精品解析：湖南省郴州市桂阳县鹿峰中学2024-2025学年九年级下学期开学考试化学试题

2025年上期学生自主学习质量检测化学试卷 (本卷共23小题，满分100分，考试用时60分钟) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Zn-65 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 二十四节气蕴含丰富的文化内涵，下列清明习俗与化学变化直接相关的是 A. 摘艾草 B. 包青团 C. 放风筝 D. 烧檀香 【答案】D 【解析】 【详解】A、摘艾草只是将艾草从生长的地方采摘下来，艾草的物质种类没有发生改变，属于物理变化，不符合题意； B、包青团是将各种原料（如糯米粉、艾草汁等）包裹成型，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意 C、放风筝主要是利用风力使风筝在空中飞行，整个过程没有涉及物质的化学变化，属于物理变化，不符合题意 D、烧檀香时，檀香与空气中的氧气发生反应，燃烧生成二氧化碳、水等新物质，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 2. 下列关于空气的说法中正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 空气的主要成分是氮气和氧气 C. 空气质量指数日报中所列的空气质量指数等级越大，空气质量越好 D. 空气中的氧气能支持燃烧，可用作火箭发射的燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中氧气的体积分数为21%，故错误； B、空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%，则空气的主要成分是氮气和氧气，故正确； C、空气质量指数日报中所列的空气质量指数等级越大，污染物含量越多，则空气质量越差，故错误； D、空气中的氧气能支持燃烧，氧气不具有可燃性，不可用作火箭发射的燃料，故错误； 故选B。 3. 掌握化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础，下列实验操作正确的是 A. 闻气体的气味 B. 点燃酒精灯 C. 液体的倾倒 D. 加大理石 【答案】C 【解析】 【详解】A、闻气体气味时，不能将鼻子直接凑到瓶口，应该用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，A 选项操作错误； B、使用酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，否则容易引发火灾，B 选项操作错误； C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，操作正确，C 选项符合要求； D、向试管中加入块状固体（如大理石）时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体缓缓滑到试管底部，直接竖直放入可能会打破试管，D 选项操作错误。 故选：C。 4. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水 B. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味气体 C. 二氧化碳通入石蕊溶液，溶液由紫色变为红色 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧产生二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，实验现象应描述为蜡烛燃烧发出黄色火焰，放出热量等，A 选项错误； B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，而不是无色无味的气体，B 选项错误； C、二氧化碳通入石蕊溶液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以溶液由紫色变为红色，C 选项正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是黑色固体，D 选项错误。 故选：C。 5. 下列化学用语书写正确的是 A. 2个铁离子： B. +2价的镁元素： C. 碳酸钠： D. 氢气分子： 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个铁离子表示为：2Fe3+，不符合题意； B、元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故+2价的镁元素表示为：，不符合题意； C、碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，钠离子显+1价，碳酸根离子显-2价，化学式为：Na2CO3，不符合题意； D、分子用化学式表示，故氢气分子表示为：H2，符合题意。 故选D。 6. “84消毒液”可用于杀菌消毒，制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为，则X的化学式是 A. HCl B. NaCl C. Na2O D. ClO2 【答案】B 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子种类、数目均不变，反应前钠、氢、氧、氯原子个数分别为2、2、2、2，反应后生成物中钠、氢、氧、氯原子个数分别为1、2、2、1，根据反应前后原子种类、数目不变，X中含1钠原子和1个氯原子，则物质X的化学式为NaCl； 故选：B。 7. 秋分吃桂花糕是我国的传统习俗，桂花中含甜菜碱()，下列关于甜菜碱的说法正确的是 A. 甜菜碱中氢、氮元素质量比为 B. 甜菜碱是一种由四种元素组成化合物 C. 甜菜碱中氢元素的质量分数最大 D. 甜菜碱是由5个碳原子、11个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、甜菜碱(C5H11NO2)中氢、氮元素的质量比为，不是11∶1，该选项错误； B、从化学式C5H11NO2可知，甜菜碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，该选项正确； C、甜菜碱(C5H11NO2)中碳、氢、氮、氧元素的质量比为，碳元素的质量分数最大，不是氢元素，该选项错误； D、甜菜碱是由甜菜碱分子构成的，一个甜菜碱分子是由5个碳原子、11个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成，该选项错误。 