，用第一人称描写出来。 我心想：_________________________ 21. 题目是文章的眼睛，关于本文的题目，有些同学认为改为“春游”更好，有些同学认为保留“原野上的柴火饭”更好。你是怎样认为的呢？请说说你的意见和理由。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅笔下的平桥村环境美、人情美，既寄托了鲁迅对美好生活的向往，也流露出作者对劳动人民的深厚感情。自我国全面推进实施乡村振兴后，你的家乡有了哪些变化呢？你笔下的家乡又有怎样的美呢？ 请以“我爱我那越发美好家乡！”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实地名、校名和人名；（6）书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中教学调研测试 八年级语文试卷 全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累与运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）______，______。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，______，______。（《小石潭记》） （3）夹岸数百步，中无杂树，______，______。（《桃花源记》） （4）在我国古诗里，爱情是期盼，是倾慕……《子衿》就通过诗句“青青子衿，______。”表达了美丽女子对所爱之人的期盼；而《关雎》中的“______，______。”则表达了君子对美丽女子的倾慕。 （5）“坐观垂钓者，______。”孟浩然巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”古语，向张九龄表达求仕之心。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）______，______。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 日光下澈 ④. 影布石上 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 ⑦. 悠悠我心 ⑧. 窈窕淑女 ⑨. 君子好逑 ⑩. 徒有羡鱼情 ⑪. 海内存知己 ⑫. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 本题中“蒹葭、澈、缤纷、窈窕、逑、徒”的字形要注意书写正确。 2. 《关雎》开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？请你用《诗经》里常用的比、兴表现手法的知识来回答。 【答案】《关雎》采用了“兴”的表现手法，开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟和鸣相依，兴起男子对女子的爱慕之情，贴切自然。 【解析】 【详解】本题考查表现手法。 本诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。 阅读下面的文字，完成下面小题。 千万年来，自然消融的万年冰雪自青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，wān yán着向东南方向流淌。长江，你便开始了自己的旅行。无论经历怎样的fēng yún biàn huàn，你依旧饱含激情。冰雪冻不僵你的豪气，青山挡不住你的道路。面对压迫，你怒不可遏的声音历历在目；长路漫漫，你虔诚向前。你横贯东西，支流辐辏，往来船只川流不息。历经千年，曾有无数生命迎来衰竭，而你以生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀演绎了中华文明之道。你在激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在养育与保护中华民族。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）wān yán（ ） （2）fēng yún biàn huàn（ ） 4. 下列语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 历历在目 B. 虔诚 C. 川流不息 D. 演绎 5. 语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 你在激励广大中华儿女的民族自信心与自豪感的同时，还在养育与保护中华民族。 B. 你在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心。 C. 你在激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在保护与养育中华民族。 D. 你在养育与保护中华民族的同时，还激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心。 