故选：B。 8. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A. 地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的 B. 农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C. 净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的 D. 爱护水资源的主要途径为节约用水和防治水体污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、地球上的水资源大部分是咸水，不能被人类直接利用，淡水含量较低，所以地球上的水资源并不是取之不尽、用之不竭的，选项错误； B、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水，选项正确； C、净化水的方法中，蒸馏几乎能够除去水中的所有杂质，是单一净化程度最高的，选项正确； D、爱护水资源的主要途径为节约用水和防治水体污染，选项正确，故选A。 9. 下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 酒香不怕巷子深——分子是不断运动的 B. 水和过氧化氢化学性质不同—分子构成不同 C. 物质的状态发生改变——构成物质微粒间的间隔发生变化 D. 工业上分离液态空气制氧气——分子种类发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒香不怕巷子深，是因为酒挥发出的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，A选项正确； B、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，B选项正确； C、物质状态（气液固）发生变化，是因为构成物质微粒间的间隔发生变化，C选项正确； D、工业上分离液态空气制氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，没有生成新物质，属于物理变化，分子种类不变，D选项错误； 故选：D。 10. 下列各物质中氯元素化合价最低的是 A. B. HCl C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、Cl2是单质，其中氯元素的化合价为零； B、HCl中，氢元素的化合价为+1价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则其中氯元素的化合价为-1价； C、KClO3中，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则其中氯元素的化合价为+5价； D、ClO2中，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则其中氯元素的化合价为+4价，由上述可知，氯元素化合价最低的是HCl，故选B。 11. 下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是 A. 液化石油气泄露，立即关闭阀门并开窗通风 B. 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C. 将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧 D. 实验室酒精着火，用湿布覆盖在上面，是为了降低可燃物的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、液化石油气泄露，立即关闭阀门并开窗通风，稀释液化石油气的浓度，不符合题意； B、逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，并尽量贴近地面逃离，这是因为加热时，二氧化碳的密度变小，高空中二氧化碳含量高，不符合题意； C、将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，使其燃烧更充分，促进燃烧，不符合题意； D、实验室酒精着火，用湿布覆盖在上面，是隔绝空气并降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意。 故选D。 12. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中少量CO 点燃 B 鉴别溶液和H₂O 加入 C 将硬水转化为软水 蒸馏 D 检验 用带火星的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，少量的一氧化碳不会在二氧化碳中燃烧转化为二氧化碳，选项错误； B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢分解速率加快，产生大量气泡，水既不能溶解二氧化锰，也不与二氧化锰发生化学变化，二者混合后无明显现象，所以加入二氧化锰，能够鉴别过氧化氢和水，选项正确； C、蒸馏几乎能够除去水中的所有杂质，能够将硬水转化为软水，选项正确； D、氧气能够支持燃烧，可使带火星的木条复燃，则检验氧气的方法是将带火星的木条伸进气体中，木条复燃，证明气体为氧气，选项正确，故选A。 13. 构建化学基本观念是学好化学基础。下列认识不正确的是 A. 分类观：高锰酸钾和二氧化锰均属于氧化物 B. 微粒观：分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 C. 结构观：氦原子、镁原子最外层电子数都是2，但化学性质不同 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 【答案】A 【解析】 【详解】A、高锰酸钾是钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不符合氧化物的特点，不属于氧化物，选项错误； B、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，选项正确； C、氦原子、镁原子最外层电子数都是2，但氦原子最外层是稳定结构，不易得失电子，而镁原子在化学反应中容易失去最外层的2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子，即两种微粒的化学性质不同，选项正确； D、化学变化是分子分成原子，原子重新组合构成新分子的过程，即化学变化有的微观本质是原子的重新组合，选项正确； 故选A。 14. 下列化学方程式书写与基本反应类型完全正确的是 A. 、置换反应 B. 、化合反应 C. 、化合反应 D. 、分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、Fe2O3、CO在高温条件下反应生成Fe、CO2，化学方程式为，置换反应由一种单质与一种化合物反应生成一种新的单质与一种新的化合物，该反应两种化合物反应生成一种单质与一种化合物，不属于置换反应，A选项错误； B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为，不会生成Fe2O3，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，题中方程式书写错误，B选项错误； C、氢气燃烧生成水，化学方程式为，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，C选项正确； D、碳酸分解生成二氧化碳和水，化学方程式为，该反应由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，题中方程式书写错误，D选项错误。 故选：C。 15. 通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D. 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 【答案】B 【解析】 【详解】A、图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，通过干冷的烧杯内壁有水珠出现，又说明甲烷中含有氢元素。因为没有证明是否有二氧化碳生成，所以并不能说明含有碳元素，选项A错误； B、图2所示实验根据下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，选项B正确； C、图3所示实验电解水生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，但水不是由氢气和氧气组成的，选项C错误； D、图4所示实验可探究可燃物的燃烧条件，但不能说明红磷不是可燃物，因为红磷没有燃烧是温度没有达到着火点造成的，选项D错误。故选B。 二、填空题(本题共5小题，每空2分，共30分) 16. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和实践经验，更蕴含着丰富的化学知识。 （1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于___________能源(填“可再生”或“不可再生”)。 （2）《三国志》记载“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是___________。 （3）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是，“灰”指CaO，“烧石成灰”发生的化学反应属于___________反应(填基本反应类型)。 【答案】（1）不可再生 （2）移走可燃物 （3）分解 【解析】 【小问1详解】 石油是一种化石燃料，属于不可再生能源，故填不可再生。 【小问2详解】 “扬汤止沸，不如去薪”，“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是移走可燃物，故填移走可燃物。 【小问3详解】 “石”主要成分是CaCO3，“灰”指CaO，“烧石成灰”发生的化学反应是碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，是一种物质生成两种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，故填分解。 17. 碳元素对人类有十分重要的意义、碳和碳的化合物是化学研究的重要内容。 （1）“低碳行动”中的“碳”指的是___________(填“C”、“CO”或“”)。 （2）关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是___________(填字母)。 A．金刚石和石墨都属于碳的单质 B．它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 C．金刚石和石墨里碳原子排列方式不相同 D．石墨转化为金刚石属于物理变化 （3）我国科学家开发了将二氧化碳转化为淀粉的技术，其中的一步是二氧化碳与氢气转变为甲醇()和水，微观示意图如下。 写出该反应的化学方程式___________。 【答案】（1）CO2 （2）D （3）CO2+3H2CH3OH+H2O 【解析】 【小问1详解】 “低碳行动”中“碳”指的是二氧化碳，故填CO2。 【小问2详解】 A、金刚石和石墨都是碳元素组成的纯净物，都属于碳的单质，选项正确； B、金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳，选项正确； C、金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，二者在结构上的区别是碳原子排列方式不相同，选项正确； D、金刚石和石墨是碳元素组成的两种单质，即两种物质，石墨转化为金刚石后有新物质生成，属于化学变化，选项错误； 故填D。 【小问3详解】 该反应是二氧化碳与氢气在一定条件下转变为甲醇和水，故反应的化学方程式写为：CO2+3H2CH3OH+H2O。 18. 阅读科普短文 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，物理储氢包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式。