【答案】3. ①. 蜿蜒 ②. 风云变幻 4. A 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 蜿蜒（wān yán）：①蛇类向前爬行的曲折样子。②（山脉、河流、道路等）弯曲。 风云变幻（fēng yún biàn huàn）：像风云那 样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 A.历历在目：清清楚楚地出现在眼前。在此“怒不可遏的声音”是听到的，并不是看到的，用“历历在目”不合适； B.虔诚：（形）恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。这里指恭敬而有诚意地向前走，符合语境，使用正确； C.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。这里形容往来船只像水流一样连续不断，符合语境，使用正确； D.演绎：推演铺陈。这里指推演铺陈中华文明之道，符合语境，使用正确； 故选 A 【5题详解】 本题考查病句修改。 画线句有两处语病，一是“激励”与“民族自豪感与自信心”搭配不当，“激励”改为“激发”；二是语序不当，应“养育与保护中华民族”在先，“激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心”在后。 故选 B。 每年4月22日是世界地球日，2024年世界地球日的主题是“全球战塑”。为倡导节约资源，某中学决定举办“我的低碳我做主”系列活动，请你完成以下各题中的任务。 6. 请你为“我的低碳我做主”活动写一条宣传语。 7. 在活动中，围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，各班同学畅所欲言，现在也请你写出两点适合的做法。 【答案】6. 示例：（1）追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活。（2）低碳生活，从点滴做起。（3）节能减排，低碳生活。 7. 示例：（1）绿色出行。（2）减少使用一次性餐具。（3）减少使用塑料袋，使用可重复使用的购物袋。（4）减少驾车，可选择步行、骑行、乘坐公共交通工具。（5）垃圾分类回收，做好垃圾分类工作等等。 【解析】 【6题详解】 本题考查拟写宣传语。 宣传语通常简洁有力，能够快速传达活动的核心信息。 简洁明了：宣传语应简短，通常不超过20个字，便于记忆和传播。 突出主题：明确传达活动的主题，如“低碳生活”。 号召性强等特点。 根据题干中的活动主题“我的低碳我做主”，宣传语既强调了个人在低碳生活中的责任，也呼吁大家共同为地球的环保事业贡献力量。 示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”；低碳生活，从我做起；绿色地球，共同守护！ 【7题详解】 本题考查表达建议。 围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，可知：1.可以减少一次性塑料制品的使用：使用可重复使用的购物袋、水杯和餐具，减少对一次性塑料制品的依赖，从而降低塑料污染。 2. 选择绿色出行方式：尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，降低碳排放，为改善空气质量贡献力量等，做法可行，表达清楚即可。 示例：出门多骑自行车，少开车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等。 4月23日是“世界读书日”，你所在班级将开展“走近《经典常谈》”为主题的世界读书日活动。请你参与并完成以下小题中的任务。 8. 在《经典常谈》一书中，你比较喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 9. 在读书日活动中，你班举行了一次小小辩论会，小徐同学认为“科技对发展社会经济意义才大，传统文化经典落伍了，对经济发展没什么作用。”你认同小徐的观点吗？请结合《经典常谈》说说你的理由。 【答案】8. 示例：我喜欢的经典是《论语》，书中记录了关于教育、文学、哲学以及立身处世的道理，这给了我很大的启发，引导我成为一个坚定志向、努力学习、善于自省的人。 9. 示例：学习优秀传统文化经典，可以提高个人文化素养，涵养品德。社会经济的发展需要有理想有担当的人才。而传统文化经典教会了我们学问和立身处世之道，成为可以助力经济发展的人才。如《史记》中“一诺千金”的故事就告诉了我们恪守诚信的经商之道。所以说学习传统文化经典对经济发展的作用不可忽视。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著阅读理解。开放性试题，答案不唯一，结合自己的积累识记和兴趣爱好作答即可。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 示例：我喜欢的经典是《诗经》，书中包含了丰富的生活场景描绘、真挚的情感表达以及对社会风貌的展现。无论是“关关雎鸠，在河之洲”的爱情萌动，还是“硕鼠硕鼠，无食我黍”对社会不公的批判，都让我感受到了千年前人们的生活百态和思想情感。它教会我用细腻的情感去感受生活，用质朴的语言去表达内心，让我懂得了对美好事物的向往和对丑恶现象的批判，提升了我的文学素养和审美能力。 【9题详解】 本题考查对名著内容的理解与谈看法。 根据题干，首先表态，要明确“学习传统文化经典对经济发展有重要作用”的观点。反驳时要注意以事实和证据为基础，可以引用《经典常谈》中的具体内容以及相关的历史、现实事例来支持自己的观点，增强反驳的说服力。同时要明确指出传统文化经典与经济发展之间的内在联系和相互影响，避免孤立地看待问题。在反驳过程中保持理性和礼貌，语言表述得体。 示例：我不认同小徐的观点。传统文化经典在当今社会依然对经济发展有着重要意义，绝不是落伍的存在。从《经典常谈》里我们可知，传统文化经典蕴含着丰富的商业智慧与管理理念。以《论语》为例，它所倡导的“信”这一观念，在商业活动中是企业立足市场的根本。“人而无信，不知其可也”，一个秉持诚信经营的企业，能够获得消费者的信赖，树立良好的品牌形象，从而拓宽市场渠道，促进产品销售，带来经济效益的提升。许多百年老字号企业，正是遵循诚信原则，在激烈的市场竞争中屹立不倒，持续创造经济价值。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （节选自《核舟记》） 【乙】古法以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳⑤声也。 （节选自《梦溪笔谈》） 【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。 （节选自《九章算术》） 【注】①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的器具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。 10. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）能以径寸之木（ ） （2）为宫室、器皿、人物（ ） （3）罔不因势象形（ ） 11. 把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （2）持衣追及与之而还。 12. 请用“/”给【丙】文中画线的句子断句。 今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。 13. 【甲】文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？（用原文句子回答） 14. 【乙】文，能听到数里内人马声音的原因大概是什么？请用自己的话回答。 【答案】10. ①. 用，拿 ②. 雕刻 ③. 顺着，就着 11. （1）译：（他）曾经赠送给我一只用核桃雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 （2）译：（主人）拿着衣服追上（客人），给他衣服后返回。 12. 今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉。 13. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 14. 大概是中间空的东西能收进声波。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了三段文言文，分别来自《核舟记》、《梦溪笔谈》和《九章算术》，展现了古代中国在工艺、物理和数学方面的智慧。【甲】文通过描述王叔远的雕刻技艺，体现了古代工匠的精巧与创造力；【乙】文则从物理角度解释了声音传播的原理，反映了古人对自然现象的观察与思考；【丙】文则通过一个数学问题，展示了古代数学的实用性与逻辑性。三篇文章虽题材各异，但都体现了古人善于观察、思考与实践的精神，展现了中华文化的深厚底蕴与智慧。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他能用直径一寸的木头。以：用； （2）句意：雕刻出宫殿、器具、人物。为：雕刻 （3）句意：全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的。因：顺着、就着。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经；贻：赠；余：我； （2）持：拿；与：给、还；还：返回。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法， 先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：现有客人的马日行三百里，客人离去时忘记带衣服，时间过了三分之一日，主人才发现。其中“今有客马”完整的主谓句，“日行三百里”说明马的情态，“客去忘持衣”交代原因，“日已三分之一”交代了计算的条件，“主人乃觉”是完整的主谓句，故断为：今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“能以径寸之木”可知，用料体积小； 根据“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”可知， 他可以所刻的东西多，能够就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异的艺术品。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据乙文“取其中虚，附地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳声也”可知，这个枕头里面是空的，放在地上枕着的话，能听到远方几里内的声音，在作者认为这可能是里面是空的，所以能收进远处的声波。故概括为：大概是中间空的东西能收进声波。 【点睛】参考译文： 【甲】明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。 【乙】古法用牛皮做箭袋，睡觉时把它当枕头。利用它中间空的特点，放在地上枕着，几里内有人马声都能听见，这是因为中间的空腔能收拢声音的缘故。 【丙】现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。到家时看日影是四分之三日。问：主人的马不休息，马的日行速度是多少？回答说：七百八十里。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 盐湖为什么色彩斑斓 王建萍 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 （选自《人民日报》2023年5月23日，有则改） 15. 下列对文章内容的分析理解，正确的一项是（ ） A. 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖，按形成时间可分为当代盐湖和古代盐湖。 B. “盐湖可以说是一个个‘聚宝盆’。”这个句子使用了下定义的说明方法。 C. 本文善于运用设问句来引出所要说明内容，使得文段衔接自然，又激发了读者阅读兴趣。 D. 盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的内陆高原盆地，生态环境十分脆弱。 16. 文中第②段划线句子中的“以上”能不能去掉？为什么？ “盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。” 17. 针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。 【答案】15. C 16. 不可以。“以上”表范围的限制，表明湖水含量大于50克/升的湖泊才能被称作“盐湖”，这符合事实，体现了说明语言的准确性。 17. 示例：大力宣传盐湖生态保护工作的意义；植树造林，维护盐湖周边生态环境平衡；开展环境问题排查专项工作，遏制生态破坏；加大生态保护修复力度，改善物种生存环境。 【解析】 【导语】这篇文章以“盐湖为什么色彩斑斓”为主题，通过科学严谨的说明方式，详细介绍了盐湖的形成原因、分类、资源价值及其生态环境。文章结构清晰，层次分明，从盐湖的定义、成因、资源分布到生态环境问题，逐步展开。作者运用设问句、数据说明等手法，既增强了文章的可读性，又提升了内容的科学性。同时，文章在结尾部分强调了盐湖生态环境的脆弱性，呼吁加强保护，体现了对环境保护的重视，具有较强的现实意义。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据第④段“按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖”可知，不是“当代盐湖”，而是“现代盐湖”； B.该句子使用的是打比方的说明方法，把盐湖比作“聚宝盆”，而不是下定义； D.根据第⑥段“盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地”可知，选项中少了“封闭型”这一关键限定词，表述不准确； 故选C。 【16题详解】 本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 定性：“以上”，指大于、多于，表范围，起修饰限制作用。带词解句：联系画线句“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”可知，在此指盐湖一般是指湖水含盐量大于或多于50克/升的湖泊。删词解句：盐湖一般指湖水含盐量在50克/升的湖泊；删去后就变成了盐湖是指湖水含盐量刚好为50克/升的湖泊，与原义、事实不符。说明文语言特点：“以上”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与提建议。 根据第⑥段“盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地……盐湖区生态环境十分脆弱”可知，盐湖生态环境本就脆弱，容易受到破坏，需要让更多人了解这一现状。通过线上线下多种渠道，如社交媒体、公益广告、科普讲座等大力宣传盐湖生态保护工作的意义，提高公众对盐湖生态重要性的认识，增强环保意识，引导公众积极参与保护行动。 根据第⑥段“植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重”可知，盐湖周边生态问题严峻。可以根据盐湖周边的地理环境和气候条件，选择合适的耐盐、耐旱植物进行植树造林、种草等工作，提高植被覆盖度，减少土壤盐渍化和荒漠化，维护盐湖周边生态环境平衡。 根据第⑥段“必须统筹做好盐湖的保护利用工作”可知，要对盐湖进行全方位保护。相关部门应开展环境问题排查专项工作，定期对盐湖周边的环境状况进行监测和检查，及时发现和处理可能存在的污染排放、过度开发等破坏生态的行为，严格遏制各类生态破坏现象的发生。 根据第⑥段“干旱少雨，淡水资源短缺”可知，盐湖面临水资源不足的问题。通过合理调配水资源，实施生态补水工程，增加盐湖的水量，改善盐湖及周边的生态环境，为物种提供更好的生存和繁衍条件，加大生态保护修复力度，改善物种生存环境。 根据第③段“我国98%的钾资源、超过80%的锂资源……还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源”可知，盐湖具有重要的资源价值。在保护盐湖生态的前提下，推动盐湖资源的科学、合理、可持续开发利用，采用先进的技术和工艺，提高资源利用效率，减少对环境的影响，实现生态保护与经济发展的双赢。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 原野上的柴火饭 明前茶 ①毕业30年后，你还记得初中同学的音容笑貌吗？讲老实话，同学在微信群中发出30年前的老照片时，我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人，与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。猜了10位同学，弄错一半。发照片的人不耐烦了，又发出一张照片，是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。好啦，仿佛接通了电源，我一下子把土灶周边所有同学的姓名，连同他们的绰号一同想起来了！ ②真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？ ③那是中考前4个月，我们进入隔周就有模拟考，都有排名的胶着期。白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。不停地传出各种小道消息，不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来，就是某尖子生的错题本突然消失了两天，第三天，它静悄悄地回到了主人的桌肚里。怀疑与戒备浮漾在空气里，防范别人的满腹委屈，被防范的更是委屈。竞争必定是有你没我吗？友谊必定会在前途面前分崩离析吗？这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。 ④忽然，传来震动人心的消息：初三年级本要取消的春游照常进行，而且，我们要去一个刚刚建成的森林公园，在划定的生火区，自己搭一个土灶，捡柴火来把全班的饭做好！ ⑤加上带队老师，那可是56个人的饭！消息灵通人士已经打听到，有的班要做腊肉菜饭，有的班要做手擀面条，那我们要做什么饭？班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人，他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了，然而，他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门，说：咱们4班，要搞就搞一个难忘的，咱们来包饺子！ ⑥这阵仗可就大了！第二天，我们排队上车的时候，有人带着最大号的脸盆，准备和面；有人带着一整锅剁好的饺子馅：有人豪迈地带来折叠小圆桌，准备擀饺子皮；还有人出乎意料地带着啤酒瓶，他的盘算是，万一没人找得着擀面杖，啤酒瓶也许能凑合擀面。 ⑦夏老师迅速分了工，一拨人砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。 ⑧最后一拨什么技术活都不会干的，被夏老师指派去捡枯柴。老师特别叮嘱说，所有的枯柴都要就地折断，仔细捆扎，不要像猪八戒的钉耙一样四仰八叉地拖回来。 ⑨我就在这最后一批人马中。我们飞奔而去，四散找寻，进入了春天的杂树林。水杉树尚未发芽，硕大的鸟巢依旧显露；白杨树已经亮出了无数新叶，犹如银亮的手掌在翻飞炫耀：香樟树正进入换叶季，老叶与新叶的更替让它释放出奇妙的香气。我一面捡拾枯枝，一面谛听着鸟鸣，被做题与考试郁塞的头脑豁然一清。我意识到，在我们紧盯鼻尖一寸处拼命记诵和努力时，这个春天最清鲜活泼的一面已经来临。鸟鸣如口哨唱和，如丝弦密奏，如对歌调侃，喜悦如泉水一样浸透了我的心。我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。 ⑩30年后，我们已不记得自己的名次，不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨：我们只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们只记得同学少年，言笑晏晏。 ⑪很快就要告别，走上人生的岔路小径。那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊。 18. 根据全文，说说初三那顿柴火饭让“我”至今念念不忘的原因。 19. 请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。 （1）唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。（句子运用了什么描写方法，有什么表达效果？） （2）真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？（指出这个段落的作用） 20. 请揣摩第⑨段画横线的句子所反映的“我”的心理活动，用第一人称描写出来。 我心想：_________________________ 21. 题目是文章的眼睛，关于本文的题目，有些同学认为改为“春游”更好，有些同学认为保留“原野上的柴火饭”更好。你是怎样认为的呢？请说说你的意见和理由。 【答案】18. 因为这顿柴火饭把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。例如同学之间、师生之间的情谊，这些对人生来讲，也弥足珍贵。 19. （1）这句运用了人物动作描写，生动形象写出夏老师擀面速度之快，表现了夏老师擀面技术熟练。（2）这个段落是过渡段，起着承上启下的作用，引出下面春游活动。 20. 示例：这里的一切太美妙了！原来，除了考试分数，人生还有这么美妙的一面！我们要感受自然的美好，享受生命的美妙，珍惜有缘成为同学的情谊呀！ 21. 我认为原题目更好。理由：“原野上的柴火饭”富有画面感，令人想象到原野上袅袅炊烟及拾柴生火做饭的人；交代了文章主要内容；设置悬念，激发读者阅读兴趣。而“春游”则过于直白。      【解析】 【导语】这篇文章通过回忆初三时的一次春游活动，展现了在紧张的中考备考期间，同学们通过共同制作柴火饭所获得的珍贵情感体验。文章以细腻的笔触描绘了当时的环境、人物和情感变化，突出了柴火饭作为情感纽带的意义。它不仅缓解了备考的压力，还让同学们在自然中找到了心灵的慰藉，感受到了友谊的温暖和生活的多样性。文章的标题“原野上的柴火饭”紧扣主题，既点明了活动的地点，又强调了这一事件在作者心中的独特地位，比“春游”更具情感深度和象征意义。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 结合第⑤段“加上带队老师，那可是56个人的饭”，第⑦段“夏老师迅速分了工，一拨人重砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来”和第⑨段“我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义”分析，这顿饭是夏老师带着同学们一共56个人共同完成的，那顿饭教会了同学们学会化解考试学习带来的压力； 结合第⑩段“不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨；我们将只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们将只记得同学少年，言笑晏晏”可知，这顿饭还缓解了因竞争带来的紧张的同学关系； 结合第⑪段“那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊”可知，这顿饭还让大家明白，珍视这永不再来的同窗情谊，明白人生有许多选择的道理。 【19题详解】 （1）本题考查语句描写方法及表达效果。 根据第⑦段“后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来”可知，“一面飞旋一面搓动”“一张饺子皮就飞了出来”这些表述对夏老师擀面的动作进行了细致描写，属于人物动作描写。通过“飞旋”“搓动”“飞了出来”等动词，生动形象地展现出夏老师擀面时动作的流畅和迅速，从而突出了夏老师擀面速度之快，也表现了夏老师擀面技术熟练，能够轻松完成包饺子的这一重要环节，与其他同学无法擀出合格饺子皮形成鲜明对比。 （2）本题考查句段作用分析。 根据第②段“真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭”可知，上文第①段写的是毕业30年后同学在微信群中发照片，“我”对同学记忆模糊，但看到柴火饭的照片却能想起同学的相关情况，此段“真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？”以反问的形式强调了“我”对初三那年柴火饭的深刻印象。而下文第③段开始讲述初三那年中考前的紧张氛围以及后来的春游做柴火饭的事情。所以这个段落是过渡段，起着承上启下的过渡作用，承接上文对柴火饭照片引发记忆的叙述，引出下面关于初三那年春游做柴火饭的具体活动内容。 【20题详解】 本题考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合语境，写出人物和同学、老师在一起的愉快、轻松心情即可。 示例：太美好，太美妙了！这里简直是另一个迷幻的世界，原来人生不只有考试分数，还有这么美好的东西，值得我们每个人去拥有享受。我要感受和享受这美好瞬间，珍惜同学的情谊！ 【21题详解】 本题考查文章标题作用。作答时，要先表明观点，原标题好。其次，结合原文内容进行理由阐述。 原标题“原野上柴火饭”意象具体，结合第①段“是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆”可知，标题展现了一群人在原野上团结协作来烧柴火饭的充满生活气息的画面，原野的开阔背景，柴火饭的温馨氛围，符合记叙文的审美标准；而“春游”意象繁杂，缺少具体感，画面感也不够强，没有韵味； 文章主要写老师带着同学们一起在原野做柴火饭的场景，以此化解了大家中考前的压力，题目“原野上的柴火饭”更能准确地交代文章的主要情节，而“春游”的外延太大，不能准确地概括文中烧柴火做饭的情节； 原题巧设悬念，为何在原野上烧柴火饭？激发读者的阅读兴趣，而“春游”则过于直白。所以原题目更好。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅笔下的平桥村环境美、人情美，既寄托了鲁迅对美好生活的向往，也流露出作者对劳动人民的深厚感情。自我国全面推进实施乡村振兴后，你的家乡有了哪些变化呢？你笔下的家乡又有怎样的美呢？ 请以“我爱我那越发美好的家乡！”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（6）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 家乡蜕变与新生 在我的记忆中，家乡是一个宁静而朴素的小村庄。它坐落在青山绿水之间，村前有一条清澈的小河，河岸上种满了柳树，春天时柳絮纷飞，夏天时蝉鸣阵阵。然而，过去的家乡虽然美丽，却也有着许多不足：道路泥泞，房屋破旧，村民们的生活并不富裕。随着国家乡村振兴战略的全面推进，我的家乡发生了翻天覆地的变化，焕发出了新的生机与活力。 首先，家乡的基础设施得到了极大的改善。曾经那条泥泞的小路，如今已变成了宽阔的柏油马路，路两旁还安装了太阳能路灯，夜晚行走时再也不用担心脚下磕磕绊绊。村里还建起了现代化的文化广场，广场上不仅有健身器材，还有一座小舞台，每逢节日，村民们都会在这里载歌载舞，欢庆丰收与幸福。村里的房屋也焕然一新，过去的土坯房被整齐划一的砖瓦房取代，家家户户都装上了自来水、太阳能热水器，生活条件大大提升。 其次，家乡的生态环境也得到了有效保护。村里的小河经过整治，河水变得更加清澈，河岸上种满了花草树木，吸引了许多鸟儿前来栖息。村里还建起了垃圾分类站，村民们逐渐养成了垃圾分类的好习惯，村容村貌焕然一新。每到春天，村头村尾的桃花、梨花竞相开放，整个村庄仿佛置身于花海之中，美不胜收。 更让我感到欣喜的是，家乡的产业发展也取得了长足进步。过去，村民们主要依靠种植粮食为生，收入微薄。如今，村里引进了现代农业技术，发展起了特色种植和养殖业。村东头建起了一片大棚蔬菜基地，村西头则是一片果园，种植着苹果、葡萄等水果。村民们不仅增加了收入，还学会了科学种植和管理的技术。村里还发展起了乡村旅游，吸引了越来越多的游客前来观光体验，村民们也因此有了更多的致富机会。 然而，家乡的变化不仅仅体现在物质层面，更体现在人们的精神面貌上。随着生活水平的提高，村民们的精神生活也变得更加丰富多彩。村里建起了图书室和文化活动中心，村民们闲暇时可以来这里读书、下棋、跳舞。村里还定期举办各种文化活动，比如书法比赛、歌唱比赛等，村民们的文化生活越来越充实。更重要的是，村民们之间的关系也更加和谐融洽，大家互帮互助，共同为家乡的建设贡献力量。 看着家乡一天天变得更加美好，我的心中充满了自豪与感动。家乡的变化，不仅让我看到了乡村振兴的成果，更让我感受到了国家对农村发展的重视与支持。我相信，在未来的日子里，我的家乡一定会变得更加繁荣、更加美丽。 我爱我那越发美好的家乡！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：本次作文要以“我爱我那越发美好的家乡！”为结尾，写一篇文章。其中“家乡”是文章的写作对象，“越发美好”是家乡的特点，表现家乡的发展是越来越美好。“爱”是本次作文的情感基调，表达“我”对家乡的热爱之情。结合材料可知 ，本次作文可以写家乡的自然环境很好，也可以写家乡的人很热情，民风淳朴，通过叙写家乡的美，表达“我”对家乡的热爱之情。 2.选材构思：本次建议写成记叙文。可写家乡风景，例如可写家乡奔腾的江河，家乡辽阔的草原，或者家乡茂密的森林；可先写家乡以前的环境不太好，后来人们人们知道金山银山不如青山绿水，人们也积极投入到环境保护的行列中去，家乡的环境越来越好，人与自然和谐相处，成为村民宜居环境。也可以写家乡的民风变化。以前家乡人们不太团结，对村里的公共环境不太重视，后来政府开展文明乡村建设，村民在政府的带领下，变成讲卫生讲文明的村民，每逢到传统节日，村民们会相聚在一起，举办一些活动，村民的感情越来越好，相互团结，村风越来越和谐。本次作文可采用对比手法，突出“越发”的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$