化学储氢是将氢气转化为其他化合物进行储存，“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨()，进行储存。 依据上文，回答问题： （1）属于“紫氢”的是___________。(填字母)。 a．风能发电制氢 b．煤燃烧发电制氢 c．核能发电制氢 （2）电解水制氢的化学方程式为___________。 （3）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。 【答案】（1）c （2） （3）化学 【解析】 【小问1详解】 从文中 “核能发电制氢” 对应 “紫氢” 可知，属于 “紫氢” 的是核能发电制氢，风能发电制氢对应 “绿氢”，煤燃烧发电制氢对应 “灰氢”，所以选 c。 【小问2详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 文中提到 “化学储氢是将氢气转化为其他化合物进行储存，‘液氨储氢’的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨(NH3)，进行储存” ，有新物质生成，所以 “液氨储氢” 属于化学储氢。 19. 原子序数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如图，请认真回答下列问题。 （1）第三周期的金属元素有___________种。 （2）根据氧原子和硫原子的结构示意图分析，由于氧原子和硫原子的___________相同，所以氧元素与硫元素的化学性质相似。 （3）12号元素与17号元素形成化合物的化学式___________。 【答案】（1）3##三 （2）最外层电子数 （3）MgCl2 【解析】 【小问1详解】 第三周期的元素有钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）。其中钠、镁、铝属于金属元素，所以第三周期的金属元素有 3 种。 【小问2详解】 元素的化学性质主要由最外层电子数决定，一般来说，最外层电子数相同，化学性质相似。氧原子和硫原子的最外层电子数都是 6，所以它们的化学性质相似。 【小问3详解】 12 号元素是镁（Mg），17 号元素是氯（Cl），二者形成的化合物是氯化镁，化合物中元素正负化合价之和为 0 ，氯化镁中氯元素显-1价，镁元素显+2价，设氯化镁的化学式为MgxCly，则，解得x∶y=1∶2，则氯化镁的化学式为MgCl2。 20. (二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程示意图如下图所示。 （1）反应器中发生反应的方程式为___________。 （2）该流程中用到了过滤操作，实验室过滤操作中玻璃棒的作用是___________。 （3）上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是___________。 【答案】（1） （2）引流 （3）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 【解析】 【小问1详解】 石灰石的主要成分是碳酸钙，石灰石粉碎后进入反应器内，盐酸与碳酸钙反应得到氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为； 【小问2详解】 该流程中用到了过滤操作，实验室过滤操作中玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅； 【小问3详解】 粉碎机和搅拌器所起的作用是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分。 三、实验探究题(共2小题，每空2分，共20分) 21. 如图是实验室制取气体常见装置。请回答下列问题。 （1）写出标号①的仪器名称___________ （2）在实验室既能制取又能制取的发生装置是___________(填序号)，若用D收集二氧化碳，验满的方法是___________(写出操作、现象、结论)。 （3）若要设计一款家用既简易又节能的供氧器，可供选择的原理有：①电解水；②加热高锰酸钾；③双氧水分解。你将选择的原理是___________(填序号)。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. B ②. 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满二氧化碳气体 （3）③ 【解析】 【小问1详解】 ①为酒精灯； 【小问2详解】 实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，均是固液常温型，发生装置可选择B； 二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满； 【小问3详解】 ①电解水制取氧气，需要通电，而且产物中除了氧气还有氢气，制取气体不纯，操作繁琐，故不适合用于家用简易供氧器； ②加热高锰酸钾制取氧气，需要加热，操作繁琐，故不适合用于家用简易供氧器； ③双氧水分解制取氧气，不需要加热，只需催化剂，操作简单，产物中只有氧气一种气体，并且产物不污染空气，故适合用于家用简易供氧器； 故选③。 22. 实验室有铜片、铁片和另一片状金属R。小明与同学欲探究这三种金属的活动性顺序，请你和他们一起完成实验 【作出猜想】已知铁比铜活泼，因此对三种金属的活动性猜想如下 （1）猜想1：；猜想2：_____；猜想3： 【实验探究】 （2）取大小基本一致的三种金属片，用砂纸将表面打磨。表面打磨的作用是_____。 （3）将打磨过的金属片分别放入试管中，加入等量的同种稀盐酸(如图)，观察现象：只有1支试管中产生气泡，则产生气泡的是_____(填序号)试管，方程式为_____。 【实验结论】 （4）据实验现象可知，猜想_____一定不成立。 （5）为了进一步确定另外两种猜想，甲同学用溶液代替②中的稀盐酸，观察到试管中发生了反应，由此说明猜想1成立。乙同学认为将①中的稀盐酸换成_____(选填序号)也能确定该猜想成立。 A. 溶液 B. 溶液 C. 稀硫酸 【答案】（1）Fe﹥R﹥Cu##铁﹥R﹥铜 （2）除去金属表面的氧化物(氧化膜) （3） ①. ③ ②. Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ （4）3 （5）B 【解析】 【小问1详解】 因为铁比铜活泼，所以对三种金属的活动性猜想只有三种，根据猜想1和猜想3，猜想2应为：Fe﹥R﹥Cu。 【小问2详解】 如果金属表面有氧化膜，会影响金属和酸溶液的接触，可能使反应现象不明显，因此用砂纸打磨金属表面的作用是：除去金属表面的氧化物(氧化膜)，使金属与酸溶液更好地接触。 【小问3详解】 将三种打磨后的金属片分别放入相同的稀盐酸中，只有一支试管中产生气泡。已知铁能与稀盐酸反应产生氢气，而铜不能，加上观察到只有一支试管中有气泡产生，则产生气泡的一定是试管③。铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。 【小问4详解】 由于只有铁发生了置换反应，若R比铁更活泼也应产生气泡，显然与实验事实不符，因此猜想3一定不成立。 【小问5详解】 甲同学改用RSO₄溶液代替②中的稀盐酸，观察到铜能与之反应，说明铜比R活泼，则Fe＞Cu＞ R，猜想1成立。根据前面的实验，如果将①中的稀盐酸换成硫酸亚铁溶液和稀硫酸，都不会发生反应，都只能再次证明Fe＞ R，不能证明铜和R的活动性强弱。若将①中的稀盐酸换成CuSO4溶液，可以通过“R能否从CuSO4中置换出铜”来判断R与Cu的活动性强弱，从而进一步证明猜想1成立。故填B。 四、计算题(共1小题，共5分) 23. 某化学兴趣小组为了测定铜锌合金中铜的质量分数，取出10g合金样品，放在烧杯中，然后向其中加入60克足量的稀硫酸，使之充分反应，测得烧杯中的反应剩余物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示(忽略水蒸气的挥发)，试计算： （1）此反应产生氢气的质量是：___________ （2）合金样品中铜的质量分数。 【答案】（1）0.2g （2）解：设合金样品中锌的质量为x = x=6.5g 样品中铜的质量=10g−6.5g=3.5g 合金样品中铜的质量分数=×100%=35% 答：合金样品中铜的质量分数为35%。 【解析】 【小问1详解】 由质量守恒定律可知，生成氢气的质量=70g−69.8g=0.2g，故填0.2g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期学生自主学习质量检测化学试卷 (本卷共23小题，满分100分，考试用时60分钟) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Zn-65 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 二十四节气蕴含丰富的文化内涵，下列清明习俗与化学变化直接相关的是 A. 摘艾草 B. 包青团 C. 放风筝 D. 烧檀香 2. 下列关于空气的说法中正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 空气的主要成分是氮气和氧气 C. 空气质量指数日报中所列的空气质量指数等级越大，空气质量越好 D. 空气中的氧气能支持燃烧，可用作火箭发射的燃料 3. 掌握化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础，下列实验操作正确的是 A. 闻气体的气味 B. 点燃酒精灯 C. 液体的倾倒 D. 加大理石 4. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水 B. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味气体 C. 二氧化碳通入石蕊溶液，溶液由紫色变为红色 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种黑色固体 5. 下列化学用语书写正确的是 A. 2个铁离子： B. +2价的镁元素： C. 碳酸钠： D. 氢气分子： 6. “84消毒液”可用于杀菌消毒，制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为，则X的化学式是 A. HCl B. NaCl C. Na2O D. ClO2 7. 秋分吃桂花糕是我国的传统习俗，桂花中含甜菜碱()，下列关于甜菜碱的说法正确的是 A. 甜菜碱中氢、氮元素质量比为 B. 甜菜碱是一种由四种元素组成的化合物 C. 甜菜碱中氢元素的质量分数最大 D. 甜菜碱是由5个碳原子、11个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成 8. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A. 地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的 B. 农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C. 净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的 D. 爱护水资源主要途径为节约用水和防治水体污染 9. 下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 酒香不怕巷子深——分子是不断运动的 B. 水和过氧化氢化学性质不同—分子构成不同 C. 物质的状态发生改变——构成物质微粒间的间隔发生变化 D. 工业上分离液态空气制氧气——分子种类发生改变 10. 下列各物质中氯元素化合价最低的是 A. B. HCl C. D. 11. 下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是 A. 液化石油气泄露，立即关闭阀门并开窗通风 B. 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C. 将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧 D. 实验室酒精着火，用湿布覆盖在上面，是为了降低可燃物着火点 12. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目 实验方案 A 除去中的少量CO 点燃 B 鉴别溶液和H₂O 加入 C 将硬水转化为软水 蒸馏 D 检验 用带火星的木条 A. A B. B C. C D. D 13. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识不正确的是 A. 分类观：高锰酸钾和二氧化锰均属于氧化物 B. 微粒观：分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 C. 结构观：氦原子、镁原子最外层电子数都是2，但化学性质不同 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 14. 下列化学方程式书写与基本反应类型完全正确的是 A. 、置换反应 B. 、化合反应 C. 、化合反应 D. 、分解反应 15. 通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D. 图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 二、填空题(本题共5小题，每空2分，共30分) 16. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和实践经验，更蕴含着丰富的化学知识。 （1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于___________能源(填“可再生”或“不可再生”)。 （2）《三国志》记载“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是___________。 （3）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是，“灰”指CaO，“烧石成灰”发生的化学反应属于___________反应(填基本反应类型)。 17. 碳元素对人类有十分重要的意义、碳和碳的化合物是化学研究的重要内容。 （1）“低碳行动”中的“碳”指的是___________(填“C”、“CO”或“”)。 （2）关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是___________(填字母)。 A．金刚石和石墨都属于碳的单质 B．它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 C．金刚石和石墨里碳原子排列方式不相同 D．石墨转化为金刚石属于物理变化 （3）我国科学家开发了将二氧化碳转化为淀粉的技术，其中的一步是二氧化碳与氢气转变为甲醇()和水，微观示意图如下。 写出该反应的化学方程式___________。 18. 阅读科普短文 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，物理储氢包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式。化学储氢是将氢气转化为其他化合物进行储存，“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨()，进行储存。 依据上文，回答问题： （1）属于“紫氢”的是___________。(填字母)。 a．风能发电制氢 b．煤燃烧发电制氢 c．核能发电制氢 （2）电解水制氢的化学方程式为___________。 （3）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。 19. 原子序数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如图，请认真回答下列问题。 （1）第三周期金属元素有___________种。 （2）根据氧原子和硫原子的结构示意图分析，由于氧原子和硫原子的___________相同，所以氧元素与硫元素的化学性质相似。 （3）12号元素与17号元素形成化合物的化学式___________。 20. (二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程示意图如下图所示。 （1）反应器中发生反应的方程式为___________。 （2）该流程中用到了过滤操作，实验室过滤操作中玻璃棒的作用是___________。 （3）上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是___________。 三、实验探究题(共2小题，每空2分，共20分) 21. 如图是实验室制取气体常见装置。请回答下列问题。 （1）写出标号①的仪器名称___________ （2）在实验室既能制取又能制取的发生装置是___________(填序号)，若用D收集二氧化碳，验满的方法是___________(写出操作、现象、结论)。 （3）若要设计一款家用既简易又节能的供氧器，可供选择的原理有：①电解水；②加热高锰酸钾；③双氧水分解。你将选择的原理是___________(填序号)。 22. 实验室有铜片、铁片和另一片状金属R。小明与同学欲探究这三种金属活动性顺序，请你和他们一起完成实验 【作出猜想】已知铁比铜活泼，因此对三种金属的活动性猜想如下 （1）猜想1：；猜想2：_____；猜想3： 【实验探究】 （2）取大小基本一致的三种金属片，用砂纸将表面打磨。表面打磨的作用是_____。 （3）将打磨过的金属片分别放入试管中，加入等量的同种稀盐酸(如图)，观察现象：只有1支试管中产生气泡，则产生气泡的是_____(填序号)试管，方程式为_____。 【实验结论】 （4）据实验现象可知，猜想_____一定不成立。 （5）为了进一步确定另外两种猜想，甲同学用溶液代替②中的稀盐酸，观察到试管中发生了反应，由此说明猜想1成立。乙同学认为将①中的稀盐酸换成_____(选填序号)也能确定该猜想成立。 A. 溶液 B. 溶液 C. 稀硫酸 四、计算题(共1小题，共5分) 23. 某化学兴趣小组为了测定铜锌合金中铜的质量分数，取出10g合金样品，放在烧杯中，然后向其中加入60克足量的稀硫酸，使之充分反应，测得烧杯中的反应剩余物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示(忽略水蒸气的挥发)，试计算： （1）此反应产生氢气的质量是：___________ （2）合金样品中铜的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $